中班教案是幼儿教师在教学过程中准备的一种指导教师教学的材料。接下来，小编将为大家讲解一些中班教案的实施过程和注意事项，希望对大家的教学工作有所帮助。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇一
对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。 手操作的'过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1―6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。
一、导入活动：
走线游戏――复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏：到小动物家做客。
2、操作活动：做礼物。
四、结束活动：送礼物。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇二
1、欣赏彩球丰富的色彩和造型，感受彩球的美。
2、观察、思考、讨论圆锥体的制作和彩球的组合。
3、能与同伴分工合作，共同制作，体验成功的快乐。
1、布置节日气氛的环境。
2、各种彩色球。
3、各种颜色的圆形和正方形纸片、双面胶或白乳胶。
在欢快的《喜洋洋》音乐中，带孩子进入过新年的环境氛围里，引出新年话题。
过渡语：今天老师还把教室里布置了好多彩球，小朋友看一看。
引导幼儿欣赏各类彩球，从色彩和造型引导幼儿观赏，让幼儿自由发言。
过渡语：刚才，小朋友看了这么多彩球，你想不想做一个彩球把我们的教室打扮的更漂亮。
和孩子一起观察讨论各类球，重点讲述圆锥体球。
1、和孩子一起观察讨论圆锥体组合球。
2、和孩子一起拆开球，引导幼儿尝试做圆锥体，解决重点。
3、和孩子讨论由几个圆锥体组合起来，就做成了一个彩球。
4、引导幼儿观察思考其它彩球尝试这做一做。
1、重点指导八面形的拆叠。
2、指导难点组合球。
1、幼儿相互说一说。
2、到客人老师前说一说。
3、挂到教室集体讲评。
今天小朋友制作了彩。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇三
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.能积极动手塑造，体验成功的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
油泥；辅助材料―小树柄；苹果实物；
一、谈话，激发热爱妈妈的情感。
1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了？
2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑：苹果。
1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征（有些圆，两头凹下，一头有个小柄）。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么？（元子）
b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)
4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。
解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇四
1.通过观察太阳花的特征，学习用彩绘的方式在纸盘上绘画、装饰太阳花。
2.鼓励幼儿大胆绘画，保持画面的整洁。
幼儿彩绘用具若干、范例、人手一个纸盘
1.这是什么花你认识吗？它像什么？
2.这又是什么花？它是用什么画成的？
1.用橘黄色的画花瓣，半圆形要分配得均匀一些。
2.用褐色勾画花心，用笔时要侧过来，使线条细一些。线条要直。
3.用橘黄色加点，注意不要跟线条混淆。
1.幼儿自己安排画面进行绘画。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用笔，注意用笔方法。提醒幼儿注意画面和衣服的干净整洁。
1.引导幼儿共同欣赏作品，表达自己对作品的意见。
2.请个别幼儿说说自己的作品。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇五
学生分析：
1、在与哥哥姐姐的互动中，理解诗歌内容，尝试创编诗歌。
2、能大胆的说出自己对哥哥姐姐的祝福，体验这份珍贵的友情。
一、哥哥姐姐送祝福（理解诗歌内容）
二、弟弟妹妹送祝福（尝试创编诗歌）
三、互赠送礼物
哥哥姐姐准备一句话（诗歌形式）；中班幼儿准备小礼物
一、哥哥姐姐送祝福（理解诗歌内容）
（大班三位小朋友进教室）
t：大班的哥哥姐姐马上要毕业了，要离开生活了三年的幼儿园，她们有很多心里话想跟你们说。让我们用掌声欢迎哥哥姐姐。（“弟弟妹妹好”，“哥哥姐姐好”互相问好）。
让我们听听哥哥姐姐的心里话。（大班1幼上台）“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们学习好，我们永远不分离。”
t：这位小姐姐讲的真好听，你听到了什么呀？（请1-2幼儿回答哦）
（大班2幼上台）：弟弟妹妹，我来说说心里话,你们听仔细了。“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们记住我，我们永远是朋友。”
t:小姐姐弟弟妹妹猜对了吗？那你快点告诉弟弟妹妹吧！
“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们多锻炼，身体棒棒不生病。”
t:真好听呀，我都想学一学。老师念一遍，“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们多锻炼，身体棒棒不生病。”幼儿跟念。
二、弟弟妹妹送祝福（尝试创编诗歌）
t：哥哥姐姐把心理话说给我们了，那我们弟弟妹妹有什么心里话送给她们？
1、请个别幼儿回答。
2、t：你们讲的真好，不过，老师有个要求，我们学哥哥姐姐的样，把这些心里话编成一首诗歌，说给哥哥姐姐听。我们三个朋友一组，先商量一下要说些什么，等会每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐，你们可以请哥哥姐姐帮忙。
3、幼儿自己创编，老师指导。
4、弟弟妹妹送祝福：每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐。
三、互赠送礼物
1、还有好多哥哥姐姐也想把她们的祝福送给我们，你们看她们来了（12位哥哥姐姐进场）
t:哥哥姐姐把她们的祝福藏在她们的画里，你们猜一猜她们送的是一句什么话？
2、弟弟妹妹送礼物（t:哥哥姐姐送的祝福你们收到了吗？我们也把你的小礼物送给哥哥姐姐）
活动始终让幼儿在感受和学习创编诗歌这样的线索中，学习用诗歌的美感语言来表达，体会朋友之间的亲密友好和依依惜别之情。整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达，朗诵也富有表情，活动中幼儿的兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
在活动中，教师要善于抓住活动中最能引起幼儿发散思维的发散点来设计一些开放性的.问题，给不同层次、不同能力、不同发展水平的幼儿以更多的思维空间。这对培养幼儿的发散性思维能力尤为重要。开放性的问题与传统的问题有着很大区别，传统的提问往往是一个问题一种答案，侧重于知识的传授，而开放性的问题可以有多种答案，注重的是对幼儿创造性思维能力的培养。如在今天创编活动中孩子们的回答比较有局限性，大都是要大班的哥哥姐姐好好学习，老师应发散幼儿的思维，激发幼儿思考问题的兴趣和积极性，让幼儿从不同的角度来送祝福给大班的哥哥姐姐。
今天的活动是大班的哥哥姐姐对中班的弟弟妹妹送祝福，在组织教学过程中，我们班的孩子和大班即将毕业的孩子回忆以前的美好时光，当大班的孩子为我们班的孩子利用儿歌的形式送上他们的祝福时，我感受到了孩子们那纯真而又细腻的情感，我一次又一次地感动着；而孩子们孩子们主动也地相互拥抱，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。同时，我们班的孩子在与哥哥姐姐的互动中，也理解了诗歌的内容，也进行了简单的创编。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇六
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。
3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。
1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒，白纸，水彩笔。
3.《运动员模仿操》录音磁带。
一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做，我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动
儿歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。
3、幼儿拼篮球
五、幼儿操作
1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。
六、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇七
2.请幼儿不用任何工具把它变成两个一样大小的三角形。
3.请幼儿介绍方法。
谁来帮帮老师，怎么把正方形的纸变成两个一样大小的三角形?
怎么会看起来象一个的?(送一个好听的词：一模一样、等分)
4.相互检查是不是对齐了，一模一样?
5.问题：什么叫其中一个三角?找到你喜欢的那一个三角，用铅笔在上面画上一朵春天的小花。
6.怎样用剪刀把三角等分?幼儿沿着折出的线剪，把有小花的'三角藏到白盒子下面。
1.提出问题：三角能等分吗?幼儿尝试等分，并给其中的一个三角送花，剪下后把画有小花的三角藏到白盒子下面。
2.比较大小，提出疑问：能不能用这个三角变出许多的三角来?
3.幼儿尝试n次等分三角。
每次等分后都在其中的一个三角上画小花，有小花的藏到盒子下面，没有花的继续等分。
先变好的数一数变了几个三角形?
1.请幼儿按一定序列给三角形排队。
2.交流排队的方法。
3.演示不同于幼儿的排列方法。
实验小学幼儿园顾泳
中班纸工活动教案范文（14篇）篇八
1、幼儿能够运用搓和联结的技能，表现出茄子的基本特征。
2、知道茄子是一种有营养的蔬菜，并喜欢吃茄子。
面泥、剪刀若干、范例照片。
一、谜语导入。
谜面：紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。
小结：茄子是一种全身紫色外皮的蔬菜，它里面的“肉”里藏着一粒粒的“小芝麻”。
提问：你们喜欢茄子吗？为什么？
小结：茄子是非常有营养的蔬菜，多吃茄子让我们的身体变得健康。
二、集体示范。
1．出示步骤图：今天我们就一起来做做吃好又有营养的茄子。
提问：看看，茄子是怎么做的？
小结：首先，搓一小团紫色的面泥，搓成弯弯的月亮的形状。然后，再用黑色的面泥做出茄子的柄。
2．提问：怎样让茄子的柄牢牢地固定在茄子身体上？
小结：用面泥刀将茄子柄压在茄子身体的一头，往里轻轻按一下。
老师一边讲，一边根据幼儿的讨论进行示范。
三、幼儿制作。
重点指导观察：幼儿搓和联结的方法。
四、交流讲评。
提问：你最喜欢哪个朋友做的茄子？为什么？
小结：漂亮的茄子有弯弯的身体，细细的柄，而且茄子的柄和身体牢牢的连在一起不分开，所以你们都喜欢。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇九
各种各样的糖果小朋友都很喜欢，不同的糖果，在包装上颜色也很五彩缤纷，有绿色，红色，黄色，这些可爱鲜艳的颜色，对于小朋友的视觉感官很强，我们可以利用这些糖果教会孩子们颜色的区分。
1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。
2、让幼儿参与到活动，感受快乐。
1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。
2、难点是让幼儿们区分这些颜色。
1、红黄绿糖果若干。
2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。
3、汉子红黄绿
一、学习红黄绿三个汉字。
我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。
让幼儿观察：
提问：我的糖果妹妹是什么颜色？
红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。
我手里还有什么糖果妹妹？
黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。
最后还有一个什么糖果妹妹？
绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。
选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……
二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。
老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….
让孩子们学着给糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。
小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）
活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。
《糖果妹妹》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇十
1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。
周一：科学《小动物做客》。
周二：泥工《红红的糖葫芦》。
周三：语言《糖果雨》(脱班)。
周四：艺术《包春卷》。
周五：区域活动。
科学：小动物做客。
1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。
1.《小朋友的书·数学》。
2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。
1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。
2.招待小动物客人。
(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?(教师引导幼儿说“xx，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)。
(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?
(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。
教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。
(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?
(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。
3.游戏“客人来了”。
(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。
小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇十一
根据平时工作中与家长的交流，也根据我班幼儿的年龄阶段，幼儿每顿的用餐习惯，使用筷子的方法不正确，特制订了《宝宝长大了》游戏活动。
提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。
增强幼儿的用筷子的技能
培养幼儿参加游戏的乐趣
如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐
活动准备
幼儿每人一双筷子、有个小碟子
若干豆类食品
轻快的幼儿音乐
1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。
2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子
3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。
4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。
6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识
通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。
但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇十二
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面，小编为大家分享纸工活动教案《彩球》，希望对大家有所帮助!
1、欣赏彩球丰富的色彩和造型，感受彩球的美。
2、观察、思考、讨论圆锥体的'制作和彩球的组合。
3、能与同伴分工合作，共同制作，体验成功的快乐。
1、布置节日气氛的环境。
2、各种彩色球。
3、各种颜色的圆形和正方形纸片、双面胶或白乳胶。
一、谈话引题。
在欢快的《喜洋洋》音乐中，带孩子进入过新年的环境氛围里，引出新年话题。
二、欣赏交流，激发创作欲望。
过渡语：今天老师还把教室里布置了好多彩球，小朋友看一看。
引导幼儿欣赏各类彩球，从色彩和造型引导幼儿观赏，让幼儿自由发言。
三、观察、思考、讨论彩球的制作方法。
过渡语：刚才，小朋友看了这么多彩球，你想不想做一个彩球把我们的教室打扮的更漂亮。
和孩子一起观察讨论各类球，重点讲述圆锥体球。
1、和孩子一起观察讨论圆锥体组合球。
2、和孩子一起拆开球，引导幼儿尝试做圆锥体，解决重点。
3、和孩子讨论由几个圆锥体组合起来，就做成了一个彩球。
4、引导幼儿观察思考其它彩球尝试这做一做。
四、幼儿操作，老师巡回指导。
1、重点指导八面形的拆叠。
2、指导难点组合球。
五、讲评结束。
1、幼儿相互说一说。
2、到客人老师前说一说。
3、挂到教室集体讲评。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇十三
活动目标:。
1、乐意与同伴合作游戏，提高对事物的.反应能力和敏捷性。
2、练习抛顶气球，增强手臂的力量。
活动准备:。
1、把各色塑料代充气，扎紧成彩球，数量为幼儿人数的一半。
2、球场若干个。中间拉一根绳子，离地面1.5米左右。
活动过程:。
1、两人一组练习抛接彩球。
两人一组抛接彩球，可用肩头膝脚等部位，尽量不让彩球掉到地上。
2、分两队抛接彩球。
幼儿分成两队，分别站在横线的两边，互相抛接彩球（彩球要从横线上打过）。
3、游戏打排球。
（1）玩法：幼儿每五人分一组，站在球场的两边。每组幼儿尽量将球打到对方的阵地上，并将打过来的球打回去，得1分，反之则对方得分。胜负由合计的得分确定，谁先得5分即为胜利。
（2）幼儿玩游戏，教师进行指导。
（3）小结，下课。
活动建议。
日常生活中可让幼儿想出彩球的多种玩法。
中班纸工活动教案范文（14篇）篇十四
1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。
对舞蹈感兴趣。 活动难点：掌握八分音符的节奏。
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。 老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。
教师：这段音乐听上去怎么样？ 听音乐按节拍拍拍手：
教师：听了这段音乐心里感觉这么样？ 玩游戏，掌握八分音符的节奏：
教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？ 游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/
（幼儿做玩滑滑梯的动作。）
2、感受舞蹈内容： 在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/
讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。
在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。