中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）

中班教案的有效实施需要教师具备良好的教学组织能力和沟通协调能力。以下是一些中班教案的实例，希望能对广大教师在编写和使用教案方面有所帮助。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇一

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

【活动准备】。

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

【活动过程】。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

2、出示图片：太阳娃娃。

师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）。

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）。

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

四、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇二

1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、挂图。

2、幼儿操作材料，水彩笔。

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

教师出示范画，让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的.发型。幼儿设计，教师范画。

4、我当美发师。

打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇三

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

2、出示图片：太阳娃娃。

师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。)。

二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

就在刚才来幼儿园的'路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。)。

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

四、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇四

太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

教师出示范画，让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

4、我当美发师。

5、重点指导。

鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇五

认知准备：生活中晒过太阳。

材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

【教案过程】。

一、说说太阳。

你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？

小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。

1、听听故事说说话。

提问：太阳娃娃抱了谁？

2、看看图书学说话。

故事中插问：

布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。

小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。

小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。

幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）。

3、扮演角色学说话。

幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

三、教案延伸：

个别化学习教案中看看、小图书、讲讲小故事。

太阳娃娃故事分享：

很早很早以前，太阳是个懒惰的小娃娃。整天都挺着圆鼓鼓的肚子，在海里睡大觉，这可急坏了地球上的人。他们说：“这个世界没有太阳怎么行啊！”

水手们说：“我们有办法！”他们搓了一根很粗很粗的缆绳，把它系在太阳的身上，向起锚一样拼命往上拉。

可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，缆绳就断了，太阳继续躺在海里，看孩子们捡贝壳，沙滩上留下了一串串他们踩过的小脚印。

渔民们说：“我们有办法！”他们织了一张很大很大的渔网，用它兜太阳，像捕鱼一样拼命往上拉。

可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，渔网就破了，太阳也很快掉进海里，呼噜呼噜睡着了！

这时，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太阳，它趴在一颗海草上，举起大钳子，在太阳的肚皮上轻轻地挠了一下，又轻轻挠了一下，太阳被挠得痒丝丝的，忍不住大笑起来。

“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太阳在海里打着滚，被一个又大又高的海浪冲上了天空，它发出的光芒把大地照得亮堂堂的！

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇六

1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

1、小朋友你们喜欢听故事吗？

那让我们一起来听个故事。

2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看，这调皮的'孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光）。

3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）。

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？

画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来讲述。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇七

1．让幼儿体验手、脚和身体各部位在弹珠上活动的感觉。

2．发展幼儿探索性身体运动的兴趣。

在弹珠上作各种身体动作时一定要有力度。

五彩的玻璃弹珠可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的澡盆里，让幼儿赤脚在上面玩。

录音机、磁带若干、椅子人手1把。

人的脚底和手掌上有许多穴位，摩擦刺激这些穴位，可以加速幼儿身体内部的血液循环和新陈代谢，促进幼儿足弓的发育，预防感冒，强身怯病，提高幼儿对疾病的抵抗能力。

金秋10月，让幼儿赤着脚，通过自己身体的尝试活动，在漂亮曲折的弹子路上，走走玩玩，真是有趣极了！这也是目前幼儿体育活动设计中的一个新思路吧！

准备活动--尝试活动--教师示范--探索练习--展示交流--继续探索。

1．听音乐做准备活动。

（1）幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱。

《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

（2）每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。

2．尝试活动。

幼儿赤脚在弹珠路上随意地走。

提问：在弹珠路上走路和平时走路有什么不一样？（硬、冷、痛）鼓励幼儿克服困难，坚持到底。

3．教师示范。

教师在弹珠路上做跳的示范动作（往前跳、倒退跳、侧身跳、单足跳），幼儿四散练习。

4．教师提示，幼儿探索练习。

（1）我们的脚在弹子路上除了走和跳以外，还可以怎么玩？（前后左右来回搓、上下绕圈摩、快跑、拍打、勾脚趾等）。

（2）除了用脚在弹子路上玩以外，手还可以怎么玩？（各种摩擦运动、爬等）。

（3）幼儿自由选择练习，教师随机指导。

5．展示交流。

教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

6．继续探索，延伸活动。

（1）此项活动结束后，可鼓励启发幼儿用身体其它部位在弹珠上玩（滚、坐、在弹珠路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇八

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇九

1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

2、感知几个常见少数民族的特色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑头发;你穿对襟袄，我系葡萄扣;你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。

引导幼儿观察名族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。

二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。

1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的.分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。

2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体。

3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。

三、幼儿操作，老师指导。

四、交流讲评。

本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十

【活动设计】。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】。

1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【重点与难点】。

知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】。

1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

【活动过程】。

一、语言诱导，引起兴趣。

建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

二、欣赏范例、讨论。

设问：

（1）为什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

三、讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

四、幼儿创作。

建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）。

五、引导讲评。

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

六、折秋衣（四角向中心折的方法）。

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

【教学反思】。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

一、活动目标。

1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。

二、重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。

三、材料及环境创设。

彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

四、设计思路。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程。

谈话，引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣。

1．语言诱导，引起兴趣。

建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

2．欣赏范例、讨论。

设问：

（1）为什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明：这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明：这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

3．讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

4．幼儿创作。

建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）。

5．引导讲评。

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）。

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

绘画《夏天的景色》。

活动目标。

1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

活动准备。

1.课件：图片-夏天的景色。

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程。

一、导入。

谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿互相讨论，说说自己的发现。

二、展开。

1.交流夏天的变化。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2.夏天的色彩。

教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

那什么颜色看上去凉爽些呢？

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

3.交代要求，引导作画，教师指导。

教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

4.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的.颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束。

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动名称：救生圈。

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈。

活动过程：

一、欣赏。

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）。

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作。

1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格。

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

点画：梅花（中班美术）。

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十一

1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

多媒体课件、小狗小猫图片。

一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

二、欣赏故事、理解内容。

1、欣赏故事第一遍（播放ppt）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？

2、第二遍分段欣赏故事重点提问：

1）鸡蛋变成了什么？

2）它是谁的宝宝？

3）应该送它到哪儿去？

三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。

1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。

2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。

2、小班主题活动教案：鸡蛋变娃娃教案（附教学反思）。

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十二

2、培养学生动手动脑能力和创新能力。

难点：有创意的制作泥娃娃。

1.导入。

2.观察思考。

(1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？

（2）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？

（3）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。

3.实践探索。

（1）制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。

（2）卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。

（3）做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。

（4）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。

（5）对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。

4.思考与实践。

学习泥娃娃的`制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十三

活动目标：

1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

2、能大胆地表达自己的想法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、已引导幼儿观察过小刺猬。

2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

活动过程：

1、故事引出主题：

师：“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

幼儿与老师一起数刺猬的个数：

师：“它们看上去像什么？”

幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、讨论小刺猬的画法：

师：“小刺猬的身体是什么形状？”

个别幼儿示范画：

师：“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

3、幼儿表现：

引导幼儿先画出小刺猬的身体。鼓励幼儿大胆表现。

4、欣赏作品：

说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十四

活动目标：

1、用连线的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的.搭配。

2、激发幼儿的好奇心，培养他们对绘画的兴趣。

活动准备：

1、圆点老师和圆点娃娃图片，记号笔，白纸，油画棒。

2、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、圆点娃娃来做客。

――“大家好，我是圆点老师！我还带来了许多圆点娃娃们来和我们一起做游戏。”

二、圆点娃娃跳舞――自由连线。

――（放一段优美的圆舞曲）。

――圆点娃娃也想跳舞呀可是怎么样才能让他们手拉手一起去呢？

――幼儿示范将圆点娃娃手拉手连线。

――圆点娃娃都藏在你们的白纸里，现在请我们的小魔术师，用神奇的魔术笔把它们变出来。

――作画要求：

1、圆点娃娃要分得开，不要挤在一起。

2、再帮助它们手拉手，可以多找几个朋友一起去跳舞。

3、听到音乐声要赶紧带着你的圆点娃娃来参加舞会。

――幼儿连线。

――集中，（音乐起）幼儿带着画纸参加舞会，圆点娃娃都拉好小手了吗？

三、变“地毯”涂色。

――涂色要求：

1、大胆涂色，一个格子涂一种颜色。

2、颜色要涂得均匀，不要涂到外面。

3、多涂几种颜色。

――幼儿涂色。

四、延伸活动。

――小朋友们，我们也来当圆点娃娃，去找一个好朋友手拉手，一起来跳跳舞吧！（音乐起）幼儿舞蹈离场。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十五

活动目标：

1、学习画出娃娃的基本结构，并能大胆地将主体画大。

2、练习同种色系推移的方法涂色。

活动准备：包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份，范画若干。

活动过程：

一、预热阶段。

师：森林里开音乐会，谁会来参加？有三个漂亮的小娃娃化装后参加音乐会，请小朋友看一看。

二、图形刺激。

1、老师在黑板上依次范画：先画一个娃娃；从娃娃的头、身体、手三个部位画出娃娃的基本结构，然后在头、身体、手三个部位画上各种图案和线条。然后再范画另外的两个娃娃。（手的姿态、帽子的样子）。

2、欣赏优秀作品。

三、想象创造。

1、交代要求：自选任何一个娃娃绘画，要求头部画大。给娃娃涂色时用同种颜色涂；如：红---深红---稍红---桔黄---柠檬黄，也可以选用加白的图色方法。背景用一种接近画的颜色涂。

2、鼓励幼儿大胆用在娃娃的帽子、衣服上想象画出不同的图案和线条。

四、诊断作品：

挑选主体形象大、生动的作品进行展示，幼儿互相欣赏学习不同涂色的方法。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十六

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、发展幼儿手部肌肉动作。

泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的'头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。

玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十七

活动目标：

1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程：

1、小朋友你们喜欢听故事吗？

那让我们一起来听个故事。

2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光）。

3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）。

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？

画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来讲述。

中班美术活动太阳娃娃教案（实用18篇）篇十八

1、尝试运用剪、贴、画、折等多种手段在快餐盒上大胆地制作，表现娃娃的头部特征。

2、活动中能尝试制作和别人不一样的作品。

3、体验手工活动带来的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

学习运用多种手段在快餐盒上大胆地制作。

能尝试制作和别人不一样的作品。

1.布娃娃一个，娃娃头示范作品。

2.每人一只快餐盒，彩纸、剪刀、双面胶等操作材料。

一、用布娃娃引出趣味娃娃，激发幼儿制作的兴趣。

1、小朋友看，今天有个布娃娃来到我们中二班做客，我们一起和布娃娃打个招呼吧!(引导幼儿和娃娃打招呼)。

2、布娃娃漂亮吗?哪里漂亮?(引导幼儿说出大大的眼睛，金黄色的长长的卷头发)。

3、小朋友，我们都有自己的好朋友，王老师也给布娃娃找了个好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一个好朋友，看，这是王老师给娃娃找的好朋友，好看吗?这是老师用快餐盒和彩色纸做的。小朋友，你们也想做个好看的娃娃头送给布娃娃作朋友吗?如果布娃娃能有很多朋友，她一定会非常高兴的。

二、出示ppt，老师示范。根据图示进行分解讲解、操作。

怎样做呢，小朋友先认真看老师!

老师示范。根据图示进行分解讲解、操作。

三、幼儿进行制作，教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。

四、小结幼儿作品。

小朋友的小手可能干啦，做出这么有趣的娃娃头。布娃娃可高兴啦!我们一起来唱唱歌吧!唱《认识你呀真高兴》结束本次活动。