优秀作文是展现作者语言艺术和思维能力的重要方式，我们应该学会欣赏和写作优秀作文。接下来，让我们一同来欣赏一些经典的优秀作文范文，通过它们我们可以学习到很多的写作技巧和方法。
十字路口小（优质17篇）篇一
设计意图：
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）。
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）。
9、游戏：过马路要看灯。
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
a、幼儿徒步行走在人行道上。
b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
十字路口小（优质17篇）篇二
我们的实际生活中也有“十字路口”，也有“红绿灯”，这个“红绿灯”就是我们在人生道路中应该遵守的规则和作出选择的指令，要求我们什么时候该停，什么时候该继续前进。当然，你面临的选择一定要正确，做你该做的事。
人生的“十字路口”也有“交通事故”，这个事故就是人生路上的挫折或转折点，我们只有作出正确的处理或选择，才能走向目的地、走向成功。有些人就是走错了路，做错了事，才走上犯罪的道路，但后悔已经来不及了。譬如：某中学初三年级学生陈某，成绩优秀，因没考上重点高中而灰心丧气，迷恋上网并且跟社会上的人混在一起，从此不可自拔，无心学习，成绩每况愈下。后来，陈某因没钱花而盗窃、抢劫，最终走上犯罪道路。成功当然重要，但选择一条正确的路才是最重要的。
就在这时，绿灯亮了，前进的人群打断了我的思绪，我又继续向前走去。
十字路口小（优质17篇）篇三
当我再回到那个时，已隔两年了，但那却不再是老样子了。
记得两年前的是泥巴路，路旁有许多高大的水杉树，那水杉树长得可真是高大挺拔，树下有几丛野草野花。那时在那条路上发生过许多事，有过惊险有过愉快，有过悲伤，有过惊喜……有一次，记忆中是一年夏天的一个傍晚，我和几个小伙伴一起从一家糖果店出来，我正准备回家，快到那个路口的时候，小伟一下从小昕手里抢走了她的芒果味棒棒糖。小昕反应过来时，小伟已经跑远了，她立跑去追他。突然，一辆买冰棒的小电动车向小伟驶来了，“啊！”小伟摔倒了，我们连忙跑去扶他，好在他只是胳膊和小腿上被蹭破了点皮，没有大碍。这次真是有惊无险，但却让我们长心了。
我和小伙伴也无论如何都感受不到从前的美好了，我也不可再在那个路口等待过年回家的爸爸妈妈，也不能再目送他们离开了。因为这些高楼遮住了我的视线，它们让我的视野变窄了。如果从高处鸟瞰下来，在这高楼林立的地方，我会显得那样渺小，那样孤单，没有那陪着我了。
再见那路口时，记忆尚在，那它却不复存在了，人们为了所谓的利益，而毁了多少美丽的事物，拜托收手吧！不要让它们成为脑中的回忆了。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
十字路口小（优质17篇）篇四
在一个城市的，车水马龙、川流不息，交通秩序杂乱无章。自行车、货车、小轿车，各种各样的车横冲直撞，经常把这里堵得水泄不通。车祸频频发生，甚至车毁人亡，真是惨不忍睹啊！自从红绿灯三姐妹来到这里安居乐业之后，交通情况大有改观，变得井井有条了。不过，好景不长，三姐妹搬来不久，就因为争论谁的功劳最大，吵得不可开交。
红灯大姐指着两个妹妹，用瞧不起的眼神瞟了她们一眼，神气十足地说：“三姐妹中，我是老大，我最厉害。只要我一出马，把那红红的眼睛一亮，人们和车辆就都老老实实地停了下来，怎么样？我的权利这么大，你们以后就得听我的，哈哈……”
“我的红灯大姐呀，我可不这样认为。我觉得，人们最痛恨的就是你了——因为有了你，那些小学生迟到了，要挨老师批评；因为有了你，工人们上班迟到，轻则被老板责骂，重则扣工资；因为有了你……你说，人们怎么能不恨你呢？不过，人们还是挺喜欢我的，他们总是用期盼的目光等待着我。只要我的绿眼睛一亮，他们就开心地哼着歌，从我的脚下一拥而过。”绿灯二妹搭着红灯大姐的肩膀，十分得意地说。
“大姐，二姐……你们不要……欺负我了，你们看我……最小，就看不起我。”黄灯小妹望着大姐和二姐，不停地擦着眼泪，哭哭啼啼地说：“其实，我干得最辛苦——一天到晚跟着你们干活，晚上你们休息了，而我的眼睛还要一眨一眨地坚守着自己的岗位。尤其是夏天的夜晚，周围那么多蚊虫，咬得我起了一个个疙瘩，痒得要命；冬天的夜晚，寒风呼啸，冻得我只打哆嗦。你们呢，却躲在被窝里看电视。我一天24小时，一年365天都没有休息过呀！”
“我最厉害！”“我最讨人喜欢！”“我最辛苦！”……她们个个争得面红耳赤、唾沫飞溅，互不相让。
这时，旁边的大树伯伯听见了争吵声，严肃地说：“你们啊，不要再炫耀自己劳苦功高的成绩了。只有你们团结一心，配合默契，才能把这里的交通管理得井然有序，才能为人们做贡献呢！”
听了大树伯伯的劝告，她们知道了自己的错误，感到非常惭愧，同时也感悟到了：团结一心，其力断金！
十字路口小（优质17篇）篇五
1、在做做玩玩中初步知道过马路的规则。
2、乐意与同伴合作，体验集体游戏的快乐。
课件：热闹的十字路口
十字路口场景
红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。
1、回忆经验
教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。
师：“我们上次去参观了十字路口，谁来告诉我们你看到了什么？”幼儿相互交流参观所见。
2、出示课件，引导幼儿观察、讨论。
师：“电脑小老师这里也有一个十字路口，它跟我们看到的有什么不一样吗？”
幼儿讨论，教师注意适时引导，并拓展幼儿经验。
人行道－我们一起数数有几条人行道？为什么要这么多？
红绿灯－红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？
交通民警－他在十字路口干什么？谁来做小小交通警？
交通协管员－谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么？
车－十字路口的车都一样吗？你见到过哪些车？
行人－你过马路时谁带你过的？谁来表演？
3、布置十字路口
教师带领幼儿来到事先布置的十字路口（路口只有一条人行横道线，其余没有贴好）
师：“你们看我们这里也有一个十字路口，你们看看这个十字路口能走人吗？”（一条可以，其余不能走）
师：“那我们一起来把它布置好。”（师幼一起布置十字路口）
4、集体游戏：热闹的十字路口
幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。
活动反思：
1、活动情况：
(1)制作的flash画面比较卡通化，在活动中较易吸引孩子们的注意力，使他们能积极的参与到讨论中。通过观察画面找出十字路口所缺的东西时，大部分孩子都能说出来，并能对教师所提的拓展性的问题做近一步的讨论，反应了在主题进程中幼儿前期经验的累积和提升。
（2）针对小班幼儿的对同一事物注意力集中时间较短、直觉行动思维占主导的情况，本次活动采用了多样化的组织形式。首先通过观察与讨论，拓展幼儿的经验；再让幼儿亲自参与十字路口的布置，加深其对十字路口各种设施的认识。最后通过十字路口的游戏来了解一些过马路的规则。因此增加了活动的趣味性和可操作性。
2、不足与思考：
（1）教师的语言不够生动，因此提出的问题不能充分调动幼儿的积极性，未能使幼儿的经验得到更好的提升，有些还是停留在原有水平。
（2）教师在活动中缺乏相应的教 育机智。使得幼儿上来扮演小小交通警和行人等角色时没有更好的发挥出来，表演显得僵硬、呆板。
（3）每个教学环节之间的衔接不够自然。
十字路口小（优质17篇）篇六
秋天的落霞，冬日的暖阳；春天的花开，夏季的奔忙。四季轮回的歌，春天永远是最鲜艳明丽的，就像是我们正经历着的青春。
青春是明媚的，因为它是我们乘着理想的翅膀寻找的。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、炽热的感情。我们行走在生命这条涌流不息的河中，就是为了去寻找我们的理想。我们乘着理想的翅膀，一路寻找实现理想的方法，于是，我们遇见了青春，为此停留了下来。我们在花海般的青春中自由翱翔，大声宣布我们的理想。我们乘着理想的翅膀寻找到了青春，我们为之欢呼，为这振奋，青春变得鲜明。
青春是伤感的，因为它充满着离别之愁。花季是轻舞飞扬的季节，沐浴着花季的芬芳，我们都易感染上一种叫做友谊的病毒。我们之间没有尔虞我诈，没有勾心斗角，有的只是真诚的微笑，拼命的付出。但青春总是在经过，我们始终躲避不了分离的结局，我们努力呵护友谊，但它就像是倒在掌心的水，随着青春的散场而一滴滴流淌。
青春是穿越苦寒的花香。春天也有再遇苦寒的时候，青春亦是如此。我们渴望青春这一站充满美丽，但青春之战中也有许多无奈。我们在拼命地努力着，渴望能够绽放最美的自己，但命运总爱捉弄人，它总是将我们的幻想残忍地打破，一次又一次。于是，我们渐渐明白了，不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须付出努力。就像毛毛虫破茧成蝶，凤凰涅槃，我们必须坚强地面对青春的挫折。每一个春天，必定穿越最寒冷的日子，才能抵达生命的内心，就像我们的青春，必定要经历许多难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能到达成熟和丰盈。
高中，生命的，岁月的又一个渡口，且暂停一下匆忙的'行程，把青春的容颜擦亮，共同唱响青春之歌。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
十字路口小（优质17篇）篇七
我们的人生面临着许许多多的选择，当我们走到一个十字路口时，我们会做出怎样的选择呢？也许，我们会按部就班，按照原本设计好的路径，往前走。
当然，我们也不再是小孩子了，我们有自己的主见。我们会选择与之截然不同的道路，不让自己后悔。
当我抬起头，看到他们的背影，那一个个穿着签满同学们名字的校服，渐渐地消失在我视线的背影，显得那么凄清。我的.心里有一种说不出的情感，有悲伤，也有不舍。三年的同学情谊，三年的朝夕相处，就随着他们的离去，而变得无可奈何。那些离去的同学，是否找到了属于他们的一条正确的道路，是否会因为自己的选择而后悔？我无从得知。只是因为每个人都有自己的选择，也许他们所选择的路径上有着他们所向往的别样风景。
不知怎的，我的脑海中突然想起这样一句话：人生就像一列火车，到了站，有人会上车，也有人会下车。就这样想着，感觉内心的情绪更加复杂，有些不知所措。还记得老师曾说过，现在的我们正面临着人生的第一次选择。我们都站在十字路口上，都有些踌躇，也不免有些慌张。
十字路口，我们停驻。勇往直前，还是就此转弯？
时常会想起读职校的那些同学，发呆时，脑海中满满都是他们的身影。不知他们是否在坚定地走自己所选的道路。而我，坐在考场里的我，也清楚了自己所选的道路。
想到这里，我更坚定了自己的选择：往前走!
十字路口小（优质17篇）篇八
美术：
1、 学习画出的各种汽车。
2、 了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
各种汽车的照片。
幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒。
（一）欣赏与讨论。
1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。
3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。
（二）看老师变汽车。
老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。
启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
（二）幼儿作画，教师巡回指导。
1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）。
2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
线条清晰。涂深色时要涂得浓。
（三）评价活动：
1、作品展示，介绍一下你的汽车？
（四）延伸活动。
墙面布置的汽车，可添画花草人物等。
可以让幼儿带各种各样的玩具车来。
先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的是怎么样的。
让幼儿大胆添画出周围的事物。
为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附近的，让孩子把自己看到的的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画奠下伏笔。
在幼儿对以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。
十字路口小（优质17篇）篇九
当你遇到人生十字路口的时候，鄙人认为那只是机遇老人给你出了一道考验你能力的判断题，谁都会站在十字路口有迷惘、徘徊、犹豫，但是成长的你必须去选择，抉择后有庆幸也有失望。
有人喜欢人生道路经常出现十字路口，这样的人生道路会不停地变换着不同的美丽风景，可以通过自己的自信、能力、知识、睿智，奋斗到一次次成功的硕果。
成长的.人生道路，经常会出现十字路口，有人惧怕它，在十字路口面前显的惊慌失措手忙脚乱，驻足不前白白丧失了一次次机遇，后悔莫及后嘴里还念叨着“我的婚姻当时哪如……我的工作当时哪如……我报考的学校当时哪如……像一个现代版的祥林嫂，麻木地站在十字路口守望，再守望。
一个人的成长与性格的成熟，总是和家长有关系的。当今社会教育孩子是一件令家长头疼的事情，他们出生在丰衣足食的年代，多了不劳而获的享受思想，少了艰苦奋斗的进取精神。其实孩子虚荣心的产生，是家长言传身教的恶果，一旦孩子沾染上了不良习惯，家长不会去寻找自身毛病，怨社会怨学校怨天怨地。家长在培养孩子成长的关键过程，就是要从小注重培养孩子的上进心，有了上进心这个优良品质，那就是给了孩子一颗积极向上的新心脏，他在自己的人生道路中，感知劳动之汗水是甜味，气馁之泪水是苦味。一个人如果用胆怯去迎接明天，恐惧后天就会找到你。生活是海，人生是舟，奋斗是帆，自信是风。
怎样去抉择人生的十字路口呢？鄙人愚见是这样的，首先，遇到十字路口要保持头脑清醒，具体事情具体分析，要有超前意识的眼光，切忌鼠目寸光。其次，遇到十字路口要一分为二的去考虑，权衡其利弊，不能考虑的太面面俱到，要客观地分析自己能力和适应性，以及发展前途与特长发挥。第三，任何事情都要适可而止，在超过其限度就会转换的，人生道路上有若干个需要跨过去的栏，有能力就跨过去，感觉能力有限就绕过去。
人生的十字路口是没有红绿灯和交通警察的，需要自己正确的去判断，它容许你老在路口前面徘徊不定犹豫不决，既然要鱼就要放弃熊掌，同时追两只兔子的人肯定会两手空空。
不要惧怕你的人生十字路口，它往往是转变你命运的契机，能使你的生命更加精彩。
十字路口小（优质17篇）篇十
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马·上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马·上行走的安全意识，学习保护自己。
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字·口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。
让幼儿明白如何正确穿越“十字·口”。
1、“前些日子，老师请小朋友在马·上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想·段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个·段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的.喇叭声，你会感觉如何？
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字·口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马·要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字·口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马·上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
十字路口小（优质17篇）篇十一
黄昏走到了尾端，光明正以一种难以想像的速度自大的撤离，我坐在车里等红绿灯，希望能在黑夜来临前赶回家。
在匆忙的通过斑马线的人群里，我们通常不会去注意行人们的姿势更不用说能看见行人的脸了，我们只是想着，如何在绿灯亮起时，从人群前面呼啸过去。
就在行人的绿灯闪动，黄灯即将亮起的一刻，从斑马线的开头出现了一个特别的人影，打破了一整个匆忙的画面。那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人，她得了什么病我并不知道，但那种病偶尔我们在街角的某一处见到，就是全身关节全部扭曲，脸部五官通通变形，而不管走路或停止的时候，全身都在甩动的那一种病。
那个妇人不同的是，她病的更重，她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶，捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害，如同冬天里在冰冷的水塘里捞起来的猫抽动着全身。
当她走起来的时候，我的眼泪不能自禁的顺着眼角流了下来。
我不知道自己为何落泪，但我宁可在眼前的这个妇人不要走路，她每走一步就往不同的方向倾倒去，很像要一头栽到地上，而又勉力抖动绞扭着站起，再往另一边倾倒过去。她全身的每一根骨头，每一条筋肉都不能平安的留在应该在的地方，而她的每一步之艰难，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新组合，我从来没有在一个陌生人的身上，经验过那种重大的无可比拟的心酸。
那妇人，她的手上还努力的抓住一条绳子，绳子的另一端系在一条老狗的颈上，狗比她还瘦，每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来，而狗非常安静有耐心的跟着主人，缓缓移动，这是多么令人惊吓的景象，仿佛把全世界的酸楚与痛苦都在一刹那间，凝聚在病妇与跛狗身上。
她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。
我这条路上的绿灯亮了，但没有一个驾驶人启动车子，甚至没有人按喇叭，这是极少有的景况，在沉寂里，我听见了虚空无数的叹息与悲悯，我相信面对这幅景象，世上没有一个人忍心按下喇叭。
妇人和狗的路上红灯亮了，使她显得更加惊慌，她更着急的想横越马路，但她的着急只能从她的艰难和急切的抖动中看出来，因为不管她多么努力，她的速度也没有增加，从她的脸上也看不出什么，因为她的五官没有一个在正确的位置上，她一着急，口水竟从嘴角涎落了下来。
我们足足等了一个新的红绿灯，直到她跨上对街的红砖道，才有人踩下油门，继续奔赴到目的地去，一时之间，众车怒吼，呼啸通过，这巨大的响声，使我想起刚刚那一刻，在和平西路的这一个路口，世界是全然静寂无声的，人心的喧闹在当时当地，被苦难的景象压迫到一个无法动弹的角落。
我刚过那个路口不久，天色就整个黯淡下来，阳光已飘忽到不可知的所在，回到家，我脸上的泪痕还未完全干去。坐在饭桌前面，我一口饭也吃不下，心里全市一个人牵着一条狗从路口，一步一步，倾斜颠踬的走过。
我感觉，在无边的黑暗里，我们只是寻索着一点点光明，如果我们不紧紧踩着光明前进，马上就会被黑暗淹没。我想起《楞严经》里的一段，佛陀问他的弟子阿难：“眼盲的人和明眼的人处在黑暗里，有什么不同呢？”
阿难说：“没有什么不同。”
佛陀说：“不同，眼盲的人在黑暗里什么也看不见，但明眼的人在黑暗里看见了黑暗，他看见光明或黑暗都是看见，他的能见之性并没有减损。”
我看见了，但我什么也不能做，我帮不上一点黑暗的忙，这是是我落泪的原因。
夜里，我一点也不能进入定境。
十字路口小（优质17篇）篇十二
1.梦见十字路口或丁字路口以及岔路口等，说明你现在的。
人生。
正处于一个转折点，提醒着你一定要慎重的做出一个好的转折。
2.梦见所在的路口突然亮起了红灯，告诫着你一定要谨慎一点，思虑周全后在做出决定，否则有停止的预兆。
3.梦见所在的路口突然亮起了绿灯，象征着你的事业一路畅通，顺顺利利。
4.梦见在路口选择一条路，代表着你对现有的状况或问题心中已经有了自己的答案，只不过一直没有公布而已。（完）。
十字路口小（优质17篇）篇十三
上周末，爸爸说带我去凤凰塔一游，我高兴的不得了。一路上，虽然我的步子没有爸爸跨度大，但我一路小跑，始终走在爸爸的前面好一截。与其说爸爸带我去，还不如说是我带爸爸去。
我先来到芹江大桥西头的十字路口斑马线一侧，没有看见有过往车辆，只看见有一对老人也正在穿越斑马线，因此，我什么也没顾得上就蹦跳着走在斑马线上想穿过马路。这时，背后传来一声呵斥：“站住！”
我赶紧停住脚步，掉过头回到斑马线的一侧，惊讶地问：“爸爸，为什么把我唤回来？”
“你没看到红灯吗？”爸爸用责问的口吻对我说。
“我看到红灯了，关键是现在没有过往车辆啊！”我辩解道，“再说，前面的老人不也在穿行吗？”
“红灯停，绿灯行，黄灯警示别乱行。你难得连这规则都不懂？”爸爸教育我道。
“这规则我当然知道。关键是现在没有过往车辆啊！”我仍然坚持自己的观点。
“强儿，你知道前面的那对老人为什么闯红灯吗？”我摇摇头，爸爸继续道，“是因为他们小时候没有受到过这种教育，没有从小养成遵守交通规则的良好习惯，所以就跟你现在一样凭着性子行事了。我们是文明社会的新一代，理应做新时代文明的小主人啊！”我点点头，爸爸趁热打铁，“闯红灯事小，万一出了交通事故可就成人命关天的大事了！我们总不能等出了事故后再谈遵守交通规则吧！”
“爸爸，我明白了。遵守交通规则时刻不能忘。要从小养成遵守交通规则的好习惯！”
“这就对了！你能这样想并能这样做，以后，爸爸就永远放心了。”
绿灯再次亮起。我牵着爸爸的手，走过斑马线，继续往凤凰塔进发！
十字路口小（优质17篇）篇十四
一直以来都不喜欢十字路口。以前是因为不会过马路，车来车往的十字路口我恐慌，经常是半天都走不过一个十字路口，又加上不识路——我一直被叫做路痴，十字路口让我迷茫。
记忆犹新的是初三的时候，因为面临着中考，作文的练习量就超大，一周往往要写很多篇作文，而且要有特色。在绞尽脑汁后实在想不出再写什么好了，我抬头看到了书架上有一本作文大全，顿时萌生出一个想抄作文的坏念头，但只是一闪而过，我怎么能那样做呢？还是继续想吧！时间在一分一秒地过去，墙上钟表走动的声音让我烦躁不安，我把笔一扔，走向书架，拿下了作文大全，随便找了一篇作文抄在了作业本上。那个十字路口，我选择了错误的方向导致后来老师错误的决定。
老师将作文改好后，在班上评讲时说：“这次我们班有几位同学的作文写得很好，特别是江红同学，作文很有特色。你们把我打了五角星的作文誉写下来，准备在我校的校刊上发表。”我一听老师这话，愣了半天，同桌捅了我一下，说：“恭喜你呀！”我苦笑。
回家后，我没有心思做作业，我大脑一片混乱，到底该不该向老师说明一切。如果我不说，等到作文发表了，同学们一定会议论纷纷，我仿佛觉得已经有人在我的背后指指点点了，不行，我不能这样做。可是如果我说了，老师会是什么态度？她对我的那点好印象不全都化为泡影了吗？我是越想越烦恼，怪自己干嘛要抄作文，第一次抄就被害惨了。我不能让自己背上“抄作文”的骂名，我不能不讲诚信的！于是我决定，明天一早就跟老师说清楚。这个十字路口，我选择了属于我的正确的方向。
当我忐忑不安地说明了一切后，老师先是一愣，估计很是失望，尔后笑笑说：“那就不誉了，等你下次的好作文。”我以为我听错了，老师不怪我了吗？见我一脸茫然，老师说：“你来跟我说这件事，一定是下了很大的决心吧？既然你选择做一个诚实的学生，老师没有理由怪你。不过，下不为例，抄作文毕竟是一个不好的表现。”我使劲地点点头，心里充满了感动，亦或是为了老师的宽容，亦或是为了自己选择的方向，总之，从那以后，我再也没有抄过作文，那次的过失是第一次也是最后一次。
十字路口小（优质17篇）篇十五
“去胜利商场应该是往前走吧？”朋友小声说道。
“不是吧，我记得是往左边走。”我望着她。
我们争执了一小会儿，她说：“算了，听你的，往左走吧。”
这个时候我看了看表，5点了。我们开始沿左边的那条路走，太阳正散发出它最后的一缕余辉。朋友嘀咕着：“不对啊， 以前我和妈妈来的时候走一会就到了，怎么 现在已经走这么长的时间了还没到呢？”
我没吱声，继续拖着陈重的两腿往前走着。
朋友突然大叫起来：“啊！我们走错路了！这条路是通往政府！应该往前走！”
我越想越觉得不对劲，懊恼地说：“唉，真够倒霉的！我们重新回去吧！”
走到半路时，朋友已经走不动了。她靠在一家店的墙壁上，气喘吁吁地说：“拜你所赐，我都走得累死啦！”
我也停下脚步，脚指头疼得要命，我真怀疑它们是不是已经断了。
好不容易重新回到十字路口，夜幕已经完全降临。我们只有回家，结果想要买的东西都没买到，白忙活了那么久。
人生也正如过十字路口。当我们经过一个岔道时，认准自己的目标后，郑重选择自己所要走的路。如果轻易地选择，走上了歧路，轻则犯下错误，必须负责；重则损失惨重。所谓失一足成千古恨，在做每件事时我们都应该认真地去对待！
十字路口小（优质17篇）篇十六
校园的路静得出奇。夕阳的余辉照得路边的冬青树叶油光发亮。这是一条熟悉的路，可是今天，我的`脚步却显得异藉沉重。”是向前走？还是向左拐昵？”我暗自嘀咕。我知道，向前走几十步就可以出校门了，而这条路的左边却是通向老师办公室的。“怎么办？我到底是对老师说，还是。”我犹豫着。
和往常一样，语文课是我和我的“同僚”们的百草园。然 而今天，我们的语文老师却格外兴奋。到底发生了什么事？我和我的“同僚”们不约而伺地想着。坐在我身边的“刘大侠”声说：“八成他要涨一级工资吧！”由于我的同桌喜欢行侠仗义，所以班里“好起哄”者给他起了这样一个大号，他也就义不容辞戴上了”大侠”的头衔。我暗自好笑道：“可不是，——昨天我还看见他去了教导处了！”老师扶了扶眼镜道：“我们班一位同学的一篇写得很好，我准备把这篇作文介绍给报社以发表，现在我把它朗读一下”奇怪，教室里的同学们一改往常活跃的姿态，却倾耳聆听起“大作”来。大概是在揣测是谁的文章吧！那笔稿费倒也可诱惑一阵子人的。
一遍读好，下课铃响了。于是老师和往常一样宣布下课，同学们和往常一样理书包，三三两两地离开教室。可唯独那位“大侠”和往常不一样，情态显得特别活跃，不知为谁在作广告。听完他的演讲以后，那些“听众”都向我投来惊奇，略带有怀疑的眼光。”活见鬼”！
正当我向校门走去的时候，“大侠”从身后赶来，一把抓住我，说：“嘿，真有你的，该发喜糖啦！”我愣住了。接着他又滔滔不绝地说：“你知道刚才老师读的文章是谁的吗？”我摇摇头，心想，反正不是我的。听完大侠的演说后，我这才意识到我的窘相，连忙搪塞道：“请客，那当然。”
想完这一切我不禁又后怕起来。我清楚地记得这篇文章是怎么“写”出来的。咳！都是昨天为了看《鹰冠庄园》把作文草草写完。与其说“写”，不如说抄更符合事实。上《作文通讯》是我梦寐以求的希望。想着父母、亲友们的自豪的眼光，想着老师们赞许的目光，以及同学们惊奇的神情，“别自水找麻烦了，还是回家吧！”正当我迈步走向校门时，突然脸上隐隐发热起来。我的心里犹如两个人在辩论着一样，可谁也辫不倒谁！我明白：“抄袭”这两个字在我心中的份量，我耳边萦绕着老师的叮嘱：再糟也不能抄的啊！在报纸上，我知道“抄袭”是对读者最大的污辱。校园很静，那十字路口在我面前静静地躺着。
然而，我似乎觉得有千万双眼睛审视着我，似乎在说：“该怎么办？”，的确，现在我“怎么办’的困境，并不亚于车尔尼雪夫斯所写的《怎么办》。我的心像十五个吊桶——七上八下。真是”剪不断，理还乱”！夕阳快收起她最后一丝光芒了。然而，我心里并没有李商隐的“夕阳无限好”的雅兴。我站在十字路口呆呆地想着，只有被秋风吹落的枯叶在地上沙沙作响。16岁的阅历告诉我，任何谎话，在事实面前总会露马脚的。如果隐瞒真象，我将无法抹去心中的阴影、内心的不安。
噢！真冷啊！我这才意识到路上的枯叶被我踩得“吱吱”作响。我要成为一个诚实，正直的人。这是父母的希望，也是国家社会的希望。——身后是铺着秋叶的十字路口！
十字路口小（优质17篇）篇十七
他，还在天桥底下说书。面黄肌瘦，形容枯槁，手里醒目一落，这回书便结束了。
这几年，歌曲流行，无论老少，大都被歌馆里传出的靡靡之音所吸引，而逐渐忘却了这天桥底下再普通不过的说书人。
他冥冥之中有种预感，说书总有一天会被超越甚至替代。他想要离开这一行，但除了说书他又什么都不会。去还是留？即使在说书时，他也在反复权衡着，内心苦苦挣扎着。站在十字路口，他迷失了方向。
这天，他像往常一样说完书，回到家，用破陶罐舀些水喝，便转身进了屋子，“扑通”一声跪在地上。正前方的案几上，是师傅的牌位。“师父，徒儿不孝，如今说书不景气，徒儿实在不知该怎么办了……”
他不知道自己是如何入睡的，在梦里他看见了自己幼时刚拜师的情景。“你可想好了，说书得苦练，也得耐得住寂寞。”师父从抽屉里摸出一块醒木说道。他点了点头，眼里闪出坚定的光来：“我耐得住。”师父微微点头，将醒目递给他，上面刻着“德艺双馨”四个字。
在说书路上，他走得很艰难，但走得踏实。他希望将说书这一脉永久地传承下去，但现实击垮了他的雄心壮志。这说书已是扶不起的阿斗，被时代淘汰是迟早的事，自己无法改变。他想转行唱歌去。
“师父，现在他们都不乐意听说书了，您说坚持还有意义吗？”他茫然地望着师父。“在人生的道路上有很多十字路口，但最重要的挚友那么一两条，面对选择时你一定要听从自己的内心啊！”师父在梦里这样说。
他醒来时，枕巾湿了一片。
第二天，他仍向天桥走去，在天桥底下说着三国的故事，听众只有往常的一半。
而不多久后，大多数听众也散了，纷纷去看弹着琵琶唱着曲的女娇娥。说书声戛然而止，他发了巅似的跳上桌子，眼珠向外凸起、青筋都暴了出来。剩下的人见他这样，都唾弃地啐他一口，背着手离开了。
连着几周，天桥下都不见他的身影，有人发现，他竟然出现在歌馆里。
人们以为他改了行，有人还半开玩笑地问他什么时候出道，但他只是盯着那咿咿呀呀的女娇娥，不发一声。
三个月后，他重新回到了天桥。
第一天，他对着仅有的两三个神游的听众，重新讲起了三国。不一会儿，听众竟睁大了眼睛，他们惊喜地发现，他讲得比以往精妙得多，无论是说，还是演，甚至加上了唱。
第二天，第三天，来听他说书的人多了起来，虽不至于门庭若市，但说书这门艺术就这样在天桥底下默默闪着光。
是啊，也许无法抵御时代的潮流，但在人生的十字路口，一个人毕竟可以选择随波逐流还是坚持自我。