幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)

时间:2025-09-23 作者:ZS文王

幼儿园小班的教育目标是培养孩子们的社交能力和基本的学习习惯。想了解更多关于幼儿园小班的教育资源和活动策划,不妨参考一下下面的内容。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇一

活动目标:

1.学说儿歌,感受儿歌的韵律感。

2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。

活动准备:

1.一套自制的儿歌操作教具(或老鼠和猫的布绒玩具)。

2.儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

重难点:

重点:学说儿歌,感受儿歌的韵律感。

难点:能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。

活动过程:

(一)说儿歌猜谜语。

1.教师讲述谜面“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头贼脑,喜欢偷油吃”。

2.幼儿根据经验猜测谜底。(老鼠)。

3.教师出示教具老鼠,提问:小老鼠最怕谁?(猫,教师出示教具猫)。

(二)学习儿歌。

1.教师边操作教具,边完整念儿歌一遍。

2.提问:小老鼠去干吗?猫来了,小老鼠怎么样?小老鼠一害怕就怎么样了?(引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作)。

3.教师再次边操作教具完整念一遍儿歌,其中“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增加幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。

4.师幼边拍手(拍肩),边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

5.教师用双手做道具和角色进行无声表演,请幼儿配念儿歌。(三)创编动作,表演儿歌。

1.请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

2.引导幼儿讨论:小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演?(如慢慢下蹲,双手在胸前做环绕滚动状)。

3.鼓励幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。

4.播放磁带,师幼集体边念边表演儿歌。

延伸活动:

可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容,鼓励幼儿创编新动作。

附:《小老鼠上灯台》。

小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。猫来了,害怕了,叽里咕噜滚下来。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇二

1、律动:“猪八戒"。

2、师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)。

复习游戏:小鱼小鱼哪里游。

教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”

小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。

5、结束部分:

猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室)。

附:

1=c2/4。

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66。

许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和。

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会。

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||。

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找。

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了。

教案设计频道小编推荐:

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇三

1。仔细观察画面,想象和描述画面内容。

2。乐意看图学儿歌,感受民间童谣的幽默与风趣。

二、活动准备。

1。挂图:老鼠看戏。

2。幼儿用书。

三、指导要点。

1。活动重点:乐意看图学儿歌,并能通过想象和讲述有趣的画面内容。

2。活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。

3。指导要点:仔细观察角色的动态、表情,在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。

四、活动过程。

1。看图说话,理解儿歌内容。

出示图一提问;

(1)这是谁的家,它们家里有什么高兴的事?猜猜,是谁过生日?

(3)鼠妈妈带着全家去什么地方,后来发生了什么事?

观察图二、图三。

(1)幼儿三三两两边看边议论,教师巡回倾听,重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。

提问:

从哪里看出老鼠很喜欢看戏?

这么好看的戏,谁却在台下打呼噜?

老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说)。

(2)请部分幼儿讲述观察后的感受,教师随机以儿歌中的词句强化。

(3)老鼠一看是小猫,会怎么样?(发散思维)观察图四:

提问:

(1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看?

(2)从哪里看出他们又急又怕?

(3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音?

小结:老鼠去看戏,结果戏却没看成,真有趣!

2。按儿歌自然句式顺序提问,引导幼儿看图学编儿歌。

(1)以声音演示,帮助幼儿理解:“呼噜噜,声声高”(打呼噜,一声比一声响)。

(2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声,体会“吱吱哇哇真热闹”的意思。

(3)幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口。

(4)共同编儿歌,并大声朗诵3。欣赏儿歌。

4。鼓励幼儿边看幼儿用书上的.图片边自练念儿歌。

(1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围,边看边学边念。

(2)发展水平较好及一般的幼儿,自己看图练习,在相互启发中,自己练习念儿歌。

(3)全体观看图片,朗读儿歌。

5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌,能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。

五、活动建议。

可在语言区中提供挂图,让幼儿继续学习,并在此基础上学习创编其他动物儿歌。

附:儿歌老鼠看戏鼠妈妈,过生日,老鼠全家去看戏。

台上正演“小红帽”,台下是谁打呼噜?

呼噜噜,声声高,老鼠一看是小猫。

“哎呀呀,不好了!”老鼠吓得往外逃。

跑丢了鞋,跑丢了帽,“吱吱哇哇”真热闹。

教学反思:

本次活动过程中,我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入,引导幼儿说说老鼠最害怕谁?孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题,然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌,让幼儿带着问题倾听,从而锻炼幼儿的有意识倾听,提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上,学习儿歌,从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。

在这次儿歌教学过程中,教师做到了放下架子,把自己看得与幼儿平等;要充分为幼儿创造活动的条件,包括良好的环境和活动材料;教师和孩子打成一起,从而使幼儿真正能够动起来,能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇四

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个。

3、节奏卡两张。

一、开始部分。

1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然。

2、练声《太阳出来了》要求声音甜美,不乱喊乱叫。

二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》。

(1)、要求幼儿根据词义创造性的.边念边做动作。

(2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿。

2、学习新歌。

(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

(3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)。

(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏。

(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱。

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分。

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇五

2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。

3、体验音乐活动的趣味。

一、导入活动。

1、发声练习《问好歌》。

2、韵律活动《手腕转动》。

二、讲故事,理解故事内容。

1、听故事,说一说。

师:这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。

提问:

(1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的`呀?

(2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?

(3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?(跟师齐唱第一段)。

3、猜测小花猫的动作,想一想。

师:正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。

提问:

1、小老鼠最怕谁?听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?这时小老鼠心里感觉怎样?

2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?(神气、得意、高兴……)。

3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。(师示范清唱第二段,出示图谱)。

4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。

三、学唱歌曲。

1、教师完整示范唱一遍。

2、幼儿学唱两遍。

师:好不好听?那我们也一起来学一学怎么样?要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。

3、幼儿分角色演唱。

1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇六

《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片,影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。因此,当我拿到《猫捉老鼠》音乐时,我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性,歌词浅显易懂,曲调生动活泼,因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中,借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合,引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官,让他们感受音乐的快乐,促进幼儿对音乐活动产生兴趣。

一、借助情景记忆歌词。

资料。

我边表演对孩子们说:“有一天晚上,动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了,就去找吃的东西。我跑来跑去。哇,好多米呀。我就高兴的吃米。吃完了,好想睡觉。咦?不好,大猫来了,赶快找个地方躲起来。”

表演完,我提问:“小老鼠在干什么?现在干什么?这时候,谁来了?它来干什么?”好多孩子能回答道:“跑来跑去、现在吃米、现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠”。为更好地让幼儿记忆歌词,我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性,我说:“小老鼠们,你们肚子饿吧,我们一起去找吃的吧。”然后再一起回忆情景并记忆歌词:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。

二、把握追问巩固歌词。

受年龄限止,小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象,致使孩子的回答单一而乏味,不能促进孩子的积极思维。活动中教师如何对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢?如果仅仅让老师来总结概括可能会限制幼儿的思维,而“追问”是一种有效地课堂互动方式,对于幼儿思维的开拓与发展是十分有益的。所以,在教学中,我们老师要学会追问。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行巩固。

比如:刚才,我们小老鼠在干什么?有了刚才的情景表演,幼儿都知道是在找吃的东西。再追问:小老鼠是怎么找吃的东西呢?再通过动作加以提示,幼儿学会了歌词:跑来跑去一词。小老鼠跑来跑去,找到了什么好吃的东西呢?那小小老鼠喜欢吃什么呢?幼儿很快地回答:“找到了好多米。”小老鼠吃饱了,会做什么事呢?这样第二段第三段歌词就产生了。

三、接球转球提升意义。

在活动中,好多幼儿会跟随老师的提问做出回答。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外,让人无法做出回应。那么,我们老师怎么来接好这样的怪球呢?在活动中,为了加深幼儿对第四段歌词的记忆,我故作害怕的神情问:“小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情,你们知道是什么事吗?”幼儿都知道是猫来了。也做出了害怕的表情。可是,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大猫呢!”这句话虽然没有其他人听到,但让我捕捉到了。我一时打了个想让他过去,但一想,不能这么做。对着小朋友说:“刚才任皓宇说不怕大猫呢,可老鼠妈妈我怕,要赶紧找到地方躲藏起来哦。”听了我的回答,好多幼儿应和着我,份份说:“老师,我也害怕大猫,我也要躲藏起来!”听了这样的回答,心里不免一愣,这真的是我想要的结果吗?思考一下,再追问:“我们真的怕大猫吗?”几个聪明的幼儿说:“我们是在做游戏呀。”

从这里,我们不难看到,老师轻轻的一句追问,就让幼儿回到了正确的思路上来。所以,活动中,我们老师首先要避免重复幼儿的回答,注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升。真正的接好幼儿抛过来的球、转好给幼儿的球,把活动提升一定的意义上来。

四、多角色扮演拓展活动。

游戏是幼儿最喜欢的活动,而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节。只有把游戏玩法和规则让幼儿听明白,游戏才能真正开展。幼儿因为有了情境帮助,对游戏的情节也有了初步的了解。要进行游戏了,老师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法,小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

师生游戏一二次后,有幼儿要求自己来做大猫。在说出:“老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好?”请一个能干的幼儿表演后,为照顾到全体幼儿,又为避免上课时间太长,我让几个幼儿合作表演大猫。其实,这样除了让表演的几个幼儿相互学习表演,也让能力弱的幼儿也有表演的机会呢!

看着孩子投入的表演,我知道此次活动幼儿是喜欢的,当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演,当猫为捉老鼠尽力去跑时,幼儿的活动兴趣达到了高潮,也给这节活动画上了圆满的句号。

文档为doc格式。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇七

活动意图:

这是一首诙谐有趣的歌曲,活泼生动,旋律朗朗上口。幼儿音乐教育不是音乐技能的训练,不在于培养未来的专门音乐人才,而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的感染力,让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。音乐是通过声音来表达感情的一门艺术,促进幼儿和谐发展的重要手段。音乐教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。

活动目标:

1、感受活泼欢快滑稽有趣的旋律。

2、用两种不同的声音来表现歌曲。

活动准备:

活动过程:

一、练声曲。

教师请来了两个动物客人,它们是谁?(小花猫,灰老鼠)。

二、完整欣赏歌曲,理解内容。

(1)第一部分。

教师:听说灰老鼠要来做客,老师准备了许多好吃的粮食,我把它放在这里。

看看会发生什么事情?(前奏开始灰老鼠贼头贼脑的出场,东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,就出来偷吃了粮食,高兴地唱起了歌)。

前奏、间奏、尾奏弹出来,其余的清唱歌词。

(2)边演唱边出示教具(眼睛、夜晚、粮食)表现灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌转得快。)。

一起把小老鼠的这段歌词念一念加上动作。

(3)灰老鼠最最坏,一到晚上的时候跑出来偷吃粮食,你们猜猜谁会来把灰老鼠吃掉?

(4)第二部分。

以同样的方式出示教具图片,前凑起清唱歌词。

学学小花猫的动作,念儿歌,加入模仿动作。

(5)教师出示附点和休止的节奏谱,配上儿歌进行练习。

节奏谱,配歌词念一念听一听(教师敲击打节奏念歌词)念到什么的时候突然停了。(如果幼儿说不出,再示范一次)让小朋友们清楚休止符“0”的出现表现休息。

(4)幼儿配上节奏谱练习,|x0x0|x-|唱出休止符。

(5)用两种不同的声音表现完整歌曲。

小花猫和灰老鼠的`声音一样吗?那我们应该怎样去唱呢?(灰老鼠的声音轻,小花猫的声音响)。

用好听的声音请小花猫和灰老鼠我们一起来唱,好吗?(前奏起)教师与小朋友们一同随音乐演唱并且加入模仿动作。(贼头贼脑的神态)。

三、结束部分。

撤掉提示的图片,表现歌曲。

活动反思:

《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。其实儿歌就是歌词,我在朗读时特意突出了每一句中的节奏,并注意了读的语气,幼儿都模仿得十分象。读了小老鼠的儿歌后,我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌,尽管编得比较粗糙,但都非常踊跃。通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇八

活动目标:

1、感受活泼欢快滑稽有趣的旋律。

2、用两种不同的声音来表现歌曲。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备:

活动过程:

一、练声曲。

教师请来了两个动物客人,它们是谁?(小花猫,灰老鼠)。

二、完整欣赏歌曲,理解内容。

(1)第一部分。

教师:听说灰老鼠要来做客,老师准备了许多好吃的粮食,我把它放在这里。

看看会发生什么事情?(前奏开始灰老鼠贼头贼脑的出场,东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,就出来偷吃了粮食,高兴地唱起了歌)。

前奏、间奏、尾奏弹出来,其余的清唱歌词。

(2)边演唱边出示教具(眼睛、夜晚、粮食)表现灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌转得快。)。

一起把小老鼠的这段歌词念一念加上动作。

(3)灰老鼠最最坏,一到晚上的时候跑出来偷吃粮食,你们猜猜谁会来把灰老鼠吃掉?

(4)第二部分。

以同样的方式出示教具图片,前凑起清唱歌词。

学学小花猫的动作,念儿歌,加入模仿动作。

(5)教师出示附点和休止的节奏谱,配上儿歌进行练习。

节奏谱,配歌词念一念听一听(教师敲击打节奏念歌词)念到什么的时候突然停了。(如果幼儿说不出,再示范一次)让小朋友们清楚休止符“0”的出现表现休息。

(4)幼儿配上节奏谱练习,|x0x0|x-|唱出休止符。

(5)用两种不同的声音表现完整歌曲。

小花猫和灰老鼠的声音一样吗?那我们应该怎样去唱呢?(灰老鼠的'声音轻,小花猫的声音响)。

用好听的声音请小花猫和灰老鼠我们一起来唱,好吗?(前奏起)教师与小朋友们一同随音乐演唱并且加入模仿动作。(贼头贼脑的神态)。

三、结束部分。

撤掉提示的图片,表现歌曲。

活动反思:

《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。其实儿歌就是歌词,我在朗读时特意突出了每一句中的节奏,并注意了读的语气,幼儿都模仿得十分象。读了小老鼠的儿歌后,我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌,尽管编得比较粗糙,但都非常踊跃。通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了35(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇九

1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容。

2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。

3、体验音乐活动的趣味。

小老鼠和小花猫的手偶各一个,故事《小花猫和小老鼠》,图谱。

1、发声练习:《问好歌》。

2、韵律活动:《手腕转动》。

1、听故事,说一说。

2、教师范唱,学一学小老鼠。

师:这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。

提问:

(1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的'呀?

(2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?

(3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?(跟师齐唱第一段)

3、猜测小花猫的动作,想一想

师:正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。

提问:

1、小老鼠最怕谁?听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?这时小老鼠心里感觉怎样?

2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?(神气、得意、高兴……)

3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。(师示范清唱第二段,出示图谱)

4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。

1、教师完整示范唱一遍

师:老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来,编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。

2、幼儿学唱两遍

师:好不好听?那我们也一起来学一学怎么样?要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。

3、幼儿分角色演唱

1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。

2、请一位幼儿当小花猫,同上游戏。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十

活动目标:

1、熟悉旋律,能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。

2、在扮演老鼠的游戏中,感受游戏情境带来的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

经验准备:幼儿知道猫和老鼠的关系,由配班老师扮演大猫。

材料准备:活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫头一个和老鼠头饰若干。

活动过程:

一、创设游戏情景,初步熟悉歌曲旋律,并创造性模仿小老鼠。

1、故事导入,熟悉旋律。

师:今天天气真不错,一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好?嘘!妈妈告诉你们一个秘密,前两天,在一个很黑很黑的夜里,森林里的小动物们都睡着了(音乐由强到弱)妈妈我悄悄的走出洞去,想找点吃的。可是我怕被老猫发现,于是我走一走,看一看(老鼠跑的音乐)我发现了好多好吃的,于是我大口的吃,使劲的吃(吃东西的音乐)吃的好饱啊!突然(猫叫的音乐)猫来了,我赶紧躲起来,好险啊,差点被发现。

(通过故事导入,引发孩子的`兴趣,使幼儿能够更集中精力的去参与活动)。

2、明确角色,提炼动作。

你们想要出去找好吃的吗?可是那只老猫太厉害了,我们必须练好了本领才能出去,这样吧,我们现在家练习一下(教师带领幼儿练习)(通过教师示范,使幼儿了解游戏的基本玩法,整个活动不脱离故事)。

二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点,根据音乐变化及时作出反应。

宝宝练的可真棒啊,这样吧,为了保证你们的安全,妈妈要先出探探路,看看有没有粮食,有没有老猫。但是妈妈有个要求,你们要看看妈妈是怎么拿粮食的?老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好,不许乱跑。(让幼儿知道游戏规则)我先活动活动,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(调动幼儿兴趣)出发(连续的音乐)妈妈我回来了!我吃的好饱啊!你们想不想去吃?记住,如果看见猫来了,要快快躲起来,躲到什么地方都可以,只要别被老猫发现就行,当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来,不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了,会很伤心的,明白吗?(反复强调游戏规则)先活动活动,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出发(播放整段连续的音乐)。妈妈想问宝宝们,刚才老猫来了,你们躲在哪里了?现在我们是吃的很饱了,但是我们还要储存上一些粮食,妈妈已经很老了,背不动粮食了,所以这次你们要自己去偷粮食了,去了不要贪吃,直接拿上一袋粮食,然后躲起来,等到老猫走了,妈妈叫你们的时候,你们就要赶紧回家了,明白吗?(活动提升,锻炼幼儿独立完成游戏)孩子们?准备,出发。

三、活动结束。

孩子们,你们太棒了,拿回来这么多粮食,我们赶紧把他们放到仓库去吧(音乐),自然结束活动。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十一

1.用学会自我保护及培养乐于助人的。

2.不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

活动目标。

1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2.知道预防迷路及迷路后的解决方法,品质。学会自我保护及培养乐于助人的。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

教学重点、难点。

重点:引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

难点:引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。

活动准备。

1.小鸭头饰。.事先排练好的情景剧:迷路的小花鸭。

活动过程。

二、导入新课。

师:小朋友都喜欢小动物吗?幼:喜欢。

师:那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢?幼:想。

三、情境表演,引起幼儿的兴趣。

1.情境表演。

师:小鸭子怎么了呢?幼:哭了。

师:小鸭子为什么哭了呢?幼:因为小鸭子找不到妈妈了。

教师丰富幼儿词汇:迷路。

2.回忆故事情境。

原来,有一天,小花鸭在外面玩,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,在一棵柳树下哭了起来,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把他送回了家,小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。四、以演唱的形式表现故事内容。

师:刚才,我们把自己喜爱的'小动物的声音用歌声唱了出来,那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢?幼:想。

1.师:现在,先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。

2.教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

3.师:刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢?幼:呷呷呷…。

师:小朋友把它送回家时,小鸭子是怎样笑的呢?幼:啦啦啦…。

师:老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了,我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。

4出示节奏谱,引诱幼儿练习歌曲。

五、根据图示学习歌曲,并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。

1.理解歌词内容.并用图示表示。

教师用悲伤的语气清唱第一段后并提问:

师:小花鸭在哪里迷路了?幼:池塘边,柳树下。

师:小花鸭迷路后怎么样?幼:哭了。师:小花鸭哭着干什么?幼;找妈妈。

师:小花鸭找不到妈妈了,我们帮它找一找妈妈吧。引导幼儿大声喊:妈妈—,你在哪里?

师:现在,我们再来听一听是?l帮助了小花鸭。

2教师用活泼欢快的情绪清唱歌曲第二段。

师:谁看见了小花鸭?幼:小朋友。师:看见小花鸭后,小朋友是怎样做的呢?幼:抱起小花鸭。

师:小朋友抱起它小花鸭是怎么样的呢?幼:很高兴。

师:小朋友抱着小花鸭后是怎么做的呢?幼:把小花鸭送回了家。

教师带领幼儿结合图示演唱,并引导幼儿说出两段歌词应如何表现:悲伤、高兴,并用表情图片表示。

3.随音乐伴奏,教师利用图示引导幼儿演唱歌曲。

4.教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲:

让男孩用悲伤的声音唱第一段,然后,让女孩用欢快的声音演唱第二段。

唱第一段时,让女孩唱歌词,男孩唱“呷”,唱第二段时,男孩唱歌词,女孩唱“啦”。

5.鼓励幼儿用动作表现歌曲,及时表扬有创意,敢于表现的幼儿。

六、讨论:如果自己迷路了应该怎么做呢?

1.教师引导幼儿利用图片,讨论迷路了应该怎么做?

2.教师小结:小朋友如果迷路了,可在原地等着,也可能找个电话给爸爸妈妈打电话,可以打110等。出去要记住标志,不要离开大人和集体,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告诉大人。

七、活动结束:

师:小朋友帮小花鸭找到了妈妈,他可高兴了,要和小朋友们一起出去玩好吗?幼:好。

带领幼儿到户外活动。

教学反思:

小百科:鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十二

歌曲旋律优美、内容生动。

通过多种感官通道,让幼儿感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

二、目标定位。

让幼儿体验音乐的情绪变化,能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

激发幼儿能表现自己地欲望。

活动重点与难点。

重点---理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。

难点---能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。

课前准备。

经验准备:课前举行过有关迷路的谈话,使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。

物质准备:关于歌曲的多媒体课件、歌曲碟片、鸭妈妈及小花鸭的头饰。

空间准备:活动前幼儿的位置摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。

三、教法学法。

教法:

1、视听唱法:这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的提点而采用的。

2、情境教学法:这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养,心理机能得到发展。

学法:

1、体验法:心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等手段,让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐,使活动更为丰富和有趣。

2、多种感官参与法:活动中,我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与,促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

四、教学程序。

教学流程:

(一)引入活动,激发兴趣。

出示图片,引导幼儿谈话。

师:小花鸭怎么了?

幼:小花鸭哭了。

师:它怎么哭了?你们猜猜可能发生了什么事情?

(二)欣赏歌曲。

2、第二遍无画面欣赏音乐后,师:“听了这首歌,你心里有什么感觉?”

幼一:“听了之后我心里感到很难受。”

幼二:“这首歌很好听,我还想听。”

幼三:......

3、欣赏教师有感情地演唱歌曲后,师:“你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来当小老师吧!”

(三)、学唱歌曲。

1、用“啦、哩”轻声哼唱旋律。

2、师生齐唱(师要有感情地演唱,引导幼儿唱时注意表情及语调的变化)。

3、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:个别领唱集体用单音字伴唱等。

(四)、表演歌曲。

师:“小朋友们,这首歌曲真好听,它还可以编成音乐剧呢!我们现在就来扮演一下歌曲中的角色吧!”

(五)、活动延伸。

五、教学反思。

在这节音乐教学中我发现自己还有很多不足:

1、说话时的语速过快,孩子不能听的很清楚,要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。

2、自己的音乐素养有待提高,因为老师的唱要给孩子美的享受,不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。

3、在演一演这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子,所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结,不断的提高自己的教学水平。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十三

1.用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。

2.愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。

3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

活动重点:学会用自然声音唱歌。

活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

1.练声曲(c——d调)

2.完整的欣赏歌曲。

(1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。 提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的表情及动作进行表现。

3.理解歌词

(1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。

(2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

(3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。

4.学唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)

(2)玩游戏:打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书)

本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:

1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。

2、在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十四

1、学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。

活动准备。

剪辑过的音乐《香草咪咪》。

活动过程。

一、欣赏乐曲a段,并创编相关的动作。

1、倾听a段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

2、师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

3、创编大猫走路的动作。师幼共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。

教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?

(如:空间位置的高低变化,行进方向的前后左右变化,肢体姿态上的'变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。)。

4、将创编出的动作随乐练习。

二、师生共同讨论b段中“猫戏老鼠”的动作并练习。

1、师幼讨论猫戏老鼠的方法。

教师:尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?

2、教师扮演成大猫,示范“猫戏老鼠”的方法。

3、师幼共同游戏。

三、完整学习游戏“猫和老鼠”

1、教师领队,师幼共同游戏。

2、替换新的动作游戏。

3、幼儿领队再次游戏。

4、拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”,师幼共同游戏。(本活动录像见本期光盘)。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十五

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。

2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应,学习遵守游戏规则。

3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段,由配班教师扮演大猫。

2、材料准备:活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等,《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫和老鼠的胸饰若干。

活动过程:

1、小老鼠吃米。

(1)明确角色,提炼动作。

师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈,你们是......

师:你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)。

(2)跟着音乐做动作。

师:哎呀,我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)。

师:米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)。

(3)再次表现。

师:你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)。

师:宝宝们,吃了这么多米,让我们回去休息一下吧!

师(小结):刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去,找到米还会一口一口地吃,这些鼠宝宝真能干!

2、大猫来了。

(1)听辩音乐。

师:听,谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)。

师:你是从哪里听出来的?

师:大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的滑音部分。)。

(2)明确游戏规则。

师:听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢?

师:对,我们要一起快快地逃回家。

(1)由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。

(2)由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。

师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理游戏情节,将其与音乐进行匹配。)。

师:谁想做大猫?

(3)引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。

师:如果我们到离家很远的地方去找米吃,大猫来了,我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2――3次,教师逐渐退出游戏。)。

师:宝宝们,现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。

活动反思:

第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景,分散在场地四周,形象而生动,深深地吸引了幼儿的`视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏,而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进,在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后,教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先,是师幼共同游戏,由教师扮演,幼儿扮演“老鼠”;接着,由一位幼儿扮演,其余幼儿扮演“老鼠”;最后,引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方,增加游戏难度。教师通过变化玩法,不断添加新的刺激与挑战,使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试,热情高涨。

幼儿园小班音乐教案小花猫和小老鼠(汇总16篇)篇十六

技能目标:熟悉歌曲,学习用愉快的情绪歌唱。

认知目标:学习随音乐合拍地边唱歌边做动作,理解歌曲的内容,知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们,上幼儿园不哭也不闹。

情感目标:初步感受歌曲的优美情绪,鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》

2、幼儿园全景图,激发幼儿想上幼儿园的愿望。

激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。

学习用愉快的情绪歌唱,随音乐合拍地边唱歌边做动作。

1、图片引入

师:“看!谁来了?他要和我们一起学本领呢!”(教师出示巧虎图片。)

有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎:“巧虎”,如不认识,教师可介绍。

师:“今天巧虎要上幼儿园了,你们看,巧虎在干什么啊?”

2、观看动画片

师:“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢?”(播放动画片,幼儿观看。)

引导幼儿用固定的语句形式,以自己是巧虎,说说巧虎在幼儿园干什么,如:我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。(请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作,并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴)

3、出示幼儿园全景图

师:“巧虎在幼儿园高兴吗?他喜欢上幼儿园吗?那他的幼儿园漂亮吗?我们的幼儿园呢?我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”

引导幼儿观看幼儿园全景图,说说我们的幼儿里有什么,如:我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。(以幼儿爱玩的特点,引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。)

4、学习唱歌曲

师:“听!巧虎高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师出示巧虎图片,边示范演唱歌曲《我上幼儿园》,并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词)

师:“那我们和巧虎一起来唱歌吧!”(教师放慢演唱,听教师的演唱,让幼儿更容易学唱;教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。)

师:“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗?”(幼儿随教师的琴声演唱歌曲)

5、引导幼儿自由地创编动作

师:“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:一般爸爸都会开车,引导幼儿可以模仿开车动作,或者妈妈是医生,引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。)

师:“爸爸妈妈都要去上班,在幼儿园有什么事就找谁呀?在幼儿园老师就是你们的妈妈,会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的,所以在幼儿园你们并不孤单,因为有老师妈妈在保护你们的。”(消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑。)

师:“我们一起上幼儿园吧!“(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:我们去幼儿园高兴不高兴呀?高兴的时候就也不哭也不闹,引导幼儿可以左右各摆手一次。)

教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作。

师:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”(教师鼓励幼儿主动邀请好朋友,和好朋友一起演唱,并为好朋友喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演。)

6、结束

师:“小朋友唱歌真好听,跳舞真好看,回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗?爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒,会跳舞、唱歌了对吗?现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具,寻找幼儿园里的快乐去吧!”

1、建构区:搭建我的幼儿园

2、娃娃家:与好朋友一起玩

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
作文是一种创作的过程,我们要用心去体验,用心去表达,才能写出优秀的作品。以下是一些经典的优秀作文范文,希望通过这些作品的欣赏和分析,可以帮助大家提高写作水平。
优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题,并通过合理的论证和丰富的细节来展开。永远的朋友:朋友是一辈子的财富,他们就像阳光一样,永远温暖着我。她见了,忙蹲下来帮我
以写述职报告为契机,可以帮助我们建立更好的工作纪律和积极的职业态度。通过阅读这些范文,我们可以更好地了解如何将自己的工作成果和能力展示出来。管理工作在新的形势下
部门间的信息流动和资源共享对于组织的快速反应和灵活性具有重要作用。如果你想了解更多关于部门管理的信息,可以看看下面这些专业的研究报告。为适应公司经营战略发展需要
月工作总结是一个对过去工作进行思考和总结的过程,可以帮助我们找到不足之处并加以改进。请大家阅读以下这些月工作总结的范文,看看有没有你喜欢的写作风格。
毕业典礼是一个让毕业生们感受到学校家庭的温情与关怀,为他们送上最美好祝福的重要时刻。毕业典礼是一个学生们长久以来期盼的重要时刻,它标志着他们学业的圆满完成。在写
青春是友谊的温床,让我们拥有了一生的挚友和珍贵的回忆。青春是一个人生周期中最美好的阶段,充满了朝气和活力。如何度过青春是一个重要的问题,我们应该如何规划自己的未
在进行工作鉴定时,应综合考虑员工的工作目标完成情况、工作态度和与他人的协作能力等因素。小编精心挑选了一些工作鉴定范文,这些范文在内容和结构上都具备一定的优势和亮
读后感是阅读完一本书后对书中内容的个人思考和感受的总结。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能给大家一些启发和参考。。在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了
幼儿园大班是幼儿园教育中的一个重要阶段,孩子们在这个阶段开始接触更加系统化的学习内容。下面是一些幼儿园大班学生们的作品集,一起来欣赏一下吧。活动:1、感受歌曲带
经过这段时间的医院工作,我深切感受到了医护人员的辛勤付出与责任担当。小编为大家整理了一些医院工作总结的案例,希望对大家的写作有所帮助和启发。xxxx年是“xx”
范文范本是通过模范作品来示范某种写作风格或表达技巧的一种资源,它们可以为我们提供写作的参考和借鉴。以下是小编为大家搜集整理的一些独特范文范本,希望对大家的写作能
通过学习范文,我们可以了解到一些常见的写作结构和写作方法。在这个范文范本集合中,小编为大家准备了一些新颖和有趣的总结作品,希望可以激发大家的写作创作灵感。
通过对过去活动的总结和反思,我们可以积累经验并改善我们的策划方案。以下是小编为大家整理的一些优秀策划方案范文,供大家参考借鉴。希望能给大家带来一些灵感和启发。让
优秀作文应该用恰当的各类修辞手法来提升文章的文采和艺术性,使其更加生动有趣。青春的足迹:时光的河流滚滚向前,留下了一串串青春的足迹。一盆绿色的昙花,一个黄色的花
广播稿是广播节目的基础,它需要有清晰简洁的语言和生动有趣的内容。很荣幸为大家提供一些实用的广播稿示范,希望能够给大家的写作提供一些灵感。3、凡是解释越简单的法律
读后感是在阅读一本书或一篇文章之后对所读内容的个人感受与思考的书面表达。下面是关于一本经典小说的读后感范文,让我们一起来感受其中的魅力和智慧。就在今年的寒假里,
中班教案的编写需要根据幼儿的个体差异,量身定制教学目标和方法。下面是一些精选的中班教案范文,供大家参考,希望能给教师们提供一些灵感和启示。动物一向是孩子们的朋友
优秀的作文应该注重语境,注重情感表达和思想内涵的完整性。掌握优秀作文的写作技巧,能够提高自己的表达和思考能力。一、目的为树立公司良好形象,扩大公司对外联系和交流
月工作总结是对每个月工作过程进行回顾和分析,以便更好地明确下一步工作目标。小编整理了一些优秀的月工作总结范文,让大家可以借鉴一些写作技巧和思路。**县数字电影院
读后感是小学生独立思考、发表观点和展示自己阅读成果的一种方式,可以提升他们的自信和语言能力。以下小学生写的读后感内容丰富多样,让我们一起品味书中的故事。
在转专业申请书中,要展示你具备的与目标专业相关的技能、知识和经验,使学校相信你是适合转到该专业的合适人选。接下来,我们一起来看看一些成功的转专业申请书范文,相信
进行月工作总结可以梳理整个月份的工作台账,为下个月制定工作计划提供参考。以下是一些相关的月工作总结范文,它们能够给我们提供一些关于写作的思路和方法。
发言稿可以帮助演讲者更好地控制演讲的时间和节奏,避免过度延长或太过紧凑。通过学习范文,可以了解到不同主题下的发言方式和思路,拓宽自己的视野。今天,我非常地高兴来
教案模板是帮助教师系统地设计和组织教学活动的重要参考资料。请大家参考以下教案模板,学习其中的优点并加以运用到自己的教学实践中。本课是部编版六年级语文下册第一单元
演讲稿是一种通过口头表达来传达特定信息的文稿,它能够向听众清楚地阐述作者的观点和主题。小编为大家推荐的这些演讲稿范文,来自各个领域和不同层次的演讲者,值得我们学
在写作过程中,参考范文可以帮助我们更好地理解和掌握写作要点。请大家欣赏以下小编为大家整理的一些范文范本,希望对大家有所帮助。本人为了锻炼自己,同时缓解家庭生活压
优秀作文通过文字的力量传递了作者的心声和情感,让人动容。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解什么是优秀作文,如何写出一篇出色的作品。我有许多许多的愿望,想让流星
调查报告的重要性在于它提供了客观的数据和信息,为决策提供了有力的支持。调查报告是一种重要的学术文献形式,下面是一些经典调查报告的案例,希望对大家有所启发。
自查报告的目的是提高自己的工作效率,使自己在职场中更加出色。在下面的范文中,我们将分享一些自查报告的写作技巧和经验,希望对大家有所启发。为加强幼儿园管理,提高安
社会实践报告是我们对社会实践过程中的观察、思考和发现的记录和总结。在这里,我们为大家整理了一些与社会实践相关的报告范文,希望对大家的写作有所指导。好了,要正式入
实习报告是在实习期间对自己在工作过程中的表现和成果进行总结和反思的一种书面材料。下面是一些来自不同行业和岗位的实习报告范文,供大家参考与借鉴。毕业后,我来到了社
公益事业需要更多的参与者和支持者,共同构建一个更美好的社会。小编为大家收集了一些公益活动的成功经验和教训,希望大家能有所启示。感恩是一种文明,感恩是一种品德。人
优秀作文需要作者充分观察和思考,以及对所表达内容的深度思考和独到见解。下面是一些优秀作文的范文,大家可以参考其中的写作技巧和语言表达方式。一次偶然的机缘,让我对
撰写离婚申请书时,可以咨询法律专业人士以获取帮助和指导。以下离婚申请书范文是根据实际案例起草的,具有一定的可操作性和指导意义。申请人:___(姓名、性别、年龄、
人生是一个迷宫,总结是找到通往出口的线索,帮助我们走出困境。以下是一些成功人士的人生总结分享,他们的经验能够帮助我们更好地面对人生困境。7.孤独就是在你寂寞的
读后感可以培养我们的批判性思维和文学素养,提高我们的思辨和表达能力。以下是一些精选的读后感范文,希望能够给你在写作过程中提供一些思路和参考。最初看到这本书,被名
心得体会是在工作和学习中总结经验和感悟的重要方式,它能够帮助我们更好地认识自己和提升自己。最后是一些关于人生的心得体会范文,希望能给大家一些启示和思考。
月工作总结是对过去一个月工作的总结和归纳,帮助我们回顾工作中的得失和成长。在这里,我为大家准备了一些优秀的月工作总结样本,希望能够为大家提供一些写作的灵感。
春节还是一个传统的祭祖节日,人们会去祭拜祖先,表达对先祖的敬意和感激之情。以下是小编为大家准备的春节购物清单和优惠信息,让我们在年货购买上更加便利省心。
合同协议可以确保各方的权益得到保护,防止纠纷的发生,并促进交易的顺利进行。以下是小编为大家准备的一些合同协议范文,内容详实,希望能够对大家的合同写作有所启示。
培训心得体会的书写过程是一个反思和启发的过程,能够激发我们的学习动力和兴趣。接下来,小编为大家推荐一些关于培训心得体会的范文,希望能帮助大家更好地写作。
范文范本是写作的好榜样,可以帮助我们提高写作的规范性和准确性。小编为大家搜集了一些优秀的范文范本,希望能够给大家提供一些写作的启发。民营企业在数量和规模上都获得
优秀作文是经过反复斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。我们从大量的优秀作文中挑选出了一些范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。我的祖国——中华人民共
写心得体会可以帮助我们更好地吸取经验教训,提高自己的能力水平。小编找到了一些精彩的心得体会范文,与大家一起分享和学习。根据xx集团、局工作部署、公司文件及项目办
辞职申请书是对公司的尊重和感谢,它可以展示员工对工作的认真和负责。最后,希望这些辞职申请书范文能够对你写好辞职申请书有所帮助。尊敬的xx总:从xx年xx月我来到
撰写报告范文需要注意语言表达清晰、准确,避免主观性和随意性。如果你对如何写好一篇报告还有疑问,可以参考以下小编为大家准备的报告范文。1、项目名称:仲坪村黄牛繁育
辞职申请书是当一个人决定离开当前工作岗位并寻求新的职业机会时,提交给雇主的一种正式书面文件。小编为你收集的一些范本辞职申请书,欢迎查阅,希望能够对你起到一些参考
少先队入队是帮助学生明确自己的目标,树立正确的人生观的重要途径。少先队入队是培养少年儿童爱团结、爱劳动、爱祖国的优秀品质的必要步骤。如何成功地通过少先队入队面试
通过撰写计划书,我们可以更好地组织自己的时间和资源,避免浪费,提高效率。以下是小编整理的一些优秀的计划书范文,供大家参考并从中学习,希望对大家有所帮助。
活动方案是指为了实现某一目标或满足某一需求而制定的具体行动步骤和计划。以下是一些精选的活动方案,这些方案经过精心设计和实践,已经取得了一定的成效。艺术节是很重要
透过辞职信,可以向雇主传达对公司及同事的谢意和感激之情。您好!在这里,我度过了愉快而难忘的时光,在您和大家的关心下,我发展了许多个人能力。但因为个人的职业规划和
策划方案是指在特定目标和需求下,通过调查研究和分析,以制定适当的方法和步骤来达到目标的计划。以下是一些策划方案的精选范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
通过写读后感,我们可以更深入地思考书中的观点和人物,加深对故事情节的理解。在这里,我们推荐了一些读者们写的读后感,希望能够给大家带来不同的视角和思考角度。
优秀作文具有感染力和传递力,能够深入人心,影响读者。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文,供大家参考欣赏。亲爱的朋友:你好,虽然在这封信之前我们是没有见过面的陌生
述职报告是一种对自己工作质量和职业发展进行自我评价的方式,可以帮助我们更好地认识自己的优势和不足。在这里整理了一些优秀的述职报告样本,供大家参考和学习。
策划方案的编写应该充分考虑各种可能性和变数,以应对可能的挑战和困难。小编为大家收集的策划方案范文包括各个领域的案例,非常实用。为推进社会主义文化事业的大发展大繁
自我评价是一个循环的过程,需要不断进行,并及时调整和修正自己的评价标准。阅读他人的自我评价范文可以让我们更好地认识到自己的不足和需要改进的地方。性格开朗,但坚强
会计是一个需要细心和耐心的职业,因为任何一笔数字的错误都可能导致严重的后果。会计是财务管理中的一项重要工作,它主要包括记录、核算、分析和报告财务信息的过程。会计
写培训心得体会可以激发自己对学习的热情和积极性,持续提高自己的能力。接下来,将向大家推荐几篇关于培训心得体会的范文,希望能够给大家带来一些灵感和思考。
编写教案的过程也是教师对教材内容深入理解和把握的过程,有助于增强教师的教学能力。接下来,小编为大家推荐一些二年级教案的经典范文,供大家学习和参考。。1、能正确、
面试是一场双向选择的过程,不仅企业在评估求职者,求职者也在考察企业的环境和文化。下面是一些面试中需要注意的细节,希望对大家有所帮助。性别。照。片民族。汉族。籍贯
读后感是读书的重要环节之一,通过写读后感可以促使我们主动思考和深入探讨所读内容。在这里,小编为大家推荐了一些触动心灵的读后感范文,希望能够给大家带来一些启发和思
通过写学习心得,可以帮助我们建立起系统且具体的知识框架,为后续的学习打下基础。学习心得范文四:通过思考和总结,我找到了适合自己的学习方法,提高了学习效果。
写心得体会可以帮助我们总结经验,进一步改进和提升自己的能力和素质。以下是一些心得体会的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家写心得体会有所启发。通过全国防灾减灾日观
班主任工作总结是一种班级管理的重要手段,可以帮助我们更好地管理班级。下面是一些班主任工作总结的范文,希望能帮助大家更好地撰写自己的总结。本学期的班主任工作即将结
优秀作文给人以启迪,让读者在文字的世界里体味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意义和价值。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给你一些启示。我愿滴在时间的长河
自我评价是对自己在一段时间内的学习和工作生活等方面进行客观、全面的评判和总结。在自我评价的过程中,我们可以学习和借鉴他人的经验和方法,在实践中不断完善自己。
心得体会是一种对自己学习和工作的反思和总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。下面是一些关于心得体会的范文,大家一起来欣赏一下吧。第一段:引言(150字)。
1.讲话稿是在特定场合、特定时间,经过精心策划和准备后进行口头表达的一种正式文稿。讲话稿范文的成功之处在于独特的视角和精彩的表达方式,可以为我们提供思考和借鉴的
工作方案是协调和安排各项具体工作内容和时间进度的重要工具,它可以帮助我们明确目标并合理分配资源。工作方案是指为实现特定目标或解决问题而制定的具体措施和步骤,它可
在编写工作计划书时,我们需要综合考虑各种因素,如工作的复杂性、困难程度、资源的需求和可用性等,制定合理的工作计划,实现工作目标。下面是一些成功的工作计划书案例,
一个成功的演讲稿需要逻辑清晰、语言精准,同时能够吸引听众的注意力。以下是一些优秀的演讲稿范文,它们涵盖了不同主题和风格的演讲,希望对大家的写作有所启发。
活动方案的编写需要考虑活动的目标、参与人员、活动流程、预算等多个方面。活动方案的成功与否,还需要考虑到环境和时机的因素,以下是一些成功案例的分析和总结。
合同协议是指双方或多方在明确权利义务关系的基础上达成的一种法律文书。准备签署合同协议前,不妨参考以下几个常见问题和解决方案。甲方(出租方):乙方(承租方):根据
优秀作文应该具备自己独特的写作风格和个人特点,让读者能够从中感受到作者的个性和思想。推荐给大家几篇备受赞誉的优秀作文,希望可以给大家带来一些写作的启示和思考。
心得体会是我们在学习和工作中所得到的宝贵经验的总结和概括。小编搜集了一些关于写作心得体会的经典案例,供大家参考和学习。“生命”,一个多么鲜活的词语;“幸福”一个
单位是社会组织的基本形式之一,是集中组织、管理和协调人员、物资等资源的经济、政治、文化单位。以下是小编为大家整理的单位创新发展案例,希望能给大家带来一些启发和思
有了规章制度,我们可以更好地约束自己,确保我们的行为合乎规范,不会给组织带来困扰和损失。规章制度的实施和执行过程中,可能会面临一些挑战和困难,以下是一些解决方案
优秀作文是语文学习中的一个重要评判标准,它直接反映了学生的语言表达和思维能力水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启示和参考。
优秀的作文往往能够抓住读者的眼球,让人愿意去阅读和思考,这就是它的魅力所在。欢迎大家一起来欣赏下面这些优秀作文的精彩表达和独特思考。回首,我听见遥远的时空传来沧
职场礼仪是指在工作场所中合理、文明地表现自己的行为规范。以下是小编为大家搜集整理的职场礼仪总结示范,希望能够给大家提供一些启发和指导。但是通过学习,让我对职场礼
通过通知,我们可以更好地协调各方资源,实现组织的协同效应。如果您不知道如何写一份通知,以下是一些范文,可以给您一些建议和灵感。委托代理人:___________
通知的阅读者应该及时、仔细地阅读内容,遵循要求和安排。如果您需要具体的通知范文,请参考以下内容,相信能够满足您的需求。20__年x月x日,城阳区区长信箱就__家
情况报告是一种有效的沟通工具,可以帮助我们向他人传达相关信息。如果你需要撰写一份关于某一领域的情况报告,可以先参考以下的情况报告案例,了解写作的常见套路和技巧。
一篇好的报告应该包括准确的数据、详实的事实、合理的分析和明确的结论,这样才能使读者对报告产生信心并接受我们的观点。以下是小编为大家收集的报告范文,只供参考,希望
范文范本是学习某一领域知识的基础,通过阅读范本可以提高我们对该领域知识的掌握和运用能力。接下来,我将为大家介绍一些精选的范文范本,希望能够对大家的写作提供一些帮
通过分析范文范本,我们可以学习到不同类型文章的常用表达方式和逻辑结构,提升自己的写作技巧和能力。接下来是一些优秀范文的分享,希望对大家的写作提供一些参考和灵感。
活动总结是对活动过程和结果进行总结和评估的重要工作,需要我们认真对待。为了帮助大家更好地写活动总结,以下是一些经典的活动总结例文,供大家参考借鉴。为了庆祝20x
在实践报告中,我们需要描述实践活动的背景、目的及过程,以及自己在实践中的体验和收获。小编为大家收集了一些成功的实践报告,希望能够给大家提供一些写作思路和灵感。
合同协议是由双方或多方当事人就特定事项达成的一种法律文件。下面是一些成功交易中常用的合同协议范本,供大家作为参考。。编号:甲方:乙方:签订日期:年月日一、甲乙双
报告范文的语言应该简练明了,逻辑清晰,让读者能够轻松地理解和把握其中的要点。小编精心挑选的报告范文包含了多个不同主题和角度的案例,可以帮助读者更好地理解报告写作
做一名具有良好师德的教师,不仅仅是一份职业,更是一种责任和担当。在教育教学中,师德发挥着重要的作用,下面是一些值得学习的师德典范。1、爱国爱校,依法执教,遵纪守
劳动合同是劳动者与用人单位之间互相约定劳动关系的文件。在撰写劳动合同时,有时会遇到一些疑难问题,以下是一些解答和指导,希望能给您提供一些帮助。随着法律法规不断完
自我介绍要注重语言表达和形象展示,要用自信的语气和自信的姿态展现自己。以下是小编为大家准备的一些生动有趣的自我介绍范文,欢迎大家借鉴。各位评委:大家好!我很高兴
服务月是构建和谐社会的重要环节和基础,它不仅是一种行动,更是一种精神,应当成为每个人的自觉行动。在服务月中,我们组织了一次义务植树活动,为社区增添了绿色,呼吁大
讲话稿的撰写需要注意语言简练、逻辑清晰、内容有条理,同时还需要考虑与目标听众的沟通和共鸣。接下来,让我们一起来欣赏一些经典的讲话稿范文,体会其中的表达技巧和思维
优秀作文是对语言运用和思维逻辑的高度挑战,我们要不断提高自己的写作水平,追求作文的卓越。以下是一些优秀作文范文的收集,它们以优美的语言和独特的逻辑为我们展示了写
辞职报告不仅仅是对公司交代离职事宜,还可以对过往工作经验进行总结和反思。7.以下是一些写给同事的辞职信范文,你可以参考一下如何与同事们分享离职的决定。
优秀作文的写作过程需要经历思考、构思、组织和表达等环节,通过反复修改和打磨才能达到较高的水平。小编为大家整理了一些优秀的作文范文,希望能够激发大家的写作灵感和创