优秀作文应该既有独特的个性，又符合一定的规范和要求，能够给读者留下深刻的印象。在这个专题中，我为大家收集了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启发和指导。
写喜爱的水果（模板18篇）篇一
从小到大，我们沐浴过多少母亲的爱。今天，我也要给她一个小小的惊喜。
我趁妈妈还没回来，赶紧准备好了食材，我轻轻将两个蛋打到面粉里，接着将捣烂的香焦和苹果泥倒进面糊。做着这一切的时候我想起了妈妈平时为我做饭时认真的样子，心中一股暖流！我把调好的面糊倒入涂上油的锅里煎制，正面煎一煎、反面煎一煎！油不断的四处飞溅，烫得我哎哟哎哟直叫，但是想着妈妈回来可以吃上我新手做的派什么疼都没有了！
不一会儿，闻上香喷喷的水果派出锅了！我不安的期待着妈妈早点下班，我在沙发上辗转反侧，心中不断溜须浮现出妈妈为我做的一切，还有爸爸吃醋的样子。当我生病时妈妈总是一刻不离的守在我的左右；当我遇到挫折时，她总是不断的鼓励我；当我迷茫时，她总是为我指明方向。每天早上，妈妈总是家里第一个起床的，为我作好香喷喷的早饭，洗好我玩得脏兮兮的衣服。晚上，当我已经进入甜甜的梦乡时，妈妈还要打扫卫生。记得有一天晚上，我一觉醒来上厕所，推开卫生间的门我惊呆了，妈妈为了不影响我和爸爸休息竟然在卫生间缝补我白天玩得撕开了一个大“天窗”的裤子，她的眼里布满红血丝，满脸疲劳与困倦。想到这儿，我既感动又羞愧，眼泪在眼眶里打转！
这时，我听到钥匙开门的声音。我赶紧擦干泪水，飞奔过去打开门将水果派端到妈妈的眼前。妈妈先是一愣，然后吃惊地张大嘴巴！我催促妈妈赶紧尝一品！妈妈夹了一块放到嘴里，故意拉下脸说“今天太阳西边出来了！”但是脸上却洋溢着幸福的笑容！
我知道妈妈很惊讶，说的话也在我的意料之中，但是我还是想说一声“妈妈，我爱你！”
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写喜爱的水果（模板18篇）篇二
我喜欢吃的水果有很多，比如香蕉，水蜜桃、橘子、哈密瓜等。但是，我最爱吃的水果还是葡萄。
秋天到了，葡萄成熟了。那葡萄架上挂满了一串串紫中带亮的葡萄。它们的形状有大有小。大的像玛瑙，似眼球。小的像小朋友们爱玩的玻璃球。我用手轻轻的托住一串晶莹剔透的紫葡萄，感觉冰冰凉凉又丝丝滑滑的，就好像摸到了婴儿那粉嫩的小脸蛋。
我摘下来一颗最大的葡萄，小心翼翼的扒开它那件紫红色的衣裳，奇迹出现了，它换上了翠绿的衣裳就好像一位刚出浴的美人儿，水灵灵的坐在我的手掌心。仔细观察，它那翠绿的衣裳还有美丽的条纹，可爱极了！
听了我的介绍，你想不想来和我一起尝尝这美味的葡萄呢？那还等什么，心动不如行动，我等你哦！
写喜爱的水果（模板18篇）篇三
有又大又圆的西瓜、香甜可口的哈密瓜、黄澄澄的柿子……其中我最喜欢毛茸茸的椰子。
今天下午，烈日炎炎，爸爸从海南出差给我带回来了几只毛茸茸的椰子。我迫不及待地叫爸爸钻几个小孔。我拿起吸管猛地吸了几口，一股股清香、爽口的椰子汁从我的嘴角流进我的心田。我一边品尝着美味的椰汁，一边闭着眼睛想象着海南岛美丽的椰树林，真是惬意极了！我喝完椰汁，又叫爸爸切开椰子壳，我把椰子肉切成一小块一小块的，放在冰箱里冰一冰，咬上一口，哇！又香脆又清甜。在炎热的夏日，如果吃上一口冰镇的椰肉，真是凉爽！
椰子的肉和汁不但清甜爽口，而且椰子壳还有很大作用呢！椰子壳可以做工艺品，还可以做一些小挂件，我家就有一个用椰子壳做的小钱包，上面还镶嵌着五彩缤纷的贝壳，美丽极了！
小朋友，你们听了我的介绍，是不是也很想品尝一下椰子的美味呢?
写喜爱的水果（模板18篇）篇四
我给大家介绍的水果是杨桃。它是在比较热的地方出产的。它没熟时是青色的，成熟的时候是黄色的。
它长有五个棱，两个面都像个五角星，顶端是肉比较少的，底部是肉比较多的地方。它的颜色是金黄金黄的，就像涂了油漆一样。摸起来很光滑，闻起来有点像橘子的味道，有一股淡淡的清香。
吃它的时候要先用刀把它切成片片，再把皮剥掉，然后再把肉挖出来吃掉，它的味道又酸又甜。
我最喜欢吃杨桃了，因为它身体里的维生素很多，听了我的介绍，你该不会流口水了吧？
写喜爱的水果（模板18篇）篇五
它的外皮是黄色和粉色混合的，形状像个“恐龙蛋”，摸起来滑滑的，味道是甜中带酸，酸中带甜。果肉是白中带黄的，中间有几个黑色核。咬一口，啊，甜甜的！闻一闻，啊，香香的！有时我忍不住想咬一大口，来堵住我的“馋嘴”。记得有一次学习时，妈妈给我送了一个苹果，我连忙拿起苹果大口大口地吃起来，差点儿都忘了学习了！
我爱营养丰富，酸甜可口的苹果。
写喜爱的水果（模板18篇）篇六
晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了自我介绍。
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病；我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”
西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤——我的全身都是宝。”
接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀！葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢！”
苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮！我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢！”
写喜爱的水果（模板18篇）篇七
教学目的:。
1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.
2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.
教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.
教具:示范画水果的步骤.
教学过程:由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满)炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.
作业:根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.
要求:不要求行准,但要求行的完整性.
写喜爱的水果（模板18篇）篇八
我最爱吃桔子，桔子的盛产地有很多，有山东的蜜桔、四川的川桔等，可我最喜欢吃四川的桔子。
四川桔圆圆的，身穿桔黄色的“外衣”。剥开皮，我闻了一闻，一股香气迎面扑来，这迷人的香味简直会把人醉倒。我看到一条条白色的茎，就好像千万条网络线，数也数不清。八九个小小黄色的桔子瓣，它们好像小饺子一样，又好像同胞兄弟一样弯腰抱在一起，正在做着香甜的美梦。
桔子，刚接出来是绿色的，再是绿中带着淡黄，成熟了的桔子就是桔黄色的。没有成熟的桔子，又酸又甜，熟透了就甜津津的叫人越吃越吃。
一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比平常的子要大得多，我仔仔细细的`观察，才发现那不是桔子的子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。
写喜爱的水果（模板18篇）篇九
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病；我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”
香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好！是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。”
这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。
写喜爱的水果（模板18篇）篇十
是桔子了，桔子的表面上有好多凹凸不平，非常粗糙，剥开皮，里面像是躺着几个可爱的月娃娃紧紧地拥抱在一起。
拿出一个月娃娃放进嘴里一股甜津津的味道流进我的心田，感觉鲜美多汁，，味道美极了，我一连吃了好几个，然后，妈妈告诉我说：“桔子是热的吃多了会上火，流鼻血。
听说，桔子的用处可大了，桔子皮可以放在冰箱里去味，还能做成陈皮吃，桔子的籽可以种下来长成桔子树，桔子里外都是宝，它的用处可真大呀！
写喜爱的水果（模板18篇）篇十一
活动目标：
根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。
活动准备：
1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、
2、音乐伴奏：我爱洗澡。
3、魔术棒。
活动过程：
一、 情景游戏：买水果。
1、听音乐，进入活动室。
今天跟着老师一起去买水果好不好？（幼儿与教师一起合着音乐节奏，踏步进入活动室）。
2、游戏：买水果（引导幼儿用儿歌的形式表述）。
师：西瓜、菠萝、弯香蕉，我们统统买回家。（幼儿入座）。
二、 用肢体动作表现水果形象。
2、师：谁来做一个弯弯的香蕉宝宝？（请一幼儿表演，教师引导幼儿用肢体动作表现）。
3、集体学一学，师边做动作边配上儿歌雨具“弯弯的香蕉我喜欢，我爱吃香蕉”
4、师：谁还会做一个和他不一样的香蕉宝宝？（教师继续引导幼儿用肢体动作表现）。
5、幼儿交流分享，集体听音乐模仿。
6、教师引导幼儿用肢体动作分别表现西瓜和菠萝的形象。（教学方法同上）。
三、 音乐游戏：我会变。
1、师：你们知道这是什么吗？（出示魔术棒）。
师：这是魔术棒，它想和我们小朋友一起玩一个变水果宝宝的游戏，你们想玩吗？魔术棒可厉害了，它会说话的，待会我们听好了魔术棒是怎么说的，它会把我们变成什么水果呢？听好咯。
2、师生听音乐游戏。
（游戏语：我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变——赫赫赫，赫赫赫，请你变成**人）。
3、听音乐离场。
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写喜爱的水果（模板18篇）篇十二
我来说个谜语：“它，又香又臭，浑身是刺，有人爱不释手，有人避之不及。”你能猜这是什么水果吗？没错，它就是——榴莲。
第一次见到榴莲的时候，我并不知道原来它是水果，也不知道原来它可以吃。我感觉这个物品很奇异，它浑身都是刺，像一个黄色炸弹，而且还很臭。把它向敌人扔去，一定能把敌人打的落花流水。在我对着榴莲思考时，姑姑过来把刺拔开，臭味变得更浓了。我捏住鼻子问：“这是什么生化武器？好臭！”姑姑说：“这是一种水果，叫榴莲，特别好吃！你过来看看。”我还是紧紧捏住鼻子，把头凑过去一看，果然，里面是淡黄色的果肉，每颗果肉都有自己的家。姑姑迫不及待地把果肉从家里掏出来，津津有味地吃了起来。虽然我并不想吃，可是在姑姑的怂恿之下，我鼓起勇气尝了一口。哇！原来榴莲真的很好吃！甜津津的，比我最爱吃的草莓还好吃呢！
后来再闻到这股熟悉的味道时，我就会开始流口水。我记得有一次暑假，姑姑把榴莲放进冰箱冷藏了两个小时，再拿出来后，榴莲被冻得又冰又硬，我们把它放了五分钟就可以吃了，味道就像是榴莲雪糕一样。好棒！我觉得它是炎炎夏日最解暑、解馋的食物了！
榴莲从此成为了我最喜爱的水果。如果因为榴莲很臭而还没尝过，我想和你分享我的经验：“榴莲闻着很臭，吃起来很香。”
写喜爱的水果（模板18篇）篇十三
教学目的:1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.
2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.
教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.
教具:示范画水果的步骤.
教学过程 :由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满)炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.
作业 :根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.
要求:不要求行准,但要求行的完整性.
写喜爱的水果（模板18篇）篇十四
一天早晨，迟迟手里拿了一袋东西蹦蹦跳跳地走过来，高兴地对我说：“沈老师，这是我乡下树上采的，带给小朋友吃的。”我接过一看，原来是几只桔子。这时，好多小朋友都围过来，有的看看，有的摸摸，有的闻闻。欢欢说：“我家也有桔子的。”芸芸说：“桔子是很酸的。”韬韬说：“我不喜欢吃桔子，我喜欢吃香蕉。”婧婧说：“桔子太酸了，我喜欢吃哈密瓜。”小朋友们你一句，我一句，看着桔子谈论开了。在自由议论过程中，大部分孩子在谈论着水果的味道、种类，还提到了商店、超市，爸爸、妈妈买的各种各样的水果。
为此，我提出了这样一个问题：“你们谁知道桔子、香蕉、苹果，它们都叫什么吗？”“我知道，我知道，妈妈说叫水果。”聪明的韬韬马上回答了。“那为什么叫它们为水果呢？还有哪些也是水果呢？”这一下立刻引起了好多幼儿的注意，七嘴八舌的议论起来.。
反思：孩子的议论使我联想到认识水果正是我们近阶段的教学内容，水果是幼儿在日常生活中经常看到的，有的孩子几乎每天都吃水果，且吃是3岁孩子最感兴趣的，如果能将孩子的这种兴趣发散到大多数孩子身上，那就为幼儿的发展创造了条件，能促使其主动学习，并在实践中引发探究更多的问题。就这样一个探索型主题活动--可爱的水果产生了。
二
来到水果店前，幼儿被琳琅满目的水果吸引住了。何明迪、袁爽等幼儿索性自顾走进水果店铺，翻起箱子看，嘴里说着：“哇，这么多的水果！”黄以诚指着椰子问我：“老师，这是什么？”我说：“你去问问老板叔叔吧。”他果真走到老板前面问：“叔叔，叔叔，这是什么？”老板开始有点难为情，但在诚诚的一再追问下，告诉了诚诚。可诚诚不罢休，摸着这毛茸茸的椰子问：“叔叔这椰子怎么吃呀？”“这椰子怎么没皮的呀？”叔叔看到这些孩子这么天真、好问，很认真地向孩子们介绍起椰子来。诚诚和好多小朋友都抬起头，听得别提有多认真了。
爽爽用手指着提子对我说：“老师我要看看葡萄。”我从旁边拿起一串葡萄，让他和提子比较：“看看，一样吗？”爽爽这边看看，那边看看，说：“一样的。”我就说：“你再仔细看看，也可以摸摸，它们到底一样吗？”小朋友下子围了过来，很仔细地观察了起来，有的还用手去摸摸、闻闻。：“有点不一样，葡萄有点软，提子要硬一点，”琛琛说。韬韬也告诉我说：“它们的颜色也不样。”“是这样的吗？那老师买一些葡萄和提子回去，到幼儿园后我们再仔细看看它们还有什么地方不一样，好吗？”
孩子们都围上来看我买水果，园园指着香蕉说：“老师，买香蕉。”听园园这么一说，小朋友都叫开了“老师，我要买……”我对孩子们说：“你们知道，买水果需要什么？”多多说：“要钱的。”“对，要钱，今天老师带的钱不多，只能稍微买一点，下次和爸爸、妈妈再来买，好吗？”小朋友们都高兴地说：“好吧，我要让爸爸、妈妈买好多水果。”
反思：小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的。如果你只是一味地让他们说出还有哪些是水果，也许他们也能说出几种，但参与的积极性和主动性肯定会大打折扣的。现在让他们参观水果店，并且在水果店是看看、摸摸、闻闻、比比，幼儿的兴趣非常高，他们动用了各种感官积极参与，从中获得了经验，这将会给他们留下深刻的印象。我认为通过这种教学方式调动幼儿学习的积极性和求知欲，非常适合于小班孩子。
三
今天洁洁带来了一串大香蕉，小朋友们纷纷围了过来，七嘴八舌地议论起来，爽爽说：“香蕉软软的，真好吃。”婧婧说：“香蕉甜甜的，我最喜欢吃香蕉了。”迟迟说：“我爷爷、奶奶也喜欢吃香蕉的。”琛琛说：“我的爷爷、奶奶也喜欢吃香蕉。”我便问：“你们知道爷爷、奶奶为什么特别喜欢吃香蕉吗？”“因为香蕉是软软的，爷爷、奶奶牙齿没有了，所以，喜欢吃香蕉。”韬韬说。“我的奶奶牙齿拔掉了，所以喜欢吃香蕉。”多多说。我又问：“那你们喜欢吃香蕉吗？”“喜欢！”小朋友们异口同声地说。“那又为什么呢？”“香蕉弯弯的象月亮，”顺顺说。“香蕉有营养的，吃了身体会好的。”霖霖说。“吃了香蕉能帮助大便的。”韬韬说。“哦，香蕉还能治病呀，还有些水果也能治病，你们回去问问爸爸、妈妈，也可以去书上找找知识老师，我们明天再来讲讲好吗？”“好的，我回去问问爸爸。”迟迟说。“我回去问问妈妈，”韬韬最崇拜她妈妈了，因为她妈妈是崇明中学的老师。
反思：我非常惊讶，韬韬、多多等几个小朋友居然能用这么清楚、完整的语言回答我的问题，这是因为这些问题是他们感兴趣的.，所以会愉快、主动地思考、寻找答案。当孩子们说到香蕉可以治病时，我也可以把其他水果的用途告诉幼儿。如梨和冰糖一起炖能治咳嗽等，但他们的学习兴趣就不会如此高涨了，也不会到家中去找资料、想办法了。
孩子们的积极性、求知欲是要通过教师的启发及巧妙的引导才能调动起来的，关键是要把握时机，注意倾听孩子的对话、观察孩子的举动。
四
游戏“奇妙的口袋”开始了，我先示范了一遍：眼睛闭上，把手慢慢地伸进口袋里，摸到了一样水果，并说出了它的特征，“硬硬的，很光滑……”。“苹果”、“苹果”，还没等我说完，小朋友们就已经说出了谜底。“真聪明，那现在就请小朋友来摸，摸到以后，不拿出来，先把摸到的水果是怎么样的，讲给大家听，然后请小朋友猜猜是什么水果，再拿出来给大家看，看看猜得对不对，好吗？”“老师，我来。”“老师，我来摸。”小朋友们纷纷举起了小手，争先恐后地都想来试试。“我先请韬韬。”韬韬过来了，学着我的样子，眼睛一闭，小手伸进了口袋。我问：“韬韬，摸到了吗？”“摸到了，是软软的……”“桔子”、“香蕉”，还没等韬韬说完，小朋友们已等不及了，抢着说开了。“别着急，到底是香蕉还是桔子呢？”我说。“还有，还有，是扁扁的，”韬韬接着又说了下去。“桔子”这下小朋友都异口同声地说着，非常高兴。我又请了郭施雯。郭施雯眼睛闭得紧紧的，咧开了嘴，把小手伸进了口袋，小朋友们都把眼睛瞪得大大的，耳朵象要竖起来似的，就等着郭施雯开口了。只听郭施雯说：“硬硬的，……”，“苹果”、“苹果”，小朋友们你一声，我一句，都说是苹果。“郭施雯，他们猜对了吗？”只见她笑咪咪地点了点头。接着我又请了洁洁，洁洁没闭眼睛，小手往袋里一伸，嘴里说：“是桔子。”韬韬着急地说：“不是这样的呀，”“对，不是这样说的，”几个急性子的小朋友，诚诚、多多都急得大声说了起来。我又请了几个小朋友，小朋友们都很积极，都要来摸一摸，因时间关系，我就跟孩子们说“等吃完了饭，下午我们再来做这个游戏。”“好吧。”虽然是同意了，但听得出好多声音是无可奈何的。
反思：看到孩子如此主动、愉快地参与活动、争先恐后地要表达和表现，我不由地由衷地感到高兴。我相信，随着探索型活动的不断深入，孩子们一定会对水果的特征、种类用途等会有更多、更深地了解，活动中孩子们的每一个动作、每一句话、每一个神情，都给我留下了深深的印象。只有孩子感兴趣的，他们才会全神贯注，主动、积极地去听、去看、去思考，这不仅能发展幼儿的智力，同时也可以培养幼儿的非智力因素，如自信心、自制力及强烈的求知欲等，而这些都是未来激烈的竞争社会中所必须具备的能力。
五
可爱的水果，在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了。你瞧，墙壁上到处是水果的图片，有网上下载的，有图书、图片上剪下的，也有小朋友、家长画的。橱上放满了各种各样的水果：苹果、桔子、梨、哈密瓜、椰子、柚子、山楂、桂园、弥猴桃、柠檬、柿子等。幼儿几乎每天都有一段时间置身于此。“老师，你来看，这个苹果不光滑了。”只见顺顺正在摸一个她上星期带来的苹果说。“真的？”我故意装出很惊讶地样子，“咦，怎么会这样的呀？”“我妈妈说，水果放的时间长了，水分要跑掉的，会起皱的，”韬韬说。“我家里有几只桔子也变小了，”婧婧说。有的孩子已转到别的橱边，观察另外一些水果去了。“老师，这几只桔子皮变干了，”郭施雯大声说。“是吗？”我还没来得及走过去，“老师，桂园长毛了，”琛琛说。“老师，这个梨烂掉了，”诚诚也大声地叫了起来。一下子，小朋友们的情绪活跃一起来，大声地把观察到的现象表达了出来，连平时几个好动的孩子也被吸引住了，和大家一起仔细地观察着这些水果的变化，就连小弟弟黄彦霖、曹寅翼也不例外，从没见过他们这么专注的观察。
反思：收集资料是探索型活动中充分调动积极性的一个至关重要的环节，如果一味地由教师提供材料，幼儿在活动中会处于被动的地位，就会觉得无趣，会遏制他们的好奇心、探索欲。作为教师应充分提供探索的空间，鼓励幼儿寻找资料，对他们自己收集的资料进行探索，那么他们一定会主动、积极地参与。
写喜爱的水果（模板18篇）篇十五
今天妈妈给我买了一些柠檬，也许在大家的心目中可能是一种不太好吃的水果，但是我却非常喜欢。
柠檬穿着黄色的外衣，椭圆形，上面窄下面宽，像一颗金黄色的手榴弹。我想：这么好看的柠檬，味道一定很好。
我迫不及待地拿起一个柠檬摸了摸，感觉很粗糙，还很硬，我心想：里面一定有很多果汁。
我情不自禁地闻了闻，一股清香扑鼻而来。哇！我想：闻起来这么香，吃起来一定会很美味！我小心翼翼地切开柠檬，露出了晶莹剔透的嫩黄色果肉。我忍不住轻轻咬了一口，顿时，我的眼泪都快酸出来了，那酸味迅速在口腔里蔓延，柠檬汁便顺着我的嘴巴流了出来。我大声喊到：“天哪！这比我想象中的还要酸！”于是急忙拿起一杯水，“咕咚咕咚”喝了下去，那股酸味才慢慢消失了，没想到柠檬竟然这么酸。原来柠檬外表看起来清新可人，味道却不是谁都能受得了的。
柠檬虽然很酸，但它的价值却很高。它不仅富含丰富的柠檬酸和维生素c，还可以美白、减肥。
同学们，这就是——柠檬。你们快来一起和我分享吧！
写喜爱的水果（模板18篇）篇十六
中要属桔子了，桔子的品种很多，有汁多化渣的芦柑，有酸甜适口的蜜桔，有颜色橙红的红桔，还有口感细腻的沙塘桔……沙塘桔就是我的最爱。
沙塘桔的样子很可爱，大小各异，大的若杯口，小的若硬币，沙塘桔没成熟时是绿色的，味道又酸又涩。成熟后的沙塘桔橙黄橙黄的，像个小灯笼，味道甜如蜜，让人吃了还想吃，回味无穷。闻起来有一股淡淡的桔香，使人情不自禁地想剥开尝上一口。桔子全身都是宝，别瞧不起那桔皮，虽然它有点凹凸不平，像老人粗糙的大手，咬上一口也别有一番风味。
桔子的吃法还很多，你可以剥了皮，把果肉榨成汁，一杯可口的桔子汁出炉了，一大口一大口喝，别提有多美味了。桔子还可以加工成罐头吃，听妈妈说，以前桔子罐头还是人们馈赠佳品呢。桔子还可以做成桔饼，那可是我们最喜爱吃的甜品哦，如果你还有兴致，你还可以做成水果沙拉来招待你的亲朋好友。
沙塘桔的营养价值很高，含有丰富的维生素c，钙，纤维质，少量蛋白质，脂肪以及丰富的苹果酸……等人体必需的元素，沙塘桔还具备食疗的作用。能帮助消化，除痰止渴，理气散结，防治便秘的疗效。
马年到了，妈妈要买水果时，我一定让妈妈多买我最爱的沙塘桔。
写喜爱的水果（模板18篇）篇十七
香蕉、桔子、鸭梨……这些水果我和大家一样都爱吃，但是这些都不是我的最爱，是苹果，它吃到嘴里脆脆的、香香的、甜甜的，始终给我一种说不出的凉爽感觉。
刚记事的一个夏天的中午，妈妈抱着我正在街上走着，看到街上有小贩在卖那又光滑有红的东西，很是诱人，我就笑眯眯的说：妈妈，我想吃那位阿姨卖的像小朋友脸蛋的水果。妈妈毫不犹豫的说：好。妈妈等一会就给你买几斤苹果。
苹果？原来这就是小朋友说的好吃的不得了的苹果？我今天一定要吃个够！我暗暗对自己说。
在大街上，看着眼前不停出现的苹果，光滑的、红红的皮，圆圆的个头，两头还个子带着一个小洞，使我越见就产生爱慕之心。看到它那皮就像是唱戏的脸上铺的粉，美丽极了。我真像迫不及待跑到水果摊前咬上一口。
终于到家门口了，妈妈向一个水果摊走去，我这才发现原来家门口也有卖苹果的。我挣脱妈妈的怀抱，奔向水果摊伸手抓了一个，苹果在手里凉凉的、滑滑的，就像是手里拿着冰块一样，就像小朋友的脸那么光滑。
我一把苹果塞进嘴里咬了一口，脆脆的好顺服。看着我的馋像，妈妈会心的笑了，告诉要洗干净削了皮才能吃。
在焦急等待中，妈妈终于付完钱回到家，将苹果洗干净。只见妈妈用小刀一点一点的削下来它的皮。擦……擦……擦……那声音就像是妈妈用手在拨弄什么乐器一样，发出动人的悦耳的乐曲。皮在妈妈的手中越来越长，就如一条弯弯曲曲的小蛇。果皮里面米白色的肉，不仅渗出一个个小水珠，还发出一种诱人的香味，让我馋得口水都流出来了。
接过妈妈递过来的苹果，我迫不及待地咬了一小口，嘴里立刻发出一种不达、不达的声音，那味道脆脆的、甜甜的、香香的，还有一股凉味，简直美极了。我再次咬了一大口，那种香味、甜味、凉味更浓了。
说句笑话，要不是妈妈提醒，我肯定连苹果里面那个小核也吞到肚子里。短短的十几分钟，妈妈买的五斤苹果几乎被我消灭了将近一半。
从那以后，我就深深地爱上了苹果。几乎每次看到苹果，我都让妈妈买上几斤，让这些小东西来慰劳一下我肚子里的小馋虫。
写喜爱的水果（模板18篇）篇十八
葡萄是一种好像徽章大小的水果，外形可爱，味道可口，是世界上最古老的植物之一。
葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在70以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。
葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小，是黄绿色的。葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。
葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来的世界里，人们一定将会创造出更多的品种。