优秀作文能够用简练的语言表达意义丰富的思想，让人在短篇文章中获得启迪和冲击。接下来是一些优秀作文的范例，大家可以学习其中的写作技巧和表达方式。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇一
我的爸爸很粗心，经常是丢三落四的，这不，今天他破天荒的和我出去逛街，回来时候去发现钥匙忘带了，我又在楼底等了半个多小时。才回到家。
今天爸爸和我出去，逛完超市回到家，发现钥匙忘带了，妈妈又不在家，我只好在楼底等着他了，爸爸就去小姨家拿钥匙，可是小姨家那儿不通车，爸爸坐车坐到半路走着去了，到了那，再拿回来，已是过了半个多小时了，我肚子饿得咕咕叫，在楼道里有被冻又被饿，邻居家的人好几次让我上他们家去等，但都被我拒绝了，我是不好意思麻烦别人，就这样我一个人在楼道里等，幸好楼道里有灯，才不孤独。都怨爸爸的粗心大意，以后我一定自己到钥匙。
希望爸爸以后不再丢三落四。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇二
今天上课，老师就开始发昨天考试的卷子。
当老师念到我名字时，我的心怦怦直跳，心想：“我到底考多少分呢?”如果考的不好，老师会不会批评我，爸妈会不会打骂我?......我越想越害怕。老师又念到93.5。
这时，我呆住了，心里在想，回去怎么给爸爸妈妈交代，我拿起卷子认认真真，仔仔细细读了一遍，结果错了的题都是我会做的，因为我自己粗心大意，把本来可以做对的题做错，把会写的字给写错，看着卷子，我脸上火辣辣的，心里很后悔。如果考试的时候我认真读题，做完时，仔细地审题，也许会考出很好的成绩。
我一定要改掉这个坏毛病，在下次考试的时候争取获得更好的成绩。
hi,大家好,我的名字叫向曼萍,是一个活泼伶俐的小女孩.我的爱好是唱歌、看书、画画......总之我的爱好用两个字形容-广泛。
了解了我,再来看看我的外貌吧!我有一双水汪汪的眼睛,和高高的鼻子,还有一头乌黑乌黑的头发,我奶奶常常在我的头发上弄上各式各样的发卡,我有一张经常笑的嘴,微笑时会露出整齐洁白的牙齿;美中不足的是身材胖胖的。
粗心是我学习上最大的敌人了!有一次我做数学卷的时候把九百五十四写成了九百四十五结果拿来除,就除错了,老师在我卷上批了两个大字-粗心。还有一次我做语文学习指要的时候，把“亡羊补牢”的“补”写错了，我前面的都写对了，就少写了一点。老师也说我粗心。我一定会改掉这毛病的。
这就是我，你愿意和我交朋友吗?
在生活中，会发生许多可笑的事情。我是一个粗心的孩子，在我成长的道路上有这一件事情，每当我一想起它，脸就红得像秋天的柿子一样。
那是一个星期天的早晨，我迷迷糊糊的从梦中醒来，一睁开惺松的睡眼，啊!七点一刻了。我的大脑神经提醒我今天不能迟到。我迅速穿衣服，也顾不上管别的“虾兵蟹将”向我提出抗义了，飞快地向洗手间跑去。
在洗手间里，我机器人那样不停点刷牙，洗脸……我一边做事，一边埋怨自己睡得那么沉，睡到那么晚……我又急又忙，恨不得有三头六臂来帮我，我着急忙慌出门了，恰巧遇到妈妈买早点，看到我衣服的扣子都“站错了岗位”，袜子还穿反了，就奇怪地问我：“发生什么事了，为什么不睡了?”我气急败坏地说：“再不起来就迟到了，你也真是的，起床了也不叫我。”妈妈一听笑得前俯后仰，看着妈妈那副模样，我就纳闷了，妈妈在笑什么呢?我叉着腰，跺着脚说：“怎么了，还笑我，要不是你我能起晚吗?”妈妈说：“傻孩子，今天是星期六呀!”我一听是星期六，马上像泄了气的皮球，一下子脸红了，心里直怪自己粗心大意，闹出了这么大一个笑话。
此后，这件事一直当作我们家的笑料，每当提起这件事情，大家都开怀大笑，只有我，低着头，脸像秋天的柿子一样红。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇三
粗心的我简直太粗心了，用妈妈的话就是粗心得没人能比。我这个人记性不好，而且很懒，我房间的玩具、书、作业本等东西很少收拾。玩具，玩哪儿放哪儿；书，哪儿看放哪儿；作业本，写哪儿放哪儿。弄得乱七八糟，跟猪圈一样。每当这时妈妈就会一边收拾一边唠叨，说：“真没见过你这种孩子，竟跟我添乱！”这时我就会找理由：“这是因为我天天与作业开战，没时间收拾嘛！”妈妈就不再说什么了。
就比如我今天的点读笔事件。我洗完澡穿好衣服，低头看到点读机纳闷了，点读笔呢？我马上就去报告妈妈：“妈妈，我的……我的点读笔在哪儿？”妈妈二话不说，就翻箱倒柜地找起来，桌上桌下，床上床下，从书房找到卧室，从卧室找到阳台，找遍了家里的每一个角落，也没能见到点读笔的影子。
这下妈妈火了，数落了我好一会儿后。我回到书房顺手拿起一件刚才还没穿的衣服，只听“咣当”一声，点读笔从衣服里掉了出来，原来……()。
唉！这就是我——一个粗心的我，同学们，你们可别像我一样粗心哦！
小学生粗心和细心范文（19篇）篇四
粗心的我简直太粗心了，用妈妈的话就是粗心得没人能比。我这个人记性不好，而且很懒，我房间的玩具、书、作业本等东西很少收拾。玩具，玩哪儿放哪儿；书，哪儿看放哪儿；作业本，写哪儿放哪儿。弄得乱七八糟，跟猪圈一样。每当这时妈妈就会一边收拾一边唠叨，说：“真没见过你这种孩子，竟跟我添乱！”这时我就会找理由：“这是因为我天天与作业开战，没时间收拾嘛！”妈妈就不再说什么了。
就比如我今天的点读笔事件。我洗完澡穿好衣服，低头看到点读机纳闷了，点读笔呢？我马上就去报告妈妈：“妈妈，我的……我的点读笔在哪儿？”妈妈二话不说，就翻箱倒柜地找起来，桌上桌下，床上床下，从书房找到卧室，从卧室找到阳台，找遍了家里的每一个角落，也没能见到点读笔的影子。
唉！这就是我——一个粗心的我，同学们，你们可别像我一样粗心哦！
小学生粗心和细心范文（19篇）篇五
星期五，烈日炎炎。哇！放学了，我随着队伍走出校门之后，妈妈就问，“宝贝你今天在学校干什么呀？‘’我说；妈妈今天上午学写作文，中午吃完饭就睡觉。下午老师让我们吃过可口的水果后，去写作业。”妈妈说，“噢，我们先回家吧。”等一会爸爸就回来了。爸爸回来啦！我怀着无比激动的心情冲破大门。
一进门爸爸把东西放下说；“咱们出去吃饭吧‘我们吃完饭后，爸爸该付钱了爸爸一看钱包里没有带钱，爸爸就急忙跑回家去，急忙跑过来把钱付了。我说：”爸爸您怎么这么粗心？“我爸爸听后脸红了。
大家说：”我爸爸是不是很粗心呀？“。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇六
我的爸爸是一个粗心的人。不信，你听我讲。
有一次，妈妈对爸爸说：“今天晚上菜没了，你买点榨菜回来。”可是爸爸的工作太忙了，爸爸是个司机，整天很忙，由于爸爸工作认真，还很细心，心地也很善良，处处替领导着想，所以领导有什么事总是离不开爸爸，到什么地方，或者接待什么领导，爸爸都得到场，爸爸常常是上班有点，下班没点，由于事情太多，那天下班回来把买菜的事忘了。临回家时，爸爸才突然想起要买榨菜，但是商店已经关了，晚上，我们只好泡上了点交酱油当菜吃。
爸爸就是这样的一个人，你看，我爸爸是不是很粗心啊！在单位里总是言行一致，就到做到，可对家里的事“保证”也不顶用，粗心的毛病始终改不掉。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇七
数学考试那天，考卷刚发下来，我就三下五除二，很快把简单的题做完了。就剩下一道选做题了，我冥思苦想那一道难题，就把检查的事放在一边了，心想：“那些题我都会，全对没问题。”选做题终于做出来了，我提前交了卷子，快步走出教室，跑到操场玩，身后仿佛听到老师说：“卫思远，一百分！”
可是事与愿违，考卷发下来了，啊！我不禁叫出声来，我只得了98分。我都会做呀，仔细一看，原来是填空题正确答案应该是“互相垂直”，我由于粗心，把答案写成了“互相垂”，把“直”字给忘写了，结果扣了2分，太冤了，我本来会做的。晚上做梦，我梦见有个东西，在身后追着我跑，定睛一看，妈呀，是被我落下的“直”字，它边追边喊：“主人，等等我，别丢下我。”我被吓醒了。
从那以后，我决心改掉粗心的坏毛病。我上课认真听讲，仔细听清老师讲的每句话，尤其是检查错题的方法，更是细心琢磨。每次写作业时，我都当作考试一样检查。比如应用题做完后，我就按照老师教的方法，先把题目再读一遍，理解题意。然后看列式时有没有抄错数字，列竖式有没有抄错答案。再检查计算和进位有没有错，竖式和横式答案是不是一致，单位名称是不是书写正确。最后，看答题是否正确。我每天做题这样坚持检查，每次妈妈抽查我的作业时，我都是全对。
现在，我已经改掉了粗心的毛病，好几次作业得了优。同学们都说我这个“小马虎”变了，都问我怎么变得这么快，我说：“当然了，我是大队委，学习上也要起模范带头作用嘛。”其实，他们都不知道，我是害怕做梦再有其它字追着我跑。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇八
我有一个粗心的爸爸，他总是忘了东西放在哪里。
有一次，我们去北京玩。回到家，爸爸要拿家门的钥匙，就在背包侧面找。找了半天，也没找到。我问：“爸爸，你在找什么呢？”爸爸说：“我在找家门的钥匙呀！我明明让大姨夫放进侧包里了，怎么没有呢？”妈妈说：“你在正包里找找看。”“我找过了，没有。”爸爸说，“也许路上走来走去给弄丢了？我去车里找找。”爸爸走到前车门门口，找了找。“啊，我终于找到了！”爸爸高兴地说。我说：“你可真粗心，跟书上说的那人一样。找不着眼镜，后来发现就在自己的脖子上挂着呢！”
这就是我的爸爸，一个粗心的爸爸。大家可千万不能学习他哟！
小学生粗心和细心范文（19篇）篇九
粗心是一个常见的问题，不少人在日常生活中常常会出现一些粗心的失误，给自己和他人带来一些不必要的麻烦。然而，通过不断的努力和总结经验，我逐渐从粗心走向细心，积累了一些心得体会。下面我将分享我在这个过程中获得的一些经验和方法。
第二段：形成粗心的原因与后果。
粗心的形成往往有多种原因。一方面，现代社会节奏快，人们工作和生活压力大，容易分心。另一方面，缺乏自省和自律意识，习惯上的粗心也是培养细心的阻碍。而粗心往往会带来一些不良后果，例如错过重要的事务、失去宝贵的机会、影响他人对自己的信任等。因此，提高细心度势在必行。
第三段：培养细心的方法和技巧。
在我从粗心到细心的过程中，我发现以下方法和技巧对于培养细心非常有效。首先，制定详细的计划和规划，将事务安排得明明白白，不容许丝毫的模糊。其次，时刻保持专注的状态，不让外部环境和他人的干扰分散自己的注意力。再次，锻炼观察和思考的能力，多留心细节，善于发现问题。最后，培养良好的习惯和自律意识，通过重复和坚持，将细心的行为变成习惯。
第四段：细心给我带来的实际收获。
从粗心走向细心，我深刻体会到细心对我的生活和工作带来了很多实际的收获。在学习上，我更加注重笔记的整理和复习的及时性，提高了学习效果；在工作上，我更加细致地完成任务，减少了失误和纠错的时间；在人际交往中，我更加关注他人的感受和需求，增强了沟通的有效性。总之，细心使我变得更加全面和有效。
第五段：总结。
从粗心到细心是一个需要不断努力和重复的过程。通过合理的计划安排、专注的态度、锻炼的方法和良好的习惯，我们都可以培养出细心的品质。细心不仅仅是完成任务的要求，更是一种人生态度，它能够让我们更加全面地认识世界和自己，更好地掌握人生的机遇和挑战。让我们以细心为活力，从容地迎接生活的各种可能。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十
我的爸爸是一个粗心人。不信，你听我讲。
有一次，妈妈对爸爸说：“今天晚上菜没了，你买点榨菜回来。”可是爸爸工作太忙了，上课，批改作业，找同学谈话，把买菜的.事忘了。临回家时爸爸突然想起要买榨菜，但是商店已经关门了。晚上，我们只好泡了点酱油汤当菜吃。
还有一次，家里的米吃完了，妈妈叫爸爸去买点米。爸爸怕忘记了，就在日记本上写了“买米”两个大字。爸爸在学校里吃过午饭，刚想上街去买米，突然想起班上有个同学因病没有来校，他就去看望了这个同学。等他家访出来，一看上课的时间快到了，就急匆匆地走进了学校，爸爸上完课，又开了中小队干部会议，接着就指导同学出队报。出完队报一拍脑袋，叫了一声：“呀，又忘了！”回到家里，我们只好下了点面条当晚饭。为这，爸爸还挨了妈妈一顿批评。爸爸傻乎乎地笑着说：“请你们多多原谅，下次我保证不再粗心了。”我爸爸就是这样一个人，在学校里总是言行一致，说到做到，可对家里的事保证也不顶用，粗心的毛病始终改不掉。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十一
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，这是件好事，但常有错误出现，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后却做错了，急性子的孩子比较有个性，脾气也较大，所以难以沉稳下来学习和思考，这需要家长慢慢引导，让孩子参加速度慢些的要求安静的运动。
(二)心理素质不好的孩子。也就是容易紧张的孩子，遇到事情就紧张或者慌张，到了考试就很容易出错，这类孩子平常很少出错，一到考试就很紧张，特别大考的时候，就更容易粗心，做事情不能冷静下来，做事没有条理性的，自信心不强，等等。
(三)做事没条理的孩子。这种孩子比较多，大多表现做事情没有条理，乱摆乱放，马虎潦草，做事没计划，想怎么做就怎么做，到头来就乱做，所以就出现错误，这种孩子的粗心就来源生活的习惯，或者与父母的包办教育也有关，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做计划，结果错误无法避免。
(四)注意力不集中的孩子。这类孩子好动，爱走神，对周围的事情很敏感，学习效率极低，需要家长来训练孩子的注意力，注意力与孩子从小的动作协调能力发育有关，比如孩子从小不喜欢爬行，或者爬得晚，这样的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)视觉能力不强。视觉能力主要是孩子的视觉分辨能力，这个分辨能力不强，就会造成看错写错数字混淆等错误，很多家长觉得孩子粗心，就是不认真，如果孩子经常粗心，那就是视觉能力的问题了，需要训练来提高视觉能力，如果较少粗心，那是态度问题，否则就是视觉能力问题。
1.自以为是。
在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。这样，当我们遇到“脸熟”的题目，就以为是做过的，满心欢喜按原来见过的做，甚至有的学生直接写原来做过的题的答案。出卷老师利用学生“自以为是、不以为非”的心理特点，将“脸熟”题目稍加改动，便使不少学生上当受骗。
2.学习态度不够严谨。
学习压力不大，没有紧张感，每次找学生聊天，都表示没有明确具体的学习目标，只知道爸妈让我读书。没有具体可视化的目标，会使人学习缺乏明显的动力和激情，变得盲目机械，甚至麻木。
缺少应有的紧张感，学习丧失时间观念和效率观念，会导致知识体系不够完整，知识点不够熟悉，会出现丢三落四，浅尝辄止的问题。这些问题最终都会在考试中以失误连连的形式表现出来，看似简单的问题却屡屡出错，做过会做的题却做错。这一类现象多数与学习态度不够严谨有关。
3.粗心大意中的心理诱因。
影响考试发挥的心理因素很多，包括紧张焦虑、心境低落、盲目乐观、完美主义、缺乏大局观念等，都会不同程度影响到学生的应试，引发粗心问题。其中，过度紧张和焦虑是考试失败首当其冲的元凶。
4.能力不足才是真正原因。
为什么会有以上几个原因，归根到底，做题马虎是能力问题。如果对所学知识，做到了一切了然于心，不管是考试还是日常作业，都不会出现失误。而且很多时候的失误，学生以为是自己会做，其实是不会做的。做题时模棱两可，对答案不确定，内心不坚定，于是填了错误答案，当知道正确答案是心中另一个答案时，会自动心理暗示，我本来就是这么想，不小心写错了，我是会做的。
毕竟，谁都不想承认自己不会，能力不足，于是每次犯错大多数人选择了“粗心”这个借口。偶尔一次可以这么安慰自己，但是每次都会错，那就是能力问题了。
1)把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
2)为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
3)要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
4)用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十二
古人说：“人非圣贤，熟能无过”，人不是十全十美，都一定会有粗心大意犯错的时候，所以我们就应该小心谨慎，把犯错的可能性降到最低。
我在考试时最容易粗心大意，常常因为害怕时间不够，就加快速度不断写，甚至连题目都还没有看清楚就写答案了，结果等考卷发下后，才发现因粗心大意而造成分数惨不忍睹，于是我开始反省，并决定以后不管是写功课或考试时，都要再三告诫自己“仔细看题目，想好再写，不要急”，并且要养成习惯一次就写好，不可以依赖检查。
自从我培养小心谨慎的习惯后，我发现我所写的功课、考卷错误率降低许多，也不会再错不应该错的地方，我进步了，所以对我来说“小心谨慎”是帮助我更进步及更正确的不二法门。
我们无论在做什么，都应该专心、仔细、认真，因为它们是克服粗心大意的`最佳良药，也是成功的开始，所以只要小心谨慎，我们就一定能胜过粗心大意。
我希望我可以不要再那么粗心大意，可以更加地小心谨慎，不然就没人愿意跟我这个粗心大意的人当好朋友了。我还是希望我以后在做事情之前可以先“三思而行”，不然“事不三思，终有后悔”一定会做错事。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十三
细心是一种十分宝贵的品质，它可以让我们更好地处理生活和工作中的琐事，提高自己的效率和质量。然而，在我们的成长过程中，很多人可能都曾经历过由粗心到细心的转变。在我个人的生活中，我也曾经是一个粗心的人，碰到很多麻烦和困扰。但通过不断的努力和反思，我逐渐养成了细心的习惯，提高了自己的工作和学习效率。下面，我将分享我从粗心到细心的心得体会。
第二段：认识到粗心带来的困扰。
我曾经是一个极度粗心的人，不论是在学习还是在生活中，经常会犯一些低级错误，比如忘记事情的主要内容、容易丢三忘四等。这些粗心的习惯给我自身和周围人带来了许多困扰。首先，我的学习成绩一度下滑严重，因为总是对待作业和考试马虎随意，经常发生漏考、迟交等情况。其次，我经常给别人带来麻烦，比如经常会忘记约定的事情，或者把重要文件或物品丢失。这些问题使得我感到非常困扰和焦虑，深深意识到粗心带给我生活的不便和影响。
第三段：寻找改善的方法。
在开始改变之前，我首先认识到我近视眼，需要眼镜来帮助我看清事物，以提高观察力和注意力。并且，我也意识到了自己不善于规划和时间管理，容易半途而废。为了改变这些问题，我开始积极寻找改善的方法。首先，我开始思考和规划每天的学习和生活任务，制定详细的计划和清单，以确保每项任务都得到妥善处理。其次，我开始通过各种方式来提高注意力和观察力，比如进行一些专注力训练，如禅坐、冥想等，以及阅读和写作等活动，来增加自己对细节的关注力。
第四段：逐渐养成细心的习惯。
通过不断的努力和坚持，我逐渐养成了细心的习惯。首先，我开始认真对待每一项任务，无论大小。我意识到，只有通过尽心尽力地完成每一项任务，才能提高自己的工作和学习效率，并且树立自信。其次，我开始注重细节和观察力的提高。比如，我会仔细阅读每一篇文章，仔细观察每一个实验现象等，以确保不错过任何细节。此外，我还会养成整理和规划时间的习惯，将每项任务分解为小目标，并合理安排时间，有效利用每一段时间。这些习惯的养成，帮助我从容应对各种琐事，提高了工作和学习的效率。
第五段：收获与反思。
随着细心习惯的养成，我逐渐收获了许多好处。首先，我的学习成绩得到了显著提高，不再因为粗心而导致低分。其次，我变得更加自信和可靠，因为我能够按时准确地完成各项任务，并且对细节也更加关注。此外，我还学会了更加有效地管理时间，合理安排任务，提高整体效率。然而，我也意识到细心并不容易，它需要不断的努力和坚持。同时，我也明白细心不仅仅是养成一种习惯，它更是一种态度和品质，需要我们从内心真正去认可和接纳。
总结：
通过经历从粗心到细心的转变，我深刻体会到细心对生活和工作的重要性。它不仅能提高工作和学习效率，还能增加与他人沟通合作的信任度。通过认识到困扰、寻找改善的方法、养成细心的习惯，我逐渐收获了许多好处，并不断反思自己，提高自己对细节的关注和观察力。细心不仅是一种习惯，更是一种态度，我们应该通过不断努力和坚持养成这种品质，以提升自己的个人素质和生活质量。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十四
古人说：“人非圣贤，熟能无过”，人不是十全十美，都一定会有粗心大意犯错的时候，所以我们就应该小心谨慎，把犯错的可能性降到最低。
我在考试时最容易粗心大意，常常因为害怕时间不够，就加快速度不断写，甚至连题目都还没有看清楚就写答案了，结果等考卷发下后，才发现因粗心大意而造成分数惨不忍睹，于是我开始反省，并决定以后不管是写功课或考试时，都要再三告诫自己“仔细看题目，想好再写，不要急”，并且要养成习惯一次就写好，不可以依赖检查。
自从我培养小心谨慎的习惯后，我发现我所写的功课、考卷错误率降低许多，也不会再错不应该错的地方，我进步了，所以对我来说“小心谨慎”是帮助我更进步及更正确的不二法门。
我们无论在做什么，都应该专心、仔细、认真，因为它们是克服粗心大意的最佳良药，也是成功的开始，所以只要小心谨慎，我们就一定能胜过粗心大意。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十五
我的爸爸是个粗心的人，也是个司机。
有一次，妈妈对爸爸说：“佳丽没有菜了，你买点韭菜回来。”可爸爸太忙了，把买才的事情给忘记了。回到家里，我们只好去奶奶家吃。还有一次，佳丽没有油了，妈妈让爸爸买油，爸爸怕忘就在帐本上写买油两个大字。可后来呢，爸爸的夜班司机不小心受伤了，爸爸去看望他，后来，又开会，等爸爸去买的时候。天黑了，商店早就关门了，后来，我们只好吃面条。还有一次，我生日让爸爸给我买玩具，爸爸着急送病人，今天回不来了，我给爸爸打电话说：“那就什么时候回来什么时候给我买。”爸爸说：“行”可回来的时候我问爸爸“玩具呢?”爸爸说：“我给忘记了。”
后来，只好我自己去买。爸爸就是这样的人，对他人说到做到，心里总想着他人，可是对家里事情保证了也没有用，粗心的毛病始终改不掉。
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小学生粗心和细心范文（19篇）篇十六
粗心是一个人的缺点，而细心则是一个人的优点。在人们的成长过程中，从粗心转变到细心，需要不断地反思与总结自己的经验，才能逐渐克服自己的缺点。我亦有过从粗心到细心的经历，下面将从认识问题、反思经验、树立意识、坚持培养和总结经验这五个方面展开论述。
首先，要从粗心到细心，必须正确认识问题。人们在粗心的时候，常常忽略细节，只看表面现象。而将事情的本质看得更清楚更深入，才能更好地培养细心的习惯。譬如说我在学习的时候总是觉得自己可以了，从不去思考更深一层次的问题。结果常常在考试中失分。后来我意识到这是因为自己的粗心造成的，所以每当遇到这种情况，我都会深思熟虑，真正认识到问题的根源所在，从而激发我改正的欲望。
其次，要反思自己的粗心经验。只有通过思考自己的失误，才能真正意识到自己粗心造成的后果。譬如我之前在写作文的时候，常常没有仔细检查自己的作文，结果造成了很多简单的错误。这些错误一次次的出现，使我对自己的粗心逐渐有了认识。于是我在反思的过程中，发现了很多可以改进的地方，比如说在写文章的过程中，一定要把机构、用词、语法等都仔细检查一遍，逐渐培养自己细心的习惯。
再次，要树立意识，坚定信心。在反思之后，要有意识地改正自己的行为，并且坚信自己能够克服粗心。只有这样才能更好地培养细心的习惯。譬如我曾经在做实验的时候，因为粗心而破坏了实验的过程，于是我后来就下定决心要严格按照实验步骤操作。经过一段时间的努力，我逐渐培养了细心的习惯，并且在实验中也取得了更好的成果。
然后，要坚持培养细心的习惯。粗心是一种形成已久的习惯，要转变需要时间与耐心。譬如我在阅读的时候，总是注意不到一些重要的细节。后来我发现这是因为我长期以来不关注细节所致。于是我下定决心要改变这种情况，每当读到一篇文章，我都会特意去寻找其中的细节，并且有意识地记录下来。经过一段时间的努力，我发现自己的阅读水平有了质的提升，也取得了更好的成绩。
最后，要总结经验。只有通过总结自己的经验，才能更好地发现自己的不足，并且能够更好地提高自己的细心程度。譬如我在写作文的时候经常会丢三落四，后来我总结了自己的经验，发现其中的原因是因为我没有养成先构思，再写作的习惯。于是我改变了之前的写作方式，先用纸笔写好大纲，再开始写作。通过这样的总结与改进，我发现自己在写作方面变得更加细心与有条理。
总之，从粗心到细心需要付出一定的努力与坚持。通过正确认识问题、反思经验、树立意识、坚持培养和总结经验这五个方面的努力，我逐渐克服了自己的粗心，培养了细心的习惯。在今后的学习与生活中，我会一直坚持下去，不断提高自己，成为一个更加细心、周到的人。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十七
话说考试快要到了，专门看人沮丧而高兴的马虎也要出动了。
今天晚上，马虎率领着粗心、大意还有潦草几位哥们，准备与细心率领的认真、仔细、整洁几位好伙伴展开殊死搏斗。只见马虎一脸的严肃，对着哥们说道：“兄弟们，明天，就是期末考试的来临了。让我们一起，创造奇迹！让所有的人，都拿不到理想的成绩。到时候，我们该有多么快乐啊！”“老大英明！”粗心、大意和潦草说道。他们摩拳擦掌，心里都想着：“哼，看我们明天如何大展神通！”
与此同时，细心、认真、仔细、整洁几位好伙伴也正聚在一起商量该怎么办。细心也是一脸的严肃，对大伙说道：“众所周知，明天就是期末考试。为了让人们考一个好成绩，我们也要加倍的努力。马虎他们肯定不会放过这个机会，一定要来捣乱，大家说说各自的办法吧。”直脾气的'整洁说道：“哼，管他呢。我们做好本分工作就行！大不了，今天晚上就和马虎他们进行一场战斗。”“整洁说的不错，但我们也应该巧妙进行。”仔细说道。
“今天晚上，马虎他们肯定会做手脚。我们趁机包围他们，抓一个人赃俱获。”认真说道。“好啊。”大伙提议。两方都准备好了兵器，只等晚上的大战来临。书说简短，天色一黑，只见马虎一声令下，粗心、大意还有潦草便趁着夜色的掩护来到了考卷上。你看他们高抬腿、轻落足，一副贼相，真不怕被摄像头给拍上。再来看这考卷上可就热闹了：
粗心拿着粗心金箍棒，瞄准了一道考题，就是一阵乱点。直到他心满意足的点点头，这才瞄准了另一道考题；马虎拿着马虎双节棍，不断地在考卷上做着手脚；潦草就更不必说了，放出一个又一个的烟幕弹……他们刚布置完毕，一个个累得气喘嘘嘘，准备撤回去。突然，大意脸色大变，说道：“不好，有人来了！”话音未落，细心众人已经杀到。再看细心众人，样子也都变了，一个个顶盔冠甲，真是百步的威风、千层的杀气。
只几个回合，马虎就被认真给拿下，粗心也是因为一不留神，被细心擒获。整洁、仔细也都获得了成功。这一下，马虎众人纵然有天大的能耐，也没办法了。整洁拿着整洁魔法棒，轻松地破了潦草的烟幕弹。这可真是八仙过海――各显神通，没多久，马虎众人留下来的东西都被清除。这一仗，细心这几位好伙伴赢了。
“啊！”我猛地从梦中惊醒，“难道，刚才那是一场梦，但不像啊。”与此同时，许多人都惊醒了，大家的梦，竟然是出奇的一致。小朋友们这回可记牢了，到了考场上后，一个个都十分的细心，仔细的审题，认真的答题，写的字也都很整洁。于是，不出所料都取得了很好的成绩。
大小博友们，粗心众人和细心众人每年都会打仗，互有胜负。我们也都要在考场上细心，千万不要被马虎所迷惑哦。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十八
作者：四川自贡郑贵财。
我曾亲身经历了一件现在回想起来还感到后怕的事情。
那天午休我值班，幼儿进午休室后，我与往常一样，逐个巡视幼儿的`入睡情况。当走到平日特别好动的舒帆小朋友床前时，我感到他今天表现得特别“乖”，被子盖着头，一动不动地似乎已经入睡了。但这种反常的情况引起了我的警觉，我不放心地掀开他的被子，只见他面部十分痛苦，小手上还沾有鲜血，我连忙问他怎么了，他用手指着喉咙，话也说不出来。我意识到孩子出事了，估计是被什么东西卡住喉咙了。我急忙把他抱下床，让他头朝下，使劲往外咳，一分钟、两分钟，卡住喉咙的东西终于咳出来了，原来是颗游戏用的五角星。
这件事对我触动很大，假如那天不细心，被他“乖”的假象所蒙蔽，延误了处理的时机，后果将是不堪设想。由此我感到幼儿园教师平日一定要注意细心观察幼儿，关注幼儿任何细微的行为变化，以防不测。所以说，细心是幼儿园教师应具备的基本素质。
(摘自第4期《幼儿教育》)。
小学生粗心和细心范文（19篇）篇十九
误区一：认为孩子学习不认真刻苦。 孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因 对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。
误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。 学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。
误区三：家长任意地惩罚孩子。 比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦.失去对学习的兴趣。结果适得其反。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过一次到两次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
粗心，因为孩子的习惯有问题。 很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
粗心，因为孩子做题准确度不高。 家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。 如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本 。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
01不要给孩子贴上负面的标签。
心理学研究表明，“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。因此，不要给孩子贴上“粗心”、“马虎”等负面的标签。
02帮助孩子安排作息时间。
让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。
03帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。
告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。
04为孩子准备一本错题集。
当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
05用目标激励孩子上进。
可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每达到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，相信他的作业本和课外作业错的越来越少。