我最喜欢的歌教案(优秀19篇)

时间:2025-08-18 作者:灵魂曲

优秀作文应该能够突破常规思维,展示出独特的思考方式和见解。为了帮助大家更好地写作,下面是一些优秀作文的典型范例,供大家参考学习。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇一

缄默了多年的大自然终于耐不住寂寞,举办起了自身的盛会--第一届大自然选美竞赛。经过多次选拔,进入总决赛的有:云朵,雨滴,还有我--风儿。

旭日从东方射出第一缕光线时,云朵满脸红晕地抢先说话了:我虽然分量很轻,但我非常美丽。高兴时,我可以让天空变得色彩斑斓;生气时,可以让天空失去光彩。说完,她摆了一个优美的姿势,让自身瞬间变成了一片片雪白如棉的云团,把蔚蓝的天空衬得美丽无垠。

雨滴在一边等不下去了,急着洒下几丝细雨。她大声说:我可以养育世界,也可以改变世界!她一边说,一边使劲摆动身子,雨越来越大,地面渐渐淌起了涓涓细流。评委们仿佛感受到了扑面而来的新鲜。扮演时间只有三分钟,可雨小姐一点也不满足,接着又化作倾盆大雨,片刻之间,草木都淹没在了洪水之中。

我悠然自得地走到舞台中央,传出那柔声似水的声音:尊敬的评委,春风迎面的清爽大家都感受过吧!相信大家都能感觉到我的存在。我不但拥有色彩,而且那么绚丽!

大家都不由面露几分惊讶,纷纷质问我有什么色彩?

人们都说春姑娘带着春雷唤醒了大地,是谁给世界以春意,是我给杜鹃染上了红,为迎春涂上了黄;人们都说夏哥哥带着热情来到了人间,是谁给人间以生命之光,是我给每个角落都带去了那无限的绿意;人们都说秋奶奶带着丰收献给了人类,是谁让人类见到了丰收之景,是我给那每个活泼的生灵以耀眼的金光;人们都说冬爷爷带着纯真与未来嬉戏,是谁让洁白铺满大地,是我给那晶莹剔透的雪花以月光的皎洁!

我深情地说完这段话,全场掌声雷动,似乎每个人都被打动了。就连云朵和雨小姐都不由露出了几分羞涩。

宣布结果了,树先生那刚强的声音再次传遍会场:我以评委会主席的身份宣布,本次大赛冠军得主是--风小姐!她的自述给我们每个人以震撼,她是无私的,她是最美的!那一刻,我深深地感受到了无私例文给我带来的幸福。

我因为我半命题作文2:我幸福,因为我听见了……。

月隐星现,露重风轻。

只是因为一抹幸福的笑颜,才积聚了些许新生的盼望与喜悦。

清幽的林荫小道,来回穿行的人群。不一致的步履,却释放着整个心的活力。

恍惚间,起风了。风儿吹啊吹,吹散了我心中的甜蜜。

“来,文章见报了……”声音温和,是语文老师。

似乎早有预感,庆幸却又疑惑。我已忘了自己还死僵僵地赖在座位上。老师满脸笑容地走了。

“真没礼貌!”身旁的男生嘀咕道。

这才醒悟:我,就是一个忽视了最简单的礼貌的人。

仿佛为我的坏心情应景一般,风儿大了,调皮地飞驰而过,掠走了我的微笑。

上课后,老师对一些难题指点迷津:

“教材第110页……”黑板上显现出一行醒目的大字。

还没等老师说完,我就心急火燎地开始克隆,笔走龙蛇。

不料被老师撞见,批评了一句:“做题时要看清题目,再对照答案去……”当时,真是无地自容,还作为课代表呢!名不副实。

这才明白:我,就是一个冒冒失失的人。

下坡的时候,狂风骤起,刹那间将我无奈的寂寞卷入云层。

学习上的滞笨,甚至让我怀疑自己就是一个没有智商的低等动物。听不懂任何言语。于是,一次次地摔跤、失落、放弃、流泪。感觉生活就是一座幽深的城堡,欲离去却始终找不着北。

可是一个黄昏,当一个熟悉的饭盒递到手中时,随之而来的是匆忙中的慰藉。那一刻,幸福降临简直措手不及。

我总是这样,预先准备了对待苦难的从容,却从没学会苦难间隙的快活,总是注重自己的警觉感受,却忽视了身边一直伴随提醒我们的亲人朋友们。

同学的良言规劝是幸福;老师的悉心开导是幸福;亲人馈赠的欣悦是幸福……这样的幸福太多太多。

一路上,我听见了……因为提醒,我很幸福。

我因为我半命题作文3:我烦恼,因为我胖了。

放学了,我和同学一起回家。

她骑着自行车,怡然自得。我一路小跑,“噔”的一下跳上了她的车。不愧是刚买的,坐着真舒服。迎面吹来了一阵凉爽的风,放眼望去,街道两边高大的梧桐树正以不快不慢的速度向后退去,刚长出的花草沐浴着新鲜的阳光,好美。

不知不觉,我就到了家。果然,妈妈又做了一桌子的菜给我补充营养。我愤愤地说:“肯定是这菜把我给吃胖了。”“胖了才好。”妈妈很得意。我更加烦恼了,我怎么就变胖了呢?这都是妈妈给害的。

小时候,我总是体弱多病的,整天生病,妈妈心疼我,便想尽一切办法给我补充营养,增强体质。去年夏天,由于天气炎热,我厌食,妈妈总是想方设法地做出各种美味佳肴。如今,我长胖了,妈妈也安心了,可我却烦恼了。面对这一桌子的菜,我不知所措。胖了,如何让我放心大胆地吃东西?胖了,如何让我穿各种各样漂亮的衣服?越想越害怕。

看着自己的身体,我感觉它在一分一秒地长胖。不行,要是再有同学说我胖,我怎样应付?——给自己找个理由。

“人的高贵在于灵魂。”名言最有说服力,可感觉酸溜溜的。

美国好莱坞的一位当红名模因不注意节食导致肥胖而退出娱乐界。当记者问她是否有过后悔时,她笑了,露出两个深深的酒窝。她说:“我从来没有后悔,我很快乐,因为我做回了最真实的我!”名人,再加上名言,看你们哪个还说我胖!可看着自己的身体却觉得言不由衷,底气不足。

“我丑,可是我很温柔。”没有来由的竟忽然想起这句广告词。照着镜子,我不丑我也很温柔。是啊,我是我自己的。做最真实的我,做最开心的我。哈哈,我忍俊不禁,大笑起来。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇二

1.愿意向同伴推荐自己喜欢的舞蹈视频,体验与他人分享的快乐。

2.能说出自己的推荐理由。

1.幼儿自愿报名,参与推荐舞蹈视频的活动。

2.报名的幼儿自备舞蹈视频(可以是自己表演、由家长录制的舞蹈视频,也可以是在网络等媒体上下载的舞蹈视频),保存于u盘中。

请一位报名的幼儿介绍自己喜欢的舞蹈视频,说出推荐理由。以两周为一个周期(也可根据班级具体情况确定),幼儿可在音乐区中播放该视频,在欣赏的基础上模仿学习,丰富舞蹈动作语汇。一个周期结束后,轮到下一位报名的'幼儿进行推荐。

根据幼儿的参与情况,鼓励幼儿说说自己喜欢的舞蹈动作或想学的动作。如果幼儿在动作学习过程中有困难,教师可鼓励其与视频的推荐者进行交流,或让推荐者当小老师,带领大家学习。在活动过程中,推荐者肩负着介绍舞蹈、播放视频、示范动作等职责,因此,教师要提前与之沟通,并在活动中给予一定的支持。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇三

1、了解与人们生活有密切关系的各种汽车,知道它们的名称、用途和主要特征。

2、激发孩子对不同车辆的兴趣,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的便利。

3、能用自己喜欢的方式表现自己设计的汽车。

1、各种各样的'汽车课件、幼儿带来的不同玩具汽车

2、绘画纸、水彩笔等、《郊游》音乐

一、谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

小朋友是如何来幼儿园的?

除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?

二、欣赏各种汽车

1、幼儿自由结伴,相互介绍各自带来的玩具汽车或图片

教师提问,要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

2、出示课件,帮助幼儿了解更多的汽车

教师边看课件边提问:

(3)车子大,坐人少,搬家送货本领高(卡车),出示图片;

(5)大嘴车,边吃垃圾边唱歌(垃圾车)。出示垃圾车的图片,他和卡车哪里不一样?

三、绘画汽车

大家有喜欢的车吗,我们一起来画一画吧!

四、律动《去郊游》

让我们开着自己的车去郊游吧!

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇四

1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2、体验用不同形式表现动物的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2、教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1、师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2、教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3、交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1、教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2、教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

动物是幼儿非常喜欢的`,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇五

小狗,我们的忠臣,我们的朋友,我们的乐趣。

动物,是我们这个星球上与人类相依相伴的朋友,如果这个世界除了人类,没有了其他动物,将是一片死寂,毫无生机,正是因为有了它们的存在,为我们这个多姿多彩的世界增添了色彩,带来了乐趣,是宁静中的喧闹,是烦恼中的一丝乐趣,它们总为生活增添着童心和快乐。

在这个大千世界里,可爱的动物千千万,我最珍爱的是小狗,我与小狗的感情是无法用语言来描述清楚的,它是我黑暗中一道彩虹,给我带了无限的愉悦。

我家养着这样一条狗,它绝对忠于主人,勤奋能干,活泼可爱,聪明机智,说起跑步,那是它的长项,很能跑,绝对第一,我常常在饭后与它一道锻炼跑步,这是我吃饭后的一件愉快的必做事情,也是我轻松身心,享受生活的一件事情,因为在它的身上我找到了无限的乐趣。

以前,我每每放学后,它总是很远很远就第一个屁颠屁颠,一会儿跑在我前面,一会儿又故意落下一段路,紧接着呼哧呼哧一阵猛跑追上我,迎接我的归来,直至把我迎接回家,还不忘在我身上这儿闻闻,那儿嗅嗅,伸出它长长的舌头在我身上这儿添添,那儿用嘴拱拱。有时我哭了,它总是第一个给我安慰,给我快乐,总是第一个替我劳动,逗我笑。不知是它的可爱打动了我,还是它的活泼、聪明、忠诚能干震撼了我,自此,它的身影在我脑海中,扎下了根,永远挥之不去。

本来,刚开始,我很讨厌它的,讨厌它的凶恶,它的味道,但从那天开始我彻底改变了对它的印象,并爱上了它。

以前,我总是只喜欢猫,而不太喜欢狗,常常将好吃的,好喝的,好玩的,都给了猫,一切与狗无缘,总是把猫放在第一位,将那些残渣剩饭给够,让它享受最低等的待遇。每天对猫爱不释手,走到那儿,抱到那儿,时时事事,宠着猫,疼着猫,将猫打扮的漂漂亮亮,而狗呢?只能被关在门外,让它屋里都不能进,每次我将它赶出家门,它只好无可奈何极不情愿地离开温暖的家,怏怏不乐地躺在门外,似乎望着远远的高高的天空在思索着什么。那次,我彻底重新认识了狗的存在。

那是一个伸手不见五指,漆黑的夜晚,我家突然来了一个强盗,我发现了,开了灯,以为是哪个亲人到我家来了!可当我发现后,明白过来后,已经来不及了,小猫吓得叫了一声,急忙从我怀抱中飞也似的逃跑了,而小狗却不顾一切危险,勇敢的冲了进来,直扑向强盗,“汪汪汪汪……”,边咬边叫,那个强盗见势不妙,用刀砍伤小狗,灰溜溜的逃走了,顿时,我被小狗的勇敢惊呆了,震撼了,我错了,从此我改变了小狗一直在我心中好吃懒做的坏印象,没想到它居然这么勇敢。

因为它的存在,保护了我,保住了财产,小狗也因此成了我的朋友,我也成了它的朋友。

小狗,我的朋友,我爱你!

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇六

当我第一次感受到世界。

风儿便成了我亲密的朋友。

当情感第一次在心中萌动。

风儿便与我接下了不解的尘缘。

多少的欢乐,因她而来。

多少的愁苦,因她而去。

多少的梦想,在风中生发。

多少的向往,在风中长大。

每一段年华,每一个季节。

都有她与我紧紧相伴。

所有的欢乐,所有的忧伤。

都有她为我共享或分担。

春天,她总会带给我。

悠扬的牧笛和淡雅的花香。

告诉我这些日子多么令人清爽。

即使在愁雨绵绵的日子。

她也会不时地叩响我的窗棂。

告诉我忧愁也会一种成长。

夏天,在每个繁星满天的晚上。

她总会请我走出屋外。

一边为我抹汗。

一边跟我一起回忆那些。

令人难忘的年少时光:

邻家大叔讲故事时的`那娓娓声音。

伙伴们月光下捉迷藏时的东躲西藏。

秋天,风儿总要请我欣赏她的杰作:

她一会儿将沉甸甸的果实拨弄得簌簌作响。

一会儿将金黄的稻子变成波浪。

一忽儿吹着口哨。

一忽儿又尽情地舞蹈。

为的是要告诉我。

收获的喜悦是什么模样。

冬天,风儿不再待我温柔。

她总是用冰冷的手将我的耳鼻揉得通红。

告诫我这世上并非总是阳光。

告诉我在寒冷的日子生命也得顽强地生长……。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇七

2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。

说说阅读的作用。

1、师生共同介绍喜欢的`图书。

“每个人都有自己喜欢的一本书,你最喜欢的是哪一本书呢?为什么?”

(2)幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。

2、讨论阅读的作用。

“你们读过那么多的书,想想对自己有什么帮助呢?”

(1)幼儿交流阅读的作用。

(2)教师小结。阅读的作用:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来。

3、交换图书阅读。

幼儿相互交换图书进行阅读,也可向同伴介绍数的大致内容。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇八

我呀,瓜子脸,柳叶眉,一双水灵灵的眼睛,高高的鼻梁下,有一张灵巧、淘气、能说会道的嘴,是个俏丽活泼的女孩。

我的爱好非常广泛,画画、书法、作文、唱歌。。。。。。哦,对了,我对看书可是情有独钟。说我是个“小书迷”,可一点儿也不夸张,我对我家每一本书都爱不释手,所以每次老师布置的读书任务我都超额完成。

有一天,我写完作业,正准备回屋睡觉,发现床头有一本《女生日记》,我的`“魂”又被那本书给勾住了,不由自主的拿起它靠在床上看,看着看着入了迷,看完一篇又想看下一篇,看得我眼睛都直了,忽然,我翻到了最后的,“啊”的一声,我才愣过神儿来,我居然把书看完了,猛地抬头看了一下墙上的表,已经11点了,明天还要上学呢,吓的我赶快放下手中的书睡觉。我每天废寝忘食的刻苦读书,作文也因此提高了不少。

听邻居们说,下“五子棋”可以开发人的智力,我便天天缠着姥姥和我下棋,终于,我觉得自己下棋的水平很高了,就找来妈妈,要同她较量一番,我想,我应该会轻而易举的战胜妈妈,结果,第一局,我居然输给了妈妈,当时我挺难过的,可我并没有气馁,接着,我们开始了第二局的对战,我拿到的是黑棋,我先走,前两步棋倒还可以,但后面的难度越来越大,看着看着就晕了眼,我镇定了一下情绪,清醒了过来,啊?妈妈的棋子马上就要连够五个了,我小心翼翼,不敢有丝毫怠慢,终于,功夫不负有心人,我赢了第二局。后来,和爸爸比赛时,我大显身手,一路绿灯,把爸爸“杀”的垂头丧气。

我就是这样的人,小小的我,有一颗大大的心,说出来觉得真有趣。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇九

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:十字头和页字旁。

3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

识字、写字和朗读、背诵儿歌。

引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,我最喜欢什么?

谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?

2.星星,你喜欢吗?为什么?

1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?

2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)

3.指名朗读,随机正音:如真、数、花儿尤其是星星等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)

4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星)

1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)

(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。

(2)带着脑海中的画面读给大家听。

(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的.芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)

2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)

(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)

(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。

(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。

1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:

我最喜欢秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。

草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。

3.展示创作的诗歌,评选最佳创作奖。

1.出示:最 满 朵 真 数 颗

2.组成词语读一读

3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?

4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)

5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十

在我们日常生活中,有很多是值得我们欣赏的。例如:欣赏自然的美景、欣赏别人,甚至还可以欣赏自己。在这里,我要为你介绍我欣赏的人——她。

她,一个普通得只是沙滩上一粒微不足道的小沙石子,无人问津;但她的那种高贵的品质,在我眼里却是一座雄伟的高山峻岭,让人敬畏。

为什么一个微不足道的她能够让我产生如此巨大的敬佩呢?是这样的,事情发生在公元20xx年的5月中旬的期间,前几天,那正是让全世界人民都震撼的日子——四川大地震。那一霎那,全世界都鼓动起来了,纷纷为四川灾区捐钱捐物。当然,我们的学校也行动起来了,呼吁所有师生都尽量尽力奉献自己的爱心。当时,我是负责收齐和整理同学们交上来的钱,当我还在整理数目的时候,突然,一张崭新的百元大钞映入了我的眼帘,我猛地抬头一看,是她?我不相信地望了望她,只见她面无表情地走了过来,把钱塞到我的手心里,然后匆匆地就往回走了,留下给我的只是一个让我琢磨不透的背影。我慢慢回想起来,她,相貌平平,成绩平平,也没有一技之长,在班上也不出众,人缘也不是很好,平时也是一个人,独来独往。我只是在帮班主任整理学生家庭情况的时候,看过她的家庭资料,那也是唯一一次让我了解她。她的爸爸妈妈都是农民,工人,家庭经济并不富裕,但为什么能够拿出这么多钱呢?我还记得上一次旅游她也没有参加啊!

一连串的疑问让我不由自主地想去接近她,我就主动去她聊天了,刚开始时,她还是不理解我怎么突然间变得那么热情,对我还是有那么一点点的避忌;但渐渐地,我们就熟悉起来了,我突然想起了这件事,试探着问她,她说这是她平时所做的一些手工,零零散散,但积少成多,赚下来的钱。这些钱足足用了她半年的时间去辛苦地工作换来的。我听了之后大吃一惊,又问这么辛苦攒的钱,为什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是轻轻一笑,耸耸肩,丢下了一句话,转身又走了。

“这是我们应该做的,是一种责任!”这句话永远刻在了我的心中,它给我留下了难以磨灭的印象。她给我鼓舞,给我力量,鼓励着我永不停步,努力向前。我永远都不会忘记我欣赏的人——有责任感的她。

我欣赏风。

风,宛如清新大自然的呼吸。

――题记。

吹面不寒杨柳风。

踏着微微湿润的晨曦,携一颗童心去追寻寂静了好久的春风。

悄悄走近,那融合了雪水和土壤的芳香飘来,刚探出头的麦苗儿舒展腰肢齐呼它的到来。

哦,那不正是寻觅已久的“杨柳风”么?“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,此时此刻,此情此景,我领悟了志南的心境。

卷地风来忽吹散。

盛夏正值雷雨时节,因而盛夏的风就有些捉摸不定了。

雨前,太阳收起自己的热量,全身心让乌云笼罩天空,风也跑来助兴,使劲把乌云赶到一块儿,空气里的风,不热,但闷。

雨停后,太阳继续尽职尽责地出来工作,却不见了风的踪影。

乌云消失得匆忙,因为风喝了一声,乌云都吓散了。雨过后,风收拾完残局,又回来了,这大概就是“卷地风来忽吹散”吧!

又是一阵风,吹过树林,穿过弄堂,招摇过市,惹得刚被雨水冲刷过的小树苗“哗啦哗啦”甩掉一身的水。

昨夜西风凋碧树。

诗人笔下的秋并不都尽如刘禹锡吟唱的“秋日胜春朝”。虽说春华秋实,但骚人心中,秋总稍沾一点凄美。

不喜欢秋雨,不喜秋雾,但观那秋风微凉,落叶一地,就是一幅心弦上的景致。

如此凄然的画面,在诗人的满腹愁绪中缓缓展开,造就了诗人多愁善感的心。

北风卷地白草折。

看多了古装剧里的打打杀杀,却惟独看不够那一望无际、荒凉的边塞。

兴许是喜欢边塞上风的粗犷吧!直来直去,勇往直前!兴许是喜欢边塞上空自由地在风中飞翔的鹰吧!在风里生,在风里死!

我没见过“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”的景象,但我能想象得到,在风中飘扬的雪,与芦苇应差不多吧!只是少了边塞生活的凄苦与悲凉。

在边塞上,风蜕去了江南特有的娇羞,山中特有的淡泊,夏日特有的诡秘,它成熟了,穿上盔甲,铁马金戈奔驰在广阔的沙漠中。

风,在历史岁月中见证着沧海桑田,不同地域自然孕育了不同性格的风,我愿成为一阵自由的风。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十一

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备:

1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体:森林背景图。

活动过程:

1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。

(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?

(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?

(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?

(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?

(2)、介绍材料,讨论制作方法。

3、相互交流,展示作品。

(2)、集合啦!请小动物都过来吧!

谁来介绍一下你请来的动物?

(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?

小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十二

1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。

2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。

3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。

[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。

[活动过程]。

1、谈话导入。

(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。

一讲。

2、幼儿先自由讨论。

3、请小朋友上台讲述,教师指导。

重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。

4、开展争当“小小活动区管理员”活动。

(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。

法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。

(3)幼儿轮流进行发言。

5、评选管理员,幼儿举手表决。

6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。

7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。

8、自然结束。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十三

1、认知目标:幼儿观察树叶,知道常绿树和落叶树的特征。

2、情意目标:通过游戏,强化幼儿对树叶的认识,体验游戏的乐趣,激发幼儿的创造力和表现力。

3、技能目标:培养幼儿的环保意识。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

1、经验准备:课前幼儿观察过周围各种树叶。

开始环节:幼儿安静入坐,与幼儿一起做指五官的游戏。

基本环节:

一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题,引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

1、播放录音—风声。

师:(神密地)听,什么声音,(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)。

师:秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后,从另一侧门出。

师:秋风姐姐,你怎么走啦?

2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。

(1)认识落叶树的特征。

师:(发现礼物),这是什么?打开来看看(出示树叶)。

师幼谈话。

师:你们在哪里见过树叶?幼儿:街道边、山上……。

师:那你发现树叶这段时间有什么变化?幼儿:变黄了、变红了、落下来了。

师:现在是什么季节呢?幼儿:秋季。

(2)认识常绿树的特征。(出示另一包树叶)。

教师打开,让幼儿观察,说出名字,它叫万年青。

小结:像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

二、播放课件,帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

师:老师做了一张vcd,我们来看看。

教师与幼儿一起看碟片,说出树的种类,边看教师边用红外线批示画面,幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天,就会变黄、变红,而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)。

三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰,引导幼儿再次区分并记录。

1、与幼儿谈话,放vcd。引导幼儿做吊饰,并记录落叶树和常绿树。

2、幼儿操作:小朋友自己选择吊饰,作好记录,教师分别指导。

四、播放vcd,观察落叶树树叶飘落的姿态,师幼谈话。

师:有风的时候,树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)。

师:风停了呢?(睡在地上),对,有的叶子黄了,也要从树上落下来。

五、游戏:扫落叶。

师:我们来做游戏《扫落叶》,你们扮树叶,好吗?

播放风的录音,幼儿扮树叶,在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

结束环节:教师扮环卫工人,清扫树叶(幼儿)出教室。

活动延伸:观察幼儿园里的树,分出它们的种类,继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

在这个活动中,我通过幼儿看vcd,让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落,外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景,幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏,让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象,幼儿在游戏中创造性地表现美,自我欣赏,从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的,发展了幼儿的创造力和动作协调能力,同时进一步激发了幼儿的探索欲望,幼儿的情感得到了满足。为此,我将以《纲要》为指导,探索出更多更好的教学方法,如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游,效果会更好,更能满足幼儿的探索欲望,幼儿的活动将更加丰富和深化。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十四

1、对叶子感兴趣,能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。

2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。

3、培养亲近大自然的情感。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、师幼收集的叶子分几筐放置。

2、供幼儿选用的自粘标记(每人2~4个,固定使用一种标记)。

3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。

1、分享喜爱的叶子。

“请你挑选两片最喜欢的叶子,贴上你的标记,等会儿来给大家介绍一下。”(教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策;“等会儿”是给幼儿观察的时间;“给大家介绍”是交代任务。)。

“你最喜欢的叶子是什么样的?”(鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察,并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受,包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。)。

“说说你喜欢的理由?”(引导幼儿结合生活,表达我与叶子的亲近。)。

“谁也喜欢这种叶子?说说你的理由。”(鼓励表达独特感受)。

“你在哪儿见过这种落叶?”(联想生活中的叶子进行畅想,欣赏相关的文学和艺术作品。)。

“你知道它生长的地方吗?你能帮它找到‘妈妈’吗?”(探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。)。

“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记,然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。(这是叶子与植物的对应活动,由于每张叶子上都有幼儿的固定标记,有助于判断叶子是谁贴的,便于纠错;将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。)。

“带着自己的标记,在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶,贴上自己的标记。”(幼儿精心挑选观察记录的对象)。

“我们一起来参观。”(相互介绍)。

“这是什么植物呢?”“这些都是它的叶子宝宝吗?”(移步换植物验证与纠错,关注生成的问题。)。

“有几个小朋友喜欢这种叶子呀?”(感知数量的多少,这部分内容可另组织数学统计活动)。

“这都是谁最喜欢的叶子呀?”(关注同伴的最爱)。

“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢?”(引导幼儿继续观察贴上标记的新叶,以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程,并相互交流好方法。)。

“下个星期我们再来交流记录方法,把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”(培养幼儿探究的方法和习惯,加深对叶子的了解。)。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十五

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十六

我喜欢骄阳似火的夏,我喜欢硕果累累的秋,我还喜欢银装素裹的冬,但我最喜欢的,还是这生机勃勃的春。

春天,小草像使者般从地下钻了出来,花园里、田野里,处处都有它们的踪迹,仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。

道路边、池塘边,柳树姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀发上,挂满了绿色的小灯笼,风儿一吹,柳枝随风摇曳,像少女那纤长的秀发,美丽极了。

树下的小花儿你不让我,我不让你,一朵朵努力的开放着,什么颜色都有,红的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一条五彩带散在草丛中。呦!那还有朵花苞呢!仿佛一个害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出来哩!

带着清新的空气和春天的芳香,春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的,春风就是这么的温暖,使人感受到了一丝丝母爱的味道。

小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的随春风应和着,使人倍感春风与流水的亲切。

我爱春天,爱它的生机勃勃,爱它的诗情画意。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十七

1.喜欢阅读图书,乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。

2.知道自己是独一无二的,每个人都有自己的长处与短处。

3.能专注地倾听故事,乐意表演故事。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。

电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]。

一、感知活动。

师:小朋友们好!今天,老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,游泳捉虫人人夸。

幼:青蛙。

师:对了,是青蛙[点击青蛙的图片]。

师:你们喜欢青蛙吗?

幼:喜欢。

师:为什么?

幼:因为青蛙可爱。

幼:因为青蛙会游泳。

幼:因为青蛙会捉虫,会跳跃。

师:小朋友们都喜欢小青蛙。今天,老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙,原来也非常喜欢自己,可是发生了一些事情,让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情,我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验,需要教师进行梳理,这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

[放录音,听故事]。

二、自主阅读。

师:故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面,自由的说一说图上都有些什么,它们在干什么?也可以与同伴交流。

师:请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真,都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节,主要的是引导孩子仔细观察并理解画面,能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述,激活孩子的思维。

三、共同阅读。

1、[放课件,点击第一幅图]。

师:让我们一起来看看这幅,图上的青蛙在干什么呀?

幼:在看水中的倒影。

师:他喜欢自己吗?

幼:喜欢。

师:他喜欢自己的什么地方呢?[实录]。

幼:喜欢自己身上漂亮的绿色。

幼:他喜欢自己会游泳。

幼:他喜欢自己会跳跃。

师:小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上,欣赏着自己的倒影,他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。

幼:野鸭。

师:野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈,落在草地上,得意地离开了。

师:当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?

幼:我也想学飞翔。

2、师:[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?

幼:青蛙爬上高坡。

幼:青蛙扇着手臂向前飞。

师:青蛙学会飞翔了吗?

幼:没有。

师:为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?

幼::因为青蛙没有翅膀。

师:青蛙没有学会飞翔,他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]。

幼:青蛙很伤心,可能会去找妈妈。

幼:青蛙很伤心,可能会去告诉朋友。

幼:青蛙很伤心,可能会到商店去买翅膀让自己飞。

幼:青蛙很伤心,可能会和朋友一起做翅膀。

师:青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索,并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。

3、[点击第4,5幅图]它来找谁了?

幼:小猪。

师:青蛙很伤心,就去问小猪,小猪是怎么说的呢?

幼:你要知道,青蛙是不会飞的。

师:当小猪说我也不会飞时是什么表情?

幼:它在笑。

师:小猪不会飞,为什么还在笑呢?

幼:因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。

幼:因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。

幼:山羊。

师:青蛙又想学什么本领呢?

幼:它想去借书,让你变的聪明些。

幼:我不会飞,不会烤蛋糕。

幼:不认识字,什么都不会。

幼:因为它听了山羊的话。

幼:因为它知道自己会游泳,会跳跃。

幼:因为它知道是一只可爱的绿青蛙。

幼:因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱,用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信,这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。

师:小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?

幼:欣赏自己的倒影。

师:从倒影中,它发现了些什么呢?

幼:发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、

幼:可以知道它很高兴。突然,青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下,那是一个很大的青蛙跳,他感觉自己就在飞。

师总结:尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领,但是他会游泳,会跳跃,会捉虫,这些都是它特别值得自豪的本领,而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友,青蛙就变得快乐了,小朋友都有自己的优点,要学会欣赏自己,要对自己有信心。[评析]从这一环节中,让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己,然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的,都有其特别之处。

四、完整欣赏:

师:现在请小朋友们把书取下来,请你左手扶书,右手翻书,把书翻到第二页,我们一起来划指朗读故事。

[评析]教师设计这一环节,是让小朋友们学习独立阅读的方法,有浓厚的阅读兴趣。

在我就是喜欢我这课中,以青蛙自我意识的发展为线索,叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己,然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的,都有其特别之处。要学会欣赏自己,对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始,我利用猜谜语的方式导入,引起幼儿的兴趣,主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接,自然而又吸引孩子们,使孩子们很快进入故事情节。因此,孩子们在活动中积极性较高,注意力集中。第二个环节,我通过猜一猜、看一看、说一说,真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节,共同理解故事内容,以青蛙自我意识的发展为线索,并充分发挥孩子们的思维能力,让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节,让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节,指导孩子们正确运用语言、动作、表情,来进行故事表演,同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新,合理想象。

孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识,这不仅提升了孩子们的语言表达能力,而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力,萌发了关爱他人的情感。

总的来说,整个活动达到了教学目的,让孩子们在轻松、愉快的氛围中,充分体现了活动的主体性。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十八

设计说明:

在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。

教学目标:

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点:

1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。

教具准备:实物投影、图片、文字资料。

课前准备:

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。

教学过程:

一、畅谈人物,导入习作。

1、谈话导入。

同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。

2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,

二、确定人物,选择题材。

这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。

2、组内集中交流。

3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导:

(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。

(2)写好人物的语言和行动。

人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。

三、典型引路,指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。

(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。

(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文,相机辅导。

1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。

2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。

3、阅读习作,认真修改。

(1)自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。

(2)相互修改。

自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。

五、展示习作,师生共同点评。

(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。

(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写,字迹工整。

我最喜欢的歌教案(优秀19篇)篇十九

课时建议:二课时。

教学目标。

体验与发现:通过欣赏感受绘画与生活的关系。

实践于创造:运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。

欣赏与评议:欣赏《画画我最喜欢的玩具》,对比不同作品,提高分析能力。

教学准备:铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。

教学难点:玩具特征的把握。

第一课时。

教学内容:抓住特征选择表现手法画玩具。

教学过程:

1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。

从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。

二、观察写生。

1、分析自己的玩具(材质、造型、颜色、最吸引人的特征)。

2、师演示:

(2)、把握特征进行夸张变形。

3、欣赏同龄人作品,说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生?

(油画棒形式、勾线涂色形式等)。

4、学生作业:选择一种表现手法写生玩具。

要求:基础层面能抓住特征画出简单的玩具。

拓展层面能恰当添加自己的想象。

三、教师巡回指导。

第二课时。

教学内容:为已写生的玩具添上富有生活化的背景。

教学过程。

一、作业稿讲评。

二、添加想象。

1、引导大胆想象为玩具添画背景。

指导例画:小熊再哪里?干什么?周围有什么?出示《小熊和它的一家》欣赏。

2、进行小组交流,作品交换拓展想象。

3、作业:为玩具添加富有生活化的背景。

4、教师个别辅导。

三、欣赏交流。

1、小小“写生画廊”展示作业。

2、师生交流感受。

评价角度表现的手法。

特征的把握。

色彩的把握。

背景的添加。

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每个人都可以成为优秀作文的作者,只要你有诚意、有耐心,相信你一定能够写出动人心弦的好文章。以下是一些获奖作文的摘录,希望能够给你提供一些写作的参考。
每个办公室都需要进行定期的工作总结,以便不断提升工作效率和质量。在以下是一些优秀的办公室工作总结案例,希望能给大家提供一些借鉴和参考。认真学习了局、院下达各项精
梦想是一种信念,它让我们坚定地相信自己能够实现理想。让我们一起来阅读下面这些关于梦想的文章,它们能够激励我们追求自己的梦想。一步一步脚印一次又一次深刻的探寻。跌
学校是一个规范学习和行为的场所,教育学生遵守纪律和道德。下面是一些建议和建议,希望能帮助大家更好地适应学校生活。本站的小编为大家整理了“大学校园文明礼仪演讲稿”
工作总结不仅要对已经完成的任务进行总结,还要对遇到的问题和困难进行分析和反思。希望这些月工作总结范文对你有所启发,帮助你更好地完成自己的总结任务。从**年**月
学校是一个让我们追逐梦想的舞台,我们努力学习,为将来的成就做准备。下面是一些来自学校校友的成功经验和职场心得,让我们共同探讨。臭美的照照镜子,觉得自己特像一个”
优秀的作文不仅要有独特的观点,还要有充分的论证和有力的实例支撑。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能够给大家带来启示和参考。岳阳楼位于湖南岳阳市古城西
优秀作文不仅能够简洁明了地阐述问题,还能够展现作者对于问题的深入思考。这里整理了一些优秀作文的写作技巧和要点,希望可以对大家的写作有所帮助和提升。听着奶奶一边做
作文是对表达能力和思维逻辑的一次综合考验,我们应当努力写好作文。以下是一篇经典的优秀作文,文采飞扬,内容丰富,希望可以给大家带来一些启示。在平日的学习、工作和生
活动总结是对活动中的亮点和不足进行总结和反思的过程,它能够帮助我们更全面地认识和总结活动的经验。下面是一些关于活动总结的实例和模板,供大家参考和学习。
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优秀作文能够引发读者共鸣,传递情感,对读者的心灵产生积极的影响。小编特地整理了一些优秀作文的片段,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。我家有一台可爱的小风扇
通过提出意见建议,我们可以发挥自己的专业知识和经验,为他人提供帮助和指导。接下来,小编将向大家介绍一些写意见建议的技巧和要点,希望能够帮助大家写出更优秀的作品。
合同协议是企业与客户之间约定规则的重要工具,能够确保双方的合作顺利进行。合同协议的格式和内容可以因不同行业和不同交易类型而有所差异,需要根据实际情况进行调整。
意见建议是对某一事物或问题提出自己的看法和建议的一种文字表达方式。这里有一些优秀的意见建议样本,供大家参考,在实际写作中可以根据需要进行修改和调整。
一篇优秀作文往往能够给读者以启发和思考,引发对人生、社会等问题的深思。接下来,我们一起来看一些优秀作文的实例,欣赏其中的优点和亮点。“叮铃铃”,上课铃声响了,平
作文的题材和内容千差万别,但优秀作文的共性在于具备扎实的基础知识和独特的见解。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文,它们通过独特的视角和深入的思考,给人以思维的冲击
在本月工作总结中,我们可以对工作内容、完成情况和存在的问题进行分析和评估。以下是小编为大家精选的一些写作月工作总结的范例,希望能够帮助到大家写出一篇较为完美的总
优秀作文是作者对生活、人物、事件等的深入观察和思考,并通过精确的表达方式展现出来。优秀作文需要有清晰的思路和条理性。如何写一篇优秀的作文是一个需要认真思考的问题
优秀作文需要有独特的观点和深入的思考,它能够引发读者的共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。这些范文有的是经典之作,有的是
通知的内容可以包括会议、活动、重要事项等,是对特定人员的一种要求或指示。看看这些通知范文,也可以帮助我们更好地了解通知的写作规范和特点。为促进集团系统内部人才合
环境污染已经给我们带来了诸多问题,我们需要找到解决的办法。这些范文展示了环保的各个方面,包括环境保护、资源利用、生态建设等。亲爱的同学们:你们好!我国改革六十年
期末考试的到来提醒了我们学习时间的紧迫感,我们要珍惜每一刻,全力以赴备考。以下是小编为大家收集的几篇期末考试总结,供大家参考借鉴。这个星期六,我和齐齐哈尔有个约
学校教育是培养学生综合素质和个性发展的重要途径,是人才培养的基础。以下是小编为大家整理的学校生活琐事感悟,欢迎大家一起交流和分享。有两只猫在一起走迷宫。在一条迷
优秀作文是通过文字展现作者内心世界的窗口,能够抒发情感、表达思想,并引发读者的共鸣和思考。下面是小编为大家收集的一些优秀作文范文,这些作品无疑是写作技巧和观点的
作文是一种表达思想和感情的艺术形式,我们要努力写出优秀的作文。逆流而上:跌倒了无所谓,重要的是能够带着笑容站起来,继续逆流而上。时间带着我恍恍惚惚地回到家。我像
在工作汇报中,我们可以对自己的工作目标和计划进行检查和调整,以更好地实现工作的质量和效率。工作汇报是对自己在一段时间内的工作进行总结和概括的一种记录方式,它可以
优秀作文不仅要有独特的立意和丰富的内容,还需要有流畅的语言和准确的表达。这些优秀作文范文展示了作者出色的写作能力和独特的创意,值得我们认真学习。说起来已经是夏天
优秀作文具有独特的个性和风格,它能够让读者进入作者创造的世界,共同感受其中的美好和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作的
优秀学生善于合作,能够与同学们友好相处,并在团队中发挥自己的作用。下面是一些成功的优秀学生的经验分享,他们的经历和方法或许能够对大家有所帮助。我的暑期生活丰富又
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优秀作文是对学习过程的一次总结和反思,可以发现自己的不足和提高的空间。优秀作文是一种具有创新思维和独特观点的文学创作,它能够展现作者的个性和思考深度。那么我们该
优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。呼伦贝尔大草原是四大无污染草原之一。我今天就带你
计划书是为了明确目标和规划行动步骤而编写的一种书面材料,它能够帮助我们有条不紊地完成任务。下面是一些优秀计划书的实例,希望能给大家提供一些启示和思考。
青春是人生中最美好的时光,年轻人在这个阶段经历了成长、探索和追求梦想的过程,是一个充满活力和朝气蓬勃的时期。青春时期的人们面临着选择未来道路、树立人生目标和发展
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在写作过程中,要善于发掘自己的感受和观点,充分运用生动的词语和恰当的修辞手法,使作文更具说服力和感染力。为了帮助大家更好地写作,以下是一些优秀作文的典型例子。
总结之于办公室工作,就像是总结之于学习,它能够帮助我们更好地掌握工作的要领。以下是小编为大家整理的办公室工作总结范文,供大家参考。希望对大家写作助益,也希望大家
优秀作文不仅要有独特的观点,还要有恰当的事例和引证,使文章更具说服力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和借鉴。我从小学到初中,有很多老师教过我。给
优秀作文触动了读者的内心,引发了共鸣,让读者从中得到思考和启发。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点,还有独特的写作风格和语言魅力。莎士比亚的名剧《威尼斯商
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意见建议不仅仅是对问题的批评指责,更应该包含积极的改进方案和建议。根据第二部分,随机选择:在写意见建议时,有几个常见的错误需要避免。六(3)班的同学们:你们好!
编写初中教案需要教师深入理解教材,掌握教学要求,灵活运用各种教学方法。附上一些初中教案示例,供大家参考,希望能激发更多教师的教学创新和探索精神。知识目标:1.学
优秀作文不仅仅是内容上的卓越表现,还需要在语法、拼写、标点等方面做到无懈可击。以下是小编为大家精心收集的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发和帮助。
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月工作总结有助于形成良好的工作习惯,提高工作质量和效率。在这里,小编为大家整理了一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴。站在—年度第一学期,透视过去一年,工作
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写心得体会是对自己的一次审视和反思,可以帮助我们更好地规划和调整学习和工作的方向。阅读他人的心得体会可以拓宽视野、培养思辨能力,下面是一些值得推荐的心得体会范文
英语是一门实用的技能,对我们的工作和生活都有很大的帮助。通过总结英语学习的经验,我们可以发现一些提高学习效果的方法和技巧。19.年华一去不复返,事业放弃在难成。
优秀作文不仅仅是文字的堆砌,更是作者内心思想和感情的真实表达。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的参考和借鉴。蚂蚁喜欢群居,它们很
内蒙古的盛夏是宜人的,蓝天白云和绿草构成了一幅美丽的画面。以下是一些写得非常好的内蒙古总结范文,供大家参考借鉴。我常常认为沅江公园是世界上最漂亮的公园,但这些想
读后感是我们读书的收获和体会的具体表达,也是对作品的致敬和敬意。以下是小编为大家准备的一些读后感范文,希望能够对大家的文学素养有所裨益。《围城》这个怪名字,促使
心得体会是在经历一段时间的学习或工作后,对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式。它可以帮助我们深入思考、反思并从中得到启发。或许,现在是时候写一篇
离婚协议是婚姻解除后,双方顺利分割财产及其他事宜的基础。在下面的范文中,您可以看到一些离婚协议的例子,希望双方能从中找到适合自己的解决方案。男方:______,