优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章，它能够引起读者的思考。在下面给出的优秀作文范文中，有的写得生动活泼，有的深情绵长，不同的作品展示了不同的魅力。
学音乐的经历（实用18篇）篇一
读罢《岳阳楼记》，我了解了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的乐观；学了《岳阳楼记》，我知道了欧阳修在乎“山水之乐”、“宴酣之乐”、“乐民之乐”的感情和他愿”与民同乐“的政治思想；看过《五柳先生传》，我领悟到陶渊明对于隐居感到的快乐和他淡泊名利、安贫乐道、洁身自好的性格志趣。我在古人的作品中尽情地寻访着快乐。
金钱等于快乐吗？答案是：不等于！金钱只能换来优越的物质生活，但换不来快乐，因为快乐是一种精神层面上的享受，盲目地追求物质生活只会把自己搞得身心疲惫。我不禁想到一句歇后语“叫花子唱山歌穷开心。”叫花子可以说是生活在最底层的人了，但他们依旧开心地唱歌。从另一个方面讲，他们是富有的，因为他们拥有一大笔精神财富快乐。我从穷人的歌声里寻访到了快乐。
“知足常乐”。的确，知足的人是快乐的，贪婪的人是永远也得不到满足的，他们也永远不可能体会到快乐的。在知足人的眼中快乐其实很简单，我在知足人的眼中寻访着快乐。
“如果你没有自信心，你永远也不快乐。”法国的罗休夫特说。我想，在他看来，快乐是源于自信心吧！在奥斯特洛夫斯基看来，快乐就是为人类的'解放事业而奋斗。我在外国的朋友那儿寻访快乐。
我寻访着快乐，我在寻访快乐中快乐着。快乐其实无处不在，只要你善于寻访，你就一定能找到快乐感染别人，让别人也因你的快乐而快乐起来。
学音乐的经历（实用18篇）篇二
人生就像承载着你心情的一个小瓶子，你生气它就生气，你快乐它就快乐，它装着你的悲伤、高兴、气愤，但是它收不走你发自内心的喜悦。有一次，我在报纸上看见了德州晚报小记者卖报活动，赶紧兴奋地报上了名，订了十份报纸。
星期天上午，我兴高采烈地来到了报社，领取了报纸，并获得一个意外惊喜：因为母亲节，报社免费送花。我拿着鲜花和报纸信心百倍地走在广场上，想：人那么多，肯定有人买我报纸吧！我看到了一位阿姨，乐呵呵的跑上前问：“阿姨，要一份报纸吗？”阿姨拍了拍裤兜，说：“哎呀，对不起啦，我没带钱！”然后又去锻炼了。我又撞上一位叔叔，问：“叔叔，要一份报纸吗？”叔叔摇了摇头，又问了几个人，不是家里有就是没带钱，我失落的走向妈妈，妈妈说：“去肯德基卖吧！”我进了肯德基，见到了一位叔叔，又跑上前问：“叔叔，买一份报纸吧！”叔叔的目光停留在报纸上，我心想有人买了，但是叔叔又说：“这是德州晚报啊，我还以为是齐鲁晚报呢。”然后走了。我又挨个问，还是没人买，此刻，妈妈说：“要不卖花，一块卖。”我便拿着花和报纸四处溜达。“阿姨，要报纸吗？”“嗯——，行，多少钱一份？”我满心欢喜地说：“五角！”阿姨很快付了钱，我真是兴奋，这是我卖出去的第一份报纸。掩饰不住内心里的激动，我蹦蹦跳跳地又去找下一个人。“叔叔，买份报纸吗？”“好啊，给你。”叔叔付了一元钱，我刚想找钱，叔叔又说：“别找了。”“不行的，我们不能占便宜！”卖了两份报纸，可使我的信心大增，又到处叫卖。“阿姨，要束花吗？”“叔叔，买报纸吗？”在肯德基店里，我就卖出了四份报纸，我的兴奋写上了满满一张脸，蹦蹦跳跳地去天衢购物中心门口卖。“奶奶，要报纸吗？”“我家订了，小姑娘。”我失落地走开了。“小姑娘，我看看你的花。”一位阿姨的声音传进我的耳朵里。“这花多少钱一枝啊？”“两元！”“那我要一枝花。”阿姨付了钱，我心里乐滋滋的，终于卖出了一朵花！“爷爷，要报纸吗？”“不需要。”“奶奶，来一份报纸吧。”“我刚买了。”我才知道，不仅我一个人卖，还有小记者在这里卖，我当然要抢先一步！“叔叔，买份报纸吧！”“嗯，行，德州晚报吧，多少钱？”“五角！”“给你钱，买一份。”终于又卖出去一份！我满脸笑容地问了好几个人，最后，就剩下一份报纸了，怎么办呢？没人买。“小朋友，我买你的花！”一位姐姐跑了过来，“两块钱吗？”“嗯！”“买两朵！”姐姐把我剩下的花都买了，我心里可乐开了花，可是还剩下一份报纸，怎么办呢？“阿姨，买报纸吗？”阿姨摆了摆手，一会又回过头来说：“德州晚报啊！我买一份！”“阿姨谢谢您！”我冲阿姨鞠了一躬并说了声‘谢谢’。
十份报纸终于卖完了！我品尝到了成功的喜悦，这种喜悦是发自内心的，这种喜悦是别的东西取代不了的！
学音乐的经历（实用18篇）篇三
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”当我唱着小时候老师教给我们的小儿歌《春天在哪里》时，我感觉到新一年的春天已经到来，我们可以踏春，去寻找春天的足迹。
窗外洋溢着生机勃勃的气息，我们一家人决定去郊游。乘坐着开往绿岛的中巴，我们一路上有说有笑。当到了绿岛之后，这里已是人山人海，仿佛进入了花的海洋，我不时兴奋的说道。
首先闻到了一阵清新的菊花香味，一股股沁人心脾的菊香充溢在我的四周，我马上停下步伐在那儿欣赏了起来。在那宽阔的草地上，五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，那花儿红的似火，黄的似金子，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的又像盏盏精巧的花灯，构成了一幅美丽的画卷。
时间过的真快，一次简单而又轻松的郊游很快结束，希望下次再来郊游。
解说员：“胆小的女生不要上去，这叫铁索桥，由16块铁板铺成，中间有5分米的间隔，下面是深1.5米的河。”尽管有些人退缩了，但我却昂首挺胸地走上铁索桥，虽说有一丁点儿望而生畏，两名铁女竟也上了！一个男生一上来就“卟嗵”扎进水里，惨啊！我小心翼翼地走着，一块铁板接一块铁板，扣人心弦！心里默默念叨：“9块、10块……15块、16块。”总算到了，并且率先登陆终点！
学音乐的经历（实用18篇）篇四
你看，妈妈给我买了一只有着黄色的绒毛，十分可爱的小鸭子，小鸭子的嘴扁扁的，全身是金黄色的，一对小翅膀毛茸茸的，很漂亮。我还和它进行了一次精彩的跑步比赛，我带着它上了小山坡，一起跑下来，它竟然比我跑得快！这时，我和小鸭子一起玩，听着它“嘎嘎”叫，我觉得很快乐。
学音乐的经历（实用18篇）篇五
阅读对我来说是一种享受。但对有些人来说，是一种折磨，就是因为不懂得细细欣赏和品味。一位名人说：“书有其金屋，书有其颜如玉。”它让我意识到了阅读的意义。
如果我情绪低落，不开心，看了几篇文章就会突然好起来。因为故事有悲欢离合，我脱离了现实生活，来到了一个美丽而精彩的童话世界。坐在南瓜车上，发现了灰姑娘的水晶鞋，拥有了阿拉丁的神灯，体验了皇室生活。多幸福啊！
有一天我在弹风琴，我奶奶觉得是噪音，我就马上停下来。我怅然若失地走进房间，惊讶的是我奶奶从头到尾都没有听完。这时，我在桌子上发现了三份鱼雨写的《女巫来了》，于是我坐在椅子上，津津有味地品尝着美味。这个故事讲述了许多三国中的女巫、小王子、酋长、食蛇者和徐程程的故事，他们有趣、悲伤、快乐、悲伤。让我陶醉在书里，忘记身边的一切，仿佛和四个男生漫游。
我喜欢书，喜欢书的内容丰富，喜欢书的好词好句好段。它是一本书，给了我很多知识。从幼儿园的儿歌到小学的作文选，回荡在我的脑海里。在我心里，故事书就是我的青梅竹马。陪我度过一个快乐的童年。
学音乐的经历（实用18篇）篇六
培根曾经说过：“如果你把快乐告诉你的朋友，你将得到两份快乐：如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”
那是一个阳光明媚的上午，我坐在书房里看着书，享受着书的快乐。忽然，我突发奇想：“我家书这么多，我也全看过了，不如我就把这些书带到学校里去，借给我的好朋友看吧！”
说干就干，我拿起本子，又找到一支笔，在书房里穿梭着，记录着适合同学们看的书名，一边记录，一边把书放进袋子里。
我思索着，想着还需要哪些东西，我一拍脑门：“对呀！我还要准备一个东西，把借书的人和要借的书记下来。”
于是，我把家里的彩色卡纸找出来，用剪刀把他们剪成大小形状相同的长方形卡片，上面写上“书名”、“借书人”、“天数”等，再在反面写上“借书卡”三个大字。
第二天一早，我把书带到学校里去，准备“出手”。
我的好朋友们知道有这么一个借书的地方，都争先恐后地前来借书。很快，书就被借走了一大半，看到朋友们借到书，满意、欣喜的笑容，我高兴极了。
突然，我看到李小元，她成绩很差，父母在外地打工，平日里也从来没有跟我说过话，她傻愣愣地站在那儿，好像要跟我借书，却又不敢的样子。我选了一本内容丰富、精彩的书，又拿了一张借书卡，走过去笑着说：“要借书就填一下借书卡吧！”她先是惊讶，很快又转为喜悦，高兴地填着借书卡，笑了。等她把卡填完，我把书交给了她，看着她欢乐离去的身影，我开心的笑了，心儿激动地仿佛漂浮在云尖儿。分享的'感觉真快乐！
学音乐的经历（实用18篇）篇七
“今天考试了吗？”
“题全做完了没？”
“不见其人，只闻其事”一定又是家长又在盘问自己的孩子，“哼！”我敢肯定“唠叨”这个“恶魔”又在“做怪”现在是我“快乐”天使出场的时候了。
“好了，好了取出来玩玩吧别把我的宝贝给闷坏了”
“哈！哈！听！我厉害吧还不快给我道谢，嗯！算了吧我要我的快乐，再见还有如果你们遇到“烦恼”这个“老怪物”一定要通知我哦！我帮你们‘杀’了它。”说罢我便不见了。
“哼！你说我婆娘，你以为你自己了不起呀，整天只知道睡大觉，让我说给别人听。百分之九十九的人都说你没出息，你一个大老爷们整天闲着也不知道出去挣点儿钱回来的就知道睡觉，你说你还像个爷们吗？”小芳的妈妈双手插腰训着小芳的爸爸，小芳爸爸一听火了：“你别血口喷人。”小芳她爸爸叽里呱啦的骂起小芳她妈，这可给小芳带来了烦恼，呵“烦恼”这个“老怪物”终于出场了，你们瞧我的好吧！“嘿哥们八百年不见了，你还是这么年轻啊！哎！你别跑啊陪我玩玩吧！“烦恼”你这个“老怪物”真不给自己争气还没等我“出场”你就“飞了个十里八万的。”我自言自语道。
“你化你的妆吧！我出去找找吧！”小芳她爸给小芳她妈说。“哎！哎！你还是休息休息，我出去看看吧。”小芳她妈说。
“呵！“烦恼”这个“怪物”一走，小芳家气氛一下子好了，嘿！嘿！”
同学们去和我一起畅想未来。
学音乐的经历（实用18篇）篇八
我的暑假生活，是多姿多彩的，十分快乐。下面是小编为您推荐的作文：
【作文一】。
好久不见，你的暑假过的怎么样?我的暑假过的十分快乐，妈妈说我的每门课超过85分，妈妈就带我去北京中关村买机器人!
由于我的平均分超过85分，妈妈就只能准备带我去北京旅游。又有一个好消息传来，我的姨夫，小姨，姐姐安然和姥爷也要和我们一起去北京。
我们一家三人先到了小姨家，我们在小姨家呆了几天，还和姐姐安然去了天香公园，还在那里吃了很多小吃，有蝉，烧烤。
我们到了北京，旅游了很多地方，我们去了天坛，东边有一个灯架，有300岁的蛤蟆树，还有很多500岁的树!我和安然买了很多东西，弹力球，太极球和天坛模型。我们还游了颐和园，天安门，故宫。在故宫我们看了皇上住过的地方，皇上办公的地方，睡觉的地方，还看见了18口大水缸，我看到了曾经八国联军用刀子把上面的金子割下的痕迹，它告诉我们，落后就要挨打。我们还游了鸟巢，水立方，毛主席纪念堂。
这个暑假，我还玩了一个名为ispy的游戏，我过了很多关，还学了很多英文单词。
吴老师，暑假你过的好吗?我们玩地很快乐，希望你也开心!
我像盼星星盼月亮终于把属于我们自己的暑假给盼来了。我也终于能撇下沉重的书包，扔下考试的紧张，去尽情的玩耍。暑暑假间，天气实在太热了，火辣辣的太阳晒着大地，好像要把所有的'东西都熔化掉似的。我在心里打好了算盘,一首“暑假交响曲”便悄悄地拉开了帷幕。
第一乐章：学习之曲。虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要我快些把作业做完，还愁不能痛痛快快地玩吗?所以说要抓紧完成作业。于是我十分努力地做作业，每天一丝不苟在做啊做，在书山中攀爬，在学海里拾贝。
第二乐章：电脑之曲。每天的作业做完了，就能用电脑解解闷。我迫不及待地打开了电脑，上了网，和我的好朋友高晟灏玩起了网络游戏。玩了会儿游戏也应该休息下了，我在网上欣赏起了音乐，陶醉于优美的旋律中。
第三乐章：模型之曲。整天呆在家里做作业、玩电脑、看电视也不行，我得到外面活动活动。对了，模型班里老师让我们做的飞机还没试飞呢，正好检查检查看看。我手拿“飞鱼”手掷模型滑翔机，用力向上30度左右扔出去，滑翔机飞上高空，翻了个跟头，在空中飞了一会儿，最后滑翔而下。“太棒了!”我高兴的喊道。
“暑假交响曲”奏完了，希望大家喜欢我的乐章，希望我的乐章能带给大家欢乐，让大家有一个快乐的暑假。
时间像流水一样悄悄地溜走了，一个快乐的、愉快的、开心的暑假也悄悄地被带走了。在暑假里发生的事就像天上的星星一样，反复地出现在我的眼前，让我难以忘怀。
因为我平常特别喜欢看一些关于历史的图书，但是我因为作业太多没有看书的时间，所以我十分不高兴。在这个暑假里妈妈好像看出了我的心事，马上就到我们村里的图书馆里借了四五本关于历史的厚书给我看，我便专心地看了起来。不过我三个星期就看完了，我又无事可做了。看完书的后三天，我还是那样无聊。终于，第四天妈妈叫我和她一起去搬西瓜了!我穿好靴子，拿起小桶便向西瓜地出发了!我小心翼翼地走着滑滑的田埂上，渐渐地就看到了许多西瓜，小心地摘掉圆圆的西瓜，生怕掉在地上。“一个，两个，三个……”我向桶装了五个大西瓜，我一抬抬不动，又用力把桶拖了回去。回家时我已经累地满头大汗了，可“皇天不负有心人”，妈妈为了奖赏我特意给我了个冰镇西瓜!真好!
但是，那些都是回忆了，还是要用心面对新学期的。
但我觉得在这个暑假里，最有意义的是开封之旅，虽然游玩时间很短，但我觉得非常开心。星期五，我们一家三口来到了古城开封，虽然已经12点多了(凌晨)，但我还是兴奋的合不上眼，期盼着新一天的到来，随着时间的流去，终于可以踏上游玩的行程。
早上，我们吃了那里的特色，有锅贴，胡辣汤……这些东西真是别有一番风味，假如不是我肚子已经塞满了，一定要再多吃几碗，一饱口福。那里不仅早点美味，夜市更是超级棒。我去的是鼓楼夜市，周围人来车往，熙熙攘攘，吆喝声此起彼伏，不绝于耳，各种美食一个接一个，令人目不暇接。比如用片皮鸭的皮包上烤面筋、豆腐干，真可以称为美味，远远闻上去香味沁人心脾，一闻就想咬上一口，吃一口，满口飘香又含有嚼劲，还想着下一口，要是武汉也有的话，我一定要每天都吃上几个。还有那清爽可口的江米甜酒，喝上一口，直入心底，在吃过脆脆的烤鱿鱼、鲜辣的炒凉粉之后，真是舒服极了!
开封的小吃美味，比小吃更美的、更让人流连忘返的就是极富历史底蕴的景点了，最著名的景点有开封府、清明上河园、天波杨府、龙庭公园等等。
给我印象最深的是清明上河园，清明上河园是宋代著名画家张择端的代表作，中华民族艺术之瑰宝的《清明上河图》复原再现的大型宋代历史文化主题公园，该园占地面积500余亩，其中水面150亩，拥有大小古船50余艘，各种宋式房屋400余间，他们里面的节目也是叹为观止，如女子马毬、蹴鞠表演、水上秋千、斗鸡、大宋科举、王员外招婿、梁山好汉劫囚车等精彩的剧目表演，这些表演重现了大宋王朝的盛世，让我们重新体会《水浒传》中的侠义好汉的英雄故事，可是也有遗憾的地方，因为妈妈要上班，我们赶着回家，大型水景实景情景表演东京梦华、扬宋朝天威的汴河大战的演出没能看上，希望以后有机会能再去。
还有那古老的开封府，丰富的府衙文化内涵和历代开封府尹政绩陈列展，反映了当时包青天刚正不阿，清正廉明，能真正体会到：览开封府，品味大宋文化;拜包龙图，领略人间正气!
古城开封之旅，别有一番滋味，带给了我无穷的快乐!要不吴老师您也来体验一下吧!
学音乐的经历（实用18篇）篇九
这个暑假里，我做了许多有意义的事情:卖报纸、学画画，学骑单车……最让我难忘的，就是第一次经历触“电”，拍了两次电视单剧，让我对表演艺术有了更深的感受和了解，也让我的暑假生活得变得更有意义了。
记得那天，当妈妈接到株洲电视台杨导演让我拍电视单剧《逝去的日记》的电话时，我高兴得跳了起来，因为我当演员的梦想终于成真了！妈妈拿到剧本台词给我后，我就认真地在家里背得滚瓜烂熟，凭着我的好记性和表演的天赋，我相信明天一定不会让杨导失望的。
过了几天，剧组约好在湘江风光带的火车头下面见面开始拍第一场戏。在这部戏里，我演的是一个12岁快要考初中的女孩，名字叫丁默默，她的妈妈在车祸中不幸身亡，爸爸被外公外婆怀疑，丁默默用自己的乖巧和勇气化解了爸爸和外公外婆之间的矛盾与猜疑，最后让这个家庭恢复了往日的平静与幸福。
在拍戏过程中很辛苦，也很开心，一会儿要赶去医院拍哭戏，一会儿又要到炎炎烈日下拍戏，一会儿又要赶到家里拍对话的戏。让我印象最深刻的就是给外婆擦红花油的那场戏了，外婆说：“黄鼠狼给鸡拜年，不安好心！”每次说这句话都把我逗笑了，我看着外婆的嘴型，真想笑，嘴型已经是念这句话了，但声音还半天都没出声。我一笑场，大家都得重拍，卡了好几次呢！我最喜欢的是能听到导演说;“好，过！”这样就不用重拍了。
演戏的当天，突降暴雨，导演又很严格，经常要重拍，拍戏的过程中冒着大雨吃尽了不少苦头，拍到了晚上11点多钟还没拍完，第二天清早6点就得起床拍戏，真是累并快乐着！
经历了这两次拍戏，让我了解和体会了电视人的辛苦，也亲眼看到了电视里面的哥哥姐姐拍戏的敬业和辛苦。
以后我要多多参加这方面的活动，锻炼我各方面的才艺，为真正实现自己的梦想打下基础！
学音乐的经历（实用18篇）篇十
准确地唱好歌曲旋律。
唱准8度大调和跨小节切分。
一、《一把雨伞圆溜溜》。
2．聆听范唱。
设问：三位学生在大雨中怎样办？他们的情绪怎样？
3．教师范唱第1—15小节曲调。
（2）在教师指导下，用2/4拍指挥图式（分清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1—15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏。
（3）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。
4．教师范唱后半部分曲调。
（1）先由学生以欢快的情绪唱第1—15小节，然后，教师接唱后半部分曲调（到反复记号为止）。
（2）设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律？
（3）听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。
（4）教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。
（5）用欢快的情绪唱好后半部分曲调。
5．学唱歌曲。
（1）完整地、欢快地唱好曲调。
（2）朗读歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。
（3）完整地唱好歌曲。
6．表演歌曲。
（1）设问：怎样把歌曲的意境表现出来？请各小组讨论表演的方法、形式。
（2）小组讨论，教师巡视指导。
（3）各组展示各自的表演。
（4）师生互评。
略。
学音乐的经历（实用18篇）篇十一
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
（3）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价
五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：
一、跳房子游戏；复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲（教师演唱或录音）
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
六、教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。
学音乐的经历（实用18篇）篇十二
快乐是什么？快乐，是个宝贝，只有爱生活的人才能感到它的存在。
对于我来说，快乐是一切动力的源泉。没有快乐，世界将没有一线生命力，有了快乐，才会有多彩的世界。
那是在一个星期天，我满怀信心地走到鱼塘边开始垂钓，只听，啪的一声，鱼钩落下了水中，我左等右等，一条小鱼也没有上钩，于是我提杆一看，不禁吓了一跳，大骂自己太粗心了，竟然忘了穿鱼饵了，于是，我讯速穿好鱼饵，再次垂钩，忽然，鱼钩微微一动，随既我猛一拉鱼杆，只听哗一声，一条鱼被拉了上来，只是这条鱼太小了，小的连猫也不想看一下，唉！于是，我便继续垂钩，相信自己一定能行！
果然，大鱼来了，那可是人人皆知的蛳螺青啊，那鱼可是鱼肥肉多，烧了可是色香味俱全啊。我出于经验选中了一个风水宝地，果真不出我所料，一会儿，鱼杆猛一沉，哈哈，大鱼上钩了，我连忙张嘴大喊：＂钩到大鱼了，钩到大鱼了。＂随后，将鱼拉起，呵，一条又肥又大，又有力，皮肤闪着光泽的鱼被我钩上了，那便是＂大名鼎鼎，臭名远扬＂的蛳螺青啊。猛吧！我相信，这可是上帝送给我的大餐，好运气，哈哈！要知道，蛳螺青可是以吃蛳螺为生的，极有营养，能让不爱吃鱼的我也垂涎三尺！使人体内充满营养，充满生机。
学音乐的经历（实用18篇）篇十三
今天的天气非常的炎热，我和我的朋友们打算去游泳来避暑。
到了下午，爸爸开车把我们送到了游泳池，游泳池的人非常多，应该是天气太热，大家都想来凉快一下。换好了泳衣的我就直接下了水，虽然水并不是特别的深，可是由于我们都不会游泳，所以我们都带上了一个游泳圈。
游泳池里的水真凉啊，刚下水的时候我一动都不敢动，等过了不久我才开始适应水里面的温度。我们几个人都想学习游泳，在我的提议下我们打算开始憋气比赛，比赛一开始我就把自己的鼻子捏住钻进水里，打算最后一个再出来，可是刚刚进水我就感觉到了不舒服，没用多久，自己就从水面上钻了出来，到最后我发现自己原来才是最后一名，我自己很不高兴，因为我想要第一个学会游泳而且在水下待得最久。
回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈安慰我说只要我坚持去学习游泳，总有一天自己能够学会游泳能成为小朋友里游泳最好的那一个人。听了妈妈的话，我开始相信自己只要自己多去游泳一定会学会的。
学音乐的经历（实用18篇）篇十四
快乐并不难找，快乐就在我们日常的学习和生活中。只要你留心观察，做生活中的有心人，你就会成为一个收获快乐的人。
学习中可以找到快乐。因为我们可以在玩中学，学中玩。当要学习《竹节人》那篇课文时，老师让我们先预习一下课文，我们都知道这篇课文讲的是玩具，所以都很感兴趣。老师当然给我们布置了一个任务：自己动手做一个竹节人，大家听了既兴奋又担忧，兴奋的是可以一展身手；担忧的是怕自己不会做。老师讲了方法之后，同学们又找回了灵感，都动手做了属于自己的竹节人。学习真快乐呀！既学会了知识又锻炼了动手能力呢。
帮助别人也很快乐。那天，我做公交车上学。上车后，发现车上就刚好剩下一个座位上了，我暗自庆幸自己的运气好，坐下后。过了两站，上来了一位老奶奶她没有座位，只好站在座位道里手扶着扶杆，一副站不稳的样子，我想起妈妈跟我说过，以后在公交车上看到爷爷奶奶要让座。于是，我微笑的站了起来：“奶奶，您坐！”老奶奶感激的看了我一眼：“谢谢小朋友，太感谢了。”下车后我心里像吃了蜜的一样甜。那一天，我都很快乐！
有的时候，带给我们的快乐只是生活中的小事。但只要我们用眼睛去看，用心去感受，你就会发现快乐无处不在。
学音乐的经历（实用18篇）篇十五
一次快乐的经历上三年级时，我发现我的朋友基本上都会骑自行车，我心中羡慕不已，也想骑自行车。我就左缠右缠，让老爸给我买辆自行车。终于，几天之后，我拥有了自己的自行车。有了自行车必须学会骑，一段“传奇”的经历开始了。开始我以为骑自行车十分容易，我跨上自行车，谁知刚蹬一步，惨了，“啪”的一声，我掉进了草丛，这自行车真是给了我一个下马威。我不服输，又跨上自行车，和上次一样，我又被草丛“吸”过去了。我高昂的斗志一扫而空，开始自己给自己“放气”，不想再练了。但是，爸爸一直在旁边鼓励我，给我打气。终于，我又斗志高昂地骑上自行车，爸爸在后面“保驾护航”……，慢慢地，我可以蹬一会才掉下来了，我一鼓作气，刻苦练习，终于我可以在平地上骑自行车了。可光在平地上骑，还不算真正会骑，小区里不少地方有斜坡，我还要学会在斜坡上骑。初上斜坡，我底气不足，要不上不去，要不在下坡时摔下来。经过几次尝试，我慢慢找到了感觉，上坡时把握方向，加速冲上斜坡，下坡时，不断扳刹车，减慢车速，并注意保持身体平衡。终于，两个多小时过去后，我虽然“遍体灰尘”，但我真正学会了骑自行车，真是脏有所值。这真是一次快乐的经历。
学音乐的经历（实用18篇）篇十六
1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
讲授法、讨论法。
电子琴、手风琴。
一、课前复习：
复习歌曲《在动物园里》。
二、展示学习目标：
三、新授：
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）。
2、学生听音乐后回答。
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
四、：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
板书设计第四单元音乐中的动物。
欣赏：《狮王进行曲》。
学音乐的经历（实用18篇）篇十七
歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。
1、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。
2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。
3、引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。
1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。
2、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
3、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。
任务一：听赏与跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
任务二：学唱歌曲《游子吟》。
分组展示、比赛。
课件、电子琴、录音机。
一、激情导课
(一)导入新课：师：同学们，看到你们一个个活泼可爱的样子，老师就像看到自己的孩子一样亲切，因为我的孩子和你们的年龄差不多。在学校，老师非常爱自己的学生，在家里，我也是一位很称职的妈妈，因为我的孩子从小到大都是在我的呵护下长大的。记得我的孩子出生后不久，每天晚上我都会给他唱一首歌曲叫《摇篮曲》，摇篮曲是在婴儿入睡时演唱的歌曲，是妈妈唱给孩子的。每次他都会在这首充满母爱的歌声当中甜甜地入睡。大家想听这首歌吗?那么，请大家都趴在桌上闭上眼睛，来感受妈妈对孩子深切的爱吧!(师自弹自唱《摇篮曲》)
(二)明确目标：1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》2、学唱歌曲《游子吟》
(三)预期效果：通过听赏、感受、演唱和表现，使同学们感受母子情深。
二、民主导学
(一)任务呈现：
任务一，听赏《唱给妈妈的摇篮曲》
师：好，请同学们睁开眼睛坐好，一位小朋友听到老师的演唱，说我也要唱摇篮曲，是唱给妈妈的摇篮曲，为什么他要给妈妈唱摇篮曲呢?听完这首歌曲我们就知道答案了。(课件显示歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》)
自主学习：
1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》(放录音)
师：听完这首歌曲我们知道答案了吧!对，这首歌表达了孩子对妈妈的爱。我们的妈妈不管从事什么职业都很辛苦，工作回来还要操持许多家务，并且还要关心我们的学习和生活，妈妈太累了，不知不觉伏在桌上睡着了，孩子看到后，悄悄地为自己的妈妈披上了小花袄。这说明我们不仅要得到妈妈的爱，同时也要关心和爱我们的妈妈。
2、感受《唱给妈妈的摇篮曲》
师：下面，我们再一次感受这首歌曲的意境。在宁静的夜晚，妈妈不知不觉伏在桌上睡着了，孩子悄悄地为自己的妈妈唱起了摇篮曲。好，我们同桌分角色，一个演妈妈，一个演孩子，并试着用亲切柔美的声音随着音乐轻声哼唱。
3、跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》
师：大家的表演很到位，我们已经感受到了这歌曲的情绪和意境，让我们用歌声表达对妈妈深切的爱，把这首歌曲完整地唱一遍。
任务二：学唱歌曲《游子吟》
1、熟悉歌词
师：母爱是天底下最伟大的爱，其实自古以来，妈妈给予自己的孩子都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一为古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么?(课件出示图片)
师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》(课件出示诗歌)
(1) 教师朗读古诗《游子吟》
师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好，你最喜欢其中的哪一句?(生答)
(2)学生齐声朗读古诗《游子吟》
师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟大，多么可亲可敬啊!好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧!
2、学唱歌曲
师：看来大家都被这首诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达母子情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》大家用心来听一听。(课件出示歌曲)
(1)初听歌曲(放录音)
(2)学习和巩固附点音符
师;:大家发现了没有，歌谱中的许多地方出现了我们在二年级《粗心的小画家》一课中学过的音符——附点音符，请大家找一找，并仔细观察有哪些相同和不同之处。对，歌曲的开头就出现了附点音符2..3(板书)，而且在这首歌曲中出现了几次，对，三次。接着我们再看第二小节也有6.2(板书)，也出现了三次，接着看第三小节4.5(板书)，也出现了三次，他们的不同点是什么?对，一个是附点四分音符，一个是附点八分音符，好，让我们共同唱一唱。(课件出示歌曲)
(3)学习前倚音
师：歌谱中除了附点音符，还有我们以前没有见过的音符，请大家找一找，对，在这首歌曲当中有多处出现了这个音符，你们看它的形状像什么?它的形状就好像妈妈紧紧地拉着孩子的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉，它的名字叫前倚音。(板书)我们在演唱的时候要将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起，我们来按顺序唱一唱。(课件出示歌曲)
(4)教师范唱歌曲
师：认识了前倚音，我们也了解了它的作用是体现了深厚的母子情，好，请同学们完整地听老师把这首歌曲唱一次，来感受这首歌曲的风格特点。
自主学习：
1、教师伴奏生轻声哼唱
师：下面大家随着老师的琴声轻声哼唱旋律，来再一次感受母子情。
2、师生接龙演唱歌曲
师：大家感受到了吗?歌曲的每一句旋律都表达了妈妈和孩子之间的深厚感情，现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半句，你们就是我的孩子，请你们接后半句。
3、生生接龙演唱歌曲
师：同学们真聪明，那我们就一起来玩一玩妈妈呼唤孩子的游戏吧!我们分成母子两组，母亲一组唱前半句，孩子唱后半句。
4、完整地演唱歌曲
师：动人的旋律已经让我们出发感受到了母子之间深厚的感情，这样一首感人的歌曲，我们在演唱的时候应该用怎样的情绪来演唱呢?对，深情地，现在让我们深情地把这首歌曲唱一次，来感受孟郊对母亲深深的爱。
展示交流：
师：听了大家深情地演唱，老师非常感动，为了让大家更好地表达情感，我们来分组合作，一位同学演妈妈，一位同学演孩子，其他同学演唱歌曲，我们看哪组表演的最好。(生生评价)
三、检测导结
(一)目标检测：1、通过吟诗、演唱、表演等方式来表现歌曲。
2、学生分组展示。
(二)结果反馈：生生评价，并评选出最佳表现奖。
学音乐的经历（实用18篇）篇十八
路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历。
——题记。
暴风骤雨，扬起一阵的雷鸣，风，奔波随心，雨，流淌肆意，快乐的晚霞被大雨冲刷得一干二净，只留下一片乌云，飒飒弥漫，潇潇朦胧，带我回到了快乐的幼年。
记得上幼儿园时，一个快乐的夏日傍晚。
感觉永远不会停的雨一点点刺激着我。终于，车子驶过水洼子时，我内心堤坝崩溃了，再也抵挡不住汹涌的泪水，冲将出来，好似庐山瀑布一泻千里，真个是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我不禁抬头望望爷爷，他宽厚的背给了我莫大的慰藉，我渐渐止住了泪水，还是小声抽泣着。爷爷回头看了看我，安慰道“这有什么好怕的，你是个小男子汉，可不能掉眼泪。”
到幼儿园的路，似乎有半个地球长，走都走不完。
“快到了，坚持一下，马上。”爷爷说。
终于到了幼儿园，我挥手与爷爷道别，进了教室，欢声笑语，早撒了一地快乐的红晕……。
其实经历本身便是一种风雨，更是一种快乐，它像咖啡，苦涩后总有甜美。风雨，自古以来都是一种磨练，可在我心中则更是一种快乐。
感谢经历，让幼年的我，生活中少了份畏惧，多了些勇敢，感谢风雨。