优秀作文需要时间和精力的积累,不断的反思和改进才能达到更高的水平。小编为大家整理了一些优秀作文的写作经验和技巧,希望对大家有所帮助。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇一
在我家的柜子上,放着一个圆形的大鱼缸。鱼缸中长着几根铜钱草,底部摆着一些五颜六色、各种形状的鹅卵石。在这个优雅而舒适的环境里,生活着我最喜欢的孔雀鱼。
孔雀鱼可漂亮啦!它们色彩斑斓,身材细长,尾巴却又宽又大,几乎跟孔雀的尾巴一模一样,我想这应该是它们名字的由来吧。孔雀鱼的头部是透明的,嘴巴经常“咕嘟咕嘟”地动来动去,有时从小“o”变到大“o”,然后再从大“o”变到小“o”,乐此不疲,真有趣。孔雀鱼的眼睛乌黑发亮,像两颗黑宝石,身体由半青半透明渐至红色。尾巴的颜色更漂亮,底色是淡红的,外面一圈覆一圈地布满花纹,当它们静止时,就像霓虹灯在闪烁,当它们游动时,尾巴左右摇摆,像仙女舞动着锦缎长裙。孔雀鱼的体态是柔美的,有时像文静的小姑娘,在鱼缸里悠闲自在的活动;有时又像顽皮的小男孩,在鹅卵石间嬉戏,在铜钱草中穿梭。
孔雀鱼们是一群名副其实的小吃货。只要我靠近鱼缸,它们就快速地游过来,张大嘴巴似乎在说:“主人快给我喂食,我们都饿坏了。”当我把食物投进鱼缸里,它们争先恐后地冲过来,仿佛饿死鬼投胎一样,风卷残云地把食物吃下去。看,那两条最胖的`孔雀鱼,快速抢先游出水面,张开大嘴,“咕噜咕噜”一粒粒食物瞬间流进嘴里,好像掉入了无底洞。瞧,那几条瘦小的孔雀鱼虽然落在后面,但也豪不示弱地摆动着尾巴,使尽力气划到紧贴水面的食物,小嘴一张一合地呑食起来。投下去的食物很快就被抢完了,瘦小的孔雀鱼悠闲地吐出几个泡泡,好像因吃得太饱而打的一个个嗝,有了些许满足感。而那两条胖胖的孔雀鱼还不甘心,依然张着嘴,用力地跳啊跳,以示抗议“我还没吃饱”,希望我再投一些食物。我只好悄悄地跟它们说:“要注意了哦,一次不能吃太多,不然会被撑死的。”它们似懂非懂,过了一会,各自游散开去。
孔雀鱼还是一群“音乐迷”。当我弹奏钢琴时,它们就像一群忠实的“小粉丝”静静地聆听。有时听到激情澎湃的旋律时,它们就摆动着绚丽的长裙,在水中翩翩起舞。那曼妙的身姿,真是水中的舞蹈家!
这种美丽可爱的小动物,怎么不让人喜爱呢?
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇二
爷爷家养过一条叫“圆宝”的小狗,“圆”字是它的头很圆,“宝”就是它是爷爷家的“宝贝”。
那天,我和圆宝还有小伙伴一起去后院的小山玩,我们在那里玩得很开心,一上午过后,早已经筋疲力尽。回到家后,我们的手全都脏了,连忙跑到洗手间去洗手,可圆宝却一直待在洗手台,我一进去,就听到了一阵“汪汪”声,好似在说:“可真舒服”。等到圆宝洗完之后,身体一抖,我们俩被溅了一身的水,我们哈哈大笑起来,它也跟着跳起来“汪汪”直叫,那兴奋的样子仿佛在说:“太好玩了”。
下午,我给“圆宝”端来一盆水。可圆宝却没有喝。这时,我突然想到了一个好办法,我偷偷走到了门缝后,悄悄看圆宝喝水,这时它慢慢地走到水碗旁边,闻了闻,舔了一下水,抬起头,看了一下周围的情况,便“咕噜咕噜”地喝了个精光,“嘎吱”一声,我不小心把门打开了,圆宝被吓跑了。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇三
科学课上,教师规定大家养蚕。我原本就反感小虫子这种类的微生物,更不要说蚕这类小动物了!
并且,我都得承担它的吃喝拉撒睡,简直太恐怖了!每日要喂它新鮮桑叶,还得避免它从小盒子里边爬出来。最要我苦恼的是它的粪便,我因此吐过好几回,可是没法,我最终或是得把他们解决掉。
就是这样过去了2个多星期,我忽然发觉它在盒盒角吐丝。我很诧异,但没去多想。
又过去了几日,小盒子里边发生了一个白白的,圆圆的茧,蚕不见了!老师说,蚕躲进茧里边来到,等再过几天,它便会咬破茧,变为飞蛾,随后便会离开你了。
听见老师说“离开你”这三个字时,我很高兴,但又掺杂着一点不知道从哪来的失落感。
時间飞快地以往。一天早上,我还在小盒子里发觉了一只飞蛾,一只很美的飞蛾:它的羽翼是奶白色的,略微全透明而且闪着光,几两脚也越来越长细、唯美,人体细细的,软软的……我难以相信自身的双眼,这或是那只令人讨厌的蚕吗?或是那我觉得都害怕多看看一眼的蚕吗?我终于印证了化茧成蝶的全过程,感受到自然界的奇妙。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇四
兔子、小狗、小猫、仓鼠世界上的动物数不胜数,每只动物都有自己的特点。我妈妈的同事家就有一只小萌狗。
它不仅样子可爱,它的表现也可爱极了!
它作为一名小吃货,一点都不挑食,非常好养活。它最喜欢吃酸奶、肉肉和狗粮。你如果给它吃的,它就会高兴地乱跳,像跳跳糖一样。
它非常活泼开朗,喜欢有人跟它一起玩耍。每当它感到开心时,小尾巴就会左右摇摆,像我的节拍器一样,似乎这样就可以和别人分享自己的快乐!
虽然它总是一副没心没肺的样子,其实它非常粘人。每当我吃饭时,它总会跑过来趴在我身上,好像故意要引起我的注意似的。如果我理它了,它就会舔我的手,要我带它玩;如果我不理它,它就跟我闹脾气,我不哄它,它就一直不理我,真是傲娇又可爱!
它是我的好朋友,我会一直关心它,守护它。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇五
我的动物朋友是拉布拉多,它有一身棕色的毛发,一双长长的耳朵耷拉在脑袋的两边,眼睛圆溜溜的水灵灵的,可爱极了。
它的鼻子是黑色的,特别的灵敏,你可别小看他哈。我们常说的狗鼻子狗鼻子,其实就是在夸奖狗鼻子非常的灵敏。你可以试着把骨头投到3米远的地方,它都能靠鼻子闻出骨头的方向并飞快的冲过去把骨头给带叼回来。所以它也是警犬的一种。它还有一张小小的嘴巴。这小小的嘴巴可真能吃,每天最少要吃掉一大盘子的肉肉。
他的脾气非常的温和,每当他高兴的时候,可比谁都温柔可亲,他会用他的身体一直在你身边蹭来蹭去,会把脖子躺到你怀里撒娇,求你给他挠痒痒。它要是不高兴,那你可就要识相的走开了,因为这时候不管你给它最喜欢的肉肉吃,它都不会理你的。
它是那么的非常的勇敢,不要说猫和老鼠,就是遇上狼它也可以和它搏斗一番。
你们喜欢我们家的拉布拉多吗?我特别的喜欢。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇六
我有一个动物好朋友,它就是陪伴了我一年多的小猫咪,我给它起名——咪咪。
咪咪在我去年过生日的时候成了我们的家庭成员之一。爸爸妈妈知道我特别喜欢小猫咪,所以把咪咪当作生日惊喜送给了我。当我见到咪咪的那一刻,我高兴得跳了起来,直接把它抱在了怀里。
咪咪是一只小橘猫。她有一身洁白如雪的毛,中间夹着数块橘色的缌毛,充分显示了她的高贵气质。她白天有神的眼睛像小灯泡,总是一闪一闪的。她总是翘着高傲的尾巴,仿佛是一位高冷的女王,气场十足。它的嘴边有几根又长又细的胡须,像几根细鱼骨头似的,妈妈说那是用来测量鼠洞的神器。
它和我一样特别喜欢下雪天,有时下雪的时候,我们会一起去雪地里玩耍。它会在雪地里跑来跑去滚来滚去,还喜欢躲在雪堆里面一起玩躲猫猫的游戏。我每次都能顺着它的脚印准确无误地找到她,因为它的小脚印很特别,就像一朵朵梅花一样。
这就是我的动物朋友,给我的生活带来无限快乐的咪咪。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇七
以前,我有一个动物朋友,它是一只可爱的小狗,名叫淘淘。它有一身棕色的毛,那毛卷卷的,好像海浪一样。他的眼睛很小,但一点也不影响它的视力,它跑起来非常快,一眨眼的功夫,就已跑出去十米有余。
它很喜欢和我一起玩,我只需要带一个飞盘就够了,因为他最喜欢玩飞盘。我右手举起飞盘快速甩出,飞盘就像飞机一样平稳地滑翔出去。淘淘一个跳跃,衔住飞盘,用嘴紧紧咬着,然后飞快地往回跑,把飞盘叼给了我。我高兴地拍拍它的头,它一脸得意,仿佛做了什么了不得的大事一般。
它不喜欢中午出去玩,因为太热了,它会爬上沙发休息一下,一动也不动。要食物的时候,它用前爪扒拉着我的脚,痒痒的,每次我都给它挠得哭笑不得。
但是我和它的幸福日子并没有继续下去,有一天,我忘了关家门,它认为我要带它出去玩,就跑了出去,我在外面找了很长的时间,但是并没有找到它。从此以后,我就没有见过它了,我很着急,也很伤心。
我非常想念——淘淘,希望它遇到一个好的新主人。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇八
我家有只大蓝猫,他的名字叫小蓝,身上披着一身灰蓝色的、一卷一卷的绒毛,脸上长着一双橙色水晶般的大眼睛。如此可爱的外表上却长了一副生人勿近、煞是凶猛的脸。到底有多凶,让我举个例子告诉你吧。
每当有人来家里做客,一看到我家的大蓝猫,总会有想摸一摸,抱一抱他的冲动。可是小蓝凶巴巴的眼神,凶狠的模样总是让客人们望而却步,客人们不禁感叹地说:“你家的猫这么凶,平时是不是经常会抓人咬人啊?”这时,我和家人总是神秘地会心一笑。
“小蓝,过来。”随着一声令下,一个又大又胖的黑影向我扑过来。看到这里,大家一定在担心我的安全了!“小蓝真乖!”一只有着庞大身躯的蓝猫懒洋洋地躺在我的怀里,不时还发出“咕咕咕……”的声音,这是猫在表达对人的友好,我觉得这声音是世界上最动听、美妙的乐章。其实小蓝另外一个绰号叫“小绵羊”,他性格温顺、没脾气,我对他搓圆按扁,就算怎么欺负他也不反抗。
每当我伤心的时候,只要一抱着小蓝仿佛一切的烦恼都不存在了;每当我开心的时候,我都会跟小蓝分享,小蓝那双橙色水晶般的大眼睛一眨一眨的,仿佛听懂了我说的话。
小蓝就是我形影不离的好朋友,就是我最亲密的动物好朋友。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇九
我没有养动物,所以我把叔叔的家的小狗介绍给大家吧!
它是一只淡黄色的小狗,全身的'毛是卷起来的,身上穿一件白衣服。如果你想把衣服脱下来,它就会咬你,不准你靠近,像衣服里有私房钱似得;黑黑的眼睛像一颗夜明珠一样,三角形的耳朵总是竖着的,牙齿尖的像一把刀,好在它一般不会随便咬人。
这条狗爱吃狗粮,不吃剩饭剩菜。把狗粮倒在碗里,它就嘴巴一张,几口就吞下肚子了,似乎都没见它嚼一下。如果它没吃饱就会动不动伸出舌头,然后闪着一双大眼睛,深情的望着你,仿佛说着:“主人,我还没吃饱,再给我吃点狗粮吧!”只有等它吃饱了才会回到自己的窝做着美梦。它的食量跟正牌“吃货”有得一比。遇到这种情况,我一般都会给它添加食物,让它美美地吃个够。
真巧,叔叔家里也有一只可爱的小猫咪。它俩刚一见面就虎视眈眈地盯着对方,彼此叫了几声,好像在相互挑衅。最终,还是避免不了一场“猫狗”大战。它们很快就针锋相对地互打起来。持续了2分钟左右,没想到小狗败下阵来了,原来,叔叔家的小猫咪已经三岁了,而小狗才半岁不到,不过它不甘示弱的态度还是凭让我喜欢的。
这就是,一只很可爱,漂亮的小狗却不属于自己的小狗。你喜欢这条小狗吗?
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十
我三年级的时候,每天放学都和同学留下来一起打球。考试的那天,也就是我和它邂逅的日子。
那天下午,我当然还是跟同学们一起打球,在互相告别后,就和大家分开了。我走在回家的路上,看到了一只狗。它的眼睛颜色像湛蓝海水,身上的短毛是黄褐色的,看起来像是被别人遗弃的狗。那时它一直用那蓝色的眼珠看着我,好像要告诉我什么似的,我蹲下来摸摸它的头,又顺了顺它头上鹅黄的短毛,它的表情看起来很享受。我又想到,我早餐吃剩的面包不如分给它好了,于是从书包中拿起我的草莓面包,再撕成一小块、一小块的,丢到它的面前,它就尝了起来。它越吃越高兴,越吃越大口,最后我甚至把剩下的一大块面包丢给它,它也不客气的大口大口嚼起来。它一定很饿了吧!那时我是这么想的。
“嗯!你吃饱了吧?那我先走啰!”我跟它这么说,便继续我回家的路。走了几步,发现它跟在我的后方,我想,它总不能跟我回家吧!我就想尽各种方式来摆脱它,用跑的不行,它跑得更快;躲起来不行,它照样找到我。无可奈何之下,它就跟我回家啦!跟它走在路上时,我想,它也蛮讨喜的,说不定跟妈妈撒娇一下,妈妈就会答应留下它吧。不出我所料,妈妈挡不住我的苦苦哀求,答应要养它了。
之后,我总是会和它一起玩,带它去散步。虽然它现在还在我家,不过时常生病,可能是年老了吧!看它病恹恹的样子,我还蛮难过的。希望它能快快好起来,再和我一起去散步。
老师评语:
作者把“男孩路上遇见狗”的这幕情景描绘得极生动。但凭具体的过程描述,无须一字情意赘语,便将人和狗之间的友谊表现淋漓。摸摸狗、喂它吃面包、对狗道别、跑给狗追,到最后,收留了狗……狗病了,也只是一句“蛮难过的”。男孩子气的淡然与深情,栩栩在目。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十一
今年的寒假十分的特殊,我一直呆在外婆家。有一天,一只鸽子来到了外婆家,在窗门上做起来了鸟巢。从那以后,我们家阳台就显得更有生机了。
接下来的每天一大早,把我叫醒的总是鸽子的“鸽鸽鸽”的叫声,我和外婆在阳台上观察鸽子,小鸽子体形不大,灰白色的尾巴,一对红褐色的翅膀。圆圆的脑袋上镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛,显得非常机灵。这对黑色的眼睛和红褐色的翅膀形成鲜明的对比。一双黑色的脚显得非常有力气,一会儿特别老实,停在鸟巢;一会儿,却很调皮,总是在动,不时地来回走动或者拍拍翅膀。真是个“百变的家伙”
每一天,我都会喂鸽子食物。它可真是个“挑剔的家伙”,我喂它一把玉米,因为经常吃“这道菜”,鸽子都不闻不问,但只要我撒下“特色菜”绿豆,鸽子就拍打着翅膀,“咕咕咕”它的脑袋快速的抖动着,霎时,绿豆就无影无踪了。然后它侧着头望着我,“咕咕咕”的叫着,好像在说:“再多来点吧,我还没吃饱呢”。看着它可爱的讨食模样,我连忙又抓了一大把绿豆在手上,还没等我把食撒下去,它急忙“扑棱”一声真冲我手上,快乐地啄食起来,还时不时的啄啄我的手指,有点痒痒的,但不痛,我想,这大概是表示友好吧!
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十二
我家有一只小狗。它有一双大大的眼睛,黑黑的小鼻子,还有一身白花花的长毛,尤其是它那两只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可爱。我给它起了一个好听又亲切的名字——贝贝。
贝贝非常通灵性。每次我回到家时他就亲热的跑到我面前,瞪着两只大眼睛兴奋地看着我,调皮的小尾巴一摆一摆的,似乎在说:“小主人,你可回来了。”我就回敬给它一个“拥抱”。到了家里,无论我上哪儿,它就跑到哪儿。有时我故意让它找不到我,它就东窜西跑,如果真的找不到我,它就会发出低吼,这时候,我已经笑得上气接不住下气了。它听到我的笑声后就会飞一般的跑到我面前,“旺旺”地叫两声,然后低着小脑袋。这时贝贝的样子可爱极了。我就会蹲下身来把它抱在怀里,抚摸着它的长毛,这时的贝贝更可爱了。
虽然贝贝是只狗,但却受着非狗般的待遇。
以前,贝贝的食物都是馒头·面条等面食。可自从那一天我喂了它吃花生后,它就只吃花生了。妈妈说饿它几天就吃了,可饿了它一顿后它仍不吃。耷拉着小脑袋一副无精打采的样子,看后真让人心疼。于是我就代它向妈妈求情。妈妈“扑哧”一声笑了,我就高高兴兴的拿着花生去喂贝贝了。贝贝吃得香极了,吃着还不时的抬头看着我叫两声,仿佛在说“谢谢小主人,谢谢小主人。”我欣慰的笑了。
我爱我家的小狗贝贝,爱它的通灵性,爱它的可爱,甚至爱它那可怜巴巴的样子。贝贝,我爱你。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十三
“喵呜~”正向我叫的这只小猫,是我的一个好朋友,但让我又爱又恨。她就是——我的小猫,花花!
看,花花正摇着蓬松的大尾巴,歪着头,眨着她那双灵动的大眼睛望着我呢!她那对机灵的尖耳朵,时刻听着周围的动静;一个小巧的三角鼻下,一张“尝遍世界”的玲珑小嘴一张一合;还有她那身灰白相间的长毛,摸起来又滑又顺,好比缎子般的柔软。
只见她扭扭身子,蹬出小爪,伸着脑袋,“卟噔”一下倒在地上,翻着身打了个滚,讨好的向我撒娇。咦,这是怎么了,她突然向我撒起娇来了?嗯……是不是想吃小鱼干了呢?我拿出小鱼干在手里晃了晃。哈,果然如此,看花花多急,围着我直打转!一双炯炯有神的眼睛一动不动地盯着小鱼干,好像在说,“快给我,我想吃!”我努力憋着笑,坐下来把撕开的小鱼干递给花花,只见花花以“百米赛跑”的速度冲过来,用前爪抱住鱼干,头也不抬大口大口地吃起来。吃完后,还意犹未尽地低下毛茸茸的脑袋舔舔嘴和小爪子,但脸上写满了“我还想吃”!
过了一会,她蹦到我身上,用软软的肉爪挠挠我,再瞅瞅我,又讨好地舔舔我,然后用蓬蓬松的尾尖扫过我的脸,再伸着脖子请我给她挠痒痒。我刚伸手挠了几下,她就很享受地发出“呼噜呼噜”的响声,等她舒服了呢,她就“呼呼大睡”去啦。
我的作业还没写几个字,就听到了“咔嚓,嘣嚓”的声音。我忙跑出来查看,“天啊!花花你把沙发怎么了?”只见她张着尖尖的指甲在沙发上磨爪子,而旁边的猫抓板却纹丝未动,但沙发已经“壮烈牺牲”。唉,花花还装作什么也没有发生呢。
“好哇,你个小坏蛋!”我拎起花花装作生气地说。花花睁着黃眼睛,用无辜的眼神瞄着我,轻轻摆动着尾尖,小声“喵呜”地叫着。她在求饶了。我松了口气,“你这个淘气包!”然后无可奈何地把她“放生”了。
我的朋友花花是不是让人又爱又恨呢?你是否也有个这样的朋友呢?
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十四
1.同学们,这一单元我们习作的题目是——《》(板书课题)。
课件出示:
2.在前面的文章当中,我们已经学习了几位名家笔下的动物,你们还记得都是什么吗?(猫、母鸡、白鹅)。
3.谁能简单地说一说它们都有什么特点?(学生用简单的一句话概括:古怪的猫,负责、慈爱的母鸡,高傲的大白鹅)。
课件出示三个动物的图片。
4.是啊,每个小动物都有自己的灵性,有自己的专属特点,我们不仅感受到了有趣的动物,还学习了他们的写作手法,谁来说一说作者是怎样写出动物的特点的?(引导学生回忆一些写作手法:具体事例,对比,拟人,反语等。)。
是的,不管是幽默风趣的事例还是反语的语言风格,都是为了突出动物的特点,都是围绕中心句展开的。(板书:特点)【设计意图】上课开始用回忆课文写作要点的方法激活学生阅读的基点,开门见山,点名要想使笔下的动物形象鲜活,就要抓住动物的特点。
抓住特点——话动物。
1.在喜爱动物的作家笔下,性格古怪的猫,慈爱的母鸡还有那高傲的大白鹅,每一只都栩栩如生,活灵活现。同学们,那你们有自己的动物朋友吗?它们有什么特点?如果没有,那你们比较熟悉的动物呢?(学生互相交流自己的动物朋友。)。
2.好了,同学们心中都有那一只独一无二的小动物,现在喜欢同一种动物的同学自动组成一组,分别介绍这种动物的特点,并说一说你们想从哪些方面来写这个特点。
课件出示:大话动物。
3.教师深入到各个小组内,了解学生交流情况。
4.现在每组推荐一名同学来讲一讲这种动物的特点以及你想从哪些方面来突出这种特点,其他同学当评委,看看他说的是否合情合理。
5.依据学生汇报随机板书。(板书:外形、吃食、声音、睡觉、有趣的事)。
1.同学们,刚才大家讲的都特别好,我想着都是源于大家在生活中仔细观察。马上就要写作了,下面请前后两个人互相说一说你的写作思路和想法。(教师巡视、个别辅导。)。
2.刚才通过巡视,老师了解到大家基本都是从外形、事例、吃食或是其他一些习惯等方面来写,那还有没有谁想给同学们提个醒儿?(引导学生要顾及到反语、对比、拟人、具体事例等写法,还要有顺序。)。
3.现在,请同学们任选书中给的其中一个情境或是自创一个,来介绍你的动物朋友。【设计意图】再次回顾写作要求,为正式写作做准备。
互相评比——展动物。
1.组内展示习作,看是否写出了课堂里总结的内容,相互修改错字病句,波浪线画出写得精彩的句子。
2.小组内推荐一篇优秀习作全班分享。
3.根据班级优秀习作再修改自己的初稿。【设计意图】学生根据要求完成初稿,再组内交流习作是否和要求吻合,并学习组内同学写得优美的句子,学习全班优秀习作后再修改自己的习作。一步步分层次完成对习作的修改。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十五
1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态,乐于表现。
2、 通过游戏情景的创设,让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点: 尝试用动作来表现小动物们的不同形态,感受集体游戏的快乐。
1、教室环境“可爱的小动物”
“兴趣是最好的老师”,小班的孩子对小动物特别感兴趣,他们很喜欢模仿小动物的动作,正是由于孩子们的这一特点,因此我设计了这个活动。而且在活动中,我尝试“从幼儿出发”,发挥孩子的主导性,让他们自主、自由的去表达表现。
1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧! (歌曲:《riding in my car》)
2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)
3、游戏:“听声音猜动物”
1) 听,是谁在唱歌?
2) 我们一起学学唱唱
4、给你喜欢的动物宝宝拍照片
(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征
(老师——幼儿)
1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)
2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十六
1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。
2、知道他们生活在什么地方,喜欢吃些什么。
3、喜欢模仿小动物的声音与动作。
4、引导幼儿喜欢饲养小动物,关系爱护它们。
1、小动物都爱吃什么?
2、它们都住在什么地方?
3、小动物为什么在叫?它们是在说话吗?
《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。
图书区:
提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片
建筑区:提供动物模型
自然角:饲养金鱼、乌龟、小兔子
1、请家长带幼儿到动物园去参观。
2、在生活中尝试饲养小动物,丰富常见小动物生活习性的知识。
1、幼儿园内的动物房
2、动物园
3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。
1、动物相册
2、走路
3、叫声
4、寻找食物
活动一:动物相册
活动目标:
1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。
2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。
活动形式:分组
活动准备:参观动物园的录像、各种动物的照片、图片
设计意图:
帮助幼儿进行原有经验的回忆
了解动物较突出的外形特点
发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述
鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐
幼儿的经验提升
师幼互动:
一、观看小朋友参观动物园的录像,引发幼儿参观时的乐趣,以及见到的动物。
小朋友看到了录像后非常开心,他们不仅对看到的动物印象深刻,在看到画面中自己时也格外兴奋。
二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享,总结出动物明显的外形特征。
教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子,长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。
三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。
幼儿一边看着照片一边说如:长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的长鼻子,斑马身上有花纹一条一条的。
四、分享讨论观看动物相册,进一步巩固幼儿对动物相册的了解。
教育反思:
引导幼儿大胆的表达,学习观察的正确方法
在活动中利用边看,边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流,使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。
活动二:走路
活动目标:
1、通过模仿常见小动物的动作,激发幼儿爱小动物的情感。
2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。
活动形式:小组活动
活动准备:大班幼儿扮演:兔子、乌龟、鸭子
设计意图:
唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。
激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。
引导幼儿结合歌词内容进行模仿
引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿,教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习
师幼互动:
一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》
表演,吸引小朋友认真的观看,调动了幼儿的积极性。
二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了?小兔(小鸭子、乌龟)怎样走?
三、学一学它们走路的样子。
小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢
慢爬。
四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿
在音乐伴奏下活动。
教育反思:
幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中,吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来,可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿,而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节,但幼儿并不十分感兴趣,因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现,因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。
活动三:叫声
活动目标:
1、引导幼儿正确分辨动物的叫声,对各种动物的叫声感兴趣。
2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声,并有简单的节奏。
活动形式:小组进行
活动准备:录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带
猫、狗、鸭子、羊的头饰
设计意图:
用动物的声音来吸引幼儿,调动起活动的积极性。
满足幼儿模仿的需要,增加其对活动的兴趣。
以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识,并学习简单的节奏。
师生互动:
一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带,猜猜是谁在叫。
二、请幼儿听各种动物叫声的磁带,引导
幼儿边听边模仿。
三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》,
老师扮演王老先生,幼儿模仿动物的叫声。
教育反思:
由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣,小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。
录音带的使用对活动起到了很好的效果,是由于它的具体形象性,适合小班幼儿使用。
活动四:寻找食物
活动目标:
1、通过游戏形式,让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。
2、能正确找到小动物爱吃的食物,并用较完整的语言表述出来。
活动形式:集体活动
活动准备:
1、小熊请客故事的情境表演
2、大森林图片
3、班内环境布置(小河里的鱼,菜地里的萝卜,竹林里的竹子,大树上的树叶,池塘里的害虫)
设计意图:
以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。
提升幼儿经验,了解常见的小动物吃什么?在什么地方能找到。
利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。
进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。
师幼互动:
二、请小朋友帮助小熊想办法出主意,怎么找?到哪找?
三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的,在哪里找到的。
四、将找到的食物送到小熊家,告诉小熊在哪里可以找到这些食物。
教育反思:
以游戏形式贯穿活动始终,易于幼儿进入活动状态,通过帮助小熊,逐步让幼儿学会自己寻找答案,帮助别人解决问题的形式,幼儿参与起来更加积极主动。
思维接力棒:
你饲养过小动物吗?试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧!
动物是怎样保护自己的?如:变色龙的身体会变色;刺猬身体上的刺是保护自己的,遇到敌人时会变成一个由刺的球;鸵鸟遇到危险,把头埋在沙子里。
孔雀鱼我的动物朋友(专业17篇)篇十七
1、在日常生活中,知道常见动物的多样性,了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中,建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法,乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验,体验合作、成功的快乐。
1、活动区环境:
(1)纸板拼画
(2)钟表店
玩法:现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。
(3)快乐书吧
玩法:请幼儿在区角内安静的看书,
(4)动物回家
玩法:在小动物的背面写上计算题,房子上写上答案,根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
(5)陶吧
让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型,同时让幼儿发挥自己的想象自己创作
2、墙饰
(1)海底世界:将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上,让幼儿感受海底世界的美妙。
(2)瓢虫:让幼儿目测徒手撕瓢虫,将瓢虫黏贴到画纸上,并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。
(3)动物的分类:将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上,如:鸟类、昆虫类等。
(4)宠物大聚会:将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。
3、资料收集:收集各种动物图片
家园共育:
培养他们对动物的热爱之情,从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
亲子教学:制作动物画册
请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等,准备一本小册子,并把图片等按类分好贴上去,制作成动物画册。