蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)

时间:2025-08-14 作者:紫衣梦

教学工作计划是教师为了提高教学质量和达到教学目标而规划和安排的一份详细计划。现在就让我们来看一些教学工作计划的范文吧,希望能对大家制定教学计划有所帮助。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇一

1、领略威尼斯奇特、美丽的风光和文化,从而得到美的熏陶。

2、分析移步换景的结构和写作特点。

3、品味生动形象的语言。

见目标2、3。

(一)自主学习。

1.用自己喜欢的方式读课文,给课文每个自然段标上序号,找出生字词。

2.用一句话概括全文内容,用一个词概括威尼斯的特点。

3.画出表现作者行踪的词或句子。

(二)整体感知。

1、朗读课文,说说课文大意。

2、你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市的特点。

3、作者运用移步换景法,从几个不同的角度描写威尼斯的'奇特面貌。请画出表现作者行踪的词或句子。

(三)合作探究。

1、作者在飞机上眺望威尼斯,看到的是怎样的情景?找出有关词语。

研读赏析。

朗读第一、二自然段,完成下列问题。

(1)第一自然段作者的观察点在哪里?观察角度是什么?

(2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征?在全文起到什么作用?

3、“威尼斯是一个奇特的城市”,说说作者是从哪些方面来表现的?找出有关语句。

4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻,找出来读一读,体会它的好处。

5.课文第五、六自然段主要写圣马可广场的来历、建筑美、秋色美等,似乎与蓝没有多大关系,你如何了解?课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等,而用“蓝蓝的威尼斯”。

6、课文最后提到意大利旅行家马可波罗,是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的。

(五)、拓展阅读,培养能力:

1、看江南水乡的一组图画,模仿课文的写法,选取水乡某一方面的美,能运用恰当的比喻,试着写一段话。

(六)达标测评:

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇二

1、领略威尼斯奇特、美丽的风光和文化,从而得到美的熏陶。

2、分析移步换景的结构和写作特点。

3、品味生动形象的语言。

见目标2、3

(一)自主学习

1.用自己喜欢的方式读课文,给课文每个自然段标上序号,找出生字词。

2.用一句话概括全文内容,用一个词概括威尼斯的特点。

3.画出表现作者行踪的词或句子。

(二)整体感知

1、朗读课文,说说课文大意。

2、你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市的特点。

3、作者运用移步换景法,从几个不同的角度描写威尼斯的奇特面貌。请画出表现作者行踪的词或句子。

(三)合作探究

1、作者在飞机上眺望威尼斯,看到的是怎样的情景?找出有关词语。

2.夜晚的威尼斯的景色又如何?

研读赏析

朗读第一、二自然段,完成下列问题。

(1) 第一自然段作者的观察点在哪里?观察角度是什么?

(2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征?在全文起到什么作用?

3、“威尼斯是一个奇特的城市”,说说作者是从哪些方面来表现的?找出有关语句

4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻,找出来读一读,体会它的好处。

5. 课文第五、六自然段主要写圣马可广场的.来历、建筑美、秋色美等,似乎与蓝没有多大关系,你如何了解?课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等,而用“蓝蓝的威尼斯”。

6、课文最后提到意大利旅行家马可波罗,是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的 。

(五)、拓展阅读,培养能力:

1、 看江南水乡的一组图画,模仿课文的写法,选取水乡某一方面的美,能运用恰当的比喻,试着写一段话。

(六)达标测评:

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇三

1、领略威尼斯的绮丽风光和文化艺术,体会文章对中意两国人民的深厚友谊的歌颂。

2、学习本文以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住特点、有详有略地描写景物的特点。

3、培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。

1、领略文章绚丽多彩之美。

2、掌握文章比喻手法的运用。

体会本文自然景观和人文景观的和谐统一。

1课时。

一、新课导入:

教师播放媒体资源中的ppt课件中关于威尼斯风光的部分,并介绍:

威尼斯是世界上最有魅力的水城,是亚得里亚海滨的一串明珠,是许多人最想去旅游的目的地之一。今天,我们随着作者一起去那座著名的水城去游览一下,感受它那浑然天成的美。

二、阅读课文,整体感知:

学生集体朗读后文,之后思考:威尼斯给你怎样的一个印象?学生交流,自由发言。

三、理清文章思路:

学生讨论、交流,明确:

第一部分(1―3),概括介绍威尼斯的面貌和历史。

第二部分(4―6),介绍威尼斯是一个“奇特的城市”,展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。

第三部分(7),赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

四、精读第4段:

第4段写威尼斯是一个水城,作者是怎样写的?试简要分析。

明确:

第1句是中心句,运用“不是……而是……”的对比并列句式,强调“开门见水。”

第2句是采用比较法,突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。

教案《苏教版八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》教案》,来自网!

斯的独特之处在于它的交通工具,“瑰丽”之处在于泛舟,大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光,表现了“水都之美”。

五、品味语言:

美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句,体会它们的表达作用。

学生讨论交流,明确:

本文文章绚丽多彩,多用比喻。

这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

2、118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的.世界,迷人的“人间奇景”啊。

3、深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐,穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分,特别是“画卷”,这一比喻带有综合美,富有诗情画意。

六、探究:

学生讨论、交流,明确:

以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化,没有一点新鲜感;如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征,“奇特”在哪里,显示不出来,与文章的内容也不甚吻合。

七、小结:

本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇四

1、感受威尼斯的风光和文化艺术。

2、学习移步换景的手法。

3、注意比喻手法在课文中的应用。

感受威尼斯的风光和文化艺术;学习移步换景的手法。

注意比喻手法在课文中的应用。

多媒体教学

1、多媒体出示一幅有关威尼斯的图片,对蓝蓝的威尼斯产生初步认识,引入课题。

2、出示学习目标:

(1)感受威尼斯的风光和文化艺术。

(2)学习移步换景的手法。

(3)注意比喻手法在课文中的应用。

3、感受威尼斯:伴随许志安的《威尼斯》的歌,欣赏水城威尼斯的图片。

4、思考:作者为什么以《蓝蓝的威尼斯》为题?

明确:以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。

5、分析文章结构:本文可以分为三个部分,分别是:

一(1-3)概括介绍威尼斯的`面貌和历史。

二(4-6)展现威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。

三(7)赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

6、试着找出课文中都用了哪些比喻句。

例如:(1)水天 连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。

(2)188个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的水都,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

7、如何概括本文 的中心思想?

本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

8、课外拓展:认识中国的威尼斯――苏州

欣赏苏州的有关图片,课外搜集有关资料,比较威尼斯和苏州的异同。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇五

1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美,二十 蓝蓝的威尼斯 教案(苏教版八年级上)。

2、学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

1、本文是一篇游记,介绍了威尼斯绮丽风光,本文以作者漫游路线为经,以自然和人文景观为纬,用优美的语言描写景物,且多用比喻。所以,教这篇课文,应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。

2、教师可以把与课文相关的资料印发一些给学生,帮助学生进一步理解课文。

3、安排一学时。

多媒体

1、通读课文,积累本文中的生字词和优美语句。

2、阅读下发资料,了解威尼斯的一些情况,初中二年级语文教案《二十 蓝蓝的威尼斯 教案(苏教版八年级上)》。

一、情境导入

(一)投影画面“美丽的威尼斯”(让学生得到直观印象)

(二)指名学生说说自己心目中的威尼斯。

(三)学生评析。

(四)自然导入:那么马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢?

二、整体感知 理解内容

(一) 掌握生字词

1.同桌交流课前积累的词语。

2.投影:理解下列句子中加点词语的意义。

(1) 她是世界上最有魅力的城市。

(2) 她有独特的瑰丽的形象。

(3) 十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。

(4) 把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了。

(二) 学生自由读课文,思考:

1、文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?

(三) 学生同桌讨论。

(四) 全班交流。

三.学习写法 赏析语言

(二)学习小组讨论。

(三)全班交流。

(四)教师强调:

1、移步换景的描写方法。

2、优美的语言,贴切的比喻。

(五)学生交流课前积累的优美语句,并进行赏析。

(六)朗读优美的'句子(特别是几个贴切新鲜的比喻)

四.发挥想象,学习表达。

(一) 教师提示:美的事物需要用美的语言来描绘,本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗?请同学们试一试吧!

(二) 出示题目:读了下列句子,你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来?请把画面向同学们描绘一下。

1、 仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落――

2、 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3、 像进了水晶宫一样――

(三) 投影三幅图片,学生任选一题,展开想象,进行描写。

(四) 全班交流。

(五) 学生评析,教师小结。

五、课堂小结。

1、学生质疑提问,师生共同答疑。

2、学生谈谈本节课的收获。

摘抄文中好的词语和精彩的语句。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇六

多么令人向往的威尼斯啊!一到罗马,意大利朋友热情地对我说:“没有到过威尼斯,就不算来过意大利。她是世界上最有魅力的城市,亚得里亚海滨的一串明珠。”果真,明珠正迎着人们闪闪发光哩!——118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手雕塑起来的。这个城市已有1400多年的历史了。公元5世纪,罗马帝国日趋衰亡,威内托人为了躲避外敌侵略,离开大陆逃到亚得里亚海边岛屿定居。到15世纪,威尼斯成为意大利最富强的“海上”共和国。当时,威尼斯的军舰商船威震地中海,威尼斯商人的足迹遍布欧亚非三洲,莎士比亚的《威尼斯商人》,就是描绘当时的情况的。

威尼斯是一个奇特的城市,这里不是“开门见山”,而是“开门见水”。听说,原先这里像太湖水乡,也有说类乎苏州城,其实,威尼斯是威尼斯,她有独特的瑰丽的形象。这里没有汽车,大小船挤在大运河里,穿梭般的来往不绝。我们登上汽船(等于城市公共汽车),观赏两岸风光,十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。泛舟在大运河上,就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁,其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”,特别引人注目,这是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格。汽船向前驶去,河道逐渐开阔,现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹,供游客饱览两岸风光。据说历史上盛时有一万多艘,现在只保留四百艘了。

我们是到威尼斯市体育馆去看排球赛的,这里是世界男子排球锦标赛的一个赛区。体育馆正好坐落在威尼斯市中心里阿托岛上圣马可广场的附近,于是就到圣马可广场去散步。据说,许多年代以前,威尼斯还是一片荒芜的海滩,马可到意大利各地传教,乘船经过里阿托岛海岸,当时风暴骤起,把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了。马可以为到了绝境,向天祈祷,似乎听到天使在召唤:“愿你平安,马可!你和威尼斯共存。”这样,这位《马可福音》的作者成了威尼斯的护城神,其标志为狮子。现在的威尼斯城徽还是一头狮子拿着一本《马可福音》。

圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯最著名的名胜古迹,拿破仑把圣马可广场称之为世界上最美丽的广场。广场两侧是旧宫殿,底层是各色店铺、餐厅和咖啡馆,出售各色食品和威尼斯名产玻璃器皿、花皮革制品等。深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐;穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。在广场的一侧,有一座“叹息桥”。据说,这是被判处死刑的囚犯从监狱走向刑场的“必经之路”,犯人每过这里看到圣马可广场的一角美景,无不感叹不已,所以叫“叹息桥”。

威尼斯人民和中国人民有深厚的友谊,亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。威尼斯朋友用面条、肉饺招待我们,据说是马可孛罗从中国带来的,现在成了意大利人每餐必备的食品。这位大旅行家至今还被意大利人民所怀念,威尼斯的机场就是用马可孛罗命名的,称为马可孛罗机场。威尼斯人还把马可孛罗时代的帆船保存着,你看,停泊在里阿托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正准备扬帆出海。又是马可孛罗和他的伙伴驶向中国吗?不,威尼斯的新一代正满载威尼斯人民的友谊,登上马可孛罗机场上的客机,飞向遥远的东方。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇七

《蓝蓝的威尼斯》是苏教版八年级上册第五单元《江山多娇》的最后一篇课文,公开课《蓝蓝的威尼斯》教学反思。本篇课文作为一篇游记散文,作者以漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住景物特点,有详有略地描写景物,同时语言优美绚烂,多用比喻。同时由于这是本单元最后一篇课文,在学完整个单元之后可以对散文游记有一个提炼性的认知。因此我将教学目标定位:1.朗读课文,品味本文绚烂的语言美;2.理解课文题目“蓝蓝的”的自然和人文内涵,体会本文的主旨和情韵;3.归纳游记散文的写作特点并能够迁移到写作中。

根据《新课标》要提高初中生精读能力的要求,在教学设计过程中,我牢牢抓住题目中“蓝蓝的”这一形容词,设计了一个主问题:怎样理解“蓝蓝的”?从这一问题入手,引导学生自己分析课文,品析字词句,理解课文内涵,教学反思《公开课《蓝蓝的威尼斯》教学反思》。

散文游记不仅是写景,更是写人,散文游记是自然景物和人文景观相结合的产物,这也是学生在学习时容易忽略的一点,因此在讲到圣马可广场这一景观时,不能单纯地分析景致,更要从它的传说和游人的行为深入分析其特点。理解了威尼斯的人文是怎样的.,学生也就抓到了威尼斯这座城市分精髓,最后水到渠成地认识到“蓝蓝的”不仅是自然之蓝,更是人文之蓝。

语文学习是人文性和工具性的统一。学完这篇文章,不能只单纯地停留在这一篇课文的内容上,而要能有目的地迁移到对散文游记这一文体的整体性认知,因此设计了拓展迁移这一环节,联系整个单元的课文,出示表格,由学生自主归纳散文游记的特点:移步换景、抓住景物特征以及人文内涵。由此迁移到学生自身的写作,设计一段小练笔,请同学们写一写自己的校园,在全班展示交流中提高自身的写作能力。

从这堂课的设计、磨课到正式公开课,我收获很多。我牢牢扣住一个要点、一个主问题来设计教学环节,遵循“先学后教、以学定教”的原则,运用“小组合作,同伴引领”的形式,力求把课堂还给学生。磨课中,在组内老师的指导下,我明白了怎样让每一个环节都更加自然圆融,怎样在磨课的过程中焕发更多的思路,怎样更好地把控课堂节奏;公开课后,各位老师为我提出宝贵意见,让我知道怎样更明晰地结构课堂,怎样给学生更多的自主思考的空间。各位老师的指教,让我获益良多!

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇八

[教学目标]。

1、学习本文以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住特点,有详有略地描写景物。

2、领略威尼斯的绮丽风光,体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。

[重点难点]。

1、重点:文章绚丽多彩,多用比喻。

2、难点:自然景观和人文景观的和谐统一。

[教学时数]一教时。

一、导入。

威尼斯介绍:

威尼斯是世界上最有魅力的水城,是亚得里亚海滨的一串明珠。教师借助多媒体,展示有关威尼斯的图片,如:李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂等,让学生一睹威尼斯的风光。

二、阅读课文,整体感知。

思考:威尼斯给你怎样的一个印象?学生交流,自由发言。

三、理清文章思路。

学生讨论、交流,明确:

第一部分(1―3),概括介绍威尼斯的面貌和历史。

第二部分(4―6),介绍威尼斯是一个“奇特的城市”,展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。

第三部分(7),赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

四、精读第4段。

第4段写威尼斯是一个水城,作者是怎样写的?试简要分析。

明确:

第1句是中心句,运用“不是……而是……”的对比并列句式,强调“开门见水。”

第2句是采用比较法,突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。

第3――9句是具体说明独特在何处,瑰丽在何处。第3句突出了大运河中的繁忙景象。第4、5句写观赏两岸风光和建筑艺术。第6句是介绍威尼斯运河上的桥梁,突出介绍威尼斯最美的桥――大理石建成的“李亚度桥”。第7―9句介绍水上交通工具,重点突出介绍“公朵拉”小游船。由此可见,威尼斯的独特之处在于它的交通工具,“瑰丽”之处在于泛舟,大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光,表现了“水都之美”。

五、品味语言。

美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句,体会它们的表达作用。

学生讨论交流,明确:

本文文章绚丽多彩,多用比喻。

这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的`比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

2、118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊。

3、深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐,穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分,特别是“画卷”,这一比喻带有综合美,富有诗情画意。

六、探究。

学生讨论、交流,明确:

以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化,没有一点新鲜感;如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征,“奇特”在哪里,显示不出来,与文章的内容也不甚吻合。

七、小结。

本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

八、布置作业。

课后练习一。

作者邮箱:ksjanezxq@。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇九

文章语言生动形象、魅力绚烂,充满着诗情画意,蕴含着作者对威尼斯美丽景色的无限热爱的情感。

本课的教学目标拟定如下:

1、了解威尼斯的风光和文化艺术,体会中意两国人民的深厚友谊。

2、学习移步换景的写景方法。

3、品味生动形象的语言。

同时,将教学目标中的“学习移步换景的写景方法”和“品味生动形象的语言”这两点作为教学的重点和难点。

这篇文章教学过程的设计:

这节课,我是按照“导入新课感受景美赏析文美演练言美”这几个板块进行的。

蓝色的是大海的色彩,它符合威尼斯水都的地理特点,同时它又不仅是一种自然的色彩,在文中也表现为一种人文景观,它是美丽、和谐、幸福的象征,圣马可广场的来历、建筑、游客等都是一种人文景观,这种景观构成了一幅宁静、和谐、幸福的生活画卷,这些正是威尼斯的内在特征,也正是它串联起了文中看似繁多而无关联的内容,这很好的体现了散文形散而神不散的特点。

通过课文的学习,学生体会到了美丽的景色需要美妙的语言来描绘,接着进入到演练环节,运用所学的写法描绘校园,学生交流表达点评。

最后总结结束本课,教师布置作业。

从教学过程来看,我认为几个教学环节的处理我还是较满意的首先是导语,能紧扣威尼斯的特征“水城”作为突破口,激起学生的兴趣其次,注重朗读,反复读,在读中体会语言的美,加深对威尼斯的印象在读中,也让学生体会作者对威尼斯的感情第三、在讲“移步换景”的方法时,我认为引导较到位先让学生读课文,找出表示作者立足点的句子,并划出相应的景,完成《学案》上表格,作者的观察点和立足点不同,写的景也就自然不同了水到渠成,学生就认为这种写作方法就是移步换景我再因势利导讲一下使用这种方法需要注意的地方,学生自然就掌握了第四、拓展环节“演练――言美”学生表示的很精彩,点评得很全面到位,让我们充分感受到美妙语言的魅力整节课上,学生的精神都是很饱满的,师生始终处于围绕问题的互动中,学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去,不断思考,不断挑战,最终解决问题。

不足之处在于“赏析――文美”这一环节,没能很好地教给他们赏析散文语言的方法,导致赏析时不够深入从全局看,学生自发主动举手的面还不够宽,还比较拘谨。

在今后的教学中我们要找到激活课堂的源头,让学生在自由的氛围中快乐学习虽然我做得还不够好,但我会努力始终朝这个方向发展的。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十

教学目标:

一、学习作者移写”步换景的“动点描法。

二、学习文章多用比喻的特点。

教学过程。

一、导入新课。

二、出示目标:

(一)学习作者移写”步换景的“动点描法。

(二)学习文章多用比喻的特点。

三、整体感知课文:出示幻灯片(一)。

学生带问题初读课文:

(1)找出生字词。

(2)找出你喜欢的段落。

(3)划出表现作者行踪的词或句子。

学生读课文,讨论以上三个问题。

四、讲读课文。

(一)学习生字词:出示幻灯片2。

给下列字注音并用词语造句:

舷眺缀簇魅鳞次栉比绚。

(二)找出表示行踪的词或句子。

学生讨论找出这些句子,先小组交流然生班级交流。

“一到罗马”

“我们登上汽艇”

“泛舟在大运河上”

“穿过一座座桥梁”

“到威尼斯市体育馆去看球赛”

作者描写这些景物时是否随意写来?作者抓住什么特征来写的?

学生讨论回答。

作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。

从哪些词语可以看出呢?

学生回答文章哪些地方可以看出“蓝蓝的”特征。学生说第一、二两段集中体现了这一点。

还有的学生说第五六两段也可看出这一点,老师接着问:

学生讨论回答。

蓝色不仅是指一种自然现彩,而且是一种人文景观,它是美丽和谐和幸福的象征,圣马可广场的来历、建筑、游客等,是一种人文景观,这种人文景观构成了一幅美丽和谐,幸福的画卷,这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。(出示广场一角图片,让学生进一步感受这种宁静与和谐)。

小结:移步换景是一种“动点描写”法,就是不断变换立足点和观察点,进行多方面的观察,然后再描绘出一幅画卷,逐步展现它的全貌,这是游记常用的一种写法,希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法时,要注意两点:(出示幻灯片)。

1、要把立足点的变换交代清楚。

2、抓住景物特点进行描写,不能写成流水帐。

(1)“一片蓝蓝的世界,天是蓝的,地也是蓝的,”“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,”

(2)不仅突出了色彩,而且写出了总体印象。

(3)不仅突出了威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。

(4)通篇都围绕“蓝蓝的”来写。

教师小结:我们愿世界都是蓝色的,希望我们永远住在蓝色的地球上。

你知道怎样分析么?

教给大家一种分析文章段落的方法,层层追问法。出示幻灯片。

1、总体把握乍读这段真好,我喜欢。

2、具体分析:为什么会让我喜欢?

它优美的语言吸引了我。

为什么优美,表现在哪里?

(1)修辞方法。

(2)优美的修饰词。

五、应用于我的写作。

先让学生读,指导朗读。

然后学生说喜欢的原因。

具体分析1、2段。

学生具体分析,老师小结。

第一段:

1、天蓝、地蓝、城市蓝,突出蓝蓝的特征,起着点题的作用。

2、联想打比方“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴切的比喻,不仅扣紧了题目,描绘出了威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。

第二段:

1、比喻。

(1)亚得里亚海滨的一串明珠。

(2)就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

(3)像进了水晶宫一般。

这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗似画的感觉,灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊!

2、具体的数据118个岛屿,117条大小河道401座多式多样的桥梁。

3、对偶句灯光映着碧水。

明月照亮大海。

处处扣住光和水进行描写。

小结:(出示幻灯片)贴切新鲜的比喻“可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物,常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来了。”(秦牧语)。

六、梳理、总结、扩展。

把我们的学校介绍给同学们听,注意描写行踪,注意抓住特点去写。

学生讨论,先小组交流,然后班级交流。

七、作业:出示幻灯片。

你曾外出旅游过吗?哪处风景名胜给你留下的印象最深?自由命题,写一篇游记。

八、板书设计。

马信德。

变换立足点和观察点移步换景。

抓住特征动点描写比喻。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十一

教学目标:

1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。

2、欣赏课文优美的语言,学习并恰当使用修辞手法。

教学课时:

一课时。

教具准备:

多媒体。

课前学习:

1、通读课文,结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句。

2、查阅威尼斯的有关资料,了解威尼斯。

教学过程。

一、导入(从课题“蓝蓝”二字导入,谈感想引申进入课文的学习)。

总结:“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色,它还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征,是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。

二、朗读、感受威尼斯的美。

下面让我们跟从……同学的朗读,走进威尼斯,一起领略马信德。

笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。

(举手点名朗读,要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光)。

1、朗读(配乐:萧邦小夜曲)。

2、图片插入跟踪展示。

三、讨论、体会威尼斯的美。

1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?(有选择性的将学生所谈及的景观放映出来)。

水都美、建筑美、秋色美。

学生自由谈论,可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。

师:威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材,从不同方位视角,用一副副色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采水都美、建筑美、秋色美展现出来,使人们如亲临其境,陶醉其中,享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。

四、品味语言。

美的威尼斯需要美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句,细细体会。(找出的同时,教师指点领会文章的语言字词美,如“瑰宝”)。

威尼斯如此的美和谐、美丽、幸福,文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳,更显其独特魅力,令人心驰神往。(作者善于运用语言,我们的同学相比也不逊色……)。

五、学习迁移。

(同学们,蓝蓝的威尼斯美,我们的新海口美不美?我们有蓝蓝的天、蓝蓝的海、洁白的沙滩、碧绿的揶树、新鲜的空气、热情好客的市民,美丽和谐的建筑、以生态为指标的建设思路……我们海口也是“蓝蓝”的)。

(放映海口景观宣传图片)。

活动:“请你当当小导游”

主题:《蓝蓝的海口》。

要求:选择海口一处景观(图片),以生动的语言并恰当运用比喻等修辞手法向“游客们”进行介绍。

工具:多媒体。

六、回放海口景观,再次感受海口的美。

七、布置小练习。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十二

教学目标:

1、领略威尼斯的绮丽风光和文化艺术,体会文章对中意两国人民的深厚友谊的歌颂。

2、学习本文以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住特点、有详有略地描写景物的特点。

3、培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。

教学重点:

1、领略文章绚丽多彩之美。

2、掌握文章比喻手法的运用。

教学难点:

体会本文自然景观和人文景观的和谐统一。

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、新课导入:

教师播放媒体资源中的ppt课件中关于威尼斯风光的部分,并介绍:

威尼斯是世界上最有魅力的水城,是亚得里亚海滨的一串明珠,是许多人最想去旅游的目的地之一。今天,我们随着作者一起去那座著名的水城去游览一下,感受它那浑然天成的美。

二、阅读课文,整体感知:

学生集体朗读后文,之后思考:威尼斯给你怎样的一个印象?学生交流,自由发言。

三、理清文章思路:

学生讨论、交流,明确:

第一部分(1―3),概括介绍威尼斯的面貌和历史。

第二部分(4―6),介绍威尼斯是一个“奇特的城市”,展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。

第三部分(7),赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

四、精读第4段:

第4段写威尼斯是一个水城,作者是怎样写的?试简要分析。

明确:

第1句是中心句,运用“不是……而是……”的对比并列句式,强调“开门见水。”

第2句是采用比较法,突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。

斯的独特之处在于它的交通工具,“瑰丽”之处在于泛舟,大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光,表现了“水都之美”。

五、品味语言:

美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句,体会它们的表达作用。

学生讨论交流,明确:

本文文章绚丽多彩,多用比喻。

这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

2、118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊。

3、深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐,穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分,特别是“画卷”,这一比喻带有综合美,富有诗情画意。

六、探究:

学生讨论、交流,明确:

以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化,没有一点新鲜感;如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征,“奇特”在哪里,显示不出来,与文章的内容也不甚吻合。

七、小结:

本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十三

教学目标:

1、领略威尼斯瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯独特的美。

2、学习移步换景的写景方法。

3、品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。

学习重点:学习课文优美的语言和移步换景的写景方法。

学习难点:体会课题中“蓝蓝”的深意。

教学过程。

一、激发读趣,感受美。

1、在不读课文的情况下,多媒体播放威尼斯风光片。要求:

(1)将威尼斯的风光用语言描绘出来。

(2)将观看威尼斯风光的感受用语言描绘出来。

2、听关于课文的配乐朗读(如《蓝色多瑙河》)。要求:

(1)将作者描绘威尼斯瑰丽风光的语句找出来。

(2)将作者写游览感受的句子找出来。

3、将自己的描绘与作者的描绘比较,将自己的观看感受与作者的游览感受比较,找出两者的区别。

4、小结:

同学们的描述多用口语,直白简洁,而“蓝蓝的威尼斯”是个独特的风光瑰丽的城市,要把它如实地描绘出来,只有用美的语言才能写出美的精致。作者紧扣“独特”、“瑰丽”的特征,通过联想,运用贴切而新鲜的比喻,使威尼斯的风光好似一幅幅无法抹去的图画,永远定格在读者的脑海。

二、想象美景,积累美。

1、美的形象与画面需要美的语言来表现。课文中,你发现哪些美的词语、句子、修辞、写作手法等为作者展现美做出了贡献?请找出来做成分类积累卡。

分类积累卡示例:

动词美:眺望耸立点缀连缀泛舟穿梭饱览逗乐。

形容词美:蔚蓝瑰丽精细鼎盛和谐。

成语美:鳞次栉比别具一格绚丽多姿。

她是世界上最具有魅力的城市,亚得里亚海滨的一串明珠。

118个岛屿,177条大小河道互相沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

深秋的威尼斯……游客如云,……穿梭般来往的船艇,……。

构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

写作手法美:采用移步换景的写法重点展现大运河两岸风光、圣马可广场美景。

2、教师通过示范引导学生重点品读比喻句。提示:根据课文内容,突出景物特点,把感受到的内容诗意地表达出来。

这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃美妙的意境,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

3、学生分组合作品读比喻句,再推选代表在全班交流。(在品读的同时指导学生中速、深情地朗读描写瑰丽风光的语段)。

4、小结:瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳,易于表达作者强烈的感情,而贴切新鲜的比喻可以使平凡的事物变得美妙起来。

三、畅游胜地,实践美。

学生讨论汇总:(1)抓住景物特点,条理清晰、语句通顺地介绍。

(2)尽可够穿插与景物相关的传说、故事,增添人文色彩。

(3)将自己的热情融入景观介绍中,运用恰当的修辞手法,引起游客的遐思。

2、大胆展示:小组成员自由组合成导游与旅游团上台表演。

3、师生共同点评。提示:态度是否有亲和力、语言是否得体、介绍是否注重景物的'神似、全面等。

4、总结写法:作者采用移步换景的写法,不断变换立足点和观察点,从不同方位视角,用一幅幅色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采一一展现出来,蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。这种写法可以避免写成“流水账”,是游记散文常用的一种写法,值得同学们借鉴学习。

四、质疑探究,思考美。

请同学们跳读课文,筛选关键信息。提示:从自然景观和人文景观两方面理解。

明确:作者边走边看,生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,揭示了“蓝蓝的”深刻内涵:“蓝蓝的”不仅是指一种自然色彩,而且是一种人生色彩,它是美丽、和谐、幸福的象征。

五、体味反思,延伸美。

1、学了这篇文章,你有何收获?

2、学者周国平在《城市的个性和颜色》一文中指出:城市没有个性,颜色就无从谈起。一个城市无论怎样繁荣,都不能丢失自己的个性。请你谈谈对这一观点的认识。

六、课后练笔,发现美。

请根据你对家乡的了解,选择一种色彩来概括其独特之处,并运用移步换景的写法和恰当的修辞手法。

板书呈现:

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十四

1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。

2、学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

教学设想。

1、本文是一篇游记,介绍了威尼斯绮丽风光,本文以作者漫游路线为经,以自然和人文景观为纬,用优美的语言描写景物,且多用比喻。所以,教这篇课文,应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。

2、教师可以把与课文相关的资料印发一些给学生,帮助学生进一步理解课文。

3、安排一学时。

4、教具准备:多媒体。

课前学习。

1、通读课文,积累本文中的生字词和优美语句。

2、阅读下发资料,了解威尼斯的一些情况。

课堂学习。

一.、情境导入。

(一)。投影画面“美丽的威尼斯”(让学生得到直观印象)。

(二)指名学生说说自己心目中的威尼斯。

(三)学生评析。

(四)自然导入:那么马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢?

二、整体感知理解内容。

(一)掌握生字词。

1.同桌交流课前积累的词语。

2.投影:理解下列句子中加点词语的意义。

(1)她是世界上最有魅力的`城市。

(2)她有独特的瑰丽的形象。

(3)十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。

(4)把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了。

(二)学生自由读课文,思考:

1.文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?

(三)学生同桌讨论。

(四)全班交流。

三、学习写法赏析语言。

(二)学习小组讨论。

(三)全班交流。

(四)教师强调:

1.移步换景的描写方法。

2.优美的语言,贴切的比喻。

(五)学生交流课前积累的优美语句,并进行赏析。

(六)朗读优美的句子(特别是几个贴切新鲜的比喻)。

四、发挥想象,学习表达。

(一)教师提示:美的事物需要用美的语言来描绘,本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗?请同学们试一试吧!

(二)出示题目:读了下列句子,你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来?请把画面向同学们描绘一下。

1、仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落――。

2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3、像进了水晶宫一样――。

(三)投影三幅图片,学生任选一题,展开想象,进行描写。

(四)全班交流。

(五)学生评析,教师小结。

五、课堂小结。

1.学生质疑提问,师生共同答疑。

2.学生谈谈本节课的收获。

课后学习。

摘抄文中好的词语和精彩的语句。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十五

1、感受威尼斯的风光和文化艺术。

2、学习移步换景的手法。

3、注意比喻手法在课文中的应用。

感受威尼斯的风光和文化艺术;学习移步换景的手法。

注意比喻手法在课文中的应用。

多媒体教学。

1、多媒体出示一幅有关威尼斯的图片,对蓝蓝的威尼斯产生初步认识,引入课题。

2、出示学习目标。

3、感受威尼斯:伴随许志安的《威尼斯》的歌,欣赏水城威尼斯的图片。

明确:以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。

5、分析文章结构:本文可以分为三个部分,分别是:

一(1—3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。

二(4—6)展现威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。

三(7)赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

6、试着找出课文中都用了哪些比喻句。

例如:

(1)水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的`村落。

(2)188个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的水都,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

7、如何概括本文的中心思想?

本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

欣赏苏州的有关图片,课外搜集有关资料,比较威尼斯和苏州的异同。

蓝蓝的威尼斯语文教案(通用16篇)篇十六

1、领略威尼斯瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯独特的美。

2、学习移步换景的写景方法。

3、品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。

学习课文优美的语言和移步换景的写景方法。

体会课题中“蓝蓝”的深意。

一、激发读趣,感受美。

1、在不读课文的情况下,多媒体播放威尼斯风光片。

要求:

(1)将威尼斯的风光用语言描绘出来。

(2)将观看威尼斯风光的感受用语言描绘出来。

2、听关于课文的配乐朗读(如《蓝色多瑙河》)。

要求:

(1)将作者描绘威尼斯瑰丽风光的语句找出来。

(2)将作者写游览感受的句子找出来。

3、将自己的描绘与作者的描绘比较,将自己的观看感受与作者的游览感受比较,找出两者的区别。

4、小结:

同学们的描述多用口语,直白简洁,而“蓝蓝的威尼斯”是个独特的`风光瑰丽的城市,要把它如实地描绘出来,只有用美的语言才能写出美的精致。作者紧扣“独特”、“瑰丽”的特征,通过联想,运用贴切而新鲜的比喻,使威尼斯的风光好似一幅幅无法抹去的图画,永远定格在读者的脑海。

二、想象美景,积累美。

1、美的形象与画面需要美的语言来表现。课文中,你发现哪些美的词语、句子、修辞、写作手法等为作者展现美做出了贡献?请找出来做成分类积累卡。

分类积累卡示例:

动词美:眺望耸立点缀连缀泛舟穿梭饱览逗乐。

形容词美:蔚蓝瑰丽精细鼎盛和谐。

成语美:鳞次栉比别具一格绚丽多姿。

她是世界上最具有魅力的城市,亚得里亚海滨的一串明珠。

118个岛屿,177条大小河道互相沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

深秋的威尼斯……游客如云,……穿梭般来往的船艇,……。

构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

写作手法美:采用移步换景的写法重点展现大运河两岸风光、圣马可广场美景。

2、教师通过示范引导学生重点品读比喻句。提示:根据课文内容,突出景物特点,把感受到的内容诗意地表达出来。

这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃美妙的意境,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

3、学生分组合作品读比喻句,再推选代表在全班交流。(在品读的同时指导学生中速、深情地朗读描写瑰丽风光的语段)。

4、小结:瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳,易于表达作者强烈的感情,而贴切新鲜的比喻可以使平凡的事物变得美妙起来。

三、畅游胜地,实践美。

学生讨论汇总:(1)抓住景物特点,条理清晰、语句通顺地介绍。

(2)尽可够穿插与景物相关的传说、故事,增添人文色彩。

(3)将自己的热情融入景观介绍中,运用恰当的修辞手法,引起游客的遐思。

2、大胆展示:小组成员自由组合成导游与旅游团上台表演。

3、师生共同点评。提示:态度是否有亲和力、语言是否得体、介绍是否注重景物的神似、全面等。

4、总结写法:作者采用移步换景的写法,不断变换立足点和观察点,从不同方位视角,用一幅幅色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采一一展现出来,蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。这种写法可以避免写成“流水账”,是游记散文常用的一种写法,值得同学们借鉴学习。

四、质疑探究,思考美。

请同学们跳读课文,筛选关键信息。提示:从自然景观和人文景观两方面理解。

明确:作者边走边看,生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,揭示了“蓝蓝的”深刻内涵:“蓝蓝的”不仅是指一种自然色彩,而且是一种人生色彩,它是美丽、和谐、幸福的象征。

五、体味反思,延伸美。

1、学了这篇文章,你有何收获?

2、学者周国平在《城市的个性和颜色》一文中指出:城市没有个性,颜色就无从谈起。一个城市无论怎样繁荣,都不能丢失自己的个性。请你谈谈对这一观点的认识。

六、课后练笔,发现美。

请根据你对家乡的了解,选择一种色彩来概括其独特之处,并运用移步换景的写法和恰当的修辞手法。

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调查报告通常包括问题介绍、调查方法、数据分析和结论等几个基本部分。以下是小编为大家收集的调查报告范文,仅供参考,希望能给大家带来启发和思考。目标市场的选择应该从
自我评价需要有一定的客观性和公正性,我们应该尽量避免主观偏见,真实地对待自己的优点和不足。借鉴他人的优秀自我评价经验,我们或许能够更好地找到自己的定位和改进方向
教学工作计划需要不断调整和优化,以适应不同学期和不同学生的教学需求。以下是一些上级教育机构提供的教学工作计划范文,供大家参考学习。一、指导思想:坚持学校教育方针
活动方案的制定需要大量的时间和精力投入,但它能够为我们提供一个系统化的指导框架。接下来,让我们一起来看看一些成功的活动方案案例,以便更好地了解活动的设计和执行。
活动方案的制定应该注重创新和差异化,以吸引更多的参与者和提升活动的影响力。现在,我将为大家分享一些成功活动方案范文,希望能给大家带来一些灵感。活动目标:活动流程
优秀作文是通过扎实的写作功底和独特的观点来吸引读者的作文。以下是一些被评为优秀作文的范文,希望大家能够从中受益,提升自己的写作水平。轻?微拂。女孩,伫立于一弯月
工作方案的制定过程中,需要明确任务的分工和责任,确保各个环节的顺利进行。阅读这些工作方案范文,可以帮助我们了解不同行业和领域的工作流程和工作规范。认真落实国务院
工作方案是一个在工作过程中制定、落实并实施的详细计划和步骤,它可以帮助我们合理安排工作。不同行业和领域的工作方案范文都有各自的特点,下面是一些具有代表性的范例。
优秀作文是用文字凝固的思维,给人以启迪,让人受益无穷。下面是一些经验丰富的老师为我们准备的优秀作文示范,供大家参考。她,一双水汪汪的大眼睛,头发乌黑发亮,嘴巴和
实习报告是对实习期间所学知识与实际工作的结合进行总结,反映实习成果和自身成长的重要方式。现在让我们一起来看看一些已经完成的实习报告,以及导师们的评价和建议。
在少先队工作总结中,我们可以对少先队员的思想觉悟、组织纪律和服务社会的表现进行评价和总结。下面是一些经验丰富的少先队领导撰写的工作总结范文,供大家参考学习。
家长会是家校合作的重要形式,有助于构建和谐的家校关系。以下是小编为大家准备的一些家长会案例,供大家学习和借鉴。尊敬的老师、辛勤的各位叔叔、阿姨,亲爱的同学们:大
优秀作文能够通过深入的思考和独到的见解,引起读者的思考和共鸣。小编精选了几篇具有代表性的优秀作文,希望可以给大家展示一下作文的风采。(一)“大自然”这三个字谁都
单位的发展需要不断适应和引领时代潮流,持续创新和改进。小编整理了一些优秀的单位总结范文,希望对大家的写作有所帮助。第一条为实现依法治理企业,保障公司内部管理的有
述职报告是对一定时期内自己所工作情况及所取得成绩的总结。现在就为大家推荐一些优秀的述职报告案例,供参考和借鉴。今年除了设计方面的工作外,也参与了一些其他的工作,
中班教案的制定应考虑到学生的个体差异和多元化需求,实现个性化教育的目标。大家可以参考下面这些中班教案范文,从中获取一些关于教学设计和组织的经验。1.通过欣赏古诗
优秀作文通过生动的描写、深刻的思考和独到的见解,给人留下深刻的印象。通过阅读一些优秀作文,我们可以学习到一些写作的技巧和方法,提高自己的写作水平。有些人,在遇到
优秀作文是对语言表达能力、思维逻辑、文学素养等多方面的综合评价。这里向大家推荐一些经典的优秀作文,欢迎大家阅读和品味。贫穷的人是该有贫穷的样子,还是偶尔能有体面
活动总结是对活动中存在的问题和缺陷进行识别和分析的过程,以便进一步改进和提升。活动总结是对活动价值和意义的再次肯定和概括,以下是一些优秀的活动总结范文,希望对大
撰写演讲稿范文时,要注意使用简洁明了的语言,以确保观众能够更好地理解和接受自己的观点。演讲稿的范文展示了不同风格和个性的演讲方式,让我们可以广泛学习。
社会实践是学生将所学知识应用到实践中的一种方式,可以提高他们的综合能力。以下是一些关于社会实践实用技巧的分享和经验总结,希望能对大家有所启发.时光飞逝,岁月如歌
通过制定策划方案,我们能够更好地组织和安排各项工作。策划方案的参考范文可以给我们提供一些思路和灵感,希望大家能够从中获益。一、引入:出示一条大鱼问:这是谁啊?
一个好的活动方案可以帮助团队成员明确任务和责任,提高工作合作效果。如果你正在寻找一份完善的活动方案范文,那么不妨看看以下精选的活动方案案例。进一步推进师德建设,
感谢各位前来参加今天的活动,我将以热情洋溢的姿态,为大家带来一场难忘的体验。以下是一些经典的主持词范例,他们的独特风格和语言魅力令人印象深刻。各位领导、同志们,
通过个人总结可以总结出自己在学习、工作、生活等方面的经验和教训。有时候,通过看别人的总结,我们可以更好地认识和了解自己,找到共鸣和共勉。下,深入学习物流行业服务
发言稿的撰写要注重节奏和声音的控制,通过句子的长短和声音的高低变化,增强语言的表现力和感染力。如果你正在为发言稿的写作而煎熬,不妨看看这些范文,或许能够给你提供
活动策划的过程中需要关注风险管理和预案制定,以应对可能出现的不可预测情况。以下是小编为大家精心准备的活动策划范文,希望能给大家提供一些参考和启示。3.加强孩子动
一份完善的合同协议可以为商业合作提供明确的框架和指导,使合作更加顺利和稳定。合同协议的撰写对于保证合同的有效性非常重要。以下是小编为大家整理的一些范本,供大家参
承包合同可以帮助双方明确各自的责任和义务,避免合作过程中的纠纷和混乱。合同范文中的案例和具体条款可以帮助我们更好地理解承包合同的结构和内容,以及注意事项和陷阱应
在学期工作总结中,我们可以记录下自己在学习和工作中遇到的困难,以及如何克服这些困难的经验。小编整理了一些学期工作总结的范文,希望对大家的写作有所帮助。
合同协议应该遵循诚实信用原则,完整准确地反映交易的真实意愿,避免故意欺诈等行为。下面是一些经典的合同协议范文,供您参考写作时的思路和表达方式。乙方:______
心得体会可以记录下学习或工作中的点滴收获,让自己有更多的成就感。想要写一篇深度思考的心得体会吗?以下是一些优秀的范文,希望能够给你一些写作的帮助。有了一些收获以
活动总结是对一次活动的经验和成果进行总结和归纳的重要环节。小编为大家整理了一些优秀的活动总结范文,希望能给大家提供思路和启示。根据市地震局《关于20xx年防震减
范文范本是我们学习和进步的一个重要参考,通过不断学习和模仿范本,我们可以不断提高自己的写作水平。以下是小编为大家精选的范文范本,供大家欣赏和学习,希望能给大家带
比赛不仅是一种评判个人实力的方式,更是一个展示自己才华和能力的舞台。以下是小编为大家收集的比赛经验和技巧,仅供参考,希望能对大家有所帮助。首先是选题方面,要选择
读后感是对书本内容的一种回顾和总结,可以帮助小学生们更好地记忆和理解所读的书籍。小编整理了一些小学生读后感的优秀范文,欢迎大家一起来欣赏和学习。我读了一本非常著
自我评价是一个客观评估自己并找出优点和不足的过程,通过它我们可以更好地发展自身潜能。以下是一些运动健将的自我评价经验分享,希望对大家在体育锻炼中有所启示。
最重要的是,撰写申请书需要我们真实、坦诚地展示自己,并且能够与申请对象形成共鸣和理解。在下面的范文中,我们可以看到一些申请者成功利用了自己的优势来撰写申请书。
优秀作文在结构和内容上都能给人们带来一种震撼和启发。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启发和参考。22年前,树儿的娘生了树儿。她非常爱她
作文并不是一件难事,只要我们用心去写,总有一天会写出一篇优秀的作文。小编特意为大家整理了一些优秀作文欣赏,相信能够激发大家的写作灵感。亲爱的同学们:拾金不昧,助
优秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和灵魂的舞蹈。下文是一些备受推崇的优秀作文范文,它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。
少先队活动总结是锻炼我们写作能力和思考能力的良好机会,可以培养我们的表达能力和逻辑思维能力。阅读以下少先队活动总结范文,可以给我们更多的启示和思考。
心得体会是我们在成长过程中不可或缺的一部分,可以帮助我们更好地认识自己。如果你正在写心得体会,可以看看下面这些范文,或许会给你带来一些灵感。本人有幸参加了太和县
教学工作计划可以帮助教师有条不紊地进行教学,提前预估可能遇到的问题并做好准备。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。2、发展观察力以及大胆作
1.胸中藏战将,腹内隐雄兵。2.武松因镣了西门庆而被发配孟州。孟州的小管营施恩对武松礼遇有加。施恩在此地开了个“快活林”酒家,不想却被蒋门神夺走,武松答应帮施恩
读后感是我将所读内容与自己的生活经验和价值观相结合的过程。为了帮助大家更好地写读后感,小编整理了一些优秀的范文供大家参考。。文章中的马修、玛瑞拉是兄妹俩,当他们
教师演讲稿是教师在特定场合下进行演讲的一种文稿,旨在传达教育思想、分享教学经验。在这些教师演讲稿范文中,我们可以感受到教师们的智慧和热情。尊敬的各位领导、老师、
在撰写教师工作总结时,我们应该注意用词准确、语句流畅,使读者易于理解。教师工作总结是对自己在过去一段时间内的教学工作进行归纳和总结,对教学成果进行表达和展示。怎
在月工作总结中,我们可以对自己的工作成果和不足进行评估。以下是一些精选的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些灵感和借鉴。今天,我谈一下我的个人工作经历总结。我
审计需要严格保密被审计对象的信息,确保审计结果的可信度和保密性。接下来,我们将介绍一些常见的审计错误和风险,希望能帮助您避免类似的问题。3、非婚同居的法律问题研
毕业论文的完成应经过反复的修改和提炼,确保内容的准确性、流畅性和条理性。以下是一些关于毕业论文写作的常见问题和解答,希望能解决大家的困惑。在现在高校中,音乐教学
优秀作文应该注重文章的主题和内容的一致性,以及与读者的共鸣和沟通能力。小编特地为大家准备了一些精选的优秀作文范文,供大家参考和借鉴。教你知识的老师,促膝谈心的同
2.春节是中国人团聚的时刻,全家人会一起庆祝,共度美好时光。不同地区的春节习俗各具特色,这里有一些值得一看的传统习俗介绍。正月初二的晚上,我在外婆家吃过晚饭后,
培训心得是梳理知识点,总结经验,提高学习效果的重要方式之一。这里有一些写得不错的培训心得样本,希望能给大家一些写作的参考和借鉴。。这次我有幸成为省级骨干教师综合
在编写教案时,教师需要根据学生的实际情况,合理设置教学步骤和教学方法。以下是小编为大家收集的三年级教案范文,供大家参考和借鉴。山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。
培训心得体会的写作可以让我们更加清晰地认识到自己在培训中的成果和成效。以下是一些培训心得范文,通过阅读可以了解更多不同领域的学习体验。集中培训是一种重要的学习方
一个好的教学计划能够帮助教师在教学中更好地引导学生,促进他们的综合能力发展。以下是小编为大家收集的优秀教学计划范文,供大家参考借鉴。1、指导书写生字“矛、盾”和
月工作总结不仅是对过去工作的总结,也是对未来工作的规划和指导。如果你不知道如何下手写月工作总结,不妨看看下面这些经典的总结范文。根据《xx市委办公xxx人民政府
随着这个月的结束,我们需要对过去的工作进行一次全面的回顾和总结了。以下是一些比较出色的月工作总结范文,希望能够给你提供一些借鉴和启发。xx县防震减灾局严格按照(
自我介绍是向他人传递关于自己背景、职业、兴趣爱好等信息的一种方式。最后,祝愿大家能够写出一篇令人满意的自我介绍,取得理想的效果。我叫刘昊原,在太原市小店区实验小
教学计划是指教师在一段时间内为了达到特定教育目标而制定的一系列教学安排和措施。接下来,小编为大家推荐一些编写教学计划的技巧和方法,希望对大家有所帮助。
高一教案是高中课堂教学活动的有机组成部分,起着指导教师教学、指导学生学习的重要作用。以下是一些经典的高一教案,希望能给大家带来启示和启发。一使学生了解我国口技艺
一个成功的策划方案应该具备可行性、有效性和可持续发展性,同时要符合相关的法律和伦理要求。以下是小编为大家整理的一些成功策划方案的范例,供大家参考和借鉴。
致辞一般需要经过精心的策划和组织,以确保其表达的准确和生动。下面是一些成功致辞的典范,希望能够激发大家撰写致辞的灵感。尊敬的来宾:你们好!明天,是小女xx与贤婿
中班教案的编写需要考虑幼儿的发展水平和兴趣特点,选取适合他们的教育资源和教学方法。如果你正在为编写中班教案而苦恼,不妨参考一下以下这些范文,或许能帮助你更好地完
每月一次的工作总结是我们对自己工作目标的一次检阅和总结,可以帮助我们更好地进一步完善自己。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作思路和
在社会实践报告中,我们可以通过对实践中遇到的问题和解决方案进行总结,以及对实践过程中的感悟和体验进行归纳,来反思和总结自己在实践中的收获和成长。下面是一些社会实
幼儿园教案可以帮助教师总结教学经验和方法,提高教学的反思和改进能力。幼儿园教案范文可以给我们提供一些指导和思路,帮助我们更好地设计教学内容和活动。我所带的幼儿已
演讲稿范文是演讲者的得力助手,它可以作为演讲过程中的脚本,帮助演讲者记忆和掌握好演讲内容。以下是一些教育和青少年成长的演讲稿,希望能够激发大家对知识和未来的热爱
合同协议在法律上是强制执行的,违反合同协议可能导致法律纠纷和经济损失。我们整理了一些在法律实践中广泛应用的合同协议样本,希望对您有所帮助。甲方:(以下简称“甲方
优秀作文需要经过反复的修改和润色,才能使文章更加出色和精彩。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。攀折下蜷延篱栅的蔷薇,系在花篮边缘,
述职报告的撰写需要注意语言准确、条理清晰和逻辑严密。接下来是几篇优秀的述职报告范文,供大家参考和借鉴,希望能对大家的写作有所帮助。时间象奔腾澎湃的急湍,一去无返
英语对于我们的个人成长和职业发展都有着重要的意义,不论是学生还是职场人士都需要努力学好它。下面是一些英语总结的范文,希望可以给大家提供一些写作的参考。
除夕是一个独特的夜晚,人们会在家中守夜,等待新一年的到来。以下是小编为大家整理的除夕庆祝活动的指南,希望能给大家过一个难忘的除夕夜提供一些参考。让我们一起来看看
在国旗下,我们庄严宣誓,表达对国家的忠诚和对宪法的尊重。国旗下,我们共同见证了国家的崛起和发展,感受到了国家的力量。演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在日常生活
月工作总结可以帮助我们发现自身的不足之处,促使我们进行自我改进和成长。下面是一些关于月工作总结的例子,供大家参考。希望对大家的写作有所帮助。老师们:在正式开会之
实习心得体会的写作过程需要我们结合实际经验,用文字和语言精准地表达自己的想法和感受。下面是一些实习心得分享,或许会有一些让你感同身受的经历或者新的思考角度。
活动方案的设计必须具备合理性、可行性和可操作性,以确保活动能够取得预期效果。以下是一些精选的活动方案范本,希望能给大家提供一些实用的参考和借鉴。导语:六一儿童
5.书籍中的情节、人物和主题都可以成为读者写读后感时的切入点和思考的对象。以下是一些读者的读后感分享,他们用自己的语言展示了对书籍的理解和感悟。今年暑假,我在哥
制定活动方案需要我们对活动目标、参与者需求和活动流程等方面进行全面考虑和分析。以下是一些精选的活动方案范本,希望能给大家提供一些实用的参考和借鉴。为进一步加强学