在幼儿园大班，孩子们将开始发展他们的解决问题的能力和思维能力。以下是一些幼儿园大班总结范文的分享，希望对你的写作有所帮助。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇一
一天早晨，我班轩轩穿着一件蓝色衣服走进班级，孩子们纷纷围过来：“你衣服上的图案好像云朵！”“像蝙蝠的图案！”轩轩自豪地说：“这是我妈妈从云南买来的！”我一看，发现这是件用蓝靛染工艺制成的衣服，初上大班的孩子欣赏美的事物时会产生相应的联想和情绪反应，面对这古老的民族艺术魅力，孩子们都有自己的想法。因此，我设计了本次活动，帮助幼儿了解这种古老而传统的艺术美，带给幼儿丰富的视觉冲击，再现失传已久的文化，感受中国人民的智慧与结晶，从而引导幼儿在生活中提升美的经验和感受。
1.感受蓝靛染的艺术美，了解中国古老的传统技艺。
2.尝试扎染的表现技法，对扎染艺术感兴趣。
3.愿意与同伴主动分享中国传统工艺
1.物质准备：扎染定格动画、扎染工具、蓝靛染工艺制作过程课件视频。
2.经验准备：幼儿已初步了解扎染工艺。
引导语：小朋友，欢迎来到我们的蓝染工艺时装秀，我是蓝老板。你们有没有发现，我家的服饰跟别家的服饰有什么不一样？那你们知道这些服饰上深深浅浅的蓝色是怎么来的吗？秘密就藏在这团蓝泥里。不要小看这团蓝泥，它可是蓝草经过加工制成的，我们一起来看看它的故事吧。
引导语：蓝泥是怎么制作而成的呢？我们一起来听听它的故事吧。
小结：有了蓝泥制成的染料水，我们就能染制出不同蓝色的服饰了，这其实是我们中国民间传统而独特的蓝靛染工艺。
(一)传统技法介绍
引导语：小朋友们，你们猜猜这些特别的图案是怎么制作出来的？是不是你们想的这样，我们去看看吧。
1.扎染
小结：刚刚视频中的扎染法，我们用到了哪些材料呢？你们都找到了吗？有了这些材料和扎法就能制作出螺旋图案、格子图案和圆圈图案。让我们再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小结：这就是我们的型糊染，白白的糊染粉就能保护图案不被染色。
3.蜡染
小结：这就是蜡染，我们可以用蜡刀在布上绘制我们想要的图案再进行染色。
小结：这就是我们中国三种传统而古老的蓝靛染工艺，扎染法、型糊染法、蜡染法。通过不同的染法，就能制作出独一无二的花纹。
引导语：小朋友们，让我们随机抽取一个图案，来制作一条属于我们的扎染作品吧。
1.教师出示扎染的'制作视频，展示扎染制作全过程。
卷扎法（麻花线条）:棉布、皮筋、染料
2.知道颜色深浅跟染色时长和次数有关。
小结：漂亮的花纹制作好啦，深深浅浅的蓝色和我们的浸染的时间和次数有关，时间短、次数少，颜色就浅；时间长、次数多，颜色就深。
1.播放作品视频。
2.教师总结。（一边放视频一边总结）
总结：其实咱们中国古老的染色工艺除了蓝靛染还有其他颜色不尽相同的植物染。现如今，植物染工艺运用在不同的服饰设计中，为朴质的造型增添了很多时尚元素。今天我们一起领略了咱们中国奇妙而有趣的蓝靛染工艺，下一期我们一起继续感受敲拓染的神奇魅力吧！让我们中国源远流长的古老技艺文明复苏、传承、延续下去。
家园共育：父母和孩子共同尝试蓝染的技法，为家发黄的白衣服进行大改造。与同伴一起创造出不同花纹、造型的装饰物。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇二
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点。
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐。
（一）幼儿欣赏音乐。
2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
（二）幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的`幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化？
4、教师为幼儿介绍音乐。（这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面）。
三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化。
2、分段欣赏音乐：
（1）快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
（2）跟着快的音乐做一做动作。
（3）慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
（4）跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞。
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示。
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇三
1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。
2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。
1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。
2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。
――请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。
a、你喜欢哪一张照片，为什么？
3、幼儿创作画――鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。
――合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。
4、分享与交流――说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇四
以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！
1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。
2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。
1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。
2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。
1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。
2．教师变魔术。
教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”
3．引发创作。
师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)。
1．个体创意。
1)自由创意。
师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)。
2命题创意。
师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”
2．小组创意。
1)建立合作小组。
师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)。
师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)。
2)小组操作。
教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。
(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。
1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。
2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。
1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。
2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。
一、导入时间。
1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。
师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”
2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。
二、创意时间。
1．合作创意。
1)商讨时间。
师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)。
师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”
2)操作时间。
教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。
3)欣赏时间。
(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。
教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。
2．自由创意。
1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。
2．体验合作和成功的快乐。
1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。
2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。
一、导入时间。
(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)。
(教师带领幼儿来到衣物小山前)。
师：“看!今天我们玩什么?”
师：“这些都是我们爸爸妈妈的`衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”
(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)。
师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”
二、创意时间。
1．个体创意。
师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”
(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)。
2．小组创意。
师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”
师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”
三、欣赏时间。
(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)。
师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”
四、集体创想。
师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐!”
(幼儿收拾操作材料归位)。
师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”
(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)。
师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?”(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作，教师巡回指导并了解不同的创意。)。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇五
积极尝试用各种线条、图案装饰建筑物，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
1、幼儿每人一只记号笔，一张绘画纸。
2、范画、幼儿作品、幼儿园照片ppt。
3、幼儿掌握简单的线描方法，户外活动时事先观察幼儿园。
（一）、谈话导入，引起兴趣。
1、师：小朋友们，早上好，今天我们先来欣赏几幅作品。播放课件，欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：小朋友们，这是什么画?我们在这些画里都用了哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……
师：这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
（二）、讨论讲解，提出要求。
1、师：小朋友们已经掌握了线描画的画法，那我们今天就用线描法来画画我们的幼儿园好不好!
在动手画之前我们先来回想一下，我们的幼儿园是什么样子的。(出示幻灯片，从多个角度展示幼儿园环境。)
师：出示范画，给小朋友看一看杨老师画的幼儿园。现在你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的'小朋友商量一下。幼儿自由交流，介绍自己的想法。
（三）、幼儿作画，教师指导。
教师提醒幼儿不必拘泥于一种形式，要发挥想象力，大胆创作。对于绘画水平较低的幼儿，可以模仿教师范画来作画。
（四）、讲评作品，结束活动。
将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏，选出“你最喜欢的画”，并请幼儿说出喜欢的理由。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇六
1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。
2、能求新求异，和同伴的想象不一样。
16开彩砂纸，油画棒。
1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？
比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！
对于有创意的答案奖励小红旗。
1、刮蜡画的方法探索：
师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。
2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。
鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。
重难点：必须要有点、线、面的`方法来画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。
适时表扬做到点线面搭配的作品。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇七
1．学会歌曲内容，并能分声部演唱。
2．对分声部演唱歌曲的形式感兴趣，并能感受此形式演唱歌曲的`美。
1．带幼儿到大音乐教室进行唱游活动，通过复习歌曲感受回音效果。
2．教师将歌曲编成小故事讲给幼儿听。
3．两名教师有感情地范唱，请幼儿体会歌曲的回音效果。
提问：哪一位老师唱的是回音？为什么？
4．学唱歌曲。
（1）全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。（回音轻）。
（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
（4）启发幼儿加入喊的动作。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇八
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
本课学习空间相容性很强，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先让幼儿了解材料属性和创作方法，再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。教学过程的安排：引导——探究——欣赏——表现——迁移。备好材料上课，先拿出范图引导幼儿欣赏，感受材质美感，接着师生共同讨论制作方法、步骤，穿插小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间，再排除制作障碍。幼儿作业采用小组合作的方式完成。作业评价让幼儿感受成功的喜悦。学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物，将美术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高幼儿审美能力。
1.欣赏运用纸团、纸绳制作好。
2.教师根据幼儿回答板书课题：纸品乐陶陶。
3.幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究）。
4.师生交流解决制作问题。
5.教师规定时间，幼儿合作准备材科。
6.幼儿为几幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7.教师讲解制作方法步骤。
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。
8.幼儿根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9.教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。
10.小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11.幼儿自评、互评作业。
12.拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容，将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的'再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术活动上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养幼儿的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，幼儿没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。教师在活动中不断训练幼儿发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励幼儿要有自己的想法，同时还要讲求时效性。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇九
1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的.乐趣。
录音机、录音磁带。
一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
三、提出问题，并进行表演。
1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)。
2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)。
3、教师与幼儿一起合作放风筝。
4、教师与全体幼儿配合放风筝。
四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。
提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)。
同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)。
五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。
1、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。
2、小组合作来装饰大风筝。
听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇十
1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.
1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型。
师：变出来什么，还能变成什么。
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结。
构、制作材料及方法。
1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的。
竺譬，.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善。
用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛。
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?
三、提出要求，幼儿制造。
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼。
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯。
四、幼儿制作，教师教导。
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿。
五、欣赏评价。
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的'粘帖位置、制作方法等方面进行评价。
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇十一
秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。
本次活动分为两个环节。第一环节，欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的.树叶。
2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣。
1、秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？
2、教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）。
4、小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作。
1、先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。
3、总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！
幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇十二
1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案和造型的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
3．养成大胆表达自己的情感的态度。
1．课前欣赏京剧《五台山》。
2．脸谱剪纸作品6-8幅，京剧音乐cd。
3．各色油彩，毛巾，调色碟，围裙，袖套，镜子。
（一）、欣赏活动。
1．幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。
2．引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的表现，图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
（二）、操作活动。
1．布置作业，提出要求。（1）两人一组，共用一套操作材料，互为同伴设计一幅脸谱。（2）操作时，要注意安全和卫生，不要把油彩涂到五官内。
2．巡回指导。（1）引导幼儿大胆用色，创设花纹，敢于表达自己的设计意愿。（2）提醒幼儿运用对称、夸张的手段进行表现。
1．幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品。
2．老师点出幼儿作品中对称图案，夸张色彩，精彩造型的特色表现。
幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏。
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幼儿园大班我有两个家艺术教案范文（13篇）篇十三
1.感受祖国特有的民间艺术美。
2.愿意想像和制作民间艺术品。
3.积极参与简单的民间艺术游戏。
1.师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。
2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。
3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。
一、教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的`内容。
二、教师请幼儿相互交流。
1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。
2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。
三、幼儿分组活动：
1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。
（1）第一组：剪纸。
（2）第二组：捏泥人。
（3）第三组：编中国结。
2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。
四、展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。