高一政治第一单元复习教案范文（15篇）

高一教案的编写要注重教师的教学风格和语言表达，使学生更好地理解和接受教学内容。下面是一些高一教案的实际教学案例，供大家学习和参考。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇一

1、从更深的层次上理解生命，培养热爱生命的情感。

2、通过生命的话题，把整个初中知识结合起来，使知识有条理性。并会用理论分析实际问题。

二、教学难点。

1、运用理论解决实际的热点问题。

2、真正从内心深处认识到生命的意义，从而珍爱生命。

三、教学方法。

自主探究法与讲授法相结合四、教学工具多媒体课件。

五、课前预习。

初一(七上p27—32)。

1、我们应怎样珍爱自己的生命？

2、人类怎样与其他生命和谐相处？初二（八下p24—31）。

1、法律为什么，怎样保护我们的生命健康权？

2、我们如何积极行使生命健康权？

3、我们如何关爱他人的生命和健康？

初三（p4—29）。

1、如何做负责任的公民？

2、热心公益，服务社会有何意义？

材料：一女婴出生才23天，因为患有先天无肛和其他几种疾病，被家人遗弃在临终关怀医院，放弃了治疗，正在等死。原因：一是孩子的病很复杂，治疗很痛苦，而且不见得百分百会治好，所以放弃。二是：孩子的病谁也不能保证百分百没有后遗症，如果有后遗症，孩子一生不健康，痛苦，也会给国家和社会增加负担，所以放弃。

六、课上探究。

（一）以下是生命的知识结构图，相信你有更好的建议，就请自行补充。

（二）课堂辩论：这位女婴“小希望”究竟该不该被放弃？理由是什么？

（三）自主练习。

1、为什么说“有的人死了/他还活着”。并列举出三个虽死犹生的历史人物。

2、请写出你的生命箴言。

3、身临其境谈做法，在下列情况下，你应该怎么办？

（1）上学的路上骑自行车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。

（2）星期天在公园里游玩，看见一个少年不慎落水。

（3）在家忽然闻到一股煤气味，发现厨房里的煤气没有关好。

（4）放学后独自一人往家走，一个陌生人骑着摩托车说：“小同学，上车吧，顺路，送你一程。”

4、10月24日，长江大学15名学生冒着生命的危险，跳入长江救起了两名不慎落水的少年，陈及时、何东旭、方招不幸遇难，教育部为表彰他们的先进事迹，授予了他们荣誉称号，并决定在教育系统开展向他们学习的活动，我们要充分认识这些活动的意义。

（1）、有人说牺牲了三个大学生救上来两个少年不值得，你这样认为吗？

（2）他们身上体现了哪些精神？

（3）开展向长江大学生英雄集体学习有什么重要意义？

（4）在实际的生活和学习中，你打算怎样向这样的英雄模范人物学习？

5、2008年11月13日，53岁的残疾女作家张海迪当选为中国残联第五届主席。张海迪曾被誉为“中国的保尔”她身残志坚的感人事迹影响了整整一代青年人，张海迪5岁时因意外导致胸椎瘫痪，她虽然没有走进校门，却自学了从小学到大学的全部课程，还学习了英语、日语、德语等，翻译了近二十万字的外文资料等，自学了医疗知识和针灸技术，为农村群众治病1万多人次，还根据自己的经历，创作了长篇小说《轮椅上的梦》和散文集《生命的追问》。她怀着“活着就要对社会做个有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光热奉献给人们，用自己的生命创造了一个励志传奇。

（1）张海迪说：“我像一颗流星，要把光留给人间。”她怀着这样的理想，以非凡的毅力工作，谱写了生命的赞歌，结合她的事迹，请你谈谈怎样才能提升自己的生命价值。

（2）张海迪身上有许多值得我们学习的品质，请你从珍爱生命的角度谈谈如何向她学习。

6、热点点击：

（1）2010年3月28日，王家岭煤矿发生透水事故，153人被困井下，截止4月14日，115人成功获救。结合“珍爱生命”思考，世界因生命而精彩，无论何时何地，无论遇到多大的困难，我们都不能轻易放弃生的希望，井下被困矿工在等待救援的过程中，每天以树皮、木头和煤块为食物，喝脏水和尿，他们凭着对生命的渴望和坚定地信念，顽强的坚持了八天，创造了生命的奇迹。（2）多年来，港人黄福荣热心内地公益事业，人们亲切地称他为阿福。１４日，青海玉树发生７．１级地震，在当地孤儿院担任义工的阿福本已及时逃离，又冒险折返废墟，英勇地救出了３名孤儿和一名教师，而他自己却在余震中遇难，时年４６岁。

“我们着急地刨，刨了两个小时才把阿福刨出来。刨出来的时候，他还有气息，不停地问着：孩子和老师如何了？可是大概20分钟后，他就没有气息了。在场的两名医生也没能把他抢救过来……”阿周回忆说。

阿福的朋友、这家孤儿院的一位筹建者赵林说，阿福是香港一名一般的货车司机，每月工资只有一万多港元，在香港这个高消费的城市根本不够花，同时阿福有严重的糖尿病，每天都需打胰岛素，却还要省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年阿福有三个月的假期，全部用来在各地从事公益活动。

据了解，阿福多少年来一直为“中华骨髓库”扩容捐助和大力宣传，曾经徒步从香港走到北京，为中华骨髓库筹款；在1991年华东水灾期间，阿福知悉后宁愿放下工作，四处向司机筹款；2008年汶川地震后，阿福又在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。

“我们平时经常在网上聊天，他多少乎不聊自己的私事，我们的谈话内容是纯粹的公益话题。当时，赵林对阿福开玩笑：“你身体不好，能上高原么？万一死了如何办？”但阿福的一句话，让赵林这个从事了11年公益事业的“老公益”感动良久。阿福当时回答说：“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。”

7、有关生命的名言：

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗。

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅。

应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克。

珍惜生命就要珍惜今天。——谚语。

9、学完本节课，在对生命的感悟方面，你最想说的一句话是什么？

七、课后延伸。

如果要召开一次以“珍爱生命”为主题的教育班会，请你拟写一份班会提纲。（包括班会目的、班会准备、班会过程、班会反思等）。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇二

税收——国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。

2、税收的基本特征。

(1)税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。

税收强制性——是指税收是依靠国家的政治权力而强制征收的。

税收的无偿性——是指国家取得的税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。

税收的固定性——是指在征税之前就通过法律形式，预先规定了征税对象和征收数额之间的比例关系，不经过国家批准不能随意改变。

(2)税收的三个基本特征是紧密相连的。

首先，税收的无偿性要求它具有强制性。

其次，税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

总之，税收的强制性、固定性、无偿性，三者缺一不可，统一于税法。

(3)税收的三个基本特征，是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

3、违反税法的表现和处理。

(1)偷税：是纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。

(2)欠税：是纳税人超过税务机关核定的期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

(3)骗税：是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

(4)抗税：是纳税人抗拒税法规定的违法行为。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇三

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇四

新授课授课时间。

学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。

1、齐读课题。

2、思考：读后你知道了什么？（这课书要学习三首古诗。）读后你想到了什么？（我们想到了过去学习的古诗、诗人的介绍？？特别想知道“古诗三首”指的是哪三首？是谁写的？诗的内容是什么？诗人想表达什么感情？）。

3、明任务：这三首古诗分别是元代、清代和明代著名的诗歌。诗人分别是王冕、郑燮和于谦。通过学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够独立学习更多的古诗，赏析祖国语言文字之美。

1、借助汉语拼音读准字音。

洗砚池千锤万凿焚烧乾坤。

2、朗读古诗。

3、联系注释，想想每句诗的意思，不理解的词语查字典或者划下来。

4、分组交流自己查找到的有关资料。

以读准字音、质疑为重点。

1、了解诗人解诗题。

（1）这首诗的作者是谁？

（2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。

王冕（公元1287——1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。

（3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。）。

（4）从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。想知道这幅梅花图是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写《墨梅》这首诗？要表达自己什么样的感情？）。

2、讲解诗意。

（1）教师范读。

（2）指名学生读。

（3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）。

（4）教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

a．指名试读。

b．理解字义。

洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。

淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。

c．理解诗句的意思。（我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。）。

d．进一步理解。

这两句诗写了梅的什么特点？（突出了它淡淡的色彩。）。

e．教师点拨后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（5）用学习前两句的方法学习后两句。

a．指名试读。

b．理解字义。

清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操。

乾坤：天地，人间。

c．诗句的意思。（不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。）。

d．进一步理解。

墨梅还有什么特点？（清香的气味）。

这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？（淡淡的色彩、清香的气味。）作者这样描写，表达了诗人怎样的思想感情呢？（这首题画诗，是说作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。）。

诗人运用了什么方法写出梅花的特点，表现了诗人的情怀？（开头两句，由画面上所画的洗砚池写到了美化淡淡的色彩，联系非常自然，也很有情趣。后两句中突出了墨梅的“清香”作者一语双关，以物喻人，表明了诗人的人品与节操。）。

3、朗读全诗。

4、总结全诗：

（1）这首诗描写了什么？有什么特点？

（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

（3）想象诗人在这样的美景里会有什么样的表情、动作？

5、指导学生练习朗读。

6、总结回忆古诗的学习方法。

请大家回忆我们是怎样学习《墨梅》这首古诗的？

（知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想意境、悟诗情。）。

1、背诵《墨梅》。

2、运用学习古诗的方法自学后两首古诗，提出不懂的问题。

教学内容：

巩固学习古诗的方法，学习后两首古诗。教学目标：

理解古诗的意思，体会诗中的感情。巩固学习古诗的方法，培养学生学习古诗的兴趣，提高学生的自学能力。教学过程：

1、指名背诵《墨梅》。

2、汇报自学预习的情况。

（1）强化学习古诗的方法。

（2）询问学生在自学中遇到的问题。

1、了解诗人，理解诗题。

（1）这首诗的作者是谁？

郑燮（1693—1765）字克柔，号板桥。兴化（今属江苏省）人。清代著名的书画家、文学家。是“扬州八怪”之一。

（2）理解诗题。（竹石，扎根在石缝中的竹子。诗人是著名的画家。他画的竹子特别有名。这首诗是题写在他画的竹石画上的一首诗）。

2、抓字眼，明诗意。

a．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。

破岩：山岩的裂缝处。

这两句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破碎的山岩之中。

这两句诗中用了一个“咬”字，极为有力。充分表达了劲竹的刚毅性格。“立根原在破岩中”表明了劲竹对生活条件并没有过高的.要求，显示出它的生命力极强。

b．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

坚劲：坚韧不拔。

任尔：随你。人，任平。尔，你。

这两句诗的意思是：遭受无数的磨难仍然坚挺，不管你从何方刮来什么风。

这两句进一步写出了恶劣环境对劲松的磨练以及它不屈不挠的精神。“千磨万击”、“东西南北风”，指的是无数的磨难，恶劣的环境。面临着如此多的磨难，进一步表现出了不屈不挠的精神。

3、想意境，悟诗情。

（1）在你的生活中，你最喜欢哪种植物？你喜欢竹子吗？为什么？说说你的理由。

（2）诗人喜欢竹子吗？为什么？作者是如何表达的？

（作者非常喜欢竹子。作者用质朴的语言，形象生动地写出了劲竹坚忍不拔、不屈不挠的精神。寓意十分深刻。这首诗借物喻人。通过咏诵立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚的思想情操。）。

（3）以诗人的身份，怀着对劲竹的敬佩之情朗诵全诗。

1、检查预习效果及自学能力。

（1）指名读。（读后评读）。

（2）填空练习。

《石灰吟》这首诗是（明代）诗人（于谦）所做。

2、教师点拨。

（1）知诗人，解诗题。

《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦（1398—1457）钱塘（今浙江省杭州市）人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。

（2）抓字眼，明诗意。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”

千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。

若等闲：好像很平常的事情。

这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。

“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

（3）想意境，悟诗情。

a．诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢？（经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

b．这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感？（全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。）。

c．诗人用什么方法写出这种深情厚谊呢？（诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。）。

d．朗读全诗。

1、分组朗读三首古诗。体会诗人所表达的思想感情。

（1）用什么样的感情读？（语调停顿、语速都应该以据诗人所表达的情感而定。）。

（2）练习朗读。（自由读、指名读、配乐读、评读。）。

2、结合本课的学习，谈谈这两首古诗的写作特色。（这两首诗的特点是语言质朴，明白如话，没有华丽的词藻和雕琢的痕迹，但表现力极强，表达了诗人发自肺腑的思想感情，诗意极浓。这样的诗是达到了很高境界的诗。）。

1、朗读背诵古诗。

2、运用归纳的学习古诗的方法，自己选择一首古诗，试着自学。板书设计：

竹石郑燮。

咬定千磨万击坚劲立根。

东西南北风。

咏物明志。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇五

复习过程：

一、文学常识。

高尔基－苏联－《海燕》《童年》《在人间》《我的大学》。

魏巍——《我的老师》—《谁是最可爱的人》。

脱脱——元代——《赵普》－《宋史》。

二、字音字形字音：发绺（）两颊（）诅咒（）踱（）步 地窖 赫（ ）然 窘迫 踌（）躇（） 摩挲 颓（）唐 抖擞（）  揩（）油 虐待 恣（）情 剔透 遗孀（）聘（）用 牛犊 遴（）选 轩然大波 萦系（）（） 抉择 勘（）察 笨拙（）字形：弓弦－炫耀即使－既然后悔－教诲 跻身－拥挤多音多义：颤抖－寒颤 提问－提防 调动－调节 模样－一模一样恶毒－厌恶－恶心盛放－盛开负荷－荷花三、词语积累1.教师引导学生识记课文注解中的词语2.教师强调注意的词语：颓唐：精神萎靡 恣情：放纵感情诅咒：咒骂 不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。轩然大波：比喻打的纠纷或风潮。四、古文阅读 《赵普》1.教师引导学生根据课文注解，一边读课文，一边疏通文意。2.词类活用碎裂奏牍掷地（使动用法使……碎裂）2.古今异义词龌龊（）（）：古义：过分谨慎，拘于小节。明日：古义：第二天 今义：今天的下一天。颜色：古义：脸色 今义：色彩3.一词多义乃：（1）太祖乃悟（ ） （2）见渔人，乃大惊（ ）虽：（1）虽多忌克（ ） （2）虽乘奔御风（ ）以：跪而拾之以归（ ） （2）乃以瓦布之（ ）（3）虽乘奔御风（ ）而能以天下事为己任（ ）4.解释词语a、阖户启箧（ ）b、卒用其人（  ）c、普少习吏事（ ）d、寡学术（ ） 碎裂奏牍掷地（ ）e、既薨（ ）f、读之竟日（ ）5.用原文语句填空文中写赵普刻苦读书的语句是：晚年手不释卷                ；表现他精力旺盛的语句是：  读之竟日，及次日临政，处决如流  表明赵普性格特点的语句是普性深沉，有岸谷，虽多忌克而能以天下事为己任。             。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇六

1.了解社会主义税收的实质。

2.懂得依法纳税是公民的基本义务。

3.了解违反税法的四种主要现象。

4.能够准确区分各种违反税法现象的能力。

5.牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。

6.以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

二、教学重难点。

【重点】。

依法纳税是公民的基本义务。

【难点】。

偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分。

三、教学方法。

小组讨论法、案例分析法、分析归纳法。

四、教学过程。

环节一：导入新课。

设置情境导入。出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。

环节二：新课讲授。

1.税收的性质。

过渡：同学们可以结合课本第一段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。

学生阅读课本，认真总结，发表见解。

教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

2.违反税法的行为。

探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。后经举报，检察院一举破案，王某被提到公诉。虽然没有把钱塞进自己的腰包，但他的行为已经违反税法。

探究二：某电子元件厂厂长刘某以货贷被骗为由，应缴税款迟迟不交，税务工作人员多次催缴，刘某却从银行转走大笔资金，仍以无钱为由拒不缴纳税款。司法机关对刘某依法拘留。拘留期间，该厂缴清了全部税款和罚款。

探究三：某市五金电线厂等5家企业与当地税务部门相互勾结，在短短的4个月内，开出227份，总金额1.92亿元的空头发票和45份假已税证明。国家根据有关税收政策，返还退税款1218万多元。此案已告破。

探究四：陈某是一家国有企业的经理。2006年，该厂应缴税715万元，但他拖拖拉拉地只交了16万元。2007年6月，税务机关在催缴未果之后，依法将该厂库存款扣押。陈某不仅不配合税务工作，反而带人阻拦，煽动不明真相的职工围攻、辱骂，非法拘禁税务人员。2007年10月7日，当地人民法院以抗税罪处以陈某有期徒刑1年，并处以罚金50万元。

学生探究，小组讨论回答。

教师归纳：

1.偷税：指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。材料一中的王某就是用了欺骗、隐瞒的方式偷税的。偷税的手段还有很多，例如：伪造、销毁、涂改账本和票据，隐瞒经营利润等。

2.欠税：材料二中刘某从银行转走大笔资金，以无钱为由拖欠税款就属于欠税。

欠税就是纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。应税项目的纳税期限是1-15天，但超过5天还未缴纳税款;或者纳税期限是30天，但超过7天还未缴纳税款，就属于欠税行为。

3.骗税。

材料三种五金电线厂的行为是骗税行为。骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

4.抗税。

材料四中陈某不仅欠税，而且带人阻拦、围攻、辱骂、非法拘禁税务人员的行为属于抗税行为。所谓抗税，即纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。

环节三：巩固提高。

过渡：以上的四种违法税法现象，在现实生活中仍然存在，针对这些现象，税务机关在追缴税款的同时，要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。因此，一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利，树立纳税人意识。包括：

1.增强对国家公职人员及公共权力监督意识。

2.以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用。

3.对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益。

环节四：小结作业。

小结：这节课我们重点学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。同学们，在走上社会之后，希望大家能够承担义务，自觉诚信纳税，做一个守法公民。

作业：联系日常生产、生活中正反两方面的税收实例，讨论应如何认识和对待依法纳税、诚信纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现这一论题，并以小论文的形式表述自己的观点。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇七

科学概念：

1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。

2、植物根、茎、叶的作用。

3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。

过程与方法：

1、根据给出的谜语猜出谜底和说出有关的知识。

2、通过展示发现植物的生长规律。

3、小组活动复习这一单元的重要知识。

情感态度价值观：

1、进一步体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。

2、体会小组合作的重要，提高小组合作意识。

【教学重点】植物的生长过程及植物的生命器官。

【教学难点】知识的综合应用。

【教学准备】多媒体、试卷。

【教学过程】。

一、情境导入，激发兴趣。

生：异口同声想。

生：凤仙花。

师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢？

生1指甲花。

生2芨芨草。

生3急性子、别碰我。

师：关于凤仙花你还知道哪些知识？

小组讨论汇报。

师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么？出示媒体。

凤仙花植株的各个组成部分是什么？投影出示。

学生跟着画面说出相应的内容。

二、多种形式，回顾旧知。

师：刚才同学们回答的很好这节课我们一起来复习第一单元植物的生长变化，想一想这一单元我们主要学习了哪些知识？想不起来可以看书。（小组活动）。

小组汇报。播种的方法，怎样才能看到种子的变化过程，植物根、茎、叶的作用等等。

师：同学们学的怎么样呢？咱们来个知识比赛好不好？

生：好！

师：第一项比赛是判断题。

请看比赛要求：投影出示：温馨提示：1、试卷每人一份，2、老师说开始时才能答题，3、最先完成的交给老师，4、其他同学交给小组长5、最先完成全对加上20分其他同学全对每人加上10分，分数最高的那组获胜。

师：比赛要求看明白了吗？请各组小组长来领试卷。

判断：

1、植物的根向下生长。（  ）。

2、植物都是用种子繁衍后代的。（  ）。

3、绿色开花植物的生命是以种子开始的。（   ）。

4、所有植物的种子的形状都是一样的。（   ）。

5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（   ）。

6、植物的叶在茎上的分布有利接受更多阳光。（   ）。

7、凤仙花是一种常见的木本植物，（   ）。

8、任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。（  ）。

10、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。（  ）。

师：好，开始！

学生独立完成试卷。

师：我们来一起看看谁是第一回合的冠军呢？展示第一个同学做的题。集体订正。

指名说出错题，学生帮忙解决。

师：刚才某某小组第一名大家不要灰心我们继续比赛。第二项比赛是简答题。

媒体显示题目：1、播种方法2、植物的根的作用3、植物叶的作用4、植物茎的作用。温馨提示：1、给你一会时间朗读下面问题，2每组1号先背1号背完叫其他组的组员背，3、会背的给小组加上10分不会的请小组成员帮忙会背加上5分，小组成员不会其他组可以站起帮忙，会背的给她那组加上10分。最后分数最高的小组获胜。

学生比赛。评出名次。

三、总结拓展，再激兴趣。

出示：

1、植物体内的水为什么会向上输送？

2、植物的种植方法有哪些？

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇八

【教学目标】：

1、进一步巩固学生的基本知识；

2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；

3、为教学质量检测奠定基础。

【教学重点】：

要树立正确的是非善恶观，学会在复杂的社会生活中做出正确的选择；

【教学难点】：

要懂得人生中责任的意义，认识行为与后果的关系。

【教学方法】：

讲解（分析）、练习、提问相结合。

【教学过程】：

[复习专题内容]。

1什么是自尊，自尊为什么能够促使健康人格形成。

2自尊与知耻的.关系，羞耻心对于自尊形成的作用，知耻才能有所不为；拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自己的人格尊严。

3如何建立自尊，分析妨碍形成自尊的心理和道德障碍，说明建立自尊人格，需要克服自卑、自负和虚荣。

4在青少年阶段树立正确的是非善恶观的重要性，做人必须有一把良知的标尺。5正确对待来自长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等方面的各种社会影响，明辨是非。

6如何克服判断是非的障碍，选择正确的人生道路。

7伴随着成长，做人的责任也产生了，要认识自己行为的后果，对自己的行为负责。

8从对自己、对他人、对集体、对社会四个方面明确少年阶段的责任。

9掌握培养责任感的方法。

[课后作业与练习]。

1、分发练习卷。

2、复习巩固专题知识。

3、交代练习的有关注意事项。

【教师小结】：

通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。

【后记】：

本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇九

一、梳理本单元知识结构（整理到课本上）。

二、基础知识问答。

1、人们在社会生活中追求的一个重要主题是公平和正义。现代公民所应该具备的基本素质是公平合作意识和社会正义感，还要树立责任意识。

2、什么是公平？公平意味着参与社会合作的每个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。

3、公平与合作的关系怎样？社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能取得成功，所以我们要树立公平意识，努力维护合作公平。

按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

考试制度、实施下岗职工再就业过程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等。三农。免费师范生。

断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，是对每个社会成员的基本要求。

8、实施正义行为，不做非正义的事和积极承担责任是做人的基本要求。

9、凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。反之，就是非正义行为。

10、制度的正义性在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。没有正义制度的支持，就难以实现社会公平。为此，我们经济上要：（1）坚持以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（2）坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。政治上要：（1）坚持人民代表大会制度。（2）坚持民族区域自治。

11、正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步，损害公共利益和他人的正当权益。必然遭到道德谴责或法律制裁。

12、如何做一个有正义感的人？（1）要做到为人正直（2）要树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。（3）按照正义标准对人对事，做人做事，违反正义标准的事坚决不做。（4）不伤害他人、不侵犯的基本权利。（5）鄙视、积极劝说和制止非正义行为，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争（注意掌握方法）。

13、一个现代人应有有的品格是尊重和遵守制度、规则和程序。一个有正义感的人的集中表现是按照正义标准对人对事，做人做事。违反正义标准的事坚决不做。正义的最起码要求是不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。最严重的非正义行为是故意伤害他人身体乃至生命。

14、人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中。表现在社会生活的方方面面。

结成不的社会关系，就会承担着多种社会责任。随着年龄的增长和生活经历的变化，个人所处的社会关系会变化，所承担的社会责任也会发生改变。

进自己的成长和发展。承担责任能激励自己的充分发挥个人潜能，克服困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任，才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。（2）对社会来来说：人们只有各自承担责任，才能建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

17、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任。他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。

18、要让社会投给我们赞成票，就要（1）承担起自己的责任。要清醒地认识自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立强烈的责任意识；从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯；学会在不同的责任面前进行选择。要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。（2）要自觉守法，维护社会秩序。（3）要服务社会，奉献社会。

19、维护良好的社会秩序的有力武器是道德和法律。

20、依法维护社会秩序，包括维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守的法律规定；维护维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。还包括遵守交通法规，维护交通秩序等等。

21、服务社会，奉献社会，我们最有条件做的服务和建设自己所在的社区。

22、服务社会，奉献社会的好形式是积极参与社会公益活动。

23、积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的要求，也应该是我们每个社会成员内心的需要。

三、课后走进生活参考答案。

（一）1、我国社会主义制度下，经济上以生产资料公有制为主体，政治上人民是国家的主人，基本上实现了社会公平，这是主流是大局，必须拥护和热爱我们的社会主义制度和党的领导，在现阶段，由于个人的文化素质、家庭条件、单位、行业和地区的种种差别，由于我国的社会制度还不够完善，对一些人来说，无论是在参与的机会上还是分配的结果上，我国都还存在着一些不公平的现象，这也是客观事实，我们也不能回避。

2、党和国家正在采取各种措施来极力维护和实现社会公平，社会不公平的问题正在逐步解决，不公平的现象正在逐步减少。

3、解决不公平问题的建议：（1）要大力发展经济，经济发展是我国解决所有问题的关键，只有经济发展了，‘蛋糕’做大了，才能为社会公平奠定较好的物质基础（2）进行经济制度和政治制度的改革，消除我们体制中的弊端，加强民主法制，为社会公平奠定正义制度的保障（3）贯彻社会主义的分配原则，要实行按劳分配和按生产要素分配，保证社会生产的高效率，又要实行社会保障，采取多种措施保障社会弱势群体的利益，维护社会公平（4）加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质和科学文化素质，努力建设社会主义和谐社会。

（二）1、被盗乘客由于对自己的财物保管不慎，致使10000员现金被小偷盗走，应负有一定的责任。

2、公交车售票员和司机有保证乘客生命和财产安全的责任，事情发生后，他们未能有效地阻止小偷逃跑，使乘客钱财被盗，造成损失，应负一定的责任。

3、被盗事件发生在公交车上，作为客车和乘务人员主管单位的公交公司，应承担一定的责任。

4、车上的其他乘客，当被盗乘客和售票员同小偷斗争时无动于衷，无人出面制止，助长了小偷的嚣张气焰，也应承担道德上的责任。

第二问：这是一个真实的案例，当时的事实是：被盗乘客状告公交公司要求赔偿1万元钱的损失，法院根据法律、事实和双方应承担责任的情况做出判决，即公交公司和被盗乘客个承担50%的责任，公交公司赔偿被盗乘客5000员人民币。

四、社会主义和谐社会的特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十

教学目标：

1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学重、难点。

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法。

我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

三、说教法。

在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。

根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。

四、说教学环节。

五、说预期效果。

本节课，我下了很多功夫，通过画画，开火车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十一

对于高三学生来说，高考近在眼前。如何能在有限的时间里全面有效地做好高考的复习工作，成为毕业班教师不得不面对，同时也是必须解决好的难题所在，在笔者平时的教学实践中，追寻学生做题丢分的原因时，我们发现学生无论是做选择题还是做主观题，其丢分往往是由这样几个“不足”造成的，一是基本概念、定义不清；二是学科基础知识不扎实；三是基本的解题技能不通晓、不熟练。所以，针对学生的实际情况，高三政治备考复习的第一轮就显得尤为重要。

那如何确定第一轮复习的策略呢？首先要确定这一轮复习的基本目标与总体要求。具体来说，在第一轮复习中要做到并实现四个目标，这四个目标分别是：学科基础知识――全面化；学科知识要点――系统化；解答问题――合理化；书写答案――规范化，即“四化”。

一、学科基础知识――全面化。

所谓“学科基础知识全面化”，就是指学生在高考政治的第一轮复习当中，一定要把政治学科的基础知识全面而扎实地加以掌握。这是第一轮复习中要完成的最重要的任务。要完成这个最重要的任务，需要师生从以下几方面加以努力。

1.扎实背诵，全面记忆基础知识。

比如说，政治常识中诸如“我国独立自主的和平外交政策”；经济常识中的诸如“市场经济的一般特征”“市场调节的缺陷与弱点”“国家宏观调控的必要性”；哲学常识中诸如唯物论、辩证法的相关原理及方法论等等，这些知识都需要学生下苦工夫掌握。这些知识是解答问题的基本工具，必须加以准确、如实地掌握。当然，记忆必须要在理解的基础上进行。但理解知识并不等于掌握了知识。原理的表述需要科学、需要规范。然而在学习的过程中，相当多的.学生由于不愿下功夫背诵、记忆基础知识，既不重视记忆，在记忆不准的基础上，理解当然也就不到位。这样的恶性循环，就造成了学生在答题时，因基础知识把握不到位，在表述或分析说明理论依据时，往往容易出现丢三落四、甚至张冠李戴的情况。这也是很多学生主观题得分一直不高的根本原因。在高考中要想取得很好的成绩，前提条件就是必须扎实背诵，全面记忆基础知识。

2.进行有针对性的强化训练。

高中政治由经济常识、哲学常识、政治常识三个部分组成，每个部分又由若干个小部分组成。如哲学常识就分成四个部分：即唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观。每个部分都自成体系，这也就增加了学生记忆、背诵的难度。与此同时，学生的畏难情绪也会随之水涨船高。如何在紧张的高考复习中帮助学生系统、全面、有效地把握基础知识，克服学生的畏难情绪？我认为应该“仁者见仁，智者见智”，集思广益，针对不同情况采取不同的策略。无论采取何种策略，有一点可以肯定，那就是在复习过程中教师一定要对学生进行基础知识的强化训练。比如传统的训练方法如直接针对基础知识设计填空题、是非题、改错题、简答题等等。这些问题设置的目的非常明确，就是要夯实学生的基础。

3.加强提问。

俗话说“学而不思则罔，思而不学则怠”。在复习课的教学过程中，往往容易出现这样一种情况：老师在课堂上讲得口沫横飞，学生在下面听得却是兴趣缺缺，复习课变成老师个人演义的“独角戏”。如何将老师的“独角戏”变成师生的“同台演出”呢？提问就是良方一剂。具体操作如下：一方面教师要进行经常性的提问，并且把提问坚持下去。经常性的提问可以督促学生，给学生施加一份压力，使学生紧张兴奋起来，从而产生学习的动力，提高记忆的效率和速度。另一方面教师最好实行滚动式提问，通过这种提问方式，使学生不断回顾并进一步巩固复习过的知识，温故而知新，从而更好地展开下一步的复习。

二、学科知识要点――系统化。

所谓“学科知识要点系统化”，是指学生要在全面扎实掌握基础知识的基础上，进一步把这些具体知识的要点、重点串联起来，进行系统化掌握。通俗地讲也就是要打破书本原有的框架结构，根据知识点之间的内在联系，重构知识体系。这一步对于学生巩固基础知识，运用基础知识来说具有重要意义。将学科知识系统化有何意义呢？其意义在于――学科知识系统化既有利于记忆基础知识，也有利于运用基础知识，学以致用。因为把握各知识点的内在联系的过程，就是进一步深化理解这些知识的过程，而只有在理解的基础上才能真正把这些基础知识切实掌握。另一方面，课本知识就如同我们所要使用的工具，即使我们拥有了这些工具，但是如果任其胡乱堆放，一旦需要使用它们的时候，能否寻找到合适的工具就成为一个大的问题。解决的方法只能是把这些知识按其内在的联系，合理地、有序地存放起来，只有这样才能在解答问题时，做到根据材料与知识点之间的内在联系，迅速准确地找到所需要运用的原理和知识，既能学以致用，又省时省力。所以，学科知识要点系统化的工作是非常必要的。

三、解答问题――合理化。

在学习中，学生丢分的另一个重要原因是不懂得运用恰当的解题方法来解答不同类型的题目。只有找出解答不同类型试题的正确思路、总结出相应的解题方法，引导学生潜心研究并加以恰当运用，才能提高学生的得分率。在全面掌握基础知识的前提下，学生只有掌握并熟练运用正确、有效的解题方法解题，才可能写出完整、合理的答案。其实，不同的题型有不同的特点，解答的思路与方法也各有不同。只要根据这些题型的特点，细心研究，总能找到一些通用的办法。

比如在解答主观题时，首先，应根据设问来区分题目的不同类型，是“意义型”“为什么型”“怎么办型”还是“认识型”。如“意义型”――主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义（作用）来设问。回答这种设问的题目时：一要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济、政治意义。二是答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。其次，要区分设问的范围，是要求运用经济常识、哲学常识还是政治常识的知识来解答。

四、书写答案――规范化。

所谓“书写答案规范化”，就是要求学生在答题过程中特别是在解答主观题的过程中，能够自觉并熟练使用本学科的专业术语，在组织答案的时候做到逻辑严谨，条理清晰，详略得当，字迹工整等。这一点应该是比较容易达到的目标，但在现实中，相当一部分学生在答题时却存在着诸如用语不规范、组织答案时逻辑前后矛盾、字迹潦草、卷面不整洁等问题。这就特别需要教师在平时的练习当中严格要求，不断帮助学生加以纠正，使学生养成良好的答题习惯，做到按要求规范答题。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十二

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十三

银行的产生;银行的分类及其职能;银行的业务和作用;建立健全社会信用体系。

(2)公民的储蓄。

存款储蓄及其作用;债券与商业保险。

注：考点中要注意的问题。

1、社会总产品和国民收入是包含与被包含的关系，国民生产总值与社会总产品是交_关系。国民收入与物质生产部门所创造的那部分国民生产总值不是等同的。国民收入的分配与财政收入的分配是不同的。国民收入的分配在全社会范围内进行，不是由国家统一分配;财政收入是由国家经过预算进行分配的。国民收入经过分配分为积累和消费两部分，财政收入经分配后也分作积累和消费。但两者不等同。财政收入的一部分来自国民收入，另一部分来自非物质部门。

2、财政收支的三种情况：收大于支;收等于支，或收大于支略有节余;收小于支。第一种情况意味着财政没充分利用，第二种状况叫做收支平衡，第二种状况就是财政赤字，财政赤字主要_债来弥补，但发行货币也是一种消除赤字的办法。不能笼统地看财政赤字是有利还是有害。一般说来，财政赤字过大会引发通货膨胀，但近年来我国运用适度的财政赤字对扩大内需，拉动经济增长，平衡总供给和总需求等产生了良好的作用。

3、我国仍然实行积极的财政政策，主要运用财政收支来调节资源配置，促进经济发展和人民生活水平的提高。

4、生产决定分配，生产决定交换，生产决定消费。所以影响财政，税收增长，储蓄增长，家庭收入等的根本原因(基础性)都是国家经济发展水平。

5、税收的三个基本特征是强制性、固定性和无偿性，这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。但其他财政收入形式并不是完全否定这些特征。它们也可能具有其中的某一个甚至两个特征。税费改革是切实减轻农民负担的治本之策，是利用税的固定性特征来让农民减负的。

6、中国人民银行作为领导银行业金融机构的国家机关，依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具一一制定货币政策、防范金融风险、维护金融稳定、促进经济增长。银监会既不是国家机关，也不是企业法人，但是以公共利益为目的的法人。银监会产生后，行使着监管金融机构的职责，形成了出国资委、证监会、银监会组成的国有资产监管体系，使我国国有资产监管体系进一步完善。

7、要弄清债券与股票，政府债券、金融债券与公司债券，商业保险和社会保险几组概念的区别。

8、从广义来看，对公民来说，储蓄存款，购买债券，购买商业保险和购买股票都属于投资行为，都能给投资者带来收益。但从货币流通的角度看，居民储蓄的直接结果是货币退出流通，只有当银行再贷出时货币才又进入流通。

9、虽然10月中国人民银行宣布下调金融机构的存贷款利率，但我国仍然实行稳健的货币政策。这使我国的金融政策具有连贯性，对防范金融风险，促进经济发展有重要意义。

(1)商品服务市场。

商品服务市场的内容和特点;市场交易原则。

(2)家庭消费与消费者的合法权益。

家庭消费的内容;树立正确的消费观;依法保护消费者的合法权益。

八、当代世界市场和我国的对外贸易。

(1)当代世界市场。

世界市场的形成和发展;世界性贸易与金融组织;经济全球化;外汇与汇率;我国社会主义市场经济必须面向世界。

(2)对外贸易。

对外贸易的基本含义和主要内容;关税;我国对外贸易的方式与作用;我国对外贸易的基本原则。

注：考点中要注意的问题。

1、市场交易原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。因原则各有其特点，又相互联系。它们和市场的一般特征有天然联系，但又不能混同。平等性既是市场经济的一般特征也是市场交易必须遵守的基本原则。竞争性必须以遵循公平原则为前提。违背公平原则需要法律和道德来调节，又体现市场的法制性和诚实信用原则的要求。

2、消费包括家庭消费和社会公共消费。广义的消费还包括生产消费。适度消费是指在家庭消费中要量入为出，既不黯后也不超前。不滞后就要不抑制消费。不超前消费就是要量入为出，考虑家庭的承受能力。鼓励消费与提倡节约是不矛盾的。艰苦奋斗与鼓励消费也是不矛盾的。

3、消费者依法享有广泛的权利，但消费者维护自己的权利也要依法。消费者的合法权利与市场交易原则是一致的。

4、货币的购买力与货币的外汇汇率是不同的，但两者有密切联系。货币的升值与贬值是指货币与外汇的汇率变化，不是指购买力变化。一国货币贬值，意味着该国货币能换的外汇更少，在对外贸易中有利于产品出口，升值则不利于出口。

5、外汇储备是一国经济实力的重要组成部分。主要作用是用于平衡国际收支，稳定汇率，偿还外债。

6、对外贸易不等于对外商品贸易，它是一个国家或者地区之间进行的商品、劳务和技术的交换。对外贸易也不等于对外经济关系。对外经济关系包括对外贸易、对外资金交流、发展国际旅游等。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十四

1、了解和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

(二)过程与方法目标。

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

(三)情感、态度与价值观目标。

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

教学重难点。

教学重点、难点。

和平与发展问题。

教学工具。

课件。

教学过程。

课后小结。

学了这节课，你有什么收获?

课后习题。

完成课后练习题。

板书。

和平与发展：时代的主题。

高一政治第一单元复习教案范文（15篇）篇十五

1、政治与经济关系：经济是政治的基础；政治反作用于经济，政治是经济的集中表现，政治是为经济服务的。

2、我们当前最大的政治是：社会主义现代化建设。

3、政治的核心问题是：国家政权问题。

4、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明最根本的是：要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。

第一课生活在人民当家作主的国家。

1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

2、我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

国家性质的本质是：人民当家作主。（即人民民主专政的本质）。

3、人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

4、我国民主的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）。

真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）。

5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一。

对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）,专政则适用于敌对势力.

统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的`保障。

民主的含义――指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）。