教学工作计划是教师与学生之间沟通的桥梁，可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容。范文六：教学工作计划中充满了趣味和互动的教学活动，让学生更加主动参与。
星星点灯教案（专业20篇）篇一
她――是她的一句话，改变了过去的我;是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的`头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文;为了她，我努力拼搏;为了她，我一次又一次地战胜了胆怯;为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
她――当我第一天入班，第一眼看到她时，就知道我不会喜欢上她。几天里，她的轻视，她的冷淡，让我越发地讨厌她。几年来，我一直泡在老师们的“蜜罐”里，可她却这样对待我，我总觉得她看不起我，她不相信我的实力，她不喜欢我。而且她总是说，“有些同学就是高分低能”“有的学生一到这个年龄成绩就会下去，过去成绩再好也没用”……这分明就是针对我，我不服!我要证明给她看，我的成绩不会下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力学习，只是为了跟她赌气，为了让她“输”，为了让她知道她错了，她错看了我。可当我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，当我胜利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的脸上绽放。我能看得出，那微笑是发自内心的，没有任何地做作，她也为我感到高兴。其实，她早已看透了我的本性――心高气傲、学习浮飘。她那样做，只是为了激发我的斗志，只是为了让我更加努力。当我走到“自信的极端”时，是她把我从那“万丈深渊”里拉了上来，原来，她是要我心中的那盏灯置死地而后生，是为了让它发出更加“健康”的光芒。仅管微弱，但它永驻我心!
可至少我在专心地听她讲课，只因为她的认真，还有对我的关心，她在每一次考试之后都会先把我的试卷抽出来，并把我单独地叫到办公室，一点一滴地为我分析每一题得分与失分的原因;一点一滴地为我讲解答题的技巧;一点一滴地向我传授考场上的得分窍门。迄今为止，我仍不知道她为什么对我那么好，为什么我能享受到她的特殊礼遇?总算，她的辛苦没有白费，在她教我的一年中，几乎每次考试我的语文成绩都是全阶段第一。我不想让她有付出却没回报，我做到了，我看到了她脸上的笑容。是她，用那并不灿烂的光芒温暖了我的心，点燃了我的心灯，暖暖的，感恩之灯!
她们，老师，星星!星星点灯，照亮我的前程!
星星点灯教案（专业20篇）篇二
听老师说，在我们的家乡厦门集美有一位名人——陈嘉庚爷爷。他一生为国为民做了许多伟大的贡献，连天上的一颗小行星都以他来命名叫“陈嘉庚星”。这是何等的荣耀呀!
从此，我常常仰望苍穹，在茫茫的宇宙中，追寻那一颗闪耀着不凡光芒的星星。虽然我的肉眼根本辨不出哪颗是“陈嘉庚星”，但是我坚信我现在沐浴的光辉里，一定有他洒下的一份。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的'时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
星星点灯教案（专业20篇）篇三
她――是她的一句话，改变了过去的我；是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文；为了她，我努力拼搏；为了她，我一次又一次地战胜了胆怯；为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
星星点灯教案（专业20篇）篇四
1、会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。
2、正确,流利,有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情，培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点：
1、会认11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：
1、按笔顺规则书写8个字。
2、了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望，以及浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：多媒体课件教学时数：三课时。
画一幅美丽的.图画，把自己的理想表达出来。
春夜观花赏月。
摘星星。
妈妈：端来一碗清水，里面有点点金灿灿的星星。
春夜很美很美。
未未：拿来一面镜子，闪闪的星星洒满了镜子。
梦想驾着飞船，到天上摘一颗最大最亮的星星给妈妈(从小树立远大的理想)。
星星点灯教案（专业20篇）篇五
灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我:“小小，睡了吧，晚了。”
才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。
妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮!
终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说:“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧!现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦!”
星星点灯教案（专业20篇）篇六
夏夜躺在空荡荡的院子中，吹着微微凉风，仰望闪烁的星空，点点星光犹如一个个美丽的梦。有人说天上的每一颗星都代表地上的一个生灵。我觉得那每一个闪闪的星都像一盏明灯指引着你我前行。
的确，都市的'天空已经很难在看到星光闪烁，曾经的梦想也不知退到了那个角落。人们整天忙碌着，拼命的工作却只是为了活着。也许吧，没有饭吃身体就会垮掉，但是没有梦想精神一样会垮掉。没有了精神支撑的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他们不甘于现状却又安于现状。不是不想改变而是不知如何改变。于是每天都像牛马一样，被生活驱赶着漫无目的的游荡。游荡，游荡，也许会掉入沼泽，也许会坠入悬崖。他们不是不害怕，而是不知道这游荡的危险性有多大。不知危险便是最大的危险。生活的皮鞭抽打在他们身上，于是他们没命的奔跑，奔跑，至于跑向何处，他们不愿去思考。生命的宝贵时光，青春的大好年华都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，梦想在角落呐喊。
醒来吧！把目光投向深邃的天空去寻找你曾经的梦，暂时忘却外界的纷纷扰扰去聆听来自肺腑的心声。那些觉得生活无聊和痛苦的人，你们都是有希望的。之所以会感觉痛苦，是因为你们潜意识里还有梦。不管你的梦想是成为总统还是顶替父母成为一个清洁工，只需倾听心声不该初衷。梦想没有贵贱，奋斗同样精彩。我们需要的是生活而不是生存。
梦想有时无限光明，有时又遥远无穷。因其光明，原本的黑夜才能使人振奋激动；因其遥远，才能使人怀抱美好希望披荆斩棘勇敢前行。只有不断站在更高的地方，才能不断领略更美的风景。旅途当然不会永远风平浪静，总会有风雨交加电闪雷鸣，偶尔还会有冰雹袭来，把你打的鼻青脸肿。不要后悔不要退却，你只需蔑视风雨昂首挺胸。沸腾的血液顽强的心灵永远不甘平庸。即使生活冷酷无情，也要用梦想的温度将其煮沸，让美好洒满星空。远处飘来破碎的船桨，仰望星空，我们毅然扬帆启程。
星星点灯教案（专业20篇）篇七
教学目标：
1、巩固生字、会写“月、里、来、只”字，读准生词，注意轻声词。
2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。
教学重点：
在语言环境中识字、读词、读句激发情感。
教学难点：
体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。
教具准备：
1、卡纸制作月亮。
2、电光纸制作小星星。
4、生字、词卡片、挂图。
教学过程：
一、情景导入，复习生字。
1、师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲《小星星》）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习《请星星》这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。（齐读）。
3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）。
二、创设情境，诵读课文。
（一）学习第一节。
1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）。
2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯”词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。
3、（出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很高兴，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）。
4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）。
5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着……忽然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）谁驎说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？（出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，（指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。
6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节（指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。
（二）学习第二小节。
1、师：看！我们周围有这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。
2、指名上台，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮忙贴一颗小星星。
3、听了我们的邀请，小星星可高兴了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多高兴呀！（出示“嘻嘻哈哈”）谁能把它们这种快乐高兴的心情读出来。（指名读）。
4、读第二节，要读出高兴愉快的感觉。
（三）休息。
全体起立（边唱歌曲《小星星》，边做动作。
（四）学习第三节。
1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家（出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！（指名读、师评、齐读）。
2、听到大家读得这么好，小星星高兴地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！
3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？
4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。
三、朗读全文，尝试背诵。
1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？（配乐齐读全文）。
2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。
四、指导写字。
1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里”四个字）大声地叫出它们的名字吧！
2、想一想，你还有什么好办法记住这些字？指名说。
3、师范写“里”字，生练习。
4、观察“只、月、来”在田字格中的位置，并练习书写，师巡视。
星星点灯教案（专业20篇）篇八
1，会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。2，正确，流利，有感情地朗读课文。3，了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样摘星星的。体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。4，通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点：1，会认11个生字，会写8个字。2，正确，流利，有感情地朗读课文。教学难点：1，按笔顺规则书写8个字。2，了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备：生字卡片，词语卡片，音乐《闪闪的星星》，课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水。教学时数：3课时。教学过程：
（一）创设情境，激趣引入。
1，老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢！2，听音乐《闪闪的星星》，可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。3，引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星。复习再认摘字，指导读准翘舌音。4，读了课题，你能提什么问题吗（谁摘星星怎样摘摘下来了吗）。
（二）初读课文，整体感知1，学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音。2，说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3，自由读课文。将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字，可请教同学或老师。4，同桌互相听读课文，将课文读准读通。
（四）巩固生字，再读课文1，开火车认读生字。2，游戏：给生字找帽子，将生字卡片贴在对应的拼音下面。3，用自己喜欢的'方式自由课文，进一步巩固生字读音。4，检查评价，请学生朗读这篇课文，教师适时评价，注意鼓励。（五）作业设计1，回家多读读课文，把课文读得正确流利。2，自己做本课的生字卡片。
（一）复习检查。
1，检查学生自己制作的生字卡片。2，开火车认读生字，词语。3，指名朗读课文。
（二）理解课文，感悟朗读1，过渡：春天来了，你们看，院子里多美呀！（出示课文插图）这是什么时间（夜晚）你看见了什么引导学生看图说出图意。（图上有月亮，星星，花儿，未未和妈妈在观花赏月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花儿。（如：镰刀似的月亮，眨着眼睛的星星，挨挨挤挤的花朵）课文中是怎样写的呢2，指导朗读课文的第二自然段：淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。齐读这一段，说说读后的感觉，比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子，谈谈不同的感受，体会淡淡的，闪闪的，凉凉的，幽幽的几个叠词的好处。
指名读，集体评价，指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。3，过渡：妈妈和未未比赛摘星星，他们各自想了什么办法4，学生快速默读课文后，指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段（5——9自然段）板书：妈妈——一碗水未未——一面镜子5，分组合作学习，两名同学表演妈妈和未未的动作，另外两名同学朗读相关段。指名表演，适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情，语气。比较撒满了镜子与映在了镜子里的不同，体会撒满了镜子的撒字的好处。6，过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7，学习课文的最后4个自然段。指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合神舟五号宇宙飞船补充宇航员的有关知识。你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么（引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因为有了未未的理想，有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。有感情地齐读课文最后4个自然段。（三）回课总结，拓展延伸1，学了这篇课文，我们认识了一个有理想的好朋友——未未，你觉得他是个什么样的孩子（聪明，有理想的孩子）2，谈谈你有什么理想。3，读格言：有志不在年高，无志空活百岁。（四）作业设计1，你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做摘星星的游戏。2，阅读从小立志的故事，搜集有关的宇航知识。
（一）复习检查。
1，指名朗读课文。2，开火车认读本课11个生字，并给它们口头组词。
星星点灯教案（专业20篇）篇九
回想起来，那是一个宁静的夏夜。我躺在床上，透过玻璃窗，看见在那深蓝色的夜空，闪烁着许多黄灿灿的小眼睛。
宁静的夜，冰凉孤寂，天上的一颗颗小星星歌唱着，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”它们在深蓝色的夜空里跳舞，像孩子一样嬉戏玩耍。它们越聚越多，它们牵着手，像天使一般美丽的脸庞上，浮着安详，浮着永远，浮着动人。歌唱着，飞舞着。
亮晶晶的小星星，像天使有神的双眼，那么悠远，那么澄澈。成千上万颗星星聚在夜空里，提着一闪闪的小灯笼，带着那悸动人心的微笑，夜夜降临在我身旁，每天，每一个我睡不着的夜晚。
哦！是的，我做了一个好梦。梦里，星星呀，带着我邀夜空；是的，它们整夜陪伴着我；是的，我很幸福。
星星虽小，但它们齐聚于浩瀚夜空，它们每个人都尽最大的力，凭着自己的渺小的光芒，照亮了整个夜空，陪伴了我整个夜晚。它们不如太阳那么闪耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那样柔软。但它们，照耀了那最美的夜空，它们将梦幻的颜色告诉了我们。
哦！是的！我的确爱它们。
文档为doc格式。
星星点灯教案（专业20篇）篇十
今天晚上，我发现星星是那么的亮，难道是为我的姐姐照明吗？想起姐姐，我又忍不住抱着娃娃哭起来。
姐姐是今天早上走的。她去了一个很遥远的地方。妈妈说，姐姐跟爸爸坐着飞机去美国了。爸爸可以回来，但姐姐不能回来。其实我心里早已明白了，其实姐姐是去美国上贵族小学的。但爸爸妈妈为什么不把事情挑明呢？难道是？他们怕我？我没有再想下去。
现在我的脑海里满是和姐姐在一起的时光：姐姐处处护着我，一次我被一个男孩欺负了，姐姐是大队委，把那个男孩好好批评了一顿，从此再也没有人敢欺负我了。姐姐处处疼着我，一次，一杯牛奶妈妈冲给姐姐让她喝，说补补她的脑子（姐姐那几天要参加作文竞赛），姐姐却让给了我，虽然我喝过很多次牛奶，但这次的是最甜的！我喝的时候，姐姐还说：“乖，琳花。喝了补身体的。”她作文比赛得到了一等奖，爸爸奖她了一个大布娃娃，她却送给了我。虽然她从小到大成绩处处比我好，但我却并不嫉妒她，我为有这么个好姐姐而感到自豪！
可是，现在她却走了，走的悄悄的，一封信也没留给我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星点灯教案（专业20篇）篇十一
听老师说，在我们的。
听老师说，在我们的。
400字的优秀作文：星星点灯。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
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星星点灯教案（专业20篇）篇十二
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。
2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
做个讲卫生、爱干净的好孩子。
《小星星洗澡》光碟。
一、故事导入，猜猜他是谁。
猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？
二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。
1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。
2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”
3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”
4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。
三、活动延伸。
讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？
星星点灯教案（专业20篇）篇十三
窗外一片寂静。真的，今夜的星星不点灯。也许，它累了；也许，它想留给黑暗中的人们一个“梦中等候”。
没有风的夜晚，一切的一切，是那样的恬静；没有梦的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘着孤独的小船，努力划向光明彼岸。可是，今夜的星星不点灯。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一丝光亮。
我倔强地划呀划，却发现永远不能走出这片黑暗的海域。“永夜”，我不停地问自己。星星呀，为何不照亮我的“前程”。
我放弃了，星星。我放弃了，真的，缘于你的不点灯。我不去怪，不去憎。我不想，不想让你太累了。留着吧，留着你明亮的光辉，终有一天会为我照亮心里的那片黑暗区域。
今夜的星星不点灯，我明白，为了明天的“明媚”；
今夜的星星不点灯，我祈祷，黑暗之中你走好；
今夜的星星不点灯，我相信，明天会有“流星雨”。
星星点灯教案（专业20篇）篇十四
“星星点灯，照亮我们的前程……”这首歌依然在我的脑海回荡，这是我的启蒙老师教我的。
说起那时候，还有一段经历：小时候我的淘气，妈妈认为是一种聪明。爷爷认为是一种骄傲……渐渐地我的淘气也被夸赞膨胀起来。就在我正得意的时候，有一个人在我头上浇了一盆冷水，使我从头凉到脚，是他启发了我，教化了我。
一日早晨，父亲把我领到一个陌生的地方。“这个地方真是奇怪，一会儿热闹非凡，就像农贸市场一般吵闹，一会儿又变得十分寂静，让我毛骨悚然。我带着疑惑踏进了这个陌生的地方―――学校。
父亲把我托付给了一个女教师。父亲的神情是那么地镇定自若，我从未看过父亲是那么地放心。父亲刚走，我便淘气起来，溜进一间教室，里面的人一下子都注视着我。我一下子变得不知所措，幸好女教师把我领到了一个座位上，让我坐了下来。
不一会儿我就焦急起来，就左动右动，就想要逃出这间监狱般的房子。我趁老师转头期间，跑到了室外，玩起泥土来，说也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便挣扎着。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力气。焦急之下，我便哭起来，哭喊着“爸爸……”这招挺管用。她放开了我。抚摸着我的头，哭泣声便停了下来。她又一次领我进去。这次她坐在我的身旁，仍抚摸我的头，对着其他人说：“让我们来唱一首歌”，她开了头，唱着“星星点灯，照亮我们的前程……”她优美而动听的歌声深深地打动了我。我头一次那么安静，这么快乐。
回想现在，我已是初中生了，多么想念我的启蒙老师，是她陪伴了我五年时光，是她呵护照顾我。她让我想起“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这首诗，此诗中蚕与烛不正是我的启蒙老师吗？其实是她点亮了我生命起点的灯，引向我走向成功。她就是我心目中的那颗星。
星星点灯教案（专业20篇）篇十五
她——是她的一句话，改变了过去的我；是她的一句话，成就(）了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文；为了她，我努力拼搏；为了她，我一次又一次地战胜了胆怯；为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
星星点灯教案（专业20篇）篇十六
听老师说，在我们的。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
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星星点灯教案（专业20篇）篇十七
我是一个性格内向的男孩儿。来说有点儿怪异，我可以在男孩儿眼前密封哥哥，却害怕在女孩眼前高声讲话。在大伙眼前，我一张口便脸红耳赤，那股在同性恋眼前勾肩搭背的豪情万丈一扫而光。
在一个星光灿烂的夜里，我去同学们家参与聚会活动。大家十几个同学们在一起或谈古论今，或轻歌曼舞，或下象棋玩牌，欢聚一堂。约摸10点多钟，大伙儿喊着呵欠彼此之间道着再见。或许是老天爷的巧分配，我竟和一位女孩同路！有些人拍着我的肩头说：你可以要好好地维护她哟！听了，只觉脸部发起烧来。
夏日的夜里，秋风习习，清凉怡人。夜空中的星一眨着双眼望着大家。小小萤火虫提着小灯笼为大家照路，蝈蝈奏着幽美的曲子为大家伴行。这一切好像在为咱们的夜路练胆，可与女孩同行业，我还是很焦虑不安：额上铺满细腻的汗水；村衣紧贴在身上，如同一个甩不开的鬼魂；手掌心湿流撬的我不由自主悲叹：路。如何那样长啊！
呀！蛇！我踩到了一条蛇。一声惊叫，划伤星空，剪断了我的歌声。尤其是一个蛇字，更要我心惊胆颤。我坚强作镇静时，却见她向后跑了十几步远。趁着月光，我探过分去，见一条细长的、大大的、曲曲折折的物品横走在路上。咦！这蛇被踩，如何一动不动呢？我疑虑了很长期，那蛇或是没动。我更怪异了，细心一看，居然是一条草绳绕树干！虚惊之后，我一边擦着虚汗，一边哈哈大笑她胆怯，竟把草绳绕树干当做蛇。她也不甘落后，反唇相讥，无形之中，彼此之间越来越和谐了。我便给她讲之前我遇蛇的历经，讲我很多有意思的旧事，引来她哈哈大笑。就是这样边走边谈，迅速地，她便到家。我很惊讶：时间飞逝呀！
我独自往家往前走。我觉得：男孩和女孩朋友之间的相处，通常被父母或同学们误会。实际上，男孩和女孩朋友之间并没什么不能超越的差距，这类友情也并不秘密。正处在十六七岁豆蔻年华的大家，的确必须男孩和女孩朋友之间的纯真友情。在我们英勇地走在一起，互相握手时，会体验到纯真友情给大家的无穷乐趣。
一声蛙叫、一盏萤灯，伴我走在乡间的小路上。啊！今夜星光灿烂。
星星点灯教案（专业20篇）篇十八
您的爱，比父爱更严峻；您的爱，比母爱更细腻；您的爱，比友爱更纯洁。
我永远不会忘记我初中时的班主任，那个家庭、事业两不误的女人，那个把学生看得比自己的女儿还重的母亲，那个承诺要将我们送入重点高中的人民教师。
曾今，我一直认为，教师是一个无比轻松的职业，甚至一度以为它可以不劳而获，站站讲台就能得到丰厚的薪水。可她的出现，彻底改变了我的想法，让我对教师这个职业产生了崇高的敬意。
放学后，她将我叫到办公室，我的心里像在打鼓，生怕她会就此责怪我。可她只是轻声地问：“难过吗？”“哈？”尚未反应过来的我一脸懵，随后她又说：“老师明白你的心情，老师也经历过，我也是这么走过来的……”她的话让我仿佛去到了她的那个年代。
我看到一个小女孩，孤零零的，坐在一棵老树下，旁边的草地上，别的小孩欢快地追逐着。她的眼里，没有童年的快乐，而是本不属于它的黯淡。那个启迪她的，是一个未曾谋面的英语老师，那个年代，英语老师简直像外来物种一样稀少，拥有一个英语老师是一件很值得炫耀的事。他问她：“看着他们，为什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他们都那么聪明，可我又那么笨，他们会看不起我的。”她喃喃道，即使声音微小，可他还是听在心里。后来他每天都去老树下找她，每天都帮她补习功课，尤其是英语，这也是后来她会成为英语老师的原因吧。其间，她问过他：“我们并不认识，为什么总是帮我补课呢？”“因为你说过你‘笨’啊！辅导学生，是天下老师的共性。”这使她更加坚定的走上了从师授业之路，用自己的'勤劳和汗水，哺育了一个又一个“天之骄子”。
她说：“你们现在的生活条件比我们当时好多了，你底子好，千万不要为一点小失败所难，坚持下去，好吗？”“嗯，我会的，谢谢老师。”我答道，她又递给我一本《初中语法大全》说：“诺，你的奖励。”把书又往这边推了推，“可是，我并没有及格啊。”我想躲避她的目光，我不想被她看出我的羞愧。可她却说：“没事，就当下次的奖励吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老师相信你！”
“真的吗？”
“当然！”
我紧紧握着那本《初中语法大全》，低头一语不发的离开了，直到回家，我才发现我竟撰着那本书撰了一路。
次日班会，主题是“如何面对挫折”。她说：“人生中很多时候都会经历挫折，但在挫折来临时，你能不能微笑面对？”同学们的回答都是“能”，而我则向她点了点头，表示我也可以做到。课上到一半，响起了一声短信提示音，是她的。她没有在意，我们自然不会在意。可紧接着的是一阵急促的电话铃声，仿佛是在催促着什么。她不耐烦地接起，对着那头说：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定尽快过去。”看得出来她很慌张，但却强装镇定，为我们上完了剩下的半节课。铃声一响，她说了声“下课”，便匆匆离开了教室。后来，我们才知道，那天下午，她的女儿突发高烧，很严重，39.8度，但同作为母亲和教师的她，仍然选择了先尊师德，再尽母爱。我很荣幸，我有这样一位班主任，是她让我更加明白了什么叫责任与担当。我以我拥有这位老师而自豪。
寒风吹起飘零的落叶，却未曾改变它葬身泥土的命运。落叶虽难与滋养它的大树争其流年，可不忘其旧年之情，化泥护根。繁星点点，是你我的梦想。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
星星点灯教案（专业20篇）篇十九
巷口的路灯又坏了。我推着单车，走在坑坑洼洼的路面上，不时避着水坑。
锁好车，进入楼道，飘入鼻尖的是熟悉的饭菜香。听见我开门的声音，围着围裙的母亲从厨房出来，“星，回来了，马上就开饭”。饭桌上，我心不在焉地拨弄着碗里的饭，想到被我塞在书包底的那张惨不忍睹的月考成绩单，我不由得有些烦躁。“怎么了，星？”父亲察觉到了我的异常。
“没事。”我摇摇头。胡乱扒了几口饭，随即推开了碗。“我吃饱了，去上晚自习了”。
母亲一边看着我蹲在玄关处系鞋带，一边念叨着高三的学生真是辛苦。“星，下晚自习需要我去接你吗？巷口的路灯坏了。”父亲说。“不用，你不要去，我自己可以。”我皱了皱眉，拎起书包出了家门。天还未黑透，我向着与学校相反的方向骑去。眼前的屏幕似乎将要将我带入一个迷幻的虚拟世界，在那里，或许可以暂时地麻痹我自己。
可我，究竟做了些什么？小时候曾问父母自己名字的由来，他们告诉我是星星点灯的意思。时至今日我才明白，是父母一直在用如萤火般微弱的光芒努力照亮我的世界。回到家，书桌上摆着母亲刚热好的牛奶。我拿出了错题集准备订正月考试卷。望着墙上的高考倒计时，我暗下决心不会让自己留下遗憾，更不会让父母失望。因为这一天我终于懂得，是父母为我点了灯。
有星星的夜晚，哼着小调独自来到小河边，我总可以忘却生活中的烦恼。
夏虫在唱歌，青蛙在鼓噪，空气中弥漫着青草的气息，星星在天空淘气地眨着眼睛。听着大自然的合奏，我陶醉其中，也哼起了《星星点灯》的调子，整个身心都放松了下来。
闭上眼睛，回忆起从前，那时刚刚记事儿，爷爷还可以赶着老黄牛拉的车，载我去黄河边上放牛。老黄牛总会低着头，边走边啃着路边的荒草；而小牛犊儿，则安分地紧跟在牛妈妈身边。卸车后，老黄牛在草场贪婪地啃着青草。小牛犊儿一会儿乖乖地在老黄牛身边吃奶，一会儿高兴地四处乱窜。
天变黑了，见不到牛犊儿的踪影，爷爷用他粗糙的大手牵着我，焦急地四下寻找。我累了，抬头看看天，星星已挂上了天边。
扑通一声，青蛙跳进小河里，惊醒了我儿时的梦境。抬头看看天，星星不知又在为谁点起了灯。天色已是铅黑，懒月刚刚露头，天凉了。
前些日子，因为成绩下滑，我的心情好似陷入了深深的泥潭。周末回家本是我朝思暮想的最快乐的时刻，可这次我却被低迷的成绩压得抬不起头，生怕回家父母询问时，让他们感到失望。我在公交站点犹豫徘徊，错过了一班又一班车……眼看天要黑了，我只好无奈地登上了最后一班公交车。
听着郑智化的《星星点灯》，今夜我一定会做一个美丽的梦。“……远方的星星请为我点盏希望的灯火。星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子，找到来时的路；星星点灯，照亮我的前程，用一点光，温暖孩子的心……”
星星点灯教案（专业20篇）篇二十
读了《星星点灯》以后，我的内心感受到了别样的温暖。
文中的主人公星星是个盲姑娘。她生活在一个没有路灯的小巷，经常有人因此而摔倒，她在大伙儿都不愿意出钱的情况下，毫无保留地将自己仅有的1000元，捐给了社区装路灯。读到这里，我很奇怪，一个盲人需要路灯吗？她这么做，完全是为了晚上不再有人摔倒，为了小巷不像她一样没有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的义举不仅照亮了小巷，而且也照亮了人们的心灵。
回眸“5・12”汶川八级特大地震，灾难过后，家园坍塌，亲人永别，灾区人民遭受了无尽的伤痛。“灾情就是命令，时间就是生命。有钱出钱，有力出力。一分希望，百倍努力……”这一句句温暖人心的话语，在灾区人民的心头，又重新燃起了希望的火种。我，一个小学生，虽无法奔赴救灾第一线，但也用自己的'方式，表达着对灾区人民的一份心意，像书中主人公星星那样伸出援手，我因此感受到了星星的快乐和内心的踏实，更深刻地认识到给黑暗中的人们带来光明的人，定会在他们的心中点亮一盏温暖之灯。
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