比赛分为不同的项目和规则，让参与者通过竞争来取得成绩。比赛是一种竞争性活动，能够展现个人或团队的实力和能力。比赛通常要求参与者充分准备，以达到最好的竞争状态。在比赛中，如何在比赛中展现最佳状态是一个很重要的问题。以下是小编为大家收集的比赛范文，供大家参考。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇一
尝试背诵。对于长文，在熟读课文、理解课文、分段背诵的基础上，尝试全文背诵。此时的背诵是尝试：1)可以提示，但提示的次数不易过多;2)倾听娴熟程度，允许不够熟练，但不允许断断续续，时有时无的背诵;3)扶放结合，熟练的地方是放手让孩子背，不熟练的地方适当提示;4)反复背诵，直到熟练。
竞赛式背诵。结合中学生“争强好胜“这一特点，在学生中开展背书竞赛，如小组间的竞赛，男生女生竞赛，评比、交流背书的体会，背诵表演，同桌互背等形式，在这些形式的背诵过程中，学生兴趣浓厚，注意力集中，情绪持续高涨，气氛一直活跃。以竞赛激发学生兴趣，提高了背诵效率。
录音协助背诵。用录音机协助背诵有两个办法，一是课堂上老师放录音，学生随着录音一起背，这样既达到了背诵的目的，又可强化学生的语速、语感。二是学生自己阅读课文，把音录下来，然后利用零碎时间多遍播放，以加深课文在头脑中的印象，最后再边想边背。利用这种方法往往会收到很好的背诵效果。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇二
星期五，黄老师说让我们背课文。我不想背，也不会背，可又不能不背。一不背的话在学校里，黄老师就会抽人去背，每个同学都很有可能会被抽到，我也是一样的。如果抽到我，我却背不了，那黄老师可能就会生气了。
我带着这样忐忑的心思去了补习班。在补习班里，我一直读书，一直读书，整个补习班都是书声。有的捂住耳朵在背书，有的把书捂在胸前，口里念念有词，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。
我恨死这些字了。我咬牙切齿的，一个字，一个字地读，就像要把它们吃进去一样。终于，我把1、2、3段勉勉强强背完了。我又用同样的办法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段没背完以及一篇作文没完成的时候，妈妈来了。老师让我回去背完。我回去的时候想：原来背书不也不是那么难。
回到家，妈妈要我多读几遍，说有助于记忆，不然会很快就忘记的。我遵照妈妈说的话，把课文读得滚瓜烂熟。
之前我不喜欢背课文，现在我觉得，我很喜欢背课文了。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇三
今天下午，我们学校举办了以“拥抱春天·快乐童年”为主题的歌咏比赛。
我们都穿着统一发的校服，戴着鲜艳的红领巾，要是不穿的话李老师就不让他参加这次的歌咏比赛了。我们来到了操场上，我看见舞台上有漂亮的装饰，操场上已经坐满了高年级的同学了。我们班准备的歌曲是《中共少年先锋队队歌》，这首歌我们已经准备了很长时间了，今天终于进行比赛了。歌咏比赛开始了，我仔细地听着其他班唱的歌曲，我觉得真是太好听了，有《把爱传出去》、《祖国在我心窝里》等许多歌曲，每一首歌都表演的很精彩。
最后，没有宣布结果，但是我觉得我们班一定能赢，因为我即认真又很大声的唱着我们的歌，我相信全班同学都希望这次比赛能赢，这是我第一次参加歌咏比赛，真是太精彩啦！
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇四
星期四下午，我们二年级的全体学生在操场上举行了一场激烈的系鞋带比赛。
比赛开始前，体育老师先简单地讲了一下比赛要求。伴随着一声响亮的哨声，比赛开始了。只见我班同学王雨晴像箭一样飞奔出去，这时观众都用满怀期待的目光看着她，王雨晴很快到达了放鞋子的地方，飞快地穿好了鞋子，两三下就系好了鞋带，又闪电般地跑回了终点。
该我上场了。这时我感觉非常紧张，心怦怦直跳，好像怀里揣着一只活蹦乱跳的小兔子一样。我系鞋带的时候，两手抓住鞋带，飞快地一交叉，第一关已经记好了。我再次把鞋带两头交叉在一起，左手捏住，右手把一根鞋带从圈里穿过来，两手使劲一蹬，耶！成功了！
这次系鞋带比赛真是太有意思了，虽然我们没能得第一，我们也很高兴。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇五
听，报告厅里传出了抑扬顿挫的诵读声，接着又响起了一阵阵热烈的掌声。这是在干什么呢，让我们一起去瞧瞧吧！
原来这儿正在举行一年一度的经典诗词诵读比赛。报告厅里座无虚席，七个评委正襟危坐。突然，舞台上的灯亮了，两位小主持人迈着优雅的步子，自信地走上舞台，给我们介绍了来自景德镇各学校的评委，并进行了精彩的献辞。
表演开始了，第一个闪亮登场的是三三班，他们将要表演的节目是《明日歌》。他们的诵读不仅声音响亮，而且富有感情。听了他们的诵读，我暗暗下定决心：从今以后，今天的事今天做完，决不留到明天。
接着上场的是四三班，他们带来的是《少年中国说》，我一边听他们诵读，一边看着屏幕上的画面——一个个战士在血泊中倒下，但又有无数个战士挺身而出......最后，在画面中飞起了许多和平鸽。洁白的鸽子在蔚蓝的天空下展翅飞翔。看着这唯美的画面，听着这铿锵有力的话语，我心潮澎湃：今天，我们的祖国如此强大，是无数革命战士用生命换来的，我能生活在这和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的诵读节目一个接一个，终于轮到我们上场了。我们排着整齐的队伍，一个昂首挺胸精神抖擞地走上舞台。我们诵读的题目是《南方，我的湿地我的诗》。我们按照姚老师平时的训练要求，配合默契：读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕;读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，诗意地流向远方。我们诵读完毕，全场响起了雷鸣般的掌声，我们面带微笑从容地走下舞台，静静地等待比赛的结果。
激动人心的时刻到了，评委老师上台公布比赛结果，获得一等奖的有一五班、二四班、三二班、四一班......当听到我们得到了一等奖，全班同学高兴得一蹦三尺高，相互击掌庆祝。
这次比赛活动，让我们爱上了国学，爱上了诵读，还让我们体验到了成功的喜悦，多么希望每个学期都有这样的活动啊！
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇六
一篇课文，你可先预习，借助词典弄清每个单词和词组的'意义，然后运用所学语法知识弄清各个句子的意思在课堂上，认真听老师的讲解，彻底把课文弄懂在此基础上，你就可利用早晚自习时间来进行背诵背诵前，先根据课文的自然段落，将每一段落中的重点词与词组，尤其是新词与词组逐一列出，且把这些词与词组串成句子；然后合上笔记，串联默诵几遍，对没有把握的句子，可用笔记下，再打开笔记，纠正记忆错误，接着反复朗读，直至顺口之后，即可合上书本进行试背背诵时，可逐段进行，然后全文背诵对于名篇佳作，你可反复读，经常背青少年记忆力强，应该趁这个时候多背、多记基础好了，终生受益。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇七
一、引言（200字）。
背诵比赛是一种极具挑战性和收获性的活动。在比赛中，我们需要在规定的时间内背诵出尽可能多的诗歌和文章，并以优秀的表现夺得胜利。这种比赛对我们的记忆、思维和表达都是一种极大的锻炼。在经历了一场背诵比赛之后，我深深感悟到了许多道理，以下是我的心得体会。
二、我的经历（200字）。
我的第一次背诵比赛是在小学时期，那时由于语文基础较差，我一度被排除在比赛之外。但我并没有放弃，反而更加努力地学习，后来终于获得了比赛资格。虽然最终的成绩并不出色，但这场比赛让我开始了解背诵的重要性，并意识到自己的不足。
三、对背诵的领悟（300字）。
通过背诵比赛，我深刻体会到了背诵的重要性。背诵可以提高记忆力，加深对文学知识的理解和领悟，而且还可以带来美妙的艺术享受。在背诵的过程中，我们需要不断地用心体味每一个字词的含义，并将之与自己的生活和经历联系起来，这也是一种对内心世界的深入反思和探索。
四、对比赛的认识（300字）。
背诵比赛在极大地提高了我们的背诵能力的同时，也锻炼了我们的心理素质和表演技巧。在比赛中，我们面对着时间、紧张、压力、观众等诸多难关，需要挑战自己的极限，并利用多种表现手段展现自我。同时，我们也可以通过比赛了解许多不同的文学作品、文化背景和学习方法，进而丰富自己的知识储备。
五、总结（200字）。
背诵比赛是一种全面的学习和竞技活动，可以锻炼我们的思维、记忆、表达、心理等多个方面的能力，有利于我们的终身发展。与此同时，背诵也是一种美好的嗜好和追求，可以带来自我成长和灵魂的满足。因此，我们应该积极参与和推广背诵比赛，让更多的人能够感受到其中的乐趣和力量。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇八
今天，我们班举行了一场激烈的背诵比赛。
老师把全班同学名字的放在一个盒子里，打乱顺序。
老师第一个抽到的是王博文，王博文虽然前面背的很流利，但是还是因为紧张，后面背的也不好。紧接着老师又抽到了高雅，高雅一站起来背的声音又洪亮、又熟练，为女生争得了一分。我们男生也不甘落后，老师抽到石浩言，石浩言一站起来，气势压过了高雅，他声音洪亮，悠扬顿挫，老师一听，连忙给男生加了一分。
这时我心里想，抽到我吧，抽到我吧，我一定会给男生争分的，可惜时间不够了，我没被抽到。
由于几个同学不遵守纪律为男生抹了黑，老师宣布女生获胜，但是我们并不服气，相信我们男生下次一定会超过女生的。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇九
对于《新概念英语》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。
说说新概念一的学习：
1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。
“您住哪儿？”
“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！
6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？
7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。
9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！
10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！
英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。
快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。
同样的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。
录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。
所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。
对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！
背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，而是应付差事。
理解性的背诵，是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。
书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。
在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十
最近，我参加了一场背诵比赛。这是我第一次参加这样的比赛，但在这个过程中，我获得了许多经验和收获。在此，我想分享我的心得体会，希望能给其他人提供一些启示。
第一段：准备工作。
在比赛前的准备工作中，我意识到一个重要的事实：遵循指令和设定良好的计划是取得成功的关键。我观察到其他参赛者，在准备过程中过于自信，没有认真阅读规则，从而忽视了一些关键细节。与此相反，我花了大量的时间和精力阅读比赛规则，认真分析我的优势和劣势，并确定了我的计划。这种计划性的准备让我在比赛中表现出色。
第二段：自信心。
在比赛开始前，我感到有些紧张，但我意识到保持自信是成功的关键，因为我知道自己为这个比赛做了充分的准备。当我开始背诵时，我注意到其他人的表现，并不断提醒自己不要被他们干扰。我保持专注，记住了我的计划和目标。最终，我的信心给了我一个更好的表现，并获得了一个好成绩。
第三段：对付不确定性。
在比赛期间，我遇到了一些意料之外的情况。例如，当评委提出问题时，有些人变得紧张，忘记了他们背诵的内容。如果只看问题，这似乎是个无法避免的错误。但是，如果我们从另一个角度看待，我们会发现这是可以预料的。在背诵时，我们应该考虑可能会出现的情况，并制定计划以适应这些情况。这样做，可以在出现问题时保持镇静，获得更好的结果。
第四段：坚持不懈。
背诵是一项需要持久力的工作。在比赛开始前，我清楚地意识到自己对背诵的热情和毅力是获得成功的关键。当我遇到困难时，我不断提示自己坚持下去。即使我有时会犯错误，并且感到沮丧，我也会保持锲而不舍的精神，重新站起来，并继续努力。这种坚持不懈的态度让我在比赛中获得了优异表现。
第五段：总结。
到目前为止，我从这场背诵比赛中学到的最重要的事情是：为了取得成功，需要充分准备，信心十足，坚持不懈并能够应对不确定性。如果我们有一些基本的策略，如认真分析规则，制定计划，适应情况，保持专注和享受过程，我们就可以在比赛中表现出色。通过这次比赛，我认识到热情和毅力可以突破自己的界限，并达成更高的目标。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十一
友谊第一，比赛第二，我付出，我收获。
二．比赛目的。
丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
三．比赛主题。
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
四．比赛时间。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活动地点。
艺术楼一楼演播大厅。
六．参赛对象。
艺术学院xx届所有新生。
七．比赛承办方。
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会。
承办方：艺术学院学习部。
八．活动安排流程及要求。
1.艺术学院xx届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。
2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘x（1592x7398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）。
3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的.顺序，先后入场就座。
5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10.按照成绩，排出名次和奖项。
九．参赛事项：
1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”
2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6.上下场的秩序要安静整齐有序。
8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9.所有xx届的班主任必须到场，参与评分。
十．评分标准。
1．声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚3分。
2．背诵熟练程度10分。
3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契3分。
4.参赛人员上下场安静且整齐2分。
5．班主任出席比赛2分。
6.总分20分。
十一．奖项设置。
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1.一等奖：1名。
2.二等奖：3名。
3.三等奖：5名共2页，当前第1页12。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十二
中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任。为了激发学生背诵国学的兴趣，促进中华传统文化进校园，特举行弟子规背诵比赛暨千人朗诵《弟子规》活动，计划如下：
读《弟子规》做孝顺少年。
时间：11月27日下午第二三节。
地点：水泥篮球场。
朗诵初一、二学生，比赛初一、二年级各8位学生。
2、千人朗诵《弟子规》，由钟霞老师讲解领读。
背诵基本功：普通话标准，语言流畅，吐字清晰，音量适中，错误率低。每人有一次提示机会，但要扣分。
评委：
计时员：
制奖：
讲解领读及主持人培训：
音响：
摄影报道：
评委席及主席台布置：
队伍调配：各班主任及体育备课组。
颁奖：初一、二年级行政干部。
一等奖：3个，二等奖：5个，三等奖:8个，并配发一定奖品。
1、由政治处朱君主任邀请南康市电视台记者对本次活动进行报道。
2、如遇下雨天气，则推迟进行。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十三
本次背诵比赛活动以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富学生课余生活，培养学生道德素养，提高我校学生诵读朗读水平。
二．比赛时间、地点。
****年5月31日星期五上午9：00四楼多功能教室。
三．活动要求。
1．一至六年级每班选1-2名学生代表班级参赛。分高段和低段两个学段进行比赛。（1-3年级为低段，4-6年级为高段）。
2．各班参赛选手，须积极备赛，必须能十分熟练地背诵“弟子规”
3．参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
4.所有班主任应认真辅导本班选手，并参与评分。
四．评分标准（总分10分）。
1．声音洪亮，衣着整齐1分。
2．普通话标准，吐字清楚2分。
3．背诵熟练程度及整体表现7分。
五．奖项设置及奖状奖品。
经所有评委公平公正评分之后，评出如下奖项：
1．一等奖：1名。
2．二等奖：2名。
3．三等奖：3名。
本次活动为所有获奖选手颁发奖状和适当奖品。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十四
丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
艺术楼一楼演播大厅。
艺术学院xx届所有新生。
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会。
承办方：艺术学院学习部。
1.艺术学院xx届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。
2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘喆（15929627398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）。
3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。
5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10.按照成绩，排出名次和奖项。
1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”
2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6.上下场的秩序要安静整齐有序。
8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9.所有xx届的班主任必须到场，参与评分。
1．声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚3分。
2．背诵熟练程度10分。
3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契3分。
4.参赛人员上下场安静且整齐2分。
5．班主任出席比赛2分。
6.总分20分。
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1.一等奖：1名。
2.二等奖：3名。
3.三等奖：5名。
4.团体奖：4名。
5.优秀选手奖：2名。
共计15个奖项。
艺术学院的领导、辅导员，xx届各班班主任，艺术学院主席。
针对本次比赛，征集通讯稿。所有xx届大一新生都可以参与。
总负责人：
分管负责人：
活动总策划：
展板横幅的`摆放和悬挂：宣传部。
礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：秘书部。
进出场秩序的维护：体育部外联部。
评分纸条的传送：
评分的汇总：秘书部。
评分条绘制：信息部。
赛前报告厅卫生：文艺部，组织部，宣传部，学习部。
赛后报告厅卫生：信息部，生活部，体育部，学习部。
信息传达：
活动物资的采购：外联部生活部。
奖状的派发：校领导。
调节话筒和架子：
主持人：文艺部负责（一男一女）。
赛前的开会：学习部所有成员。
会场座位的安排：学习部所有干事。
提箱内的题目：
矿泉水4捆。
中性笔20根。
会场横幅一条。
奖状15份。
评分条200张。
计算器7部。
希望此次比赛圆满成功！
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十五
合：学国学以传承文明，诵经典而润染心田!羡先贤之博大胸怀，畅诗文之优美情怀!
男：古诗文是中国文化之精华，读之柔美，品之酣畅，欢迎大家参加今天的“《弟子规》朗诵比赛”
男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾。
女：接下来，请允许我，给大家介绍，本次比赛的评分细则及注意事项。
男：下面有请***.宣布朗诵比赛正式开始。
合：让我们在朗诵中体会那博大的情怀，诚挚的寓意。
男：下面请参赛者xxx上台，为大家xxx。
结束语：最是书香能致远，好书伴我们一路远行.让我们在经典的人文关照中使我们的生活更加温馨和快乐。请大家伸出双手,用最热烈的掌声结束今天的朗诵会。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十六
今天下午,我参加了新概念英语背诵比赛,我得了二等奖。总共有80多名选手参加比赛，我得了第5名。
我排练了一个星期，我在家让妈妈当评委，我设计了表情，设计了动作，还设计了场景。我有感情地背诵课文，练了无数次。我到了场上也没紧张，在台上背诵的.很流畅，动作和表情也都很到位。我在场上的表现赢得了大家的掌声，我很高兴。
晚上，我和妈妈去参加颁奖典礼。伴随着音乐，我们入场了，我们的妈妈亲手发给我们奖品，我们还一起合影。
通过这次比赛，我发现我学的还不够扎实，我要向一等奖的小朋友学习，争取下次得一等奖。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十七
上课铃响了，钟老师乘着歌声的翅膀笑眯眯地走进教室。钟老师双手往后一背，扫了同学们一眼，说：“同学们，既然我们已经把《学弈》这片课文学完了，那么，我们来背一背怎么样？”钟老师边走边说，样子好像对我们充满了信心。
“哗”，一阵混乱，如热锅上的蚂蚁。几秒过后，教室里恢复了平静，同学们全神贯注地盯着钟老师看，63双眼睛已聚集在了一点。同学们似乎已等的有些急燥了，教室里出现了一点儿小小的`声响。钟老师嘴角悄悄的往上翘了翘。“那我们先请第五排同学好不好？”“从左到右依次来吧！”全班又一阵哗然。坐在我后面的周灵佩左右看了一下，发现是自己第一个，还没回过神来，就被旁边的刘翔宇喊起来了。“恩，弈秋，通过之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘诲’不是‘悔’，全班纠正到。“哦，使弈秋诲二人弈！”她改正道。我看见同学们有的满意的笑了笑。全排背完了，钟老师也给了“酬劳”的，每人加了两颗星星。同学们一看老师手中的花名册，眼睛都亮了，一个劲的争取把手举到最高，连吃奶的劲都用上了。第七行被抽到了，第七行的同学受宠若惊，得意慌了，摆出各种胜利的手势家迷人的pose显示出他们的兴奋。没被抽到的同学也跟着他们背，想把它背的再熟些，好让老师多加几颗星星。第七行的同学吸取了第五行同学的教训，明显要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一层楼了，背的又熟，声音又大，于是各各加了三颗星，露出了胜利的微笑。
我想：这次背诵比赛并不仅仅是一个简简单单的背诵比赛，因为它体现了我们6.3班别具特色的一面！
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十八
背诵比赛是一项文化活动，通过学生们的背诵表演来加深对文化和语言的理解和认识。最近我参加了一场背诵比赛，这次经历让我有许多感触和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能给大家带来启示。
首先，背诵比赛让我学到了许多文化知识。在我背诵的文章中，有许多文化内涵和背景知识。在备课和演练时，我不仅仅只是背下了词句，更是学到了很多关于古代文化和历史的知识。比如，我背诵了几首唐诗宋词，通过学习古代中国的文化背景和历史背景，我更能体会到古代文学的美妙与深刻。通过这次活动，我可以说是收获颇丰，对文化的了解也加深了很多。
其次，背诵比赛让我锻炼了我的表演能力。在表演的过程中，必须在台上自信、大声、清晰地表达，这不仅需要技巧，还需要勇气与自信。但是，经过一番练习，这些困难虽然不是完全消失，但也大大减轻。同时，在台上，我们需要准确、漂亮地呈现出文字的内涵，这要求我们具有颇高的语言表达能力，并在表现过程中兼顾语音、语调等方面的表现。毫无疑问，通过比赛锻炼了我们的表演能力，也是相对而言，获得了一定的提升。
第三，背诵比赛为我们提供了一个展示自我的机会。在不同课程和比赛中，往往会有参与者们在表演过程中展现自己的技能和才艺。而背诵比赛同样也为我们提供了这样的展示自我的机会，同样，我们也可以利用这个机会来展示和体现自己。
第四，背诵比赛在加强我们的语言表达与创造方面也起到了一定作用。比如，背诵一篇短文或诗歌，我们通常需要不断地琢磨语言、内涵、情感，这会有助于我们培养语感和创造力。并且，我们通常需要尽可能地利用语言表达力，来让文章更能深入人心。这些都对提高我们的语言表达方面起到了很大作用。
最后，参加背诵比赛也让我成为了一个永不放弃的人。有时排练中遇到的困难，让我一度想要放弃。但是，我终究挺过来了，不仅帮助我度过比赛中的难点，还培养了我的毅力和耐力。同时，这也鼓励我面对生活和工作中的挑战，保持对成功的信心。
总之，背诵比赛虽然是一个小小的环节，但我确实因此受益匪深。由此我学到了更多文化知识、提高了表演能力、展现了自我的机会、锻炼了语言表达与创造力，同时也让我成为了一个永不放弃的人。我强烈地建议同学们积极参加背诵活动，通过这种方式来提高自己各方面的素养和技能。
最新背诵课文比赛（专业19篇）篇十九
友谊第一，比赛第二，我付出，我收获。
二．比赛目的。
丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
三．比赛主题。
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
四．比赛时间。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活动地点。
艺术楼一楼演播大厅。
六．参赛对象。
艺术学院xx届所有新生。
七．比赛承办方。
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会。
承办方：艺术学院学习部。
八．活动安排流程及要求。
1.艺术学院xx届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。
2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘x（1592x7398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）。
3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。
5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10.按照成绩，排出名次和奖项。
九．参赛事项：
1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”
2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6.上下场的秩序要安静整齐有序。
8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9.所有xx届的班主任必须到场，参与评分。
十．评分标准。
1．声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚3分。
2．背诵熟练程度10分。
3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契3分。
4.参赛人员上下场安静且整齐2分。
5．班主任出席比赛2分。
6.总分20分。
十一．奖项设置。
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1.一等奖：1名。
2.二等奖：3名。
3.三等奖：5名。
4.团体奖：4名。
5.优秀选手奖：2名。
共计15个奖项。
十二．嘉宾和评委。
艺术学院的领导、辅导员，xx届各班班主任，艺术学院主席。
十三．比赛通讯稿的.征集。
针对本次比赛，征集通讯稿。所有xx届大一新生都可以参与。
十四．主要负责人的联系方式。
总负责人：张x153x6598。
分管负责人：杨x150x86602张x158x3727。
杨军137x37337王x15x800378。
肖春香150x03840。
活动总策划：刘x1592x7398王x1357x7791。
展板横幅的摆放和悬挂：宣传部159x27191。
礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：秘书部。
进出场秩序的维护：体育部外联部。
评分纸条的传送：刘x。
评分的汇总：秘书部。
评分条绘制：信息部。
赛前报告厅卫生：文艺部，组织部，宣传部，学习部。
赛后报告厅卫生：信息部，生活部，体育部，学习部。
信息传达：武xx。
活动物资的采购：外联部生活部。
奖状的派发：校领导。
调节话筒和架子：夏x。
主持人：文艺部负责（一男一女）。
赛前的开会：学习部所有成员。
会场座位的安排：学习部所有干事。
提箱内的题目：刘x，王x。
十五．物资预算。
矿泉水4捆。
中性笔20根。
会场横幅一条。
奖状15份。
评分条200张。
计算器7部。
希望此次比赛圆满成功。