生活中的水果作文(优质6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

生活中的水果篇一

生活中的水果篇二

“坚持不懈，永不放弃”是我的座右铭。它时常激励我、鼓励我永不言败、永不放弃，最终搭上胜利的列车，创造更多的奇迹。

记得一次体育课，我和往常一样期待有趣的体育锻炼和活动，但没想到这节课却是爬杆比赛，令我异常紧张，好像一盆冷水泼到我的身上，浇灭了我的兴奋和热情。老师把所有同学分成了a、b两组，我在a组，唯一能够庆幸的就是我排在第三个，当老师宣布比赛开始的时候，我两腿发软，心“扑通扑通”加速跳动。

比赛开始了，我暗暗观察金子彦的动作，只见他纵身一跃双手抓住杆子，双腿用力夹住，然后右手出，左脚前，左手出，右脚前。不一会儿，就爬到了顶端，下面响起了同学们雷鸣般的掌声。

很快就轮到我了，我紧张地走到杆前，两腿发抖，双手握拳，牙齿咬着嘴唇，不知所措，老师似乎看出了我的异常，到我耳边悄悄地说：“别紧张，相信自己，你一定能行！”听到老师鼓励的话语，仿佛大力水手吃了菠菜，我做了一次深的呼吸，然后，向前轻轻一跳，就像猴子一般跃上了杆子！我可以的，我模仿金子彦的动作，一开始好像挺顺利的，但爬到一半的时候，只听见杆子发出了“卡啦卡啦”的响声，我不但不能向上爬，还不断往下掉，裤子已皱得不成样，小脸憋得通红，小手破了皮，实在撑不住了，好想放弃……就在这时，我看见b组的张尤佳超过了我，虽然她个子矮小，但毅力惊人。这个时候有个声音告诉我：“不能放弃，一定要坚持，她可以做到，大家都可以做到，我为什么不能？”想到这里，我咬紧牙，使出浑身力气，抬左脚，伸右手，抬右脚，伸左手，一步、两步……我的汗水不断往下滚，泪水不断往下掉，但我终于爬到了杆顶。

“我成功了，我成功了！”我兴奋地大叫，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，脸上洋溢着快乐的笑容。同学们为我鼓掌，久久不能平息。

从这一堂课，我明白了一个道理：面对困难要勇敢，遇到困难永不放弃，坚持，往往会创造出奇迹—这就是坚持的力量。

生活中的水果篇三

导语：很多的体验和发现都来自于生活，在生活里我们也能学到知识，感悟真理。生活处处是课堂。

  我叫李开明，今年17岁，高一便离校在外打工。记得那时候刚出学校对社会上一切事情都感到新鲜，想着自己是青年了，不是学生了，可以打工挣钱，可以远离父母，可以成为社会人了!那时候，走在路上看见学生们背着书包，心里很是高兴，默默的说着‘一群学生崽子’!想想都觉得以前很幼稚。从学校出来，在家待了一个多月，又一天一个朋友打电话来说，‘开明，我爸那里要人，你愿意去那里做事吗?’，我听了，没有一丝犹豫便笑着同意了!还没有五天，我便被朋友他爸接到了江西南昌，离家四百多里路!刚来时，心里那个美啊，这多好玩啊!第一天，王叔(朋友的爸)对我说：“你刚来，不要到处走，注意安全，办公室那台电脑给你办公”!听后心里更美了，我高一都没读完，就可以坐办公室!拿出手机，登上qq，在空间里显摆着，朋友他们对我崇拜着，那时候美的无边了!直到后来，我才知道，后悔了~ 一天，王叔拿着几本书给我，说到：“没事看看书，认识下产品，别天天玩电脑”，听后，拿着书翻了翻，见他走后，便扔在了一旁，我要是想看书，就不会来这了!过了两天，我也认识了点产品，对王叔说到：“这里的东西，全知道了”，王叔惊讶的问“什么?全知道了?”，“那当然”，“好，那我问你，一片刹车片多重?”，一下子，我便低下了头，不知道啊!谁知道会有人这样问!对他说到：“这问题没人会问，谁还论斤卖啊!”，王叔一下子说到：“没有?我告诉你，有些人就会问，我就遇到过，还有人问材质呢!”，我低着头挨了顿骂! 一个月过去，公司里出了点问题，晚上公司里所有人坐在一起想着办法，时间一分一秒过去，我站起来说了自己的想法，一下便被他们否决了!理由就是：“你想的办法，我们都想过了”，听了这句话，我便不在说话，直到第三天，王叔的弟弟海叔把我的办法给王叔说了一片，我心想‘呵，这不是我想的吗?肯定被否决’，但是，万万没想到，同意了，而且给了五百块奖金，我便不服气了，大闹了一场，然而并没有什么用，办法归海叔了!心里委屈急了。 在这里，我工作了四个月，经历了许多事，心里后悔从学校出来了!经历这四个月，我见识到了社会，见识到了人心!四个月里，哭过，笑过，向父母诉说过，委屈过。但是我还是李开明，人不经历事，终不会长大，只有拼搏，才会有人生!  有一本书，书上空无一字，但我们却能从中获取很多知识：这本书没有作者，但我们每个人都是这本书的作者，这本书叫做“生活”。生活处处是课堂。 一天早上，阳光明媚，我怀着高兴的心情，来到我家的院子里。院子里的花正开得茂盛，一阵微风吹来，五颜六色的花儿跳起了舞蹈，令人心旷神怡。我想：该给花儿们浇水了，我小心翼翼地给每盆花浇了水。浇完水后，我搬搬这盆花，摸摸那盆花，花儿们好像很高兴似的对我张开了笑脸。 忽然，我看见一条蚯蚓，就用脚把它的去路挡住了，原以为它会“绕道而行”，可没想到它却“理直气壮”地爬到了我的脚上。我疑惑不解：难道蚯蚓看不见东西?那它是怎么辨认方向的呢? 我带着问题，抓了一条蚯蚓来做实验。我搬来一盆散发着香味的花，拿来一个色彩鲜艳的玩具，各放在蚯蚓的左右两边，而把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会往哪个东西移动。蚯蚓在中间停了一会儿，就慢慢地向那盆花移了过去。我百思不得其解：难道蚯蚓没有眼睛? 于是，我又做了一个实验。我把那盆花换成了葱。谁知，蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱。我想：这两次实验，蚯蚓都爬向了会发出味道的东西，蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关?这仅仅是我的猜想，还没得到证实，于是，我想去请教别人。 我去姐姐家问姐姐：“你知道蚯蚓是用什么来辨认方向的吗?蚯蚓有没有眼睛呢?”姐姐说：“这你得去问你哥哥，你哥哥也许就会了。”我跑去问哥哥，哥哥也不清楚。俗话说：“不怕万事不利，就怕灰心丧气。” 我回到家，躺在床上想。我一抬头，看见书厨上有一本厚厚的书，书的旁边写着“百科全书”四个字。我想：对呀我可以去查《百科全书》呀!真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。 我查了《百科全书》后才知道：由于蚯蚓长期在地下活动，眼睛渐渐退化了，只能靠嗅觉来辨认方向。 有人说过一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，通过这件事，我对这句话有很深的感受。生活处处是课堂。  清晨，“嘀嘀”的闹铃声把握从睡梦中温柔的叫醒，朦胧的月色依然笼罩着我的小屋。新的一天开始了。 揉着惺松的睡眼走到水池前，牙刷被挤上了白色的牙膏，在嘴里转动，在牙齿中穿梭，清凉的薄荷味使我一下清醒了许多。拿起梳子梳理了一番，一天的好心情也被梳理出来了。 早餐依旧是摆放在小小的方桌上。乳白色的牛奶，半透明的果酱，乳白色的面包，在灯光的映衬下显得那么和谐。咬一口涂满果酱的面包，感觉自己被甜蜜包围。 跃上自行车，飞奔在并不宽阔的马路上，一辆辆五颜六色的自行车从我边上驶过。欣赏着七彩的自行车，我的心也被染成七彩的了。 到了学校，急急忙忙跑上楼。铃声在我进班的一瞬间响起。还好，没有迟到。 不管学习多么忙，考试多么枯燥，班里始终充满了欢声笑语。各种各样的笑声和说话声混在一起，好像交响乐一般。虽不及梵婀玲演奏的名曲，却也别有一番风味。 中午的午休是一天中最轻松的时刻。同学们狼吞虎咽的吃相，千姿百态的姿势，以及有些凌乱的教室，构成一幅动态的画面。我则是画中的一角。 到了下午，班里安静了许多。有的同学昏昏欲睡，有的同学依然精神百倍，刻苦的钻研着似乎永远也学不明白的数学题，眉头紧皱，有的则露出了欣喜的笑容，随即一拍桌子而大呼：“会也!”惊醒了睡梦中的同学。班里的气氛又活跃起来。 终于放学了。带着一天的疲惫回到家中，饭菜的香气钻劲鼻孔。来不及洗手，便坐到饭桌前。填饱肚子后，依然回味着饭菜的香味。双手浸在清凉的水中，刷洗着碗筷。清凉的自来水驱走了一身的疲惫。看着碗块在我的清洗下透出光泽，成就感占据心头。 写作业当然是每天必做的事。笔有时在纸上沙沙的移动，有时停在半空。就在这写写停停的过程中，一项又一项的作业就被我“报销”了。 躺在床上，一天的生活就要结束了。在月色的笼罩下，我进入了另一个世界。 快乐其实就在身旁，对于我们，缺少的不是快乐，而是发现快乐的眼睛和感受快乐的心 ;

生活中的水果篇四

;

大家都知道吃水果可以补充维生素c，没错！那究竟谁是维生素c之王？这个问题的答案可真是众说纷纭。事实上，可食用部分维生素c含量最高的水果是一种可能很多人都没听说过的小浆果——刺梨。它每100克可食用部分的维生素c含量为2585毫克。刺梨是云贵高原的特产，北方人很少能吃到鲜果，不过有时可以吃到刺梨加工的果汁、干果，或者喝到刺梨酒。

这时你可能会说，刺梨太小众了，论大家常吃的“大路货”，维生素c含量最高的肯定是猕猴桃！你又错了，在“大路货”里，猕猴桃比不过鲜枣！鲜枣（包括冬枣）每100克可食用部分的維生素c含量为243毫克，而中华猕猴桃每100克可食用部分的维生素c含量仅为62毫克。那这么说，在水果维生素c含量的比拼中，猕猴桃只能获得铜牌了？很遗憾，还有一种我们常听说，却不常吃的水果——酸枣，它每100克可食用部分的维生素c含量比鲜枣还要高，有900毫克。所以，最终登上领奖台的前三名是刺梨、酸枣和鲜枣。

相关热词搜索：;

生活中的水果篇五

《 水 果》

曲阜市特殊教育学校 孔 静

一、教学目标：

1、知识技能目标：

a级目标（李宏伟、孟新宇、齐震、孔祥培、孔晨宇）：

（1）教学生认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。

（3）提高学生语言表达能力。b级目标（孔伟）：

（1）听老师说“苹果、梨、桔子”，正确指认水果；

（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。

（3）让学生练习发音，大胆开口说。

2、情感态度价值观：

教育学生多吃水果，不偏食。

3、补偿矫治：

（1）补偿学生在听、说、读、观察、理解等认知缺陷。（2）培养学生思维、语言表达的能力。

（3）引导学生联想、模拟、开发思路，提高学生动手能力。

二、学情分析： 课前调查：

（1）不认识这几种水果的学生有：孔伟、孔晨宇。（2）不愿意吃水果的同学有：齐震、孔伟、孔晨宇。

（3）学生识字情况：

本班学生都不认识“苹果、梨、桔子”这几个字，因此不再安排“图文找朋友”游戏。

三、教学重点：

1、认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；

2、平时生活中多吃水果，不偏食。

四、教学难点:

1、教孔伟说话，认识水果。

2、教学生把话说清楚。

五、教学方法：

（1）游戏教学，寓教于乐；（2）情境教学，综合训练；（3）表扬为主，正面强化。

六、教具准备：

1、水果：苹果、梨、桔子（洗干净）；

2、卡片：水果卡片及水果涂色卡；

3、道具：干净水果盘、刀子、钱币、塑料袋（透明、不透明）、餐巾纸。

4、课件。

七、教学过程:

（一）组织教学

1、复习巩固课堂教学常规，师生间问好。

2、点名，让学生熟悉各自的姓名。（学生姓名写在黑板上）

（二）谈话导入，激发兴趣

（三）寓教于乐，快乐认知

苹果（1）看：苹果是什么样的？（a：苹果红红的、圆圆的。b：……）

（2）摸：你感觉到了什么？（a：苹果滑滑的。b：……）

（3）闻：你闻到了什么？（a：苹果香。b：……）

（4）读：“苹果”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：苹果是什么味道的？（师打开苹果）

（6）说：苹果是什么味道的？（a：苹果甜……。b：……）

梨（1）看：梨是什么样的？（a：梨……可用手势比划。b：……）

（2）摸：你感觉到了什么？（a：梨不滑。b：……）

（3）闻：你闻到了什么？（a：和苹果不一样……b：……）

（4）读：“梨”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：梨是什么味道的？（师打开梨）

（6）说：梨是什么味道的？（a：梨很甜……。b：……）

桔子（1）看：桔子是什么样的？（a：桔子黄黄的的、圆圆的。b：……）

（2）摸：你感觉到了什么？（a：桔子软。b：……）

（3）闻： 你闻到了什么？（a：和其他水果不一样……。b：……）

（4）读：“桔子”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：桔子是什么味道的？（剥桔子）

（6）说：桔子是什么味道的？（a：桔子酸酸的……。b：……）

2、游戏：（1）猜水果

（四）课间休息，协调训练

1、手指操（1-5节）

2、小手转变游戏（1-10）（李宏伟领做）

3、小动物叫——休息（教师摆放水果）

（五）及时巩固，灵活训练

1、听觉训练：听老师说，快速拿出水果。（训练提高学生反应能力）

2、视觉训练：老师快速闪现水果卡，学生说名字。（训练提高学生注意能力）

3、味觉训练：闭眼尝水果，说出水果名称。（训练提高学生感知觉能力）

4、动手训练：给水果卡片涂色。（课堂最后进行）（训练提高学生动手能力）

（六）情境表演，综合实践

购物游戏： 买 卖 水 果

让学生分别扮演购买水果及卖水果者，说清楚水果的名称及钱数。（注意发挥每个学生主观能动性，学习使用人民币。）

（七）课堂总结，表扬激励

1、课堂总结：今天我们学习了三种水果，老师播放课件，学生快速说名字。

2、思想教育：水果营养丰富，教育学生多吃水果。

平时生活中不要偏食，水果、蔬菜、鸡蛋、肉都要吃，这样身体才长得壮哟！

（八）组织下课，训练常规

1、组织学生下课，师生说再见。

2、组织学生排队走出教室，确保学生安全。

生活中的水果篇六

生活中到处都充满问题，到了哪里都可以问出n个“为什么”，只要你有颗善于观察的心。

有次，我们科学课刚上宇宙这个单元，我很不理解，为什么太陽照在地球上，地球就会亮，而照在月球上，只能发光，站在上面还是黑的呢？为什么地球和宇宙有条界线，冲进界线，马上就会进入地球，月球怎么没有？为什么站在地球上，看不见边，人变得很渺小？而月球上为什么抬头就能看见宇宙，站在月球上也很像站在球体上，地球怎么不是这样？我怀着这些疑问回了家，股脑儿的全倒给爸爸妈妈，他们被我问得脸茫然，结果还是解决不了我只好翻书，书上也没有，谈随着科学课趟趟上下去，我这些疑问也就慢慢解决了。

我马上吃完面包，立即去翻书，终于在本书上找到了。书上说，硬皮是因为面包里的淀粉起了作用，因为面团中含有淀粉，已经烘烤就结成硬皮，便成了面包。

关于为什么面包里有小孔，书上说面团放进烤箱里，面筋加热就变干了，松了，用来拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出来，小孔数二氧化碳气泡留下的痕迹。

我恍然大悟，原来面包里也有大学问，看来生活中处处都充满着问题等着我们发现、解答！

生活中处处都充满问题，等着你解答。不过你要先发现问题，研究过问题之后，才能进行解答，如果你仅仅是发现而不研究的话，那通过任何途径获取来的信息都不会是你的。所以让我们用善于观察的心来发现问题吧！