小学一年级梦想的英语(通用16篇)

时间:2025-08-13 作者:JQ文豪

梦想是每个人内心深处最珍贵的财富,它可以驱使我们不断超越自我。一起来看看那些年轻人如何突破重重困难,实现自己的理想和梦想。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇一

英语念起来干枯无聊,我偶尔往前面望去,有一排同学没事可做,竟然搞起敢死队的工作——在英语老师的眼皮子底下看漫画书,晕。更为巧合的是――竟然都是坐在一排的人!怀疑是不是串通好了的呢。

敢死队员1号:小心翼翼型。

这位队员一边看着书,一边虎视耽耽地望着老师。瞧,他刚翻一页,就抬头看看老师,接着又翻一页,然后有抬头望望老师,这样重复循环,真不知道他把内容看进去没有。看见老师的目光没有扫向他,他赶紧抓住机会连翻几页,然后突然抬头,盯着老师。

敢死队员2号:动作怪怪型。

这位队员可有点怪了,看着书,一会儿掏掏鼻子,一会儿打打哈欠,一会儿摸摸耳朵,一副惟恐天下不乱的样子,好像不让老师发现他的举动就不甘心似的,真是个怪人。

敢死队员3、4号:谈天说地型。

这两位同学有些不把老师放在眼里了,边看书边聊天。我隐隐约约听见他们说冒险岛ol,说漫画内容,说小说,说娱乐咨询,就连老师和同学的目光扫向他们,也无济于事。

敢死队员5号:边学边看型。

这位同学好像有些明白学习的重要性,看了几分钟的`书,马上立起来听老师的讲课。课上一半时,老师为了扫查班上的敢死队,把同学们一个叫起一个问问题。这下可让这群敢死队员们开始惶恐不安了,他们连书都顾不着看呢。而这位队员呢,看一会儿就学学,这一招算是对他的miss了。

敢死队员6号:理直气壮型。

这位同学可是班上的霸王级分子了(注:别乱想,不是我啊),他可是一人之下,几十人之上,谁敢对他不敬,他的落雷马上就落在你头上了,(注:我已经欠了他3顿打了,要不是我能帮他弄电脑作业,我早就魂飞天了)因此每人敢告发他。不知是她的好运还是老师放水,他这样看了一堂课,竟然都没半点被批评,真太不公平了!!

谁知道,老师从天而降,为了抓住敢死分子,居然来个背后突袭,到所有座位后边地毯式搜索。5名敢死队员唰地一声,在同一时间内放下书,装起乖乖。只有敢死队员6号稳如泰山,而老师的目光明明瞄准了他,可老师却好像在放水一样,竟纵容他在自己眼皮子底下活动,真气死人了!而其他5位的敢死队员便无机可乘,只好乖乖停课,唯独6号占了便宜。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇二

每个人都有梦想,我的梦想是当一位正职的秘书,从我报读这门课程时,我就想我一定要把这课程学好,把这个证拿到,有人说秘书并不是你想的那么简单,即使你证拿到也未必能坐上秘书这个职位,可是我依然没有放弃,正因为它们说的话激励着我,我更不能放弃,记得老师同我说过,有付出才会有收获,有梦就追不能半途而废,希望的大门会为你敞开。

梦想是一盏灯,为我们的前进道路照出一片光芒与希望,实现梦想的道路上也许会布满荆棘,刺痛我们的手脚;也许会有许多艰辛,会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执着地走下去,因为只有有了这些努力,我们的生活才会更加丰富多彩,我们的梦想也才会更加光彩夺目。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇三

我长大以后要当一位著名的科学家。

研究出长生不老的药。

让大家都活得很大很大。

我想当一名歌手。

唱出我自己喜欢的歌。

也让全世界的人来欣赏。

我也想当一位光荣的人民教师。

可以把自己的所有知识教给同学们。

让他们将来都有一份好工作。

我还想当一名警察。

把那些小偷都逮住。

让他们不要再偷别人的东西。

我还想当一名主持人。

可以在电视上主持节目。

让同学和老师都看得到我。

我还有一个梦想。

不过说出来实在不好意思。

哎呀!还是告诉你吧。

我想得到世界上最多的钱。

所以妈妈整天说我是。

——花钱大王。

我还想变成万里长城。

那我就会有雄伟和壮观。

让人们踏过我的背。

我也想变一棵树。

因为可以制造氧气。

让世界变得更美丽。

我更想变成朵朵白云。

有时像娃娃。

有时像小花。

还可以到处逛逛。

多么潇洒。

好啦,不跟大家聊啦。

我要去做作业啦。

因为我们老师说。

要想实现梦想。

得有牢固的基础知识。

从现在开始。

我就要努力啦。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇四

因为年龄的关系,低年级的英语阅读要求固然不能跟中高年级的相提并论,但又不能断然分离——它既要注重学生阅读兴趣的培养,又要解决学生对图片、单词和简单句子的.正确理解。这里所谓的“正确理解”针对不同阶段的学生也有不同评价方式:高年级的学生多是根据图意或短文内容(以后者更为常见)判断所给句子的正误,选择正确的答案,回答相关的问题,或者是要求学生读懂图意后,写5至6句话;中年级的学生则多是根据图意或短文内容(图片出现的相对会稍多一些)判断或选择相应的一些短语、句子或对话,书写方面的要求比较少,一般局限于单词或短语范围的;而就低年级的学生,他们则需要根据图片的意思,正确说出和辨认出相关的单词或简单句子。

在过去的教学中,很多老师都受到“英语口语”这四个字的影响,都很少在一年级的英语教学中涉及到“英语阅读”这个似乎只属于是中高年级的“专有名词”,一般认为只要培养学生的学习兴趣、让孩子们感受一下英语学习的快乐、养成一些良好的学习习惯就已经完成任务了。其实,让孩子尽早地接触“英语阅读”范围内的东西(如单词、短语或简单句子)是帮助学生更好地衔接中高年级的后继学习的一个重要基础。正如本学期的一年级期末考试题中的最后一部分要求学生把图片与相应的单词用线连接起来,在学生们的完成过程中,他们必然是经过了三个阶段——先看图片,然后再根据图片的内容在一堆单词中通过读音和字母的辨认,最后找出他们认为正确的单词。掌握得比较好的同学,大都能找对;而找错的同学,也能带着“应该是哪个”的问题再重新找一次,把正确和错误的答案相互比较一番。因此不管他们找到的结果如何,这都是一个很好的阅读英文单词的过程,是属于一年级学生的英语阅读过程。学生们通过这样的训练,逐渐从单词积累,到短语积累,最后到句子的积累,如此这般到三年级全面接触英语学习的时候,他们所累积到单词、短语和句子想必已经达到一定数量。正是因为这样的累积,学生们对单词记忆、课文理解和句子辨认等都不再陌生和畏惧了。

如何让一年级的英语阅读教学开展得更有效呢?如何让孩子感觉英语阅读是一件轻松的事情呢?我尝试了以下的一些做法。

在第一学期开学的前两个月的时间里,几乎每节课我都让学生打开课本,初步培养学生开书看课本内容的习惯;即使是完成活动手册的相关练习,我也会先让学生开书读或唱相关内容,然后再做练习。慢慢地,在课堂上要求打开书读小诗或唱歌曲的时候,90%的学生在没有老师的提示下,都能自觉地用小手指指着相应的内容跟读或自己读了。就这样,学生们养成了指读的习惯。伴随着他们读的次数,孩子辨认单词的次数也随之增加,孩子们就在这个“读”的过程中,不知不觉地认了不少的单词。在第二学期的英语期末口试中,有个别的学生不能背出小诗,为了体现他们,我翻到了小诗的所在页,这些看着老师的课本,竟能准确无误地读所有的小诗!这可真给了我不小的惊喜呢!

而单词的辨认单单依*“指读”是不够的。第一学期,为了减低学习难度,我把单词配以框架形状的形式出现,从辨认单词的形状入手,引导学生辨认不同的单词。期间,以小组竞赛、组内合作找单词等不同的活动形式,调动学生的积极性,让他们通过观察和思考来认识这些单词的形状。当然,这个辨认的过程,学生都会自然而然地留意单词的拼写形式,这为学生以后的单词记忆做好铺垫。第二学期的时候,我开始慢慢淡化单词的形状,把学生的注意力慢慢地转移到了字母辨认上。这个辨认的训练过程是与刺激的竞赛游戏紧密结合的,如bombgame,keepsilence,louderorlower等游戏,只要让孩子感到fun,他们就能投入到游戏中去,从而感受到了这简单的“阅读快乐”。

词卡片,在学生初步认识单词后,把图片与单词分开,让学生多读。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇五

赋以世界自由的角色。

那是梦想的天街。

斑斓的无以伦比。

走出去。

走出生命的强音。

走出真正的自己。

没有什么不可以。

没有什么不可能。

梦想就是烈火。

梦想燃烧一切。

我有一个美好的梦想。

让我来告诉你吧。

我长大以后要当一位著名的科学家。

研究出长生不老的药。

让大家都活得很大很大。

我想当一名歌手。

唱出我自己喜欢的歌。

也让全世界的人来欣赏。

我也想当一位光荣的人民教师。

可以把自己的所有知识教给同学们。

让他们将来都有一份好工作。

我还想当一名警察。

把那些小偷都逮住。

让他们不要再偷别人的东西。

我还想当一名主持人。

可以在电视上主持节目。

让同学和老师都看得到我。

我还有一个梦想。

不过说出来实在不好意思。

哎呀!还是告诉你吧。

我想得到世界上最多的钱。

所以妈妈整天说我是。

——花钱大王。

我还想变成万里长城。

那我就会有雄伟和壮观。

让人们踏过我的背。

我也想变一棵树。

因为可以制造氧气。

让世界变得更美丽。

我更想变成朵朵白云。

有时像娃娃。

有时像小花。

还可以到处逛逛。

多么潇洒。

好啦,不跟大家聊啦。

我要去做作业啦。

因为我们老师说。

要想实现梦想。

得有牢固的基础知识。

从现在开始。

我就要努力啦。

人生因梦想而精彩。

梦想因拼搏而绚烂。

成就人生。

成功之花因汗水而怒放。

生命之树因梦想而常青。

实现自我。

梦想不是空想。

需要切实的行动。

梦想不是空谈。

需要辛勤的付出。

当人生遇到坎坷。

当梦想遭受挫折。

不要悲伤,不要放弃。

勇往直前,永不气馁。

天道酬勤。

梦想之花终会开放。

生命之树总将结果。

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小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇六

1低年级英语的重点应该是英语的听和说,能够听懂老师、音频的英语,能够进行简单的对话。低年级的孩子处于语言敏感期,因此要抓住这个时期多练习听和说,不要把精力放在背单词或者单词拼写上。

2扩大词汇量,其中很有效的途径就是大量阅读。

3习惯用语和搭配听得多了要能记住,因为说英语离不开短语或习惯用语。

4学过的内容最好能熟练到能复述。

5学会造句——学过的句型可以通过造句变成自己的东西。有的孩子背课文很熟,但不会运用语言说自己的话,这是因为自己练习不够。

5最重要的目标就是要培养孩子对英语的学习兴趣,要通过适合孩子年龄特点的方式来学习。在卡卡,我们大量使用tpr教学法,通过情境、图片来加深小朋友的理解和记忆。

6最后,小编跟大家分享一个实用小程序——一个可以听课本的小程序。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇七

现在很多英语教师都认为,孩子真正提高英语能力最好方法是阅读英语原版书。当然原版书也不是盲目阅读的,7-12岁孩子可以上英语补习课,经过老师的点拨与阅读训练,扎扎实实了解阅读内容以及书里描绘的风土人情。

英语学校学习很重要,在家练习也有必要。孩子玩性大,意志薄弱,英语学习本质上说是比较枯燥的。而提高英语阅读能力前提是掌握大量单词,很多孩子都对背单词深恶痛绝,背的还不如忘得快。所以为了更有趣的学习英语,提高英语阅读能力,父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习单词。

前些年哈利波特很红,电影也时常在电影院播放,家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习英语。若是有时间,家长孩子甚至可以模仿书中片段来进行话剧表演。要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上,也只有在这样的气氛中,孩子才能产生浓厚的兴趣,有了兴趣,就会有激情,就可以比较持久地坚持玩下去、学下去,做到玩而不厌,学而不倦。

少儿如何提高英语阅读能力?英语本来就是一种交流工具。阅读英语书不仅仅是阅读的过程,更是孩子与作者深刻交流的时刻,所以家长可以在家里规定固定英语时间或英语角,每天规定时间必须说英语。只有这样,少儿英语才会不断提高,达到学以致用。

激发孩子的兴趣。

说实在的,小学英语并不难,只停留在简单的词句上,可以说有不少早教的孩子在上小学的时候,英语就能达到小学三年级以上的水平。在语、数、英三门学科中,小学英语是设置最简单的一门学科,在孩子上小学时,不少的家长总是认为英语难学,也知道英语对考学的重要性上,所以就严肃认真的让孩子在英语上下功夫。其实,小学的英语不要把它看的那么重要,要从激发兴趣上来引导,小学的英语对英语学科根本没有展开,只在培养孩子的兴趣,不要把小学英语看的太重,而应把小学生对英语学习的兴趣在小学培养出来,只有认识到了这一点,孩子才能把产生兴趣,才能在以后的初中、高中显得后劲十足,而不是掉队。

不少家长在引导小学生英语的时候还按照自已的习惯“背”,这不是小学生学习英语的方法,小学开设英语课,是近几年的事情,先前的大多已做了父母的那代人是初中开始学习英语的,初中到高中是只有六年,时间紧,任务重,所以,那个年代大多实行背的方法。但现在是小学开始学英语,小学的学习目标和初中的学习目标是不同的,所以,父母不要把小学生的英语课看的太重了,把重点放在听和说上,充份利用现在的网络,多引导孩子看些英语版的动画片,形成语感,这样的孩子到了初中、高中具体展开学习英语的时候一定会如鱼得水。

英语属于语言的范围,而语言就是嘻嘻哈哈,热热闹闹的学问,所以让孩子养成学习英语的习惯,就不要和语文、数学一样对待,认为这是小学的,家长会,就在家努力的教,这样孩子学的累,效果并不好,让教给孩子用好学校的英语课堂,在课堂上有那种语言环境,还有就是星期、放假有空的时候常带孩子去各种形式的外语角,让孩子在这样的语境中双能玩又能学,从而打下为初、高中展开学习英语的良好基础。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇八

日前,2012年全国专业技术人员职称英语等级考试教材正式出炉,与2011版教材相比,新教材堪称近年来变化最大的一次,职称英语辅导名师李玉技认为,教材的大幅度调整无疑增加了考试的难度。因此,考生应提前“热身”,在春节前就要打好冲刺复习的基础,以保证顺利通关。

尤其是综合类考试变化最大。通常情况下,职称英语考试中,约有30分的考题来自教材原题。而六大题型中,阅读理解要占到45分。因此,新增阅读理解文章的重要性不言而喻。目前,新东方在线已经更新了新增内容的视频分析和文字指导,考生对此应给予充分重视,并有针对性地提早展开第一轮复习。

“考生在考前复习练习的过程中,就要培养一本跟自己有‘感情’的字典,习惯其编排规律,以有效节约考试做题时间。”李玉技老师建议,不熟悉英汉词典用法的考生,可以在新东方在线的网络课堂上学习专门的`课程,掌握查阅词典的方法。另外,面对新教材内容大幅度调整的状况,基础相对薄弱的考生应尽早选择适合的辅导班,在老师的指导下攻克重点、难点、考点。

相关信息请访问应届毕业生职称英语。

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小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇九

我一直拥有着许许多多的梦想,这些梦想在我的脑海里生下了根,我盼着它们能快点实现。我一直想当一名警察。当警察多威武啊!可以站在马路中央的台子上,舞动手中的小红旗,指挥那儿,在指挥这儿。警察还能打击犯罪分子,使人们生活安定。我想当一名解放军,他们穿上军装,挎着冲锋枪,多神气啊!直到有一天,我在玩耍时听到电视里在报导新闻:一位解放军,为了救一名失足落入小河中的市民,勇敢地跳进河里救上了市民,而自己,却牺牲了……这位解放军虽然去了,但人民会永远怀念他,祖国会永远铭记他!

他是祖国和平时期的英雄。我还想当一名人民教师。当人民教师可以教给同学们知识,可以把同学们领进知识的海洋,多光荣啊!直到我现在上学了,才看见老师每天都要辛苦的上课,我看到老师午休的时候,辛苦地批改我们的作业。这时,我才知道,原来当一名人民教师虽然光荣,却要付出许多许多。现在,我想当一位天文学家。我要飞向遥远的太空,去寻找太空的人类,即使未来遥不可及,但我坚信,只要我努力,只要我坚持,我的梦想就能实现。同学们,让我们坚持下去,努力着实现自己的梦想,就在未来,你们的梦想也能实现。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十

的老师、亲爱的同学们:

大家好!我今天演讲的题目是《放飞梦想》。

小鸟因为选择了蓝天,才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海,才能尽情流淌;青松因为选择了危峻,才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开,才显示出生命之美丽。才而我因为选择了放飞,才拥有了曾经的梦想。

在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的,新的老师,新的同学,新的旅途,新的梦幻,新的生命正在破土而出,面对这一切,我们该怎么办。由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣耀,拿上我们的曾经的利器,整装待发,新学期的目标是我们新的征途的开始!

梦想是我们通往成功的地图,只有付出了行动,迈出我们坚实的步伐,才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标,就要为了他努力拼搏。志当存高远!我们要立长志不要常立志。

人生是对梦想的追求,梦想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此,只有坚持远大的人生梦想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,一个月的梦想,甚至一天、一小时、一分钟的梦想。同学们,让我们树立信念,放飞梦想,你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念,放飞梦想,你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔,让信念花。谢谢大家!

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十一

曾经一直在想,一年级小朋友连坐都坐不住,学什么英语课啊。学生学得累,教师教地也辛苦。开学到现在已经有将近两个月的时间了,前几天上英语课觉得特别得累,但慢慢地,现在我发现一年级小朋友学英语还是很有必要的。

以我自己班级为例,每次一看到有英语课,我们班的小朋友们都会高呼:“噢,噢,今天有英语课。”我们班学生在英语课中所表现出来的浓厚的激情使我忘却疲惫的身躯,马上投入到充满乐趣的英语课堂中。而且这种全身心地投入不是做作,不是为了完成任务,而是切切实实地和孩子们一起,仿佛到了快乐的英语王国。我多么希望这些孩子们在若干年后,他们学习英语的兴趣还是如此得浓厚。所以在自己班里上英语课时,我情不自禁地上得特别快乐,特别投入,因为我的激情是孩子们给予的。

现在我们用的pep教材原本是三年级上,对一窍不通的一年级学生而言,应该不算容易。虽然我把每堂课的内容给调节了,但是要接受如此多的全新的英语知识我一直觉得不是件容易的事。不过,这两个月来,我发现学生学习英语并非是我所想象得那么难。想来想去,大概就是这个年龄阶段对于新知识接受地比较快吧。

他们单纯、他们不会去想谁会来嘲笑我。开学后不久我们学习了“seeyou!“(再见),还有”goodbye!“(再见),hello(你好)等一些比较简单的日常生活用语。在课堂上我随口说了一句话:小朋友们在以后的学习生活中,可以尽可能地用英语来说话。没想到,不知不觉中,小朋友们不知道什么时候开始,放学后我听不到“老师,再见”的声音了,都是’goodbye,misssun”,或者“seeyou!misssun!”的声音了。早自修我坐在讲台前也时常听到有学生进来和我打招呼’hello,misssun”。虽然这只是简单地几句日常用语,但是我还是非常感动。我相信,只要学生有着这样的习惯,在以后的日子中,他们肯定还会用不同的英语来表达他们想表达的一切。

愿我的孩子们能够在misssun的英语课堂中快乐地学好每个单词,学会每句话,感受每一份成功的喜悦。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十二

1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字:bill,lily,andy和joy,认识宠物狗lucky和主线人物的好朋友angel。

3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇,并初步说出这些单词。

4.能够听懂并能使用问候用语 good morning,会唱本单元的歌曲。

5.能够听懂课堂指令语stand up等,并做出正确的反应。

6.能够听懂本单元的歌谣,并会用歌谣做自我介绍。

1.这是学生的第一节英语课,在正式学习英语之前,教师应做如下准备工作:

1)利用vcd等形式,如迪斯尼动画片(英语版),激发学生学习英语的兴趣。

2)感性地向学生介绍有关英语的方方面面,如:世界上有多少人使用英语这种语言;主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查,问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。(由于学生年龄小,教师要注意使用儿童语言,说儿童易懂,感兴趣的话题。)

3)简单地向学生介绍一些学习英语的方法,如:上课认真听老师、同学、录音说英语,大声回答问题,积极参与课堂活动;回家要经常听英语录音带,常把在课堂学到的语言说给父母听等。

4)请学生打开课本,看看在这本书里要学到哪些内容,他们自己喜欢学哪些内容等。

5)介绍书中第1页的主线人物,他们是谁,叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。

6)教师给学生起英文名字,并让学生试着说一说自己的英文名字。

2.建议教师让学生先学习“good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说,应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后,如有发音不准确的,教师不必一纠到底,只要学生敢于开口说,教师就要给予表扬。(这一点很重要,教师不可忽视。)

3.教师应让学生在创设的情境中学习交际用语,在情景中练习。

4.教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如:让学生先听录音,然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图,再让学生说出英语单词;让学生听录音,每听一个词,教师便展示一个相应的实物,练习几遍后,教师说词,让学生展示实物。

5.在学生初步学会有关文具的词汇后,教师可带领全班表演:学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词,扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。

6.教师带领学生学说歌谣的时候,要用手打节拍,语速要慢,并注意单词重音。

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十三

我做了一个梦,梦见自己变成一只和平鸽,在天空中自由地飞啊飞,那时,世上没有战争,只有幸福。

和平不应该总是梦想。我做了一个梦,梦见自己变成了一架火箭,把人类送上月球,那时,月球荡起的琴声,在耳边轻轻地响。定居月球不应该是梦想。我做了一个梦,梦见人类能长命百岁,有一百岁、一千岁、一万岁的,那时,人即便是衰老,头发还是又黑又亮,长寿不应该总是梦想。我做了一个梦,梦见动物会说话,能参加演讲比赛,那时,每个家庭都会多一个成员,就是动物,让动物会人语不应该总是梦想。

我相信,梦想终究会实现,努力吧!世界将会变得更加明亮,更加美好!

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十四

【成语故事】东汉凉州刺史梁鸿的属官苏正和不畏强权,依法查办武威太守。梁鸿担心会牵连朝廷高官,想杀了苏正和灭口,就找好友盖勋商量对策。虽然盖勋和苏正和是死对头,但他还是认为不能趁别人危难时候去害别人,这是不仁的表现。

【典故】金城扭头瞪他一眼:‘去你妈的!君子不趁人之危。'蒋子龙《开拓者,开拓者》。

【释义】利用别人有困难时加以要挟或陷害。

【用法】作谓语、宾语、定语;同乘人之危。

【近义词】趁火打劫。

【成语造句】。

晓燕蛮落寞地笑了笑,神色黯然道:“你不是嫌弃我吧……”智雄忙说:“不不不,我是不想趁人之危,那算怎么回事?!”晓燕的脸色这才柔和下来,轻声说:“你回去吧,我没事了。”

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十五

1.你浑身上下充满了活力,课间常见你活蹦乱跳的身影,帮班级做事那么积极,你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写漂亮,脑子多思考一下,你就可以得出令人满意的答案,希望以后能以学习为重,“甩掉”粗心的毛病,那时你就更棒!

2.张宝元:聪明活泼的你,尊师爱友,能主动开展课外阅读,积极参加学校开展的各项活动,集体荣誉感强。如果能戒骄戒躁,虚心学习他人的长处,你的进步会更快。希望下学期的你加入到“三好学生”的行列!

3.姜文:这学期的你表现更出色了:上课专心听讲,踊跃发言;积极参加学校开展的各种活动,集体荣誉感强;能认真完成工作;作业整洁。热爱劳动。不过老师发现你写字姿势不端正,希望努力纠正,保护你那美丽的眼睛!

4.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的认真、细心是分不开的,每堂课上都能听到你满意的回答,你现在比以前懂事了,真正做到了不欺负同学,这是你的进步,老师为你高兴,你平常很喜欢参加体育锻炼,劳动积极肯干,你是一个聪明、好学的孩子,希你戒骄戒躁,为同学做好的榜样。

5.在老师面前,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,就会贪玩,把作业丢在脑后,忘记了自己是个学生,而且字迹较差,上课老走神,希望你明确学习目的,端正学习态度,以学业为重,上课多动脑筋,积极举手发言。只要努力,相信你能行。

6.在老师的心目中,你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,你能热心助人,关心同学,体贴别人,还能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受,希你今后要大胆些,争取更大的进步。

7.“守纪”二字就是你的代名词,无论什么时候都能看见你专注的目光,端坐的身姿,那频频举起的小手,告诉我你的好学上进,那彬彬有礼的问候,告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正,那在老师心目中你将更加完美。

8.老师每次看到你对值日生工作认真负责,平时和同学团结友爱,性格内向,课间能积极参加活动,能爱护公物,不过,老师发现你在做作业时总是很粗心,甚至每天要错一道题,你说是吗?这是什么原因?请你找一找,只有找出来了,你才能把作业做正确。

9.聪敏懂事热情大方的你是个尊师好学,文明守纪,关心集体,助人为乐的好女孩。望学习上再细心些,把字写漂亮,百尺竿头,更进一步。

10.你尊敬师长,头脑聪明,能写一手整洁优美的铅笔字,且持之以恒,真让人佩服!只是太闷了,总看不见你举起的小手。希望你上课多动口,专心听,在学习上再主动些,在各方面更上一层楼!

小学一年级梦想的英语(通用16篇)篇十六

1、学生分析:

一年级小朋友刚接触英语,对英语学习的兴趣很浓,模仿能力很强,学习习惯还未养成,因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点,注意力容易分散,如果单调的一味的讲解知识,会影响他们的学习积极性,取得的效果也会不如意。所以,应当从他们的年龄特点出发,多在课堂上设计活动,增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析:

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元),每个新授单元都按"话题——功能——结构——任务"相结合的体系,设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动,比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;。

2、培养学生纯正的语音、语调;。

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;。

4、能运用所学的知识进行简单的交流;。

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;。

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;。

2、能运用所学的对话进行简单的交流;。

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;。

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、教学措施。

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状,以及这册书所提出的教学要求,我在提高教学质量,为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来,我准备采取以下几项措施:

1、加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率,充分利用低年级学生好动的年龄特点,通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2、加强学生听的训练。主要包括:课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。

3、总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值,激励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。

5、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会,给孩子们创设"习得"的英语学习环境,尽可能多地"习得"英语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养,不求速度,但求精准。

7、帮助学困生树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失,经常反思、及时调整教学方式方法,提高教学的能力。

五、教学进度。

周次教学内容课时数。

单元章节。

一至三unit1school4。

四至五unit2body4。

六至八unit3animal4。

九至十unit4revision4。

十一至十二unit5numbers4。

十三至十四unit6colours4。

十五至十六unit7fruit4。

十七至十八unit8revision4。

十九至二十reviewandexamination4。

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