中班社会活动教案过端午(专业20篇)

时间:2025-08-19 作者:纸韵

中班教案记录了中班教师在教学过程中所使用的教学材料和教学方法。如果您对中班教案的编写感到迷茫,建议您阅读以下范文,或许能够帮助您找到解决的办法。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇一

1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领,提高身体的灵活、协调和平衡能力。

2.大胆尝试合作、敢于挑战,能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.

3.乐意参与到游戏中,感受合作游戏的快乐。

长短不一的废旧横幅布若干,活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境,带领幼儿热身,重点活动上肢、下肢。

小朋友们,今天粽子王国要举行粽子展览会,让我们一起去参加吧,引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河,蹲走过山洞等,进行上肢下肢及全身动作练习。

2.创设“变身粽宝宝”游戏情境,引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米,大胆探索包粽子的方法。

进入粽子王国有一个要求,每个人都要把自己变成粽宝宝,请你选一块横幅,想办法把自己变成粽宝宝吧。

(1)分发废旧横幅,人手一张,引导幼儿探索自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端,用一只手把棕叶固定,然后侧滚,在滚了半圈以后记得把手伸出来,然后一直侧滚,直到把粽叶裹完。

(2)创设情境:粽子展览会就要开始了,可是参加活动有一个要求,包粽子速度快的选手才能参加,下面让我们比一比吧,引导幼儿进行个人包粽子比赛。

(3)幼儿自由包粽子,教师指导,鼓励孩子解决游戏存在的问题。

4.合作包粽子,介绍游戏规则

创设情境:粽子王国展览会开始了,今天要展览的的是夹心粽子,请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。

(1)自由选择好朋友,两个孩子合作包夹心粽子,指导孩子从粽叶两端向中间侧滚,直到把粽叶滚完。

(2)合作包夹心粽子

(3)听音乐,玩游戏。

5.创设粽子王国游玩的游戏情境,带领幼儿进行放松活动,请幼儿互相捶打四肢,在愉快的情绪中结束游戏活动。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇二

端午节对于中班的孩子来说,还是有些陌生的,孩子知道比较多的`知识点都是围绕粽子展开的,对节日本身的来历可以说是一无所知,在以往的节日教育活动中,我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱,知识量也比较小,通常老师采用的方式也是灌输式的,希望通过老师的说,能够让孩子了解节日,知道节日,但往往效果不佳,针对这种状况,我结合一年一度的端午节,开展相关的主题教学活动,让幼儿了解“屈原”的故事,激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、flash《屈原的故事》。

2、幼儿收集的各种各样的粽子。

3、录像:包粽子。

活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的。

活动难点:知道端午节的一些风俗和来历。

故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子。

一、观看flash,听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

1、提问:

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流:端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料。

1、展示幼儿收集的粽子,了解粽子种类的多样。

提问:你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2.观看录像:包粽子,了解、认识包粽子所需要的材料。

提问:你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)。

3、完整观看录像:包粽子。

讨论:你看到人们是怎么包粽子的?

三、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝,看看你们的粽子有什么不一样?

四、延伸活动——包粽子。

在近期的业务学习中,园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性和时尚性,活动设计不能很好地贴近生活,自己好好想想,的确平时可能过分地依赖“学习”一书,把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了,有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下,以为孩子记住节日的名称和日期就行了,却不曾想到,就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识,增强民族自豪感的机会。因此,趁端午节来临之际,赶快纠正自己之前的错误做法,设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展,同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战,只有当老师自己做好了充分的准备,才有可能不误人子弟,因此在本次活动前,我自己首先收集了一些关于端午节的资料,寻找到一些课件,希望通过这些资料,让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动,因为自己事先做的准备比较充分,因此对孩子的回应比较游刃有余,同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动,我觉得涵盖的知识量是比较大的,所以每一个点并没有挖得很深很透,对孩子来说是有一定的难度的,因此包粽子的环节最后我没有实施,把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看,他们的兴趣很高,能够投入到活动中,通过这个活动,他们知道了屈原,了解了粽子的制作过程,这两个点是他们比较关注的,我想如果把这些环节设计成几个小活动,可能会更好,毕竟对于中班孩子来说,在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的,这是我考虑不周的地方。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇三

1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯,了解端午节来历。

2、感知粽子的形状,知道粽子有很多品种。

3、鼓励幼儿大胆和小伙伴讨论交流,提高幼儿创新意识。

1、各种形状的粽子。

2、粽叶、米、盘子等。

一、出示粽子,引入话题。

幼儿回答。

老师:今天呀,老师给大家带来了好多好多粽子,请小朋友们看一看,摸一摸,然后动脑筋想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说出来。

小结:粽子有各种形状,真有意思!

二、尝一尝,说一说。

1、认识粽子。

老师:我们一起来闻一闻粽子,香吗?小朋友们知不知道这香味从哪里来的呢?是粽叶散发出来的香气。

2、品尝粽子。

3、说一说粽子。

幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道!粽子的种类很多,真是丰富呀!

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端午节手工——粽子折纸。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇四

依照市、区文明办有关文件要求,在我校广泛开展“我们的节日——端午”主题活动,特制定本方案。

粽情粽意。

以回顾端午渊源为契机,以突出传统习俗为特征,以增强民俗体验为重点,把爱国主义教育贯穿“我们的节日——端午”主题活动的始终,通过组织开展校园文化活动,挖掘传统节日的深厚文化内涵,引导小学生在活动中接受爱国主义教育,增进爱国主义情感,提高中华民族的凝聚力和向心力。

20xx年5月31日―6月9日。

1.以“我们的节日——端午”为主题,开展经典诵读活动。儿童节与端午节两个节日较接近,结合六一“悦读生香,童梦飞扬主题队日活动,穿插诵读关于端午习俗的诗歌,让广大学生在诵读中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午,在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

2.以“走近端午”为主题制作一份节日小报,能反映端午的习俗,反映自己的心声、生活的体验。

3.以“我们的节日——端午”为主题,开展主题班会,组织学生说说相关的知识。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇五

2、能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。

3、感受端午节的热闹气氛,体验游戏的乐趣。

:了解端午节的各种习俗。

1、赛龙舟的图片、鼓。

2、大粽子。

3、端午节ppt。

一、开始部分:故事导入。

有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来看望自己的亲人。(小朋友你们都知道有哪些节日呢?)忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴,惊奇的问:“你们怎么回来了,还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说,打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分:了解端午节的习俗。

1、出示第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

2、依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3、师小结:现在你们告诉花婆婆,过的是什么节日呀?端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。(端午节的各种来历和传说,最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。)

4、请幼儿交流:你们过端午节都干些什么?随机介绍端午节的习俗。

——艾草通常是长在田野边,它的作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。)

——粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。

5、幼儿尝试包粽子。

6、播放端午节划龙舟视频,幼儿游戏:赛龙舟。

三、结束部分

划龙舟出场。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇六

1、时间:xx年6月xx日(星期一)上午9:00举行开幕式。

2、地点:县城xx牌坊下xx河段。

本次比赛共有9支代表队,分别为xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx乡代表队、xx乡代表队、xx乡代表队。每支参赛队可报领队1人、运动员14人,共15人。

为加强龙舟赛活动的组织领导,特成立“x县首届端午节龙舟赛活动”组织委员会,组成人员为:

主任:

副主任:

成员:

组委会下设七个工作小组,其组成人员及工作职责分别是:

1、协调组。

组长:

副组长:

成员:从县教育局、县政府办抽调人员组成。

职责:负责督促、联络各单位出队;负责上传下达、协调、联络工作;负责邀请县四套班子领导参加;负责龙舟赛经费申请;协助组委会制作奖品、组织颁奖仪式、发放有关奖品;做好相关会务工作。

2、竞赛组。

组长:

成员:从县教育局抽调人员组成。

职责:制定龙舟赛竞赛规程和竞赛工作实施方案;拟报竞赛经费预算草案;做好各参赛队报名工作;编制发放秩序册、成绩册;组织裁判人员学习、上岗;选定、规划好比赛场地,负责竞赛用船的购置;安排各参赛队的训练日程。

3、宣传报道组。

组长:

副组长:

成员:从县文广电局、县供电公司、县摄影协会抽调人员组成。

职责:负责供电设备及音箱的安装;布置指挥台横幅;编写宣传材料和领导发言稿、活动公告以及绘制宣传画和海报;现场播音、摄像等工作。

4、场地组。

组长:

成员:从县城管局抽调人员组成。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇七

1、简单了解端午节的由来及传说,在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

2、幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里,积极参与到端午风俗的游戏中。

3、让幼儿在游戏中感受传统节日——端午节的气氛,萌发对节日风俗的兴趣。

简单了解端午节的由来及传说,在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里,积极参与到端午风俗的游戏中。

经验准备:幼儿有过春节、清明以及端午的经验。

有关端午节的视频、赛龙舟的视频、艾草、粽子的图片划龙舟的道具

一、引入部分看图猜节日导入,激发幼儿兴趣。

(1)师:今天老师带来了一些图片,我们一起来看看,图片里的人在干什么

(2)师:什么节日要吃团圆饭放鞭炮呢?那我们再来看一组图片

(4)师:看来我们中二班的孩子是真的长大了,这么难的问题都没有难倒大家。

二、基本部分

(一):师:端午节当天要吃粽子你们吃过吗?谁来说一说?

(二):

1、师:除了吃粽子以外端午节还有一种游戏叫划龙舟那在我们新疆是很少见的我们一起来看一个简短的视屏看看真正的划龙舟是什么样。

2、师:现在我请所有的小朋友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟做动作我今天还带了五个可以划龙舟的玩具我需要两组孩子和我一起玩其他的小朋友当观众帮我们加油。

3、师:进行划龙舟游戏没有玩到的孩子下午我们出去作游戏的时候玩?

(三):师:让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦原来是艾草谁知道艾草有什么作用呢?夏天会有很多蚊虫点燃的艾草有这样一股特殊的味道他可以赶走虫子刚才我们只闻到了它的味道现在我们一起看看他的样子。

2、观看图片

三、结束部分

1、师:今天呀我们小朋友一起感受了这么多关于端午节的事情最后我们一起来看看动画片,在动画片里会告诉我们为什么会有端午节。

2、师:你记住了吗?请男孩子慢慢的划着龙舟去上卫生间吧!

四、活动延伸

1、手工课可以进行包粽子的活动。

2、环境创设上进行端午节的布置以达到环境育人的目的。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇八

1、初步了解端午节的一些习俗,试着学做香包。

2、积极参与活动,体验活动带来的快乐。

课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。

一、讨论,初步了解端午节的热闹活动。

幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)。

幼:赛龙舟。(你在哪里看到赛龙舟的啊?电视里,赛龙舟啊可热闹了!)。

幼:挂香包。(小朋友们挂上香包真漂亮。)。

幼:插艾草。(是啊,门上还要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小虫子赶走。)。

儿歌小结:端午节真热闹,赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包,小朋友们乐淘淘。

(评析:通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯,并以儿歌的形式加以总结。)。

2、刚才你们说到了要吃粽子,那你吃过的粽子是什么样的呢?幼:我吃过像三角形一样的粽子。(哦,你吃过三角粽。)。

幼:我吃过方方的粽子。(哦,你吃过方方的枕头粽。)。

3、那这些粽子都是什么馅的呢?(点击出现相应的粽子。)。

幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问:好吃吗?豆沙粽的味道怎么样?甜甜的。花生粽吃起来怎么样?香香的。

小结:原来粽子的种类多样,口味丰富啊!

(评析:吃粽子更是端午节的一个重要习俗,通过说一说粽子的外形和种类,加深幼儿对粽子的认识。)。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇九

2、能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。

3、感受端午节的热闹气氛,体验游戏的乐趣。

:了解端午节的各种习俗。

1、赛龙舟的图片、鼓。

2、大粽子。

3、端午节ppt。

一、开始部分:故事导入。

有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来看望自己的亲人。(小朋友你们都知道有哪些节日呢?)忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴,惊奇的`问:“你们怎么回来了,还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说,打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分:了解端午节的习俗。

1、出示第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

2、依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3、师小结:现在你们告诉花婆婆,过的是什么节日呀?端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。(端午节的各种来历和传说,最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投泪罗江身死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。)

4、请幼儿交流:你们过端午节都干些什么?随机介绍端午节的习俗。

——艾草通常是长在田野边,它的作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。)

——粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。

5、幼儿尝试包粽子。

6、播放端午节划龙舟视频,幼儿游戏:赛龙舟。

三、结束部分

划龙舟出场。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十

1、寻找周围的红色,感受生活中红色物品的丰富多样。

2、整理自己收集的红色物品,学习分类。

表格等。

一、红色找到了

1、老师请大家去寻找生活中的红色,现在把你的发现告诉大家吧。

2、请个别幼儿介绍自己找到的红色物品。

二、红色一家亲

1、你知道它们为什么要放在四个地方吗?

2、幼儿讲述自己的发现,教师以分类的方式梳理幼儿的表达。

3、幼儿按“红色一家子”的分类要求,继续对剩下的红色物品进行分类。

三、我们的红色大书

1、引导幼儿把红色的东西做成一本书。

2、引导幼儿讨论,发现扁平状的、纸制的、塑料袋状的都可以粘贴到书里。

3、在白色大纸上分类粘贴红色的物品,然后把它们装订成大书,并加上红色封面纸,制作成“我们的红色大书”。

4、师幼共同分享“红色大书”。说说书中有哪些红色的物品,感受红色物品的丰富多样。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十一

1、学习关心老人,帮助老人。

2、临街图片内容,学习按照一定的顺序观察图片。

3、能有顺序地描述人物,有层次地讲述图片内容。

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

2、教学挂图《帮助老奶奶》

1、出示照片,谈话导入。

(2)教师倾听幼儿的回答,及时小结。

2、幼儿观察理解挂图,重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

(1)出示挂图,幼儿观察讲述:这张图片上有谁?他们在干什么?

(2)引导幼儿倾听同伴讲述,帮助其他幼儿补充。

(4)幼儿充分表达自己的想法后,教师及时小结。

3、情境扮演,巩固想象。

(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女,选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

(2)教师及时点评,鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

1、将图片等材料放在语言区域内,供幼儿进一步讲述。

2、建议家长设计调查表,记录孩子子啊家帮助老人的情况,也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十二

1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)。

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)。

1、视频(端午节儿歌)。

2、图片(粽子、龙舟、香囊等)。

3、实物:粽子、香囊。

一、导入播放视频。

1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

幼:端午节。

师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

幼:赛龙舟。

2、教师讲述端午节的来历。

幼:屈原。

二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)。

1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。

2、幼:选字活动。

三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)。

师:教读《端午节儿歌》。

五月五,端午到。

赛龙舟,真热闹。

吃粽子,带香包。

蚊虫不来身边闹。

幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节,开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,缅怀先辈,传承民族精神。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十三

1.积极参与大灰狼是否该救的讨论,能大胆地与同伴进行辩论。

2.思考大灰狼该不该救的理由,能用语言清楚地表达自己的想法。

3.初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。

教学挂图《大灰狼该不该救》;教学cd《大灰狼该不该救》;阅读材料2《大灰狼该不该救》。

1.情境导入。

(2)教师播放教学cd,幼儿带着问题倾听故事。

2.理解故事。

(2)教师再次播放教学cd,让幼儿在对故事比较了解的基础上,认真思考,并做出自己的判断。

3.展开讨论。

(1)幼儿自由结伴组成若干小组,围绕问题畅谈想法:要不要救老狼?为什么?

(2)幼儿分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"两组,每组幼儿在组内阐述自己的观点,教师参与两组的讨论,了解幼儿的想法。

(3)持不同意见的两组,各自说出本组的意见。

(4)教师作为参与讨论的一员,谈自己的想法:狼是肉食动物,但我们不能因为狼吃小动物而随便捕杀狼,这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友,我们应该和它们和平相处。

1.活动中的讨论环节,教师可将自己作为讨论小组中的一员,与幼儿一起充分发表自己的看法。

2.在语言区提供阅读材料2《大灰狼该不该救》,请幼儿自主阅读并完成提示内容。

3.活动后,教师可以提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读,使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系,了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏,对人类的生存环境也会造成伤害,使幼儿对如何保护狼等肉食动物有新的认识。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十四

1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。

2、学说简单的祝福话和拜年动作。

3、感受“过年”的喜庆气氛,激发过年的愿望。

了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。

“年的传说”的故事课件;“人们过年”的课件。

1、谈话,引出过年。

2、播放“人们过年”课件,了解人们是怎样过年的。

“我们一起来看一看,过年了,人们是怎么庆祝的呢?”

3、小结:过年真热闹。

“过年真热闹啊,敲锣打鼓放鞭炮,贴春联,吃年糕,还能穿上新衣裳,一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”

4、看“年的传说”课件,了解过年的来历。

(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。

(2)“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。

(3)看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。

(4)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。

“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”

(5)“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”

(6)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的时候,人们都穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,挂灯笼,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

5、引导幼儿讨论过年时,人们要做些什么说些什么。

(1)提出问题,引导幼儿讨论。

“除了这些风俗习惯,过年时,亲戚朋友之间还要互相做什么事情?”

“拜年时要做什么动作?”

“拜年时要说些什么呢?”

(2)教师小结:

过年时,人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话,比如:见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。

6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。

我们边唱歌边找朋友,当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。

7、自然结束活动。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十五

1、为自己是济南人而感到高兴和自豪。

2、迎亚足赛,展示自我。

3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事,我们要做文明小市民。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

搜集相关材料、图片

2、向幼儿介绍济南迎亚足赛,创文明城的做法:自上月济南市启动“迎亚足赛创文明城”主题行动以来,短短一个月,2600个马路市场被清理,近万处野广告不见了踪影,407条背街小巷变得干净清洁。市民们高兴地说,盖大楼、修马路是政绩,整治背街小巷、改善居住环境也是政绩。这样的“创建”,老百姓得到了实惠,值!

济南有关部门按照符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办到、可以取得实实在在的效果这4项条件,确定了舆论宣传行动、市民文明行动、道路畅通行动、环境保护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、“窗口”明亮行动、志愿服务行动、文明提升行动等10项行动计划、70件实事,把完成时限、达到标准、责任单位和责任人全部向社会公开,接受群众和社会监督。

4、讲评:我们都是济南人,为使人们对我们济南有好的看法,我们小朋友从小就做一个文明的小市民。

本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十六

1.了解生活中几种常见的卡,知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。

2. 愿意大胆交流自己对卡的.认识,幼儿尝试自己设计卡。

ppt、卡片、水彩笔。

意图:了解识别磁卡的方法识别交流

1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称,在哪里使用过?

2.怎样识别这些卡?你是从哪里看出这是××卡?

3.小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。

意图:了解几种常见的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗?它们都有什么用?

2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡?

银行卡除了在银行里用,还可以在什么地方使用?

4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡?充值结束后,卡还有用吗?

5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡?

6.磁卡使用时应注意什么?

不能弯曲、卷折,远离手机和火源,可使用保护套。

7.小结:各种卡的用途都是不同的,但都能给我们的生活带来方便。

意图:引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。

1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。

2.作品交流:这是我设计的×卡,有了这张卡我……

3.小结:今天我们了解了许多卡的不同作用,在我们的生活中衣食住行都可以使用它,给我们带来了很多方便,真是有卡走遍天下。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十七

1.初步知道食物变质的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。

2.丰富幼儿想像,锻炼其批判性思维能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.经验准备

(1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉,过几天后观察其变化,了解食物变质的原因。

(2)了解家中的食物是如何保存的。

(3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。

(4)请家长带幼儿到超市购一种食品。

2.物质准备

(1)幼儿自带一种食品。

(2)情景:自选商店。

(3)标志图。

(4)食物保存发展图片。

1.请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。

2.如果食物保存不好会有什么结果?(变质)分析食物变质的原因。

3.让幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻,学习正确购买食物的方法。

4.向同伴说说自己买的食物是用什么办法进行保存的。

5.创设自选商店的情景,请幼儿根据标志,将食品按各种保存方法(低温、高温杀菌,抽真空,脱水等)进行分类。

6.鼓励幼儿大胆想像,发明更好的方法保存食物。

7.向幼儿介绍食物保存的发展过程:熏烤一腌制一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。

各领域渗透

健康:变质的食物能吃吗?

生活中渗透

初步了解食物保存的方法,食物变质的原因,以及如何购买食物。

环境中渗透

让幼儿注意观察不同方法保存的各种食物。

家庭中渗透

1.家中的食物是如何保存的。

2.带幼儿购物,教幼儿如何购物。

活动评价。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十八

1.理解故事,知道做事要有条理。

2.学习有条理地整理、保管物品,体验整理物品带来的乐趣。

1.设置娃娃家场景。

2.教室中设置场景(放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等)

3.娃娃一个。

1.小朋友,你们好,我是拉拉。(幼儿打招呼)

3.这是我的家,你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗?(启发幼儿在布置好的场景中寻找)找到以后对拉拉说:“拉拉,我找到了你的##”。拉拉说:“谢谢你。”

4.谢谢小朋友们,你们帮我找到了我的衣服朋友,可是我不会整理他们,你们有什么好的办法吗?(请幼儿来到上面,一边说,一边尝试师范整理衣物鞋袜等)我们一起学一学。

1.我们的活动室里有没有不听话的朋友啊?(玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等)

2.我们的活动室里有这么多不听话的朋友,我们可以把他们放在哪里呢?

3.幼儿与教师共同交流讨论。

(1)玩具放在柜子上,排好队

(2)书,一本一本排好队,插进书架。

(3)空着的小椅子可以放哪里?一个个排好队放在墙边。

(4)脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。

(5)积木放在小框里,排队放在柜子上。

(6)有的小朋友没有口袋,小手帕和纸巾总是握在手里面,该怎么办?准备一个小篮筐,手帕纸巾放进去,有需要的时候再去拿。

1.接下来,我们一起动手整理一下。可以分小组整理,每组选择一种物品。

2.你们都整理好了吗?现在我们的活动室看上去又干净又整洁。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇十九

1、用简单的花纹,色彩的搭配对称装饰。

2、感受瓷砖画的美。

水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干。

一、谈话

1、出示瓷砖:在我们家里什么地方贴有瓷砖?

2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?(引导幼儿说出马路、商场等地方看见的瓷砖)

二、欣赏与讨论

1、欣赏不同图案的瓷砖

(1)这些瓷砖是什么形状的?有几个角?上面画了些什么花纹?

(2)这些图案是怎样排列的?又是用什么颜色画出来的?

2、讨论装饰瓷砖的方法。

(1)瓷砖的中心可以画什么花纹?

(2)中心花纹是什么样的?(引导幼儿讨论画中心花纹的顺序)

(3)瓷砖的四角应该怎样装饰?

三、创作要求。

今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的瓷砖来把我们的家、马路等地

方装扮的更漂亮。

四、幼儿装饰瓷砖,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆想象,画出瓷砖的各种花纹。

2、运用间隔对称的花纹。

五、布置瓷砖展览会,互相欣赏。

中班社会活动教案认识白菜

1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。

2、通过动手实践,小组配合做手撕菜。

3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。

白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。

一、导入活动。

秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)

二、认识白菜。

1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。

2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有什么变化?白菜的形状有什么变化?白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。

让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)

三、用途:

全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?那人们为什么这么喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。

四、实践。

小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜注意事项:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。

既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。

中班社会活动教案过端午(专业20篇)篇二十

1.通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境,引发丰富生动的想像。

2.在想像的过程中,对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。

了解蛇身体弯曲易变的特点。

紧扣活动主线,引发孩子丰富生动的想象。

仿生蛇的玩具若干;

挂图、花蛇弯弯的图片;

幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》。

1.教师出示蛇的谜语“坐也卧,立也卧,行也卧,卧也卧”,请幼儿猜一种动物。

2.根据幼儿的回答,出示蛇的实物玩具。

3.师:这是一条小花蛇,今天它要到我们幼儿园和我们一起做游戏了。教师用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼,并引导幼儿和花蛇打招呼。

4.分发玩具蛇,让孩子们自由地玩一玩、摸一摸,感受蛇会弯曲、可变形的特点。

5.出示花蛇弯弯的图片。

师:今天,花蛇弯弯也来到我们幼儿园了,你想和它玩吗?想和它怎么玩呢?(引导幼儿大胆想象并表述,教师根据幼儿的回答以简笔画记录。)。

1.幼儿园的小朋友也很喜欢花蛇弯弯,听听看,他们在一起是怎么玩的呢?教师讲述故事一遍。

2.花蛇弯弯和小朋友们怎么玩的呢?根据幼儿的回答出示相关的挂图。

3.结合挂图再次讲述故事一遍。

6.那花蛇弯弯喜欢小朋友吗?它是怎样告诉小朋友它也爱他们的?

7.花蛇和小朋友一起踢足球,发生了什么有趣的事?

1.再次讲述故事,幼儿阅读幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》,仔细观察花蛇弯弯变成的各种物体、形状、数字。

3.幼儿边看挂图,边用手中的玩具蛇摆摆各种造型。

1.在美工区捏塑各种造型的花蛇弯弯。

2.尝试用笔画下花蛇弯弯的各种造型。

3.继续和玩具蛇做朋友,玩一玩、摆一摆、描一描。

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