制作纸花教案（专业15篇）

教学工作计划是教师在一定时间范围内对教学内容、方法、手段等方面进行详细规划的文件。小编整理了一些教学工作计划的范文，希望能给大家提供一些灵感和思路。

制作纸花教案（专业15篇）篇一

制作纸花教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，培养学生热爱生活的情感。

制作纸花教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤。

一、谈话导入。

国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？（同学们回答）今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的`方法——制作叠绕纸花。（板书课题）。

二、将授新课。

1、设问：怎样制作纸花呢？制作纸花。

2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

3、讲授方法步骤（示范进行）。

（1）折剪花瓣。

a、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；

b、将其中一叠展开，再对折几次成方块状；

c、将其一头略加修饰；

d、展开即成花瓣。

（2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。

（3）花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。

三、观摩强化。

1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。

2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

四、学生作业，开展竞赛活动。

1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。

2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。

3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

五、展评小结。

1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用？

制作纸花教案（专业15篇）篇二

雪碧瓶、剪刀、彩纸、胶水、彩带。

1.将塑料瓶的上部用剪刀剪掉，只留下下面的底座部分；

2.沿着上面的边沿，依次往下剪，然后，将剪出的条压弯一点；

3.再用剪刀剪出彩色的.小花，并且，用胶水将这些小花，粘贴到塑料条上；

4.整理之后，是不是还是感觉到少了一点东西，没错，再给花篮做一个好看的蝴蝶结；

5.同样是用胶水，将这个蝴蝶结粘到花篮上；

6.整理之后，彩色的花篮就做好了。

制作纸花教案（专业15篇）篇三

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发幼儿的学习兴趣。

2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。

3、教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。

5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固定龙头，使其牢固。

6、作品展评。

制作纸花教案（专业15篇）篇四

制作纸花教案（专业15篇）篇五

步骤三：打开就完成了。

儿童剪纸的好处。

剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的'生活积淀与底蕴。具有鲜明的民族特色。剪纸在5月20日被列入第一批国家非物质文化遗产，9月28日入选人类非物质文化遗产。

剪纸是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。

剪纸能培养孩子的观察能力，手眼协调的能力，耐性，提高孩子的智慧，剪纸对孩子各方面能力都有如此多的好处，何乐而不为呢。

制作纸花教案（专业15篇）篇六

1、通过实验知道纸有吸水性。

2、通过比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。

3、增强对实验活动及探索事物的兴趣，并运用此现象解决生活中的问

重点：知道纸有吸水性，不同纸质的吸水性不同。卫生纸a4纸硬卡纸（吸水性从强到弱）

难点：通过实验比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。即开花速度越快，吸水性越好。

1、经验准备：接触使用过a4纸、硬卡纸、卫生纸

2、物质准备：三种纸质（a4纸、硬卡纸、卫生纸）的花若干、塑料盆六个，水

一、开始部分：

情境导入，激发幼儿的兴趣：

师：小朋友们，老师要给你们变一个小魔术，你们看老师手上拿了一个用

1、引导幼儿大胆猜想纸花放入水中会出现的变化

师：我们一起来看一看吧！

二、基础部分：

师：纸花的小花瓣在水中开了，好神奇啊，好不好玩？你们想试一试吗？

（一）第一次实验：幼儿分组操作、尝试两次实验

（目的：知道纸有吸水性）

操作要求：

（1）两个小朋友用一个盆

（2）每人拿一朵花

（3）轻轻放入水中

（4）放入水中后手不能去碰花第一次尝试：初步体验，观察现象。

第二次尝试：对第一次实验出现的问题进行说明并进行第二次实验。

集体交流实验结果：

师：纸花放在水里怎么了？它怎么会开的？纸的颜色有什么变化？

小结：原来，纸花放到水中，水慢慢地跑进纸里面去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，说明纸是有吸水性的。

（二）第二次实验：对比两种纸的吸水性（a4纸和硬卡纸）

（目的：在对比试验中验证猜测，感知不同材质纸张的吸水速度是不同的，从而吸水性不同：a4 纸硬卡纸）

操作要求：（1）两个小朋友用一个盆

（2）要拿两朵花

（3）两朵花要同时放进去

（4）不要用手拿

师：a4纸做的花要比硬卡纸做的花开的要快，因为a4纸吸水比硬卡纸的吸水性好。

（二）第三次实验：

操作要求：

（1）两个小朋友合作完成

（2）要拿三朵花

（3）三朵纸花同时放入水中

（4）不要用手碰

2、集体进行实验交流

师：卫生纸做的花一放到水里就下沉了，说明卫生纸吸水是最强的，

第二是a4纸，硬卡纸是最弱的。活动延伸：

活动总结优点：

1、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。 2、乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设。

1、原有经验：知道卫生纸遇到水会立刻变湿。

2、年龄特点：中班幼儿好奇心强、对新鲜事物充满兴趣，在生活中喜欢玩水，和水做游戏。

3、幼儿表现：对感兴趣的事物能仔细观察，愿意发表自己的想法，有探索的愿望。

不足：中班幼儿在科学领域教学活动中，可以运用表格进行记录，教师可以为幼儿提供实验表格。猜想—验证—结果，用符号进行实验的记录。这样幼儿可以分组进行实验，在实验的过程中，幼儿可相互分工合作，明确自己的任务，共同完成实验。在活动组织的形式上，也可以先是幼儿自己实验，然后两人一组实验，最后5人为一小组进行实验。

制作纸花教案（专业15篇）篇七

山茶花花形艳丽缤纷，在“十大名花”中排名第八。花语是：理想的爱、谦让。据说，山茶花总在晚秋时，静静地开在庭院之中。凋谢时，不是整个花朵掉落下来，而是花瓣一片片地慢慢凋谢，直到生命结束。

这么小心翼翼、依依不舍的凋谢方式，和人们追求理想中伴侣的态度一样，所以渐渐地山茶花就成为对心中爱慕女性表达心意的代言了。

利用彩纸做山茶花的教程，完成起来非常简单。

取正方形彩纸，对折后再对折得到一个小正方形。

剪开，展开来就得到了四瓣花。

需要3个平面的四瓣花。

像上图那样剪开。

卷起粘贴。

再把处理好的小花叠起来。

接着取黄色彩纸，剪出流苏。

卷起来做成花蕊。

把花蕊放中间，漂亮山茶花就做好咯~。

制作纸花教案（专业15篇）篇八

1、酸奶瓶塑料瓶拧掉盖子，如图用剪刀把盖口剪掉，然后把剩下的瓶子侧面剪出15条。

2、另一个酸奶瓶瓶则是旋转剪出细细的长条，利用这些长条开始围绕着第一个瓶子进行手工编织。

中间留一点距离，慢慢往上编，第三层编两次加固，防止它变形；编到瓶颈处。编到瓶颈处，余下的反过来用胶枪粘住。

3、最后是制作花篮的提手，方法是用一根细铁丝（为求美观我在铁丝表面包上了白色毛线）勾住花篮两侧，这样就可以挂起来啦。

在完成的diy花篮里面放入鲜花或者干花，现在看上去是不是非常漂亮呢。把它挂在窗台上上，欣赏它的随风姿态吧。

制作纸花教案（专业15篇）篇九

1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

2、在探索的过程中体验成功的快乐。

1、七星瓢虫的图片。

2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

3、幼儿用书。

一、猜语引题。

1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?

二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。

1、七星瓢虫是什么样的?

2、身体上有什么样的花纹?

3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。

教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

3、你的七星瓢虫在干什么呢?

制作纸花教案（专业15篇）篇十

下面就给大家分享一个漂亮的卡纸纸花的制作方法吧，相信小朋友都非常喜欢的，是不是觉得很漂亮呢~不要看这么多教程就觉得很难哦，其实制作起来也很简单啦！一般的`纸花都是用纸张直接来折起来的，今天我们这个是用卡纸来制作的，相信小朋友们制作起来一定很有乐趣吧。

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无捐伤的完整正方形纸张折出作品。折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸发源于中国，盛于日本。折纸慢慢发展成不只是儿童的玩具，也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。折纸还逐渐成了一种教育手段，一个和平与纪念的象征手段。对世界各地的千百万人来说，折纸也是一个极佳的消遣方式。

制作纸花教案（专业15篇）篇十一

活动目标：

1、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。

2、鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种形状的纸卷、纸条、胶水、硬纸板。

活动过程：

一、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。

1、师出示纸条”这是什么？（纸条）师出示圆形的卷纸贴在黑板上“现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的？”

2、幼儿个别回答“通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，让它变得松一点。”

3、“我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的办法把这个纸条再变出其他图形？还可以把我们这个圆形的纸卷变出不同造型？请你们去试一试。”幼儿分散尝试。

4、师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。

两头尖形：在刚才卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对面的地方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就成功了。

长条形：卷的时候，最先开始卷的一段要卷的长一些。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反折形：正反正反折纸。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

二、鼓励幼儿在掌握卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。

1、“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一个美丽的图案，让我们一起来欣赏其他小朋友们的作品吧！”师出示成品。“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的.自粘纸上的。”

2、“这些美丽的作品有一个好听的名字——卷纸花。

3、”你们想不想也来做一朵美丽的卷纸花？“。

三、幼儿制作，教师指导。

1、要求：

先卷再贴，当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，直接贴上就可以了。

2、幼儿制作，教师指导：

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能就行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层楼。

3、”请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸爸妈妈吧。“。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：

第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。

第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

制作纸花教案（专业15篇）篇十二

活动目标：

1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。

2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。

活动准备：

1、范例作品。

2、浆糊、新年礼盒的手工纸。

活动过程：

1、引起幼儿的兴趣。

老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品，提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。

2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。

(1)将书上的花纸条剪下，边剪边提醒幼儿要对着实线剪。

(2)沿轮廓线剪下“礼盒”

(3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

重点指导幼儿，提醒幼儿注意。

(1)沿实线剪。

(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。

(3)将礼物放进去后再插好。

4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。

制作纸花教案（专业15篇）篇十三

活动目标：

1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。

2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

准备活动：

1．课件。

2．音乐《尝葡萄》。

活动过程：

一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。

1．教师：”老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。“。

2．教师：”葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？“幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

二、教师边讲解边示范。

（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）。

1．教师：”一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。“。

2．教师：”小朋友想不想试一试啊？“。

三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

1．教师：”你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"。

2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）。

制作纸花教案（专业15篇）篇十四

2、(教师示范将花变成花苞)

3、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)

二、操作感知，交流讨论

1、介绍实验规则

2、幼儿操作，教师巡回指导

你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)

3、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?请幼儿发表见解，教师进行对比

4、小结：原来纸花把水吸到了它的身体里，水吸饱了，花瓣就被撑开了。

这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。

三、对比试验，经验提升

2、幼儿再次操作：制作花苞，老师说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。

四、观察实验结果，讨论：为什么手工纸做的花苞开得快?幼儿讲述

小结：手工纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以手工纸做的纸花很快就开了。水粉纸与彩色手工纸相比吸水性要弱一点，水进入它的身体里就慢，所以水粉纸做的花会慢慢的开。

这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。

五、活动延伸：

教师提出问题：用各种不同材质的纸做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?请小朋友们回家试一试吧。

制作纸花教案（专业15篇）篇十五

1、需要的材料：彩纸、彩带、双面胶。(如图1)。

2、先来做风信子的花朵部分。用剪刀将彩纸剪成纸条，别剪断了。（如图2）。

3、按（图3）中的方法将纸条向上卷起。

4、卷出的.效果(如图4)。

5、将卷好的花朵卷在茎干上。（如图5）。

6、卷好后得到的效果。(如图6)。

7、在花朵的下方缠上几圈绿色的丝带，用来作为花萼。（如图7）。

8、剪好绿色的彩纸，为其做叶子。(如图8)。

9、剪好后贴在茎干上，风信子的叶子就做好了。（如图9）。

10、到此风信子的制作就完成了。（如图10、11）。

1、使用的不同颜色的彩纸可以做成各种颜色的风信子哦~~。