2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）

幼儿园小班的教学目标是培养孩子的观察力、动手能力、语言表达能力等基本能力。如果你对如何撰写幼儿园小班总结感到困惑，不妨参考一下以下范文，或许能够找到答案。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇一

设计意图：

小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

活动目标：

1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。

3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。

活动准备：

1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。

2、彩纸苹果若干。

3、自制大树5棵。

4、1——5的数字卡片。

活动过程：

一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。

（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。

1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？

2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同）。

（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。）。

二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。

1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）。

（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。）。

三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。

1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几个点数，再摘下和瓢虫点数一样的苹果数量，装到小篮里，找到座位坐好。（老师重点观察幼儿是否根据点数挑选苹果，特别关照能力弱的孩子）。

2、检查幼儿操作情况——吃苹果。

师：你摘了几个苹果？为什么?

四、送瓢虫回家——引导幼儿排除多种干扰因素，应用点数的方法，根据苹果树上的数字提示，插上相应数量的小瓢虫。

2、引导幼儿认真听声音——分别出示数字1——5。

请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪棵树上，为什么？

3、检查操作情况，师小结。

4、师生齐唱摇篮曲，结束。

（此活动环节主要是让幼儿学会数与量相对应。）。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇二

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇三

活动目标：

1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

活动过程：

1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深认识。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、游戏“我是小瓢虫”。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的“瓢虫宝宝”飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。

活动反思：

幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇四

一、活动目标：

1、幼儿在游戏中巩固对10以内数的认识。

2、培养幼儿按数量分类的能力。

二、活动准备：

1、画有5个点、6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干。

2、五棵标有数字5、6、7、8、9的大树。

3、操作卡、蜡笔。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

小朋友，伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧。

小瓢虫，小瓢虫，（上下弯曲手指），

爬来爬去的小瓢虫，（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃干净。（停下，作吃状）。

2、与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。

――刚才游戏里有一只小昆虫，他是谁呀（小瓢虫）？今天王老师请来了许多小瓢虫，让我们来跟他们交朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

――这些小瓢虫都有自己的名字，看，他们身上有几个点，那么它就是几星瓢虫。现在请小朋友数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。

（引导幼儿数数瓢虫上有几个点）。

――都数好了吗？谁来给老师说说，你是怎么数的？

个别提问后，教师小结：

（可以从上数到下或者从左数到右）。

――现在王老师也要来认一认这些瓢虫宝宝了，请手上拿着五星瓢虫的小朋友，站出来。（幼儿起立，请其他幼儿帮助检查。）。

看看他们有没有数对？全体幼儿点数。他们很棒，都数对了，请他们相互碰一碰，我们用掌声表扬他们吧。

依次请出六星瓢虫、七星瓢虫、八星瓢虫、九星瓢虫。

3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。

――那么多的瓢虫宝宝，现在他们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。（依次出现大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家。）。

（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的`多少进行分类）。

――先请第一组的小朋友为瓢虫宝宝找家。

第二、三组小朋友为瓢虫宝宝找家。

请五个孩子上来检查。

4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们十分感谢小朋友。瞧！又来了许多瓢虫宝宝，它们也希望小朋友来帮忙，在树叶上画出属于它们的小圆点，瓢虫宝宝身上有几个点，就在树叶上画几个点。然后在后面的3个数字宝宝中选一个正确的，把它圈起来。

幼儿操作。

（幼儿画出相应的有相同点数的树叶，并将数字圈起来。）。

5、检查几个小朋友的操作卡。

我们大家一起来看看，他们有没有帮瓢虫宝宝完成任务。

我们把瓢虫宝宝送给自己的爸爸妈妈，让他们检查有没有做对。

四、活动结束。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇五

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小朋友，你们看我这里是什么？（瓢虫）今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。

爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）。

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）。

一口把它吃干净（停下做吃状）。

二、利用图片练习手口一致的数3以内的`数。

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识。

师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样）。

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（1个）。

请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

（3）指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个）。

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、数斑点。

（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

（2）幼儿数一数，教师巡回指导。

（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”

2、送瓢虫宝宝回家。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

四、幼儿操作。

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇六

教学目标：

1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2.树叶若干片，上画1―5的点子各4组。

3.小虫若干条。

教学过程：

出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)。

教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫?

2、背上有什么?

3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)。

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的`个数要一样多。

请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

(2)教师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

(2)集体验证。

师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

集体验证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇七

1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。

2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。

【活动准备】。

1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；

2、瓶装颜料、毛笔、抹布；

3、背景音乐。

【活动过程】。

1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。

出示报纸瓢虫，师：“大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真美丽，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。”

2、示范讲解，学习点画的方法。

师：“大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？”

示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”

“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）。

3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。

（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”

（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。

4、展示作品，分享快乐。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇八

活动目标：

1、手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片。

3、小虫若干。

活动过程：

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）。

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）。

一口把它吃干净（停下做吃状）。

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。

（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”

（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数。

师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”

（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。

师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）。

2、送瓢虫宝宝回家。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）。

（2）集体验证。

幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇九

1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

3.小虫若干条。

一、游戏《小瓢虫》导入。

出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)。

教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫?

2、背上有什么?

3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)。

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

(2)教师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

(2)集体验证。

师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

集体验证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十

1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。

2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。

3、体验折纸活动带来的愉悦。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。

2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。

3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。

1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。

（1）教师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜爱它，捕虫最有名。

（2）请幼儿欣赏范例，快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。

2、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。

（1）请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。

（2）教师慢速，完整示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压平整。

（3）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压平。教师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。

（4）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模仿学习。教师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。

（5）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。

（6）引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。

3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。

4、请幼儿整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。

幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的.想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十一

利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。

1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培养幼儿按数量分类的能力。3、培养幼儿对数学的兴趣。

1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干。

2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树。

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

爬来爬去的'小瓢虫（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃干净（停下，作吃状）。

（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（7）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十二

中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。

2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫和树叶。

2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。

3.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）。

（一）音乐引入。

1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？

2.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？

小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）。

（二）领养小瓢虫。

1.那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找只小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一只小瓢虫）。

2.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

（三）挑树叶。

1.哇，你们看这里有什么？（树叶）。

2.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）。

3.告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！

4.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？

5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？

小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。

（四）找家。

2.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？

3.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？

4.现在请你们把小瓢虫送回家吧！

5.瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十三

小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对5以内数字的认识。

2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。

2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。

3、自制大树两棵。

4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。

5、1——5的数字卡片。

一、谈话。

1、今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？

2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的颜色和点数都不同）。

二、领养小瓢虫。

1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）。

2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

三、挑树叶。

1、出示树叶，是怎样的树叶呢？（颜色不同、数字不同）。

2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢？（小朋友真棒！都为小瓢虫选了一片它最喜欢的树叶）。

四、找家。

1、嘘！快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好？（天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦）。

2、请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么？

3、瓢虫妈妈开心极了，谢谢我们的小朋友帮忙把它的孩子送回家中！

一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十四

1、在游戏中，尝试运用不同的数数方法，进行7以内的数数。

2、在分组比赛中，体验数数活动的乐趣。

示范用大瓢虫、幼儿操作小瓢虫若干、背景、2片大树叶。

一、导入。

意图：在交流分析中，感受春天万物复苏的热闹场景。

春天来到了，你发现了哪些变化？

小结：春天真是一个万物苏醒的季节，花儿开了，小草探出脑袋了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了，许多昆虫也来了。

二、瓢虫飞来了。

意图：在寻找七星瓢虫的过程中，复习有规律的数数方法，并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。

1、出示瓢虫（规律六星、规律七星和随意七星），复习从左到右，从上到下的数数方法。

这是只几星瓢虫？你是怎么知道的？用什么方法数的？

小结：同种的颜色，用了从左到右、从上到下的方法数数，一个也不落下，是个数数好方法。

2、出示瓢虫（大小不同七星），尝试目测加点数的方法。

这是几星瓢虫，你是怎么知道的？你用什么方法数的？

小结：用眼睛一看就看到的数字，接着数下去，也是一种数数的方法，可以更快的得到答案。

3、出示瓢虫（封闭状排列的七星和八星），尝试封闭状排列的数数方法。

这是几星瓢虫？请幼儿示范数数。

小结：围成一个圈的数数，我们可以找到一个开始点，接着往下数，每个数字数一遍，一个都不落下，就能知道数字究竟有多少。

4、来了这么多的瓢虫，是不是所有的瓢虫都是我们的朋友？

三、游戏：找七星瓢虫。

意图：在找一找的游戏中，巩固多种数数的方法，并感受数游戏的快乐。

1、引出游戏：把害虫抓出来！

2、介绍游戏规则幼儿分成两队，以不同的形式开始比赛，每轮结束后进行检验。

3、幼儿游戏。

2023年幼儿园小班教案瓢虫（优秀15篇）篇十五