优秀作文是在一篇作文中，内容丰富、观点明确、语言流畅，在文中体现出作者的思想和感情。下文是一些备受称赞的优秀作文片段，它们以其独特的视角和生动的语言赢得了读者的赞美。
论科技之发展高三（优质16篇）篇一
没错，我们国家科技的发展的确越来越大了，也给人民带来了很多便利，电视、电脑、空调、游戏机等，给我们的生活增添了不少乐趣，所以我认为，科技发展，利大。
从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命;从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便;从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉;当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。
从有了网络，就有了上网的人;有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢?我觉得应当一分为二的看。
网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。
随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了qq，有了各种各样的版块。于是，上网的人更多了，当然有大学生。大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间;有的为了网络游戏而不分昼夜;有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。我不得不插一句，何为“利用”呢?我觉得，在这，利用不是一个贬义词，而是一种积极的有效的运用。在科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，可以做成许多过去不能做或不易做的事。
论科技之发展高三（优质16篇）篇二
自从发明出电脑，人们就脱离手写的“轨道”，开始打字做文件，什么重要文件都存在电脑里。也再也不会自己动脑筋了，人脑就慢慢的等同于“猪脑”了。虽然电脑使我们的生活方便了。但如果换个角度想想，电脑上什么东西都查得到，那么，人们的思维能力就会越来越差，电脑的辐射对人体是有害的。每年不少青年沉迷于电脑，甚至走上犯罪的道路。
以前登山，从来都是步行。虽然累一点，但乐趣仍然在里面。但到了21世纪，人们登山就开始乘坐缆车了，这样，登山的乐趣在哪儿？那种登上山峰的骄傲的心情会有吗？缆车都还好，还能欣赏到沿途的风景。居然还有人愿意用十元钱买一张票，坐登山电梯，“哗”一声，就到了山顶。这样登上山还有意思吗？再说，万一出了故障，你可能几天几夜都在山的半中腰了。
矿泉水，不管怎么说也是纯净清凉富含矿物质的。但是不知谁发明了漂白粉，我们喝的水就都成了脏水用了漂白粉后的“干净水”。喝了以后，会引起身体不舒适，而今质量也一天不如一天了。不过，这也是人类自己造成的，人类不爱护大自然，就要为此而付出代价。
肯德基传到我们国家以后，我们小孩子就天天吵着到人陪我们去吃肯德基，他们的生意倒是兴隆了起来，可越到后来他们就用催熟剂、生长剂等，鸡的身体上都长着5个翅膀、8个腿，吃了对身体有害。
人们浪费地球的资源，会受到自然的惩罚。哎！毛泽东爷爷要是看到他打下的一片江山——新中国，成了现在这样，他不会感到欣慰，而会感到悲伤难过。
科技到底为我们带来的幸福多还是灾难多，这个问题，恐怕谁也无法回答。
论科技之发展高三（优质16篇）篇三
这声音惊动了屋顶的小鸟。什么情况？原来，是咱班在开辩论会呢！
“随着科学技术的发展，人们的生活发生了日新月异的变化，给人们带来了便利，但是一些新的弊端也随之产生。那么，是利大，还是弊大呢？请正反方开始陈述各方观点。”
一个矮矮的“四眼仔”站了起来：“我方认为利比弊大，因为人们的生活确实变好了。电话加快了通讯，汽车加快了生活的节奏，电饭煲、煤气炉可以做一些可口的.饭菜。”
“啪！”一个高个子应声站起：“虽然科技是进步了，但也有一堆的弊端，例如：汽车的尾气，煤气里的氢，都会导致臭氧层的空洞日益扩大！”这个同学说得头头是道，显得胸有成竹的样子。
“嘿！你说得挺好！你不穿衣服、不用手机、电脑、电话和交通工具呀！”一位胖子大喊道：“你要是能，我就服你！”
我也不甘落后，一拍桌子，显出很威严的样子：“要这样的话，我能，那是因为——你们科技制造出的‘it6超级细菌’！”
对方被说得哑口无言，我方胜出。
这就是咱班的辩论会，一场别开生面的辩论会！
论科技之发展高三（优质16篇）篇四
一路走来，伴随着社会不断的进步，科技的力量已由工农业，航空航天技术逐渐渗透到我们的生活中，学习中，校园中。在这个科学技术日新月异的时代里，当我们再一次掀开校园科技这片书页时，我们竟是从未有过的欣慰与骄傲。
教室里，从风扇到空调，从黑板到电子白板，到投影，到微机，一切无不注入了科技的活力。
微机课上，从理论到实践，我们实现了“观”到“做”的飞跃。
楼道中，教室里，校园的各个角落里，监控已经起到了至关重要的作用，上下学的路上使父母放心，校讯通功不可没。
一切的一切已经提醒着我们:这将是一个属于信息的时代，学习科学知识已经变的至关重要。
我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
因此，我们应努力做好现在的事，刻苦努力地学习文化知识，为科技发展与社会进步献出自己的一份力量。
论科技之发展高三（优质16篇）篇五
霏霏桃花，萌生了母爱的嫩芽;丝丝润雨，滋生了青春的年华;脉脉斜晖，了感恩的思绪;缕缕月华，迎接了回报的清流。
银白的月光下，五光十色的店铺，街道上来来往往的人。今天是母亲节，我也准备送母亲一件礼物，我来到花店，那里已经有不少人了。我选了三朵康乃馨，来到等候的队伍当中。花香弥漫在整个花店中，一切都是那样的美好。
“嗞——”的一声，门被推开了，进来的是一个估摸七八岁的小男孩。他穿着一件破旧的夹克衫，脏兮兮的裤子上面有一个大大的补丁，他的鞋子显得有些大，走起路来啪哒啪哒的响。他左手握着一沓卷折的纸钞，右手拿着几个硬币。男孩在店中来来回回逛了几圈，最后从中选取了一支开的正旺的郁金香。他小心翼翼的拿着花，小脸崩得很紧，眼睛直直的盯着花，生怕有人把它抢走似的。
我同他聊了一会儿才知道，他父亲很早就离世了，剩下他和母亲一起生活，母亲对他很好，可不久前母亲生病了，家里没钱医治，母亲说他想看看郁金香，于是男孩便天天在外卖报纸，除去一天所用去的，终于凑够了十元，如今正要买花回去。我暗地里想：这个孩子可真是孝顺，如此感恩她的母亲。到男孩付钱了，共11元，男孩拿出那一沓纸钞，可翻遍了全身，再也找不出甚至一角钱。售货员有些鄙夷的看这男孩，冷声道：“还差了一元”。“对不起，阿姨，能不能少一元，我只有十元。”他说着，眼睛真诚的看着售货员。“不行，一分也少不了。”售货员凶道。男孩低着头，耷拉着眼皮，随即落下了两滴眼泪。我看不下去了，帮他付了钱，一起走出来店铺。“哥哥，谢谢你，你真是一个大好人，妈妈教导我要学会感恩，我真的太感谢你了。我先走了。”他的小脸通红，两个小小的酒窝荡漾在脸庞，好似一个活泼的小精灵。渐渐的，他消失在了月色中。
我沉思了：男孩如此感恩别人，如此感恩父母，这不正是我所要学习的精神吗?父母一辈子在水深火热中打拼，只为了我们能有更好的未来，殊不知在岁月的消磨中，逝去了他们的青春，而换来的却是在青春期中叛逆的我们，我们难道不应该在此时感恩父母吗?“谁言寸草心，报得三春晖。”或许讲述的就是这感恩的秘密吧。
风儿惊醒了沉思中的我，我不禁加快了脚步。
用笔尖，去书写生活的点滴;用耳朵，去聆听青春的跳动;用脚步，去丈量亲情的深厚;用心灵，去守护感恩的秘密。
论科技之发展高三（优质16篇）篇六
20万年前与10万年前相比，人类的生活方式没有太大区别;600年前与500年前相比，人们的生活方式芤没有太大的区别。但在最近的100年里，人类的生活却经历了一个验证以计数的飞跃。是什么推动了人们的文明发展呢?是科学技术。
科技的发展缎带了人们一个全新的美好生活。
古时候，人们的信息传递十分不便，有时一封家书从外地送回，却要许多天甚至几个月才能送达。但在科技发展的今天，计算机与互联网已经帮助我们解决了这个问题，在计算机上发送信息邮件，即便是从中国发往美国，也只是几秒而已。
古时候，人们无法标准地计算时间，只能通过太阳在天空中的位置与物体的影子来判断大致的时间，但在科技发展的今天，人们计算时间的工具却随处可见，大到高楼顶上的巨钟，小到人们手上戴着的手表，口袋里的手机。而这一切，都是古人无法想象的。
古时候，人们日常生活保鲜也十分不便，即便放在阴凉干燥的地方，也非常容易发霉、腐烂;而在科技发展的'今天，人们发明了冰箱和冰柜，可以让食物保存数月之久却依然新鲜。
有人会说：“科技是一把双刃剑，一边能够砸烂愚蠢与落后，一边也能给人们带来痛苦”，但很明显，科技发展是利大于弊的，虽然汽车的尾气、工厂的烟雾也会对人们造成一些伤害，但这些是科技发展的错吗?不是，其实这些“环境污染”的罪名是被人类盖在科技发展头上的，如果人们加强对工业废水的管治与回收，会造成江河被污染吗?如果人类能够自主地安全使用核能，会造成那样在大的危害吗?如果科技发展的弊大于利，那爱迪生、牛顿、爱因斯坦、居里夫人又为什么要将自己的一生全都奉献于科学事业呢?难道是他们不会选择吗?现在，科技发展已经成为人类的第一生产力，科技发展让人类的进步得以加快，让人类的生活质量得以提高。
科技发展推动了全人类的文明进步，推动了全人类的进程，其利远远大于弊的!我们要继续贡献出自己的力量，继续推动科学技术的发展，推动人类文明进步。
论科技之发展高三（优质16篇）篇七
在一个教室里，预备铃响了。同学们回到座位上，对接下来将要发生的事既兴奋又期待。
在同学们紧张的注视下，台上的“法官”一声令下：“拉桌子。”顿时，全班连成了一列火车，一排排桌子左右分开，教室中间空空一片。大家把自己昨天搜集的资料放到桌子上，个个都跃跃试试。
“一二组为正方，三四组为反方，现在选四位辩手。”“法官”开始点辩手。选中的就开心的“耶”一声，没选中的就哀声叹气。
期待已久的辩论赛开始了。首先由正方一辩提出观点：“我认为如果没有科技发展，那我们就和原始人没有区别”
“停停停！”“法官”说，“陈述观点！”
一辩恍然大悟：“我认为科技发展利大于弊。”
现在由反方一辩陈述观点：“我认为科技发展弊大于利，因为科技的发展污染了环境。”
现在由正方二辩列举事例：“卫星的发射使人们能够预测未来一段时间的天气，所以科技的发展利大于弊。”
接着由反方二辩反驳：“科技的发展消耗了大量的资源，导致环境污染，所以弊大于利。”二辩接着黄欣然的观点往下说。
正方三辩死守观点。大家望着三辩，期待他的反驳：“世界上没有十全十美的东西，科技”
辩论赛从辩手互论到自由辩论，再到交换观点反着辩，场面好不激烈。最后，有四位同学还获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛伴随老师冷静、清晰的总结语画上句号。
通过这场辩论赛，大家对科技的发展到底利大于弊？还是弊大于利？大多同学有了深入的了解任何事物都有两面性，科技也像一把双刃剑，有利也要有弊。我们既要学会客观、辩证地看待科技发展的利与弊，也要明白人类只有正确地控制和掌握，学会趋利避害，扬长避短，科技才能更好地造福人类。
经历一次辩论，便经历了一场思辨碰撞之旅。大家在辩论中，对科技发展这个问题由认识模糊，逐渐趋向认识清晰不论胜败的“擂台”赛。
论科技之发展高三（优质16篇）篇八
随着科技的发展，我们的生活发生着很大的改变。但是科技的发展利与弊是相会存在的。
人类发明了原子弹，才会有战争，死于战争的人不计其数，让人见了触目惊心。原子弹也是科技发展而发明的，看看，胆战心惊。
人类懒得走路便发明了汽车，那些红的、黑的、五颜六色的高科技产品真的很方便，但在这方便背后，也存在着很多弊端：污染环境不说，每年死于车祸的人就不计其数。有的人因为车祸而永远离开人世，有的人还比较幸运(也幸运不到哪去)——终生致残。这就是汽车的“好处”。
还有许多人懒得死，就依靠高科技发明了毒药，像敌敌畏……，真是，没法说！这些毒药不仅要了想死的人的命，还残害了许多无辜人的命。那些人或是小孩，生命之花还没来得及开放，就提早的凋零了；或是成年人，生命之花开的起劲，就过早的掐掉了根；还有一些人是老年人，花朵耷拉着脑袋，马上就要凋谢了，可那些人还不肯放过他们，用毒药将花须破坏，这就是高科技的结果。
科技发展的利与弊，孰轻孰重？没有准确答案，只是相对而言而已……。
在如今的社会我们要不断地发展科技，但是我们不能把新的科技利用在损害个人和国家的利益之上。这样的科技发展才是我们所大力发展的，这样的可以才会为我们带来很多的福利。
论科技之发展高三（优质16篇）篇九
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会绐人们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及大自然带来了极大的灾难。科技会使地球妈妈渐渐的衰弱起来！所以我觉得科技发展弊大于利。
现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器，又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。
除了原子弹的迫害，电脑也是个问题。我们上网原先是查资料、看新闻、增长知识。可是现在呢？大批的人是上网玩游戏，有的还是到了忘我的境界，天天只知道玩游戏才是“真理”不吃饭、不睡觉。父母好心去劝几句，那些人就一哭，二闹，三上吊。不知是因为电脑的诱惑太大还是个人的因素。
其实电脑还算好的了，那些地球上的森林才是最要紧的！若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
原子弹的迫害、电脑的诱惑、森林的消失……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，不仅人类会灭亡，地球将也会毁灭。在此我还是认为科技发展弊大于利。
论科技之发展高三（优质16篇）篇十
如今，中国的科技发展走在世界的前端，现在的生活质量和以前比也有了巨大的提升。我奶奶的的思想也随科技发展和以前不同了，为什么这么说呢?一起来看看吧!
网购生活。
奶奶每次从超市回来都是大包小包，每次回到家都累得不行。我跟她说在网上买更方便，她却总是说网购太麻烦了。我表示不解。有一次，奶奶提着车准备去超市，我说：“等一下。”然后拿出手机，当着奶奶的面在网上购买了许多她需要的物品。奶奶仿佛发现了新大陆，赶忙把手机抢去，开始搜索更多物品，手指不知点了多少个“立即购买”，嘴里还在嘟囔：好划算啊，操作起来也这么简单啊!但接下来的日子里几乎天天都要派我去取快递，我有点后悔给她介绍网购了。
微信支付。
一天，我跟奶奶出去逛街，经过银行奶奶说要去取点现金。我问道：“奶奶，你取现金干神马啊?”奶奶说：“万一看到心仪的东西难道不用付钱?”“这都什么时代了，有什么是一部手机解决不了的，微信支付不是更简单吗”我说。奶奶讪讪的笑着说：“我知道，只是不习惯，好啦，我知道自己拖时代的后腿了，走啦，今天就用微信来付。”
扫码乘车。
周末，奶奶带我去朋友家做客，在车站等车时，我看见她正在翻钱包，一脸焦虑。我问她发生了什么，奶奶说：“糟糕，我的公交卡忘带了”“什么?”我喊道，“等等，现在上车不是可以用乘车码吗。”“我没有乘车码，怪麻烦的”奶奶说。我说：“哪里会麻烦，给我一分钟。”我接过手机，三下五除二就搞定了。车来了，我拿手机在刷卡机上一扫，立即听到“欢迎乘车”奶奶见了大吃一惊，连忙向我请教是如何做到的。
看见了吗，我的奶奶思想随科技发展改变了，在祖国未来的科技发展道路上，相信在习总书记的领导下，一定能不忘初心，砥砺前进，中国，加油!
论科技之发展高三（优质16篇）篇十一
久违的辩论会来了，此次辩论会的主题是是利大还是弊大，我还真的有点无法控制住这久违重逢的激动呢。
为了迎接这小学最后一次辩论会，我精心筛选出自己心仪的辩词。原先自信心十足的我得知支持反方的同学站绝大部分多的这一件事，瞬间感到不妙。依据现在的情势，正方看来只得“背水一战”了。
经过每组组员的精挑细选，正方反方两方出类拔萃的人马已经确定，正方一辩：林亦隆、正方二辩；三辩：周怡菲、林烨昕；正方四辩：程宁，反方一辩：郑旭阳；反方二辩、三辩：林百川、吴沛芝；反方四辩：许永欣。看看这队型，像是明摆着要发动一场“战争”似的。
主持人宣布辩论会开始。我拿着稿件走上讲台，对着话筒振振有词地讲述着正方观点：“是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。所以，我方辩友认为：利大于弊。”
反方一辩郑旭阳也开始阐述反方的观点。
我方二辩程宁打开一本书，讲述了地震中网友借助网络向难民表示同情并利用网络帮助他们战胜困难的事情，从而表明利大于弊这一观点。可对方二辩林百川仔细地听着，抓住了其中的漏洞，进行反驳。
双方“吵”得不可开交，但各持着各的道理，各带着各的理由，台下的掌声也是滔滔不绝，连绵不断。
正方反方的四辩总结了各方的观点，最后经过众人的投票，决出最终的结果：反方胜利。
虽然正方以失败告终，但是我们虽败犹荣，因为我们努力了，认真了，输了也不算人，况且支持反方的人多。
最后一次辩论会落幕了，留下的是我们的欢笑，还有我们童稚的回忆。
论科技之发展高三（优质16篇）篇十二
高校发展科技企业是高等教育职能扩展与完善的必然结果，对促进中国经济发展和高校自身的良好发展都具有重要意义。鉴于高校办企业的实际困难和各种障碍，针对目前中国高校科技产业发展存在的问题，提出高校以无形资产入股发展科技企业的一些探索，以此作为高校发展科技企业的主体类型，使高校处理好教学、科研与发展企业三者间的关系，实现三方共赢。
高校科技企业；高校技术；无形资产。
高校科技企业是中国高校发展到一定时期的历史产物，是中国技术创新体系中最有活力的部分，也是高校实现技术转移的重要途径。尽管由于各种原因，中国高校科技企业在20世纪90年代经历了一个从鼎盛到全面收缩的过程，但高校科技企业的继续发展已成为不可回头的事实。本文是以中国基本国情为依据，从高校在中国技术产业化中的地位入手，全面分析高校科技企业普遍存在的问题与障碍，对应两者提出无形资产入股型高校科技企业的一些设想，旨在为高校探索出一条扬长避短的兴办科技企业之路。
中国社会企业普遍科研经费结构失衡，缺乏研发力，设置技术开发机构的比重严重偏低。且技术采用能力弱，与高校技术积累差距大，远未成为技术创新主体。高校在中国研发活动的执行部门人员配置中，占绝大比例。加之高校中技术开发机构比重大，科技产出率高，成为中国最重要的高新技术供给源。高校兴办科技企业的本质即在构建技术吸纳平台，由此保证高校科研成果在有效时间转化和产业化，将高校的科技资源转化为国家的经济资源。高校科技产业历史性的承担着“发展高科技，实现产业化”的任务，承担着开发具有自主知识产权产品，发展具有自主创新能力，自有核心技术的创新型国家的重任。
纵观高校科技企业的发展历程，其作用可总结如下：
（一）丰富大学理念。在社会发展的不同时期，作为大学理念，大学精神核心的大学自治、学术独立、教授治校、通识教育一脉相承，从未中断。但大学理念在不同时期有着不同的具体表现，是一个不断发展、充实与丰富的过程。目前，全球范围内高校正在或已由教学和科研两大功能向为社会服务的第三功能延伸。随着近代科学技术的不断发展，中国大学也从社会边缘走向中心，日益突现其社会服务功能。高校科技企业作为实现中国高校社会服务功能的主要途径，发展了中国大学的大学理念，拓展了大学理念的内涵。
（二）优化产业结构。中国产业结构调整正处在攻坚阶段，迫切需要用高新技术改造传统产业，加快发展新兴产业。高校科技企业的发展，带动了区域高新技术产业的发展，成为区域性新的经济增长点。高校企业以其凝聚的高新技术在推动中国产业升级、优化产业结构、实现产业结构高级化过程中发挥极大作用，对调整产业结构意义重大。
（三）提供教育经费。20世纪下半叶，中国高等教育经历了前所未有的规模扩张与迅速发展，高等教育入学率不断提高，政府的财政负担不断加重，高校经费成了一个严重的问题。高校科技企业的发展，激活了高校的造血功能，一定程度上弥补了国家财政对高校经费投入的不足。同时也极大缓解中国高校r&d经费紧缺的局面，增强了学校自我发展的能力。
第一，融资问题。中国高校科技企业目前普遍遭遇资金瓶颈。经统计，全国有5000家左右高校科技企业，高校控参股的上市公司只有39家，绝大部分高校科技企业很少或无融资渠道。中国高校科技企业的经费来源比较单一，大都是在国家没有投入或投入很少的情况下，依靠自身积累滚动发展的。融资渠道不畅，资金投入不足严重制约了高校科技企业的发展。这使高校企业与社会企业竞争时，处于极不利的地步。
第二，管理体制与运行机制不畅。高校企业作为市场的参与者，必须按照市场的规则运作，这种运作涉及到市场营销、企业管理、财务控制、资本运作、法律法规等问题。它与学校的管理体系完全不同，要求由熟悉管理技能、具有决策能力的职业企业家来经营和管理。而高校企业的管理人员多是从教学、科研和行政岗位而来，人员的知识结构不适应企业发展，不利于企业成长。大多企业的内部组织和管理制度不完善，缺乏资本投入和撤出机制。由于高校企业缺乏完善的投入和撤出机制，经常导致企业决断和管理的滞后，影响了它的运行机制与效益。
第三，市场开发和扩张能力的有限性。一个企业要在激烈的市场竞争中生存和发展，必须不断地开发扩张，不断追加资金。高校并不是一个投资主体，除拥有一定的人力、技术资本外，很难筹集到巨额资金来扩张企业。这一阶段，企业的重心在市场开发，需要大批市场营销专家，需要进行科学的市场研究、营销策划等，但高校的社会分工和社会使命决定了高校不可能将校办企业的发展问题与教育问题同样对待。同时，由于校办企业规模扩大、投资风险加大等原因，多元产权结构已成为必然，相应出现建立科学治理结构这一要求。治理结构的设计是复杂和专业的问题，而这显然非高校的强项。高校若作为校企的参股者，对企业重大问题的决策无绝对决策权，很难使企业按自己的目的和宗旨发展。
鉴于高校办企业的困难和各种障碍，高校必须积极探索，选择恰当的企业类型，使其真正成为高校技术产业化的平台，为国民经济更好服务。
高校创建以无形资产入股的科技企业也是实现高校技术转移的一个具体方面。高校无形资产的转移可以快速把高校技术、成果、专利等优势转化为现实生产力，推动企业技术革新与进步，实现技术研发的经济效益和社会效益，参与到经济发展的主战场，实现高校与经济发展的良性互动。
高校的无形资产包括：技术成果、技术产品、技术专利；信息、理念、创意等认识和思想层面的研究成果；技术人员的流向、培训、鉴定、诊断等。高校可以其拥有的无形资产，与企业联合，共同组建科技企业。学校为企业提供技术和人才支撑，与企业强大的资金实力和市场营销能力联合，增强市场竞争力和持续发展能力。
该模式通常是高校和企业之间为研究新技术、开发新产品而进行的合作模式。高校以将技术作价出资的方式对企业进行投资，而企业在获得新技术产品收入后，按合同比例给技术方提供相应收入。较为典型的合作方式有共同开发和委托开发[1]。共同开发是指企业在项目应用和开发研究阶段除了投入资金外，还进行了人员的投入。而委托开发是指在成果进入中试阶段之前，企业仅仅只投入资金。对于合作开发阶段来说，高校面临的研究成果后期开发具有极大的不确定性，风险也较大，最好的合作模式莫过于与企业进行合作开发。
高校通过技术股权方式入股，使高校的技术和资本市场直接对接，高技术的注入和高素质的管理人员进入企业，使社会企业由传统产业逐步向高新技术产业发展，实现企业界产业结构调整和经济效益的提高，也使高校利用企业市场优势实现成果的有效转化。高校以技术入股形式创办高新技术企业，依法管理技术股份，并按国家规定将一部分技术股份带来的收益奖励给技术人员，使学校、教师及科研人员、企业的利益有机地结合起来，激发了科技人员参与科技成果转化的积极性，又使外部企业在技术上得到了保障，这使科技成果转化实现“带土移植”，提高科技成果转化率。
西北农林科技大学以无形资产入股与陕西均利、金坤集团、中国农牧业国际合作公司等企业组建“农大德力邦”、“杨凌金坤”、“杨凌高科”等20多个公司。学校以专利、专有技术等无形资产入股，折价7000多万元，吸纳社会资金7.7亿元。在种业、家畜胚胎移植、节水农业等领域开展科技成果经营，在科技成果产业化方面迈出了坚实步伐[1]。也是高校以无形资产入股组建科技企业（公司）的成功代表。复旦大学目前拥有8家超过亿元的高科技企业，在复旦系众多企业、公司中，复旦大学股份最多的30%，其余的都在8%～10%之间。复旦基本上是以无形资产和技术入股，除了最初的必要孵育经费之外，学校并不支付其他投资。
高校以无形资产入股创办科技企业需建立科学的技术转移机制，制定合理的技术转移管理规范，组建技术转移的管理和工作团队。建立科学、合理、高效的转移平台。高校创建无形资产入股的科技企业，必须以高校有健全的科技中介机构和技术转移机制为前提。美国大学的技术转移十分规范。以斯坦福为例，该校成立专门负责技术转让的管理部门（otl），负责组织和实施全校技术与发明的专利申请，统一支付费用，并从专利许可中提取15%，作为专利申请和技术转让的`开支。otl以专利许可在创新企业占有股权，适当时机将股权转让，收回现金[2]。
高校以无形资产入股创办企业优于高校直发展科技企业之处在于：第一，高校以无形资产入股发展科技企业仅需高校科研优势，无须资金投入，解决了高校企业融资困难的问题。也解决了高校以资金形式投资遇到的各种问题；第二，高校的科研、教学与经济活动紧密联系起来，有效促进教师科研能力增长与捕捉新研究点的敏锐感知力。科研能力的增长又促进其教学视野的扩大及教学能力的提高，同时将产业界一线的最新需求、动态等传递给学校，促进学校教育教学的及时调整，使学校教育与国家经济发展紧密联系起来；第三，以无形资产入股组建科技企业，有效规避了高校风险，完善了高校的投入撤出机制，使学校的风险降到最低，也避免了学校直接管理企业的不足，轻松分享科研成果产业化所带来的巨大利益；第四，以高校教师研究的成果和技术、以及教师、科研人员本身作为资本，充分体现了“知识就是资本，科技就是生产力”的信息时代的特征，大大提升了高校教师的经济和社会地位，稳定了教师队伍。深化了教师对科技和经济关系的认识，提高了教师的科研创新意识，科研创新敏感度与能力，进一步促进其教学能力的提升，提高高校教学质量。
[1]张麦.高校科技成果产业化模式与实践[j].西北农林科技大学学报：社科版，20xx，（5）.
论科技之发展高三（优质16篇）篇十三
科技发展带来的变化在20世纪，人类发明了许多对们有用的物品，如：电话、电脑、电视，这些物品使现代人的生活既方便又丰富多彩。
以前远隔两地的亲人要通过书信才知道对方的消息，而现在两个人远隔千山万水，只要拿起听筒，拨几个号码，不用花几分钟，就能听到对方的声音，进行语言交流，这就是电话给人类带来的`奇迹。电话已经发明有100多年了，在现代社会中，它已经成为人们工作和生活的重要组成部分。
比如：爷爷奶奶如果生了病，只要打个电话，觉得不是很严重的病，就提醒他们该吃什么药，或该注意些什么就行了。
有了电话还不够，人类还发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑则又可以进行文字沟通，还可以在网上看见对方。如果有什么节日，发一个落叶-mail，几秒钟对方就能收到，既可以节约纸张，还可以快速让别人收到。
在新的世纪里，现代科技还将会继续创造一个个奇迹，不断改善们的生活。
论科技之发展高三（优质16篇）篇十四
随着人类社会的发展，我们跨入了一个充满高科技的时代，科技让我们的生活充满新鲜感，科技让我们的时代走向了一个新的起点。
我们无法否认，带给我们的好处是无处不在的。古时候，出征打仗是再常见不过的事情，那些在战斗中伤势惨重的士兵，等不到与亲人相见的那一天，因为等待他们的，往往只有死路一条。现在，假如出现了车祸或者其他的人身伤害，只要我们及时打个电话，救护车会马上赶到，把你送进医院展开紧急救治。如果有这般及时，古时候死亡的人也不会有这么多吧。
科技带给我们好处的同时，问题也接踵而至，现在各国逐渐发明了核武器、生化武器等，这些可怕的武器装备在两次世界大战中也得到了一定程度的应用。它们虽然让人们在军事设备上上了一个档次，但人类的生命却因此受到了更大的威胁。如果这两次世界大战发生在古代，死亡的人数绝不可能如此令人震惊。而最可怕的是，在第二次世界大战的末期，美国向日本投了“小男孩”、“胖子”两颗原子弹，几乎把广岛、长崎夷为平地，很长时间那里没有长出一棵正常的植物，而且在那之后的几十年里，该地区各种病毒泛滥，出生的新生儿几乎都得了各种奇怪的病，基本没有一个健全的人出现，而直到现在那里也笼罩着难以消散的阴云。
任何事物都有两面性，科技也是一样，我们既要学会客观辩证地看待的利与弊，也要明白人类只有学会趋利避害，正确地掌握和控制事态的发展，科技才能发挥出最大的价值。
论科技之发展高三（优质16篇）篇十五
概述了江西省永丰县农业科技发展中抓好成果应用、建立服务体系、发挥示范园和科技型企事业引领作用，以及加大发展资金的发展现状。指出了农业科技发展中存在的研发能力薄弱、创新资金不足、投融资平台尚未建立和成果转化率不高等问题，进而提出了建立农业科技创新投入保障机制、加强基层农业技术推广体系建设、增强科技创新能力、搭建创新投融资平台、提高农业科技成果转化率和减少环境污染生产等措施建议。
农业科技；现状；措施建议。
1.1抓好了农业技术攻关成果应用。
开展了早、晚稻新品种对比试验、测土配方施肥“3414”小区试验、旱育保姆拌种抛栽、水稻“三控施肥”栽培、绿色防控等10余项试验示范；制定了早辣椒、早辣椒套种果蔗、双孢蘑菇、烟叶、高产油茶、白茶和葡萄等七大项目的农业地方标准；发展了智慧农业，引进的惠丰农业以计算机自动化控制系统控制果蔬生长，发展了大棚、喷滴灌、工厂化育秧等设施农业以及相配套的农艺技术。
1.2逐步建立了农业科技服务体系。
完善了以各级农技推广单位为架构的农业科技创新服务体系，形成了以专家院校、示范园区为核心，外联龙头企业、专业合作组织、家庭农场、种养大户的农业科技创新示范推广服务体系；建立了“农业科研机构+农业龙头企业+农业基地”的科技创新推广模式，依托惠丰农业和温氏养殖项目，为全县蔬菜种植户和生猪养殖户提供良种和良法；探索了产学研结合机制，鼓励和支持农业经营主体与科研院所、高等院校的合作，实施技术联合攻关。
1.3发挥农业示范园和科技型企业引领作用。
该县农业示范园引进的惠丰农业、明珠农业、春晖白茶等企业，18家合作社、60家家庭农场、150多户专业大户，成为现代农业的“展示窗口”、农业科技的“孵化基地”、农民致富的“强力引擎”；绿海茶油、灵华山白茶、绿珠大米和永丰蔬菜等龙头企业，以流转的土地作为生产基地，形成了“龙头企业+合作社、家庭农场（农户）”的经营模式。
1.4发展农业科技资金不断加大。
近年来，该县加大了对发展农业科技的资金投入，全县每年落实的农机购置补贴1300多万元、良种补贴约1500万元、高标准农田投资1亿多元、渔业繁育资金700万元。县财政每年用于优质品种引进试验示范和农业新技术的推广应用等不同领域的项目资金200万元以上，政府搭建的“财政惠农信贷通”“财园信贷通”等投融资平台，为农业科技发展提供了有力保障。
2.1农业科技服务体系存在弊端。
全县基层农业科技服务体系不健全，管理体制不顺，运行机制不活。专业技术人员年龄偏大，知识结构老化，尤其是乡镇农技站人员出现断层现象，仅有的农技人员又从事乡镇其他中心工作，很难满足当前农业科技创新推广和现代农业发展的需要。乡镇的土地流转中心发挥作用不大，种养大户流转土地较困难。
对农业生产和农村经济发展有重大影响的科技成果少，成果整体水平较低，部分成果的实用性不强。全县农业科技研发人员不仅总量少，而且学科结构、专业结构均不适应现代农业发展需求，农业科技人员和科研投入难以适应研究推广的需要。政府及科技部门对农业科技成果的转化应用表彰奖励少，难以激发广大农技人员在试验、示范、推广农业新技术方面的积极性。
2.3农业科技创新资金投入不足。
全县农业科技研发和推广的投入保障机制尚未建立，农业科技投入总体偏小，财政对农业科技投入的增幅明显低于财政经常性收入增幅；农业科技工作重争取国家项目投入，轻地方财政配套；科技三项经费用于农业科技发展的很少。由于农业科技投入周期长，商业银行在这一领域的资金投放几乎空白，企业对农业科技研发投入不足，80%的中小型企业缺乏科技创新。
2.4农业科技创新投融资平台尚未建立。
目前，全县还没有专业的技术创新投融资平台，导致中小农业科技型企业融资渠道狭窄，融资方式单一、融资成本较高，制约了农业科技型企业的发展壮大。
2.5农业科技成果转化率不高。
“产学研用”链接不紧密，推广机构与科研院所沟通少，高端技术与生产实际脱节；新品种、新装备、新技术和新模式适于推广的不多，不能满足农业生产实际的需要，科技信息相对缺乏，对农业产业持续、健康发展的供给仍显不足。
2.6农业发展对环境造成不良影响。
由于农户一味追求高投入高产出，在农业生产中过量地使用农药、化肥等投入品，引起土壤侵蚀、酸化；畜禽养殖规划相对滞后，水库养殖随意投放鸡粪等，造成水质富养化；猪场未批先建、粪便等排泄物无公害处理未达标，造成了农业面源污染，生物多样性减少。
3.1建立农业科技创新投入保障机制。
在争取国家对农业投入资金的同时，各级政府积极探讨农业科技投入的长效机制，加大对农业科技创新的投入，并列入每年的财政预算。规范农业科技经费的使用管理，把有限的资金用在“刀刃”上，提高科技资金的使用效率。同时，探索建立农业科技创新和示范推广的投入保障机制，降低投入风险，调动和提升各类社会力量投入农业科技创新示范推广和发展现代农业的积极性。
3.2加强基层农业技术推广体系建设。
建立完善体制机制，明确农业技术推广公益性、基础性和社会性的职能和定位。深化和完善国家推广机构主导、科研教学单位和社会化服务组织等多元力量广泛参与的“一主多元”推广体系，推动基层农技推广体系向“强能力、调机制、提效能”转变，严格规范农技推广机构的资格准入，建立农技人员竞聘上岗制度，明确人员职责，量化工作指标，提高队伍素质。立足当地农业特色产业和传统产业，建设一批科技示范基地、科技示范村、科技示范户，让农户看有榜样，干有激情。健全“县级专家组－乡镇技术指导员－村组示范户－辐射带动千家万户”农技推广新模式，不断提高农技推广水平。
3.3增强农业科技创新能力。
一要培植科技型农业企业。鼓励企业投资农业科技创新，建立高水平的研发中心，支持企业与科研院所共同组建技术研发平台和产业技术创新的战略联盟；制定和完善与企业开展科技创新相适应的财政、金融、农业知识产权保护等政策体系；加大农业科技企业的支持力度，扶持和培育一批具有技术创新能力的现代农业科技型龙头企业。二要建设农业科技创新团队。发挥农业院校、科研院所、龙头企业、各类技术推广机构的人才资源优势和主渠道作用，引进高端农业科研人才、技术和各类资本，建设农业科技创新团队。通过深化股权激励、人力资本出资注册、专利所有人技术入股和高层次人才薪酬个税返还等激励政策，优化农业创新人才创业环境。三要培养新型职业农民。整合各种教育资源，打造布局合理、设施良好、教学水平高的农民培训基地；以中青年农民、返乡创业者和农村女性劳动者以及农民专业合作社（家庭农场）负责人等为培训对象，以党的惠农政策、农业专业知识、实用就业技能、正确维权方法和创业本领为培训内容，以模拟示范、现场观摩、实际操作、分析解答和多媒体教学等培训方式，提高农民的科学文化素质，培育新一代知识型、科技型、外向型农民，建设一支有文化、懂技术、会经营的农村科技人才和技术能手，为农业科技发展和生态文明建设提供坚强的智力支撑和人才保证。四要强化农业科技自主创新。营造学科技、用科技、支持农业科技发展的良好氛围，提高科技创新水平和能力。探索农技人员在为新型经营主体提供增值服务中合理取酬的新机制，建立人员能进能出、职称能上能下，有利于各类人才脱颖而出、施展才能的选人机制；体现岗位绩效，促进人才资源合理流动以及适应分级分类管理收入的分配机制。对做出成绩的农业科技人员和科研单位在职称评聘、荣誉评选等方面进行激励。五要加快农业科技示范园区建设。整合示范园资源，完善功能定位，建立集农业研发与推广、体验与科普等功能于一体现代农业科技示范园区，发挥其示范、引领、辐射作用。
3.4搭建农业科技创新投融资平台。
每年从财政预算中分出一部分作为创新基金；加强财政政策和金融政策的有效衔接，实现政府资金、金融资金、社会资金的结合使用，发挥其更大效益。金融机构特别是涉农金融单位加快创新符合农业技术企业特点的贷款产品，建立健全内控外防风险管理体系，从贷款周期、贷款程序及利率等方面为企业量身打造产品、给予便利。加大对农业科技型企业、科技创业者的信贷支持力度，探索农业科技专利质押融资业务，引导鼓励社会资本投资农业。逐步形成政府、企业、社会相结合的多元化、多渠道、高效率的农业科技投融资体系。
3.5提高农业科技成果转化率。
一是研究、制定、出台《农业科技成果转化实施意见》《农业科技创新奖励办法》，加大成果转化资金支持，拓宽成果转化渠道。二是建立农业产业创新激励机制，对在“一乡一业”“一村一品”中有创新技术、有产业发展辐射带动的乡土人才进行奖励，激励更多的科技示范户带动推广应用新成果、新技术。三是大幅提高科技人员在农业科技成果转化的收益分配比例，下放成果转化的处置权和收益权；鼓励科技人员大胆创新、创业和深入农村第一线，让科技成果以最快的速度转化成实际生产力，惠及广大农民和消费者。
3.6引导科学生产减少环境污染。
一是推广应用低毒高效农药，引导农户安装使用杀虫灯、生物农药、飞机喷药等防治新技术，指导农户对症用药、适时适量使用农药，逐渐减少农药用量；二是引导广大农民大力种植绿肥，使用有机肥，推广应用防酸化土壤改良、配方施肥技术，逐年减少化肥的使用。三是完善“三区”规划，准确划定禁养区、限养区和可养区。禁养区不得申请报批新建养殖场，一律禁止进行任何养殖生产，并对已存在的养殖场（户）逐步实行无条件关闭取缔；限养区限制报批新建养殖场；限养区内实行限制性养殖和畜禽污染物总量控制，并逐步退出养殖业，现存的养殖场新建大中型沼气池，对畜禽排泄物进行无公害处理，确保达标排放。
论科技之发展高三（优质16篇）篇十六
国防科学技术大学建校60余年来，为我国培养高级军事技术人才、发展先进武器装备发挥了开创性作用。目前正致力于全面提高教学科研水平和人才培养质量，加快建设具有我军特色的世界一流大学，努力办成高素质新型军事人才培养高地和国防科技自主创新高地。1977年，钱学森提出，国防科技大学要有自己特色，要有所为、有所不为。如果属国防尖端科技需要的材料，如复合材料，是尖端发展方向，我们就办，当仁不让，拼老命也要干。1978年，他在提出学校学科专业设置应该包括7个方面时，在第五方面专门谈到各种材料工艺，还有材料科学里面的尖端。从那以后，材料科学在国防科技大学始终健康发展，其轨迹可以透过《国防科技大学学报》发表的论文窥见一斑。笔者通过网上浏览1993-20xx年区间的《国防科技大学学报》，对“材料科学与工程”分类的论文进行了归纳分析，试图感受该学科的发展，捕捉其研究方向和成果，并判断其学术活跃程度等。
国防科技大学材料学科正如钱学森所期待的那样，科研方面以高性能复合材料为特色，研究体系覆盖金属及金属基复合材料、聚合物基复合材料和高分子材料等。这些特色，在网上学报能见的材料学科论文上有充分彰显。“复合材料”出现在标题中有47篇，出现在关键词中至少有50篇次，而且贯穿22年间。
1.1聚合物基复合材料方向。
在所有材料学科论文中，各种聚合物作为关键词出现频度达51篇次，其中最多的“聚碳硅烷”出现在标题和关键词中有20篇，出现在摘要中有28篇。涉及各种碳化物的至少有41篇次，其中“碳化硅sic”出现在标题中有32篇，出现在关键词中有36篇。
1.2陶瓷先驱体与陶瓷基复合材料方向。
“陶瓷”1993年就开始出现在论文标题中，共12篇，出现在关键词中14篇，出现在摘要中27篇。20xx年1月，新型陶瓷纤维及其复合材料国家重点实验室正式投入运行，“陶瓷”出现的频率也明显增多。此外，在金属基复合材料方向也有相当进展。
1.3实用研究也有展露。
材料学科在基础研究的同时，也开展实用研究。不仅军事实用研究的论文有发表，在民用方面诸如列车机车整体头罩、兆瓦级风机叶片等也有丰硕成果。
1.4其他研究方向也有进展。
诸如耐高温金属热结构与工艺方向、电子信息功能材料方向、光电能源材料与器件方向、含能材料与内绝热材料方向等等。
1.5新颖词汇更受关注。
“纳米”、“杂化材料”、“莫来石”等关键词出现频度虽然不高，但受关注度却不低。
1.6其他栏目中尚有与材料学科交叉的论文仅以“复合材料”作为关键词，在“航天工程”一栏，标题、关键词出现各5次，出现在摘要9次;在“光学工程”一栏，标题、关键词、摘要出现各2次等。
以20xx年2月4日为截点，统计材料学科论文点击率和被下载次数，点击率500次以上的论文列表如下(表1)。如果将点击率和被下载次数视作被关注度，最高者相当于学报全部论文两个最高数字的中游水平，分别为45.18%(788/1744)和49.62%(998/20xx)。
关注度较高的这些论文，专业方向以复合材料居多。值得注意的是，高居下载次数榜首的论文涉及“杂化材料”，被下载近千次，加之涉及“莫来石”的论文也在榜中，这说明新颖方向更受关注。
关注度较高的论文集中在20xx-20xx年发表，最多年份20xx年有6篇，其次是20xx年、20xx年，各有3篇。关注度较高的论文作者如肖加余(5篇)、曾竟成(3篇)、程海峰、张长瑞、江大志、冯坚、谢凯、刘钧(2篇)。
“材料科学与工程”论文共有292位作者。其中参与2篇以上(含2篇)的作者有112位，占38.36%;参与3篇、4篇(均含)的作者分别为14位和9位;参与5篇以上(含5篇)的作者有35位(表2)，占11.98%;参与10篇以上(含10篇)论文的作者有16位，占5.47%。偏前时期论文多些的作者有9位，论文集中在中近时期的作者有18位，全程都见论文的作者有8位。
如果把参与5篇以上论文的作者视作学术骨干力量，从活跃年代和持续度可以看出，这些作者已经形成梯队排布。活跃度较高、活跃持续时间较长的作者，应该更趋近为中坚力量。活跃虽晚但却著述颇丰者该是新生力量。当然最准确的评估，应该综合学报以外刊发的论文，以及未能发布的成果。
4.1论文总篇数及所载学报期数。
4.2论文篇数的年度变化。
22年间论文篇数变化基本呈山峰态势。如果基本等分为3个时间段，1993-1999年论文总数为37篇;20xx-20xx年为80篇;20xx-20xx年为53篇。高峰的20xx年为20篇，超过10篇的年度还有20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年。
4.3论文数量变化似正反映学科的发展步伐。
权且将刊载学科论文的学报期数在总期数中的占比视作学科活跃度的话，22年间材料学科的活跃度为62.09%(77期/124期)。
但20xx年、20xx年全年6期都有论文发表，活跃度可视作100%;另有7个年度也有5期发表，活跃度为83.33%。20xx-20xx整个10年间也能高达81.66%(49期/60期)，论文10篇以上的8年都在这个区间。
20xx年后出现的活跃高峰，可能的密切相关因素是，新世纪之初，航天科学与工程学院将涉及7个一级学科的16个学科方向，整合为3个重点学科方向，其中一个就是“新材料及其构件技术”。那以后，材料学科研制出来的材料性能提高了20倍，学科综合实力排名也前进了10位。
令人期待的是，近两年的偏低也是正在为下一个高峰期积蓄能量。
5结论。
通览《国防科技大学学报》22年来材料学科论文，可以得出以下结论:。
(2)学科发展的重要驱动力是正确的决策，和所担负的重要任务。
(3)在发展中学科优势更趋成熟，特色更加明显。
(4)在发展中学术力量已经形成梯队排布，后继有人。
国防科技大学的重点和优势学科。但是航天工程、计算机硬件、机械工程、电子设备、光学器件等都离不开材料的支撑，而且交叉融合程度正不断加。新材料是新技术革命的重要标志，我国的材料科学研究水平居于世界前列甚至领先。新的强军目标也需要国防科技大学材料学科做出更多更大的贡献。“十五”期间，该学科某重点实验室发表的材料学方面高水平学术论文高达800多篇，其中被sci和ei收录的就超过了在学报上刊发的材料学科论文总数，有200多篇。这提示，材料学科在利用学报来展现自身优势和特色方面还有很大上升空间。