大班数学教案种子排队(专业16篇)

时间:2025-08-25 作者:琴心月

大班教案的编写可以帮助教师提前预设教学目标和评价方式。这里为大家整理了一些大班教案的典型范例,希望对教师们有所启发。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇一

1、学习将收集的种子进行分类,排队,并作记录。

2、探索物体的大小、数量与排队长短的关系。

3、培养初步的逻辑思维能力,养成爱探索、勤动脑及良好的操作习惯。

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、红豆、黄豆各10颗)。

2、排队卡片人手一张。

3、道具钢丝一条。

(一)观察种子。

1、这里有什么?

2、它们有什么不同?

(四)第一次探索:感知数量相同,大小不一样的种子,排队长短不一样。

1、观察分析记录表的记录方法。

2、幼儿操作记录:要求每颗种子要挨紧,小心洒落地面。

3、讨论:为什么都是十颗,排列队伍不一样长。

4、师生小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

实录:在这个环节中,我选取了蚕豆、花生和黄豆这三种大小差异很大的种子,认为靠紧排列后蚕豆排列的.队伍一定是最长,花生其次,黄豆最后,但是在幼儿操作过后,我发现情况并不是我预想的一样,有的幼儿把蚕豆竖着排队,把花生横着排队,结果发现花生排的队比蚕豆长。讲评的时候,我故意把这个现象拿出来,引发孩子讨论,发现原来排列方式的不同也会影响队伍的长短。因此,承认学习方式的多元性也是教学个性化的体现。

(三)第二次探索:感知大小不同的种子,排列长度相同时,数量不同。

1、观察分析记录表的记录方法。

2、幼儿操作记录。

3、讨论:为什么排一样长的队伍时,颗粒大的用的少,颗粒小的用得多?

4、师生小结:队伍一样长时,颗粒大的用的少,颗粒小的用得多。

(四)游戏:排队。

请部分幼儿上来排队,每排数量一样多,请幼儿思考为什么数量相同,排队长短也不一样。

实录:由给种子排队到自己来排队,把教学拉回了生活,这里,没有用一点教具,就运用孩子的身体,就能发挥中国孩子多的优势,而不把它当作一种弊端来看。

(五)电脑游戏:哪种种子多、少、一样多。

1、个别猜测。

2、集体猜测。

反思:把幼儿又拉回到抽象的虚拟世界中,故意提供了排队的干扰因素,如大小、间距、位置后,幼儿的数量守恒概念又要混淆了,很多老师都有这样的体验,这与平时老师渗透得不多或者幼儿自己的经验有关,因此课后还要多引导和发现。

1、利用更多的材料体验物体大小、排列疏密与队列长短的关系。

2、到户外游戏:用脚步(脚尖顶着脚跟走)测量相同路段的线哪种路线最长。(有直线、斜线、曲线等)。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇二

1.学习将种子分类、排列,并做记录。

2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

3.增强幼儿操作活动的兴趣,发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。

理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

1.课件。

2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段,一张没有线)、记录单、笔。

3.海洋球和乒乓球若干个。

一、认识种子。(2分钟)。

(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片,引导幼儿观察。

(二)鼓励幼儿自由观察,主动与同伴交流自己的看法。

(三)小结:状元豆是多色的,最大;黄豆是黄色的,比较大;红豆是红色的,最小。

二、种子排队。

(一)第一次探索活动:感知数量相同,不同的种子排列长短不一样。(8分钟)。

1.出示操作图一,提出操作要求。

师:现在,熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始,一个靠着一个,让种子站在线上。在操作时要保持安静,排完后放在桌上。听到音乐结束,马上回到坐位。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.讨论交流:为什么都是10颗种子,排出的长度不一样呢?

4.小结:三种豆子中,红豆最小,排的队伍最短;状元豆最大,排的`队伍最长;黄豆不大不小,排的队伍不长也不短。相同数量的种子,颗粒越小排列越短,颗粒越大排列越长。

(二)第二次探索活动:感知不同种子,排列长短相同时,数量不同。(15分钟)。

1.出示操作图二,提出操作要求。

(1)介绍操作图。

师:看看纸板上有什么?这三条线怎么样?

(2)设疑:不同的种子在这三条一样长的线上排队,它们用的数量会不会一样多?

(3)交代探索要求,幼儿操作。

师:请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子,从红线的地方开始,一个接着一个摆,使三种豆子排成的队伍一样长。数一数:哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静,把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束,马上回到坐位。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.讨论交流:红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?。

4.小结:排成一样长的队伍,豆子颗粒越小,排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大,排列时需要的数量越少。

三、结合生活实际,进一步理解。(3分钟)。

(一)师手拿海洋球、乒乓球,设疑:

(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?

(2)让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?

(二)师幼共同验证。

四、游戏《走钢丝》。(2分钟)。

(一)介绍游戏名称及玩法。

(二)师幼示范游戏一遍。

(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏,来判断脚的大小。

活动延伸:

在美术区提供各种种子、胶水、画纸等,引导幼儿进行种子装饰画。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇三

1、将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。

2、能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。

2、人手一张操作卡,一支铅笔。

3、每组在备有同样的种子一盆。

一、直接导入。

小朋友,你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆)。

二、第一次排队。

感知数量相同。大小不同的种子,排列的长短不一样。

1、小朋友‘这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的,黄豆是圆圆的;蚕豆大,黄豆小等)。

2、说的很对!小朋友们,这些豆子的形状不同、大小也不一样,你们想一。

想可以用什么办法来比较这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队)。

3、对呀,排队是一个好办法,排好了队还可以数一数。

4、幼儿第一次操作记录。

师:好吧,那我们就用排一排,数一数的方法,看看这三样种子哪个多,哪个少,(出示操作卡),问:这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上)。

5、那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红旗开始排队)。

6、教师提出操作要求:小朋友排队的时候,每颗种子都要紧紧挨着,不把种子洒落在地上或桌子上,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子的后面的第一个方格里记录。

7、集体分析比较。

8、你还发现了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长,哪个最短呢?

9、提问:为什么种子数量一样多,排列的队伍都不一样呢?(因为这些种子的大小不一样)。

三、第二次排队。

感知大小不同的种子,排列的队伍相等时,种子的数量不同。

1、小朋友,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?

2、幼儿第二次操作。请幼儿接着往下排,排好队伍后数一数,用数字宝宝记录在后面的第二个方格里。

3、集体分析比较。

师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有点饿种子多呢?(因为种子有大小)。

4、说的真好,又被你们发现了一个秘密,原来排列的长度相同时,种子的大小不同,数量也是不同的。

四、第三次排队。

感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。

1、明确要求:小朋友,现在老师要请你们在排一次,就是不管疏密方法排队,都要使每样种子的数量一样多,每样种子都是8颗,排列的队伍也是一样长,记住哦,它们的队伍要排的一样长。

3、展示操作卡,集体分析。

师:小朋友我们来看看每样种子要一样多,队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点,大的种子排的密一点就变得一样长了)。

4、还有谁觉得自己排的比他更好的,请你上来。

结束语:小朋友,今天我们学会了给这些种子排队,还可以用其他的种子来排队,小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦!

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇四

2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量和排列长短的关系。

3、激发孩子学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

通过观察和经验的迁移,学会观察、分析记录表;并在操作探索的过程中感知物体的大小、数量和排列长短的关系。

1、幼儿人手一份豆子(黄豆、花生米、蚕豆)、操作板2、乒乓球,海洋球各一个。

一、导入活动,引起幼儿兴趣师:小朋友们,秋天来了,秋姑娘托老师给你们每人带了份小礼物,看看桌子上,都有些什么?(蚕豆、黄豆、花生米)这些礼物有一个共同的名字,叫“种子”,今天,老师就带你们和这些种子宝宝一起玩玩游戏吧!

(析:以幼儿感兴趣的“游戏”直接衔接过渡到“种子排队”这一活动主题,自然清晰。)。

二、第一次探索,感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

1、讲解操作要领师(师出示操作板,讲解提问):游戏开始啦!首先,老师要请小朋友把种子宝宝们领回各自的家。拿起你面前的操作板,观察它的'上半部分,你看到了什么?猜猜它代表什么意思。

幼儿1:我看到了线条的前面画着种子宝宝的标志,黄豆宝宝的家在黄豆标志的后面,花生米宝宝的家在花生米标志的后面,蚕豆宝宝的家在蚕豆宝宝标志的后面。

幼儿2:我认得那个红旗标志,数学操作书上有,代表种子宝宝要从红旗这头开始摆。

幼儿3:横线后面的数字代表种子宝宝的数量,每种种子宝宝都要放10颗。

(析:通过自主观察以及对平时数学活动的经验迁移,幼儿在讨论的过程中掌握了记录表中各组成要素的基本含义。教师将幼儿的学习变被动接受为主动学习,充分体现了幼儿的主动性,主体性和能动性。)。

2、幼儿操作,让种子在纸板上排队师(讲解操作要点):老师有两点要求:第一、每种种子宝宝都要从红旗这端开始排起;第二、每颗种子宝宝都必须像好朋友一样紧紧的抱在一起,一个挨着一个!开始吧!

(析:教师用形象、精练的语言将操作要领再次强调,有利于操作的顺利进行,以为下一步观察操作结果以及分析讨论奠定基础。)。

(析:在这个环节中,教师通过幼幼互动、师幼互动这些形式让幼儿对物体数量、形状和空间位置的互逆性有了基本的理解和印象。)。

三、第二次探索:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

幼:一样/不一样(析:在操作前,让幼儿放开思维大胆猜测,不仅激起了幼儿的操作兴趣,也让幼儿在接下来的操作中能带着问题有目的的进行探索。)。

2、交待操作要求,幼儿独立操作师:那行,我们来动手找答案吧!种子宝宝排队的要求和刚才是一样的!第一、每种种子宝宝都要从红旗这端开始排起;第二、每颗种子宝宝都必须像好朋友一样紧紧的抱在一起,一个挨着一个!开始吧!

3、讲述探索结果,讨论现象原因师:用的种子宝宝是一样多的吗?

幼:不一样多师:哪种种子宝宝最多?哪种最少?

幼:黄豆宝宝最多,蚕豆宝宝最少。

师:排一样长的队伍,为什么;黄豆宝宝用的最多,蚕豆宝宝用的最少呢?

四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

幼儿:海洋球排的队伍长,因为它身体比较大;乒乓球排的队伍短,因为它身体比较小。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇五

1.将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。

2.能认真倾听、积极思考,养成耐心细致的操作习惯。

幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)、一张操作卡、一支笔。每组再备有同样的种子一盆。

第一次排队:感知数量相同、大小不同的种子,排列的长短不一样。

1.观察比较种子。

把盛有三样种子的盘子放在视频仪上让幼儿观察。

师:你们的桌上也有同样的一盘种子,看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同。

幼:蚕豆是……扁扁的;黄豆是……圆圆的。

师:对呀,这些豆子的形状不同。

幼:蚕豆……大;黄豆……小;花生呢……不大也不小。

师:豆子的大小也不一样。

师:小朋友想一想.用什么办法能比较出这三样种子哪个多、哪个少?

师:对呀,排队是一个好方法,排好了队还可以数一数。

(评析:在这一环节中,教师出示了一盘种子,先让幼儿观察、比较。通过提问“看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同”,让幼儿在充分比较的基础上,为接下去一次次的种子排列作好铺垫。)。

2.幼儿操作记录。

幼:把每样种子排在线上。

师:每条线的开头有面小红旗表示什么?

幼:从小红旗开始排。

师:排队时,每颗种子要紧紧挨着,要不把种子洒落外面,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子后面的第一个方格里记录。

3.集体分析比较。

师:谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……。

幼:都是8,一样多。

师:还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?

幼:蚕豆的队伍最长,黄豆的队伍最短。

师:为什么种子的数量一样多,排列的队伍却不一样长呢?

幼:因为这些种子的大小不一样。

师小结:说得真好,被你们发现了一个秘密,原来种子的数量相同、大小不同,排列起来的长短是不一样的。

(评析:在这一环节中,教师让幼儿尝试给种子排队,通过数一数发现种子的数量是一样多的;然后引导幼儿观察操作卡上的不同,很快发现种子数量一样多,可是队伍却不一样长。再通过进一步追问,使得幼儿再次去分析去发现,原来因为种子的大小不同。)。

第二次排队:感知大小不同的种子,排列长度相同时数量不同。

1.分析思考。

师:排队还会发现更多的秘密呢。你们想不想再来排?好的,这里有三条线段,一样长吗?

幼:一样长。

师:请小朋友想一想,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?

2.幼儿操作记录。

j币:到底会怎样呢?请你们接着往下排,排好后数一数,记录在后面的第二个空格里。

3.集体分析比较。

师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量一样多吗?

幼:不一样多。

师:为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有的种子多呢?

幼:因为有的种子大有的种子小。

师小结:说得真好,又被你们发现了一个秘密。原来排列的长度相同时,种子大小不同,数量也是不同的。

(评析:在这一环节中,教师让幼儿通过观察发现三条线段是一样长的,然后提出疑问,让幼儿在操作中感知,在分析中发现答案。)。

第三次排队:感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。

1.明确要求。

师:不管用什么方法排,都要使每样种子的数量一样多,排列的队伍也一样长。先把种子轻轻放入盘子,再请每样种子排8颗,记住它们的队伍要排得一样长。

2.幼儿操作。

师:想一想怎样把小的变得和大的一样长,或把大的变得和小的一样长?

3.展示操作卡,集体分析比较。

师:我们来看看每样种子一样多吗?队伍是不是排得一样长?

你是用什么方法让队伍变得一样长的?

幼:将小的种子排稀一点,变得和大的种子一样长。

师:谁觉得自己排得比他更好?

师:他的排法很特别,他把蚕豆竖起来,把大的变紧一些,就和小的一样长了。看来只要动脑筋一定还会想出更多的排法。

(评析:这是一次开放性的操作,有些难度。它要求幼儿打破原来的思维定势(一个挨着一个排列),不管用什么方法排,只要能使数量一样多、队伍一样长。这就给了幼儿足够的思维空间,充分发挥了幼儿的灵活性和自主性,可以想出多种排列方法。)。

区角活动:数学区提供种子、排序板等,让幼儿继续玩种子排队的游戏。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇六

1、进修将网络的种子分类,分列,并做记载。

2、努力摸索,阐发评论辩论,感知物体的巨细、数目与分列是非的干系。

3、造就开端的逻辑头脑本领,养成爱摸索、勤动脑及精良的操纵习性。

1、幼儿人手一份种子(南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十颗)。

2、纸板;大书4本、小书五本。

1、导入运动,引起幼儿爱好。师:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。师:它们有一个配合的名字叫什么?幼:种子。

2、第一次摸索运动:感知数目雷同,巨细纷歧的种子,分列是非纷歧样。

(1)解说操纵方法。师:如今请你们做件事,给这些种子分分居(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼:南瓜子,由于有南瓜子标志。师:那第二、第三条线呢?幼:葵瓜子、西瓜子。师:列队的时间要从黑线开端,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,幼儿园教育随笔不要收,数一数,把数字记到背面的格子中。

(2)幼儿操纵,用种子在纸板上列队。

(3)请幼儿报告分列效果。师:南瓜子有几颗?(幼:十颗),葵瓜子有几颗(幼:十颗),西瓜子呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的步队一样长吗?(幼:纷歧样)

(4)评论辩论为什么都是十颗,步队纷歧样长呢?幼儿a:由于西瓜子小,以是排得最短。幼b:由于南瓜子大,以是排得最长。幼c:由于葵瓜子不大也不小,以是排的步队不长也不短。

(5)先生小结:雷同数目的种子,颗粒越小,分列越短,颗粒越大,分列越长。

3、第二次摸索运动:感知巨细纷歧的种子,分列是非雷同时,数目差别。

(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一壁。师:看看纸板上有什么?幼:种子标志,线。师:这三条线怎么样?幼:一样长。

(2)设疑、引诱幼儿思索。师:要是在这三条一样长的线上列队,想想,它们用的数目会不会一样多?幼a:一样,幼b:纷歧样。

(4)报告操纵效果。幼a:纷歧样多。幼b:西瓜子用得最多,南瓜子起码。

(5)评论辩论“为什么排一样长的步队时,西瓜子用得最多,南瓜子用得起码呢?”

(6)小结:步队一样永劫,小种子用得多,大种子用得少。

4、连系生存现实,进一步感知巨细、数目与分列是非的干系。

(1)师手拿大书、小书。

提问a:要是用雷同数目的大书和小书列队,谁的步队长,谁的步队短,为什么?幼:小书小,排的步队短;大书大,排的步队长。

提问b:让它们排一样长的步队,大书和小书谁用得多?为什么?幼:步队一样永劫,大书用得少;小书用得多。

(2)游戏《过小桥》。

师:先生和幼儿一路走独木桥从出发点处脚跟对脚尖走到尽头线,数数你用了几步?(师生游戏)师:为什么先生用的步子小,你们用的多呢?(先生脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)

5、游戏竣事。

师:小朋友们本日学得都很卖力,也很爱动头脑,如今我们一路去玩《过小桥》的游戏吧!

在这个运动中,孩子们经由过程本身着手操纵来发明题目、思索题目、办理题目,努力性和自动性获得了很大的施展。特殊是孙海昕,曩昔上公然课总会“出状态”,幼儿手工制作这会儿喜好着手的他可谓是“如鱼得水”,操纵起来一丝不苟,小头脑也动得特殊快。在获得我的确定与赞同后表示也越来越棒了。

在运动中孩子们用本身的说话来表明他们的发明,同样异常出色。当我在引导历程中问起一组幼儿:“为什么都是10颗,步队纷歧样长呢?”周豪杰争先答复:“由于南瓜子很胖,他的步队就排得很长。”吕晨光大笑:“就象周豪杰一样胖!”宋佳洪接着说:“便是,10个周豪杰排的队就比10个吕晨光排得长。”看来,孩子们已经会活学活用了。

此次运动固然我思量到了质料的预备,拔取的种子也是南瓜子最大,西瓜子最小,然则在幼儿操纵事后,我发明环境并不是我预想的一样,有的幼儿把南瓜子竖着列队,把葵瓜子横着列队,效果发明葵瓜子排的队比南瓜子长。讲评的时间,我没有把这个征象拿出来评论辩论,只是在幼儿操纵中帮他们从新排了一下,个体引导了一下。

宋佳洪是个既智慧又淘气的孩子,另有便是比力粗心,只要先生部署什么,他总能很快完成,本日也不破例。本日我们在数学运动中举行种子列队的游戏,在全部运动中,我留意到宋佳洪的行动非常敏捷,他一下子就给种子排好了队,并走到我眼前向我夸耀“先生,我已经好了”。我细致一看,发明此中他给葵瓜子列队没有都排上去,但线已排满了。我表示他本身从新查抄一遍,这回他又细致地举行了比对,发明本身没有让葵瓜子一个靠一个站在线上,是以又返回座位上从新操纵。

对付大班上学期的孩子来说,什物列队是个常见的游戏,此次的列队游戏一共有二个条理,第一层:给数目一样多的种子列队。第二层:在一样长的线上给种子列队。本日举行的操纵运动,我特意预备了三种巨细纷歧的种子,主如果考考孩子的眼光,造就他们的观察本领和比力本领。本日宋佳洪的这种环境并不是只有他才涌现,在平常的运动中,我肯定要好好造就孩子们的观察本领,使他们变得卖力、细致。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇七

活动目的:

1、能按两上两下的规则,尝试设计出5种变式。

2、能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。

3、在跑组活动中会将用过的操作物品收拾还原。

重点难点分析:

重点:能按两上两下的规则设计模式,想出另外5种设计方案,并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。

难点:能根据呈现的模式,知道接下去如何排列。

活动准备:

1,经验准备:有按色彩规律排列模式的经验。

2.物质准备:.教具:“熊猫排队”图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。学具:操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。

互动过程:

1.用马戏团表演节目的情境导人,观察熊猫排队的规律。

出不排队的熊猫图片,引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。

――教师:今天我们请来了马戏团的熊猫,它们个个身怀绝技,还会倒立呢。

们排着队出场了,你们仔细看一看它们是怎么排队的?

尝试用箭头表示出熊猫排队的队形。

2、尝试用两上两下的规则,设计其他模式。

幼儿尝试设计“两上两下”的5种变式模式。

――教师:杂技团的熊猫希望演出更精彩,想请你们帮个忙,为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组,其中必须有2个头朝上,,2个头朝下。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;请你们用箭头来表示,把你设计的队形记录在纸上。

向同伴介绍自己设计的模式,井给“熊猫”排队。

――教师:谁来向大家介绍一下自己设计的`队形呢?

――大家一起读一读,并根据箭头给大熊猫排队,完善6种模式。(幼儿介绍一种模式,教师出示一组“熊猫排队”的底图).尝试用一种模式设计2组连续排列的样式。

以“”这组“熊猫排队”的底图为例,提问:按照这种模式,如果再来一组熊猫接着出场,应该怎么来排队?(教师提供熊猫图片,请个别幼儿上来接着排。)。

3.幼儿操作,教师指导。

・介绍操作材料。

――教师:马戏团里还有许多小动物准备了精彩的节目,想请你们再帮忙按照刚才设计出来的这6种模式来制作门票。

――操作一:印门票。(强调先用铅笔画出方向,再印印章,注意如何连接并看清印章的正反。).

操作二:贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图,用小动物贴花沿着边缘贴,注意小动物头的朝向、记住起点在哪,可用笔做上记号。).

操作三:格子门票。(提醒幼儿注意底板,看清是要求用几种方.操作要求。

法来制作。)――每个操作都去试一试。

――用过的材料要还原,收拾整齐再离开。

教师指导:当幼儿有困难时,提示他们可以读一读自己的排列顺序,以此检查自己排列得是否正确。

4、集中交流,展示和讨论。

・请2~3位幼儿展示自己的设计,大家说说他们设计的规律。

・讨论在操作中遇到的困难,大家集体帮助解决,分享经验。

・提示幼儿:未完成的练习在区域活动中完成。

活动反思:

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇八

1.学习将种子分类、排列,并做记录。

2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

3.增强幼儿操作活动的兴趣,发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

1.课件。

2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段,一张没有线)、记录单、笔。

3.海洋球和乒乓球若干个。

一、认识种子。(2分钟)

(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片,引导幼儿观察。

(二)鼓励幼儿自由观察,主动与同伴交流自己的看法。

(三)小结:状元豆是多色的,最大;黄豆是黄色的,比较大;红豆是红色的,最小。

二、种子排队。

(一)第一次探索活动:感知数量相同,不同的种子排列长短不一样。(8分钟)

1.出示操作图一,提出操作要求。

师:现在,熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始,一个靠着一个,让种子站在线上。在操作时要保持安静,排完后放在桌上。听到音乐结束,马上回到坐位。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.讨论交流:为什么都是10颗种子,排出的长度不一样呢?

4.小结:三种豆子中,红豆最小,排的队伍最短;状元豆最大,排的队伍最长;黄豆不大不小,排的队伍不长也不短。相同数量的种子,颗粒越小排列越短,颗粒越大排列越长。

(二)第二次探索活动:感知不同种子,排列长短相同时,数量不同。(15分钟)

1.出示操作图二,提出操作要求。

(1)介绍操作图。

师:看看纸板上有什么?这三条线怎么样?

(2)设疑:不同的种子在这三条一样长的线上排队,它们用的数量会不会一样多?

(3)交代探索要求,幼儿操作。

师:请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子,从红线的地方开始,一个接着一个摆,使三种豆子排成的队伍一样长。数一数:哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静,把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束,马上回到坐位。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.讨论交流:红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?。

4.小结:排成一样长的队伍,豆子颗粒越小,排列时需要的'数量越多。豆子颗粒越大,排列时需要的数量越少。

三、结合生活实际,进一步理解。(3分钟)

(一)师手拿海洋球、乒乓球,设疑:

(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?

(2)让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?

(二)师幼共同验证。

四、游戏《走钢丝》。(2分钟)

(一)介绍游戏名称及玩法。

(二)师幼示范游戏一遍。

(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏,来判断脚的大小。

在美术区提供各种种子、胶水、画纸等,引导幼儿进行种子装饰画。

《种子排队》是大班主题活动“大自然的语言”中的一节科学课,这也是我们大班组内的一节公共课。在这个活动中,孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题,积极性和主动性得到了很大的发挥。

活动一开始,我就与孩子们一同认识了“红豆、黄豆、蚕豆”这三种豆。然后引出下文进行第一次操作,给三种种子进行排队。在这个环节里我以“一个挨着一个”的方式要求孩子进行排队,排除了幼儿不规则排列给比较归纳形成正确概念所带来的干扰因素,有利于培养幼儿良好的操作、探索习惯。在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的记号来表示。我还选择了两人合作的方式进行,一人“排队”,一人记录这样的方式增进了孩子相互间的合作意识。在操作活动中,大多数幼儿能够按照要求进行排队操作并且孩子们还能用自己的语言来解释他们的发现,当我问起幼儿:“每一对的长短都一样长吗?”幼儿马上积极的回答:“不一样长。”然后请孩子们一起数一数分别都有几颗,孩子们都说是10颗,我又问:“为什么都是10颗,队伍却不一样长呢?”思媛说:“因为蚕豆扁扁的要大,所以它们的队伍就排得最长。”东东说:“黄豆圆圆的小,所以它们排得短了。”佳耀接着说:“红豆最小,所以排得最短了。”孩子们通过自己操作,更直观的发现了三种种子的不同,美中不足的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求,记录数字的孩子有的记录在种子排列的右边,有的记录在最下面,看上去有点凌乱。所以在第二次操作记录时我特别强调了这一点,要求幼儿统一记录在右边,可是新的问题在第二次操作时又出现了,对于材料的准备和设计表上线条的长短我欠缺考虑,使操作时出现了失误,无法进行正确操作,这是一个我不应该犯的错误,另外对于科学活动来讲,小结也是必不可少的,两次的操作到最后再进行总结性小结的话,我想幼儿对于物体大小、数量与排列长短这一知识点掌握的会更好。

整个活动中在操作材料准备上也有待更加具体,由于种子非常的容易滚动,很多孩子排了半天也没排好,花费了不少时间,就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着,影响了活动的效果,我想可以在白纸上黏贴双面胶或是利用kt板,上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队,这样幼儿的操作及老师的点评都会更方便。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇九

一、活动目标:

1、通过给种子分类排列,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、培养幼儿积极探索,大胆表达的欲望。

二、活动准备:

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各7颗)。

2、纸板人手一张贴上双面胶两个盒子。

3、大小弹珠各一个。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

师:看看桌子上有什么?

幼:毛豆、蚕豆、红豆。

师:毛豆我们又叫它黄豆,红红的豆子我们叫它赤豆。

“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)。

师:那我们来数数它们各有几颗?

幼儿操作。

幼:黄豆有7颗、赤豆有5颗、蚕豆有7颗。

师:我们一起来数数。

师:原来蚕豆、黄豆、赤豆各7颗。

2、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

“看看第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)。

“那第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)。

小结:对啦!我们要按照标记来给种子排队。

“好,我们一起给蚕豆来排一排队。老师示范。边示范边说:“。

排的时候要从红线开始,一个紧挨着一个,让它们站在线上。”

(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。

好,现在请轻轻地转过来给种子排队,请注意要看清标记,一定要一个紧挨着一个,让它们站在线上。

(3)请幼儿讲述排列结果。

我们一起来看一看,数一数,说说你发现了什么?

幼:蚕豆的队伍最长,赤豆的队伍最短。

(4)讨论:那为什么都是7颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。

(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。

种子们还想玩一次呢!看看这次老师为你们了怎样的排队路线?

“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)。

(2)设疑、引导幼儿思考。

“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(a:一样,b、不一样)。

“那你猜猜哪种种子用得多?哪种种子用的少?”

幼:蚕豆用得少,赤豆用得多。

幼:黄豆用得少,赤豆用得多。

(3)交待探索要求,幼儿操作。

(4)讲述操作结果。

幼:我的是红豆用得最多,蚕豆最少。

幼:我的是也红豆用得最多,蚕豆最少。

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

幼:红豆小,蚕豆大。

(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

出示老师的操作板,师幼共同总结:今天我们给种子排队,知道相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十

1.将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。

2.能认真倾听、积极思考,养成耐心细致的操作习惯。

活动准备。

幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)、一张操作卡、一支笔。每组再备有同样的种子一盆。

活动过程。

第一次排队:感知数量相同、大小不同的种子,排列的长短不一样。

1.观察比较种子。

把盛有三样种子的盘子放在视频仪上让幼儿观察。

师:你们的桌上也有同样的一盘种子,看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同。

幼:蚕豆是……扁扁的;黄豆是……圆圆的。

师:对呀,这些豆子的形状不同。

幼:蚕豆……大;黄豆……小;花生呢……不大也不小。

师:豆子的大小也不一样。

师:小朋友想一想.用什么办法能比较出这三样种子哪个多、哪个少?

幼:排队。

师:对呀,排队是一个好方法,排好了队还可以数一数。

(评析:在这一环节中,教师出示了一盘种子,先让幼儿观察、比较。通过提问“看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同”,让幼儿在充分比较的基础上,为接下去一次次的种子排列作好铺垫。)。

2.幼儿操作记录。

幼:把每样种子排在线上。

师:每条线的开头有面小红旗表示什么?

幼:从小红旗开始排。

师:排队时,每颗种子要紧紧挨着,要不把种子洒落外面,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子后面的第一个方格里记录。

3.集体分析比较。

师:谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……。

幼:都是8,一样多。

师:还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?

幼:蚕豆的队伍最长,黄豆的队伍最短。

师:为什么种子的数量一样多,排列的队伍却不一样长呢?

幼:因为这些种子的大小不一样。

师小结:说得真好,被你们发现了一个秘密,原来种子的数量相同、大小不同,排列起来的长短是不一样的。

(评析:在这一环节中,教师让幼儿尝试给种子排队,通过数一数发现种子的数量是一样多的;然后引导幼儿观察操作卡上的不同,很快发现种子数量一样多,可是队伍却不一样长。再通过进一步追问,使得幼儿再次去分析去发现,原来因为种子的大小不同。)。

第二次排队:感知大小不同的种子,排列长度相同时数量不同。

1.分析思考。

师:排队还会发现更多的秘密呢。你们想不想再来排?好的,这里有三条线段,一样长吗?

幼:一样长。

师:请小朋友想一想,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?

2.幼儿操作记录。

j币:到底会怎样呢?请你们接着往下排,排好后数一数,记录在后面的第二个空格里。

3.集体分析比较。

师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量一样多吗?

幼:不一样多。

师:为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有的种子多呢?

幼:因为有的种子大有的种子小。

师小结:说得真好,又被你们发现了一个秘密。原来排列的长度相同时,种子大小不同,数量也是不同的。

(评析:在这一环节中,教师让幼儿通过观察发现三条线段是一样长的,然后提出疑问,让幼儿在操作中感知,在分析中发现答案。)。

第三次排队:感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。

1.明确要求。

师:不管用什么方法排,都要使每样种子的数量一样多,排列的队伍也一样长。先把种子轻轻放入盘子,再请每样种子排8颗,记住它们的队伍要排得一样长。

2.幼儿操作。

师:想一想怎样把小的变得和大的一样长,或把大的变得和小的一样长?

3.展示操作卡,集体分析比较。

师:我们来看看每样种子一样多吗?队伍是不是排得一样长?

你是用什么方法让队伍变得一样长的?

幼:将小的种子排稀一点,变得和大的种子一样长。

师:谁觉得自己排得比他更好?

师:他的排法很特别,他把蚕豆竖起来,把大的变紧一些,就和小的一样长了。看来只要动脑筋一定还会想出更多的排法。

(评析:这是一次开放性的操作,有些难度。它要求幼儿打破原来的思维定势(一个挨着一个排列),不管用什么方法排,只要能使数量一样多、队伍一样长。这就给了幼儿足够的思维空间,充分发挥了幼儿的灵活性和自主性,可以想出多种排列方法。)。

活动延伸。

区角活动:数学区提供种子、排序板等,让幼儿继续玩种子排队的游戏。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十一

种子是小朋友比较喜欢的实物,利用着一实物进行操作,不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系,而且也培养了幼儿的学习积极性和探索精神,在此活动中,我用三种不同的种子,利用比较、记录的方式,充分发挥了幼儿的动手操作能力,可以很好地为幼儿所接受。

1、学习将收集的种子分类,排列并做记录。

2、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。

一、引出课题。

二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。

1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)。

4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)。

5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十二

1、将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。

2、能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。

2、人手一张操作卡,一支铅笔。

3、每组在备有同样的种子一盆。

一、直接导入

小朋友,你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆)

二、第一次排队。

感知数量相同。大小不同的种子,排列的长短不一样。

1、小朋友‘这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的,黄豆是圆圆的;蚕豆大,黄豆小等)。

2、说的很对!小朋友们,这些豆子的形状不同、大小也不一样,你们想一

想可以用什么办法来比较这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队)

3、对呀,排队是一个好办法,排好了队还可以数一数。

4、幼儿第一次操作记录

师:好吧,那我们就用排一排,数一数的方法,看看这三样种子哪个多,哪个少,(出示操作卡),问:这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上)

5、那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红旗开始排队)

6、教师提出操作要求:小朋友排队的时候,每颗种子都要紧紧挨着,不把种子洒落在地上或桌子上,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子的后面的第一个方格里记录。

7、集体分析比较。

师:现在,老师请小朋友把你的记录表拿上来给大家看看?小朋友,你们看,从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量都是多少?(都是8颗,一样多)

8、你还发现了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长,哪个最短呢?

9、提问:为什么种子数量一样多,排列的队伍都不一样呢?(因为这些种子的大小不一样)

10、小结:小朋友说的真好,都被你们发现了这个秘密,原来啊,种子的数量相同,大小不同,排列起来的长短是不一样的。

三、第二次排队。

感知大小不同的种子,排列的队伍相等时,种子的数量不同。

1、小朋友,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?

2、幼儿第二次操作。请幼儿接着往下排,排好队伍后数一数,用数字宝宝记录在后面的第二个方格里。

3、集体分析比较

师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有点饿种子多呢?(因为种子有大小)

4、说的真好,又被你们发现了一个秘密,原来排列的长度相同时,种子的大小不同,数量也是不同的。

四、第三次排队。

感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。

1、明确要求:小朋友,现在老师要请你们在排一次,就是不管疏密方法排队,都要使每样种子的数量一样多,每样种子都是8颗,排列的队伍也是一样长,记住哦,它们的队伍要排的一样长。

3、展示操作卡,集体分析。

师:小朋友我们来看看每样种子要一样多,队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点,大的种子排的密一点就变得一样长了)

4、还有谁觉得自己排的比他更好的,请你上来。

结束语:小朋友,今天我们学会了给这些种子排队,还可以用其他的种子来排队,小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦!

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法,我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、层层递进的环节,感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动,发展了幼儿的逻辑思维能力,培养了幼儿的学习习惯。活动中,幼儿大胆说出自己的想法和看法,说出自己的理解,让每位幼儿都有自己的操作空间,让幼儿对数学活动充满兴趣,并为入学前增添了兴趣。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十三

1、学习将收集的种子分类,排列,并做记录。

2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

3、培养初步的逻辑思维能力,养成爱探索、勤动脑及良好的操作习惯。

1、幼儿人手一份种子(南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十颗)。

2、 纸板;大书4本、小书五本。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。师:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。师:它们有一个共同的名字叫什么?幼:种子。

2、 第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

(1)讲解操作要领。师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼:南瓜子,因为有南瓜子标记。师:那第二、第三条线呢?幼:葵瓜子、西瓜子。师:排队的时候要从黑线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

(2) 幼儿操作,用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。师:南瓜子有几颗?(幼:十颗),葵瓜子有几颗(幼:十颗),西瓜子呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)

(4)讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?幼儿a:因为西瓜子小,所以排得最短。幼b:因为南瓜子大,所以排得最长。幼c:因为葵瓜子不大也不小,所以排的队伍不长也不短。

(5)老师小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。师:看看纸板上有什么?幼:种子标记,线。师:这三条线怎么样?幼:一样长。

(2) 设疑、引导幼儿思考。师:如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数量会不会一样多?幼a:一样,幼b:不一样。

(4) 讲述操作结果。幼a:不一样多。幼b:西瓜子用得最多, 南瓜子最少。

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,西瓜子用得最多,南瓜子用得最少呢?”

(6) 小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

4、 结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)师手拿大书、小书。

提问a:如果用相同数量的大书和小书排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?幼:小书小,排的队伍短;大书大,排的队伍长。

提问b:让它们排一样长的队伍,大书和小书谁用得多?为什么?幼:队伍一样长时,大书用得少;小书用得多。

(2)游戏《过小桥》。

师:老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?(师生游戏)师:为什么老师用的步子小,你们用的多呢?(老师脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)

5、游戏结束。

师:小朋友们今天学得都很认真,也很爱动脑筋,现在我们一起去玩《过小桥》的游戏吧!

在这个活动中,孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题,积极性和主动性得到了很大的发挥。特别是孙海昕,以前上公开课总会“出状况”,这会儿喜欢动手的他可谓是“如鱼得水”,操作起来一丝不苟,小脑筋也动得特别快。在得到我的肯定与赞许后表现也越来越棒了。

在活动中孩子们用自己的语言来解释他们的发现,同样非常精彩。当我在指导过程中问起一组幼儿:“为什么都是10颗,队伍不一样长呢?”周俊杰抢先回答:“因为南瓜子很胖,他的队伍就排得很长。”吕晨曦大笑:“就象周俊杰一样胖!”宋佳洪接着说:“就是,10个周俊杰排的队就比10个吕晨曦排得长。”看来,孩子们已经会活学活用了。

这次活动虽然我考虑到了材料的准备,选取的种子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼儿操作过后,我发现情况并不是我预想的一样,有的幼儿把南瓜子竖着排队,把葵瓜子横着排队,结果发现葵瓜子排的队比南瓜子长。讲评的时候,我没有把这个现象拿出来讨论,只是在幼儿操作中帮他们重新排了一下,个别指导了一下。

宋佳洪是个既聪明又调皮的孩子,还有就是比较粗心,只要老师布置什么,他总能很快完成,今天也不例外。今天我们在数学活动中进行种子排队的游戏,在整个活动中,我注意到宋佳洪的动作十分迅速,他一会儿就给种子排好了队,并走到我面前向我炫耀“老师,我已经好了”。我仔细一看,发现其中他给葵瓜子排队没有都排上去,但线已排满了。我示意他自己重新检查一遍,这回他又仔细地进行了比对,发现自己没有让葵瓜子一个靠一个站在线上,因此又返回座位上重新操作。

教师分析:对于大班上学期的孩子来说,实物排队是个常见的游戏,这次的排队游戏一共有二个层次,第一层:给数量一样多的种子排队。第二层:在一样长的线上给种子排队。今天进行的操作活动,我特意准备了三种大小不一的种子,主要是考考孩子的眼力,培养他们的观察能力和比较能力。今天宋佳洪的这种情况并不是只有他才出现,在平时的活动中,我一定要好好培养孩子们的观察能力,使他们变得认真、仔细。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十四

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。在数学活动中如果仅给孩子以语言讲解,而没有实际操作,只是将抽象的数学符号强加给孩子,孩子学的很枯燥,久而久之会对数学活动失去兴趣。俄国数学家欧拉说得好“数学这门学科需要的是观察,也需要实验。”这给了我们一种启示:可以运用操作法来学习数学,它符合幼儿身心发展的特点。即通过亲自动手操作,在摆弄过程中进行探索,从而获得数学经验、知识、技能的一种方法。这种在动作基础上建立起来的数学知识才是最牢固,最不会忘记的知识。

密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。现在正值秋收季节,“种子”对于我们农村孩子来说,是熟悉的。根据孩子的这一特点,我就设计了本次活动:种子排队。

1、巩固数量,能将收集的种子进行分类、排列,并做记录。

2、积极探索,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备:

幼儿人手一份种子记录表

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、看看口袋里有什么?

2、它们有一个共同的名字叫什么?

二、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

1、现在老师想请我们小朋友帮个忙,给这些种子分分家。

2、排的时候要从红线开始,一个靠着一个。三排全排完了,数一数,每排有几颗种子,把数字记到后面的格子中。

3、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

4、交流:请幼儿讲述排列结果。

红豆有几颗?(七颗)黄豆有几颗?c蚕豆呢?它们都是七颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(不一样)

6、讨论:为什么都是七颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。

7、小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

1、观察纸板

看看纸板上有什么?这三条线怎么样?

2、设疑、思考

如果在这三条一样长的线上用不同的种子排队,想想它们用的数量会不会一样多?(a:一样,b、不一样)

3、交待探索要求,幼儿操作。

4、交流:讲述操作结果。

5、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

6、小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

1、小结:大小不一的种子,数量相同,排列长短不一样。大小不一的种子,排列长短相同,数量不同。

2、想一想,我们到后面墙边,老师用的步子多,还是你们小朋友用的步子多?是吗?呆会我们一起去试一试。

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十五

1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录.

2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)。

2、纸板人手一张。

“看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。

“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)。

“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)。

“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了。

不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)。

(4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。

“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)。

(2)设疑、引导幼儿思考。

“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(a:一样,b、不一样)。

(3)交待探索要求,幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”

(4)讲述操作结果。

(不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)。

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离,从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?你的爸爸妈妈用了几步?”

“想一想,为什么爸爸妈妈用的步子少,你们用的多呢?”

大班数学教案种子排队(专业16篇)篇十六

(一)活动目标:

1.学习将收集的种子分类,排列,并做记录。

2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

(二)活动准备:

1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。

2.纸板。

3.海洋球、乒乓球各一个。

(三)活动过程:

1.导入活动,引起幼儿兴趣。师:看看桌上有什么?幼:蚕豆、黄豆、红豆。师:它们有一个共同的名字叫什么?幼:种子。

2.第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的.种子,排列长短不一样。

(1)讲解操作要领。师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼:红豆,因为有红豆标记。师:那第二、第三条线呢?幼:黄豆、蚕豆。师:排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。师:红豆有几颗?(幼:十颗),黄豆有几颗?(幼:十颗),蚕豆呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)。

(4)讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?幼儿a:因为红豆小,所以排得最短。幼b:因为蚕豆大,所以排得最长。幼c:因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短。

(5)师:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
作文是语文学习的重要环节,我们经常需要写一些优秀的作文来提升自己的写作水平。每一篇优秀作文范文都蕴含着作者对生活和人文的深刻思考,让人心生敬佩和共鸣。
优秀作文能够引发读者的思考,激发他们对主题的深入思考和讨论。小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。四年级开学,我们班新来了一位男
优秀作文不仅要有内容的深度,还需要展现出写作者的情感和态度。下面是一些具有启发性和思考价值的优秀作文,希望能够引发大家对写作的兴趣和热情。这次去海上世界,给我留
优秀作文是富有想象力和创造力的写作,能够打动读者的心灵和感觉。优秀作文是在文学创作中,对一定主题的深入思考和独到见解的表现,它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在
学校有着丰富多样的课程和活动,使学生能够全面发展,培养多元化的能力。接下来的学校总结范文是多方面的,希望能给大家提供一些参考。学校纪检监察部门要切实解决学校党风
制定办公室工作计划是对自己工作态度和责任心的体现,能够让上级和同事对我们的工作有更高的评价和认可。范文三:办公室工作计划合理安排时间和资源,确保工作的顺利进行。
公司是指经过注册合法的、有独立法人资格从事经济活动的组织。这份总结范文提供了一家公司在不同方面取得的成绩和经验,以及未来发展的思路和目标。各位尊敬的来宾们、朋友
致辞可以是我们与他人进行有效沟通的桥梁,帮助我们实现更好的交流和共识。希望以上这些范文能够对大家写作致辞时提供一些参考和借鉴的思路。在场的各位亲朋好友:大家好!
报告范文的语言应该简洁明了,避免使用过多的专业术语和难以理解的句子,以确保读者可以轻松理解我们的报告内容。阅读这些报告范文可以帮助我们培养批判思维和逻辑思维,提
在幼儿园教案中,教师会详细规划每一堂课的教学内容和教学目标。赶快点击下面的链接,查看小编为大家准备的幼儿园教案实例吧。——来源于幼儿。——来源于课题。1、喜欢小
通过年度总结,我们可以发现自己在过去一年中的亮点和闪光点,也可以看到自己的不足和待提高的地方。阅读这些年度总结范文,可以发现其中的共通之处和不同的亮点。
策划方案应当具备可操作性和灵活性,以适应不同情况下的变化和调整。策划方案的成功与否,还需要根据实际执行情况进行评估和反馈。为规范小区管理,为业主提供优质的物业管
优秀作文是一种独特的表达方式,它能够引起读者的共鸣和思考。小编为大家精选的这些优秀作文范文,无论是题材的选择还是表达的方式,都充满了创造性和独特性。
规章制度的制定应该充分考虑人性和行为心理,避免过于严苛或过于宽松。为了促进规章制度的贯彻和执行,小编整理了一些操作指南和建议,供大家参考。1、负责医疗所需之仪器
教学计划的制定应该遵循科学的教学原则和方法,注重培养学生的综合能力和思维能力。接下来是一些教学计划的实施效果和学生评价,希望对大家有所启发。该教材改变过去以技术
无论是工作中的成功还是失败,都可以在月工作总结中找到有益的启示和改进的方向。下面是几篇经过精心挑选的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
演讲稿需要运用生动的语言和具体的例子来引起听众的兴趣和共鸣。演讲稿是一种通过口头表达方式向听众传递信息和观点的文本材料。那么我们该如何写一篇较为完美的演讲稿呢?
写作中要避免生硬的句式,可以运用修辞手法和多样的表达方法,使作文更加生动有趣。以下是一些获奖的优秀作文,它们在语言、文采和观点上都具有较高的水平。秋天来了!秋,
优秀作文不仅仅是语言优美、结构完整,更要有独特的思想和深度的感受。小编为大家汇总了一些优秀作文的范例,希望能够对大家的写作提供一些参考和指导。明艳艳的花朵开满了
读后感是对所读书籍内容与自身经验和现实生活的联系和对比,通过此过程我们可以更好地理解书中的信息和价值。在以下的范文中,作者们通过细腻的笔触和深刻的思考,展现了对
通过签订合同协议,双方明确了业务流程和责任分工,实现互利共赢。以下是一些成功案例的实用合同协议范文,供您进行参考和借鉴。。甲方:乙方:20__年x月x日乙方在甲
有效的合同协议能够为双方创造良好的商业合作环境,增强双方的合作信心。要写一份优秀的合同协议,可以参考以下范文,为您提供一些写作思路。甲方:乙方:经各方友好协商,
发言稿在社交媒体时代具有特殊意义,通过发言稿的撰写和传播,可以更好地传递个人观点,影响他人的思考和行为。让我们一起来欣赏一下下面这些杰出发言稿,相信会给大家带来
策划书是指在行动之前对一项活动的目标、方案、资源等进行详细规划的书面材料。通过阅读这些策划书范文,我们可以了解到不同行业和领域的策划思路和方法,为自己的项目提供
在工作汇报中,我们可以反思自己的工作方法和效果,找出不足之处并寻求改进。小编为大家整理了一些优秀的工作汇报范文,希望对大家有所帮助。如下:。1、牢固树立‘人民至
在演讲稿的撰写过程中,我们可以参考优秀的演讲范文,借鉴其中的表达方式、结构和逻辑思维方式。每篇演讲稿范文都经过精心的修改和调整,确保语言的准确性和表达的清晰度。
实施方案的制定需要综合考虑资源、时间、人力、资金等各种因素,以确保实施的顺利进行。下面是一些实施方案的案例供大家参考,相信这些经验和教训能够对大家有所启发。
学生工作总结可以帮助学生更好地规划和安排未来的学习和生活。以下是一些学生工作总结的范文分享,希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。个成长的平台,让我不断地磨练
转让需要双方达成一致,通过合同或协议明确转让的内容、条件和方式。我们可以从以下范文中找到一些关于转让的成功案例和经验分享。委托方:(以下简称甲方)。居间方:(以
活动方案中应包括活动的宗旨、目标、内容、形式、执行方式等重要要素。活动方案的成功与否往往取决于计划的周全性和实施的质量。活动目标:1、通过谈话,知道十月一日是国
大家好!今天我非常高兴来到这里,与大家一同探讨并解决我们面临的挑战。接下来,小编将和大家分享一些主持人的成功案例和经验。合:大家晚上好!主持1:时光的车轮碾过一
作为一个组织或个人,拥有一份完善的应急预案是保障自身安全和提高灾害应对能力的关键。下面是一些成功应对突发事件的案例,希望能给大家一些启发和借鉴。为防止重大生产安
应急预案的重要性在于它可以有效地应对各种可能出现的突发情况,保护人们的生命财产安全。应急预案范文的学习可以帮助我们了解各种突发事件的特点和应对方式。
施工合同是双方之间建立施工合作关系的协议,确保工程按照约定标准和要求进行。以下是一些标准的施工合同案例,它们遵循了一些常见的标准和要求,希望能够给大家提供一些参
学习是一种对自己负责的态度,通过学习,我们可以更好地实现自己的人生目标。小编为大家整理了一些有关学习总结的范文,希望大家通过阅读能够对学习总结有更深入的了解。
许多重要的场合,例如毕业典礼或开幕式,都需要一个精心准备的致辞。以下是一些优秀的致辞范文,供您参考和借鉴,希望能够对您的致辞有所帮助。尊敬的医师们、同志们:晚上
大班教案的编写需要综合考虑幼儿的身体、智力、社交、情感等方面的发展需求,使教学更具有针对性和针对性。请大家仔细阅读以下关于大班教案的范文,相信对您的教学工作会有
优秀作文是在思想深度、语言表达、结构组织等方面都具备卓越品质的作品。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。从小争做守法的小公民,可以帮助我们健康成
优秀作文需要有较高的文学素养,能够运用各种修辞手法来表达观点。那么,让我们一起浏览下面这些优秀作文范文,共同探索写作的艺术之道。新的学期在不知不觉中来到了我们的
优秀作文是那些思想深刻、文字精细、结构严谨的文章,具有很高的文采和观点独到之处。接下来是一篇精彩的作文范文,希望能给大家带来一些启示和思考。那天,爸爸刚下班回家
银行业作为国民经济的重要支柱之一,对经济社会的发展和稳定起着重要作用。这里有一些银行业内的专家观点和研究报告,可以帮助大家了解银行行业的发展趋势。尊敬的领导:你
优秀作文给读者带来的不仅仅是阅读的享受,更是思考的契机。小编特地为大家准备了一些精选的优秀作文范文,供大家参考和借鉴。不知道你是几年级的~~~,反正我就按初一初
优秀作文不仅要有深刻的内涵和丰富的想象力,还需要具备精湛的写作技巧和修辞手法。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,每篇作品都有其独特的优点和特色,希望能给大
报告通常包含背景介绍、研究方法、结果分析和结论等部分。在阅读以下报告范文之前,请确保你已经明确了你所需要的资料和信息,以更好地理解和分析作者的观点和结论。
作文是一种文字表达的艺术形式,它能够展示出作者的思考能力和语言表达能力。接下来,我给大家介绍几篇优秀的作文范文,希望能够对大家有所帮助。一节美术课,因为我没找到
优秀作文是一种艺术创作,能够让读者感受到美的力量和思考的深度。优秀作文是一篇好的作文,展现了作者思维的深度和广度。要写一篇较为完美的作文,首先要明确写作的目的和
优秀作文是在写作过程中以自己的观点和艺术技巧展示出来的一种作品。让我们一起来阅读以下优秀作文的片段,感受写作的魅力与力量。啊!大课间活动多么有趣,为我们紧张的学
自我评价是一种客观分析自己学习和工作表现的方式,可以帮助我们更好地认识自己。以下是小编为大家整理的自我评价范文,供大家参考和借鉴。通过学习他人的评价经验和方法,
优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理,通过布局合理和过渡自然,使整篇作文的内容流畅和连贯。请欣赏下面这些优秀作文的精彩片段,它们展示了作者的才华和独立思考的
在面临突发事件时,拥有一份完善的应急预案可以提高人们的抗风险能力,保障社会的稳定发展。以下是小编为大家收集的应急预案范例,供大家参考学习。根据乌兰察布市人民政府
销售工作计划是为了规划销售团队在一定时间内的工作目标和策略而制定的计划。在下面的范文中,可以看到一些常见的销售工作计划的元素和组织结构。17年已经来啦,小编特意
自我介绍是一种表达沟通的方式,通过介绍自己的背景和经历,我们可以与他人建立起共鸣和互动。那么,接下来请听我用几个简短的句子来为大家做一个自我介绍。首先,我来介绍
租赁活动的合法性受相关法律法规的保护,租赁双方的权益应得到平等的对待。以下是小编为大家整理的租赁市场数据报告,希望能帮助大家更好地了解市场行情。出租方(甲方):
人生是一幅绚丽多彩的画卷,我们需要停下脚步,静观其变。在人生的道路上,迷茫和困惑是必然经历的一部分,但不要害怕,坚持下去就会有收获。如何处理人生中的挫折和失败,
总结你在工作中所遇到的困难和挫折,以及对未来面临的挑战的思考。小编为大家整理了一些出色的述职报告范文,供大家参考和学习。尊敬的校领导:时间过得真快,转眼间一学期
英语的学习可以开启一扇通向多元文化世界的大门,让我们更好地了解世界。在这里,小编为大家整理了一些高分英语总结的技巧和要点,希望对大家有所帮助。本合同由以下双方签
应急预案的编制应当考虑技术可行性、经济合理性以及社会可接受性。应急预案是在突发事件发生前制定的一系列应对措施,旨在保障人民生命财产安全,维护社会秩序稳定,我想我
通过模仿范文范本,我们可以学习到优秀的写作技巧和表达方式,提高我们的写作水平。以下是小编为大家挑选的一些优秀范文范本,供大家学习和借鉴。一、根据《刑法》第一百三
发言稿的撰写还要考虑到场合的特点和听众的需求,以确保演讲的效果最大化。这些发言稿范文是经过精心挑选和整理的,希望能够对大家的发言稿写作有所启发和指导。
活动方案的制定不仅需要考虑到活动本身,还需要考虑到活动的社会影响和长远发展。在下面的范文中,你可以找到一些建议和指导,帮助你规划和实施一场成功的活动。
计划书的撰写过程需要对目标进行细致的规划和分解,同时考虑可能的风险和挑战。以下是小编为大家收集的一些成功的计划书案例,希望能给大家提供一些启示。“幼小协同科学衔
辞职信也是我们向老板和同事表达感激之情的一种方式,我们可以在信中感谢他们对我们的支持和帮助。辞职信是一种表达个人离职意愿的文书,需要注意文风和语气的选择。
春节是人们放下繁忙的工作和学习,享受放松和欢乐的时刻。以下是一些春节期间流行的电影和电视节目推荐,欢迎大家一起观看。这一天晴空万里,小鸟也早早地起床,好像要去赶
优秀作文具有独特的个性和独到的见解,能够给人以启示和思考。以下是一些著名作家的作文选集,让我们一起感受他们的文学魅力。我有一个哥哥,他的外貌很奇怪,脸蛋鼓鼓的,
优秀学生是学校的骄傲,他们通过自己的努力和才华取得了优异的成绩。下面是一些优秀学生的职业规划和未来发展方向,让我们为之着迷和思考。地球,这位人类的母亲,生命的摇
优秀作文是体现我们语文学习成果的重要标志,通过写作可以展示我们对知识的理解和运用能力。让我们一起来阅读一些经典的优秀作文,感受其中的深意和美丽。。早上,我坐在窗
通过致辞,我们能够向听众表达诚挚的情感,同时引发他们的共鸣和思考。请大家共同欣赏以下一些感人至深的致辞片段,相信会给你带来启发。各位领导、各界人士、各位同志:在
总结范文是对过去一段时间内的个人学习、工作或生活等方面进行总结和概括的一种重要文献资料。感谢大家的关注!以下是小编为大家精心搜集整理的总结范文,希望能为大家在写
作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后,进行文字表达的过程。这里有一些优秀作文的范文,希望对大家的写作有所帮助。2、如果我们养成懒惰的习惯,我们的人生将
应急预案是指为应对紧急情况或突发事件而提前准备的一种行动计划。我们来看看以下这些企业成功应对突发事件的精彩应急预案。为了有效预防校园暴力事件的发生,及时处置危及
少先队工作计划的设计需要考虑到少先队员的年龄、兴趣爱好和成长需求。以下是小编为大家准备的少先队工作计划示范,供大家参考。通过阅读这些范文,我们可以深入了解如何编
实践报告的撰写是对我们实践过程中的收获和收敛的一种总结,它有助于我们更好地认识自己的实践成果和成长。每个人的实践报告都不尽相同,但范文可以给我们提供一种写作的参
一篇优秀的作文,应该有独特的文风和独特的语言表达方式,能够引起读者的兴趣和关注。以下是小编为大家挑选整理的一些优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启发。
优秀作文常常展现出清晰的逻辑结构和丰富的语言表达能力。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,相信会给我们的写作带来一些启发。根据测试结果,将根据它制定职业目
作为一份重要的工作记录,月工作总结有助于建立个人职业发展档案,为未来的职业发展和晋升提供有力的支持。以下是一些成功人士的月工作总结,他们的写作风格和思考角度可能
通过写一篇优秀的作文,我们可以展示自己的才华和个性,获得他人的认可和赞赏。小编为大家整理了一些优秀作文的评点,希望对大家的写作有所指导。唐朝有一座山,叫做西塞山
通过学期总结,我们可以发现自己在知识储备、表达能力、创新意识等方面的优势和不足。在以下这些学期总结范文中,我们可以看到学生们对自己学习的认识和改进的思路。
申请书的成功与否往往会影响到我们的个人发展和机会获取。小编精心挑选的这些申请书范文,希望能为大家撰写出精彩的申请书提供一些启示。申请人:邹某某,女,汉族,生于1
活动总结是一个反思和总结的过程,通过它我们能够更好地认识到自己的成长和进步。下面是小编为大家收集的一些优秀的活动总结范文,希望能够给大家带来一些灵感和思考。
借款合同是一种确保借款人按照约定时间和方式偿还借款的法律工具。示范文本中的借款合同条款是根据相关法律法规和业界通行做法制定的,但并不排除因地区和行业差异导致调整
借款合同是一种明确借款人和贷款人权利和义务的约定文件。下面是一些关于借款合同格式和内容的参考材料,大家一起来学习吧。乙方愿意以其所有的_____就甲、乙双方于_
当我们决定辞去工作时,一封合适的辞职信可以帮助我们保持良好的人际关系并为未来留下良好的印象。如果你正面临写辞职信的困扰,这里有一些范文可以给你一些帮助。
合同协议在商业交易中起到明确双方权益、规范行为的作用。为了帮助大家撰写更加完善和准确的合同协议,小编整理了一些行业内常见的范文,供大家参考。甲方:乙方:协议双方
整改报告是对工作质量的一种自我审视和评估,它能够推动我们不断提高,不断进步。希望以下整改报告范文能够为大家提供一些改进工作的思路和方法。20xx年x月x日由于我
通过写心得体会可以使我们更加深入地理解和吸收所学知识。请大家阅读以下心得体会范文,相信其中的思想和观点会给你带来一些新的启示。最近,我读了《人性的弱点》。这本书
月工作总结是对个人工作情况的一种总结和概括,可以帮助我们更好地掌握自己的工作节奏和效率。在写月工作总结时,参考一些优秀的范文是很有帮助的。以下是小编整理的一些范
通知在各个领域的工作与生活中起到了重要的沟通和协调作用。阅读这些通知范文,您可以了解到同样主题的通知可以以不同方式表达,帮助您找到适合自己的写作风格。
心得体会是我们在生活和学习中得出的一些重要经验和感悟。以下是一些写心得体会的经验分享,愿大家都能从中受益。广大中国青年在中国共产党的领导下,同全国人民一道,踏上
心得体会的反思和总结可以帮助我们在未来的学习和工作中避免重复犯错。随后,我们将分享一些写作心得体会的范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。昨晚我观看了《开学第
还可以通过述职报告向上级反映工作中存在的问题和困难,以便得到更好的支持和指导。小编为大家整理了一些优秀的述职报告,供大家参考和借鉴,希望能对大家的写作有所帮助。
自查报告是对自身进行全面检查和评估的一种书面材料,通过自查报告,我们可以发现自身的优点和不足,及时改正和提升自己。如果你想更好地了解自查报告的写作技巧和要点,可
活动方案是一个计划和执行的指导,可以使活动更加有条理和有序。以下是小编为大家整理的一些活动方案范文,供大家参考和借鉴。为全面实施《全民健身纲要》,丰富广大教职员
报告是一种系统性的书面材料,用于对特定主题或问题进行详细说明和分析。小编特意为大家整理了一些经典的报告范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。此次监理组要求
军训是一种特殊的体验活动,通过在军事化管理下的集体生活和严格的训练,可以提高学生的纪律性和团队合作能力。在军训中,我明白了纪律的重要性,学会了服从命令和执行任务
通过撰写报告范文,可以清晰地展示出研究或调查的过程和结果。这些范文的作者都来自不同领域的专业人士,他们在实际工作中积累了丰富的经验。一、实训指导教师要根据学校的
教学工作计划是指教师根据学生的学情和学校的教学大纲,在一定时间内,制定出科学、合理的教学安排,以达到预期教学目标的一种计划。它是教学工作实施的重要依据和指导,对
我喜欢用心得体会来记录一些美好的瞬间和感动,让这些记忆成为我人生的宝贵财富。【示例文本五】通过参加社会实践活动,我对社会的现实、发展和问题有了更深入的了解,并加
通过写心得体会,我们可以更加清晰地认识自己的优点和不足。接下来是一些关于心得体会的范文,让我们一起来欣赏和学习。实践是一种最直接有效的学习方式,通过亲身参与和实
党员思想汇报是党员对自己党龄的积累和成长的自我评价和回顾。借鉴他人的经验和方法,可以帮助我们写出更好的党员思想汇报,下面是一些范文供参考。敬爱的党组织:20xx
入党积极分子是指在党的培养中展现出较为积极的态度和表现的党员候选人,他们是党组织认定的未来可以发展成为合格党员的人选。接下来,为大家分享一些优秀入党积极分子的事