无用的选择（热门17篇）

优秀作文能够通过精准的描述和生动的描写让读者感受到作者所表达的情感和意境。以下是一些经过筛选的优秀作文范文，它们在内容和语言表达上都有很高的水平。

无用的选择（热门17篇）篇一

天气很好，我带四岁的妹妹到街上逛逛。街上熙熙攘攘的很热闹。

卖各种东西的地摊摆在街道的两傍，尽管人声嘈杂，小摊贩们还是卖力的吆喝着，夸着自己的商品。确也不管它的实际质量。买者和小贩讨价还价的声音充斥着鼓膜。一些个中年男人感觉喉咙不舒服时，咳一声，喉结一溜，嘴一喷，一口痰砸在地上，舒服了扭头就走。买者和小贩还有地摊把街道挤的只剩仅能过亿人半的口子。每个人布偶在这口子上艰难的挪动着。

我牵着妹妹粉嫩的小手，企图在地摊上找上两样东西。不知为什么，妹妹的两笔小眉总是紧靠在一起，小嘴抿起，手也紧紧抓住我的手。像一个小尾巴一样紧紧跟在我身后。有时妹妹也好奇你的打量着地上的商品。但一看到有人朝这边靠过来，刚要舒展的小眉毛又邹起来。紧靠着我。样子非常可爱。

看到他们推着个摇篮过来，我拉着妹妹站在一边让这一家人过去。女人推着摇篮从妹妹身边走过。摇篮从我身上蹭过去，我感觉妹妹的手紧握了我的手一下，妹妹又发出一声呼喊声。我弯下腰问妹妹什么事。妹妹的小手指指着右脚说“哥哥，疼，疼。”我看见妹妹的小腿已被划破，有鲜血渗出。血痕还在那摇篮上，很显然是摇篮把妹妹划伤的。

这时男人和女人也看见了，女人停下来，但脸上是一副没什么大不了的表情。男人上来推了推女人，叫了声恶心的“亲爱的”说“别管这些多事的人，他们自找的。”随后两人像什么事也没法声一样准备走。看着妹妹眼中的泪水我脾气再好也不能压住怒气，朝那对男女吼道“你那话什么意思！”那男人停下身形，歪着头看看我。我站起来盯着那男人。那男人见我站起边挽起短袖，露出两只很像恶狗的张牙舞爪的狼的纹身。说“什么意思？你想怎样？你干怎样？”我心想：你也有自己的孩子，你把别的孩子划伤以后心里就一点感觉都没有吗？我阴着脸说“你再把这句话重复一遍试试？”那男人马上踏向前两步，说“你敢怎样”我刚想向前狠狠揍那张恶狗嘴脸妹妹的小手便抓住我的手，妹妹脸上还挂着泪珠，牙齿紧咬住下唇不让自己哭出来。过了一说“哥，哥哥，我，我不疼了，真的一点也不疼了，你，你别怪叔叔，还，还有那个阿姨了好，好吗？”我的心猛的一震！妹妹啊！你可知道你说这话的时候脸上还挂着泪水！你说这话时声音和受伤的小腿还在颤抖！而那男的，听了这话以后竟没什么表情，还是一副挑衅的样子。

我对那人吐出一个字“滚！”便抱起妹妹退出人群……。

无用的选择（热门17篇）篇二

世间有太多的无用之物，糟粕之事，也许我们会创造出一种职业，去铲除这些无用与糟粕。殊不知，正是这些无用与糟粕，却能奏响另一番乐章。

在刚出生的那一刻，我们还静躺在母亲的脐肚中，包裹着羊水，拥抱着温暖。当羊水被神之指轻挑开的那一刹，我依稀看见外边的一丝光明，还有那隐约间传来的声音，很吵，涂满了激动。不知为何，心中涌出一股力量，亦或是一种本能——欲坠地。渐渐地，便有了执意，半是流汗，半是落泪，却不肯退让，不肯商量。终，坠地。

刚出生的我，大声抽泣，拼尽全力去呼吸这个世界的第一口空气：无味，却带着丝缕的芬芳。回望床上的母亲，靓丽的黑发被汗水弄得凌乱，满脸的苦涩甘甜不知被汗，还是泪所模糊。她身下的白色床单，开满了点点腥红，似在静默地祈祷，而褶皱的本身，让白色的床单俨然成了一块布，一块破布。

在里，在外，我和母亲，呼吸着同一口空气，同在流汗，同在落泪，闯出了这道鬼门关。

那一刻，有那么一种痛，让全身骨头位移的疼痛。而今的剖腹产却为一部分人免除了这超越生命的疼痛，这无用的疼痛。我们追求着结果，渴望着肚中的孩儿坠地。但，那终究不是真正意义上的坠地。我们在追求有用的结果，有用的出生，有用的坠地，有用的婴儿，可忘了，都忘了——还有一种无用，那是让人恐惧的疼痛，以及婴儿那声无用，甚至低微的哭啼。

无用的疼痛，却是经历一个灵魂的洗礼。每一位接受过此疼痛的母亲，都是战场上的一位勇士，任身后的伤痕仍在滴血，依旧还坚守在前线。无用的哭啼，那是对生命最真切的呐喊，没有高音，却拼尽了一个婴儿的全力，将无用的音符，唱响了无用的最强音。

我看着在手术室黄色灯光照耀下的母亲，她像拂晓的英雄，在晨曦中向我微笑。我愿用我的哭声，为她奏一曲静谧与美好。

听啊，那无用的歌，唱得多美，让人心碎。我愿做一位去糟粕，除无用的作曲家，把每一件无用之事，换作一枚音符，谱写无用之歌，让所有人知道：无用有声。

无用的选择（热门17篇）篇三

无用的选择（热门17篇）篇四

在这个信息爆炸的互联网时代，人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。

昨天的报纸，无用，丢掉；旧的软件安装包，无用，丢掉；过时的硬件被换下来，连收购的人也不要了，丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情，可又觉得自己内心空空如也。也是没有办法，不适应时代的东西终将被淘汰。

一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解，新的编程语言和更好的算法取代了他，他的那串无用的代码将沉没在时间的'洪流之中，令他不免感到深深的伤感。

为了更快地奔跑，我们总是要丢掉一些东西，到后来我们甚至忘了当初为何出发。我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。

我们看似很能干地抛弃无用之物，其实是自己的无能。

传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用，却能够还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定心剂。

我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习，而是出于简单的喜爱。一切都可以慢慢来静静走。可以独自慢慢地研墨，找到自己舒适的浓度，而不是直接用现成的。可以自己随意地练，而不必拘泥于一两本帖子。不用担心自己写坏了、写错了，因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。一切随心，安静，平和，感受笔尖每一根狼毫的流动，体会色彩在纸上缓慢渗透的自然。那时候人和事很慢，不用想太多的事。现在想来，更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

每一种事物总有它产生、存在、消失的道理，没有什么是无用之物，因为它们或多或少在历史上起过推动作用，给一个时代留下过宝贵的文化记忆。也只有无能者才会彻彻底底地抛弃他们。

无用的选择（热门17篇）篇五

有一次,爷爷叫我去给他买烟,那时已经很晚了,我在路上不小心被一个人给绊倒了.当时,我真觉得很倒霉.

后来我读了一则富有哲理的故事,故事大意令我觉得我自己很肤浅.内容是:一个漆黑的晚上,一个行僧到一个荒僻的地方,他见有一盏昏黄的灯,正从巷道的深处静静地亮过来,身边的个一位村民说:“瞎子过来了.”行僧百思不得其所:盲人挑灯岂不可笑?僧人于是问:“敢问施主,既然你看不见,为何挑一盏灯呢?”盲人说:“黑夜里没有灯光,那么全世界的人都和我一样“盲”所以我就点燃一盏灯.”僧人有所悟道:原来你是于人方便.”那瞎子说:不,我是为自己!:僧人愣住了.”盲人问僧人:“你是否因为夜色漆黑而怕被人给绊倒.:不“我没有,虽然我是盲人,但我挑这盏灯是给别人照的,让别人看到我,而不会把我给绊倒.

于人方便,于己也方便,这个盲人虽然盲但是他心不盲,真是让我钦佩之至,那位盲人是不幸的.,可是,他有博大的胸怀.他能为别人着想,所以他得到回报-------不被别人给绊倒.

人们常用:瞎子点灯------白费蜡.来比喻劳而无功徒劳无益的事.其实也不是这样的，这个%26ltlt;瞎子挑灯%26gtgt;的故事就是一种有力的反驳.

对于我们来说,有个健康的身体是幸运的,而有一颗善良的心,是伟大的,人不能总为自己而活,也要为他人着想,这样的生活也会开心,快乐.于人方便,于己也方便.

无用的选择（热门17篇）篇六

在这些商人看来，诗歌是毫无用处的——饥不可食，寒不可衣。可是他们哪里知道，拜伦以及许许多多的诗人留下的那些精神佳酿曾经滋润过多少人干涸的心灵，引起了多少人情感上的共鸣，给多少人以至美的享受……如果只用看得见摸得着的“有用”来衡量世界上的每一件事物，进而决定对它们的取舍，那么这个世界必定与洪荒时代无异。

英国古生物学家玛丽·安宁小时候在家附近玩耍时，偶然捡到一块奇特的石头，一个过路人连哄带骗地将其买去，然后狡黠地对她说：“你知道吗?这可是恐龙化石!”小玛丽并没有因此难过，反而由此激发出她搜集恐龙化石的欲望，并开始了自己长达一生的寻找恐龙化石之旅。她曾经花费10年时间，只为清理一个蛇颈龙亚目化石。她不知道，正是她这常人看来无甚用处的举动，便有了闻名世界的“侏罗纪公园”。尽管她一生艰难，47岁便在穷困潦倒中离世，生前还一直遭到众人质疑，“你做这些有什么用?给你带来半块面包了吗?”但是，她的行为给后世恐龙研究者提供了极大的方便，其意义又岂是用一个“有用”“无用”可以概括的!

我想，不是只有带来物质利益的东西才能称为“有用”，我们评判“有用”“无用”的标准不能总是被物欲左右着。徐霞客当年放弃科举，游历天下，留下了一篇篇字字珠玑的精美游记，可在当时的人看来，这远不如考取功名来得有用。今天的高考考生在选择自己的专业时，一心扑在经济、管理、金融这类热门学科上，而对科研、人文等专业不屑一顾。而这些无法直接带来经济利益的看似无用的学科却是承载人类精神文明的宝藏。

不要拿物质的标准去考量人们所作所为有用与否，也不要用鼠目寸光去判定一个人的倾心付出是否值得。“风物长宜放眼量”——时间才是考量一个人的付出、衡量一件物品是否“有用”的试金石。

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无用的选择（热门17篇）篇七

在混凝土搭成的高大建筑物中，我们过着物资充裕的惬意生活。没有人敢说它是无用之物，可恰恰是它把我们囚禁在了几十平方米的土地上，寸步难离。

而在除夕夜，我们可以看着绚丽的烟花绽放在空中，散发在夜里，但也仅限于观赏罢了，既摸不着，甚至还污染大气，这样说来，烟花的确无用。还有挂在家门口的大灯笼，很少人会认真主意它，若非除夕夜，想来我也不会瞥它一眼，它也的确无用。可我们仍不会割舍掉这些“无用之物”，因为看似无实际用处，却于无形中营造了节日的氛围，让我们感受到了年味，它们是节日的盛装啊。

我很难想象少了灯笼与烟花点缀的春节是一幅怎么样的情景，我也很难想象摒弃所有无用之物之后的世界会是怎样不堪的场景。

一张纸和一支笔给我们的生活会带来多大的用处，我们无法准确评估，但是，用它写出来的诗文歌赋却能几百几千年地感召着世人的心灵，影响着一代又一代人的文化心理。然而时至今日，曾奉为经典的传统文学却被视为多余之物，顶多供附庸风雅的人卖弄风雅之用。生活中，有太多这样的无用之物因为不能带来实惠而被摒弃，我们都过分追求某些有实在用处的东西了，不能不说，这是我们的短浅目光在作祟。

颜回能在一箪食、一瓢饮中乐享大道，为“无用之物”穷困潦倒而不以为苦。我们达不到颜回那样的境界，但可以保持对精神的追求，不为“有用之物”迷了眼。

“无用之物”，很多时候，能消除我们灵魂的尘埃。而看似有用的有用之物不过是方便和帮助我们完成某件事情的工具，那些看似无用之物虽不能给予我们多大的具体的帮助，但它们却能深刻影响我们的内心。想象一下，你可以在余暇时吟诗怡情，悲伤时写文遣怀，更可以来上一场评茶论文，岂不快哉！

我看到的无用之物，犹如青山白水缭绕我的心间。

无用的选择（热门17篇）篇八

在你面前有一道题：1+2+3+…+100=？当你第一眼看到它时，你是希望勤奋地算半个钟头，还是坐等灵感的出现，或者寻找作弊的机遇？这个时候，勤奋有点傻，灵感太渺茫，机遇是可耻的；少了点什么，它们都不完整。著名数学家高斯也是这样想的，所以他用了一种很聪明的方法，在极短的时间内算出了完全正确的解答。—他用的是现在我们早已熟知的配凑方法，充分体现了知识的力量。所以我说知识是最重要的，离开了坚实的知识基础，勤奋、灵感、机遇……诸此种种，都会失去应有的意义。把握知识，勤奋才不再是蛮干；运用知识，才能捕捉到灵感那稍纵即逝的闪光；富有知识，才不会成为机遇的奴隶。

这时我想起了群论的创始人伽罗华，一位和高斯一样有着近乎天才智慧的数学家。他窥见数学王国神圣的美丽，于是投身其中，年仅十七岁的他写出了《五次方程的代数解法》，然而这篇价值极高的论文却没有得到应有的重视。二十一岁时，他死了，带着遗憾和遗言：“请你记住我，因为我没有活到让我的祖国知道我的名字的时候。”也许只有一个人听到了这句话，那就是他临终时守在他身边的弟弟。命运是不公平的，命运只给了伽罗华二十一年的生命。

无用的选择（热门17篇）篇九

[内容]。

作文是个大课题。在听、说、读、写四项基本能力中，我认为写的能力运用最难。它要求学生读万卷书，还须行万里路，更须具备心理稳定的素质。我无意对此作全面的分析，况且各类语文期刊、专著已论述极丰。我只想联系学生的课堂作文，找出学生作文选择心不由己和作文内容言不由心的原因。

先说学生作文选择心不由己。

巴金早晨起来就写作，闻一多却让灯光漂白了四壁，这只是说作家的写作习惯。写作习惯却严重地制约了写作机智。学生不是作家，学生也有自己的学习习惯。比如有些学生爱早晨读书，晚上做题目；有些学生却爱早晨做题目，晚上读书。这就说明学生也有学习习惯。

这种习惯是他们在寻找最佳学习时机中自然形成的。学生课堂作文却不能按照自己的学习习惯，自由选择作文的时机。有时甚至刚上完一堂数学课，一道难解的几何题还在头脑中盘旋，而语文老师走进来，半截粉笔在黑板上一挥，写下一个作文题来，限在九十分钟――甚至四十五分钟内完成，这时的写作心理就不卫生了，其结果必然影响作文效果，难以进入作文的.角色，有时还可能诱发“厌倦作文”的情绪。

[1][2][3][4][5]。

无用的选择（热门17篇）篇十

卖各种东西的地摊摆在街道的两傍，尽管人声嘈杂，小摊贩们还是卖力的吆喝着，夸着自己的商品。确也不管它的实际质量。买者和小贩讨价还价[注:讨：索取。买卖东西，卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议。也比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。]的声音充斥着鼓膜。一些个中年男人感觉喉咙不舒服时，咳一声，喉结一溜，嘴一喷，一口痰砸在地上，舒服了扭头就走。买者和小贩还有地摊把街道挤的只剩仅能过亿人半的口子。每个人布偶在这口子上艰难的挪动着。

我牵着妹妹粉嫩的小手，企图在地摊上找上两样东西。不知为什么，妹妹的两笔小眉总是紧靠在一起，小嘴抿起，手也紧紧抓住我的手。像一个小尾巴一样紧紧跟在我身后。有时妹妹也好奇你的打量着地上的商品。但一看到有人朝这边靠过来，刚要舒展的小眉毛又邹起来。紧靠着我。样子非常可爱。

看到他们推着个摇篮过来，我拉着妹妹站在一边让这一家人过去，

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无用的选择（热门17篇）篇十一

《水浒》中的“智多星”，名唤吴用，谐音即无用。我总是隐隐地感到其中淡淡的戏谑感，再一想，却又想到另一种意味：无用并非无用。只是看待无用的角度发生了变化而已。

电脑的普及带来的是对手书写世界的摧残，越来越多的人打字速度越来越快，手写速度越来越慢，而且提笔即忘字。因此，有人说“生僻字”无用，有人说“手写字”无用。吾用“无用”，撰文驳之。

“蒹葭苍苍，白露为霜。”千百年前的《诗经》中多是这类诗。而“蒹葭”或许就算是一类生僻字了吧。所谓“蒹葭”，即是芦苇。很多人宁愿写“芦苇”二字，也不会写“蒹葭”二字。这就是“无用”？这就是“生僻字”？只是没有人去用罢了，“无用”只是无人用。

“一语成谶”，或许许多人见过多次，却永远只记得“一语成x”，而且往往只知其中的不祥，不知完整的含义。这样一个连读音、意思都不清楚的词，又有几个人会用、敢用？与其写“一语成谶”，不如写“一句话预见了未来的不祥的事”。所谓“无用”，大概只是无人敢用吧。

我不知道。生僻字或许无用，但它们若被放进诗词歌赋文章当中，又怎不会熠熠生辉？朗朗上口的中华汉字，在历史滚滚风尘的淘洗后，留下的是漫漫满满的精华！现代的人们追求的是快节奏、高效率、语言直白精准简练，或许这是源头吧。在文章中写“蒹葭”，别人只以为是为了增加古典气息，不懂者半天才知蒹葭即芦苇还可能嫌作者卖弄——他们早已忘了祖祖辈辈传下来的这些粗犷中带有细腻的、藏于汉字中对自然万物的赞美吧。

所谓“无用”的生僻字，并非无用，只是片面之词罢了。而吾所述，也仅是一己之词，只见汉字并非无用耳。

无用的选择（热门17篇）篇十二

【水牛陪考】——比劲大。

【炒现饭】——没有味道。

【担雪填井】——白费力。

【和尚买梳子】——无用。

【使牛去追马】——徒劳。

【绣花枕头】——一包草。

【隔年的皇历】——不起。

【猴子看戏】——干瞪眼。

【墙上画饼】——不充饥。

【兔子虽多】——驾不了辕。

【临死打哈欠】——白张嘴。

【钝刀子割肉】——不出血。

【请人哭爹娘】——假伤心。

【嘴巴上擦石灰】——白说。

无用的选择（热门17篇）篇十三

学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少，学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

教案准备：

贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只，盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

1、老师先把8个娃娃排成竖排，吸引小朋友的兴趣，引出今天的课题。

2、将7只猫一一对应并置在娃娃右边图，引导小朋友观察认识一样多，启发小朋友说出娃娃多1个，猫咪少一个。初步感知物体的多少比较。

3、老师将鱼一一对应摆放在猫咪的右边，引导小朋友通过观察和比较说出猫多一个，鱼少一个，并且鼓励小朋友想办法使猫和鱼的数量一样多。进一步加深对物体数量多少的认识。

4、老师让小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出来，给娃娃分苹果，通过实际动手操作利用一一对应的方式，进一步感知物体的多少。

无用的选择（热门17篇）篇十四

活动目标：

1、要求幼儿熟练运用重叠、对应比较的方法，比较两组实物的多、少、一样多，引导幼儿尝试将多1、少1的物体变成一样多。

2、培养幼儿良好的操作习惯，鼓励幼儿准确、完整地描述操作结果。

活动准备：

教具：七只小熊，八朵花，七罐蜂蜜。

学具：每人一些小动物和花。（两种物体的数量有的一样多，有的一种多或少）。

活动过程：

一、进一步引导孩子观察比较两组物体的多、少、一样多。

二、操作活动。

2、幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用重叠、并放、对应比较的方法，比较物体的数量。

3、集中交流，说说自己的比较结果。

三、收拾用具后结束本次活动。

无用的选择（热门17篇）篇十五

张祖庆，全国著名特级教师，杭州市下城区人民政府督导室兼职督学，中国教育学会名师讲师团特约讲师。其课堂教学先后获“全国多种风格流派教学观摩”特等奖、“浙江省学习主题建构教学比武”一等奖，一贯追求“简约而丰满、扎实而灵动”的教学境界。

过去当老师，被别人检查教案；现在当教研员，检查别人的教案。

到底什么样的教案是好教案？大抵来说，大家都会搬出这么几条：

格式完整--有课题，有学情分析，有目标，有重点，有难点，有课时安排，有教具准备，有教学流程，有作业设计，有板书设计，有教学反思。

内容具体--一篇课文的完整设计，总得有个千把两千来字吧。

字迹工整--为什么要工整？那是因为领导要检查啊。

且这样的要求，不管你是新教师还是老教师，都一个样。

于是，为了应对这样的检查，老师们开始了集体备课--所谓集体备课，大抵是分一下工，每人负责1-2单元，然后从网上或者朋友那里，找一些现成的教案，发给年级组的老师们共享。

那么，这些成批克隆的教案，什么时候有用？检查的时候！

领导说，最近一个星期，要检查教案了。于是，老师们拿出崭新的老早打印好的教案，开始补写反思--所谓反思，就是在每个教案的后面，写几句不痒不痛的话。一般来说，2-3行，且多用红色字体。表示，我是认真反思过的。

面对这样崭新的.教案，我常常无语。

静下心来想一想，写这么繁琐的教案，到底是为了什么?

教案是什么？教案，即教学方案。是为教学服务的，而不是写给检查的人看的。

说句大白话，当下的大部分教案，不是为教学服务，而是为检查的人服务的。

问题出在谁的头上？当然是检查的人头上。

那么，检查教案的人，能不能不看这种八股文一样的教案？查什么？查个性化教案。

比如，有的老师喜欢把备课夹在书页中。在字里行间写点文本细读，然后夹一张便签，将教学目标和大致的程序写一写。这也行。

比如，有的老师喜欢把过去用过的备课本保存下来，这些备课本，记录着前几轮教学的成功经验和失败教训，甚至有过去学生的错误作业分析。这也行。

比如，有的老师，对自己的教学有足够的自信，向领导提出，我可不可以不写教案？我腾出更多的时间精力去研究文本，研究学生的学习，记录学习个案，记录错误作业。至于教案中的目标啊，环节啊，都在我的脑子中。作业呢？当然会精心设计。这也行。

再比如，有的老师，什么都不写，认真地做ppt。ppt做好了，教案也就写好了。当然也行。

当然，刚步入教师队伍，教案还没有入门的老师，必要的规范格式，写个三五年，也许是必要的。（哈哈，为了避免误读，故意把这条用蓝色标出）。

也许你说，这样自由写教案，会不会影响教学质量？

不会啊，管理者进入课堂听课，看课堂效果呀。听的过程中，看教师对文本的解读，看课堂目标适切与否，看教学现场是否足够精彩。听课，完全可以看得出老师是否真的备过课。

也许你会说，领导很忙，哪里来的时间？

哈，还有比进入课堂听课，诊断课堂更重要的事情吗？当然，领导要是觉得还有比课堂更重要的事情，那就没辙了。

关于教学反思，也值得反思。

真的每课都需要写反思吗?我以为，为反思而写的反思，是没有多少价值的。

那种两三行字的反思，能有多少质量？写了，还不如不写。

我以为，真正有价值的反思，是抓住课堂中的某些事件--或成功的片段，或失败的案例，从现象到本质，做深度的思考。这样的反思，才是有效的。

也许你会问，平时工作那么忙，哪里那么多时间写反思？！

别急，我不是说每课都得写反思。而是，有感触的时候就写，没感触的时候就不写。

也许，你还会问，那么，我一学期都没感触怎么办？

好办，你可以下岗了！

如果你教一个学期，对自己的教学一点感触没有，那你还教什么书？

再来说说公开课备课吧。

上了不少公开课，也听过不少公开课。有些老师问我，张老师，你把教案传给我，学习一下。我说，我没教案。人家不信，以为我藏着掖着。

哈，最近两三年，我的大部分公开课，还真没有教案。

没有教案，不表示我没备课。我备在心里，备在ppt上。

为什么不写教案？故意不写！

什么？公开课不写教案？

是的！这几年，我一直这样的。

为什么公开课故意不写教案？

且听我说来。

我常常收到一些老师发给我的教案--有的甚至是已经成名的老师。大部分的教案备得都很详细，一课时的教案多达五六千字。老师问什么问题，学生答对了怎么引导；学生答错了，老师怎么引导。有的还预设了三四种不同的回答--当然，老师的评价语也有三四套。

累啊！

读这样的教案，我常常有一种读剧本的错觉。

课堂，不是剧场；学生，不是演员。预设得细致一些没错。但是，学生的回答，岂是你可以预先写出来的？你的回应，岂可做到滴水不漏！

再说，写在教案上的语言，是什么？书面语言！

课堂上的语言是什么？口头语言！

为什么我们有时候听有些课，觉得老师在背教案？因为他把教案中的书面语原封不动地搬到课堂上。语言固然优美，句式固然齐整，但，这样的课，听着累，学生也往往云里雾里。这不是交流，而是在卖弄才情！

贾志敏、支玉恒、于永正、薛法根等老师的课，为什么会给你如沐春风的感觉？因为，他们都是用很朴实的口语，在和学生交谈，而不是用矫揉造作的书面语在给学生朗诵。

上个月，我和薛法根老师同台上课。他的《匆匆》一课的教案，多少字？不超过300字。我相信，如果不是组委会印资料需要，也许，他也不会写。

备课的力气花在哪里？细读文本，寻找这篇文章和别的文章不同之处，思考教学的目的，安排教学板块。脑子里，想好几个环节，想好几个主问题。至于教学语言，随机生成。

这样，你的脑子里，便没有了教案的束缚。

你不用刻意去关注，学生的回答用哪句妙语去评价；

你不用刻意去经营，哪个环节的过渡语该怎么出彩；

你不用刻意去追求，哪个教学节点该博得老师掌声。

你不会在乎这些，因为，你知道自己为学生上课。

把教案写短一点，是为了让我们的课堂自由一点，潇洒一点。

把教案写长了，课就短了；把教案写短了，课就长了。

无用的选择（热门17篇）篇十六

作者：小怜(xiaokedou@)。

夜已深沉，深秋的冷雨仍在淅淅沥沥下个不停！

独坐在窗前，看雨珠在窗台上跳跃，仿佛一群不知忧愁的小精灵在欢快的舞着。玻璃窗上渐渐起雾，朦胧了窗外的黑暗。随手在这片雾气上轻轻划着，凝成水珠的雾气蜿蜓滑落，才惊觉玻璃窗上已写满你的名，反反复复，重重叠叠，一如我纷乱的心。

赤足踩在冰冷的地上，每一步都是彻骨的寒意，却无法冷却想你而沸腾的思绪，泡上一杯浓浓的咖啡，没有加糖，也没有伴侣，从你离开后，便喜欢上在这样的无法成眠的寂寂长夜喝这种苦苦的清咖啡。落了单的咖啡仿佛我落寞的心，浓得化不开的苦涩里更有那痛彻心扉的相思！

还记得你第一次牵我的手，就是在一个下雨的日子。我以为你温暖的怀抱会是我安全的避风港，我以为你阳光般的笑容会始终为我而灿烂！

秋天还没来临，你的.爱却已匆匆凋落，我的眼泪我的憔悴都无法挽留你离去的脚步。我不愿相信曾经这样温柔呵护我的男孩会如此绝情地离去而没有给我任何的理由，我哭着问你为什么，你却冷漠地挂断了电话，不再理会我的伤心的绝望！

以为在你的天空可以做一颗永远的星子，当你的爱已不再时，才悲哀地发现，自己其实只是一颗流星，一个匆匆的过客。你不会知道，当一颗流星划过天际时，那短暂的辉煌是如何燃尽它一生的灿烂。

从此，每个下雨的日子便都会牵挂劝着我莫名的心痛。

关掉灯，任无际的黑暗将我淹没，咖啡的热气透过杯子温暖着我的手，闭上眼睛，幻想着你就坐在我身边，将我冰冷的手围在你温暖的掌心中为我取暖。可心中空荡荡的痛提醒着我，这只是个幻想！

打开录音机，郑中基的声音在这小小的空间里缓缓流淌，“夜深人静，寂寞来袭，以我孤独的身体，挡不住渴望你的心，谈何容易，从此分离。。。。。。。”

泪，终于滑落。

天知道我说不在乎你说得有多辛苦。

以为逃离了有你的城市，时间总有一天会让一切都云淡风清。思念却是一把刻骨的刀，将你眼，你的唇，你的笑，你的吻。。。。。。你的一切一切，一丝一缕细细刻下，我无力挣扎更无处可逃。每次午夜梦回，缠绕心间挥之不去的，便是这份锥心的疼痛。

“相思无用，相思无用，对我是一种太昂贵的痛，我一腔真情义，总要有个人愿意懂。

”

此刻，你那边的城市是否也有秋雨正在淅沥？你的臂弯中又会枕着谁人的温柔和甜蜜？

如果人真的有前世来生的轮回，我愿意在佛前跪求五百年，只求来生能在茫茫人海中再次与你相逢，希望来生我能做你满意的女孩，让你所有的柔情只为我一个停留。

我的一腔真情义，只愿你能真的懂。。。。。。。

无用的选择（热门17篇）篇十七

在日常交流中，很多人面对对方理解的偏差常常立刻作解释，而对方又不怎么听解释，这就使解释得无用。下面是小编为大家收集关于如何避免无用的“解释”，欢迎借鉴参考。

倾听是一个老生常谈的话题了。

当我们深陷“非解释清楚不可”的心态时，往往会觉得是自己的言语表达不够清楚，不够能言善道，从而使得对方没有办法理解自己的真实意思。

其实不然，真正有效的沟通不仅包含了表达，也包含倾听。每个人都是传递者和接受者。真正良好的沟通并不是我们“对”别人做了什么，而是我们“跟”别人做了什么。

所以，当下一次深陷“非解释不可”的冲动时，不妨试一试转换思路，花费更多的精力来听听别人怎么说。也许问题就缓和了。

当我们遭别人的批评，遇到别人的攻击时，我们可以采取以下的方式来进行沟通：

首先，我们可以去询问事情的详情。当对方说“你真的太抠门了”，先忍住想解释的冲动，耐心的问一下“我的哪个做法让你感觉到抠门了?”

如果对方不说，也可以尝试猜测。这样，至少可以逐步聚焦在真正的问题上进行沟通。

其次，我们可以去同意批评者的一些看法。很多人会拼命解释自己，是因为不知道怎么面对对方的怒火，而此时同意可能是一种有效的策略。你可以选择同意他提到的事实，也可以去认可对方真实的感觉，这会让你们两个人更少的进入到防备的状态中。

当我们发现无论我们怎么去解释都于事无补时，去分享自己真实的感受，也许有助于让沟通进入一个更深刻的阶段。

不过，我们时常会混淆“表达感受”和“进行解释”这两种行为，例如“我觉得你是错的”这依然是一种解释，而不是客观的陈述自己的感觉。

正确的公式，是“描述客观的行为+做出自己的解释+表达自己的感受”，比如：

“当你嘲笑我时，我想你发现了我的说法很愚蠢，我感到很尴尬。”

最后，还有一点希望大家明白：很多时候，不管我们怎么解释，对方都不可能完全懂得。

心理学家的实验表明，人与人之间的沟通，存在着一种”透明度错局”。一个“听节奏、猜歌名”的实验中，打节拍的人觉得自己的节奏打的特别清楚，随便谁都能猜出来歌名，但实验的结果偏偏打了脸：真正猜对歌名的人数极低。

之所以会出现“非解释清楚不可”，还有一个原因就在于：太多人都相信“只要自己解释的够清楚，对方就一定可以理解自己”。但事实真的不是这样的。

每个人的喜好、价值观都处在不断变化，当每个人的人生经历存在差异，那么不同人对一件事物的理解，必定有所差别。而两个人真正互相理解，又需要很多时间，所以，请给彼此更多的耐心吧。