幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)

时间:2025-08-18 作者:琉璃

幼儿园小班的学习方法主要以游戏为主,通过互动和探索来培养孩子的学习兴趣和创造力。以下是小编为大家精选的幼儿园小班总结范文,希望能够对大家的写作有所帮助。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇一

1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力。

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

师:“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”

(2)图示图片,启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结:我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功,让自己的幼教事业得到更好的发展。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇二

(二)说活动目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据我班幼儿年龄小的特点,制定了以下目标:

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面,小朋友会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里。

(三)说教学重点、难点。

这是一次健康游戏活动,其中穿插了一些科学常识教育,但教学仍以游戏教育为主。因此,整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

(四)活动准备。

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键,如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:

1、图片一张:秋天背景图:有几个小朋友在户外做游戏,其中一个小朋友露出了小肚皮。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。我采用的教法有:

1、示范讲解法。

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中,我结合自己怎么塞裤子,激发幼儿尝试的欲望,并在老师的'讲解下,引导在自己身上实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

2、找错法。

在活动中,我故意把衣服没塞好,让幼儿主动找出老师的错误,幼儿兴趣很大,这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点,师幼的互动性更推进了一步。

3、参照物练习法。

活动中我请孩子当爸爸妈妈,让娃娃当孩子,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将将操作活动内容更深入化,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

三、说学法。幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

1、观察法。

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了,体会自己得感冒的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏,让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要,我们要保护好,不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。

四、说教学过程:

1、教师出示图片:提问:你看到了什么?

2、讲故事:《小宝为什么咳嗽》,引起幼儿对活动的兴趣。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因:衣服没有塞好,小肚皮露出来了,所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了,让幼儿自己想办法不让它露在外面,(幼儿操作,老师巡回指导)。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇三

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

餐具若干。

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇四

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面,会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

这是一次健康游戏活动,其中穿插了一些科学常识教育,但教学仍以游戏教育为主。因此,整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

1、图片一张:春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏,其中一个小朋友露出了小肚皮。)

2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服,但裤子没穿好,每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。我采用的教法有:

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中,我结合自己怎么塞裤子,激发幼儿尝试的欲望,并在老师的讲解下,引导在自己身上实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

在活动中,我故意把衣服没塞好,让幼儿主动找出老师的错误,幼儿兴趣很大,这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点,师幼的互动性更推进了一步。

活动中我请孩子当爸爸妈妈,让娃娃当孩子,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将将操作活动内容更深入化,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了,体会自己得感冒的`感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏,让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要,我们要保护好,不能让它受凉。[本.文来源:教案网]并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。

1、教师出示图片:提问:你看到了什么?

2、讲故事:《小宝为什么咳嗽》,引起幼儿对活动的兴趣。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因:衣服没有塞好,小肚皮露出来了,所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了,让幼儿自己想办法不让它露在外面,(幼儿操作,老师巡回指导)

5、老师示范讲解:先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲边示范,重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。

6、游戏:长高了、变矮了

听音乐做游戏,在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。

7、当爸爸、妈妈

请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈,各抱一个娃娃,请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服,老师巡回指导。

8、本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在直接观察,直接操作,具体表现的活动中,能动地建构着知识经验,发展幼儿的认知结构,而教师不再是教练式的指挥者,也不是混同于幼儿的玩伴,而是引领舞伴,并与幼儿协调着,合作着,整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行,又适合个性发展,而不是随意,无序的行动,在这样的学习状态中,师幼交融互动,幼儿成为独立自主的建设者和成功者。

促进幼儿健康成长,要通过有效、适宜的活动,使幼儿有基本的生活自理能力,学会保护自己。活动中我以“球球肚子疼”为活动导入,引导幼儿懂得天冷露肚皮会生病,要把上衣掖进裤子里,让幼儿知道露肚皮的危害性;通过个别幼儿,教师进行示范,让幼儿掌握正确提裤子的方法。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇五

1、初步体验合作及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

1、小方巾若干

2、场地准备

一)准备活动

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

二)洗澡过程

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导.

3、体验合作

(1)我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

(2)我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

(3)我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇六

说活动目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据我班幼儿年龄小的特点,制定了以下目标:

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面,小朋友会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里。

说教学重点、难点。

这是一次健康游戏活动,其中穿插了一些科学常识教育,但教学仍以游戏教育为主。因此,整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

活动准备。

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键,如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:

1、图片一张:秋天背景图:有几个小朋友在户外做游戏,其中一个小朋友露出了小肚皮。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。我采用的教法有:

1、示范讲解法。

是指将抽象的知识内容用直观、生动的.形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中,我结合自己怎么塞裤子,激发幼儿尝试的欲望,并在老师的讲解下,引导在自己身上实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

2、找错法。

在活动中,我故意把衣服没塞好,让幼儿主动找出老师的错误,幼儿兴趣很大,这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点,师幼的互动性更推进了一步。

3、参照物练习法。

活动中我请孩子当爸爸妈妈,让娃娃当孩子,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将将操作活动内容更深入化,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

三、说学法。

幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

1、观察法。

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了,体会自己得感冒的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏,让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要,我们要保护好,不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。

四、说教学过程:

1、教师出示图片:提问:你看到了什么?

2、讲故事:《小宝为什么咳嗽》,引起幼儿对活动的兴趣。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因:衣服没有塞好,小肚皮露出来了,所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了,让幼儿自己想办法不让它露在外面,(幼儿操作,老师巡回指导)。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇七

1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

活动重难点

重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

1.教师:“现在是什么季节?” “冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

1.教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

2.教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇八

有老师要参加区心理健康优质课比赛,虽说由于各种原因没能进行现场磨课,但是对于活动教案与该老师进行了交流,表达了自己的想法,献上了自己微薄的力量。

活动目标:

1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。

活动准备:

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程:

一、绘本植入,引出害怕心理。

1、出示绘本,大胆猜测小熊害怕的原因。

——你们看,谁来了?(小熊)。

——小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)。

——猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎,要吃它……)。

2、绘本继续,揭示谜底。

——原来是一只大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?

3、绘本继续,引出害怕的声音。

——咦?这是什么时候?(晚上、天黑)。

——听!这是什么声音?(刮风)。

——你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕)省略。

蓝色部分都为省略。

绘本只是植入,不用过多地去分析绘本,只要引出“害怕”这个点就可以了,害怕大狼狗孩子应该有经验,但对于黑暗,因为都是小班的孩子,都是爸爸妈妈陪伴着的,很少有害怕黑夜的感觉。因此,我觉得这部分可以省掉。

二、经验迁移,说出自己的害怕。

1、根据记录图,讨论自己的害怕。

——除了害怕大狼狗,你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)。

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)。

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?(大灰狼)。

——为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)。

——害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)。

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。

总:原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)。

——你害怕的是什么?(火)。

——为什么?(因为它会把人烧死的)。

(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)。

这几点小班的孩子应该想不到,因为他们没有生活经验,即使有画着的,也是家长的经验,与幼儿的实际脱离,建议可以省去。

——你害怕的是什么?(打雷)。

——为什么?(很响,很吓人)。

——还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)。

总:原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)。

——我们来看看他的害怕是什么?(打针)。

——为什么?(打针很疼)。

——也有很多小朋友因为怕疼,害怕打针。(揭示展板第四部分。)。

小结:原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)。

三、讨论交流,克服害怕心理。

1、结合展板,讨论解决的办法。

——怎么样才能让我们不害怕呢?

——遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。)。

总:有了这些好办法,我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)。

——水、电、火、刀这些东西,我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)。

总:你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)。

——听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)。

总:原来我们也可以想办法分散注意,战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)。

2、情景表演,积极面对害怕。将这部分作为重点,前面都可以短一点,让孩子从害怕打针到不害怕打针,有一个明显的心理变化过程。

——打针你们怕吗?

——我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕!

小结:原来有些害怕的事情,我们可以躲起来或者做其他事情,但有的害怕,像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不害怕了,就像打针一样。

四、绘本回归,生活应用。

1、回归绘本,了解小熊的克服方法。

——你们都想到了好办法克服了害怕,变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)。

——它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)。

——现在小熊脸上是什么表情?(开心)。

——是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用,克服害怕。

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节,第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪(2分钟),第二环节就是经验迁移,进行两点归类(8——10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验——打针(4——6分钟),第四环节是绘本回归,教师进行总结(2分钟),最后的延伸就是与生活相联系,抱抱客人老师(2分钟)。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇九

1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干。

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:"衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。"。

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十

设计思路:

本着以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,我设计了此次活动――小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

特色:

情节性、游戏性。

目标:

1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

2、幼儿学习双脚站立由20―25厘米的高处往下跳。

3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

准备:

橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。

重点:

幼儿学习从20―25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点:

掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

过程:

(一)进场。

1、前天我们看了木偶剧――小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)。

(二)热身运动。

1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)。

2、幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

(三)基本动作练习,学习从高处往下跳。

1、教师示范:轻轻的站在小石头上面,站稳身子,小腿一弯轻轻跳。(双脚要同时的往下跳,跳下后,小腿要弯弯的,这样就不会摔倒。)。

2、集体练习,从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳,纠正活动中错误的动作,注意双脚屈膝。)。

3、个别幼儿展示。

4、幼儿自由练习。

(四)游戏。

外婆生病了,我们要去看看她,送些什么给她,送些小花祝她早日康复。

1、教师示范讲解游戏规则:

从家门口出发,要经过三块大石头,钻过一个小山洞,爬过草地,在草地上有很多漂亮的小花,小红帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上还要钻过一个山洞。

2、教师带领幼儿游戏。

强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头,我不怕,小腿一弯,往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。

3、教师带领幼儿游戏第二遍。

到外婆家的路上,有只凶恶的大灰狼,跳过大石头和钻过小山洞的时候,不要碰到山洞,否则大灰狼就会跑出来,吃掉小红帽的。

4、教师带领幼儿游戏第三遍。

大灰狼走了,赶紧去看外婆,把小花送给她。

(五)、整理放松。

1、到外婆家了,外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。

2、数一数,有几朵小花。

3、放松整理活动:我们跳一个舞给外婆看看,幼儿随教师做放松活动(音乐)。

(六)活动结束――带领幼儿离开场地。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十一

活动准备。

吸汗巾、场地整理。

活动目标。

1、探索黄格线的多种玩法。

2、探索格子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的.协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

活动过程。

一、复习沿线走的多种方法。

1、听口令的快慢复习单人走线。

2、听口令复习双人走线。

3、自由组合多人走线。

二、探索在黄格线上跳的多种方法。

1、幼儿自由探索跳格子。

2、教师请个别幼儿示范单脚跳、双脚跳的动作。

3、幼儿再一次探索。

4、教师示范正确的方法。

5、幼儿自由练习多种跳法。

三、游戏《小兔跳跳跳》。

1、教师交代游戏规则:听指令自由跳跃,不推不挤,找空的地方跳跃。

2、听教师指令:变换单脚跳、双脚跳一定要跳过黄线。

3、幼儿游戏。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十二

活动目标:。

1、能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

2、准确掌握刷牙的正确方法;

3、愿意每天早晚坚持刷牙;

活动重、难点:准确掌握刷牙的正确方法。

活动过程:

导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)。

第一环节:帮助小狮子。

出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)。

分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的`?

教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷。

第二环节:分组互动――我是小能手。

将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。

分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?

教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的幼儿上前表演。

第三环节:提问与讨论。

除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持用正确的方法刷牙,饭后漱口)。

活动延伸:

播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十三

活动目标。

1.了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

2.大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进行简单的分类。

活动准备。

1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2.装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3.《幸福拍手歌》音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程。

一、激发兴趣。

1.出示礼物――“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。

2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(对于各种鞋子,幼儿有一定的经验,教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣。)。

二、鞋子展览会。

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(幼儿在听明白了教师的要求之后,开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方,幼儿的积极性很高,不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助,有一定的纠错能力。)。

2.幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

(幼儿自由找伙伴交流,教师随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼儿的交流很热烈,有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)。

三、探索交流。

1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

(教师一说,幼儿都很兴奋,开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来,有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不进去,有的穿着溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)。

2.教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。

(每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子,幼儿更愿意把自己的想法与教师说.与同伴交流较欠缺,教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受,引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察,帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)。

3.引导幼儿小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家。

请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。

(教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家.把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况.可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋.让幼儿产生误解.下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)。

五、穿上合脚的鞋到户外游。

(活动自然结束)。

活动目标:

1在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动准备:

1、一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)。

2、幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。

活动过程:

一、树叶宝宝问个好――区别颜色。

1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)――提问几名幼儿(绿树叶宝宝)。

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)。

二、树叶妈妈找宝宝――巩固颜色,初步感知分类。

1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)。

2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家――颜色对应,操作中学习分类。

1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记――绿房子和黄房子,放在大树的两边)。

2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十四

活动目标:

1.喜欢玩纸,积极搜索纸张的`各种玩法。

2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

活动准备:

幼儿人手一张纸张。

活动过程:

一、热身运动。

让幼儿舒展筋骨,减少活动时运动损伤,注意让幼儿隔开一定的距离,避免活动时碰到受伤。

二、幼儿自由讨论。

2.请个别幼儿做示范,其他幼儿跟着做。

三、集体活动。

1、游戏一:

(1)、教师:刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法,但是,还有几种方法,是你们没有想到的噢,你们想不想看看我来怎么玩呢?(想)。

(2)、教师:先把纸放到地上,然后听我的哨子声,我“嘀“一声,你们就踩住纸,我再次“滴”的时候,你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外,跳出来的小朋友就算输了。

(3)、教师:刚才你们跳的时候好不好玩啊?那现在我们要增加难度了,请小朋友把自己的纸对折一半,对折的时候要边对边角对角,然后放好在地上,听我的口令,跳进跳出。游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。

2、游戏二:走独木桥。

(1)教师:小朋友,现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢?(不能)。

(2)教师:不能了是吧?我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢,想知道怎么玩吗?我要把你们手上的纸来做独木桥,先把你们手上的纸一张连着一张放好,放好后过来排好队。走独木桥的时候,两手张开,变成小飞机。要小心噢,慢慢走,千万别走出桥外呢,要不然就会掉到水里咯。

(3)教师演示,幼儿跟玩。

(4)反复游戏3~5次。

3、游戏三、打狐狸。

教师:把我们手上的纸揉成一团,现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~由2位老师饰演狐狸,小朋友将手中的子弹抛向狐狸。

四、结束游戏。

放松运动,结束游戏。

活动反思:

在活动中,我更多的球承担“观察者”的角色,对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度,欣赏他们,注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意。

幼儿园小班健康教案不露小肚皮含反思(优质15篇)篇十五

活动目标:

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。

2、产生喜欢洗澡的愿望。

活动准备:

ppt、音乐。

活动重点及难点:

活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

活动过程:

一、情境导入。

师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有?

(准备好了)。

师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转起来,一起来运动,耶!

师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你最想做什么?

(洗澡)。

二、动作创编。

1、幼儿讨论、模仿洗澡动作。

师:洗澡应该洗哪里?

(洗手臂、头部等地方)。

师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。

(老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)。

2、个别创编、互动分享。

(请幼儿做说到的部位的动作)。

师:你们愿意学他的样子洗吗?

(尝试跟着音乐做说到的部位)。

师:还有哪里需要洗干净?

(请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿)。

师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最干净。

小结:你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

3、幼儿集体创编。

师:请你听着音乐试试看吧。

(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)。

小结:好多宝宝都很会洗澡了,连很小的身体部位都能洗得干干净净,真棒。

三、活动延伸。

师:洗得这么干净,当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们,来吧,我们抹香香咯。

活动目标:

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、小猴头饰。

活动过程:

一、感受五官。

1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

二、危险的小圆珠。

1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边。

5、提问。

(1)“大象老师是怎么说的?”

(2)还有什么不能放入口鼻?

三、怎样避免五官伤害。

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么?

播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?

观看幻灯,了解简单的应对方法。

5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。

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