小学绘本教学计划(模板13篇)

时间:2025-08-12 作者:LZ文人

教学计划的编制需要充分考虑学生的学习特点和需求,以及教材的内容和教学要求。这些教学计划范文是经过反复修改和实践检验的,具有一定的教育教学参考价值。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇一

《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的,绘本的中心思想是:在日常生活中即使不使用标准化的测量工具,我们的身体也可以进行测量;许多标准化单位都源于人体,我们的身体具有数学价值,数学离我们很近。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇二

本学期我第一次接任二年级的学校课程学科,教学内容主要以绘本阅读教学为主。本年段共有三个班级共116名学生。这些孩子有一半以上来自外地打工子女,他们学习习惯差,在家无人管理,所以各方面的能力都稍弱一点。本来低段孩子的语言表达能力就十分有限,尤其是书面语言表达,但是,这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此,读写绘一体化的教学策略,能有效地激发低年级学生的表达热情,使他们可以运用已经拥有的能力去表达。

二、教材分析。

《语文课程标准》目标指出,小学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说,阅读长篇的文字,理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此,图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物,是课外阅读的首选。

绘本有时也叫“图画书”,但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书,图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸,绘本以图为主,它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,每张图都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,并能帮助提升学生的观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。

(一)、绘本的优点。

1、鲜艳的色彩,鲜明的主题。

文本。例如,曾获“最美的德国图书”奖的绘本《第五个》讲的是,五个残缺不全的玩具的故事。画面单纯而精致,看上去又富于变化:冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理,整齐又随意的线条暗示着它们等待中的心绪不宁等,从而吸引了低年级学生的阅读兴趣。

2、简单的情节,想象的空间。

绘本以图画为主,故事情节非常简单。学生喜爱故事的天性是不会变的,他们可以借助图画的表现力,尽情地在简单的文字中展开自己无穷的想象。例如《猜猜我有多爱你》,这本图画书讲了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。从表面上看来,大兔子用智慧赢得了比赛,可小兔子用它的天真和想象赢得了比大兔子多出一倍的爱。对此,学生们兴致盎然,读了以后,仍然意犹未尽,有的学生忍不住站起来说:“我爱你就像大海那么深/我爱你就像天空那么大/我爱你就像高山那么高!我爱你就像??”这样的阅读,不正是教师培养学生想象力时所追求的目标吗?习惯了阅读图画故事书的小学生不但想象力得到了培养,审美情趣也能慢慢地提升。

3、有趣的故事,深刻的内涵。

不谙世事的低年级学生对长篇大论灌输式的道理,既不感兴趣,也接受困难。那么如何让学生深入浅出地明白人生道理,绘本提供了最佳的途径。因为绘本的作者往往在简短的篇幅中,展现一个完整的故事。这个故事既让学生感到快乐有趣,又充满了深刻的寓意。这样的绘本,对低年级学生而言,一次阅读,就是一次心灵的“盛宴”。

(二)、开展绘本阅读的方法。

1、激发阅读兴趣,引领阅读之路。

手,一步一步地将学生引领进阅读之门。为了在绘本阅读的过程中尊重学生的不同感受,调动学生阅读的兴趣,教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出,可以在每个紧要环节来个“刹车”,制造悬念,积极鼓励学生边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色,让他们也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。

2、创设阅读环境,营造良好氛围。

距离。除此之外,学生对书籍的态度很大程度上取决于教师对书籍的热爱程度。一个热爱读书的老师,他的学生肯定也会喜欢读书。因此,作为一名教师,要向学生展示一个喜欢读书的形象,让学生不知不觉地捧起书本。

3、培养书香家庭,拓宽阅读空间。

现代教育是开放式的教育,电视、网络等媒体的传播,社区环境的影响,家庭教育的深化等,对学生成长所带来的影响不亚于学校。教师要充分挖掘各方面有益的教育资源,特别发挥家庭教育的主导作用,可以在课外阅读教学方面争取家庭配合。如建议家长经常利用双休日带孩子逛书店,养成爱读书的好习惯;有条件的家庭可以建立家庭书橱,为孩子的课外阅读提供物质保障;家长可以与孩子共读一本绘本,共同分享阅读的快乐。

4、模仿借鉴,提高综合能力。

绘本的价值并不仅仅在于那一个个图文并茂的故事,更在于故事背后深厚的内涵。在每一个绘本故事里,都有许多值得模仿借鉴的东西。当学生喜欢上绘本之后,对绘本的喜爱往往会使他们产生创作的念头,这样可以激发其创造的热情,培养动手能力、表达能力、想象能力、写作能力、欣赏美及表现美的能力等。因此,教师可以充分利用绘本,模仿借鉴,拓展延伸,提高学生的综合能力。比如,在读完了《泰迪熊搬家记》后,可以让学生模仿着画地图;读完《别再亲来亲去》,可以续写故事。等学生对绘本有一定了解后,也可以让他们以小组为单位创编绘本故事。大家分工合作,有的负责文本,有的负责绘画,完工后把他们的作品张贴在教室里,举行一次阅读品评会,让他们互相交流,评选最佳绘本,从而激发学生的创作欲望。

绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的学习氛围,给师生共同学习带来鲜活的生机。只要教师根据低年级学生的要求,脚踏实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导,学生一定会不断提高阅读兴趣,提高阅读素养,让孩子由衷地爱上阅读。

三、总体目标:

为了基于学生丰富生命体验的创造与表达,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法,来让低段的学生自然地感受到他需要以图形来表达一切事物,并以图形的方式接受、学习一切事物,从而培养他们的学习力和创造力。开展丰富多彩的读、写、绘系列活动,在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。注重教师的教学措施和方法的研究,构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

四、具体操作步骤:

1、每周布置一次读写绘作业。

2、每月举办一次的读写绘作品展览,评出优胜奖。

3、学期末举行现场“读、写、绘”讲故事比赛和绘画大赛。

4、收集典型学生的作品,学期结束举行学生个人作品系列展览。

5、密切联系家长参与孩子的读写绘活动,在共读、共写的过程中,创造、编写共同的语言。

6、做好阶段性随笔。

五、活动准备:

(1)每个孩子每节课准备一张a4纸,一盒油画棒,一盒水彩笔。

(2)若干精心选择的童话书、绘本;。

(3)每三周校本课做一次“读写绘课”,要求学生上交作业。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇三

我们班报名了绘本特色班,所以上个星期,王老师布置了一个作业:画一本绘本。这个星期,该交作业了,许多同学把自己的作品交了上去。在收作业的时候,王老师说:“今天有老师要来检查我们的绘本,所以请骆老师来给我们指导。”骆老师在给我们讲课的.时候,我用心地听着。下午,老师来检查了,她问我们骆老师讲了什么,我们讲出了四点,有些人自己想不出来了,就乱喊:“没有了,没有了!”检查的老师就离开了高中优秀作文原创分享作文人网,站在一旁的王老师马上生气地说:“刚才是谁说没有了,没有了的?”大家都一声不吭了。我真为那些说“没有了没有了”的人感到难为情。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇四

本班共有43名学生。这些孩子有一半以上来自外地打工子女,他们学习习惯差,在家无人管理,所以各方面的能力都稍弱一点。本来低段孩子的语言表达能力就十分有限,尤其是书面语言表达,但是,这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此,读写绘一体化的教学策略,能有效地激发低年级学生的表达热情,使他们可以运用已经拥有的能力去表达。

《语文课程标准》目标指出,小学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说,阅读长篇的文字,理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此,图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物,是课外阅读的首选。

绘本有时也叫“图画书”,但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书,图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸,绘本以图为主,它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,每张图都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,并能帮助提升学生的观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。

(一)绘本的优点。

1、鲜艳的色彩,鲜明的主题。

文本。例如,曾获“最美的德国图书”奖的绘本《第五个》讲的是,五个残缺不全的玩具的故事。画面单纯而精致,看上去又富于变化:冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理,整齐又随意的线条暗示着它们等待中的心绪不宁等,从而吸引了低年级学生的阅读兴趣。

2、简单的情节,想象的空间。

绘本以图画为主,故事情节非常简单。学生喜爱故事的天性是不会变的,他们可以借助图画的表现力,尽情地在简单的文字中展开自己无穷的想象。例如《猜猜我有多爱你》,这本图画书讲了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。从表面上看来,大兔子用智慧赢得了比赛,可小兔子用它的天真和想象赢得了比大兔子多出一倍的爱。对此,学生们兴致盎然,读了以后,仍然意犹未尽,有的学生忍不住站起来说:“我爱你就像大海那么深/我爱你就像天空那么大/我爱你就像高山那么高!我爱你就像??”这样的阅读,不正是教师培养学生想象力时所追求的目标吗?习惯了阅读图画故事书的小学生不但想象力得到了培养,审美情趣也能慢慢地提升。

3、有趣的故事,深刻的内涵。

不谙世事的低年级学生对长篇大论灌输式的道理,既不感兴趣,也接受困难。那么如何让学生深入浅出地明白人生道理,绘本提供了最佳的途径。因为绘本的作者往往在简短的篇幅中,展现一个完整的故事。这个故事既让学生感到快乐有趣,又充满了深刻的寓意。这样的绘本,对低年级学生而言,一次阅读,就是一次心灵的“盛宴”。

(二)开展绘本阅读的方法。

1、激发阅读兴趣,引领阅读之路。

爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。只有学生对学习内容有足够的兴趣,才会产生强烈的探索欲望和饱满的'情绪状态,才会自发地调动全部感观积极、主动地参与到阅读中去。因而教师要对学生地进行兴趣的激发和积极情绪的调动,促使每位学生都被绘本深深吸引,促使他们处于兴趣盎然地阅读、探究氛围中。低年级学生活泼好动,为了提高他们阅读的兴趣,使他们养成良好的阅读习惯,教师可以从精彩有趣的故事入手,一步一步地将学生引领进阅读之门。为了在绘本阅读的过程中尊重学生的不同感受,调动学生阅读的兴趣,教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出,可以在每个紧要环节来个“刹车”,制造悬念,积极鼓励学生边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色,让他们也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。

2、创设阅读环境,营造良好氛围。

环境对人的影响是无穷的,它能不知不觉改变人、塑造人,对人的思想、行为产生潜移默化的影响。因此,培养学生良好的阅读习惯,教师可以在教室的布置上下功夫。比如,在教室墙上张贴一些绘本的宣传画,在班级图书角放入绘本读物,更新阅读资源供大家“共享”;经常向学生们推荐优秀的图书,等等。这样,既使班级充满了“书香”和“墨味”,又营造了一个充满人文气息、文体底蕴的环境。另外教师还可以开放阅读的空间,把阅读的地点转移到校园里,比如,小树林,草地上,花坛边,让学生们无拘无束地席地而坐,营造一种宽松积极的阅读氛围,拉近书与他们之间的距离。除此之外,学生对书籍的态度很大程度上取决于教师对书籍的热爱程度。一个热爱读书的老师,他的学生肯定也会喜欢读书。因此,作为一名教师,要向学生展示一个喜欢读书的形象,让学生不知不觉地捧起书本。

3、培养书香家庭,拓宽阅读空间。

现代教育是开放式的教育,电视、网络等媒体的传播,社区环境的影响,家庭教育的深化等,对学生成长所带来的影响不亚于学校。教师要充分挖掘各方面有益的教育资源,特别发挥家庭教育的主导作用,可以在课外阅读教学方面争取家庭配合。如建议家长经常利用双休日带孩子逛书店,养成爱读书的好习惯;有条件的家庭可以建立家庭书橱,为孩子的课外阅读提供物质保障;家长可以与孩子共读一本绘本,共同分享阅读的快乐。

4、模仿借鉴,提高综合能力。

绘本的价值并不仅仅在于那一个个图文并茂的故事,更在于故事背后深厚的内涵。在每一个绘本故事里,都有许多值得模仿借鉴的东西。当学生喜欢上绘本之后,对绘本的喜爱往往会使他们产生创作的念头,这样可以激发其创造的热情,培养动手能力、表达能力、想象能力、写作能力、欣赏美及表现美的能力等。因此,教师可以充分利用绘本,模仿借鉴,拓展延伸,提高学生的综合能力。比如,在读完了《泰迪熊搬家记》后,可以让学生模仿着画地图;读完《别再亲来亲去》,可以续写故事。等学生对绘本有一定了解后,也可以让他们以小组为单位创编绘本故事。大家分工合作,有的负责文本,有的负责绘画,完工后把他们的作品张贴在教室里,举行一次阅读品评会,让他们互相交流,评选最佳绘本,从而激发学生的创作欲望。

绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的学习氛围,给师生共同学习带来鲜活的生机。只要教师根据低年级学生的要求,脚踏实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导,学生一定会不断提高阅读兴趣,提高阅读素养,让孩子由衷地爱上阅读。

为了基于学生丰富生命体验的创造与表达,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法,来让低段的学生自然地感受到他需要以图形来表达一切事物,并以图形的方式接受、学习一切事物,从而培养他们的学习力和创造力。开展丰富多彩的读、写、绘系列活动,在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。注重教师的教学措施和方法的研究,构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

1、每周布置一次读写绘作业。

2、每月举办一次的读写绘作品展览,评出优胜奖。

3、学期末举行现场“读、写、绘”讲故事比赛和绘画大赛。

4、收集典型学生的作品,学期结束举行学生个人作品系列展览。

5、密切联系家长参与孩子的读写绘活动,在共读、共写的过程中,创造、编写共同的语言。

6、做好阶段性随笔。

(1)每个孩子每节课准备一张a4纸,一盒油画棒,一盒水彩笔。

(2)若干精心选择的童话书、绘本;

(3)每三周校本课做一次“读写绘课”,要求学生上交作业。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇五

《我的一天》这个数学绘本主要讲消防员的一天是怎样度过的。他们一般工作24小时,休息一天。小针8,大针12,早上8点,执行检查。上午9点是前一天9点上班队员下班的时间。

小针9,大针12,上午9点交班。小针指向9,大针指向2,上午9点10分,抢救被困在8楼的人。小针10,大针3,上午10点15分。救助脚夹在栏杆里的孩子。刚挤出时间吃饭,又下起雨,下雨事故增多。小针12,大针10,12点50分。交通事故现场。小针3,大针1,3点零5分,救助在山上迷路的人。小针6,大针7,傍晚6点35分,奔赴火灾现场。可是并没有着火,是有人恶作剧。小针8,大针10,晚上8点50分。救助掉进地下检修口里的猫。半夜,人们在安静的睡觉,消防员却在心惊肉跳中度过。晚上11点10分,救助不小心掉在江里德醉汉。清晨2点25分,奔赴交通事故现场。清晨5点20分救助被困在建筑物里的人。小针9,大针12,上午9点,交班。忙碌的一天终于结束了,虽然浑身酸痛,但是消防员很是自豪,因为他是一名119救助队员。

通过这个故事,我知道小针是时针,可以读成x点,大针是分针,可以读成x分。大针指向12时,是整点。读时刻时,先读整点,再读分钟。可以帮助我熟悉测量时间的工具――钟表。认识钟表有助与提高对时间概念和数的概念的理解。在钟表上指出吃饭,上学,睡觉等日常生活中有规律的时间。

我还知道了绝对不可以打电话报假警,这样会耽搁消防员营救其他人的时间。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇六

活动目标:

1、根据动物的局部特征及简单的推理进行大胆猜测,发展观察思考能力。

2、在游戏中快乐观察、快乐记忆。

活动准备:ppt、动物图片。

活动过程:

一、引题:动物的家,说说住着哪些动物朋友?(观察动物外形)。

二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)。

1、今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)。

2、谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)。

3、这次是谁转过身去了?(根据动物的'外形特征判断)。

4、谁家的灯关掉了?(根据眼睛特征来判断)。

小结:小朋友们都很棒,很快的就找出了躲藏的小动物(我们小朋友都很厉害,都找到了藏起来的小动物,我们是用身体的什么部位来找到它们的,眼睛观察,对了,我们的眼睛真的很棒呢,接下来我们还要让我们的眼睛变得更能干,更会观察哦)。

三、记忆小游戏:

师:大家玩了捉迷藏的游戏真开心,现在小动物们来到草地上玩游戏了,它们也玩的很开心哦!我们一起去看看吧!

1、两个小动物玩游戏,谁不见了(教师边说边演示)。

2、五个小动物玩游戏,谁不见了?(教师边说边演示)。

3、大家一起玩游戏,谁不见了?(教师边说边演示)。

小结:今天和小动物一起玩游戏真开心,我们的眼睛很能干,会观察小动物的特点,我们总是能把它们找出来。平时的活动中,我们也要用眼睛仔细的观察,我们就能发现更多的东西了。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇七

1、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

2、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。

3、结合故事情节,感悟“施比受更快乐”的意义。

4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》,体验如何去帮助别人。

教学重点与难点。

1、在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵。

2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容,从阅读中学会思考和领悟,明白“施比受更快乐”的意义。

教学过程。

1、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)。

2、观察封面,认识作者。

3、分享故事,走进彩虹花的世界。

4、续编故事。

寓意。

我们每个人在生活中,都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”的真实意义!

小学绘本教学计划(模板13篇)篇八

随着时代发展和社会进步,我国幼儿教育事业日益受到前所未有的关注和重视,幼儿教育如何适应21世纪人才培养的新要求,如何面向现代化,面向未来,引起了人们广泛的思考与探索,同时国内外关于幼儿教育方面的研究成果,也带来了人们在教育观念和实践上的诸多变化,为了让孩子了解和学习当代幼儿园教育活动实践的新形象,想观念,新经验和新成果,我们教师更具体更有效地学习与掌握幼儿园教育活动的设计和实践等基本技能,在新学期新的开始力求透过教育活动,使幼儿的体,智,德,美,等方面方面得到全面发展,我们要强调整体教育思想,幼儿园的学习是综合的,整体的,因此我们教育的资料既要注意各领域在教育目标、资料上的系统性,也要注意各领域的教育连径,,方发的互相作用及教育形式的多样性,突出幼儿的主体性,充分思考幼儿的学习方式与活动特点,所教育活动资料要贴近幼儿生活,与幼儿生活联系,贴合幼儿的兴趣,育教于生活,育教于游戏,融知识性与趣味性与一体,以下是我对本学期科目与主要目标。

新学期,对家长们来说蕴含着新的期望,对于我们老师来说,面临着新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,总结上学期的经验,取长补短,让这一学期各项工作开展的更完满!

班级状况分析:

本学期我们将注重每个孩子生活潜力的培养,本学期是一个由冷走暖的时期,如:系鞋带,扎裤子等。加强孩子自我服务的同时并能简单的为他人服务,让此刻独生子女的自我独占意识有所好转。

本班孩子大致分为两类:

性格开朗活泼、能主动与他人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强、乐于表现自己,在课堂上踊跃举手回答问题。动手潜力强、敢于尝试,不论在课堂实践中还是自我服务方面都能够完成很好。

还有个别孩子交往潜力较弱、不主动与他人沟通,同时也不愿主动参加群众活动,生活自理潜力发展较慢,不会穿衣服,进餐也需要老师帮忙。

(我想根据这两种现象,在本学期将会多与家长们沟通,孩子们的各种现象离不开家长的教育,对于后者,家长们过于溺爱包办代替过多有关。将会多鼓励孩子自己动手帮忙他们获得自我服务成功的体验,进而促进孩子的性格及各项潜力的发展)。

二、家长工作分析。

日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台,家长们也常常会主动与老师交流,了解孩子在园的状况。但仍有家长忙于工作而忽略了对孩子们在学习生活上的重视,导致成孩子们在学习上和生活潜力及社交潜力的差距越拉越大。

本学期在家园工作上需要家长们的极力配合:

本学期更注重培养孩子们的动手潜力及语言表达潜力,因此添加了美工课程,在语言方面也更高的区要求孩子们,也期望家长们在家多注重同孩子交流。

需要给宝贝们每一天准备毛巾衣物,本学期还需要给孩子们添加手工剪刀和固体胶。

认真填写每周家园练习手册,及时反馈孩子在家的表现。

本学期开展家园互动及亲子游活动,与家长一齐带领孩子们参加户外游戏,体验亲子游戏的快乐。

三、保育保教。

本学期是向暖走的季节,也是培养孩子们自我服务潜力的时期,春季也是病毒感染季节我们也更多的去引导孩子讲究卫生,爱惜自己。

同时也会要求孩子们能够学习。

蒙数、蒙阅、英语、钢琴、舞蹈、美工、美术、语言、科学、社会、体能、珠心算、汉字,数学、社会,健康,音乐,艺术。

一、艺术【音乐】。

1【好妈妈】让幼儿学会关心别人的情感,萌发动手自己的事情自己能做的愿望,学会用自然甜美的声音演唱对爱妈妈的情感。

2【睡吧笑宝贝】让幼儿明白节奏的快慢轻巧,学会欣赏摇篮曲的舒缓,优美,学习用轻柔的声音表现歌曲,从歌曲中寻找到美感。

3【种瓜】监狱幼儿要热爱劳动的情感,懂得珍惜劳动成果,体验到劳动的愉快,了解到植物的生长规律,明白植物的生长季节,激发幼儿在歌曲中动手快乐的情绪。

4【两只老虎】让幼儿体验边唱边跳的诙谐搞笑,激发了幼儿的思维灵敏自创动作的乐趣,学会尝试自创编出更奇怪的动作。

5【笑一个吧】激发幼儿喜欢幼儿园。乐于参加活动的情感,锻炼幼儿活泼开朗的性格和自信大方的心态,养成一个乐观好心态的乖宝宝。

二、艺术【美术】。

1【燕子来了】养成仔细观察事物的习惯,引导幼儿观察燕子各部分的形状,学习用圆形、三角形等图形进行组合,明白大自然里什么季节会有什么动物,感受动手的乐趣和线条的运用。

2【美丽的风筝】让幼儿明白欣赏风筝的造型,学会欣赏风筝及任何卡片和书上的图案学会运用和欣赏色彩的美感,激发幼儿的动手和动脑潜力,并能简单的懂得风筝的制作过程。

3【蚂蚁运粮】让幼儿学会观察蚂蚁和事物事物外形特征及动作形态,学会动脑大胆思考用绘画的形式表现蚂蚁运粮的情景,开发幼儿大胆新颖的动脑动手潜力,学会举一反三的思维。

4【花孔雀】让幼儿明白左右对称的概念,明白孔雀的美感并大胆运用多种颜色表现热爱色彩的情感,简单明白怎样装饰叫做美感,锻炼绘画和涂色的动手潜力。

5【绵羊和雄狮】?让幼儿体验制作立体纸工的快乐,让他们明白美工和美术的不同概念,发展幼儿的动手操作潜力。引导幼儿做事能够借助其他物品将事情完成,开动小脑筋,大胆创新,明白绵羊和雄狮的性格及外貌。

三、数学。

1【好邻居】让幼儿明白相邻两个数的等差关系,明白比大小多少,养成热爱动脑思维的兴趣,从而大胆创新对数的认识和比较。

2【动物的排队】让幼儿正确感知物体的数量,明白数的概念,明白从多到少的顺序进行排序,明白数字的比较。

3【认识梯形】让幼儿对图形产生热爱的兴趣,大胆创新人如何吧图形拼图,提高幼儿动脑想象潜力和对日常生活中物体图形的认识及了解,并明白物体的色彩及数量,引导幼儿观察事物的心态。

4【数字找朋友】绕过幼儿明白数字与物体适量的概念,学会用物体适量与数字比较从而明白物体数量的数字形容正确感知及认识。

5【边梯形】让幼儿形状变化的组合原因,利用动手画画变化图形提高了孩子的而观察潜力和创新潜力,体验创新的乐趣,从而养成敢于探索和求学的习惯。

四、科学。

1【认识天气】让幼儿对气象产生兴趣,明白他们的作用并简单的能说出喜欢哪种天气的理由,能绘画出喜欢的天气图并产生热爱大自然的兴趣情感,养成探索天象的的习惯,并明白什么天气之一那些安全措施。

2【沉与浮】让幼儿能用心参与探索活动时沉浮现象感兴趣,明白那些东西能够沉如水底,那些东西能浮出水面,能描述不同材料的物品放在水里的现象。

3【小动物走迷宫】绕过孩子了解动物的生活方式及习惯,培养孩子观察周边事物的习惯,样成在生活中学会记录回家的路程及标志,激发孩子的动脑潜力和用于探索的潜力。

4【磁铁能吸引什么】让孩子识别哪是带磁性的,哪是不带磁性的,培养孩子动手潜力和探索精神,了解磁铁是什么东西,奇思妙想懂脑筋思考想想周边那些物体是带磁性的,从而养成对科学个案兴趣的心态。

5【种豆子】让孩子养成愿意参加多种活动感官感知,了解泥土的特性,萌发孩子对泥土的兴趣和热爱大自然的情感,了解种植的过程和植物生长的过程,培养孩子自己动手动脑的好习惯。

6【蝌蚪和青蛙】培养孩子观察了解蝌蚪的外形特征及生活习性,了解蝌蚪变成青蛙的过程,明白哪是一些珍稀动物,产生保护动物,热爱大自然的情感。

五、健康。

1【好吃的豆制品】引导幼儿认识豆类食品,愿意并喜欢品尝各种豆制品,明白常吃这些食物有利于身体健康,明白豆类食品的种植及制作过程,养成不挑食的好习惯。

2【我爱吃鱼】培养孩子养成爱吃鱼的好习惯,明白常吃肉类食物能够长得健壮,初步掌握正确吃鱼的方法,认识各类鱼种,了解鱼的特征及生活习惯,能说出常见鱼类菜肴的名称。

3【我是安全小卫士】让幼儿愿意参加经竞赛活动,能辨别危险的行为潜力,学习安全交通规则,并能做到提醒他人不坐危险的事情。

4【换牙了】让幼儿明白换牙是身体成长的正常现象,养成愿意坚持每一天早晚刷牙的好习惯,懂得吃完东西呀漱口,了解蛀牙的危险,做一个健康的宝贝。

5【这天你微笑了吗】让幼儿明白懂得微笑能够帮忙自己和他人,明白有以个好心态才能有一个健康的身体,懂得诶小是一种礼貌和礼仪,养成一个喜欢微笑受更多人喜爱的好宝宝。

六、社会。

1【妈妈病了】让幼儿懂得关心病了的妈妈级其他人,学会提擦别人的需求,感受妈妈的爱,激发更爱妈妈的情感,明白当妈妈病了的时候自己该做些什么,懂得在别人病了的时候说以些关心安慰病人的话。

2【楼上楼下】学会体验别人的感受,了解自己做事行为的后果,明白不妨碍别人,要注意自己的行为,做一个礼貌礼貌的孩子。

3【秋克的故事】让幼儿养成动脑思考,互相讨论问题额习惯,敢于说出自己的观点,鼓励幼儿做力所能及的事情,学习自己解决日常生活中遇到的简单问题。

4【柳树和枣树】养成愿意学习别人的优点,不讥笑别人的缺点,学会了解自己和他人的不同,让孩子明白每个人都有优点和缺点。

5【小主人】让幼儿懂得主动想客人问好,用好吃的食物招待客人,大方的回答客人的提问,学会打人说话时小孩子不打扰,有礼貌的和客人告别,学会一些日常礼貌用语。

七、体能。

1【和球赛跑】让幼儿对球类活动产生浓厚的兴趣,透过活动幼儿能自主的掌握一些基本动作和技能,乐于参加活动,体验游戏带来的兴趣,练习向指定方向滚球和快跑追球的技能,能按游戏规则进行游戏。

2【袋鼠跳跳跳】促进幼儿动作协调发展,在生活中充分体验,尝试,使每个幼儿获得成功感,乐于探究袋子的多种玩法,体验运动的乐趣,学习双脚进行的动作,能够子啊袋子中协调的跳跃。

3【爬爬乐】能锻炼幼儿全身大肌肉活动的力量,尤其是四肢活动的协调性和灵活性,是一种综合性的强体健身活动,有利于视听觉,空间位置感觉,平衡感觉的发育,并促进肌肉,骨骼的生长。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇九

1、绘本作文中绘本阅读的选择一定要贴近学生的实际,才能真正唤起学生的共鸣。绘本作为儿童读物已经有上百年的历史,尽管我们对绘本的了解与阅读还处于起步阶段,但是我们不能否认,绘本是最适合幼儿与低年级学生阅读的图书。但经典的作品不一定能适合学生。任何文学作品中都包含一个主题,这是作者希望与读者分享的经验,绘本也具有同样的元素。而这一元素和如果和学生的心灵产生感应,教学效果才能事半功倍。例如《新世纪童话绘本》这一套书,它是由许多小朋友耳熟能详的童话故事改写而成,它赋予童话新的生命,新的思考方向,主题也非常适合引导孩子建立生活的能力和健康的心态。例如:《银河玩具岛》谈“珍惜”:《再见人鱼》谈“割舍”;《巨人与春天》谈“分享”……,这些都是孩子应具有的生活态度或能力。

2、绘本作文的教学,一定要在充分地进行“绘本阅读”的基础上进行,才能水到渠成。绘本是一种带有很强的情感性的作品。只有在学生的感情被催化的情况下,情感才能真实地流露。而作文中很重要的一点,就是要体现真情实感。就想窦桂梅老师的绘本作文教学《我爸爸》,在指导学生进行阅读的时候,就好像领小朋友到郊外走一趟,让学生在一路上尽情地欣赏,尽情地说,尽情地演。真所谓“手之舞之足之蹈之”,学生的真性情宣泄出来了,个性作文就真正做到水到渠成,精彩纷呈。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇十

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。

课程愿景:童年应该是一个色彩斑斓的梦,梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起,那些故事里有我们的欢乐,有我们小小的烦恼,有我们的秘密花园。童年里,最最需要的是,我们应该有一个会讲故事的人,可以是我们漂亮的老师,可以是我们拄着拐杖的老外婆......

如果从一年级开始,我们的孩子就浸润在故事里,浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容,合作,感恩,信心,爱......这些美丽的字眼将化作一座桥,把我们的孩子带往那个充满着纯真,快乐与勇气的地方。

希望通过一个学期到一年时间的努力,通过绘本课的教学,让孩子爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围,以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读,能感染孩子周围的人,让别人也一起享受阅读的快乐,分享阅读带来的成功。从简单的绘本故事中渗透一些生活哲理、给孩子一些启迪。

绘本阅读的意义:

(1)一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史。(朱永新)。

(2)共读,就是拥有共同的语言与密码。

(3)通过优秀的儿童读物,我们将向下一代传授人类普世的文明价值,以及中华民族的优秀文化特质。

(4)共读,可以在班里形成共同的磁场,在开始的时候,需要老师引导学生阅读,激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后,学生自然而然会被这些故事吸引,渐渐的喜欢上阅读。

时间安排:每星期二一节的绘本阅读课作为共读课,本学期共计18周左右。

课程目标。

1、根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地读书。

2、培养儿童读图和阅读简单文字的能力,让儿童积极向纯文字阅读过渡。

3、研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学会阅读,而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,让他们在快乐绘本阅读中健康发展。

课程内容。

怎么挑选优秀的绘本呢?我们应该明白,儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗、亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴:

1、忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”,培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。

2、可以解放儿童的心,使他们喜悦读的书。

3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的`书,使儿童尊重一切生命,包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。

4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。

5、启发儿童知识的书,帮助孩子认识人性、人类心情的书。

6、含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理,能让人变得活泼、激奋起来。

活动措施:

一、结合班主任建立书香家庭的评比。

建议家长为孩子营造书香家庭。

1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

2、开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。

二、保证阅读时间和频率。

1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。

2、利用阅读课讲述系列绘本教材,并推荐每周阅读绘本书。

3、提供展示的舞台,利用故事课前十分钟的时间,充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规,比一比、赛一赛、讲一讲。

4、讲故事:班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事,相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

5、交流。

学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。

注意事项:将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

三、评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。

1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

2、介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

4、展示学生作品,让学生将自己画的故事。

四、课外阅读图书推荐。

首先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。

《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本,带注音)。

《一千零一夜》(最新版彩图注音)、《中国童话》(最新版彩图注音)、《欧美经典-你很特别》(汉语拼音注音本)、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书:海底世界》(注音版)、、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)。

课时安排:

第一周:宣传推广绘本阅读,制定阅读计划,做好阅读准备。

第二周:爷爷一定有办法绘本阅读。

第三周:指导学生完成阅读作业。

第四周:我有友情要出租绘本阅读。

第五周:爱心树绘本阅读。

第六周:学画小兔后续故事。

第七周:猜猜我有多爱你绘本阅读。

第八周:组织学生感受爱心,学会表达自己对他人的爱。

第九周:逃家小兔绘本阅读。

第十周:寻找自己的爱心树,发现、感悟爱心。

第十一周:想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。

第十二周:推荐鼠小弟系列绘本阅读。

第十三周:表演绘本剧,感悟又善于互助。

第十四周:阅读绘本小黑鱼。

第十五周:完成友好互助行动并用作业形式汇报。

第十六周:阅读绘本猪先生去野餐。

第十七周:结合绘本谈自己怎样相信自己。

第十八周:绘本阅读地球上发生的故事。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇十一

本学期我第一次接任二年级的学校课程学科,教学内容主要以绘本阅读教学为主。本年段共有三个班级共116名学生。这些孩子有一半以上来自外地打工子女,他们学习习惯差,在家无人管理,所以各方面的能力都稍弱一点。本来低段孩子的语言表达能力就十分有限,尤其是书面语言表达,但是,这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此,读写绘一体化的教学策略,能有效地激发低年级学生的表达热情,使他们可以运用已经拥有的能力去表达。

二、教材分析。

《语文课程标准》目标指出,小学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说,阅读长篇的文字,理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此,图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物,是课外阅读的首选。

绘本有时也叫“图画书”,但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书,图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸,绘本以图为主,它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,每张图都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,并能帮助提升学生的观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。

(一)、绘本的优点。

1、鲜艳的色彩,鲜明的主题。

文本。例如,曾获“最美的德国图书”奖的绘本《第五个》讲的是,五个残缺不全的玩具的故事。画面单纯而精致,看上去又富于变化:冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理,整齐又随意的线条暗示着它们等待中的心绪不宁等,从而吸引了低年级学生的阅读兴趣。

2、简单的情节,想象的空间。

绘本以图画为主,故事情节非常简单。学生喜爱故事的天性是不会变的,他们可以借助图画的表现力,尽情地在简单的文字中展开自己无穷的想象。例如《猜猜我有多爱你》,这本图画书讲了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。从表面上看来,大兔子用智慧赢得了比赛,可小兔子用它的天真和想象赢得了比大兔子多出一倍的爱。对此,学生们兴致盎然,读了以后,仍然意犹未尽,有的学生忍不住站起来说:“我爱你就像大海那么深/我爱你就像天空那么大/我爱你就像高山那么高!我爱你就像??”这样的阅读,不正是教师培养学生想象力时所追求的目标吗?习惯了阅读图画故事书的小学生不但想象力得到了培养,审美情趣也能慢慢地提升。

3、有趣的故事,深刻的内涵。

不谙世事的低年级学生对长篇大论灌输式的道理,既不感兴趣,也接受困难。那么如何让学生深入浅出地明白人生道理,绘本提供了最佳的途径。因为绘本的作者往往在简短的篇幅中,展现一个完整的故事。这个故事既让学生感到快乐有趣,又充满了深刻的寓意。这样的绘本,对低年级学生而言,一次阅读,就是一次心灵的“盛宴”。

(二)、开展绘本阅读的方法。

1、激发阅读兴趣,引领阅读之路。

手,一步一步地将学生引领进阅读之门。为了在绘本阅读的过程中尊重学生的不同感受,调动学生阅读的兴趣,教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出,可以在每个紧要环节来个“刹车”,制造悬念,积极鼓励学生边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色,让他们也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。

2、创设阅读环境,营造良好氛围。

距离。除此之外,学生对书籍的态度很大程度上取决于教师对书籍的热爱程度。一个热爱读书的老师,他的学生肯定也会喜欢读书。因此,作为一名教师,要向学生展示一个喜欢读书的形象,让学生不知不觉地捧起书本。

3、培养书香家庭,拓宽阅读空间。

现代教育是开放式的教育,电视、网络等媒体的传播,社区环境的影响,家庭教育的深化等,对学生成长所带来的影响不亚于学校。教师要充分挖掘各方面有益的教育资源,特别发挥家庭教育的主导作用,可以在课外阅读教学方面争取家庭配合。如建议家长经常利用双休日带孩子逛书店,养成爱读书的好习惯;有条件的家庭可以建立家庭书橱,为孩子的课外阅读提供物质保障;家长可以与孩子共读一本绘本,共同分享阅读的快乐。

4、模仿借鉴,提高综合能力。

绘本的价值并不仅仅在于那一个个图文并茂的故事,更在于故事背后深厚的内涵。在每一个绘本故事里,都有许多值得模仿借鉴的东西。当学生喜欢上绘本之后,对绘本的喜爱往往会使他们产生创作的念头,这样可以激发其创造的热情,培养动手能力、表达能力、想象能力、写作能力、欣赏美及表现美的能力等。因此,教师可以充分利用绘本,模仿借鉴,拓展延伸,提高学生的综合能力。比如,在读完了《泰迪熊搬家记》后,可以让学生模仿着画地图;读完《别再亲来亲去》,可以续写故事。等学生对绘本有一定了解后,也可以让他们以小组为单位创编绘本故事。大家分工合作,有的负责文本,有的负责绘画,完工后把他们的作品张贴在教室里,举行一次阅读品评会,让他们互相交流,评选最佳绘本,从而激发学生的创作欲望。

绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的学习氛围,给师生共同学习带来鲜活的生机。只要教师根据低年级学生的要求,脚踏实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导,学生一定会不断提高阅读兴趣,提高阅读素养,让孩子由衷地爱上阅读。

三、总体目标:

为了基于学生丰富生命体验的创造与表达,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法,来让低段的学生自然地感受到他需要以图形来表达一切事物,并以图形的方式接受、学习一切事物,从而培养他们的学习力和创造力。开展丰富多彩的读、写、绘系列活动,在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。注重教师的教学措施和方法的研究,构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

四、具体操作步骤:

1、每周布置一次读写绘作业。

2、每月举办一次的读写绘作品展览,评出优胜奖。

3、学期末举行现场“读、写、绘”讲故事比赛和绘画大赛。

4、收集典型学生的作品,学期结束举行学生个人作品系列展览。

5、密切联系家长参与孩子的读写绘活动,在共读、共写的过程中,创造、编写共同的语言。

6、做好阶段性随笔。

五、活动准备:

(1)每个孩子每节课准备一张a4纸,一盒油画棒,一盒水彩笔。

(2)若干精心选择的童话书、绘本;

(3)每三周校本课做一次“读写绘课”,要求学生上交作业。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇十二

“国画”是中国画的简称,是我国独具民族风格和形式的绘画,它在世界美术领域中自成体系,应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好。对于学校的国画教学,必须选择通俗易懂、简练易学的内容且画面效果较好的内容作为叫教材,让学生学习一些能够接受和掌握的国画表现方法,进行创造性表现活动。

学生的年龄偏小,但是思想比较独立,有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求。调查研究:儿童部多喜欢画小动物和色彩鲜艳而熟悉的水果和蔬菜。对儿童教学必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的,但又简单易学的东西作为教材。而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学,但可以适当的穿插一些国画名人大师的作品进行欣赏品评。教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解国画的内涵,丰富知识,拓展视野。积极调动社会资源,提示指导学生参加社会活动,多看一些名人画展,同时加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,保护孩子学习的兴趣。

根据这些,我从名人画家和儿童绘画中筛选和剪裁一些适合儿童的国画作品,儿童都喜欢小动物,所以新学期的前几次课就选取有关动物的成语故事进行创作,既增加了趣味性,又提高了学生的创作思维。然后从生活中寻找创作题材,比如:生活用品和音乐器材等,让学生在自己的学习生活中寻找灵感和创作思维。

国画讲究笔墨趣味,注重发挥笔墨的表现功能,因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画的笔法主要体现在笔墨上,注重笔墨的应用,加强线的造型能力,可以多尝试在动物和植物上寻找突破口,例如植物写生,培养学生的观察能力和线条的运用。其次,在这一学期需加强学生的执笔方法,在正确拿笔的基础上,加大学生的执笔力度,注意力度的把握可以更好的把握笔墨的力度。

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,它可以启发学生的求知欲,调动学生的积极性。然而它的来源并不是学生一时的情绪冲动,而是学生对某一事物的认识和理解后多产生一种心理需要,对学生进行国画教学还必须采用循序渐进的教学原则,让学生感到画国画容易,画国画很有趣,很好玩,这样才能提高学生的绘画兴趣,然后在逐步深入教学活动,逐步引导学生对国画的认识。在教学中,多用游戏引导学生了解水墨的趣味性,在水墨游戏中探索水墨的语言和技法:同时多准备一些画面生动有趣的作品让学生欣赏,让学生自己主动去尝试,自己探索思考。

本学期课程安排如下:

第二周成语故事创作猴子捞月。

第四周狐假虎威。

第六周盲人摸象。

第八周临摹齐白石花鸟作品荷花和青蛙。

第十周小鸡仔。

第十二周柿子。

第十四周牵牛花和蜻蜓。

第十六周图片写生生活用品(自行车)。

第十八周植物线描。

第二十周音乐器材(二胡、琵琶等)。

小学绘本教学计划(模板13篇)篇十三

1、创设活动区,教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区,让孩子操作,根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

2、组织一些外出参观活动,通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食,养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官,初步懂得保护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间,每次户外活动中为幼儿准备大量的器材,让幼儿主动参与,并获得愉悦的心情。

5、开展系列比赛活动,如:穿脱衣服比赛、叠衣服等活动,提高幼儿生活自理能力。

四、进度安排。

第三周。

怎样不感冒。

第七周。

小小交警。

第十一周。

爸爸妈妈不在家。

第十五周。

心情娃娃。

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在工作报告中,我们可以回顾过去的工作,分析问题,并提出解决方案。小编整理了一些优秀的工作报告案例,供大家学习和借鉴,希望能够激发大家写作的灵感。三年来,***党
通过撰写个人总结,我们能够更加清晰地认识自己的目标和需求。小编搜集了一些个人总结的精选范文,希望能给大家提供一些思路和写作技巧。20xx年在劳碌和充溢中度过,总
思想汇报是一个思考和沉淀的过程,它可以让我们更好地理解自己和周围的世界。以下是一些经典的思想汇报片段,希望能够激发大家的灵感和写作动力。尊敬的党支部:今年2月份
我做财务工作已经好多年,深知__年财务个人工作计划对加强财务管理、推动规范管理和加强财务知识学习教育,有着非常重要的作用。为了做到财务工作长计划,短安排。使财务
教学工作总结可以帮助我们更好地了解学生的学习情况和需求,为个性化教育提供指导。接下来,我们将一起来看看一篇优秀的教学工作总结范文,相信会给大家带来启示。
通过月工作总结,可以让我们对自己的工作目标进行修正和调整。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家提供一些有价值的参考。一、生产指标情况:2
个人总结可以激励我们为更好的未来而努力,为自己设定新的目标和计划。下面是一些经过精选的个人总结示范,希望能对你的个人总结写作提供一些帮助。哥伦布广场购物乐园是今
优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式,它能够打动人心、引发共鸣。在这里,我为大家准备了一些优秀作文的范文,希望能够给大家提供一些灵感和启迪。
教案具有指导性和导向性,能够帮助教师有条不紊地开展教学活动。小编为大家准备了一些优秀的二年级教案范文,供大家参考和借鉴。教学目标:1、学习用普通话正确、流利、有
在教学工作总结中,我们可以总结教育教学过程中的创新与实践,为以后的教学工作提供借鉴和启示。以下是一些教师撰写的优秀教学工作总结,希望能够给大家一些灵感和启示。
优秀作文清晰地表达了作者的思想情感,让读者沉浸其中,感受到作者的真诚与热情。这些优秀的作文代表了不同风格和题材的写作,从中可以学到很多有关写作的技巧和经验。
心得体会是对自己成长历程的综合评价,可以帮助我们更好地面对和解决类似问题。这里整理了一些经典的心得体会范文,供大家阅读和学习。近年来,随着人们生活水平的提高和健
活动总结可以让我们更好地认识自己,发现自己的潜力和不足之处,以便不断提升自己的能力和素质。以下是小编为大家收集的活动总结范文,希望可以给大家提供一些参考和启示。
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通知通常由发出单位或组织的名称、标题、正文内容、时间地点等要素组成。下面是一些实用的通知写作模板,希望能够对大家的写作提供一些参考和帮助。亲爱的家长朋友们:一年
通知作为一种重要的文书形式,要求经过认真的审阅和修改,确保准确无误。小编精选的以下通知范文,旨在帮助大家写出更加有效和专业的通知。全体同仁:值此新春佳节来临之际
优秀作文是用文字打造美丽的艺术品,为读者带来视觉和心灵的双重享受。探索优秀作文的奥秘,我们可以从这些范文中找到一些启发和技巧。夏天到了!最喜欢夏天了!夏天一到,
演讲稿的语气要适度得体,既要表达个人情感和态度,也要尊重听众的感受和立场。无论是学术演讲、企业演讲还是公众演讲,这些范文都能提供有价值的参考。尊敬的老师、同学们
演讲稿是讲话者在一定场合下,通过演讲的方式向听众传递某种信息或表达某种意见的文稿。请大家仔细阅读这些演讲稿范文,并思考如何根据自己的需要进行修改和创作。
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在写报告范文时,我们需要清晰地陈述问题或目的,提供充分的证据和数据支持。阅读这份报告范文,让我们对所研究对象有了更全面的了解,同时也感受到作者的认真态度和专业水
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自我介绍需要简明扼要地介绍自己的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等基本信息,以便他人对我们有一个初步了解。看看以下这些自我介绍范文,或许能给你一些灵感和启发。
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面对如此众多的听众,我感到既紧张又兴奋,希望能够做好主持工作。以下是我为大家准备的精彩节目,希望能够给大家带来愉快的体验。1、主持人上场:尊敬的企业家们,亲爱的
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