优秀作文是我们对于书面语言和修辞手法的运用得当，以及对文化内涵深入理解的体现。请大家认真阅读以下优秀作文范文，并从中学习到写作的技巧和方法。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇一
记得有一次，我拿了一个球，姐姐一踢球，球像小鸟似的立刻飞了起来，飞到篮球框里面了，简直帅呆了，姐姐真是太厉害了！
有一天她对朋友说：“上一次我踢了一个飞球进了篮球筐里面，然后向铁杆飞去，又回到原地，”大家都不信。很多人都说“我姐姐吹牛，”还有几个说：“都可以把牛吹上天了。”
姐姐生气地哭了。我对姐姐说：“姐姐，加油！别人不相信，我信你！世上无难事，只要肯攀登。”后来，姐姐每天都练习，终于有一天她又做到了，她对朋友说，朋友又说她吹牛。姐姐直接踢给朋友们看，朋友们看见了，都惊呆了！
因为姐姐，我喜欢上了踢足球。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇二
然而在这四个季节中，我最喜欢的季节是秋高气爽的秋天。如果让我用一种颜色来形容秋天的话，我会毫不犹豫地说：“金黄色!”
春天是冷的绿，夏天是热的赤，秋天是美的黄1=，冬天是寒的白。一年四季，每一个季节都有它独特的颜色，而秋天，就应是属于她的黄色!
秋天是收获的季节，农民伯伯们辛苦了一个夏天，到秋天丰收了，家家户户都在享受着丰收的喜悦;每个人脸上都流露着灿烂的微笑。
秋天来临，大雁南飞，去寻找它们温暖的生活。数叶枯黄，小草枯萎，花朵凋谢。他们的脸上好像也露出笑容，仿佛在与它们的亲人告别。
一片片树叶从大树妈妈的怀抱中落到了地上，给大地增添了色彩。枯萎的树叶是黄色的，落到了地上，田野里，小路上，仿佛铺上了一层金黄色的地毯。它们翩翩起舞，又像是在为农民伯伯们跳舞，庆祝他们收获。
秋天就是这样，人们的一切活动都将终止，尽情的享受着丰收的喜悦。
我之所以喜欢秋天，不仅仅单纯的是因为我家也住在农村，我的父母也是农民，而是因为我对秋天又一种亲切的感觉，所以我非常喜欢它!
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇三
有一句话“陪伴是最长情的告白”，很贴切的总结了这本书——《一条狗的使命》。
这本书是由布鲁斯.卡梅隆写的，以一只狗的视角写了它四生四世的轮回，都说“人的一生会养许多狗，而狗的一生只有一个主人”。“狗是人的伙伴，人是狗的一辈子”。这只叫“贝利”的狗为了重回主人“伊森”身边，经历了艰难的轮回。而书名叫《一条狗的使命》，它的使命就是陪伴主人。它虽然不会说话，却在无声间带给了他们快乐与温暖，使他们不再孤独。
书中的第二世，短暂却很好地诠释使命。作为一只名叫“爱莉”的警犬，每一次都帮训导员很出色地完成了任务，却又是如此之聪明，从一张照片中，能很好地分析出主人的情感，而在第二天，为了救主人而英勇牺牲。狗有时又能完成一些人类很难完成的事情。无论你对它好坏，只要给它一个家，它能一直跟着你。
四次轮回看似充斥着虚幻的色彩，却又是那么的合乎情理。书的结尾，贝利说的一句话“活在当下”，其实，我们谁也无法预知下一秒将会发生些什么，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”，而我们就在福祸的不断交替中生活。
所以这本书给我们最大的感悟是：不要沉溺于过去，也不要幻想未来，不要去考虑生活的得与失，活在当下，享受此刻便好，且行且珍惜！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇四
他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子瘾！这就是五三班的坏小子。这是《五.三班的坏小子》的主要内容的梗概。
《五.三班的坏小子》是作家杨红樱的一部长篇力作。作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。在这里，我可以回忆起美丽的童年，我会找到小伙伴的影子。一幅幅画面反映了当代小学生的现实生活，是一部令我们少年开心的作品。
看着这本书里的人物，使我想到了我们班里的一些同学。周鑫、郑煜杰、徐家慧、王俊杰。他们的性格与《五.三班的坏小子》中的小男生的性格十分相似。周鑫胖乎乎的，徐家慧跑步十分快，郑煜杰和王俊杰，那是天生的一对调皮鬼。他们给我们班带来了许多的乐趣。使我们的童年又多了一份快乐。
我喜欢看这本书，它会让我在伤心难过的心情慢慢地舒解开来；会让我不再为了受老师和同学的表扬而虚伪地生活、做事，让我变回了原来的我，实实在在的我；会让我知道班上的坏小子是我们童年的生活中的调味品，我们的校园生活因为他们而精彩。
我很开心认识《五.三班的坏小子》，不是因为他们的调皮捣蛋，而是从他们的身上使我想起了很多有趣的事情，看到了我周围同伴的可爱之处，使我的学习生活有了无穷无尽的乐趣。同学们，你们也不妨看看哦！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇五
读一本好书就是和许多高尚的人对话，对于很多人而言，历史书古板枯燥，起初我也是这么认为的，可当我读完这套历史书后，便改变了我的想法，这套书就是我最喜欢的一本书《明朝那些事》。
这本书的作者是中国明史学会会员、青年历史学者---当年明月，这本书获得“新浪最佳图书奖”，“当当网终身五星级图书”等荣誉，多年来畅销不衰，已被译为日、韩、英等多国文字出版。
《明朝那些事》以正史史料《明史》为基础，作者以通俗易懂、幽默风趣的方式，给读者们重现了明朝从朱元璋皇帝开国到崇祯皇帝殉国三百年精彩传奇的历史。该书生动形象地描写了历史事件的发展，刻画了人物心理活动，并以科学的逻辑手段分析历史谜团。这本书深深地吸引到了我，值得每一名学生去学习阅读。
走进《明朝那些事》，我总有身临其境的感觉，仿佛我也穿越到了明朝。在这里我认识了许多个性鲜明的人物：有布衣出身，最后成为皇帝的朱元璋，有料事如神，无所不知的第一谋士刘伯温，有舍生忘死，以一万大军击败努尔哈赤十万大军的名将袁崇焕。其中令我印象最深刻的是刘伯温，他虽然是一介平民，却是那个时代最优秀的谋士。他料事如神，足智多谋。作为开国第一功臣，他为明朝立下了汗马功劳，可是由于朱元璋担心子孙无法驾驭群臣，刘伯温和其他功臣都被朱元璋赐剑自杀，一代传奇谋士就此陨落。
读完这本书，我不仅从这些历史人物身上感同身受他们面对绝境时的痛苦挣扎，而且也激发了我对中华民族五千年历史文化的兴趣。
读史可以明鉴，知古可以鉴今。亲爱的同学们，听了我的推荐，你们是否也迫不及待地想阅读这本书呢？心动不如行动，那就在寒假里赶紧去阅读吧！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇六
那么多的节日里，我最喜欢过春节。俗话说大人盼种田，小孩子盼过年，可是有原因的。
在春节前几天，我们首先有清洁工作要做。民谚称“腊月二十四，掸尘扫房子”，扫尘就是年终大扫除也是取“尘”与“陈”的谐音表达除陈、除旧的意愿。扫尘之日，全家上下齐动手，用心打扫房屋、庭院，擦洗锅碗、拆洗被褥，干干净净迎接新年的到来。
春节是我国最传统最隆重的节日，它在每年农历的最后一天。在除夕这天里我们挂起红红的灯笼，贴上红红的对联，燃放红红的炮竹，穿上红红的衣服，还要做一大桌子的美味佳肴，然后全家人幸福的围坐在一起吃团圆饭。家人的团聚总能让长辈们精神上得到安慰和满足。大家将这一年中的得失拿出来和家人分享，也将这一年中想表达的爱意大声说出来。这种互敬互爱使一家人之间的关系更为紧密。我想所有的家庭都希望过这样团圆而有天伦的日子吧。我也希望看见这天家家户户灯火通明，团团圆圆，幸福安康。
春节里还有一项重要活动，是到亲朋好友家和邻居那里祝贺新春，也称拜年。我挺喜欢去拜年的，因为我可以去看望平常不会经常见到的长辈和小伙伴，当然还有我最喜欢的红包拿。我觉得拜年可以增进我们大家之间的感情，安慰那些孤独的人。大人们在一起有说有笑，我们小孩子也玩的不亦乐乎。
春节里的习俗多种多样，从腊月二十四开始一直持续到正月十几，每天都有流传下来的不同习俗，可见我们对春节的重视。春节是辞旧迎新，家人团圆，朋友相聚的节日，这么美好有意义的节日怎能叫人不喜欢呢。相信你们也和我一样的喜欢这个节日。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇七
冬至这一天是全年黑夜最长的一天，因为我喜欢黑天，喜欢有路灯照得泛黄的路面，所以，在所有的节日中，我唯独喜欢冬至。
早上六点，闹钟把我叫醒。朦胧中我闻到了早饭的味道--那么熟悉，那么亲切。我才想到，今天是冬至，该吃饺子的时候。妈妈叫我快点起，我知道，她是怕本来热腾腾的饺子变凉。
坐到桌前，原本没有睡醒的我一下子被一种无形的力量提了起来。我的潜意识告诉我，妈妈做的一定是我最爱吃的香菇馅儿饺子。不知道小时候是哪一个冬至，妈妈从超市买回来香菇馅儿饺子，我便爱上了那饺子独有的味道和嚼起来脆脆的感觉。这味道从此就再没有变过，每一个冬至都是如此。所以，我喜欢冬至。
尽管早饭是美味的，不过我仍像平时一样去上学。只不过，由于吃了饺子，我一整天心情都会很好。
一上午的忙碌后终于放学了，一路小跑着回了家，因为是冬至，所以全家都会回去，就像过了一个小小的年，可以团圆的感觉真的很幸福。所以，我喜欢冬至。
在家，姥姥问我：“今天冷不冷啊?冬至开始可是要降温了，九天九天地数，就会一天比一天冷，你可应该多加衣服了啊!”
我连忙点头，幸福地笑弯了眼。
每一年的'冬至都是如此，每一年的冬至都相同快乐。
在冬至，我们收获得很多，同时，我们也收获了一份等待，等待春天的到来。
在冬至，天气变得更冷，而人们的心却会走得更近。心与心的温暖，让整个冬季从冬至开始温馨。所以，我喜欢冬至。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇八
从小我就开始学习美术，别人都说我有画画天赋。可不是，我爷爷的弟弟就是自学成才，此刻还是中国美术界的六大巨匠呢！别人问我喜欢画画吗？我必须会说：“当然喜欢啦！”可虽说喜欢，但也不指望以后靠它来吃饭。我觉得画画是一种休闲、放松的，而不是一种用来赚钱的工具。每当我把画给爸爸时，爸爸总是一本正经地说：“嗯，不错。”听到这句话我很高兴，因为我所画的每一张画都融入了我的感情。
这是一堂美术课，我们去外面写生。那天早上，我来到了位于华山路与乌鲁木齐路交界口，我和同学们纷纷坐下，开始画画。马路的对面是一排有复古风格的房子。我不知从何处下手，我灵机一动，心想：旁边的那些老人对这些景色应当不陌生，那我就去问问吧！当我询问一个七八十的老人，他竟然用一口流利的英语说：“whatareyousay？”我一愣，仔细一看，是一个外国人。我觉得有些尴尬，便坐了下来开始画。我画完了，给教师看。突然，刚才的内为老人从人群中走了出来，对我说：“thepaintingisvsrybeautifulcansendme？”我想：就当着刚才的道歉吧！我把这幅画送给了他。事情过后，也被我淡忘了。一天我收到了这位老人的信。上头用英语写道：“多谢你送给我的这幅画，我和我的孩子们看了后都觉得很棒。期望你能继续学画画，让你的画带给大家欢乐。多谢！”我看后很高兴，想：原先大家一齐分享欢乐，能人的欢乐加倍啊！
从那以后，我越来越努力学画画了。因为我对画家有了新的认识，画家不仅仅只是用画来赚钱，而是他想让更多的人看到自我的画后感到欢乐。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇九
我们班养了一盆漂亮的观音莲。它因酷似《西游记》里南海观音端坐的莲花而得此名。它是我在花市上买来的。
我的观音莲不但好看，而且还有吸收室内有毒气体，吸尘，杀菌，净化空气，过滤浊气的功效。我把它种在花盆里，摆放在教室里，让它发挥自己作用。
这就是我喜欢的观音莲，它虽没有别的花的鲜艳美丽，但我还是喜欢它。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇十
每个人都有一本自己喜欢的书，然而我喜欢的书是一本小说，它就是著名的美国大作家e`b怀特写的——《夏洛的网》。
这是一篇十分感人的童话故事，它深深的打动了我。故事情节里有一只叫夏洛的蜘蛛，令我最感动。它用了它的一生在蜘蛛网上编织字，为的就是让威尔伯出人头地，不让它被朱克曼一家吃掉。第一次，夏洛熬夜为威尔伯编织出了“王牌猪”这三个字，人们听到了这个消息十分惊奇，纷纷过来看，夏洛怕看腻了，就叫老鼠“坦普尔顿”找一些字，让自己在网上编织一些有用的字。到了最后，又编了“光彩照人”几个大字，让大家以为是神迹，最终，编了两个字，那就是“谦卑”二字。可就在这时，夏洛也走到了生命的尽头……当我合上这本书时，我的泪珠已哗哗的流淌下来，谁能把承诺演绎得十全十美？我想只有夏洛能做到，别人是做不到的。这本书让我受益非浅，也让我明白了承诺的力量是多么的巨大，无论怎么样都要信守承诺；教会了我们人与人之间要相互帮助互相关心。
夏洛的网上有什么？当然只有那一点一滴的诚信。诚信，可以让我们获得真挚的友谊。如果你想再收获无限的友谊，那你就从现在开始播种诚信吧！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇十一
在花的世界里，有很多种花。有人喜欢千姿百态的菊花，有人钟爱淡雅清香的水仙，也有人酷爱鲜红艳丽的桃花，而我却偏爱孤傲脱俗的梅花。
梅、兰、竹、菊一同被喻为花中四君子，梅与松、竹则并称为“岁寒三友”。
每当冬季来临，一片苍茫的银白的雪覆盖着大地，百花凋零，连四季常青的松柏也盖上了厚厚的棉被。只有梅花，朵朵冷艳，缕缕幽芳，孤傲自赏，纯洁无暇的立于冰雪之中。在冰冷的寒冬里肆意开放，绽放出美丽的花朵。这就是梅花不同于其他花的地方，它顽强，不惧严寒。
在我们中国传统文化中，梅花也以它特有的品格激励着无数人奋发图强，努力向上。它让我想到了默默无闻一直在教书育人的老师、环卫工人、边防武警......他们年复一年地执着、坚守......每每想起这样一群人我都会忍不住肃然起敬！人生的历程中难免有风霜雨雪，我们应该从梅花的精神品质中汲取力量，以梅花坚强的精神去对待前进道路上的困难！
我喜欢梅花，更喜欢它的品格！我爱梅花，更爱有着梅花品格的人！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇十二
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇十三
在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是现在的班主任——教我们语文的杨老师。
她中等个儿，留着一头乌黑的短发，很精神。喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的.宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
杨老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，杨老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏?我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢?就在我这样想着的时候，杨老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读出来。”杨老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
杨老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。杨老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
杨老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，杨老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他(她)。
这就是我喜欢的杨老师。我们全班同学都喜欢她，喜欢她上的每一堂课。
我最喜欢的书初一（模板14篇）篇十四
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。