优秀作文能够通过巧妙的结构安排和逻辑推理，使文章层次清晰，条理分明。下面是一些获得过高分的优秀作文，大家一起来欣赏一下。
我们缺少了（通用15篇）篇一
时间是什么呢？在每个人眼里都有不同的解释，而在我眼中，时间是这样的。
时间像七色彩虹，光华美丽的颜色，让人们驻足痴望，可那漂亮的彩虹只会出现一下子，每当彩虹消失后，人们又会若无其事的干自己的事，仿佛都已经忘了刚刚美丽的瞬间。
对于勤劳的人来说，时间就如飞机一样在空中飞行一样快，却看见窗外的云缓慢地从身旁飘过，而对于懒惰的人来讲，时间就像蜗牛在地上爬一样慢，别人认为他在浪费时间，而他自己却以为做的很有意义。
对于快乐的人来说，时间就是幸福，多一秒时间就是多一秒美好的时光，而对于悲伤的人来说，时间就像一把利刃，时间过得越久，心就会被利刃多划一刀，让伤口变得越来越痛。对于时间的理解有千万种，不过。不同的理解有不同的意义，每个人理解都是不一样的，不过，不管怎样理解，只要正确去对待，每个人都会用极短的时间创出属于自己的一片天。
我们缺少了（通用15篇）篇二
风打起精神吹入我的心灵，我感到心旷神怡，这是感觉，悠悠铃声传入我的耳机，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，这便是感觉。在山谷中呐喊，有力的回声在整个山涧中穿梭，组起一首交响曲。
然而，在一天天的长大中，我们似乎已经忘却了这种深刻的感觉。小时候“感情泛滥”在六年级的时光中慢慢变成冷谈，日久天长，我们不再为感人肺腑的事所“感动”了，甚至父母有时候看到电视上的事情泪声具下，我们也不会轻易“感动”了，心，似乎已经开始逐渐麻木起来。
在学习、交际……种种事件朝我们心压制过来，在学校的生涯里，到处是朗朗读书声、欢笑声，有声有色的生活乐谱中却缺少了令心灵“感动”的“微风”生命的地平线上丝毫没有一点“感动”的出现，缓缓上升的“波浪”只是学习的压力或者心事，我们再没有感受到“感动”的感觉了，麻木的心已经触摸不到以前“感动”过的样子。我疑惑地对自己的心灵说“难道我真的缺少感动吗？”我的心却凭着直觉说“不，你缺少的是发现”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一颗敏锐的心。
都市满街的黑色气体、骚扰耳朵的噪音、危害身体的油漆是不是让你感到满身灰尘？那么来到大自然，接受它给我们带来的洗礼吧。或者登一登高山，或者站得尊严的泰山，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，或者作着一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在画中游”的意境我们置身体会，难道感觉不为大自然的伟大胸襟而自豪吗？其实，我们的心在感动。
感动，是我们的真感情，我们要用它去感动这一切。
感动，是原谅朋友的特殊方式。
感动是心灵的香皂，没有它，心灵将会是充满污点的。
寻找失去的感觉――感动吧。
我们缺少了（通用15篇）篇三
《义务教育新课程标准》指出：“中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。”作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，写好作文呢？我认为：
一、激发小学生写作兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，他能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。因此，要提高学生的作文水平，必须从培养学生写作兴趣，激发学生写作欲望入手。
首先，在低年级学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成一种由内到外的自由倾吐。
引导学生从自己熟悉的、喜爱的东西、事件出发，说说自己最熟悉、最喜爱什么？按顺序说出它的大小、形状、颜色、用途或者动作、神态等等。可由一个同学先说，然后师生共同补充。再把这些语言用文字写下来。
如：《可爱的》这个题目，题材很广，可以写人、写物。农村学生对于鸡、狗、猪、牛、马等动物非常熟悉，就可写一种动物，因此，教师引导学生按顺序先说出所写动物的大小、外貌、颜色、用途、以及动作，神态。再让学生动手写，这样，就不会出现提起笔无从入手的情况了。
其次，在各种活动中掌握写作素材。平时，让学生尽可能多的参加各种各样的活动，鼓励学生自己动手，搞一些小制作，或者参加力所能及的家务劳动。然后，将自己做这些事的经过、遇到的苦难、解决办法等说出来，并写下来。这样，让学生有话可说，有感可发。寓观察、想象、表达于操作之中，使学生不但学到知识、积累了素材，也培养了语言表达能力，激发了他们写作的兴趣。
如：《我学会了---》，让学生先动手，然后再进行动手写。我先让学生回家后认认真真地做一次家务劳动，第二天先让学生大家谈谈是怎样做的，有什么好的方法？然后，教室进行归纳总结。再让学生动手写。
二、从教材入手，拓展思维空间。
我们缺少了（通用15篇）篇四
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷人世间最重的宽容。
这条巷子，称为六尺巷。
让我们用宽容写一本书，一本厚厚的书。在书里：宽容如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；宽容如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；宽容如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；宽容如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的景色。
英谚有云：世上没有不长杂草的花园。金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了将相和的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了九合诸侯，一匡天下的壮举；李世民对魏征的包容，成就了贞观之治的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了宽容，那你就几乎一贫如洗了。
我们缺少了（通用15篇）篇五
今天的贵都大酒店里，有一批身穿红色马甲的德州日报小记者，我也是其中一员，我们要对市人大代表和政协委员进行采访。
这是我第一次采访，非常紧张。我第一个采访对象是市政协委员、临邑县实验小学教师马秀丽。马老师看到我们后面露和蔼的笑容，让我感觉很温暖。在其他小记者采访的'时候，我紧张地看着自己的问题反复默念。
“你有什么想问老师的吗？”在马老师引导下，我提出了自己的问题：“老师，虽然一直在‘减负’，不过我还是觉得作业有点多，有些同学晚上写作业都得写到九点多。”马老师想了想，笑着告诉我：“老师每天的家庭作业当然是要做的，这毕竟是你上课学到多少知识的反馈，也是对自己的一种检测。至于你说的有些同学做到很晚，是不是就那几个同学，其他同学都不会到那么晚呢？如果是，就说明这几个同学写作业拖拉，对知识的掌握并不熟练，要养成一个良好的学习习惯。如果大多数同学都写到很晚，就可以对老师提意见，让老师酌情考虑减少作业量。”
没想到第一次采访如此顺利，我紧绷着的一颗心终于落了下来。马老师还说，她会把我们的问题拿到小组讨论会上去讨论，让大家都帮助我们解决“减负”的问题。这说明，这些代表、委员还是很关注学生的，真是一件值得高兴的事。
我们缺少了（通用15篇）篇六
对于仅经历了16个春秋的我来说，难忘的是并不多，难忘的时刻就更少了。他们好似流星，稍纵即逝，悄悄地落在了我的“心球”上，但也有在我的心中下了永久的痕迹。最爱的和爷爷坐在窗边聊天，温暖的冬日，阳光透过玻璃窗洒在每个人的身上，茶水温温的，阳光暖暖的，最爱陪爷爷在夕阳下散步。晚风静静地穿过我们身边，搭在我肩上的爷爷的手把我搂的更紧了，此时出现了一幅温馨的图；一高一矮两个身影，一同前行，一个走的沉稳，一个蹦的欢乐。悠长的影子渐渐融入夕阳，晚风轻轻的，夕阳柔柔的......好景不长，爷爷就要离开了我们，茶水还是温温的，阳光亦是暖暖的；亦有轻轻的晚风和夕阳，一如爷爷粗糙但亲切的手掌。泪水是涩涩的，人生的生死离别是难失的，爷爷离开我的那个短暂的时刻仍留在我的心中，我也会时时想念起和爷爷一同散步的美好时刻，事实告诉我:用平常的心去面对一切的生离死别。
晚风呼呼吹着，天下起了冰雹，此时已经没车了，我呼着气，看着外边，手中的硬币被磨得发亮。我已经不知所措地站了20分钟。“小朋友，和我一起乘出租车吧！”一个陌生的大姐姐拍了拍我，我付钱了，真的`！不知道什么原因，我上了车。咱俩热情的说了起来，知道他是个高中生，也来这儿上课。到家了，她和我像朋友般互相道别，我只是淡淡地说了声谢谢。天还在下冰雹，可我已经不冷了，这既平常又不寻常的时刻久久的留在了我的心中。生命中时常会得到一双双手的帮助。
这次难忘的经历也时刻提醒我，在被人坎坷的生命历程中。不要吝啬伸出自己的一双手。
难忘戴上红领巾的那一天，我是小学生了，第一次行礼时的情景还深深的刻在我的脑海中。那炯炯有神的眼睛，生的笔挺的小手。我是小大人了。第一次唱团歌，我的声音响亮有力，心潮澎湃。这种感觉现在还有；记住自己的责任......
还会有许多流星划过天边，我正在寻找那最亮的一颗！
我们缺少了（通用15篇）篇七
人活着是要有些勇气的'。我说的勇气不是那种类似见义勇为的气魄，我说的只是勇气，比如异想天开，比如白日做梦，这都是要有勇气的。这个时代需要勇气——将聋子治成哑巴的勇气。呵呵，我觉得象我这种学理工的人最有冶炼出这种品质的潜力，就象学历史还学的辍学的carlyfiorian竟然可以作为ceo领导著名的惠普公司的大业一样，以人们最通常的想象力岂能制造出这种事实?所以，如果有一天我逼的一定要到一个计算机公司求职的话，当面试是有人问我：“计算机可以煮咖啡吗?”我肯定不会犹豫，马上回答：“别说煮咖啡，连炖鸡都可以。”——我就是靠这种勇气混到今天的，并且还有可能要靠这种勇气继续混下去。
我说过，我从来没有想过要出国的。从我身上，深刻的证明了一个道理，有些人的小幸运，所带来的小成功(姑且用这个词吧)，不一定基于什么远大的志向，有时候甚至连冠冕堂皇的动机都没有，他的起因就是因为有些无聊，想能出点新意给自己乐乐。
说实话，尽管我的档案关系放在人才交流中心，说起来也是个受过高等教育的人，实际上，看我的生存状态，不就是个待业青年或者无业游民吗?但我一点也不羡慕那些端着铁饭碗，天天倒公车、挤地铁上班的人。那样的生活乏善可陈，对我没有任何冲击力。他们的世界有限，他们的视野有限，他们的梦想有限。我觉得我就是这样一个做着梦的无业游民。
到了21世纪，社会上很多象我这样既不塌实，同时还自我感觉良好的人。我想，我们并不颓废，我们只是在等待一个属于我们的机会。但是，你若一定要问我些为什么和我到底想要什么的话，我的回答肯定是不知道。
我不骗人。为什么要骗人?我不想说的话我可以不说，我不要一点点把自己训练成一个女骗子。
卫慧有一句经典的话——你要跟疯狂的人疯狂，跟坦诚的人坦诚，千万不能颠倒了对象，否则就是有病，麻烦就大了。
我们缺少了（通用15篇）篇八
在21世纪现代化社会里，人们的生活越来越富裕，绝大多家庭都有电视机、电冰箱、冷气机等家用电器。我们的生活缺少的并不是这些物质，而是——掌声，鼓励人们的掌声。
掌声是对别人的肯定。
掌声是一种给人以信心与勇气奋勇前进的力量。
800米跑不及格的同学在一次在跑道上奔跑，时间一秒一秒地过去，一个女同学在快到达终点时跌倒了，她突然听到一阵热烈的掌声，她抬头一看，她的好朋友正以热烈的掌声与一阵“加油！加油！”的欢呼声给予她勇气，“起来吧，时间快到了！加油！”她顿时充满了信心，尽管脚跌痛了也尽全力爬起来，冲过了终点，时间刚刚好，他及格了！同学们又以热烈的掌声祝贺她。
掌声有时也被不道德的人用来侮辱别人。
我们的生活的确非常需要掌声，需要鼓励人的掌声，需要能使人奋勇前进的掌声，需要令我们的生活更美好的掌声。
我们缺少了（通用15篇）篇九
在21世纪现代化社会里，人们的生活越来越富裕，绝大多家庭都有电视机、电冰箱、冷气机等家用电器。我们的生活缺少的并不是这些物质，而是——掌声，鼓励人们的掌声。
掌声是对别人的肯定。
掌声是一种给人以信心与勇气奋勇前进的力量。
800米跑不及格的同学在一次在跑道上奔跑，时间一秒一秒地过去，一个女同学在快到达终点时跌倒了，她突然听到一阵热烈的掌声，她抬头一看，她的好朋友正以热烈的掌声与一阵“加油！加油！”的欢呼声给予她勇气，“起来吧，时间快到了！加油！”她顿时充满了信心，尽管脚跌痛了也尽全力爬起来，冲过了终点，时间刚刚好，他及格了！同学们又以热烈的掌声祝贺她。
掌声有时也被不道德的.人用来侮辱别人。
我们的生活的确非常需要掌声，需要鼓励人的掌声，需要能使人奋勇前进的掌声，需要令我们的生活更美好的掌声。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我们缺少了（通用15篇）篇十
小学作文的评分标准（参考）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文内容分数值比例：
1、作文题目恰当（5%分）。
2、思想健康，中心明确（25%分）。
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）。
4、条理清楚，段落分明（10%3分）。
5、语句通顺（20%6分）。
6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣分，标点错误每个扣分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
评分参考：（以总分30分为例）。
一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣0—3分）。
二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣4—6分）。
三类文(18—23):1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣7—12分）。
四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣13—18分）。
5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）。
三年级词语积累以及作文小妙招。
词语积累以及作文模板（第一季）。
一、描写人物外貌成语。
明眸皓齿风度翩翩衣冠楚楚沉鱼落雁。
闭月羞花鹤发童颜大腹便便面黄肌瘦。
二、abcc式成语。
小心翼翼兴致勃勃千里迢迢气喘吁吁。
含情脉脉仪表堂堂威风凛凛气势汹汹。
三、描写景物成语。
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起。
奇峰罗列危峰兀立连绵不断重重叠叠。
四、aabb式。
重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠。
歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续平平稳稳。
作文妙招一：
我们缺少了（通用15篇）篇十一
我们都在追寻完美：完美的阳光、完美的珍珠、完美的性格、完美的人生、……但又有谁人能知道，什么才是真正的完美?就像有东西在其中的琥珀，人们认为它们更为贵重一样，我们是不是也可以有别于普通人认为毫无瑕疵的珍珠即完美的珍珠的观点，把有黑点的珍珠看成是完美的珍珠呢?那么，这样的一颗珍珠，它的优点就成了它的黑点;诚然，那么没有黑点的珍珠，它的整个岂不都是生来的缺陷?完美与否，并不取决于事物本身，而是取决于我们对什么是完美的定义。
假设狮子没有狮子体型庞大的缺陷在灵活性方面造成的缺点，蚊子没有蚊子体型微小的缺陷在攻击性方面造成的缺点，那么狮子还是原来的狮子吗?蚊子还是原来的蚊子吗?——是缺陷决定了我们是什么吗?我们不能完全确定，但我们可以确定的是，它至少是决定我们是什么的一维。如果存在这一维的缺失，那么是不是我们自身的存在都将受到无与伦比的质疑?因此，在决定我们是什么这一方面，缺陷毋庸置疑是不可或缺的。进而思之，没有缺陷的狮子和蚊子，将会给这个世界造成什么样的后果呢?恐怕包括它们自身在内，都将从这个世界上消失吧?缺陷是一个事物存在的前提，是组成一个人个性的不可或缺的条件。——这个世界上，本不存在完美，因为完美的存在必将意味着毁灭之原因。
浙江哥窑的冰裂纹瓷器，正是以它的残缺而闻名。如果冰裂纹瓷器没有了所谓缺陷的裂痕——完美的缺陷，它又将何去何从?——完美的冰裂纹瓷器，只能在鲜花的脚下，成为衬托，而不会像现在这样，成为世人眼中的珍品——缺点，并不意味着可以缺少。
缺点和优点，对任何一个人来说，都是其自身不可或缺的一部分。一个接受自己的人，首先得是一个像接受自己的优点一样，接受自己缺点的人。接受自己才能有望超越自己，那些逃避自我缺陷以寻求安慰的人，他们寄希望于超越自我的愿望，非但荒.唐，而且可笑。
如果所有的存在都完美，那么完美本身必将不存。
我们缺少了（通用15篇）篇十二
在我们的世界中，存活着两种人：一种是幸运的人，另一种则是不幸的人。当今时代，幸运的人应当照顾不幸的人，因为这是他们的责任。可是，由于社会经济的发展，幸运的人渐渐看不起不幸的人了。在我上初二这年，语文老师利用了一些课余时间，给我们大家讲了一个简短，但能使每个人反思的故事。
有个穷人生活在一个城市里，他只有一个哥哥一个弟弟，但哥哥因而把家产赌光了被警察抓去坐牢了，弟弟出车祸而死，现在，这个家只剩下他了。这几年，他靠捡破烂卖钱为生。这个穷人心地善良，卖了钱，自己只花一小部分，剩下的他全部的捐给了孤儿院，为那些可怜的孤儿创造了一些美好的环境。
一天，这个穷人，又骑着那辆小三轮车去捡破烂了。他走遍了街巷，翻遍了每一个垃圾桶，找遍了每一个角落。到了中午时才捡了三袋子的塑料瓶。这穷人虽然很累，但脸上挂满笑容。可是他非常不幸，就在这时，从远方走来了一个城管，这城管不仅不关心这个苦命的穷人，并且还非要拉走穷人的`小三轮车，以免他在骑着三轮来这儿捡破烂。穷人没有办法，只好把车留在这儿，拿走那三袋辛辛苦苦捡来的瓶子，自个背着去卖，但是从这儿到垃圾回收站太远了！穷人不得不打个车过去。他走到车站等了一会儿，一辆公交车停拉下来。穷人走了上去，但又被赶了下来。因为司机先他脏，怕他扰乱了生意。穷人只能自己往回收站走了。
当快到回收站时，路过一家公司，一个大老板从公司急匆匆地走出撞到拉穷人。穷人辛辛苦苦捡来的瓶子撒了一地，而那大老板反而站那儿就破口大骂，穷人病性大发晕了，那大老板却跑了。时间一分一秒过去了，却没有一个人把他送入医院。最终，跑来了一个小男孩，小男孩仅仅才七岁，他哭着让他爸爸把穷人送入了医院。
在医院里，没人照顾穷人，没有人为穷人救诊，只有两个好心的女护士把他扶到了一个角落的床上。后来，来了一位富翁，来这看病。这富翁却让最好的医生和院长来给他治，医生却口口声声的答应了。
傍晚时分，医生们下班了，一个医生看到了穷人。当医生去喊他时，发现他已没有呼吸。这件事传到了警方的耳朵里。几个警察查了一下这市区的摄像头，并找到了城管、公交车司机、穿着华丽的大老板和那些医生。
警察问他们的时候，他们却都有自己的理由，并且推托责任。警察没再追问处理。
以上，这几种人是世上最可耻的人，最自私的人，他们连一个七岁的小孩都不如。
如果，有一个人关心了穷人，穷人就不会得到如此下场。所以，我们的世界还是缺少关心。
世上没有穷苦富贵之分，只有心肠好坏之分。只要是人，就要有一颗火热的心，就要有懂得关爱他人，同情他人的美好品质！
因为，世上有两种人：一种是幸运的人，另一种是不幸的人。幸运的人应该照顾不幸的人，这，是他们的职责！
我们缺少了（通用15篇）篇十三
这次放假，没有去父亲那里。
很久很久了，希望可以在房间时待在学校看看是什么感觉，总觉得，应该很不错的。因为父亲在那边，每每总是一个人，空荡荡的，心里很落寂。
跟同学出去了，碰到了不少的熟人。天是刚刚放晴，懒懒的，可是，总觉得有点泛灰，没有那么纯粹。云是一堆一堆的，厚得让人觉得有些臃肿。阳光洒在身上，暖暖的。看着路上似曾相识的行人，一种莫名的空落袭上心头。
晚上，去了阶一教室，听说那里晚上会有电影，是带着很多期待跟朋友去的，不是想象中的一片黑暗，却是几盏柔和的灯。是很惊险的片子，不感兴趣。后来在那儿听歌，听到一首歌，很低很缓的旋律，一下，一下，敲着我的心扉，又一种寒心的寂寞绕上心间。
回来的路上，风儿直扑心底，感到阵阵凉意。抬起头来是一片黑黑的帐幕，我感觉自己的心情不知不觉中已煎成了灰色。努力地寻我，想看到几颗星星，可是，却没有。
是的，总觉得少了点什么，说不清的，也许，就是就是那份独处的寂然，也许，就是那份寂寞中的煎熬，煎熬中的思念。当，心里觉得丢失，迷茫的时候，那一盏灯，才会显得弥足珍贵。那份因为缺少的寂寥，在时间的拉跩中，越发悠长。
遗失的，是一种心情，只是，缺少了一点儿缺少。
我们缺少了（通用15篇）篇十四
成长总是在不经意间锻炼着我们，让我们学会坚强，走向成熟，不再胆怯。但大家可曾留意，成长中我们似乎缺少了什么。
交流--我们同家长间的谈话少了，在大人面前变得含蓄了许多，不再向以前那样随心所欲，有话就说得口若悬河了。我们到底是怎么了？他们都说像我们这样处在青春期的青少年都有一种叛逆心理，我想可能就是这个原因吧。大人们总在耳边谈学习，烦都烦死了。除了学习的压力，还有大人带来的各个方面的压力压得我气都喘不过来。有时候，我想：老天对我们太不公平了，为什么我们要受这么大的压力，难道学习就是我们的工作吗？那为什么没工资啊。爸、妈，我在这儿想告诉你的就是：你们听说过折翅的小鸟还能飞得很高吗？你们不觉得春天只有一种绿色太单调吗？你们也应该改改了吧!
我多想再回到以前那个无忧无虑的童年，但我知道，那一切的一切只是幻想，终将化作泡影。以前的任性使我丢失了许多，也明白了许多。但我知道--那些都是年少犯的错!
我们缺少了（通用15篇）篇十五
只有欢乐，没有痛苦．。
我的生活没有色彩，虽然在世人眼里，这是美好，是幸福，可我却不这么认为。
没有挫折的生活不是真正完美的生活。
我享受着爱，却它压得喘不过气来；
我享受幸福，却忘记了只有付出才会有回报；
我享受欢乐，却丢失了将心比心，不会设身处地为他人；
我享受甜蜜，却无法体验风雨后的彩虹。
我只懂得被爱，不会去爱别人。
每个人眼里都有自己美丽的“范畴”，而我的“美丽”只是父母给的丰衣足食，我不能享受精彩，我的生活里没有“刺激”一类的词语。
我不知道困难，不会明白暴雨过后一地蔷薇顶着残芳悠悠的柔韧，茫茫沙漠中仙人掌擎着夺目的金色光彩的坚强。
我的万里晴空，不会像其他孩子一样，是容忍了雷电风暴的肆虐，才有了风和日丽；我的无垠，不会因为容纳了惊涛骇浪，才有了浩淼；我的茂盛，不会因为忍耐了弱肉强食，才有了郁郁葱葱。
我希望父母放手，我已经感受到了他们沉甸甸的爱。
我也想聆听一下饥肠辘辘时肚子的歌谣；
我也想感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈；
我也想抚摸一下笑脸泛滥背后肃穆的容颜；
也许，别人不知道，但我知道，我缺少的是缺少；
来一点渴，以便明了水的深情；
来一点累，以便懂得椅的承受；
来一点窘迫，以便理解淡定的不凡……。
来一点我们久已不再遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新过滤我所拥有的全部幸福！