童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)

时间:2025-08-14 作者:曼珠

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童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇一

深夜,小明家里静悄悄的,突然,在小明的书包里传来一阵阵争吵声,仔细一听,原来是铅笔,尺子和橡皮的声音。

铅笔说:“我才是最最重要的,没有我,主人怎能完成作业?”橡皮连忙反驳道:“要是你写错字了,小主人就得用我来把你写的字擦掉,所以,我才是小主人最最最重要的文具!”尺子听了,傲慢地说:“你们都是次等的,要是没我,主人画的线就会一歪歪扭扭的,老师就会就会批评主人,所以,我的作用才是最大的.!”铅笔和橡皮恼怒了,一起说:“我的作用就是比你大,只有我才是主人最重要的文具!”

他们你一言我一句,争辩得不可开交,没完没了。这时,书包爷爷对他们说:“你们都很重要,停止争辩吧!”可铅笔,尺子,橡皮还是听不进去他的劝告。

第二天,他们跟着主人一起来到了学校,品德课上,老师说:“团结合作的力量大于一切!”尺子,橡皮,铅笔听了,若有所思地低下了头。

从此,他们和睦相处,齐心协力地为小主人服务。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇二

一天,一个叫小新的小朋友,赢得了书法冠军。他的文具盒里也热闹极了,里面的铅笔和橡皮骄傲起来,头昂得高高的,对别的文具一眼也没正看,因为它们根本就瞧不起其他文具。

第二天,铅笔和橡皮相遇了。它们俩都争着说自己的功劳最大。它们从早上一直吵到晚上,再从晚上一直吵到第二天早上……这时,铅笔管家看它俩吵得不可开交,便出了个好主意,说:“大人,不如你们来比武吧,看到底是谁的本领大。”铅笔和橡皮爽快地答应了。

它们从“山上”打到了“地面”,把整个文具城闹的人心惶惶、。更是把刨笔刀先生闹得得了噪音病,直接罢了工。全城人都很害怕,怕晚上因为它俩的噪声睡不着,第二天不能安心工作、上班。

于是,它们请来了博学多闻的智慧老人书爷爷。书爷爷听了全城人的埋怨,想到一个好主意,决定杀杀橡皮和铅笔的威风。他让铅笔先写了个字,在铅笔写字的过程中,用手故意推了一下,铅笔手一滑,就在本子上面多画了一道线。正在铅笔着急的时候,他又忙请出橡皮,让橡皮把多画的'线擦掉。整个字显得好看多了,卷面也十分清洁。通过这次合作,书爷爷告诉了它们一个道理:只有大家齐心协力,才能把事情办成。它们也认识到了自己的错误,并向对方承认了错误,最后成为了好朋友。

这个告诉我们:每个人都是平等的,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,都是紧密相连的。只有大家团结一心,互相帮助,才能取得更大的荣誉,生活得更幸福。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇三

铅笔和橡皮是一对好朋友,可是今天,他们不知出了什么事,吵了起来。

橡皮说:铅笔啊,你怎么总是写错字啊,害得我要帮你擦掉你写错的字!铅笔不理他,继续写他的日记,过了一会儿,橡皮又讨好他说:铅笔啊,看在我帮你擦掉你写错的.字的份上,你就让我看一下你的日记吧!铅笔还是不理橡皮。

就这样,铅笔写错了字,就写不了日记了。橡皮他自己也觉得没有铅笔,自己就没什么用,想玩耍呢?但自己只有铅笔一个好朋友,现在,他后悔自己当初不应该和铅笔吵架的。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇四

“啪”的一声,疲倦的小男孩关上了文具盒,睡着了。在这寂静的夜晚,文具盒里发生了一件奇怪的事。

“你这难看的胖子!”铅笔叉着腰对橡皮指责地说:“都怪你上次考试没把错字擦干净,害得主人丢了一分”

“你说谁呢?瘦子,要不是你先写错字,又怎么会扣分呢!”橡皮反问道。

“你,你怎能和我相提并论!如果没有我的存在,要你还有什么用呢?”铅笔气得身上的花纹都快裂开了。

“哼!”橡皮毫不示弱地回答道:“你有什么了不起的,你还不是得靠我来给你改正错误呀!”

这时,在一旁的尺子大哥实在看不下去了,便说:“大家都是文具,各自都有各自的长处和短处,你们应该在对方有困难时相互帮助和团结。又有什么可吵呢?”听完这话,铅笔和橡皮便不再做声了。

文具盒里又恢复了往日的安静。

第二天,正是期末考试。铅笔写得太快,一不小心写错了一个字,它想让橡皮帮忙擦掉,但一想到昨天的争吵,它又不好意思开口。可是不擦掉吧,主人又会扣分,最后不得不硬着头皮说:“橡皮兄弟,我写错字了,请你帮我擦了好吗?”橡皮听后骄傲极了“终于知到我的重要性了吧!”橡皮一边说一边得意的在卷子上扭来扭去,这一扭却把没错的字也擦干净了。它看到自己闯的祸顿时羞得全身通红。铅笔把这一切看在眼里,脑海里不断的涌现出尺子说的那些话。于是它主动地说:“没关系橡皮兄弟,我来把这些字补上”

橡皮挠挠头不好意思地说:“还是尺子哥说得对呀!我们应该相互帮助,用自己的长处来弥补别人的不足,只有这样才能完成好自己的工作”

考试结束了,小男孩交出了一张完美的答卷。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇五

铅笔、橡皮、转笔刀一直是好朋友。

有一天,一只小鸟对转笔刀说:“你去跟铅笔和橡皮比赛才艺,看谁的作用最大!”转笔刀说:“好呀!”说完,转笔刀一溜烟地跑走了。跑着跑着,突然,转笔刀发现了铅笔和橡皮,它们正在说悄悄话呢!这时,转笔刀说:“我们来比赛,看看谁的作用最大吧!”“好啊!”铅笔和橡皮异口同声地说:“一定是我的用处最大!”“谁先来?”转笔刀说。铅笔壮着胆子说:“我先来!我可以让小朋友拿着我写许多字。”“如果铅笔写错了,只有我可以改!”橡皮抢着说。“别吵了!”转笔刀说,“其实我的作用最大,如果铅笔断了,只有我可以把它变尖。”

它们都觉得自己的作用最大,谁也说服不了谁。“”那我们去问问书吧!”“好!”

书说:“你们的作用都很大,都有优点和缺点!”

它们三个经过这件事明白了一个道理,那就是书说的话。它们又成为了好朋友!

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇六

星期一,小红早早地醒来,吃完早饭,背起书包一蹦一跳地上学去了。铅笔和橡皮也在笔盒奶奶的怀抱中睁开了睡眼。

铅笔和橡皮是一对姐妹,但她们却少不了争吵。最近,橡皮妹妹穿了一身五彩缤纷的花衣服,特别漂亮,得到主人小红的喜爱。橡皮非常骄傲,得意洋洋地对铅笔说:“铅笔姐姐你真没用!瞧你这身衣服,难看死了!打扮漂亮一点主人不就喜欢你了吗?”铅笔听了又生气又嫉妒,于是她想好好地教训教训这个得意忘形的橡皮。

一天,铅笔终于想出一个“好”办法:故意多写错别字,让主人多用橡皮,直到用完。她把想到的“好”办法告诉了笔盒奶奶,笔盒奶奶说:“孩子,你千万别这样做啊!”铅笔不服气地说:“奶奶你最疼爱妹妹,哼!我才不听呢!”

于是铅笔开始实行她的“好”办法了。她不停地写错字,心里暗暗窃喜:“哼!看你还怎么漂亮?等着吧!”橡皮变得越来越瘦小,最后完全消失了。

铅笔怡然自得地来到笔盒奶奶的镜子前,眉飞色舞地说:“你才是真的没用,瞧我……”话还没说完,铅笔就看到镜子里的自己又矮又小,衣服也不见了。她一边哭一边问:“奶奶,我怎么变成这样了?”“孩子,你在伤害别人的时候也害了自己啊!”笔盒奶奶语重心长地对铅笔说。

主人小红又买了一只新铅笔和一块新橡皮,她把矮小的铅笔姐姐扔到了一边。新铅笔和新橡皮相互对视了一眼,有些纳闷,铅笔姐姐哀叹一声,便把自己的亲身经历讲给他们听,她后悔莫及地说:“唉!害人终害己啊。”

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇七

我的文具盒里有两个文具,一个是铅笔,一个是橡皮。铅笔细细的,长长的,很好看。橡皮腰扁扁的,长长的',很难看。骄傲的铅笔看不起橡皮还常常嘲笑他。

铅笔对橡皮说:“你看我,用处多大!我能帮助主人获得好多奖励。而你有什么用呢?”

“何必这样说呢?”橡皮谦虚地说。

“你等着吧,其实你一点用处都没有。”铅笔说。

又是一个星期一,我背着书包去上学了。他一来到学校,就开始写生字。

过了好大一会儿,我把字写错了,铅笔没办法,只好请橡皮来。

下课了,铅笔看看橡皮,她想:“从前我说橡皮没用,这回她该说我啦!”可是,过了一天又一天,橡皮什么也没说。铅笔实在忍不住了,她问橡皮:“你怎么不说我呀?”

橡皮不明白,问道:“说你什么呀?”

铅笔低下头,说:“说我不能擦写错的字。”

橡皮温和地说:“你虽然不能擦写错的字,可是你可以写字。如果你写得好还可以得100分呢!”

铅笔听了,恍然大悟。心想:原来尺有所短,寸有所长啊!有自己的长处,也有自己的短处。于是,连忙向橡皮道歉。

“对不起,我不应该这样做。”铅笔真心地回答。

“没关系,我们是朋友吗。”橡皮连忙说。

铅笔听了,点点头。他不仅再也不说橡皮,而且和橡皮和睦相处。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇八

我的笔袋里有一支铅笔和一块橡皮。骄傲的铅笔看不起橡皮,常常数落它。

“你敢和我比力气吗?橡皮!”铅笔傲慢的问。

“不敢,铅笔大哥。”橡皮谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铅笔说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢和你比力气,但并不是懦弱。”橡皮争辩说,“我们生来就是小主人的,让他好好的工作,说到帮小主人工作,我不见得比你差,再说……”

“住嘴!”铅笔恼怒了,“你!怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会断成两半!我却永远在这里,什么也不怕。”

“干嘛这么说呢?”橡皮说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻,你算啥东西!”铅笔说,“你等着瞧,总有一天,我会把你割成两半的!”

时间在流逝,教室里发生了许多事情。有一次,一个大大的“陨石”飞过来,把铅笔砸成了两半,橡皮太软了!巨大的“陨石”砸不掉它。

许多年过去了,铅笔的兄弟、姐姐、妹妹,全都被小主人的许多朋友给弄断了,而橡皮呢,它一直“活着”,有时还跑出去晒太阳呢!它在阳光下显得更加美了!“没人嘲笑我的日子太好啦!”橡皮自言自语地说,“太阳真好!晒太阳真舒服啊!”

大家都要学学小橡皮这样谦虚,不要学铅笔的骄傲哦!

作者|陈律耳。

公众号:武义实小08。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇九

下课了,小明把铅笔和橡皮扔在桌子上,就迫不及待地跑出去玩了。

铅笔骄傲地瞥了橡皮一眼,说:“你看我笔直笔直的,又细又长,多苗条。再看看你,又粗又胖,脏兮兮的,多难看。小主人每天用我来完成作业,数我功劳大。而你就没多大用处。”橡皮什么话也没说,扭过头去不理他。

铅笔看见小明旁边的同学没出去,正在教室里写作业。她的字写错了,橡皮赶紧跑过去帮忙。看见人家的铅笔橡皮这么友好地合作,铅笔脸红了。他想了半天,终于鼓起勇气,去跟橡皮承认错误:“橡皮对不起,我错了~~~”橡皮笑眯眯地说:“没关系。”

这时他们听见老师正在批评小明:“你下课是不是应该把文具盒收拾好哪?”小明赶紧把铅笔橡皮放进文具盒里。铅笔和橡皮又成为了一对好朋友。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十

明明的铅笔盒里真热闹啊!原来是铅笔和橡皮在对话呢。他们正在讨论结拜兄弟,谁是哥哥,谁是弟弟而烦恼呢。他们都很谦虚,最后决定铅笔是哥哥,橡皮是弟弟。

接下来的日子里,两个人互相帮助,成了一对真的好兄弟。

可是好景不长,明明只喜欢奶油香味的橡皮,经常在同学面前夸橡皮,却忽视了铅笔。铅笔很嫉妒橡皮。他觉得一定是橡皮搞的鬼,于是就决定打击报复自己的兄弟,橡皮。

接下来的日子里,不管在家里,还是在学校里,铅笔都故意写错字,让明明多用橡皮,使橡皮消弱,甚至消失。这样,他就可以受到主人的疼爱了。

又是一个宁静的晚上,橡皮很虚弱。铅笔看到橡皮这么虚弱,心里甭提多高兴了,说:“我们去照照镜子把!”橡皮无力的跟在铅笔后面,吃力的走到了镜子的面前。

橡皮一照,长叹了口气说:“唉!我老了……”然后默默的坐在旁边。铅笔说:“瞧我……”语气刚落,发现自己好矮呀!橡皮说:“你在消弱我的同时,也在消弱你自己呀!。”橡皮语气重心地说。

铅笔这才恍然大悟。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十一

一天,铅笔和转笔刀正在看电视,只听橡皮在屋子里自言自语,不知在嘀咕什么。于是,铅笔小声对转笔刀说:“兄弟,咱俩去看看他在那儿干啥吧”。“行”,转笔刀关掉电视,俩人竖起耳朵悄悄地听起来。

原来,橡皮在骄傲地夸自己很能干。俩人听了很不服气,一下冲了进去,吓得橡皮直发抖。“胡说八道些什么!”铅笔怒气冲冲地说:“我的本领最大!你们一个只会擦字,一个只会削笔,没有我能写字吗?如果你们帮主人写一篇日记,肯定是白纸一张,老师要不批评主人才怪呢!”

橡皮说:“如果没有我,写错的字能擦掉吗?”

转笔刀也不甘示弱:“没有我,你们虽然能写字擦字,但铅笔总有用粗的时候,橡皮总有用完的时候,那时没有我你们还有什么用呢?”

三个人吵来吵去,后来竟然打了起来,一个被打成了熊猫眼……。

最后,钢笔说:“你们只看到了自己的作用,这样各自为政,只会伤害小主人”。听后,他们都惭愧地低下了头。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十二

铅笔说:最重要的是我,要用我写字,没有了我,小主人就不能考到一百分了。”

橡皮听了之后不甘示弱:“就你一个铅笔就可以成功吗?是我帮小主人擦掉了错别字。否则,100分飞了。”

“但是你擦了错误,还不是要我写上正确的,不是我重要吗?”铅笔理直气壮。

橡皮笑道:“不是我擦掉,你怎么写?”

正吵得不可开交,削笔刀爷爷开口了:“别争了,你们各有所长,各有所短,你们每个人先写一篇文章试试。”

铅笔听了飞快得写起来,因为太兴奋,第二个字居然就写错了。没有了橡皮帮它,只能变错字了。可橡皮只能擦,又不能写,只能干巴巴着急。

削笔刀爷爷说:“你们合起来试一试。”铅笔又开始写起来,字写错了,橡皮马上过来擦,这样一篇文章很快就写好了。

削笔刀爷爷高兴地说:“你们看,合作起来才有成果呀!”

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十三

小主人的文具盒里,住着三个小伙伴——铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务,过着快乐的日子。

有一天,铅笔突然对大伙说:“我们选一个当老大吧!”“好!”大伙同意了。大家心里在都想自己的功劳最大,应该当老大。

“我能把铅笔写的错字擦掉,我的功劳最大,我当老大。”橡皮神气十足地说。

“哈哈哈……”传来了一阵嘲笑声。

“就你这个四四方方、一点儿也不漂亮的家伙也想当老大,如果没有了我,铅笔钝了或者断了不能写了,你也没事做了,所以我的功劳最大,我应该当老大。”转笔刀不服气地说。

“你们这两个丑八怪,别争了。我帮主人干的活最多,主人作业能完成不是靠我?主人画画比赛得奖不是靠我?所以我的功劳最大,我应该当老大。”铅笔生气地说。

它们三个就这样你一言、我一语地吵个不停。最后,它们谁也不理睬谁了。

第二天,小主人写作业,铅笔一不小心写错了字,橡皮不肯帮忙,主人只好把错字搁在一旁。过了不久,铅笔钝了,转笔刀还在睡懒觉,不愿意出来,小主人只好用钝铅笔写作业。

第三天,小主人因为作业里的错字太多,挨了老师的批评,难过地流下了眼泪。

文具盒把这一切都看在眼里,它和蔼可亲地说:“孩子们,以前你们和睦相处时,小主人总是受表扬;现在你们闹别扭,小主人就挨批评。你们缺一不可啊!你们要齐心协力、团结一致才能为主人服务。”

它们听了,惭愧极了,铅笔说:“以后,我们还是和睦相处,*等相待,别再选什么老大了。”橡皮和转笔刀异口同声地说:“行!”

从此,文具盒里又恢复了往日的宁静。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十四

发明家右手握着铅笔,左手拿着橡皮,正在写文章。

发明家一边思考,一边快速的写着,突然他发现自己写错了好几个字,连忙拿起左手的橡皮擦掉。有一次,他在写文章时不小心把橡皮放进了一本书里。等他又一次写错字的时候,就手忙脚乱的东找西找,可是怎么也找不到。还有一次发明家在写文章时,不小心把橡皮和废纸一起扔进了垃圾筒,也找了半天却怎么也找不到。发明家觉得这样太不方便了,于是就产生了一个想法:“如果能把橡皮和铅笔集合在一起,那使用起来该多方便啊!”于是,他就把橡皮做成铅笔那么大,再包上一圈薄薄的铁皮,把橡皮固定在铅笔的上端。每次写错字的时候,只要把铅笔反过来,就可以擦掉写错的字了,这样方便极了,再也不用为橡皮闹心了。于是发明家就发明了橡皮和铅笔的'集合。

是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十五

在文具盒里,住着铅笔、橡皮还有削笔刀。

有一天,铅笔站在镜子前,转转自己的身体,左看看,右瞧瞧,又象模特一样走了几个“猫步”,然后傲慢地对橡皮说:“老橡,看我,身材多么的苗条,外衣多么的漂亮。再看你,肥胖扁平的身体,脏脏的外衣,难看死了。平时记得离我远点,别弄脏了我的衣服!”“我长的是没你漂亮,我的衣服脏,是因为我经常要把你写错的字擦去,我是为了改正你的错误才失去了自己外形的美丽啊!”橡皮慢悠悠的讲道。

铅笔很不服气,心想:哼,有什么了不起,我就要折磨折磨你!

铅笔和橡皮要工作了,铅笔想:我折磨你的时候到了。于是,铅笔开始不停的写错字,橡皮就不停的修改。

过了几天,削笔刀开始发话了:“今天,我要举行一个比美大赛,现在开始!”铅笔立刻跳过来说:“我身材苗条,衣服靓丽,当然是我最美丽了!”但是,她却看到大家纷纷摇头,摆着手说:“你又矮又丑陋,不是最美丽的!”

铅笔不服气的回到家,拿过来镜子一看,呀!自己什么时候变了模样,往日修长的身材如今却变得短短粗粗的,漂亮的外衣已经只剩下零星的几小块碎漆,铅笔伤心的低下了头。

这时,削笔刀走了过来,铅笔说:“怎么,来看我的笑话啦!”

削笔刀语重心长的对它说:“你难道还没有明白吗?当你在折磨别人的时候,你自己的生命也就等于在缩短呀!”

童话故事铅笔橡皮圆规(模板16篇)篇十六

下课了,小明把铅笔和橡皮扔在桌子上,就迫不及待地跑出去玩了。

铅笔骄傲地瞥了橡皮一眼,说:“你看我笔直笔直的`,又细又长,多苗条。再看看你,又粗又胖,脏兮兮的,多难看。小主人每天用我来完成作业,数我功劳大。而你就没多大用处。”橡皮什么话也没说,扭过头去不理他。

铅笔看见小明旁边的同学没出去,正在教室里写作业。她的字写错了,橡皮赶紧跑过去帮忙。看见人家的铅笔橡皮这么友好地合作,铅笔脸红了。他想了半天,终于鼓起勇气,去跟橡皮承认错误:“橡皮对不起,我错了~~~”橡皮笑眯眯地说:“没关系。”

了一对好朋友。

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优秀作文是构建学生写作能力的重要途径,它能够培养学生的思辨和观察能力。小编整理了一些优秀作文的范文分享给大家,相信大家会有所收获。说到端午节,大家一定都知道。端
活动方案的质量和可行性是衡量一个活动的重要指标,我们应该注重方案的完善和优化。以下是小编为大家整理的一些优秀的活动方案,希望可以给大家提供一些灵感和启示。
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诚信是个人成长和成才的关键要素,只有具备诚信品质才能赢得他人的支持和认可。以下是社会公益活动中的一些真实的诚信事例,值得我们深思和宣传。又是一个忙碌的夜晚。灯光
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自我介绍包含着对自己的认知和表达能力,在一定程度上反映了个人的沟通素质和自信心。请看以下是小编为大家准备的自我介绍范文,希望对大家有所帮助。尊敬的领导、各位评委
随着社会的不断发展,总结范文已经成为了一种必要的能力,能够辅助我们在学习和工作中更好地进步。接下来,小编给大家分享几篇优秀的总结范文,供大家参考和借鉴。
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作文是通过文字来表达思想和情感的一种艺术形式,优秀作文更是能够给人以启迪和感动。小编为大家整理了一些优秀作文的欣赏,希望能够帮助大家提高作文水平。我便明白,这是
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中班教案的编写要体现教育科学思想,注重幼儿教育的科学性和适应性。以下是小编为大家整理的中班教案范文,供教师参考和借鉴。活动目标:1.理解古诗内容,理解舟、千尺、
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春节是一个传统的放烟花炮的时刻,烟花炮声象征着驱除邪恶,迎来新的希望和好运。以下是一些与春节相关的电影和电视剧的推荐,让您在家中度过一个愉快的假期。
小班教案是教师在小班教学中用于指导教学活动的一种教育计划,它包含了教学目标、内容安排、教学方法等内容,是教师进行有效教学的必备工具。为了帮助教师更好地编写小班教
个人总结需要结合实际情况,针对性地提出具体的改进和发展措施,为个人的成长和发展提供有力支持。小编为大家整理了一些个人总结的案例,希望能够给大家在写作时提供一些参
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