通过制定活动方案，可以明确活动目标、确定活动内容、安排活动流程，以及提前考虑可能出现的问题和应对措施。为了帮助你更好地制定活动方案，这里整理了一些成功案例，可以供你参考。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇一
为更好地把有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学音乐课堂教学行为，让学生们在四十分钟的学习中真正学有所获、学有所成，我们继续开展有效教学系列活动之二：“一课两讲”的活动。“一课两讲”就是用两种不同的教学方法在同一个年级的两个班上同一课题。这种尝试可以让老师们感受不同教学方法所带来的.教学效果。通过对比反思其习以为常的一些教学行为，对平时认为理所当然的教育理念重新思考，从而找出改进教学的方法和思路以达到提高教学效果的目的。因此，希望老师们积极参加，踊跃报名，让自己获得多一个学习机会，给自己多一个展示平台。现将该活动的具体安排公告如下：
分两个年段（由执教者自选）选题：中年段《走进音乐世界》（三年级、第五册）《捕鱼歌》；高年段《走进音乐世界》（六年级、第十一册）《感受音乐中的不同色调》。每位执教者用二十分钟精彩片断展示。
（一）自由报名参加。截止日期十一月七日（分别在片负责人及蔡xx老师处报名，便于统计人数）。
（二）由各片负责人全过程组织各片活动（报名、主持、定时间、定场地等，在十一月内完成），并于十一月十三日前在蔡xx博客上回复简单的活动方案（联系电话：xx）。
（三）选出两节课（一等奖）于十二月十一日下午向全区公开展示，请专家现场点评。
分别评出：一等奖、二等奖、三等奖。
第一片：刘xx，电话：xx（xx路小学）。
第二片：张xx，电话：xx（xx路小学）。
第三片：许xx，电话：xx路小学。
第四片：何xx，电话：xx（xx小学）。
第五片：谢xx，电话：xx（xx小学）。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇二
为推进幼儿园发展，积极响应区教育局举办的“20xx最美幼儿教师评选活动”，并进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，传递正能量，凝聚精气神，现决定在全园范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下：
通过先园内开展“最美教师”评选活动，树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模，对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人。然后推荐参加区教育局举办的姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。
幼儿园在职教师(40周岁以下所有教师)。
(一)为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;关心集体，能团结协作，有较好的'合作意识。
(二)爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。
(三)事迹典型、有代表性，能展现分幼人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。
(一)“最美教师”征文(3月28日)。
1.围绕“爱与责任”，加深对幼儿教师的职业认同感。
2.走进童心世界，发现儿童、了解儿童，进而热爱儿童，提升幼儿教师的职业价值感。
3.发现身边的师德楷模，增强幼儿教师的职业幸福感和归属感。4.题目自拟，字数在800字左右。(二)“最美教师”演讲比赛(4月日)：1.以个人为单位活动前抽签决定比赛顺序。
一、二、三等奖。(全园教职工参与投票)。
(三)“最美教师”推选。
推选在“最美教师”演讲比赛活动中的第一名参加姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇三
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的`阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于20xx字）。
全组教师。
组长：夏雪莲。
成员：魏伟张清波。
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段（20xx年6月—20xx年9月）准备阶段。
2、建立机构。
第二阶段（20xx年9月—20xx年12月）探索阶段。
１、建立教研组教师读书制度。
2、制定专业成长读书计划。
3、建立教师读书成长记录册。
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动。
5、定期交流读书体会。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇四
活动目标：
1.在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。
2.通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。
3.积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.教具：大骰子三个，贴好标记。
2.学具：
(1)各种图形若干。
(2)贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。
(3)贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。
活动过程：
一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。
教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。
如：红颜色的三角形;黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。
二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。
师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢?老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。
1.在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么?你认识这些标记吗?我们一起来说说。(单个说)。
师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。
2.教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。
师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。(教师选择三个骰子投掷)是什么标记呀?如果把它们连起来表示什么意思呢?我们要找什么样的什么图形呢?(教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。)。
3.幼儿操作。
师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧!老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。
4.交流：你找到了什么图形?是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。
三、图形坐火车。按三个特征进行分类。
1.小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢?(出示贴有标记的火车)看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀?(标记)这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢?谁来说一说。(引导幼儿把三个标记连起来说说。)。
2.现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。
3.幼儿操作。
4.集体检查，交流，纠错。
师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢?为什么?(逐节观察，检查)。
四、结束，拼图游戏。
师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧!
中三班。
活动名称:数一数，比一比。
活动目标：
1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
活动准备：
教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二~八)。
活动过程：
1.集体活动。
(1)逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
2.小组活动。
一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。
四、五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
活动名称:找规律。
活动目标：
1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。
2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
1.各种排列规律的卡片。
2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3.操作卡片每人一份。
活动过程：
一、自由探索。
1.以游戏：“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?
2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?
3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1.介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2.幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。
3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
中四班。
活动名称:玩具有多少(数学)。
活动目标：
1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。
2.能大胆表述自己操作的过程和结果。
活动准备：
1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张(数卡贴在积木上，可立在桌上)。
2.学具：印有数字的操作卡片(见附图)，彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章，3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。
活动过程：
1.按物体名称分类。
幼儿给玩具分类,分完以后数一数。
2.认识数字6和7。
教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。
教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示?
以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。
3.小组活动。
第一组：看数字贴纸球;第二组：看数字印点子;第三组：看数字印小动物。
教师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。
第四组：给数卡排队。
教师：最小的数排最前，最大的数排最后，排好后再送雪花片给数卡。
第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。
教师：看看图上有谁?它们各套中了几个圈?请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。
活动延伸：
1.区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。
2.家园共育：在日常生活中，家长在家教孩子认识数字6和7，并能对6和7的物品能够匹配。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇五
以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的.基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
1、活动范围及形式。
县级(西北片)公开课;。
课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题。
3、开课教师：王秀侠、尹清芝。
4、参加人员。
(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员;。
(2)中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排。
(1)8：00—8：30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等)。
(2)第一节课：王秀侠。
第二节课：尹清芝。
第三节课：课堂评价。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇六
一、指导思想：
为进一步提高我乡小学教育教学质量，进一步推进我乡小学课堂教学模式的发展和成熟，促进我乡小学教师业务素质的整体提升，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，争取每一位教师都成专家型教师。经中心校校研究决定，举办全乡小学教师“有效课堂教学”比赛活动。
二、活动目的：
1、培养中青年教师，早成名师，早成能手，早出成果，建设一支高素质、教学能力强的教师队伍。
2、提高课堂教学效果，最大限度的发挥40分钟的作用，增强教学有效性。
三、比赛方式。
比赛方式分为校内初选——初赛——决赛。每位教师必须在自己所任年级、科目选一节课参加本次活动，教学进度以实际进度为宜，以一节完整课（40分钟）现场作课的形式参加评比。校内评比后，各校决定参加初赛人选，初赛后决定参加决赛人选，语、数各6名。
四、比赛地点和评委：
初赛在各校进行，评委由中心校及教研组成员组成；决赛在xx小学和xx小学进行，评委由中心校及县教育局教研室人员组成。
五、奖励：
初赛设一、二、三等奖各若干名，中心校发给荣誉证书。决赛设一、二、三等奖各语、数2名。发给获奖者每人，一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元奖金。并上报教研室领导发给获奖荣誉证书。
六、组织机构。
成员：xx。
七、活动时间：2012年3~5月。
xx乡中心校。
2012-2-13。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇七
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的'学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。
（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇八
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的.教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于20xx字)。
组长：夏雪莲。
成员：魏伟张清波。
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段(20xx.6—20xx.9)准备阶段。
1、制定方案。
2、建立机构。
第二阶段(20xx.9—20xx.12)探索阶段。
1、建立教研组教师读书制度。
2、制定专业成长读书计划。
3、建立教师读书成长记录册。
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动。
5、定期交流读书体会。
第三阶段(20xx.1—20xx.9)创新与提高阶段。
1、建立教师、教研组读书博客，撰写读书心得，教学反思与教育日记等。
第四阶段(20xx.10—20xx.12)总结与成果展示阶段。
1、读书成长记录册展示。
2、教师、教研组读书博客、自制课件评比。
3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇九
本学期继续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进教师群体专业发展。
1、丰富教研模式，营造校际教研文化;
2、拓宽对话渠道，促进教师专业发展;
3、整合教研资源，促进教育均衡发展。
紧紧围绕区教研室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推进质量监测，全面提高教学质量。
大力加强教研力度，全面提升片区教育教学质量，促进片区各学校的发展，促进老师的专业成长，促进学生的和谐发展。
三月份
名师引领。请名师发挥自己的主导作用，为片区教师做专题讲座，指导学科教学，带领片区美术教师迅速成长。
四月份
骨干示范。请片区骨干教师讲好示范课，交流备课经验，开展教学研讨，提高片区美术教师的教学能力。
五月份
教师合作。通过教师沙龙、经验交流会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时交流研讨，加强教师之间经验的切磋与借鉴，增进教师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。
六月份
教学交流。组织联合体内教师教学交流活动(观课议课、青年教师教学评比等)，以此促进教师教学水平的整体提高。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十
20xx.3.22。
学校图书馆。
xx。
文字是当代社会交际的必备工具，是学习一切科学文化的基础。《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”统编教材特别重视识字教学，本学期我们教研组结合二年级下册教材中合体字增多，第三单元识字单元中大部分是形声字这一特点。尝试探索围绕形声字形旁表意，声旁表音的特点，引导学生大胆地猜读生字，摸索自主学习生字的方法，激发学生识字兴趣，提升自主识字能力，形成学生爱学、会学、能学、学好的爱学课堂教学新样态。
1.结合二年级下册第三单元的教学确立本次教研活动主题。
2.在集体教研的基础上，石蕾、杨晓虹两位老师进行《“贝”的故事》《中国美食》两课的课例展示。
3.分管主任小田与全年级语文教师听课，并参与评课。
4.结合小田主任的评课指导，年级组教师开展进一步研讨。
1.小田主任点评两节课。
田主任就两节课例进行了点评，这两节课比较突出的优点是：
（1）目标明确，扎实落地。第三单元出现的生字大多是形声字，教材编排时，在课文和语文园地中设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在《中国美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“四点底”的字多与“火”有关。
通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常用的偏旁，知道了声旁表音、形旁表意的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“四点底”与“火”、“贝”字旁与钱财之间的关联，体现不同册次之间识字教学的衔接和发展。石老师和杨老师两节课的设计基于学生前期学习的基础，关注了本单元教材编排层次，结合每节课的侧重点，引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，目标明确重点突出，课堂上浓厚的语文味儿，让学生深刻感受到中国汉字的魅力，在提升识字能力的同时，激发了其主动识字的兴趣。
（2）形式多样，侧重能力。视频、动画演示、图片、实物展示……课堂上两位老师结合学生的生活实际和识记生字的不同需要，运用各种直观形象的手段，引导学生发现形声字中形旁表意的特点，并掌握借助这一规律识记生字的方法。从课堂呈现的效果来看，形式多样的手段充分激发了学生的探究兴趣，在提升学生识字能力的前提下，还向他们开启了一扇探寻汉字构字奥秘的大门，为学生以后主动识字打下了基础。
（3）拓展提升，感受文化。中国的传统文化源远流长，本单元的编排就是基于引导学生感受汉字文化的同时，感受中国的饮食文化、传统节日习俗以及祖国壮丽的山河。两位老师在完成规定的学习任务的基础上，分别结合本节课所学内容进行了相应的拓展：石老师给学生推荐了书籍《中国汉字故事》；杨老师则引导学生继续探究，在中国美食的世界中，“火”字旁和“四点底”的.字与“火”的关系，并且向家长请教学会制作一道美食，亲手制作一份《美食推荐卡》。这些拓展活动让学生们走出课堂，在实践中开展自主探究，在爱学、会学的基础上，能自主学习，并且学好，学出自己的特色。
在肯定了两位老师的优点后，小田主任也进一步指出了这两节课存在的缺点：
（1）需要及时关注学生的课堂生成，教师给予评价和指导。
（2）教学节奏要适中，关注各个教学环节的时间分配。
（3）进一步加强识字课朗读指导的研究。
2.年级组老师开展集体研讨。
结合第一学段《语文课程标准》的要求，现阶段二年级语文课重点做好两件事：一是扎实落实识字任务，培养学生自主识字能力；二是引导学生读好课文，让学生爱读、会读、读有所悟。第三单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记，虽然识字单元的重点任务是识字，但要同样重视朗读指导，课堂上，给学生充分朗读的时间，不仅做到在读中识字，突破“音”和“形”的难点，还有培养学生的朗读兴趣，读有所悟。
通过本次教研活动，我们看到老师们对识字教学的研究比较到位，方法多样，效果好。下一步，我们要把研究重点放在寻找识字教学与读好课文有机结合的切入点上，尤其针对识字单元的教学中朗读课文的指导。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十一
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的'学习。
所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。
展示活动中，
一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；
三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；
五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。
趣味活动中，
一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛；
三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”（搜集有趣的数学口算小游戏）；
五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”（搜集有趣的数学探究小游戏）。
特色活动中，
一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”；
三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”；
五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
（一）．周一：
学校悬挂横幅；
升旗仪式数学节活动启动仪式；
各个年级展示活动启动；
各个年级趣味活动在操场开展，如下雨。
（二）．周二：
三、四年级“数学智力擂台赛”
（三）．周三：
（四）．周四：
各个年级展示特色活动；
三、四年级“数学智力擂台赛”
五、六年级“数学辩论赛”
（五）．周五：
1．活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十二
春节将至，为增添节日气氛，表达对广大市民最诚挚的节日祝福，我校决定于20xx年1月23日（星期六，农历腊月十四），在xx公园门口连续第21年举办每年一度的“为市民义写春联”活动。
20xx年1月23日。
部分行政、老师以及30名书法兴趣小组的学生。
xx公园门口。
1、当日早晨8：30，由工人、美术教师和体育教师负责布置22张书画桌，清理现场工作。
邵主任负责，廖济元师傅、宋昔峰、张英辉、赖启晟、谢康忽老师协助；
2、吴xx副主任负责组织少先大队12名学生参加义写春联活动的礼仪；
3、李xx老师负责音响；
4、黄xx主任负责安排老师和学生的中午用餐；
5、古xx副主任负责安排摄像、照相人员；
6、王xx副主任负责宣传工作；
7、陈xx副主任负责组织师生进行义写春联活动，联系xx公园用电，制作标语，内容：“xx中心小学20xx年度师生为市民义写春联活动”的充气拱门，以及展板背景喷绘。
8、在此活动之日，希望各位老师踊跃参加这项活动。
为更好地把有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学音乐课堂教学行为，让学生们在四十分钟的学习中真正学有所获、学有所成，我们继续开展有效教学系列活动之二：“一课两讲”的活动。“一课两讲”就是用两种不同的教学方法在同一个年级的两个班上同一课题。这种尝试可以让老师们感受不同教学方法所带来的教学效果。通过对比反思其习以为常的一些教学行为，对平时认为理所当然的教育理念重新思考，从而找出改进教学的`方法和思路以达到提高教学效果的目的。因此，希望老师们积极参加，踊跃报名，让自己获得多一个学习机会，给自己多一个展示平台。现将该活动的具体安排公告如下：
分两个年段(由执教者自选)选题：中年段《走进音乐世界》(三年级、第五册)《捕鱼歌》；高年段《走进音乐世界》(六年级、第十一册)《感受音乐中的不同色调》。每位执教者用二十分钟精彩片断展示。
(一)自由报名参加。截止日期十一月七日(分别在片负责人及蔡xx老师处报名，便于统计人数)。
(二)由各片负责人全过程组织各片活动(报名、主持、定时间、定场地等，在十一月内完成)，并于十一月十三日前在蔡xx博客上回复简单的活动方案(联系电话：xx)。
(三)选出两节课(一等奖)于十二月十一日下午向全区公开展示，请专家现场点评。
分别评出：一等奖、二等奖、三等奖。
第一片：刘xx，电话：xx(xx路小学)。
第二片：张xx，电话：xx(xx路小学)。
第三片：许xx，电话：xx路小学。
第四片：何xx，电话：xx(xx小学)。
第五片：谢xx，电话：xx(xx小学)。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十三
基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的.教研主题是“课题引领教师成长”。
第7——14周。
xx五小会议室及相关班级。
语文（语文教研组）音乐心理（综合组）。
全体老师。
1、教研组开展主题式阅读：
由课题负责人解读20xx年所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。
2、根据课题要求选定课题；
3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。
4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的主题制定课堂观察量表；
6、展示汇报。
7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。
略
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十四
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的.头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于20xx字）。
全组教师。
组长：
成员：
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段（20xx.6—20xx.9）准备阶段。
2、建立机构。
第二阶段（20xx.9—20xx.12）探索阶段。
1、建立教研组教师读书制度。
2、制定专业成长读书计划。
3、建立教师读书成长记录册。
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动。
5、定期交流读书体会。
第三阶段（20xx.1—20xx.9）创新与提高阶段。
1、建立教师、教研组读书博客，撰写读书心得，教学反思与教育日记等。
第四阶段（20xx.10—20xx.12）总结与成果展示阶段。
1、读书成长记录册展示。
2、教师、教研组读书博客、自制课件评比。
3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得。
为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高xx共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。
2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。
4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动xx片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们xx共同体片区的整体发展。
1、分析总结，工作交流。（二月份）。
各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，主要包括开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期xx共同体片区教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）。
在充分研究全区小学三大课题实验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定xx共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《xx共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附具体每月的活动安排。
3、以点带面，示范引领。（三、四月份）。
通过片区现场会的形式，由片区内三大课题实验活动开展较好的单位具体承办，在遵循区三大课题实验活动方案的基础上，交流展示本单位在课题实验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参与活动，并做好先进经验的学习和推广工作。
4、课堂展示，研讨交流。（五、六月份）。
高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位提供一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科教师提供观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合xx共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。
1、思想重视、认识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必须高度重视我们xx共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。
2、制定计划，周密安排。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。
3、注重过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。
4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探索出一条符合xx片区实际的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带领我们片区其他单位，多参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们xx共同体片区的整体发展。
二月份（片区战备启动月）。
制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案。
三月份（课题实验研讨月）。
1、语文骨干教师书法知识培训（xx）。
2、各单位相互交流汇报三大课题实验的活动开展情况（xx）。
3、片区师生故事力比赛——讲故事比赛（岳峰）。
四月份（课题实验展示月）。
1、读书成长实验展示现场会（xx）。
2、学校特色建设实验展示现场会（xx）。
3、片区学生故事力比赛——演故事比赛（xx）。
4、片区师生故事力比赛——编故事比赛（xx）。
五月份（课题实验展示月）。
1、数学高效课堂教学研讨（xx）。
2、语文高效课堂研讨活动（xx）。
六月份（高效课堂研讨月）。
1、品科高效课堂研讨活动（xx）。
2、英美学科高效课堂研讨活动（xx）。
七月份（质量效益提升月）。
1、片区各学科复习研讨。
2、片区统一模拟测试及测试数据交流。
3、下学期集体备课研讨。
因目标一致所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参与所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，因为你出彩所以我们精彩！愿与您共同铸就xx辉煌！
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十五
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的。背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。
1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。
所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。
2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的.老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。
3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。
全体语文教师。
教室。
（一）课例《乌塔》（40分钟）。
展示老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。）。
（二）全体语文教师根据看点提示评课。（40分钟）（根据已提供的研究课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。
看点提示：
2、本课对你的略读教学有哪些启发？
3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？
（三）教研组长评课并总结活动。（10分钟）。
略
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十六
为夯实我校广大教师教育教学基本功，激励教师钻研业务、提升教学质量，促进教研组建设与发展，经学校研究决定，举行xx中学第九届教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比。
以教研组为单位，各环节参赛人员由教研组自行统筹安排，并于第6周内上交组内成员参赛分工表。
1、第一环节--课堂教学评比：各教研组选派老师开出一堂基于课堂有效教学为主题的公开课并于课后三日内上交教学设计和教学反思；(时间：第14周，具体安排另行通知)。
2、第二环节--考试能力评比：各教研组选派2位老师参加市一模考试。(时间：与市一模考试时间一致)。
3、第三环节--学案评比：各教研组学科备课组整理编辑学案，学案要求内容完整，切实可行。(时间：20xx年5月底上交定稿)。
各教研组长做好各比赛环节的.组内成员分工，三个比赛环节的分数比例按1：1：1计算，课堂教学环节分数由评审小组现场打分得出，一模考试环节的分数依据市一模科目平均分及科目在高考总分的权重折算得出，学案竞赛的分数由评审小组依据学案编排质量和学案在实际教学中的执行和效果情况得出。
教研组统筹安排，教务处参与评价。根据三个环节量化评出优胜教研组，并由学校给予一定物质奖励作为教研组活动经费，并在学校评优评先中给予重要参考。
学校成立评审小组，由学校评审小组对比赛的各项要素进行量化评价。
2023年教师网络教研活动方案大全（17篇）篇十七
开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的`联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案：
开展联片教研深化三步导学。
xx小学。
1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。
2、要求人人参与，互相学习、共同进步。
1、课例展示：
小王老师作课：xx。
六年级：xx。
2、课例点评：
（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。
（2）听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
课例点评：
（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。
（2）听课教师评课、交流。
听课教师每人写一篇收获或体会。
学区领导、片区全体英语教师。
xx小学英语组。