最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)

时间:2025-08-02 作者:XY字客

考试总结不仅是检验成果的一个环节,更是一个反思的过程,可以开拓思维、拓宽知识视野。以下是小编为大家搜集整理的考试总结范文,供大家参考思考。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇一

紧张的期末考试结束了,分数也评改出来了,真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的唯一标准,但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。

本次考试难易适中,涵盖面较广,题目灵活,但有个别题目与试题表达不清容易出错。如:第四大题要求找出不正确的打对勾,但小题仍以选择的形式出现,同学们很容易找出答案后,直接写序号。此外,本次考试失分的原因还有:

1、基础知识掌握不牢固,需要掌握的基础生字词仍有同学不会。如:“镰”“粱”等字不会写,不理解“青春”的意思。

2、灵活的运用知识的能力欠佳,如加偏旁写新字,在具体语言环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中,有将近一半人在此类题型出错。

3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的错误。

4、平时学习习惯较差,没有按要求掌握要求背诵的课文。

5、平时没有养成每天读书的习惯,阅读理解能力较差。

6、习作能力较低,审题不认真,题目写得不够合适,内容上不够具体,书写不够工整。

7、读题不认真,粗心马虎。

根据以上分析,下学期需要努力的地方还很多:

1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。

2、生字词的学习是语文学习的基础,紧抓基础知识的学习是其他学习的基础。

3、注重培养学生的阅读习惯,做好检查与跟进工作。

4、加强沟通交流,提高学生阅读欣赏的能力。

5、加强写作能力的培养,做到每周写一篇习作。

6、培养学生自我修改习作的能力。

7、建立有效的家校联系,及时发现问题,解决问题。

总之,在下学期的工作中,要不断的学习充实自己,不断的反思提高自己,争取更大的进步。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇二

期末考试结束了,我也该对本次语文考试做个分析和总结。

我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩非常不理想,是我期末考试7门课程末唯一一门没上80分的。

首先是选择题。共10分,我扣了4分,出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期末“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂,不会做。本来是不要加“事迹”两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。

第二大题默写。我因为有一个字不会写,导致最后丢分1分。下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行。

第三大题阅读材料回答问题,我也丢了1分,原因是我的建议提得不够好,没有理解。

接下来是阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分。

现代文阅读错得比较惨,总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够,理解不到。以后要多做赏析,多阅读。

文言文阅读丢了3分,主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实,平时没真正理解。

最后是作文。这次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了。问题可能主要出在:一,我没有把格子写满;二,文末的好词好句不多;三,开头、结尾也不够精彩。

通过以上分析,我觉得以后自己要朝以下方面做好,成绩才有可能提高。

1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮助。

2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好,作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考。

3、对文言文要多翻译,现在考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。

4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。

我相信,只要我按照上面所说的要求做了,下次考试一定能比这次考得好。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇三

时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了。,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现。

这一年来。在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求,当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力,你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔,不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。

总结现在有以下几点:

第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。

在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。

以上就是我对本学期的一个总结。

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最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇四

一学期终于在期末考试结束后,宣告结束了。今年的四年级调研考试与以往不同,教育局尝试运用答题卡来答卷,对于小学生来说,这是一个很大的挑战。据老师反映,英语涂卡学生时间不够,孩子的涂卡速度偏慢,找不到涂卡技巧。今天我到东海去改四年级的作文,作文内容全部被扫描在电脑里,我们只需要操作电脑,就可以给孩子的作文打分。我个人认为,本次作文阅卷比以往改卷好,减少了阅卷标准不同带来的分差。今天是120个人改作文,你在评定一篇作文的时候,同时也有一个老师也在改你的作文,如果分差出现4分,那么就得三次批阅,这样无形中减少了阅卷的分差。以往改卷一个组中改作文的两个老师,在作文的度上都把握不好。本次作文书写、审题等都放在分外扣分,又减少了“以字定文”的老观念,让学生的作文分数更加合理化。

在本次作文阅卷中,作为语文老师的我,也有一点感受,我们在教学中也应该在平常的教学中对学生的作文从几个方面严格要求,把功夫下在平时。

书写在语文的试卷上一直都很重要,这是第一印象这就像男女看对象,第一印象很重要,你说你内心怎么样,那是以后的事情,第一面感觉不好,肯定会影响以后的相处。作文也是如此,你的作文内容如何精彩,情节如何生动,但是你的字已经给老师留下了不好的印象,即使看了你的内容,我估计在打分时还会受字的影响多扣你几分,你也没有办法,是不是?所以说,在平常的语文教学中(不光是作文课)一定要对孩子的字严格要求,让他们养成书写认真的习惯。每天的语文练字非常重要,此项坚持下去,学生将受益终身,老师也会省了很多力气。

今天改卷,我改了380份试卷,其中有几十份因为是审题不对,被我扣除分数。题目是半命题作文:我和——的故事,这个谁必须是卡通人物。这好了,有的写我和小狗的故事,也有写我和妈妈的故事,故事内容五花八门。我相信这跟老师平常的作文训练有很大的关系。在平常的习作中以及考试练习中就应该训练学生对作文要求的审题,让学生抓住关键词来进行习作。如果孩子能够会审题,我相信孩子作文不会扣那么多分数。

当然上面2个方面属于答题技巧,真正重要的还是孩子们的内容。内容怎样生动,有内容可写,这还是会提到阅读,他们的阅读量上去了,脑袋里的东西多了,自然很多习作中,信手拈来,作文不会显得空洞、无趣。老师和家长,特别是后者,在平常的生活中应该有意识地培养孩子的阅读习惯,老师和家长内外呼应,相信孩子会爱上阅读。爱上阅读的孩子,久而久之,我相信,他们的作文水平会上升一个台阶。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇五

周三,我们进行了语文7、8单元语文考试,当我知道成绩的时候,我傻眼了,为什么我只考了98+10分呢,直到发了卷子,我才知道答案。我看了看我的卷子,简直不敢相信自己的眼睛,看到了两个鲜红的问号,我才如梦方醒,我真是粗心,失去了宝贵的2分,并且都是不应该错的,第一个扣分是“练习”一词的书写,因开始写得不太漂亮,用橡皮擦又未完全擦尽引起“练”字的最后一点成了两点;第二个扣分是画“蓝天白云”,我将“白云”四周用水彩笔涂得太宽了,“蓝天白云”成了蓝天中的“堰塞湖”,呵呵!真搞笑哈!

我感到真后悔,但是我却深深地知道,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次教训,我一定要改掉粗心大意的这个坏毛病,做什么事情都要认真,而且还要了解更多的知识,这样才能防止错误的发生。我想,今后在学习上要特别注意以下三点:

1、首先克服粗心的毛病,要重视我要做的事。对于一些自己认为不重要的事,也许不会认真去对待它,粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候,认为写错字是小事一桩,只要自己会写就行了,所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时,认为计算题难度不高,没有引起足够重视,所以就会产生把“加号”看成“减号”的现象等等。如果长期这样,粗心大意的坏习惯一旦形成,在写作业或语文考试的时候,就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错,影响成绩。所以我要重视“粗心”带来的危害,将其迅速改正。

2、养成认真检查的习惯。当我完成一件任务后,要认真检查一下我所做的事,有没有因为粗心而导致的错误,这样,那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后,认真检查一下有没有错别字,核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐,语文考试之前检查一下语文考试要用的纸笔等等。

3、以良好的心态参加语文考试。首先,语文考试前要做好心理调节,以轻松平静的心情对待语文考试。不要自己给自己施以过高的压力,要正确对待语文考试的分数和名次,不要把任何一次语文考试都同自己的前途联系;其次要认真系统复习,不打无准备之仗,复习充分,信心就足,语文考试时就不易过分紧张。第三要训练自信心,自信心不足是语文考试紧张的重要原因,因此,不要视考场为畏途,要有必胜的信心。第四要注意在语文考试前劳逸结合,不要临考磨枪。

经过我的努力,我深信在今后的学习和语文考试就能向着我的目标一步一步前进。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇六

这次期末考真的很不理想,于是我自己总结了原因,如下:

1、准备不充分。xxx说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

2、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

另外,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好。

还有就是语文,要想学好语文,最主要的是多读课外书,丰富自己的知识和写作技巧,在诗词方面也需要加强。

我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。我一定能成功。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇七

1:考试前几天有点懒散,上课有点不认真,老师复习的内容有一些没注意听。所以知识不够巩固。

2:考试前没有认真复习,只复习了后面学的知识,刚开学学的知识有一些忘了。甚至还有的问题是不懂的。

3:考试时有一些题的内容没看清楚,做完后虽然有复查,但可能复查得不够全面,导致有题目没有复查。

4:英语单词认识的不够多,有些单词不懂意思。语文理解能力不够好、还有其他各科也有一些知识不明白。

1:上课认真听讲,下课时复习上节课所学的知识。特别是迎接考试前的一段时间。记住老师所复习的知识。

2:以后少玩电脑,多抽一点时间学习。

3:制定一个学习计划,努力学习。

4:有什么不懂的问题及时虚心请教老师或同学们,把不明白的问题弄明白。以防止考试时遇到有问题不懂情况出现。

有了以上的种种计划,我相信只要我努力做到这些计划的话,下次的考试成绩一定会有所提高。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇八

考完试后有的孩子跟我说了考试后的感受,总结起来,有这样几方面:

1、个别题目有难度。(监考老师还问过我其中的题,感觉大人也得进行考虑,才敢下笔。而且题目大多数都需要有很好的语言总结和表达能力,才能回答得完整,确切。)。

2、对于材料分析的角度不好确定。

我感觉有几点特别好:

1、填空题个别难度大。跑分的可能增多了,不便于学生得满分。

2、题目比较灵活,有助于学生发散思维的锻炼。

3、与学生生活紧密联系,培养他们善于观察的能力。可以解决现实生活中的问题。

通过此次考试,我对这半学期教学也进行了短暂的反思:

1、欠缺对学生文字表达能力的培养。

2、有些知识的检查没有做到面前全体学生。

3、面对一些“错题屡次不改”的同学,方法实效性太差,检查不到位。

(禁令)标志红加黑,严格遵守不犯规。

(警告)标志黄加黑,告知车辆要守规。这两道题学生没有答来,主要原因是没有讲到,而平时学生也不注意知识的积累。

5、我也发现了自己的语言总结和表达能力太差了!好多想说的没有表达出来!

6、自己钻研教材不够,挖祛不出知识的内涵。

总之在以后的教学中要多加努力,更好地完成自己的本职工作后,认真钻研教材,提高自己业务水平。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇九

又一学期即将结束,依据本学期的教材特点,还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和提高学生分析和解决问题的能力,离期末考试不远了。静心思索,本学期在教育教学工作中有成功之处,也存在着很多不足之处,为了认真总结经验,吸取教训,进一步提高教育教学质量,为以后的工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下:

一、成功之处。

1、结合课文和语文园地,逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。

2、根据新的教育教学理念,在平时教学中,做到了认真备课,用心设计教案,及时批改作业,落实三维目标,根据班中的实际情况,进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况,不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强学生思维的培养,重视发展学生智力,注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学,培养学生的口头表达能力,激发学生的想象能力和创造力。

4、对课前的预习工作也很重视,不断教给学生预习课文的方法,让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业,重视学生的书写,及时表扬书写整洁的同学,并在全班交流,稍有进步的,及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记,经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容,培养按时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系,加强与家长间的及时沟通,把每位同学家的电话号码都记载下来,以便和家长联系,把学生在校的情况及时反映给家长,共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生,把写好自己电话号码的条子,让学生带回家,以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的学生比较努力学习,能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态,学习不用心,理解能力差、记忆力差,大多家长忙于在外打工,顾及不了孩子的学习生活,需和家长继续做思想沟通。

2、媒体教育手段的运用有待加强,在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念,提高自己的业务素质。

总之,在今后的.教学工作中,要充分调动起学生学习的积极性、主动性,激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶!

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十

看了上学期期末考试的成绩,不尽人意,静下心来对我平时教学的一些弱点进行深刻的反思:

1、在平时教学中,没有注意改进教法,每个班都采用一种方法,没有因材施教,出现优生吃不饱,差生吃不了的现象,特别是差生的成绩提不上了。

2、时间不足,学生平时没有做练习的时间,希望能把原来星期天的晚自习重新分过来。上学期七年级的课没上完。

3、对一部分差生要求不太严格,只要求上课遵守纪律,没有进行高要求,造成人均成绩过低。

4、重视不够,因为不进行中考,所以在要求上有些放松。

5、学习习惯的养成未培养到位,没有做到分层要求。

针对以上出现的问题,在今后的教学中做到:

1、注重改进教法,关注过程,引导创新,注重成绩,着力引导学生自主学习,独立思考,合作探究的能力。

2、狠抓基础,多做,多练,努力提高学生做题能力,平时注重检查,使差生的成绩得到进步。

3、立足教材,在教学中扎实渗透教材的重点,难点,同时提高学生的学习兴趣。

4、让学生学习上有一定的目标,目标因人而定,让他们跳一跳才能实现的目标,让他们有一种勇争上游的精神。

今后的教学中,要多下功夫,狠抓课堂管理,培养学生的良好学习习惯,充分调动学生的积极性,发挥他们自主学习能力。遇到问题要多从自己身上找原因,及时改进教法,使每个学生的成绩在原有的基础上有较大幅度的提高,力争在本学期末进入全县前十五名。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十一

期末考试已落下帷幕,语文成绩是九十三,对于我来说是一个蛮不错的成绩。但是,我其他科的成绩却都比语文高。这也是相当矛盾和悲哀的事。

这次我没看到试卷,但我却从作业单上找到了“线索”。因为字词出错丢分而承受的沉重代价——全书现代文注解抄两遍。为此,我的笔记本上又多了20多页的抄写作业。太悲哀了!此外,我觉得基础知识其他的题、课内阅读和文言文阅读就应没错。根据我以前常出错的地方,我决定剩下的那几分就应丢在课外阅读和作文上。课外阅读一向是我最头疼的地方,每次考试丢的分准是阅读。透过反思,我的解决方案如下:

1.熟练掌握词语。

每次练习词语,我总是光动嘴不动笔,导致了考试时提笔忘字的结果。俗话说:好记性不如烂笔头。今后我要勤动笔,争取能够熟练地掌握词语。

2.多做阅读题。

阅读不好,就是因为平时积累的不够多。上学期我一本练习册也没做,导致题做得少,再加上没有好的阅读方法,导致阅读差。我决定下学期要多做题、多看书、多积累,提高阅读水平。综上所述,我将在下学期更加努力,将好成绩持续下去!

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十二

本学期六年级有学生25人,其中男生13人,女生12人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,由于学生素质参差不齐,基本能力、基础知识的掌握上,语文综合能力的运用上再取得成绩的同时也存在很大的不足。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十三

以下特为大家整理关于语文的期末考试反思范文,希望能给大家帮助!

这次语文抽考成绩揭晓了,所教班级均分69.65分,虽说与年级第一相差只2分,也没有特别优秀的班级。但为什么语文成绩总是平平的?很少有出类拔萃的学生?静下心来,细细地思考一翻,主要原因有以下方面:

1、学生的基础知识薄弱。错别字多,一些最起码的知识点没有掌握。本次试卷1题中根据拼音表示的汉字填入括号内,所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。

2、学生的理解能力较差。3、学生的习作表达能力较差。

4、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好,平时重点强调的词语或句子含义的.理解不能脱离语境且要结合课文内容做出浅层次和深层次理解等,另外审题时深入思考还不够,有的学生没能将整道题完整的审清,造成答题趋于表面化。对于记叙文的阅读,老师每次上课总是引导怎样用一句话来概括内容,要求:什么人+什么时间+什么地点+干什么或怎么样。但这次考卷情况反馈不容乐观。因此教师要多开展一些阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。

总之我想每一位教师,如能认真探究教学方法,让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养,学生如有主动学习的愿望,对学习产生兴趣;那么学生的成绩就能提高。

期末考试成绩出来了,我所带的两个班在平均分、优秀率等方面都是相对不理想的。我需要从长远的角度来看,要分析总结考差的原因,并找出相关对策,这样才可以有进步。因此,我针对此次期末考试作了以下反思:

1班的学生从平时的状态来看是不错的,尤其是课堂气氛很活跃,学生都很积极参与课堂,这就给我造成了假象,以为学生都掌握了知识,实际上,这个班的学生都很虚、很浮,心思不够静,因此一到考试成绩就老上不去;而2班相对沉静,这样课堂就显得比较沉闷,学生思维比较呆板,但是他们比较老实,平时会踏踏实实做好老师交待的每项作业,因此他们的成绩也会相对好一点。但是这个学期,由于教材难度增大了,单词又长又难背,课文也很长,语法更是比上学期多了、难了,于是2班出现了三个学困生。因为他们基础比较差,我便只要求他们掌握单词和简单句型。久而久之,低分层就出现了,此外,高分段的学生调动不起来,我对他们课上表扬的不够,学生的积极性没有被调动起来。

对策:

1.接下来,我要切实做好培优扶困工作,提高优秀率,减少低分层的人数,尤其要多关注及边和优边的学生,要及时对其进行监督和辅导,落实好不同层次学生对知识点的掌握。

2.对于1班,要锻炼学生的静和定,去掉浮夸,踏踏实实学习;

4.可根据实际进行分层教学、布置作业、辅导等。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十四

回顾本学期的教与学,有成功的喜悦,也有不足之处。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面,本次试卷对二年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广。试卷根据小学二年级学生的年龄特点而进行编写。内容覆盖了教材8个单元的所有内容,有积累、读书的考察,有说话、写话的专项检测,体现了基础知识和培养能力并重的理念,具体表现为:重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十五

令人紧张的期末考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最后一门功课时。

今年的期末考试题非常简单,但老师说过:“考试题越简单越是会错题连篇。”因此,我们都不敢轻视这次考试。但是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:“这么简单的考试题,一定不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使特别显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿。

正当我们觉得可以放松一下的时候,老师来到教室里劈头盖脸的告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。以后,我还会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题,分析错题原因,对比正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。

考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试题应对自如。

本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多,其中连线题占33%,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。

第一道题,我会连下去写,由于平时我们常常说按顺序写,比较少说连下去写,所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。

第二道连线题,考得比较全面,有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。

第三题,对于一些差生来说,“第、共”二个字不认识,所以完成起来有一定困难。

第四题,考察学生看拼音写字,学生完成得很好。

第五题,我会组词“可、河”由于是二类字,很多学生会说但不会写,所以错得比较多。

第六题,将表示动作的词涂上颜色,“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词,这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题,学生完成得比较好。

第八题,照样子写一写,出题时用“田”字格出现,特别是第二步,很多学生不明白是什么意思,若干脆用线的形式让学生填,孩子们更能理解。

第九题,我会根据课文内容边线,由于学生识字不过关,语感不强,所以错得比较多。

第十题,我会看图写话,孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

由于我校学生大多是农村孩子,仅寄午生就占一半多,学生基础参差不齐,很多家长文化程度低,根本不懂如何督促孩子学习,更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年,早期智力没有得到开发,起点比较低,所以很多孩子在学习上感到困难,从考查中反映出以下几个方面:

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关,字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

今后教学中,应在40分钟的课堂上下功夫,提高课堂教学效率,重视基础。对识字这一难点在程度上解决。提高学生学习兴趣,对后进生以鼓励为主,让他们乐学、爱学、好学,充分利用班级中的优等生的帮带作用,对不同层次的学生要求应有所区别,培养学生自己审题的能力,学会变通,举一反三。考试是对学生学习情况的.一种检测方式,但不能做为评定学生途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文,更要会用语文,生活中处处有语文,将语文课堂延伸到课外。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十六

本次考试是在期末,也是最考验水平的一次。本次考试成绩为80分,级位排名是17,比上次略有进步。

从整体来看,作文与前面的卷一扣分较多,阅读比上一次有所进步。古诗鉴赏却大幅度扣分,这些都是扣分大户,拉低了整体的分数。

一、对基础和书上的内容还不熟悉,教科书上的注释与内容记忆不清晰,古文方面对文意的把握不够准确,导致词语大意与文意理解题扣分。因此,要重复课本上的基本知识与课下注释。每天读一篇古文,自己猜测文章大意,随后再看译文,借此培养对古代文章的语感,应长期坚持下去,对古文理解会大有裨益,(老妈补缀:《古文观止》就是不错的选择,只是没有坚持下来,今后可以把它当做枕边书。)

二、对于诗歌鉴赏部分,在以后的做题中,先要找出关键词,确立本诗的感情基调,再细读注释,根据注释与诗文大意,由诗人的经历来推测作者所要表达的感悟,分点作答,看分答题。对于赏析或者描绘的题目,应先翻译再润色,由各个景物或者修辞来赏析作者诗文。(老妈补缀:《唐宋词鉴赏辞典》就是一部很好的鉴赏类书籍,语言优美,都可以把它当做美文来读,只是阅读的有些少了,今后可以适当加强些。)

三、关于作文。语文考试中最重要的就是作文的书写,书写决定了阅卷老师对你的第一印象,作文的字不一定要写的很好看很漂亮,当然能做到这一点是最好的,但一定要清晰,整齐,这样才能让阅卷老师心情愉悦,笔下留情。(老妈补缀:写字就从平时的作业做起,一笔一划,可否?)

经过本次考试,我对高中的语文学习有了新的感悟。想当年,屈子曰:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我会在语文学习的道路上继续前行。

最新期末考试语文总结反思优选(热门17篇)篇十七

初一就这样过去了,一年的时间,在学生作文能力的训练上我也是倾注了心血的,但是结果很让人失望。

并不是学生没有理解我为他们灌输的作文的理念,而是我发现平时训练时提出的具体要求,在应试时却并没有被学生在作文中采用。而且面很广。

此次作文题为“一刹那,我发现了自我”。学生普遍会思考这样的问题:发现的自我究竟是什么?答案仿佛并不难产生,比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩盖的真实性格等等都是学生乐于选用的。但事实上,题目上有一个非常致命的限制性要求“一刹那”,却被大多数学生忽略了。

一刹那,就表示文章必须在叙事环节中,选择一个相对较短的时间段,进行相当充分的横向的铺展,如定格的人物描写、环境描写、联想想象、插叙、言辞细腻的生动修辞、适当的议论抒情等等都是可以选择的手法,而这些作文技巧在初一第二学期时候曾经进行过专门的训练,不少同学对这样的操作都是颇有心得的样子,但从此次考试情况看,这些心得在应试的时候都不知道飞哪里去了,只有在出了考场,老师问及的时候,他才恍然发现自己原来还有这些认知。

看来作文应试能力和平时练笔能力并不是可以画等号的,而如何让学生突破两者间的屏障看来也应该是以后的作文教学中应该更多思考的问题。

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