我的第二次馈赠（通用19篇）

优秀的作文能够引起读者的共鸣，给予读者新的思考和启发。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文，供大家欣赏和学习。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇一

一年一度的森林动物大会开始了!去年因为骄傲输了比赛的兔子和得了冠军的乌龟又站到了起跑线上。

兔子心想：去年我因为骄傲，结果输了比赛，今年绝对不能再睡觉了。我一定要赢!其他小动物也都认为兔子这次一定能赢。

随着一声枪响，比赛开始了。兔子猛地向前冲去，一会儿就跑得很远了。到了半路，他回头一看，乌龟才爬了一小段路，兔子心想：去年乌龟能赢我，是因为我太骄傲，在半路上睡着了，今年我绝对不会再睡觉了，他肯定赢不了我，我何不在这等他一会呢?于是，兔子便换上乌龟的衣服，坐在路边的大石头上等乌龟。过了好一会，乌龟终于爬到了兔子旁边。乌龟一下子就看出了他是兔子，便说道：“兔子老兄，我快要爬过你了呢!”兔子并不理会乌龟，撒腿就跑。兔子的同伴们看到“乌龟”跑过来了，以为兔子又睡着了，就把路线改了，结果乌龟又赢得了比赛。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇二

第一次赛跑，小兔因为骄傲失败了，它要和乌龟第二次赛。乌龟想：小兔跑得快，要想胜过小兔，就一定要动脑筋。他想了想说：“好，我们就从山顶上出发，看谁先跑到山脚下。”

比赛开始了，兔子后腿一蹬，像离弦的箭一样向前冲去。它马不停蹄地飞奔着，边跑边想：嘿嘿，今天我可不会再睡大觉了，这只老乌龟肯定比不上我!

这时候，山顶上的.乌龟笑了，只见它把头缩进硬壳里，后腿一蹬地，就赶快把脚也缩进了硬壳里，它就像只圆溜溜的皮球一样，飞快地向山坡下滚去。

兔子跑得满头大汗，累得气喘吁吁。忽然，从它身边滚过一团黑乎乎的东西，兔子还没看清楚呢，这团东西已经不见了。等它跑到山脚下一看，乌龟已经在那儿休息了!这时兔子才明白，原来滚下去的是乌龟。唉，乌龟又赢了，兔子脸也红了，垂头丧气地回了家。

小兔终于明白了一个道理：做事情要善于开动脑筋。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇三

仔细回想起来，你似乎总是在帮助我。我为你做了什么？当我在小学的时候，我特别喜欢写东西和一些令人困惑的故事。但是有一天，老师看到了这些故事。但当时我不知道，但你知道。按照一般的模式，老师只是生气，而他的朋友则建议他。如果我是你，我肯定会当面说服你。

你不是。你下课后匆忙给我写了一封信——那时我们喜欢原始的写信方式。你让我回家再看一遍。是的。但这一看，却吓出了一身冷汗。你的信是由随机撕开的纸做成的，上面的字很乱。所有这些都显示了你当时的焦虑。但是在学校，你像往常一样和我一起读书和欢笑。有一会儿，我还是不明白。看完信后，我终于明白你的意思了。

在信的结尾，你写道:一切都会过去。别紧张。仿佛学校里什么都没有发生，这是为了让我没有心理负担。你有多焦虑。你为我承担了这个心理负担。第二天，你来问我是否读过这封信。我笑着告诉你并读了它。然后，我给了你一个大大的拥抱。

谢谢你。

虽然你们现在不在同一个学校，但你们经常联系我，这让我感到更内疚:你学会了打网球，还说你会教我；你学会了制作闪光灯，还说你会教我。你学会了...

我很惭愧我永远不能帮助你。你告诉我:在这种情况下，你会把我当成我的徒弟。因此，我觉得做你的好朋友和“弟子”很轻松，学到了很多。

我们是朋友，永远不会改变。

而且，不是你和我，而是你和我。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇四

有一次，天已经黑了下来，即将就要下雨了，行人都已经准备好了雨具，可唯独小明一个人愁眉苦脸的。这时小明听见了小东的声音，接着，小东出现了，一看小明有点打焉，就问：“你怎么了?”可小明仍闷不做声，小东就像一个艺术团的演员，逗得小明笑了，最终，小明终于道出了其中的原由——今天我被妈妈打了。“妈妈打你一定是有理由的，是不是你犯了什么错了?”小东说。小明说：“是，但这是小事。”这是天开始下雨了，小东为小明撑起了雨伞，说：“我们应要‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’，你的妈妈是为你好的，不要担心。”小明沉思了一会儿，终于“柳暗花明又一村”了。

既然上面的事情给了我们一些生活的馈赠，那下面的故事呢?

当人们在不紧不慢的走着时，我的身边闪过一个黑影，那是谁?哦，是小红。她有大大的眼睛和美丽的脸颊。她像一朵花。花中带着一些美好的东西——她在我们不会的时候，帮助我们;她在我们不认真的时候，提醒我们;她在我们言行有误是，提醒我们改正错误，但不伤到我们的自尊心。原来她是花，不，她是一朵高尚的花。

生活给我们许多的馈赠——要我们助人为乐;要理解他人;要认真对待;要有好的习惯……只有这样，生活给了我们馈赠，我们才能更好地馈赠我们的生活，使生活成为真生活!

我的第二次馈赠（通用19篇）篇五

人生处处有考场，做事需三思后行。

一位从国外回来的留学生回到家想找工作，他带着自己的简历来到人才市场。一家公司的考官看了他的简历很满意，便对他说：”年轻人，我们对你的学历和工作经验很满意，不过还不能马上录用您，明天来我们公司再接受一次考试。”第二天，他衣着光鲜，充满自信的来到公司。过了一会就要离开了，他在走廊里遇到了一位老者，衣衫褴褛、步履蹒跚，不小心将垃圾桶碰翻了，顿时一股不太好闻的气味四处飘散。老者满脸惊慌，手忙脚乱地用双手往垃圾桶里装垃圾。看到他走过禁不住求助起来：年轻人，帮帮我行吗？”他看看自己，又看看老人，想想一会后的面试，他终于无视的走过去。他身后有一位姑娘过去帮了老人。他心想：一个清洁工又不管自己的事……因为准备充足，笔试很顺利的'过关，考官对他的影响好像很好。一会一位老者走了进来，看了看笔试的成绩，宣布了中选者的名单，名列榜首的他却落选了，他不解，可是当他看到老人时，一下子明白了：原来第二场考试不是笔试，而是一场道德品质的考验，而他输的很惨。

人生到处都有考场，不要只注知识考场上的成绩，道德的考验更要做好答卷。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇六

一声微弱的呜咽飘落在手术室里。随后，救护车伴随着刺耳地鸣笛声，消失在阴沉的黄昏。那个生命垂危的孩子徘徊在生死线上，看不见前方的路。

那孩子就是我。因为这第一次馈赠，我才看见了你。

从那时起，我就认定你是我要用一辈子去感恩的人。你用苍老的手将我高高托起，眼眸里，发丝里，皱纹里都充盈着浓浓的爱意。

你总喜欢把我搂在怀里，看我怔怔地望着你。妈妈在一旁催促着我：“快叫呀，快叫阿娘！”当我艰难地吐出“阿――娘――”时，你高兴得狠狠亲着我的脸颊，开心地叫起来：“乖囡囡，乖囡囡，真听话！”

从那一刻起，我便体会到世界给我的.第二次馈赠，来自于你。你馈赠给了我世上最珍贵的礼物――幸福。

小时候，我夜里常莫名地哭泣，吵得全家难以入睡。每次都是你第一个爬起来，赶到我的摇篮前，将我抱起，轻轻拍打着我，哼唱着无名的童谣，哄我入睡。当我在你怀中又沉沉睡去，你才将我悄悄放下，轻轻离开。或许这个黎明前你不用再起来。你不辞辛劳，没有怨言，而夜夜如此地折磨，也造成了你如今的夜不能寐。

你总是迷信地认为吃鱼的孩子聪明。于是我们家的饭桌上总少不了“鱼”。你总是把刺最少的鱼肚夹到我碗里，自己却啃着鱼尾巴，还不停地说：“個是活肉。”

如今，我不再是那个让你着急，让你担心养不壮的瘦孩子。你却两鬓斑白，形容枯槁。我抚摸着你爬满皱纹的手，那是时间的伤痕，那是这世上最丰厚的馈赠――你让我懂得了幸福，懂得了用爱来体会这世界。

其实，爱没有限度，馈赠也是一种表达。

——后记。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇七

大家看到这里会很奇怪吧，为什么我一个五年级学生会刚刚第二次考试呢？告诉你们吧，这是我的业余爱好――钢琴考级。

在去年，我的钢琴考级是4级，而今年是我第二次考级，是6级。我既紧张又兴奋。紧张呢，是因为等级高了，老师的`要求也严了。则兴奋呢，是因为这是第二次考级，如果过了级别可以得到证书。

我满怀着既紧张又兴奋的心态来到了考场，等了好长的一段时间才进了教室。

监考老师让我弹了曲子仅仅只有两首，剩下两首并没有考。就这样，仅仅不到两分钟的钢琴考级就结束了，我兴奋地走出了教室，考前的那种紧张心态全部都消失了，只留下了兴奋。

这时我终于明白了一个道理，那就是“台上一分钟，台下十年功。”这句古语我终于知道了它的真正含义。

我相信只要有一片耕耘就会有一份收获！

“”

我的第二次馈赠（通用19篇）篇八

今年的《暑期学习乐园-语文》中有一篇《为什么要建三峡工程》的短文，我不仅品文悟道了文章，还身临其境地领略了美丽的长江和雄伟的三峡大坝。

周二，我和奶奶乘坐世界顶尖海洋邮轮——“世纪传奇号”，从宜昌逆水而上向三峡出发。当我踏上邮轮时就像刘姥姥进了大观园，里面的设施不亚于五星级宾馆。我在船上游泳，甲板上放风筝，船长驾驶室内观摩，游乐园里玩耍……我仿佛来到了一座漂在海上的欢乐城堡。

记忆最深的是游轮驶抵三峡大坝，体验了进入五级船闸过闸的整个过程。傍晚，我再次来到甲板，哇！所有要过闸的船的甲板上都站着等待观看过闸盛况的人们。我很好奇这“大船爬楼梯，小船坐电梯”的情景，于是我竖起耳朵听着讲解。三峡大坝的船闸是双线五级，它是将一坐山劈开建成的.。大轮船进船闸时，进闸的门关闭了，开始向船闸里注水，短短十几分钟，船闸里的水位就提高了近二十米，船被提升到规定的高度后，出闸的门打开了，第一级船闸里的船便慢慢的驶入了第二级船闸……经过两个半小时，我们终于过完了船闸告别西陵峡，向长江上游驶去。

乘邮轮观三峡，船动，景动，你不动，好休闲舒适的旅游，让我久久难于忘怀！

我的第二次馈赠（通用19篇）篇九

暖暖的春日里，阳光洒落在窗外的那棵高树上，苍劲的枝干上点缀着满春的新绿。

惊想起这是多年前父亲送我那一株小树苗。他帮着我将树苗栽下，笑着告诉我说：“以后你要和它一起长大！”“没问题！”我扬起头骄傲地答应着。于是此后的每日，我坐在桌前写作业，总会抬起头望向那棵小树，期待着美好的变化。

慢慢地树变高了，我也将它淡忘了。

步入初三，我开始感受到了学习的苦恼。面对初三繁重的学业，特别数学题的逐步加深，我变得无助，一切都开始凌乱了。坐在桌前，对着眼前的数字冥思苦想，脑子就像找不到信号的电视台，黑点、白点在错乱地跃动着。心，躁极了！

手中的`笔落在试卷上，可是也仅是落着，根本无从下手。

“啪嗒，啪嗒”的声音传入耳中，声音由轻变重。我抬头望去，窗玻璃上布满了雨水的痕迹――外面下起了雨。我又看到了那棵被我遗忘的树！

取出抽屉中的雨伞，快速跑到院子里，伫在那棵树前。它已经长得比我高多了！

雨继续下着，鞋子也早已湿透。我抬头望着树，那满树的叶子，饱受着暴雨的击打，忍受着强风的摧残。这一刻，我看着它仿佛看到了自己，心中的失意不觉增添了几分。

目光不经意间落在树干上，我惊奇地发现，那并非粗壮的树干在这暴风雨中竟岿然不动。

回到书桌前，我提起手中的笔，继续钻研题目。就在这短短的几分钟内，我将曾经的杂念抛之脑后，因为我明白，我要同院中的那棵树一样，牢牢地稳住自己的本心。

往后的每日，树上的绿叶偶尔在风的吹拂下沙沙作响，我手中的笔也在纸上沙沙作响。学习上的烦恼变少了，那颗积极向上的本心也更加牢固了。

岁月赠送给树有劲的枝干和满树的绿叶，同时也馈赠给我一颗成长而稳固的初心！

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十

人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的'发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……许多人都认为第一次好，因为第一次新鲜又刺激，但我却认为第二次的收获也不亚于第一次，至少在我的生活中，就出现了这样的例子。

有一次，我自个去买鞋子，买到新鞋的我当然心花怒放啊，当即便换上了新鞋，蹦蹦跳跳地回家了，没想到，连家都还没到，鞋板就脱掉了。我气冲冲地去找老板算账，可她竟然死活不承认，我也没什么东西证明我在她那里买了鞋子，我气得咬牙切齿。就因为在那儿，我连个口袋也没拿，没什么证据，害得我白白损失了60元。从此以后，我去买东西，都牢记着这个教训，反复检查几遍，鞋子没问题了才买。第二次让我再也没吃过这种哑巴亏。

你想，难道不是因为有了第一次的垫底，第二次才更加完美吗？

于是，第二次养兔子时，我根本不给它另加水。我还上网查阅了资料，每天定时给它食物，有空带它出去溜溜，还时不时给它洗澡，兔子长得又胖又活泼，真可爱！

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十一

龟兔第一次赛跑中，兔子输了，心里难受极了，非常后悔：自己不该在比赛中睡觉。他很不服气，决心找乌龟再比一次，一定要把上次输的一局赢回来。

于是，兔子写了一封挑战书给乌龟。乌龟收到挑战书后心里十分着急，他想：如果真和兔子比跑步，我输定了，怎么办呢？乌龟决定找自己的兄弟们开个会，商量对策。

会上龟兄弟们七嘴八舌：“不接受挑战，反正我们已经赢过一次了。”“如果比赛一定输，不如我们认输吧！”……“不行。”一只老乌龟说，“我们一定要比，如果不比的话，以后就会被别人笑话是胆小龟，所以更不能认输。”可是怎么办呢？正在大家发愁的时候，一只小金龟爬出来，他说，可以这样、这样做。大家听了，异口同声地说：“这个方法真是妙！妙极了！”

乌龟回信说：“我决定接受你的挑战。三天后的傍晚，我们在山脚下进行比赛，请老牛做裁判。”

兔子收到信后，异常兴奋，一连两天都没合过眼，把眼睛都熬红了，嘴都笑咧了。

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我的第二次馈赠（通用19篇）篇十二

今天上的课文是本单元中最后一课《我的第二次生命》。课文采用倒叙的方法，记述了父亲两次挽救我的经过，尤其是第二次当我十岁那年，得了肾衰竭，是父亲坚持由他来捐肾给我。最后获得了成功。文章写得感人肺腑，父亲和“我”之间的父女情深应该能打动所有的读者。

因为这是一篇阅读课文，所以课一开始，我先在黑板上写了课题《我的第二次生命》，齐读课题后，我问学生，你们觉得课题中哪个词语朗读的时候语气要加重些?有个学生站起来说：“第二次”，我让该生再朗读了一下课题，该生很注意强调了“第二次”。我再问学生，为什么他要把“第二次”语调加重?一个学生站起来回答：“因为课文主要是说父亲赋予我第二次生命，作者感谢父亲，所以在朗读的时候要把第二次语气加重。”我当即表扬了该生，于是全班又一起把课题朗读了一遍，我想通过对课题的几次朗读，学生已能做到对课文的初步了解。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十三

教学目标：

1、能借助字典来学习课文中的生字，并理解“赋予”、“焦虑”、“衰竭”、“不假思索”等词语的意思。

2、了解课文的内容，体会父亲对女儿那伟大的爱。

3、正确流利地朗读课文。

教学重点：

自主学习,了解课文主要内容，有感情地朗读课文。

教学难点：

感受父亲对孩子的挚爱。

教学工具：

多媒体工具。

教学过程：

一、导入课文。

1、师：母亲十月怀胎，赋予了我们宝贵的生命，你们想对伟大的母亲说些什么呢?(学生自由发言)。

二、初读课文，理请脉络。

1、师：看到这个课题，你有什么疑问吗?(学生质疑)。

带着这些问题让我们走进课文。轻声朗读课文。

2、交流。

媒体出示：

()给了我第一次生命，父亲在我()时，把()给了我，并且()我，是他赋予了我()。

(1)“赋”字右半部分的笔顺;“衰”的部首;(媒体展示)。

出示词语等。

(2)理解“赋予”、“衰竭”的意思。

(赋予：交给;衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱;)。

(3)了解“肾功能衰竭”这种疾病。

3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、“如愿以偿”、“排斥”等词义。

才5天严重的肺炎医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。

那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。

10岁那年肾功能衰竭：“的活路，就是接受肾移植。”爸爸不假思索：“让我来吧!”

爸爸坚持由他来捐肾。“她是我的女儿!”他只有一句话。

“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。

三、研读课文。

1、默读课文，思考：父亲三次挽救了我的生命?哪一次让你最感动呢?读一读相应的小节，划出让你感动的内容。

2、媒体出示：

当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。

交流体会父亲对我的爱。

(点击“跑了一整天”、“相拥而哭”变红)。

感情朗读。

3、媒体出示：

爸爸不假思索地说：“让我来吧!”

“他是我的女儿!”他只有一句话。

“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。

(在学生的回答过程中逐一出示)。

(1)理解“不假思索”的意思。(用不着想。形容说话做事迅速果断。)。

(3)爸爸口中的“排斥”和我口中的“排斥”意思一样吗?

(4)朗读爸爸说的话，读出他的坚决。

4、师：是呀!正是爸爸对我的这份伟大的爱，让他如此乐于为自己的孩子作出贡献，也让他如此坚决地作出牺牲。让我们看看爸爸当时的心声。

媒体出示：

爸爸说：“通常是做母亲的怀胎10月，赋予孩子第一次生命;而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。”

有感情地朗读，读出爸爸对孩子无私的爱。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十四

在我校的常规教研活动中，我执教了小学一年级数学上册第四单元《认识图形》（一），在听取了学校领导和老师的中肯而合理建议后，我认真的进行了课后反思，并进行了二次备课。幸运的是城区学校第二阶段第二轮教研活动的开展给我提供了又一次执教的机会，带着修改后的方案和反思后的困惑，在西和园小学录播室我再次执教了《认识图形》。

评课活动由教办刘主任主持，县小学教研室胡主任主评。在刘主任的主持下，听课教师畅所欲言，谈对整节课的评价，优缺点，课堂中出现的问题的建议，自己对本课中的存在的困惑，胡主任进行了认真倾听、记录，并一一对大家的困惑进行了解答。

胡主任：这种做法完全是对的`。当然，教材中把这些东西放在一起让学生进行分类也是对的，因为学生对这些物体都有一定的了解，对各个物体的图形有着初步的认识。但是通过去摸，可以让学生对这种物体的图形有更深的认识，在摸物体的过程，学生是有意识的了解物体的特征。学生按教材上的分类去拿物体的时候，不是有意识的认识。这节课认识这四种图形的环节都是一样的，摸-汇报-列举生活中的例子-下定义，这也是数学中的模型思想，通过这种模式，让学生掌握一些方法，积累一些经验。

问题二：地球是不是球？如果是，那么鸡蛋为什么不是？如果不是那地球仪为什么是球？

刘老师：判断是不是球的标准应该是：球从各个角度观察都是圆的。

胡主任：地球是球体，地球仪也是球体。在生活中的很多物体的分类是不明确的，到什么程度是球，什么程度不是球，是没有明确界限的，是模糊的。但在数学课本上是很明确的，球是球，变一点都不行。生活中只要是具备了这种图形的基本特性，这个物体就是这种图形。如果完完全全的像，生活中是很少有数学中的物体的。

胡主任：讲立体图形还是要先讲球的，这种教学顺序是对的。球是这些物体中学生最喜闻乐见的，也是这些图形中最容易辨认的，我们在教学中一定应该从学生的角度来进行教学设计，从学生的思维学习，而不仅仅是备教材。认识了球再认识圆柱，认识了正方体，长方体和正方体一比较，马上就可以看出区别，这种教学顺序是不建议调整的。

解决办法：学习完球以后，让学生把乒乓球放在自己的校服口袋里。这样学生看不到，就不会老想拿来玩。衣服又软，也不会发出声响。

在耐心的解释完老师们的疑惑以后，胡主任还向老师们分享了什么叫数学中的德育教育。培养学生的规则意识就是数学的德育教育，比如说，上课举手后才能回答问题、认真倾听老师和同学讲话、物品的摆放要整齐、对于老师提出的问题积极动脑思考、对于老师教学中的安排要服从......学生的规则要从小建立，学生长大以后才会区分真正的美和丑，对和错。

每一次研讨都有每一次的收获，在一次次的研讨中，发现自己的不足，也发现自己的进步。唯愿自己能保持这份工作的热情，一步步完善自己的教育梦想。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十五

《第二次考试》故事极为简单：报考音乐学院的姑娘陈伊玲歌唱天赋初试时获得了众多专家的赞叹，但复试时却糟糕得判若两人。深感诧异的苏林教授亲自跑去调查，才发现临考前夜陈伊玲家所在的上海杨树浦一带遭强台风袭击并发生火灾，陈伊玲奋不顾身投入抢险救灾，倒了嗓子。真相大白，苏林教授极为感动，当即决定录取陈伊玲。

1956年12月26日，这篇不到字的文章在《人民日报》发表后，反响之大却出人意料。次年即由长春电影制片厂拍成故事片《复试》，被电台编成广播剧，多种报刊接踵。《第二次考试》成为当时中学语文正式教材，并被翻译成多国语言文字发行世界各地。

《第二次考试》发表后，很多读者都写信要何老介绍认识陈伊玲。那个年代的年轻姑娘也以陈伊玲的穿着打扮为时尚。何老说：“其实我本人也没见过陈伊玲，故事发生在我太太上海合唱团里。有一次太太跟我说起了合唱团考试发生的一件事情，我听了很有感触，提笔以好人好事的'模式写了这样一个故事。陈伊玲的形象是以我认识一年多的一个红粉知已为模特，后来她离开上海去了外地，我把她美好的形象赋予在陈伊玲身上。陈伊玲这个人物形象能在读者中引起共鸣，很多评论家认为当时对人物的描写都比较单调，而我把一种真、善、美呈现在读者，这算有点突破。”

在“左风”肆虐的年代里，《第二次考试》同许多名人名作一样，也曾经引起过一场争论，几乎成为“白旗”的典型。后来罗荪先生著文肯定了这个作品，**才渐次平息下来。耐人寻味的是到了1979年，这篇散文又吃香起来。何为清楚地记得，那一年全国高校统考语文试题中的一篇作文，就是让学生把《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。接下来是有关部门约他与500位评卷老师见面。这个时候的何先生，真是百感交集。在经受了时间和社会的检验之后，这篇文章成为新中国散文长廊里的耀眼篇章，已是不争的事实。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十六

自从龟兔赛跑乌龟赢了以后，乌龟就成了森林里的跑步冠军，动物们谁都不敢向它挑战。你想呀，兔子本来就是跑步能手，如今却败在乌龟的手下，可想而知乌龟还是有一定实力的。虽然有些不服气，但动物们还是只好甘拜下风。乌龟也变得越来越骄傲，完全忘了上次比赛取胜的原因。如果不是兔子轻敌睡着了，它根本就不可能取胜嘛！

只有小猴子很不以为然，它才不相信乌龟跑得那么快呢！于是它提出要和乌龟比试一场。所有的动物都说小猴子吃了熊心豹子胆，兔子跑那么快都输给乌龟了，你还敢和乌龟比，肯定会输！可小猴子却不管那么多，又是练跑步，又是做健身，非常自信。

比赛开始了，路程嘛，还是龟兔以前比赛的那条乡间小路。乌龟一副洋洋得意的`样子，好像胜利已经非它莫属似的。比赛刚刚开始的时候，小猴子就一路飞奔，一直遥遥领先，但是它并不骄傲。乌龟肯定就慢多了，它只能慢慢地往前爬，但它却并不着急。乌龟心里想，等会儿猴子睡着了，我肯定能超过去！愚蠢的乌龟还以为猴子也会和兔子一样在半路睡上一大觉呢！

小猴子跑呀跑，很快就跑到了终点，它才不会在路上打瞌睡！动物们给小猴子脖子上戴上了美丽的花环和闪闪发光的金牌，这时候，乌龟还在半路上慢慢爬呢！

就这样，跑步冠军的桂冠又戴在了小猴子的头上。得了冠军后，小猴子可没有得意忘形，它还提出明年要跟兔子再比一比赛跑。乌龟呢，只好逃之夭夭，再也不敢说自己是什么跑步冠军了。小动物们都说，以前这个冠军的桂冠戴在乌龟的头上真是有名无实呀！

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十七

自从兔子赛跑输给了乌龟以后，它下定决心要赢乌龟。所以，它天天早晨天不亮就起床跑步。而乌龟呢，整天得意洋洋，它在床上睡觉。

有一天，兔子碰到了乌龟。乌龟说：“兔老弟呀，你整天不出门，是不是怕碰到我呀!”兔子没吭声。乌龟又说：“噢，我忘了，你是我的手下败将。”兔子再也忍不住了，便说：“光靠嘴说是没用的，有本事我们在赛一次跑。”乌龟毫不在乎地说：“比就比，难道我乌龟还怕你不成!”“好那我们明天上午森林见。”兔子说。

第二天，它们请来了大象、猴子、狐狸等小动物作裁判。号令一响，乌龟和兔子同时向前冲，兔子不一会儿就把乌龟落的远远的。乌龟一点也不努力，它慢悠悠的爬着，心想：冠军非我莫属，那只不知天高地厚的死兔子怎能和我比!当乌龟爬到半山坡时，只听前面传来一阵欢呼声。这才知道兔子早已冲向终点，拿下了冠军。

这时乌龟后悔莫及，可是，已经来不及了。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十八

曾经，我是世界上最幸福的孩子，每天妈妈都会把我照顾得像一个小公主，衣来伸手饭来张口。每次穿着妈妈亲手洗过的衣服，总能够闻到淡淡的清香，总能被人夸奖爱干净。

可是，那都是曾经，母亲因为意外故去后，爸爸新娶了一个，我有了继母。继母如传说中的一样，再也不像妈妈那么的疼我，所有的家务活都让我自己去做。

每天回家第一件事，便是去洗衣做饭，晚上才有丁点时间写作业，但一般都会按时关灯。后来，上初中了，我终于离开了继母，成为了住宿生。由于学校不方便，我便将衣服带回了家，我以为继母会体谅我学习任务重而帮我清洗，不料，继母只是将它扔到水池边，让我自己去洗。

在那一刻，我的心越发的'恨起了继母，从此以后，再也不会期待她会帮我做什么，每次不管学习任务多重，我都会自己把积累的衣服洗完，再赶作业。

那日，忘了带作业，回家来拿。开门，却看到继母在那里洗涤，里面全是我已经洗过的衣服。那一刻，突然明白了，原来，继母每一次都会偷偷的从我第二次洗涤，她怕我洗不干净，但却又不愿意让我养成不动手的公主习惯。

我的第二次馈赠（通用19篇）篇十九

一年一度的期末考试，马上就要到来了，我心中十分紧张，也非常期待，这几周紧张的复习虽然有点累，但也学到了很多知识，我一定要考出一个好的成绩。

不辜负老师对我的关心和培养，我一定要加油，我相信我们二一班的全体同学都有同感，加油吧，二一班！我们一定要考出一个好成绩，来回报我们的老师！

二年级:武志刚。