武术训练初中（专业19篇）

优秀作文具有扎实的文采和准确的表达，能够让读者一目了然地理解作者的意图和观点。这是一些杰出作品的摘录，希望对大家的写作能够起到积极的借鉴和启示。

武术训练初中（专业19篇）篇一

第一段：介绍武术训练队的背景和目的（100字）。

武术训练队是一个专门培养武术技艺的组织，旨在提高学员的身体素质、培养意志品质和发展武术文化。在这个训练队中，学员可以通过系统的课程和集体训练，全面提升自己的身体素质，掌握武术技巧，并培养团队合作和自律精神。

第二段：对武术训练队的感悟和收获（200字）。

在加入武术训练队的这段时间里，我深刻感受到了武术对于个人的改变和成长。首先，武术训练队注重锻炼身体素质，通过各类体能训练和技巧练习，我不仅提高了身体的力量和协调性，同时也增强了体能和耐力，更加健康有活力。其次，武术训练队也重视培养意志品质，通过反复的训练和考验，我逐渐培养了坚持不懈、勇往直前的精神，面对困难和挑战时能够毫不退缩。最重要的是，在武术训练队，我也学会了团队合作和自律精神，通过和队友一起训练，我明白了只有充分发挥自己的特长，才能更好地为团队做出贡献。

第三段：训练队活动的应用和示范（300字）。

武术训练队的活动内容多样化，并且注重将武术技巧与实际运用结合起来，让学员能够在实践中感受到武术的力量和美感。比如，我们经常进行的套路演练不仅仅是单纯的动作训练，更为重要的是通过反复练习每个动作，让学员在紧张的氛围中牢记动作流程，培养快速反应和灵敏性。此外，我还学习了一些实用的防身技巧，例如如何在不利情况下保护自己和他人等。这些技能可以应用在现实生活中，在关键时刻保护自己和他人的安全。

第四段：个人成长与人际关系的改善（300字）。

在过去的训练过程中，我发现自己的身体素质逐渐提升，不再感到疲惫和力不从心。同时，这种改变也带来了对自我的认识和自信心的提升。通过和队友共同面对挑战和困难，我学会了与人合作、互相支持和团结协作。在这个大家庭中，我结交了很多志同道合的朋友，我们彼此鼓励和帮助，形成了深厚的友谊。这种经历不仅让我更加成熟和坚强，还教会了我如何与他人建立良好的人际关系。

第五段：对武术训练队的展望和总结（200字）。

通过参加武术训练队，我不仅获得了丰富的武术知识和技巧，更重要的是培养了身心健康和自律的习惯。武术训练队在提高个人素质的同时，也呼吁每个学员积极地参与社会公益活动，通过自己的力量回馈社会。未来，我希望能够将所学到的武术技能继续发扬光大，传承武术精神，同时也继续在训练队中不断进步，成为更好的自己。

总结：加入武术训练队是我人生中一个重要的转折点，不仅让我拥有健康的身体和自信的心态，更培养了我面对困难和挑战的勇气和毅力。在未来的生活中，我将继续坚持武术训练，发扬武术精神，并将其融入到日常生活中，成为一个更好的人。

武术训练初中（专业19篇）篇二

武术是中国独有的宝贵文化遗产，而武术社是让广大学生们去体验和学习这门古老而神奇的技艺的地方。在武术社的训练中，我收获了很多，并且有了一些心得体会。以下是我对武术社训练的心得的五个方面的总结。

首先，武术社训练让我体验到了团队合作的重要性。在武术社中，我们经常需要以小组的形式进行训练，参与太极拳或者形意拳舞蹈等项目的排练。在合作的过程中，我发现只有大家同心协力，才能使动作更加利落有力，才能呈现出更好的效果。而且，在一起训练的过程中，我们互相激励，共同进步。这些团队合作的经验也帮助我在其他的集体活动中更好地与他人协作。

其次，武术社训练也教会了我耐心和坚持。武术训练需要反复的练习和调整，有时候会觉得很枯燥乏味，但只有坚持下来才能看到进步的结果。我曾经在学习一种特定的拳法时，感觉很难掌握，但我没有放弃，继续努力练习。通过不断地尝试和修正，我逐渐掌握了拳法的要领，并取得了很大的进步。这让我明白了只要坚持下去，付出努力，就一定能够克服困难，获得成功。

第三，武术社训练让我更加注重身体的锻炼和健康。武术是一种集身体力量、柔韧性、协调性和平衡性于一体的综合性运动，通过训练，我不仅可以提高身体素质，增强抵抗力，还能改善体态和形象。由于武术的独特魅力和对自身健康的重视，我也逐渐培养了良好的生活习惯，更加关注自己的饮食和睡眠，保持身体的健康和活力。

第四，武术社训练也教给了我自信和自尊。在武术的练习中，我们需要不断地挑战自己的极限，克服自己的弱点。在同伴和教练的鼓励和指导下，我也逐渐发现自己的潜力和实力。比如，我曾经意识到，只要我用心练习，就能突破自己的限制，并在训练中不断地进步。这种自信是建立在不断努力和实践中的，这让我学会了在面对困难时不轻易退缩，而是勇敢地面对挑战。

最后，武术社训练也提醒我要谦虚和谨慎。尽管在武术社中，我取得了一些成绩，但我也明白自己的能力和水平还有很大的提升空间。武术是一门学问，要想达到高深的境界需要日积月累的努力和经验的积累。因此，我要持续保持谦虚的态度，虚心学习和向他人请教。同时，在武术练习中，我也意识到安全是第一位的，任何动作都需要掌握好技巧和正确姿势，以避免受伤。

通过武术社的训练，我不仅学到了武艺，也积累了很多宝贵的经验和体会。团队合作、耐心坚持、注重健康、自信自尊和谨慎谦虚，这些是我在武术社训练中得到的重要启示。我相信，这些经验和体会不仅可以在武术的练习中起到作用，也将伴随我走向更广阔的舞台，助我在生活和事业中取得更多的成就。

武术训练初中（专业19篇）篇三

武术训练初中（专业19篇）篇四

今天上午，我们来到*训的地方——西湖少年*校。

分配好宿舍，穿上迷*服，我们就开始训练了，训练的第一个内容是——练*姿。

首先，脚要向外分开约60度，手要紧贴裤缝，肩要往后张，要挺胸抬头，背要挺直……在*营里口哨就是命令，只要一吹口哨，我们就要摆好*姿，站下来，头和脖子都很*，肩和腰都很痛。训练了这么长时间，只有一个感受——苦。终于，我们挨到了中午。

终于，可以好好吃了。在家里，我吃好饭就可以休息了，等妈妈来洗碗。可是，在这里要自己洗碗。如果是小桌长的话，还要洗汤盆，饭盆。

下午到了。教官教我们叠被子。叠被子要叠得有棱有角的，不要皱巴巴的，要光滑。折好后会有点像豆腐干。有一首*歌——《团结就是力量》，“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”那调子多么雄浑，那歌词多么有气势，为了保护祖国，我们要团结。

我们踏步的口号是：我要训练，我要吃苦，我要成才。对呀！不经历风雨怎。

武术训练初中（专业19篇）篇五

第一段：引言（150字）。

武术是中国独特的文化瑰宝，也是一项对身体和心灵健康有着长远影响的运动。加入武术训练队不仅可以锻炼身体，提升技艺，还可以培养团队合作意识和毅力。在这个训练队中度过的岁月不仅让我收获了很多技术上的进步，还教会了我很多关于生活和人际交往方面的经验，这对于我的成长具有重要的意义。

第二段：武术训练的艰辛与收获（250字）。

武术训练队的日常训练十分严格，几乎每天都需要坚持锻炼多个小时。练功时的繁重动作和腾挪身体的灵活度让许多人感到疲惫，甚至有人在刚开始训练时就想放弃。然而，我意识到这项运动不能仅仅看重短期成果，而应该保持长期的坚持，并从中找到自己的成就感。通过多年的锻炼，我逐渐掌握了技巧，提升了体能和反应能力，让身体变得更加健康。同时，我也学会了团队合作，和同伴们相互鼓励和帮助，共同进步。

第三段：武术训练对成长的影响（250字）。

武术训练队不仅在技术上对我有所帮助，也对我的性格和心智有了明显影响。在长时间的训练中，我逐渐培养了毅力和坚持不懈的品质，懂得了为了目标而付出努力，同时也学会了在困难面前不退缩。训练队中的点拨和自我激励，使我变得更加自信。与队友们一起度过的时光，让我懂得了合作，教会了我如何在集体中发挥我个人的所长。这些技巧和品质对我的成长至关重要，帮助我在学业和人际交往方面都有了质的提升。

第四段：武术对生活的指引（250字）。

参加武术训练队的经历也给我在生活中的道德选择提供了指引。武术精神注重诚实、宽容和正直，帮助我养成了积极的心态和正确的价值观。不论是面对学业中的困难，还是面对与他人的矛盾，我都意识到自己应该坚持自己的原则，并用积极的态度去解决问题。与此同时，我还学会了尊重他人，理解别人的难处，并在需要的时候给予帮助。这些与武术相关的品质不仅在训练队中有所体现，还在我生活中的方方面面对我的成长有着深远的影响。

第五段：对未来的展望（200字）。

通过多年的武术训练队的锻炼，我从中获得了与众不同的体验和收获。而这些收获不仅仅只停留在当下。我相信，将来在面对挑战和困难时，我会运用在训练队中学到的坚持、合作和解决问题的能力。同时，我也希望能够将自己的经验分享给他人，帮助他人发现武术所蕴含的价值。无论是自我提升，还是对社会的贡献，我都希望借助武术的力量去追寻更为美好的未来。

总结：

通过武术训练队的锻炼，我不仅在技艺上得到了提升，还在心智和价值观方面得到了传统文化的熏陶。训练队的严格训练让我学会了坚持和毅力，与队友们的合作又培养了我的团结和互助精神。同时，武术训练队的经历还教会了我诚实、宽容和正直，这些品质将指引我在未来的成长和生活中迎接更多的挑战与机遇。无论是在个人发展，还是在为社会作出贡献方面，武术训练队都给予了我宝贵的经验和受益良多，我将继续传承并发扬武术精神的火炬。

武术训练初中（专业19篇）篇六

第一段：介绍武术社及训练目的（200字）。

作为一名武术社的成员，我有幸参与了多次训练，近来我对这些训练有了更深刻的体会。武术社的训练目的并不仅仅是教会我们打砸抢，最重要的是培养我们的毅力、意志品质、团队合作能力等。在每次社训中，通过各种项目，我们可以感受到自己在成长和进步，同时也增强了自信和积极性。

第二段：毅力和耐力的培养（250字）。

武术社训练强调毅力和耐力的培养，这也是武术的精神之一。在长时间的训练中，我们要忍受身体的疼痛、肌肉的酸楚，但这并不会让我们退缩。通过坚持不懈的锤炼，我们的毅力得到了极大地提升。我们学会了克服困难，面对挫折和困境时能够坚持不懈地去战胜它们，这种毅力将激励我们在生活中面对各种困难时不屈不挠。

第三段：意志品质的塑造（250字）。

武术社训练还在培养我们的意志品质方面起到了至关重要的作用。在枯燥乏味的常规训练中，我们要时刻保持专注和集中，这对于我们培养意志力来说是很有帮助的。同时，训练中我们还会遇到各种挑战和艰难的动作，但我们要以积极的心态面对，毫不畏惧和退缩。这样的坚持不懈和极致追求会在我们的意志品质上留下坚实的烙印。

第四段：团队合作能力的加强（250字）。

武术社的训练注重团队合作，我们不仅需要个人表现出色，还需要与队友紧密配合。在搏击技术中，团队合作是十分重要的，我们需要互相配合，默契地完成各种动作和技巧。通过与队友的合作，我们学会了互相信任、相互支持和鼓励，这不仅在训练中起到了重要作用，也将在日常生活中提升我们的集体意识和团队合作能力。

第五段：对训练的收获和展望（250字）。

通过武术社的训练，我不仅仅学会了各种武术技能，更重要的是得到了成长和进步的机会。在社训中，我深刻体会到，只要有坚定的信念和努力付出，就能取得出色的成绩。通过锻炼，我变得更加坚强，意志更加坚定，同时也认识到与团队合作的重要性。对于未来，我将继续努力，用武术的精神影响和改变自己、改变世界。

武术训练初中（专业19篇）篇七

武术训练初中（专业19篇）篇八

前年的时候，记得每个星期六晚上妈妈都带我去大明宫的广场上散步。我看见有一些大哥哥在那里打拳、练刀、踢腿……我感到很有趣，就问妈妈什么时候才能给我也报武术班啊，妈妈看我那么好奇就决定在暑假给我报名。我一听兴奋不已地跳了起来，心想离暑假就剩半个月了，赶快过完吧!

一放暑假妈妈说话算数，就给我报了武术班。上课时，老师说：“先练正踢腿吧，把手伸得跟线一样直和肩一样高，腰要挺直，腿必须踢高。”

我一听这么简单，心想：这就是武术，还不如说是踢腿呢。有些同学见我不以为然的样子，便异口同声地说：“你能踢好吗?”我说：“一定能踢好的，让我试一试吧。”说着我就开始练了，我的腿往高一踢就抽筋了，不一会我的`腰也开始弯了，胳膊也耷拉下来了。

这时候，我听见了有几位同学在远处嘲笑我，老师发现了说：“不会踢很好笑吗?”同学们说：“好——笑。”这时的我感觉自己就像森林里那棵摇晃的树。我开始犹豫了，练还是不练。一会儿就决定：不上了吧，反正同学都嘲笑我呢。我就去给妈妈说：“我不想上了，咱们回去吧。”妈妈看着我低着头便拉着我的手，注视着我，亲贴地说：“做什么事情都不能半途而废，要坚持到底才能获胜。”老师也在旁边鼓励我说：“加油!加油!”我心想：平时我学习不出类拔萃，现在如果能把武术练好，也可以给妈妈争光啊!

我鼓足了劲儿站起来，又开始练啦。妈妈在旁边加油，老师也走过来扶着我的腰，有几位同学看出了我的心思，也过来扶着我的手。就这样，一个来回接着一个来回地踢着，我累得满头大汗。休息的时候，我喝了两杯水呢。不到半个小时我就学会了，而且动作标准了。

回家的路上我仰望天空，星星一闪一闪的，好像向我微笑、向我祝贺，我深深地感受到了有努力就有进步的喜悦。

武术训练初中（专业19篇）篇九

作为一名参与武术训练队的成员，我受益匪浅。在这段时间的训练中，我不仅学到了实战技巧，还培养了顽强拼搏的精神，提升了自身的意志品质。下面我将分为五段，详细阐述我在训练中的心得体会。

首先，在参与武术训练队的过程中，我学到了许多武术技巧。我们每天坚持训练，包括拳法、腿法、器械等各个方面的训练。通过反复的练习，我渐渐掌握了许多实用技巧，能够更好地应对突发状况。不仅如此，我还学到了如何调整自己的呼吸和节奏，灵活运用各种技巧。这些技巧的学习不仅提高了我的武术水平，更培养了我坚持不懈的毅力和决心。

其次，通过与训练队的队友们的交流和讨论，我认识到团队的重要性。在每一次训练中，我们需要相互协作，互相帮助。比如，在器械训练中，我们要协调配合，共同完成一套动作的练习。只有通过团队的努力，才能达到更好的训练效果。我也深刻体会到了集体荣誉感的重要性，只有当整个队伍紧密团结在一起，共同追求目标时，我们才能取得最好的成绩。

另外，武术训练队的训练不仅仅是对身体的锻炼，更是对心理素质的磨砺。在每一次激烈的训练中，我们要面对各种困难和挑战。有时候因为练习不够熟练而感到气馁，有时候因为强度过大而感到疲惫。但正是这些困难和挑战，让我逐渐克服自己的弱点，锻炼自己的意志品质。我学到了坚持不懈、永不放弃的精神，这在今后的生活中将对我产生重要影响。

此外，武术训练队的训练还培养了我严格自律的习惯。训练队的工作时间是早上六点到七点，每天的训练时间都是宝贵的。为了能够保持自己的状态，我养成了早睡早起的习惯，保持了充足的睡眠。在每一次训练中，我坚持认真对待，刻苦训练，严格要求自己。这些自律的习惯不仅让我在训练中取得了进步，也使我在日常生活中更加高效和自理。

最后，武术训练队的训练让我体会到了积极向上的团结精神。在每一次训练中，我们相互鼓励、互相激励，在困难面前永不退缩。这种团结精神不仅仅表现在训练上，更体现在日常生活中。我们一起度过了许多困难的时刻，相互之间形成了深厚的友谊。这让我深刻体会到，只有在团结一心的情况下，才能战胜一切困难，迎接挑战。

总之，通过参与武术训练队的训练，我获得了许多宝贵的经验和感悟。我不仅学到了许多实战技巧，还培养了顽强拼搏的精神，锤炼了自身的意志品质。这段训练之旅让我更加坚定了继续努力的信念，我要在今后的生活中将这些经验应用到实际中，不断提高自己，追求更高的目标。

武术训练初中（专业19篇）篇十

作为一种古老而传统的体育运动，武术一直以来都备受人们的青睐。无论是因为其独特的技巧、神秘而又沉稳的氛围，还是因为它所散发出的力量与美感，武术都成为了很多人追逐和向往的目标。在我加入武术训练班学习的这段时间里，我深深体会到了武术训练的独特魅力，也从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

第一段：对武术的初步了解。

进入武术训练班是因为对武术的浓厚兴趣和向往，但在刚开始的时候，我对武术的理解仅仅停留在电影和电视剧中所展现的那些飞檐走壁、寻常百姓化身为武林高手的场景。然而，真正接触武术之后，我才发现武术是一门严谨而庄重的学问，它不仅仅是展示身体力量和技巧的工具，更是一种修身养性的方式。通过初步了解和实践，我逐渐认识到武术塑造了许多人的性格和人生态度，它有助于培养坚韧、自律和自信的品质。

第二段：磨砺身体和意志的过程。

武术训练的过程可谓是一次次的磨砺和挑战。无论是体能的训练还是柔韧度的增加，都需要付出很大的努力和耐心。每天坚持训练的时候，疲惫的感觉时常袭上心头，但是当我看到自己慢慢进步的成绩时，这种感觉转瞬即逝。在追求技术的过程中，我逐渐意识到，武术训练不仅仅是锻炼身体的一种方式，更是一种锻炼意志和坚持的方式。只有坚持不懈，才能够在武术的道路上获得更高的境界。

第三段：培养团队合作的价值观。

在武术训练班中，我们不仅仅是一个个独立的个体，更是一个团队。每一个动作的完成都需要与队友们的配合和默契。在合作的过程中，我学会了倾听和理解，学会了迅速地反应和调整自己的节奏。这个过程很有趣，也很富有挑战性，但更重要的是，它培养了我对集体利益的认识和关注，使我逐渐明白，只有团队的成功才能带来个人的进步。

第四段：自信的提升与心态的调整。

武术训练中，每一次攻防的过程都需要保持冷静和自信。当我在训练中不断尝试并成功完成一些看似不可能的动作时，我对自己的能力和潜力也有了更深入的认识。这种自信不仅仅是源于对技巧的掌握，更来自于实力和对自己的信任。同时，在武术训练中，我也学会了如何调整心态，保持冷静应对各种挑战和困难。正是这种心态的调整，使我更加坚韧不拔地前行。

第五段：武术的魅力和成长收获。

通过一段时间的武术训练，我深深感受到了武术的魅力和学习的乐趣。切磋技艺、与队友合作的过程让我愈发热爱和珍惜这门运动。而且，我相信，所学到的武术技巧和训练方法也将成为我人生中宝贵的财富，不仅仅是用于应对危险和保护自己，更是让我在面对困难和挑战时保持坚韧和自信的力量。

总之，武术训练是一次宝贵的经历，我从中学到了许多，体会到了许多。不仅仅是锻炼身体的过程，更是塑造品格、提升自信的机会。通过武术训练，我明白了努力和坚持的重要性，也明白了团队合作和自信的力量。我会将这些经验和体会融入到生活中，持之以恒地追求更高的目标和成就。

武术训练初中（专业19篇）篇十一

热身完做好准备活动，将全身的关节活动开，避免后面活动时拉伤（准备活动包括马步，马步蹲跳）。

二、压腿、拉韧带。

韧带是武术的一个条件，韧带的好坏会决定一些动作能否做到位，也是极其重要的一项。拉韧带的项目主要有：弓步压腿、侧压、正压、下压。

三、基本动作及难度动作。

五、散打。

（2）热身玩开始做基本动作和难度动作，用时最好有一个小时以上才有一定效果，这段时间不但可以学习，巩固基本动作和难度动作，还可以锻炼你们的耐性（即使枯燥乏味也要坚持）。

（3）走完基本动作和难度动作就可以开始教学套路，或者复习之前学过的各种兵器套路，散打的同学训练基本步法、腿法、拳法和模拟对打等，也是你们交流进步的时间。

（4）此段为课余时间要求，仅供参考：在课余时间，有兴趣的同学可以自主留下训练学习，找学长学姐们学习新东西，或者有什么不明白的可以和学长学姐们共同探讨交流。

七、关于排练节目期间的说明。

在排练节目期间，所有参加表演节目的同学必须准时到场训练，训练时间和正常训练的时间一样（夏季16:30-18:30，冬季16:00-18:00），来到协会自觉热身，或者带队一起热身压腿，拉韧带。准备活动做开以后先自己熟悉节目各小节，然后按流程整体至少完整走上5遍以上，每遍走完应该及时总结情况，改进自己的不足。对自己所负责的小段节目的内容要非常熟练，其次对整个节目的流程也要很熟悉，避免节凑的出乱。

八、考勤。

一个组织或者团体的纪律性和组织性首先是从出勤情况体现出来，也就是说，这是考勤的重要性所在。关于武术协会的具体考勤要求请详见《信息学院武术协会考勤制度》，每个成员请务必配合做好考勤。

九、考核。

3套路：要求按标准完整的做完每个套路，并根据其具体完成情况来给予评定（拳、掌、勾是否做正确，每个动作是否都做到位，套路是否流畅熟练，打套路的过程速度控制如何、有没有忘动作或者停顿，是否有掉兵器，难度是否都能完成，整个过程精气神是否体现出来，）。

4散打：要求按标准完整的做完每个基本拳法、步法、腿法，并安排模拟对抗，根据其具体完成情况来给予评定（各拳法、腿法、步法是否做到位，对抗中是否将所学体现出来，动作是否连贯等）。

武术训练初中（专业19篇）篇十二

武术，作为中华民族独特的传统文化之一，自古以来就承载着许多人对于力量与智慧的追求。它既是一门技艺，也是一种修身养性的方式。作为一名武术学徒，在接受长时间的训练之后，深感到身心的全面提升与成长。在这个过程中，我体验到了坚持不懈、互帮互助、严谨细致、自我反思等种种训练精神与生活智慧。以下将从这几个方面展开，阐述我在武术学徒训练中的心得与体会。

首先，坚持不懈是武术学徒训练的核心。无论是在腿法、拳法还是器械上的训练中，坚持每天的练习都是非常重要的。在初学阶段，熟练掌握每一招每一式需要极大的时间和精力。而坚持每天都要训练，不断推动自己的极限，才能够体验到蓄势待发的快感和源源不断的进步感。通过不断的尝试与实践，我发现只有克服困难与挫折，才能继续前行。这也让我不仅在武术训练中坚持不懈，而且在生活中也能严格要求自己，努力追求进步。

其次，互帮互助是在武术学徒训练中不可或缺的一部分。在集体训练中，大家互相鼓励着、互相帮助着，一起度过了许多艰辛的训练时光。每一次的集体训练，都是大家共同经历的强化合作与精神支持的过程。在拳术套路的训练中，我们共同探讨，不断完善提高，共同面对挑战和困难，给予彼此支持与鼓励。而在搏击训练中，我们互相模拟对手，互相关注和提供反馈，让每个人的技术水平都能够不断地提高。互帮互助的精神也使我意识到，在生活中，与他人的合作与沟通也是非常重要的，只有团结协作，才能共同进步。

再次，严谨细致是武术学徒训练中的重要品质。武术技艺讲究严谨、细致和条理性。在训练过程中，尤其是在拳术套路的练习中，每一个动作都要求准确无误，每一个力度都要求把握到位。这需要我时刻保持专注和集中精力，注重细节，不断反思自己的动作和动作中存在的不足，并积极寻求教练和同学的意见和建议。这一严谨细致的态度也渗透到了我的生活中。我开始更加注重时间管理，注意每一个细节，从而提高我的工作效率和生活品质。

最后，自我反思是武术学徒训练中的一种重要技能。在每一次的练习结束后，我都会静下心来进行对自己的反思和总结。我会回忆整个训练过程中自己的表现，找到自己的不足，然后制定适当的学习和训练计划。同时，我还会有针对性地向教练和老师请教相关问题，通过他们的指导与建议，帮助自己更好地提升。这样的自我反思也让我明白，在日常生活中，及时总结自己的行动、反思自己的思维方式和处理问题的技巧，对自我提升和人际关系的发展都有着积极的作用。

总结而言，武术学徒训练是一种全面锻炼个人的过程。通过坚持不懈，我发现自我价值得到了提升；通过互帮互助，我体验到了集体的力量；通过严谨细致，我掌握了更多的技巧与方法；通过自我反思，我不断完善自己。这些心得和体会不仅在武术学徒训练中起到了积极的作用，也对我的工作、生活及人际关系产生了深远的影响。我相信，在未来的日子里，我将会继续通过武术学徒训练，不断提升自己，为实现人生的更多目标而努力奋进。

武术训练初中（专业19篇）篇十三

武术训练初中（专业19篇）篇十四

硬气功擒拿术是擒拿术中一种，擒拿术也是武术中的上层功夫，在格斗中，要善于观察和变化。

一、硬气功擒拿的特点。

1.意气结合，功力为本。

意念有利于身体气血调和，激发调动人体的内在潜力，诱发集聚人体之内气;呼吸能调动人体之内气，使之可聚可发，聚则储存于腹部，发则以意导气，用意念统领内气循经络运行于全身，疏通经络之气血。

而“气在先行，力在后随，丹田气盛，而力足”(见《少林气功》)。擒拿动作与硬气功中的意念、呼吸密切结合，则可提高擒拿之功力。

功力是擒拿术的基础，擒拿术可以用作实战，在实战中要注意双方安全，因为在气爆发之际，会伤到到对方。

俗语说：“千狠万狠，功力是根本。”有了功力才能达到控制对方的目的。意气结合，意念势和则是气功擒拿术的突出特点。

2.以巧取胜，以技制人。

擒拿术只具有功力是不够的，还要善于用巧劲，施妙招，待机而动，完成动作时要避实就虚，随机应势，顺势应招，轻取关节，巧施裹缠，使之欲化化不了，欲走走不脱，有力使不上。

这就是擒拿以巧取胜，以技制人的根本方法。

3.拿其一点，控制全身。

擒拿是通过反关节、抓筋、点穴、拿骨等技法，牵制对方，而后使其失去抵抗能力。它的大特点是只要控制对方部位的某一点，便可使对方不能动弹。

练习中要做到以上这点，想要做到以上这点，必须要有过硬的气功和纯属的技术。比如点穴，必须指功过硬，而且要保证准确、合理点击，这样才有效果。

4.抓筋拿骨，扭挫关节。

关节是人体骨骼结构及运动的枢纽，关节周围的筋脉、穴位又是难以承受打击的薄弱部位。关节之功能只可顺动，不可逆转，其弯曲幅度都有一定限度。

擒拿术就是针对人体关节这种特点和弱性而实施的。此术迫使对方的关节反折或超限度，并使其关节及韧带受挫，当即产生剧烈疼痛感，从而丧失反抗能力而被擒。对方若要拼力硬抗，势必造成骨折、筋伤。

5.手拿脚绊，打跌兼施。

每当擒拿招法初试，手刚拿对方上肢关节，就要迅速上步、进身，绊锁其前脚。这是因为对方被拿，欲变必定从脚步变起。绊脚的作用在于封闭步法，阻止变化，破坏其下肢力点与支点间的平衡，便于自己充分发挥擒拿技法的效果。

擒拿各技几乎都有可打、可跌之法。拿住后一撒手便可击打，一挂脚便可摔跌。而且拿后的一击，将击得更狠，摔得更重，使对方防不胜防。故硬气功擒拿中具有“摔打拿”三位一体，集诸法之长的特点。

武术训练初中（专业19篇）篇十五

所需学时：10学时。

教学目标：

1、素质培养目标：培养学生良好地武术礼节、对武术的正确态度、树立正确的武术健身意识、养成锻炼和养护身心的良好习惯，形成团结互助、拼搏向上、坚忍不拔、尚武崇德等高尚的道德品质。

2、知识目标：了解武术运动的历史，包括起源与发展、分类及风格，武术健身的特点及在现实社会中的意义、作用和应用。

3、能力目标：武术基本动作，包括手型、手法、步型、步法；基本组合；套路运动等技术。

一、概述。

1、武术运动课程的意义及作用。

武术课是普通高校体育课的重要组成部分，武术在增强大学生身心健康、培养优秀的道德品质、树立民族自尊心、自信心，传承中国传统文化方面有着其它体育项目不可替代的独特作用。良好的武术文化内涵对于提高大学生思想道德水平、弘扬和培育民族精神具有重要的作用。武术在长期的发展中，继承和发扬了中华民族优秀传统美德，其文化中对人生价值追求的思想、内涵及伦理道德，对大学生的思想行为和道德情操产生良好的影响。武术历来有“武艺以养德”、“尚武崇德”等优良传统，“德艺统一”的教育价值历来为人们所重视，通过武德的培养，可提高大学生的道德观念、思想素质，有助于大学生不仅在身体方面，而且在心理、社会公德等方面得到全面发展。

2、武术运动的起源与发展。

中国武术具有古老的历史传统，远在原始社会氏族会公社时期，就初步形成了“戏”（角抵戏）与“舞”（干戚舞）的运动形式，成为社会成员增强体质、祛病延年、培养斗志、操练军事技能的手段，它是武术运动的最早的雏形。

新中国成立后，武术成了社会主义体育事业的一个组成部分，在政府的倡导下得到了蓬勃的发展。武术是中国各级学校体育教学内容之一。一方面通过武术课的教学，使学生掌握武术的基础知识、基本技能；另一方面通过课外活动和组织武术代表队进行专门训练，以满足学生学习武术的兴趣。

3、武术礼仪要求与实践运用。

（一）徒手礼。

1、抱拳礼。

（1）行礼的方法。

并步站立，右手成拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面（左指根线与右拳棱相齐），左指尖与下颏平齐，右掌眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正、身直、目视受礼者，面容举止大方。（附图）。

（2）抱拳礼的涵义。

左掌声表示德、智、体、美“四育”齐备，屈拇指表示不自大，右掌表示勇武顽强，左掌掩右拳，表示“勇不滋事”、“武不犯禁”；左掌右拳拢屈，两臂环抱成圆，表示五湖四海，天下武林是一家，以武会友；左掌为文，右拳为武，表示文武兼备。

（3）抱拳礼的应用。

2、鞠躬礼。

（1）行礼的方法。

并步站立，两手垂置于体侧，手心向内贴于大腿外侧，上体向前倾斜15度。

（2）鞠躬礼的应用。

a、见到师长或领导时使用此礼；

b、表演、比赛演练结束时使用此礼；

c、不适于应用抱拳礼的正规场合。

（二）持械礼。

1、抱刀礼。

并步站立，左手抱刀，屈臂使刀斜横于胸前，刀背贴于小臂上，刀刃向上，右手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于左腕内侧，两腕部与锁窝同高，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。

2、持剑礼。

并步站立，左手抱剑，屈臂使剑身贴于小臂外侧，斜横于胸前，右手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于左腕内侧，两腕部与锁窝同高，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。

3、持枪（棍）礼。

并步站立，右（左）手枪（棍）把端三分之一处，屈臂置于胸前，枪（棍）身直立，枪尖（棍梢）向上，左（右）手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于右（左）腕内侧，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。

抱刀礼、持剑礼、枪（棍）礼一般在武术的竞赛、表演、训练活动中应用。

（三）武术教学中的礼节。

武术课堂是一个严肃的教育场所，师生要用武术礼仪的标准来约束自己，言行有礼。

1、技术教学、训练礼节。

上课铃响时，班长或值日生整队集合（每个同学之间相距10公分），清点人数完毕，向老师（教练）报告时，师生均行“抱拳礼”。老师向学生问：“同学们好”的同时，行“抱拳礼”。学生在回答“老师好”的同时，行“抱拳礼”。然后落手立正，立毕，上课开始。

下课时，老师向学生说：“同学们再见”，学生在答“老师再见”的同时，行“抱拳礼”，落手站立，然后学生再落手立正。礼毕，师生下课。

2、理论课堂礼节。

当老师走向讲台时，班长发口令：“起立，敬礼！”学生起立行“鞠躬礼”。老师看学生已行礼端正，亦行“鞠躬礼”答谢。班长发口令：“坐下！”学生就坐，开始授课。

下课时，老师说：“下课！”班长发口令：“起立，敬礼！”学生起立行“鞠躬礼”。老师看学生都已行礼端正，亦行“鞠躬礼”回谢，礼毕，下课。

（四）武术竞赛礼仪。

1、武术竞赛开幕式、闭幕式仪式。

武术比赛开幕式上，当主持人宣布大会开幕，全体人员起立面向国旗方向肃穆站立，升国旗，唱国歌，闭幕式上举行降旗仪式，全体人员唱国歌。

2、运动员礼节。

套路运动员听到上场比赛的点名时应向裁判长行“抱拳礼”。然后走到裁判长的右侧半场完成相同方向的起势和收势。听到宣布最后得分时，也应向裁判行“抱拳礼”示答谢之意。

散打运动员上场当被介绍时，先面向裁判长原地行“鞠躬礼”，再转向观众行鞠躬礼。

场上裁判检查护具完毕，双方运动员面对互相行“鞠躬礼”。比赛结束双方运动员上场，当听到宣布最后胜负时，应先向裁判长行“鞠躬礼”，然后转向观众行“鞠躬礼”，再面向对手行“鞠躬礼”。

3、裁判员礼节。

裁判员穿统一的服装，佩带统一的裁判标志。比赛开始，广播员介绍技术监督委员会成时，起立行“抱拳礼”；介绍仲裁委员会时，被介绍者原地行“抱拳礼”；介绍总裁判组、裁判员时，被介绍者左脚向前一步，右脚跟上并步站立行“抱拳礼”，礼毕，右脚后退一步，左脚向后并右脚并步站立。

在比赛开始或比赛结束时，当运动员向裁判长行“抱拳礼”或“鞠躬礼”时，裁判长应点头示意，以示还礼。

（五）表演或社会活动中的礼节。

1、在表演武术时，表演者在表演开始前，都应向主席台的贵宾、领导和观众行“抱拳礼”或“鞠礼”。表演结束后行“鞠躬礼”。

2、武术活动中，被人介绍时，应行“抱拳礼”或“鞠躬礼”躬。

3、武术器械递接方法。

递接器械是武术外在形象的一个重要方面，向对方递交器械时刀尖、剑尖向下，切忌刀尖或剑尖指向对方，枪、棍垂直离地约20公分递给对方，切忌枪尖朝向对方，以失礼节。

二、武术种类。

1、武术套路。

（1）拳术。

包括查拳、华拳等类型的长拳，以及太极拳、南拳、形意拳、八卦掌、八极拳、通臂拳、翻子拳、劈挂拳、少林拳、戳脚拳、地躺拳、象形等。

（2）器械。

a短器械：刀、剑。

b长器械：棍、枪。

c单器械：大刀、朴刀、长穗剑、猴棍等类。

d双器械：双刀、双剑、双钩、双头双枪、双鞭、刀加鞭、双匕首、峨嵋刺等。e软器械：九节鞭、三节棍、梢子棍、流星捶、绳镖等。

（3）对练。

是六人以上的徒手或器械的集体演练。可以编排成图案，表演时可以用音乐伴奏，使队形整齐，动作划一。另一种集体基本功是采取以二列纵队进行的。

2、武术格斗。

格斗运动有散打、推手、短兵等形式，在一定的条件下，遵照一定的规则。两人进行斗智较技的对抗运动。

三、教学进度安排。

武术教学进度表。

四、考试内容、方法和评分标准。

1、考试内容：初级长拳第三路。

2、考试方法：套路演练考试。

3、评分标准：

（1）成绩组成：共计100分=套路演练（60%）+平时成绩（40%）。

（2）成绩评分细则：

a.初级长拳第三路规定动作：

教师根据学生完成情况，参照以下5个标准给予评分，评分具体细则如下：。

b.平时成绩：40分。

（1）请病假、事假、迟到、早退各扣1分。

（2）缺席一次2分。

武术训练初中（专业19篇）篇十六

台阶上，两脚齐肩宽，脚掌踏平，小腿垂直与大腿成90度。背脊要直，全身放松、心情安定，进入练功态。

一、脚呼吸法。

又称“踵提呼吸法”，简称“踵息法”。

练习方法。

提脚跟。意注脚跟，要轻轻慢慢的往起提脚跟(此时感觉小腹上翻)忘掉脚跟转想脚大趾,轻轻慢慢的往起翘脚大趾(此时感觉小腹下翻。小腹之上翻下翻谓丹田内转，亦称翻江搅海)然后忘掉脚大趾再想提脚跟，之后再提脚大趾。如此一提一翘，反复练习9次。

提脚跟时为吸，翘脚大趾时为呼，是谓脚踵呼吸法，属高层次的呼吸法，非常人用口鼻呼吸。古人云：“圣息以踵，由脚踵而头顶一气呵成。”提脚跟时督脉升，翘脚大趾时任脉降。其养生作用不言而喻。

二、胎息法。

练心方法。

意注肚脐。收肚脐，稍停。松开肚脐，稍停。如此一收，一松，反复练心9次。

感觉。

当在收肚脐时，感觉左右两肾在往左右两侧开、当松开肚脐时，感觉两肾在合。

三、顶心旋转法。

练习方法。

意注百会穴，百会一有感觉(得气感)然后转想右、前、左、后沿四神聪旋转三圈(意念转)，之后反转三圈(即右、后、左、前)后转想百会穴，随即忘掉。转想肩井、曲池、合谷、千手指梢、活动活动手指。

武术训练初中（专业19篇）篇十七

在过去的一个学期里，在各级领导的关心支持下，我校的武术特色训练得到进一步的提高，多次接待上级领导和兄弟单位的参观学习，受到各级领导和兄弟单位的一致好评。回顾这一学期的工作，收获是巨大的，总结如下：

一、加强训练武术基本功。

武术的基本功、基本技术训练，既是初学入门的基本功夫，又是保证体能和技能不断提高的有效手段，从量变到质变，必须经过千万次反复练习。使他们的动作趋于规范，真正能够在技能和技术上有所进步。武谚云：“练武不练功，到老一场空。”我校的少儿武术操被誉为大江南北第一操，它就是将武术中的一些基本动作融入其中，刚柔相济，动作优美，舒展大方，易学易练，适宜广大少年儿童用来锻炼身体。在平时的练习中，我们常看到少数同学做得很不到位，只是虚有其形。为此我们体育组老师在每天的操会课上，加强对学生的基本功练习，如体前屈、横叉、纵叉、下腰、扳腿等功夫，同时要求学生课后在确保安全的前提下，自己加强练习。经过一个学期的努力，我校的武术操动作有了大幅提高，越发规范到位。

二、加强体育课上的武术教学。

为进一步提高我校武术特色的品质，我们继续开发武术校本课程。在已有的基础上又教学了少儿军体拳、组合套路，还学习了初级刀术，为提高训练效果，我校在每周三节体育课中拿出一节课，专门上武术训练课，体育组教师分班承包到人，训练中要求人人会做，人人做精做好。教导处和体育组深入武术训练课堂听课、评课，针对训练中出现的问题进行探讨，共同提高。经过一个学期的努力，学校三年级以上各年级均能完成全部动作，一二年级少儿武术操也能完全掌握，并且动作规范。

三、开展丰富活动，以活动促训练。

根据小学生喜爱表现的认知特点，我校积极开展各项武术活动，让孩子学以致用，大胆展示。我校定期举行班级团体武术比赛，分武术操、组合套路、初级刀术、少儿军体拳各个项目，激发孩子们的荣誉感和练习武术的兴趣。班级内也经常开展个人的武术表演比赛，让孩子们在各个舞台上敢于展示自己的所学。同时我校积极承办各类大型的观摩活动，参加全市的“武术进校园”武术操比赛，多次接待上级领导和兄弟单位的参观。通过举办这种大型的活动，既锻炼了孩子的身体，也磨炼了孩子们的意志，增强了他们的自信心，大大提高了训练的效果。

四、强化武德教育，注重武术强身健体的价值。

有人总是担心，孩子学了武术之后，会好勇斗狠。“防微杜渐”，我校积极加强学生的思想教育和武德教育，让孩子明确学习武术的目的是强身健体，自卫防身，而不是用来打架斗殴。同时利用学校宣传橱窗，介绍我国的武术名家的事迹，让孩子们从榜样中汲取精神力量。经过长期的教育，我们学生的意志品质和精神风貌都得到了很大的提升，学校里极少出现学生打架斗殴现象，孩子们彬彬有礼，待人接物落落大方，颇有大侠风范。总之，经过上一阶段的努力，我校的武术特色得到进一步的提升，已经成为铜山体育的一张名片，“魅力体育展铜山风采，武术特色铸大彭辉煌”已成为现实，今后我们将再接再厉，让大彭实小的武术特色真正响遍大江南北，甚至走出国门。

武术训练初中（专业19篇）篇十八

少儿学武之初，基本功是必修课，但基本功内容单调，容易乏味，具体教学中，要抓往少儿心理状态这一主线，结合基本功的特点，根据少儿们的身体条件、素质基础、接受能力等实际情况，因材施教，谆谆诱导，最大限度地调动他们的积极性，与老师一起共同完成训练任务。下面是本站小编为大家收集关于浅淡少儿武术入门训练，欢迎借鉴参考。

柔韧素质是人体各关节的活动幅度。肌肉和韧带伸展能力的综合体现。它取决于骨的结构，关节周围组织的体积，韧带肌腱和皮肤的伸展能力和弹性。少儿时期，由于他们的骨骼关节软骨较厚，关节活动范围大，韧带松弛，伸展性大，易拉长，是发展柔韧素质的最好时期，所以，少儿武术训练要把握这一良机，注重柔韧素质训练。具体在教学中，把柔韧练习同其他大准备活动结合在一起，即先进行一定的动力性练习，使体温略微升高，肌肉粘滞性降低，中枢神经系统兴奋性略微增进后，再着手柔韧性练习。如，压腿、下腰、劈叉等。注意：不要由外力造成少儿肢体的被动伸展，而应当主动放松肌肉，每次训练要有一定的重复次数和动作幅度，并逐渐加大幅度。不同部位的柔韧练习要交替进行，以防止局部关节韧带过分拉伸而受伤。采用比赛的手段，运用少儿好胜心强的特点，引导他们积极主动加大力量和幅度压腿，提高压腿的效果。

武术内容丰富，形式多样，许多基本功和动作难度大、要求高。少儿开始学习时，对其概念差，理解能力不如青年和成年人，要使他们在较短的时期内掌握方法是不容易的事，必须针对性强。基本功。基本动作的内涵因素是密切连贯、相辅相承的，任何复杂的动作都是由几种基本动作组成，且少儿普遍模仿能力较强，只要抓住从易到难、由简到繁的原则，就有立竿见影的效果，其学习兴趣也会明显大增。当然，教学中的“难”和“易”、“简”和“繁”是相对的，更不能一概而论，要根据学生的武术基础。身体素质。接受能力以及刻苦与勤奋等实际情况而定。有的动作看起来简单，但学生一时就是接受不了，这样，也必须面对现实，耐心辅导，采用分解教学法;有时某动作看起来复杂，但由于学生各方面均较好，经过几次反复练习之后，做起来也比较顺畅，就不必进行分解教学了。这是一个多层次。多侧面、多变化、注重现实的阶段，应根据学生的具体情况分成若干不同的阶段，分段教学和训练。学生容易接受，效果也会较理想。

少儿学习动作时，容易出现多余动作，且准确性差，注意力容易分散和转移，情绪表现时而高涨、时而低落极不稳定。随着大脑的健全发育，他们观察和分析周围事物的能力增强，开始有了自己的见解。他们活泼，爱动。好奇、模仿，学习积极性较高，同时表现出一定的独立性，争强好辩，自尊心强，但主动性、坚持性较差，缺乏足够的自制力。教学中可采用一些有趣的游戏，练习形式上要多变，引人竞争意识。如，在掌握了一些结合手法、手型变化的冲拳、推掌和步法。腿法等动作后，逐步过渡到有一定难度的动作及其组合练习，然后再完成基本套路的教学任务。

少儿对武术基本动作的掌握，熟悉，其本质是建立在运动条件反射的过程。机体对刺激作用的反应从属于刺激大强度，性质以及机体功能对反应的准备。运动量大小，不能引起机体功能的变化;运动量太大，对机体有不良甚至破坏的作用。在教学中，既要体现总的生理负荷量的安排，又要体现每次课中负荷强度的规律。

总的来说，应该遵循逐渐增加负荷量和强度的规律。如，正踢腿，随着训练效果的发展和学生体质的增强，机体对原有的生理负荷反应越来越小，效果就有所减弱，因此，需要增大刺激的强度，增加教学训练给予机体的一次负荷。但不可急于求成，使机体的生理负荷过大，否则可能造成超过生理许可范围带来的损伤，以及骨骼损伤或引起骺软骨过早骨化，从而影响生长发育。每次训练课，均须合理地安排运动量，且注意运动后的放松过程。

武术训练初中（专业19篇）篇十九

面对肯定高度的物体，左脚跟放在物体上，脚尖勾起，两腿蜷缩，两手扶按在左膝上，或用两手抓握左脚，而后上体立腰向前下方振压，用头顶尽量涉及脚尖。两腿交替进行。

学练要点：两腿蜷缩，立腰挺胸前压。

侧压腿。

右腿单立，左脚从体侧放到一定高度的物体上，脚尖勾起，右臂开始上举，左掌位于胸前，两腿蜷缩状态，上体向左侧下压制，振压幅度逐步加大，直到贴在左腿上。两腿交替进行。

学练要点：两腿蜷缩，开髋立腰挺胸，上体完整侧倒。

后压腿。

背对肯定高度的物体，两手叉腰，右腿支持站立，左腿后伸，脚背放到物体上，两腿蜷缩，上体向后下振压，并逐步增大振压幅度。两腿交替进行。

学练要点两腿蜷缩，立腰挺胸，头随上体后仰。

仆步压腿。

右腿屈膝全蹲，全脚掌着地;左腿向左侧方向蜷缩，并且脚尖内扣;双手分手抓住脚背，成左仆步姿势;腰部要挺直，开始左转前压。左右仆步交替进行。

学练要点：直腰低头，一腿全蹲，另一腿蜷缩，两脚压紧空中。

正搬腿。

右腿蜷缩支持，左腿屈膝提起，左手扶膝，右手抓住左脚，而后将左脚向后方伸出，直至膝关节挺直，左脚外侧朝前。两腿交替进行。

学练要点：两腿蜷缩，立腰挺胸，被搬腿的脚尖勾紧。

散打是一种很激烈的搏击运动，可以很好地培养人的竞争意识，现在的社会竞争越累越激烈，怎样让自己在这个吃人的社会里一样可以活得很好呢，就要学会竞争，这是现代人必须要具备的一个意识，青少年经过一段时间的散打训练后，对以后的人生观都是有很大改变的，将会变的更加有朝气和敢于拼搏。