优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。小编为大家精选了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作思路。
我为校园画幅画（专业17篇）篇一
昨天晚上，从电视里看到许多地方都在为庆祝祖国六十华诞生日做着各种精心的准备，虽然还离国庆节有一段日子，但人民却早已按耐不住了。是啊，对我们来说，祖国的生日何等重要！想到这里，禁不住心中的喜悦之情，我也决定在这举国欢庆的日子里向祖国献上我的一份生日礼物。可我送什么呢？抬眼望向山下，脚踩着柔软的草地，吹着凉爽的晨风，刹那间，我的脑海中蹦出一个念头，对，我心中的祖国不正像一幅美丽的画卷，地大物博，风光秀美，辽阔大地上有着多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。那我何不讲这画在纸上，记录下伟大、美丽的祖国！
首先，我需要一张硕大而洁白的纸，多彩的画笔，以此来绘一幅精美的画。
在纸的下半部分，我要画上祖国的土地，一片金黄，硕果累累。只是偶尔看见一些黄土，哦，原来那是人们稻田收割后显现出来的祖国的“皮肤”。我们遗传了祖国的颜色。
祖国，像一位母亲，那么慈祥，孕育着千万炎黄子孙，不管遭遇多大的困难，她用她的臂膀，保护着56个中华民族。曾记否，人民那吃不饱，穿不暖的日子，祖国忍受的穷贫落后。1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》将土地公平分配给人民；十一届三中全会以后，又实行了家庭联产承包责任制，鼓励人民自食其力，努力劳作，让人民过上了丰衣足食的幸福生活。
现在，粮食年年大丰收，农作物品种繁多，绿油油的，惹人喜爱，所以我要在土地的右边画上大片农田，田中长着茂盛的庄稼。
我要将树林和果园画在纸的中间，祖国为了让人民早日过上小康生活，走上致富的道路，经常免费为农民送去树苗，并派技术人员下乡指导。树木茂盛、硕果累累，人们的笑也甜滋滋的。
林子的下面绘上一个小村庄，那就是我们社会主义新农村村中一条条水泥路，一排排整齐的绿树，就如一幅“绿树村边合，青山郭外斜”的美丽图画，农民生活好了，乡村生活也快赶上城居生活了。这时高兴地抬起头闭上眼吸了一口新鲜空气儿，真是神清气爽，快活似神仙啊！睁开眼，天已经亮多了。
纸中间的右半边是一座美丽的城市，高楼大厦数不胜数，柏油马路上车水马龙，人行道上人潮涌动，人们脸上谱写着那幸福的篇章，绿化带随处可见，为了人民的身体健康，生活安康，祖国大力鼓励人们保护环境，绿化家园。
镶嵌在花丛中的美丽的建筑就是我们的学校。学校的旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬，教室里一片欣欣向荣的景象，同学们心中都暗自想着长大后如何报效祖国。我们感谢祖国为我们的健康成长所付出的一切。
身上顿感一阵暖意，抬头望向天，啊！一轮红日冉冉升起。我的绘画水平欠佳，但我真心地祝福我的祖国更加繁荣璀璨，因为，祖国的风采我记我爱！
我为校园画幅画（专业17篇）篇二
今天，老师告诉了我们一个振奋人心的好消息，那就是下午要举办一次“拥抱秋天、了解东至”的活动，在徐村河滩捡鹅卵石放在学校的喷泉池里。我们班同学欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。
出发前，五年级同学聚集在操场，政教处胡老师高举喇叭大声说道：“同学们，今天我们要去捡鹅卵石，大家路上一定要注意安全呀！”这时连平时很文静的林心也按捺不住，开心地跳了起来。操场上就像麻雀搬家——叽叽喳喳叫个不停。
队伍出发了，我们经过广场，哇哦，这里的风景真是美不胜收，花坛里的菊花五彩缤纷：红似火、黄若金、白如雪、粉似霞……虽然现在是秋天，但广场门前的.几棵大樟树还是郁郁葱葱，青翠欲滴，像一位位强壮勇猛的力士，保卫着广场。我们经过玩具厂门口，又兴致勃勃地穿过朝梅城村，走啊走啊，终于到达目的地了，路边有许多白桦树，叶子全落下去了，还有杏树叶，金灿灿的，在秋风中飒飒作响，那是秋姑娘在弹琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的画卷啊！瞧我们这些“笼中”小鸟多高兴啊！
同学们陆续走下河去，我也紧跟下去了。这里的鹅卵石千奇百怪：有心形的、有圆形的、还有三角形的……而且颜色也各不相同：有紫红的、有灰白的、还有翠绿的……我看得眼花缭乱。这时，一块紫红色心形的石头闪现在我的眼前，我正准备去捡，没想到让徐文琳“抢先”一步了。突然，我又看到一块圆形的石头，看起来比刚才那一块更漂亮。我连忙捡起来，拿在手上，真漂亮，形状像条小鱼，上面还有五彩的花纹，比一比刚好符合老师的要求，我连忙小心翼翼地把它放进了塑料袋里。没过多长时间，我就捡了大半袋。调皮大王查熊，也捡了一大袋，他用手抹了一下额角上的汗，自豪地说：“程大姐，你看我捡的鹅卵石又大又美又多，比不上我吧！”我见他那神气样，无语！便向他伸了伸舌头！他向我扮了个鬼脸，说：“我劲大，帮你拎一下吧！”我乐滋滋地把沉重的袋子给了他。上岸了。哇！学校还开来一辆大拖拉机呀！我们纷纷把鹅卵石倒进车斗，大家虽然都大汗淋漓，可谁也没说累。
回去的路上，同学们依然欢歌笑语，好不开心。我想：学校的假山池里，铺上我们亲手捡的鹅卵石，一定很漂亮。到时候，池水清清，红金鱼畅快地在里面游来游去，池边垂柳依依，我们站在旁边欣赏，心情一定美极了。
我为学校添光彩，其乐无穷！
我为校园画幅画（专业17篇）篇三
――我是小小安装工。
一、活动时间：2012年4月6日下午3：00―5：30。
二、活动地点：学校校园。
三、活动宗旨：
为建设学校贡献自己的一份力量。
四、活动目的.：
通过此次活动，培养学生动手能力，爱护学校设施，增加学生的。
主人翁意识。
五、活动口号：“我成长、我快乐”
六、活动单位：糜杆桥中学-青年志愿者联盟。
七、活动内容：
学习安装布线；
八、活动流程：第一文库网出发：下午2：40在教学楼下集合，然后分组在校园进行活动。在5：20左右院区门口集中，清点人数，返回教室。让所有小志愿者都能参与，要发扬不怕苦，不怕累的精神。
八、注意事项：
1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。
我为校园画幅画（专业17篇）篇四
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的校园，我为你歌唱作文，希望对大家有所帮助。
校园，我为你歌唱，歌唱你与众不同的美丽。
我的母校，坐落在三号桥头，这里环境清幽宁静，小路两旁都是郁郁葱葱的参天大树，秋日一到，各种各样的树叶都像小精灵似的打着旋儿从半空徐徐落下，看上去特别曼妙，令人陶醉。这时候，你约上几个好朋友走在这小路上，再听听我们学校的'朗朗读书声，你会感到别样的满足和愉悦。
所以，我要大声说：母校，身为你怀抱中的一员，我要为你歌唱，歌唱你的个性。
我们的学校是非常有个性和特点的。清晨，当牛奶似的白雾还没有散去，温暖的阳光就开始出来了。我们三五成群地往校园走去。一路上，经过那棵高大的梧桐树，我们都会习惯性地摸摸它的粗糙却厚实的树皮，就像跟老朋友问好。在学校外的小路上，我们和老师是朋友的关系，我们互相热情地打招呼，问好，有时候还像好姐妹似的开开玩笑，好不欢乐！
我们的校门设计得格外别致，远看，就像一顶天蓝色的博士帽，走近才发觉，这是用几本黑色大书构造而成的学士帽，校长寓意我们每个学生都能学有所成。每天，校门外都有一两位老师带领少先队员们来站岗。他们身着天蓝色校服，站得笔直，就像几棵立在那里一动不动的松柏。一见到老师经过了，少先队员们就会不约而同地大声喊：“早上好！老师！”声音洪亮得像雷一样，连树上的鸟儿都禁不住要探出头来凑个热闹。
早上八点的钟声一响，整个教学楼都热闹起来了，同学们朗朗的读书声，和着窗外鸟儿的啁啾声，真像一首有节奏的歌曲。“叮铃铃——”大课间的铃声拉响了，这也就说明我们学生的天堂来了。
跟随着清脆欢快的伴奏声，我们像撒欢的鸟儿破笼而出，排好队走下楼，来到指定位置做课间操。学校的课间操也很丰富多彩，前十分钟是做广播体操，中间五分钟跳可爱的兔子舞，后面十分钟则是自由活动，大家可以去跳绳，也可以去打篮球，扔沙包，想怎么玩怎么玩。每到这时候，整个塑胶场上就显得热闹非凡，大家跟随节奏挥动手臂，上蹿下跳，特别像一只只可爱的花蝴蝶和机灵的猴子！
这，便是我们的校园，它或许普通，但却令我回味，所以，我永远热爱它！
我为校园画幅画（专业17篇）篇五
阳春三月，风和日丽，一年一度的植树节如约而至。一大早，我就恳求爱花的爷爷给我挖了一棵小树苗，带着满路的歌声到学校去了。一路上，许多同学都带着各式各样的树苗，我心中暗喜道：今天我要植树去，太棒了！
“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们异口同声道：“走，植树去！”话音刚落，大家一窝蜂冲出教室，气喘吁吁地来到食堂后面的草坪上。瞬间，这儿就沸腾了。有的扛树苗，有的挖坑，有的小心地把树苗栽进坑里。“哎，轻点，别弄断树根。”“培土要看着点，别擦伤树皮。”“扶正点，别让它歪斜。”他们互相提醒着、帮助着，井然有序。一番忙活下来，空旷的草坪上顿时冒出了十几根碧绿的树苗，为绿毯似的草地增添了千姿百态的“净化器”。
尽管同学们植树很累，个个大汗淋漓，但是看着自己亲手栽的一棵棵小树苗笔挺地站立在草坪上，都感到无比高兴，不时说着、笑着、跳着，像一只只欢乐的小鹿，老师用手中的照相机记录下了这一温馨的时刻。
播撒绿色，播种希望。我们在这特别的日子植下绿色的小树苗，愿它们在这片土地上茁壮成长，为大地添生机，为校园增色彩！同时祝愿我们每个同学在人生的春天里，也植下自己心中的小树苗！
我为校园画幅画（专业17篇）篇六
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我为校园作贡献作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校，是一个大集体。我们同学之间，应该互相关心，互相谦让，互相爱护，互相帮助，这样，我们在校园的学习、生活才会充满乐趣，我们才会快乐地成长。
一个烈日炎炎的下午，同学们大多还没有到校，学校一片寂静。我走到操场上，看见两个低年级的小同学正在抬一张桌子。由于他们俩年纪小，力气不大，抬着桌子摇摇晃晃的`。看他们的样子，是要把这张课桌从操场这边抬到操场那边去。
看到这儿，我有点于心不忍。是啊，天气这么热，操场这么大，他们速度又这么慢，等把课桌抬过去，说不定他们俩都会中暑的。看着他们吃力的样子，看着他们头上的汗珠，我毫不犹豫地走过去，问他们：“小同学，你们搬桌子有什么用吗？”“我们班新来了两位同学，桌子不够，我们搬一张去。”“呀！你俩在做好事呀！你们教室在哪儿？我来帮助你们吧！”两个小同学顿时喜上眉梢，说：“我们正希望有人来帮助我们呢！谢谢你，大姐姐。我们要把这张桌子搬到对面教学楼的四楼。”我看了看对面四楼，真远呀，幸亏碰到我帮忙。随即，我们抬起桌子大步走起来。他们俩抬那一头，我抬这一头，因为合作得好，不到三分钟，桌子便被我们顺利抬过了操场。
接下来是爬楼梯了。我抬着桌子这头走在前面，两个小同学顺着我的步子随即跟上来。抬了两层楼，我们已累得筋疲力尽。我们停下来歇了歇，又继续抬。这时已有许多同学到校了，一些热心的小朋友也来帮我们的忙，所以，我们很轻松地将课桌送到了那两位小同学的教室。两位小同学十分感谢我。我微笑着说：“没什么，你俩也休息休息吧！”
我为校园画幅画（专业17篇）篇七
春姑娘迈开了轻快的脚步向我们走来，那是多么美丽的春景啊！既然这春景那么美丽，那就让我来为春天画幅画吧！
首先，我先在画纸上用绿色的水彩笔在近处画了一株小草，不过只画一株小草也太单调了吧？于是我便在上面多画了几株它的小伙伴。这下子就有一些生机勃勃的画面了。
但是这幅画上只有绿色的小草也不够，于是我又在画的中间用粉色的水彩笔画了一簇簇红艳艳的小花。但是光有这些小花和小草，无人欣赏也不行，于是我又在花和草的上面加了一只只小蜜蜂和小蝴蝶，它们飞来飞去好快活呀！这样的话，这春天的美景在画上就更加突出了。
哦！这美丽的春，你可真是令人陶醉。
我为校园画幅画（专业17篇）篇八
星期天写完作业后，我准备出去玩，一走到楼下就看到门口的一袋袋垃圾我就觉得恶心。于是我回家拿出扫把和撮斗。开始打扫了，我把垃圾分类后扔到垃圾桶里，然后扫把开始工作了，扫把已经几天没有舞动她那漂亮的长裙子了。于是，扫把欢快地舞动它那彩色长裙，把其他的垃圾骗着哄着轻轻地搂在怀里，这时候搬运大臣――撮斗开始工作了，扫把把怀里的垃圾轻轻地放在撮斗里。我拿着撮斗去倒垃圾，几个来回下来，我已经上气不接下气，气喘吁吁。此时我真想变成刘翔，这样就会干得更快一些。当打扫完的时候，我叫苦连天。接着，我把花坛里的垃圾清理干净，给话浇了浇水。看着打扫过的地面和花园，打扫过的花园真是太美了！让人看了心旷神怡，赏心悦目。
通过这次活动，我知道了要保护身边的一草一木，保护环境。
我为校园画幅画（专业17篇）篇九
春天来了，万物复苏。小草脱下了黄皮袄，换上了绿衣裳。柳树长出了嫩绿的枝条，仿佛维吾尔小姑娘的长辫子。燕子也唱着歌从南方千里迢迢地飞回来了……真是春意盎然啊！
今天，晚报组织我们小记者去植树，我兴奋到了极点。才五点半我就起床了，坐在车里别提多高兴了……到了金水河桥头广场，在简单的开幕仪式之后，我们就跟随着领队到了植树地点。
终于开始植树了，我和妈妈先把碗口粗的树苗立在一米见方的树坑里，然后就开始填土了。一开始，由于土太硬，我费了九牛二虎之力才挖出了半锹土，但我没有放弃，紧握铁锨，一点一点往下铲，到了下面土壤就逐渐松软了。
我和爸爸你一锨我一锹的，不一会儿就把树坑填满了。为了小树苗站得更稳一些，我还在填好的坑上使劲踩了几脚。后来爸爸又在周围给它弄了个造型，像一圈小堤坝。我问爸爸这是为什么，爸爸告诉我说这样可以让树木更好地吸收水分。
通过这件事，我明白了保护环境不能只挂在嘴边，要用实际行动来证明！
我为校园画幅画（专业17篇）篇十
我的学校位在大马路旁，到处充满了赶着上班的人潮、车潮、两旁尽是高楼大厦，而学校夹杂其中，整齐的外墙，十分显眼。
清晨七点半，校门好不热闹，我准时进入校园，首先迎面而来的是笑脸迎人的校长，正在向大家道早安，热情宏亮早安声，犹如给各位喝下杯精力汤，顿时精神百倍。
进入校园后，一丛丛的小花园绕着教室，一大排的榕树迎风送爽。经过穿堂，眼前豁然开朗，有趣又创意十足的作品，让我感受学艺精进无止境。『当!当!当!』上课的钟声催促着我们收拾松散的心情。进入教室我发现老师的手最能干、会写、会画、会弹、会涂，每一节课，老师都得图图写写，还不时装可爱、搞笑，让上课变的活拨又有趣，班上也不时传出阵阵笑声。
圆圆的睡莲，静静的躺在池水中，在微风中轻摇伴随着一对天鹅，这片天鹅湖是我在下课时，最常和朋友谈心的好去处。看着水池中摇尾巴的.小蝌蚪，在水池里无忧无虑的游来游去，我的心也随着雀跃不已。
回忆初次踏入校园时，心情是那么忐忑不安，面对新的校园生活，既新奇又陌生，如今在校园丰富多元的学习环境的熏陶中，有老师的鼓励、同学的安慰，校园带给我温馨、也陪着我成长茁壮。
我为校园画幅画（专业17篇）篇十一
――我是小小安装工。
一、活动时间：4月6日下午3：00―5：30。
二、活动地点：学校校园。
三、活动宗旨：
为建设学校贡献自己的一份力量。
四、活动目的.：
通过此次活动，培养学生动手能力，爱护学校设施，增加学生的。
主人翁意识。
五、活动口号：“我成长、我快乐”
六、活动单位：糜杆桥中学-青年志愿者联盟。
七、活动内容：
学习安装布线；
八、活动流程：第一文库网出发：下午2：40在教学楼下集合，然后分组在校园进行活动。在5：20左右院区门口集中，清点人数，返回教室。让所有小志愿者都能参与，要发扬不怕苦，不怕累的精神。
八、注意事项：
1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。
我为校园画幅画（专业17篇）篇十二
“静静地深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你床前，明亮的灯光照耀我心房。”每次听到这首歌时，我就会想到我心中敬爱的老师。老师像园丁一样培育着我们这些刚出土的嫩芽。我们也在老师的灌溉下茁壮成长。老师，您每天都辛苦地教育我们，每天都这么劳累。今天，就请您坐下，让我来为您画幅像。
我要把您的头发画成浅棕色，浅棕代表力量，代表慈祥。让我感到非常温暖。
我画着您那浅棕色的头发，陷入了回忆。记得那次运动会，我是800米的跑步选手。“嘀---”裁判吹响了哨子，我立马飞奔出去。但到了第二圈，体力渐渐下降，跑得越来越慢。到了第三圈，我连步子都迈不开了。您看见了，向我飞奔而来。风，把您的头发吹得高高的，活像头威武的雄狮。“加油！”您边跑边喊道。我瞬间感受到了您给我的无穷的力量。我使劲迈开步子，犹如脚下生风，一鼓作气跑到了终点。敬爱的老师，是您给予了我神奇的力量，让我突破了自我。谢谢您，我的好老师！
我要把您的手画成小麦色，小麦代表关怀，代表鼓励。
您那小麦色的手拥有着母亲般的关爱与关怀，让我感到十分温暖。有一次上课，您向我们提出了一个问题，我还没有理清思路，就听到了一声清晰地点名：“蔡淦竹。”我浑身一愣，战战兢兢地站起来，不知所措的站着。您见了，走下讲台，来到我身边。“没想好吗？”您慈祥地望着我说。“没……没想好。”我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑，用您那小麦色的手摸着我的头，说到：“再想一想。”您那双手仿佛拥有着强大魔力，我的思路顿时清晰了，答案流利地说了出来。您拍了拍我的肩，说：“你可以的嘛！”啊！您那充满魔力的`手让我理清了思路。谢谢您，我的好老师！
我为校园画幅画（专业17篇）篇十三
同学们：
你们好，今天我演讲的题目是，《让文明之花开遍校园》。
同学们你们是否注意到我们的校园内有好多这样的现象，比如：随地吐痰，随地扔垃圾，打架，说脏话，这些不文明现象，会给班级抹黑，会给个人名义带来损伤。中午这段时间随处可见白色垃圾，尤其是操场上，走几步就会看见塑料袋。有的同学甚至认为反正有值日生呢，我拣地上的垃圾干什么。不文明行为在我们每个人身上，其实有时候弯一弯腰就可以还校园一片洁净，有时候一句‘对不起’就可以化解两个人身上的矛盾。
管住自己的'口不说脏话;管住自己的手不乱扔垃圾;管住自己地脚不去践踏草坪……只要管住自己，就能拥有一个整洁的校园。
同学们，为了校园的干净整洁文明，我呼吁大家三做到;;以做到爱护环境，从我做起，拒绝零食;二做到每天认真听讲，按时完成作业，做好值日;三做到文明为，为班级增光，拒绝打闹，拒绝脏话。我相信大家只要努力改正不文明行为，我们的校园就会变得更加美丽，和谐。
我的演讲结束了，谢谢！
我为校园画幅画（专业17篇）篇十四
近年来，我校注重培养学生的综合素质和个性发展，以开展各类学科竞赛、社会实践和文艺活动为主要手段。作为学校的一份子，我也积极参与了各项活动，并获得了一些荣誉。总结这段时间的经历，我深切感受到自己为校园添光彩所带来的重要性。在这个过程中，我不仅提高了自身能力，还培养了自己的责任感和团队合作精神。
首先，参与各类竞赛是我为校园添光彩的重要方式之一。学校每年举办各类学科竞赛，比如数学、英语和科学等，作为学生，我积极参与并取得了一些优异成绩。这不仅是对自己努力学习的肯定，也是为学校争得了一份光荣。在竞赛中，我学会了良好的时间管理和应对压力的能力，在不断的实践中不断提高自己的能力和技巧。同时，通过参加竞赛，我也结识了很多兴趣相同的同学，与他们进行交流和比较，不断激发出更好的潜力。
其次，积极参加社会实践活动也是我为校园添光彩的重要途径之一。学校组织的社会实践活动丰富多彩，比如社区服务、志愿者活动和企业实习等。我报名参加了一些活动，在实践中发现了自己的优势和不足。比如，我参加了一次社区服务活动，为老人们做家庭清洁和扫除，让我感受到了社会责任感的重要性，也让我学会了尊重和关爱他人。同时，我还积极参加了英语角的组织者，负责发放资料、安排活动和管理秩序，通过这个经历，我学会了领导力和组织能力，并培养了自己的团队合作精神。
再次，参与文艺活动也是我为校园添光彩的另一种方式。学校每年都举办各类文艺赛事，比如朗诵比赛、歌唱比赛和舞蹈比赛等。我很喜欢表演，所以每次都积极参与这些活动。通过排练和演出，我学到了很多的舞台表演技巧，并提高了自己的文艺品味和审美能力。同时，作为一名演员，我懂得了团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，不仅提高了自己的表演水平，也为校园文艺事业添光彩。
最后，我深刻认识到作为校园添光彩的责任和意义。作为一名学生，我要时刻保持良好的形象和行为，做到遵纪守法、诚实守信。作为一名学生，我要用积极向上的态度面对学业和生活的挑战，不断提高自身的综合素质和能力。作为一名学生，我要有责任感和使命感，为学校争得更多的荣誉，并积极参与各项活动。无论是在竞赛、实践还是文艺方面，我将努力发挥自己的长处，积极为校园添光彩。
总之，我为校园添光彩的体会是，在参与各类活动的过程中，我不仅提高了自身的能力，还培养了责任感和团队合作精神。通过竞赛、实践和文艺活动，我积累了宝贵的经验，不断提升自己的综合素质和能力，为学校添光增彩。我相信，只要我们每个学生都能积极参与并发挥自己的特长，我们的校园必将充满光彩。
我为校园画幅画（专业17篇）篇十五
学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。
1、集体策划，绘制校园规划图。
2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。
3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。
1、课前准备。
教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。
师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑（聚苯乙烯板）、软泡塑（海绵）、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。
2、课堂教学。
（1）引导阶段。
a、引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。
b、展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程：
（a）总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等。
（b）平面规划设计：画出平面布局草图。
（c）主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理。
（d）附属建筑的制作。
（e）其他设施的制作与配置。
（f）总体调整完成。
（2）发展阶段。
a、讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
b、为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。
c、小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。
d、用两课时的时间完成设计制作过程。
e、各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。
（3）收拾与整理。
作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢复教室的整洁。
3、课后拓展。
（1）鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。
（2）在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
（3）为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。
1、是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。
2、设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。
3、制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。
4、在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。
我为校园画幅画（专业17篇）篇十六
星期天，我和妈妈，爸爸三个人，为小区做了一件有意义的事。
今天一早我们到楼下集合，开始分配工作，经过分工，我们就各到各的岗位工作去了。
妈妈到小河边，我在大门口，爸爸就在草丛里啦！虽然我工作的地方不大，但是垃圾老多，没过一会就累得气喘吁吁了。捡着捡着手就变黑了，还差一点儿闹出了笑话来。过了一会儿，我跑到妈妈那边去看看，“哇！这么多诶。”我又跑到爸爸那去看看，“哇！比妈妈还多！”我好奇地问爸爸：“爸爸你怎么捡得那么快？”爸爸说：“我是三个三个地捡的。”我听了就连忙回到自己的岗位去试试，过了一会儿，我便捡了很多，我一边擦汗，一边开心的笑着，快乐极了！过了一个小时，一个老爷爷和一个小朋友肩并着肩，手牵着手走过来，我偷偷听到了他们说的话，“宝贝，你也要向她学习啊！”爷爷面带微笑的说。小朋友一个劲的点头。老爷爷对我开心地笑了笑，点了点头，我一边擦汗，一边笑着。
终于完工了，我一边欣赏着自己的劳动成果，一边擦着汗，心想：虽然我已经满头大汗，但是我心里异常快乐！
我为校园画幅画（专业17篇）篇十七
义务教育课程标准实验教科书《美术》·七年级·上册,人教版。
[教学对象]初中一年级学生。
[授课时间]45分钟。
[课型]综合、探索。
[教案]。
一、教学目标。
(一)认知:。
了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
(二)技能:。
1.通过欣赏、评述,启发学生关注校园服装,体会从不同角度分析学生装。
2.运用服装设计的基本知识,尝试设计学生装练习。
(三)情感:。
通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。
二、教学重点:服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。
三、教学难点:“学生装”的设计和制作。
四、课前准备。
1.教师准备。
(1)学生装设计作品欣赏多媒体课件。
(2)请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装.。
2.学生准备。
(1)搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。
(2)铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。
五、教学设想。
美来源于生活,服装也是如此,从学生生活说起,引起学生的兴趣,也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。
这堂课容量很大,有很多服装款式设计知识必须让学生明白,而在教师指导下的学生自学(课前复习)既可调动每个学生自主学习,又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来,这一点也极为重要,教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法,最后就以学生带着问题学,活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助,同时辅助以某一活动或小游戏,使设计的理论知识得以进一步加深和理解。
在模拟制作时,学生的构思由自己的着装展开,在感受不同的学生装的同时,学生更能有针对性地评说,而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作,又无意中给他们以制作的方法提示,加上剪贴的方法简单又易出效果,学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的,教师更多地是让学生在合作中能互相影响,使构思更丰富,更精彩,同时能培养其美术的综合、协调能力。
同学间的互相评价,可以使学生的美的冲击范围更广,同时让自己的.作品更成熟,也更完美。
六、教学活动设计。
活动一:。
新课导入。
校园是我们学习生活的地方,学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装,不仅能使学生们显得更精神,而且对于他们的学习热情的提高也大有帮助。试想,有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢?让我们奉献出我们的智慧和热情,为我们的校园增添色彩。
活动二:。
1.谈谈我们的服装,你喜欢吗?为什么?
2.看看别人设计的学生装。
教师课件演示学生装设计作品。
学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。
活动三:。
如果你是设计师,你觉得设计学生装有哪些注意点?
学生讨论(时间约2分钟)。
教师归纳总结:。
1.款式:特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖)如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。
2.色彩:稳重明快、清新柔和。
一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时,通常是以一种色调为主,配以1~2种辅助色,但不破坏色彩的整体效果,这种以色调为主的设计比较协调、稳定。
(1)在服装设计中,不同色彩给人的感觉是不同的。
红色:在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆,使人感到精神振奋,是十分喜气的颜色,在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。
橙色:表现华贵、活泼、任性,给人愉悦感,在众多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于点缀,如帽子、围巾。
蓝色:使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉静、深远、活泼的感觉,是学校和机关的常用色。
紫色:是高贵的颜色,呈现出威严,有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉,不过稍有使用不当就容易显得病态。
(2)服装色彩的巧妙搭配。
我们常常买回一些单件的衣服,然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意,因此从某种意义上说,我们也是一名设计师。然而,要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识,从以下几个方面考虑,是学会搭配服装的捷径。
同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。
临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配,如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。
对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目,搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐。
3.面料:透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。(略)。
校服设计的原则:实用与美观相结合。
活动四:构思制作。
同学们学习了服装设计的知识,怎样才能将你的想法展示给大家呢?我们可以画出服装效果图。
课件展示不同的服装效果图。
教师示范绘制步骤。
活动五:你来试一试。
请你用准备的工具,设计一套你喜欢的学生装。
展示学生设计练习,进行自评、互评。
活动六:课堂小结。
看了同学们设计的学生装,我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在二十四中的校园里。