天津是中国的港口城市，拥有重要的国际贸易港口和航运基地。让我们一起来看看小编为大家收集的关于天津的文章，希望能给大家带来启发和思考。
天津高三一模（优质15篇）篇一
一模考试已经结束，高三。31班a线上线人数30人，b线上线人数57人，较好的完成了一轮复习的目标。为了给高三二轮复习奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高三的教学任务，为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台，我们班教导组认真对一模成绩进行了分析，对上学期的教学工作进行了总结回顾，坚定了信心，查摆出了问题，并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复习备考及班级工作。
工作需要，高三我校重新进行了分班，高三31班不例外，是一个全新的实验班，共有学生62名，其中男生31名，女生31名。虽然是实验班，但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好，很多以前养成一些不良习惯，纪律观念差，学习习惯差。新组建的班级，学生来自不同的班级，人心不齐，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，经过一学期的教育疏导，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了很大的提高。一学期以来，我做了如下工作：
（一）常规管理方面：
坚持不懈的地进行思想品德教育，狠抓学生行为习惯的养成教育，通过自己的严格管理，以及班级文化的熏陶作用，使班级很快步入健康发展的良性轨道，班内形成了良好的舆论氛围，同学们比学习，比上进，大家以为班级争光为荣，以为班级抹黑为耻，班内纪律在的改变，违纪现象越来越少，大部分学生能够把精力投上课入学习。卫生、作息、两操等常规方面也不落后，从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果。
（二）学习管理方面：
1、狠抓学习习惯的养成，
“良好习惯成就未来”，“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”这是我们班级文化中的几句话。可见我对习惯养成的重视。学习习惯的培养更为重要。我从课前预习、听课、课堂笔记、错题记录、反思等学习常规抓起，要求人人都必须建立“三本”，并加以督促检查，每周上交检查一次。另外，优秀、劣质试卷展评等活动的开展，有效地解决了学生非智力因素方面不足对学习带来的不利影响。
2、实行重点学生导师制。
把班内文化课成绩分成1—10名、11—40名、50—62名三个层次的学生分依据其薄弱学科情况给各课老师作为重点培养对象，尤其是他们的弱课。实施“全员育人”，力争尽快的提高他们的成绩。分别向重点本科、一批本科、二批本科迈进。这一举措已取得不错的效果，但是由于个别学生的基础太差，还需师生共同努力才能取得理想的成绩。
（三）心里疏导方面。
1、做好学生心理疏导工作，使学生能以健康积极的心态应对高三艰苦的备考。
“健康心态决胜高考”。一个什么样的状态就决定了一个什么样的成绩。高三复习备考是漫长而艰苦的，学生在备考期间会出现各种各样的不良心态，教师要善于观察，及时疏导。要了解不同的阶段学习特征，学生心理特征，有的放矢地进行疏导，我一学期以来，不知跟学生谈了多少次话！有的出问题较多的学生，不下5次。这些工作也带来了实际效果，现在学生都以高昂的斗志，投入到备考复习中，他们懂得积极心态的重要性，并且他们学会了调整自己的状态。
2、定期召开班教导组会，为学生把好脉，增强教学、指导的针对性。定期召开班教导组会，逐一分析学生情况，给每一个学生单独把脉，并提出下一阶段的任务目标，使大家心往一处想，劲往一处使形成教育的合力。
1.尖子生难以有所突破，是我的一块心病。
2.几名落后生虽然成绩在不断提高，但离本科线还是有一定差距，是我的压力所在。
3.部分学生因一轮复习时间紧、任务重，没有整理，吃了夹生饭，导致基础不扎实，遗忘严重。是我近一段之所急。
4.有一部分学生学习上自以为是，解答题目想到哪里，答到哪里。复习时不能按部就班，紧跟老师计划，按老师有求，严谨治学，一丝不苟，向规范要质量。是我之所愤。
学生纪律仍需加强，学习成绩还需进一步稳定，提高，还需进一步做好学生思想工作？？
总之，这一学期的工作之中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。在今后的工作中，一定要从’小’字着手，以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的结果。
天津高三一模（优质15篇）篇二
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一轮复习。
2、20xx年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、20xx年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、20xx年5月至5月底：模拟考试。
5、20xx年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。
4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的功能。 训练题全收全改，有针对性地做好讲评。
5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。
天津高三一模（优质15篇）篇三
上周，我市高三学生进行了“一模”考试，这是本届高三学生第一次经历模拟高考的实战演练，很多学生心里没底儿，不少学生面对考试成绩，也感到有些迷茫和失措。记者之前采访了我市部分重点高中的高三老师，他们均表示“一模”成绩不理想，考生不必太慌张，从一定意义上说，此次暴露出的问题多不见得是坏事，关键是仔细分析试卷得失，为下一步复习备考校准方向。为了更好地帮助我市高三学子剖析“一模”试卷，本报特别邀请大连教育学院高中教师教育中心的各科研训教师，对阅卷中暴露出的问题以及各科试卷进行深入剖析，以帮助学生们对照自己，弄清失分的原因，找准今后复习的方向。
高三“一模”考试为网上阅卷，在阅卷过程中，老师们发现了不少考生在答题中存在的问题。除了审题、基础知识、答题技巧、思维过程等方面的欠缺，像卷面勾画严重、字迹不清、答题位置不对、答题用语表述不规范，甚至答错位置等问题也大量存在……不应该的丢分让人十分惋惜。
1、答题位置不对。
不在规定的区域内答题，如物理试卷中，在第24题位置上写第25题的内容，选考模块中涂的信息点是第33题却答了第34题的内容，这种情况都不给分。
2、卷面混乱，没有条理，涂抹严重。
3、书写太轻，扫描后识别不清。
4、答题序号书写怪异，有特殊记号之嫌。
此外，阅卷老师们表示，“一模”卷中，考生还有答非所问、盲目堆砌文字，答题缺少序号化、要点化，答题超出规定范围等问题，这些都应引起注意。
语文。
大连教育学院高中教师教育中心宋亚科。
答题存在的问题。
一、基础知识和基本能力有待巩固和提高。
表现在默写、语用题、翻译题和诗歌鉴赏题。默写题满分6分，平均得分3.5分。有近十分之一的学生得了0分，其中得4分的学生人数最多，占总人数的30%。
成语辨析题中选错的学生主要是对“危如累卵”“岌岌可危”两个成语意思没有辨析清楚。“危如累卵”有随着势态越来越严重而危险的意思，而“岌岌可危”的重点则是因为“高”而产生的危险，结合语句情境来看，第（1）句更适合用“岌岌可危”。语病题一直是学生备考复习的难点，一模考试中选错的学生中多是选了d项，而d项是一个相对较为隐蔽的成分残缺，对学生语病辨析的要求较高。翻译题（2）句中“凡”字的翻译问题较大，归有光《项脊轩志》中有“轩凡四遭火”，“凡”是“总共”的意思，而许多学生竟然翻译成了“凡是”，后面的“殆”是“几乎”或“大概”的意思，这个在教材中也有出处：《六国论》中有“且燕赵处秦革灭殆尽之际”、《石钟山记》中有“郦元之所见闻，殆与余同”，都是这个意思。诗歌鉴赏8题对表现手法的辨析也突现了学生基本能力不足的问题。学生有答成了“双关”的、“衬托”的、“虚实结合”的，甚至还有“引用”的。
二、答题思路不清楚，没有分条分层次回答问题，答案不符合逻辑要求。
表现在翻译题、诗歌鉴赏和大阅读的主观题等。翻译题第（2）句中有“别本三千余卷”的定语后置，虽然不是得分点，但必须翻译得通顺才行。根据古汉语定语后置的语法特点，翻译时先要调整语序成“三千余卷别本”，再翻译成“三千多卷不同的版本”就可以了。诗歌鉴赏答题思路不清的问题较为明显，具体表现是答题时不分层次，顺序层次混乱，表述不清，许多卷面需要老师耐心往后看才能找到一两个得分点。
第二个最为突出的问题是答案不符合逻辑要求。大阅读主观题的提问形式一般是“有什么样的特点（原因等等），请结合文本分析”，那么答案自然也就要求是这种答所问的逻辑：先概括出特点（原因等等），然后结合文本的具体内容进行分析。但在批卷的过程中，不难发现许多学生不是按照这个套路来的，这样就使得自己的答案混乱不清。如人物传记阅读（2）题“在美国取得一系列科技成果的葛庭燧为什么要返回祖国？请结合材料简要分析。”有学生这样答“当听到美国朋友说中国人的科技不行，翻开近代的科技书籍能找到几个中国人的名字时，‘我’很不服气的对他们说我们有四大发现，虽然在国际科学界著名科学家中，不乏中国人的名字，但是这些人是由国外的人培养的，成果也出在国外，‘我’想在我们自己的国土上，在我们自己的实验室里也能培养出世界一流的人才，也能出世界一流的成果。”整个答案就是对文本材料片断的一个综述，没有概括出原因是什么，所以答了这么多，也不能得分。
三、新题型应对能力相对薄弱。
新课标ii卷的17题这几年都在微变中，本次考试时第17题也相应地进行了微调，设置了一道图表转换成文字的题目。图表反映出三个方面的趋势：一是五年来普通高中毕业生人数基本保持稳定；二是城市毕业人数逐年增加，农村毕业人数逐年减少；三是二者差距逐年加大。学生在做这种新题型时，缺乏一定的思路和方法。思路其实就是学生在阅览这个数据表格时的逻辑思路，是从大到小还是从整体到局部，由于数据表格中有两个主要的数据和一个整体的数据，所以应该选择从整体到局部的看图方法。然后在进行语言表达时，将这种思路清晰的表达出来即可。从这道题不难发现，学生语文的逻辑思维能力还是比较欠缺的。
四、作文问题突出。
1、作文无题目。无题作文是高考作文明文规定要扣分的作文，而本次考试中个别学生作文还是没有题目。
2、从三则材料中不能得出一个适合自己表达的明确观点。
3、不对材料进行权衡与选择的学生大有人在。从去年新课标的这种“任务驱动型”材料作文的基本规律来看，首先要对三则材料各有侧重的观点进行权衡与选择，然后确定出适合自己写作的观点来，论述自己观点时当然可以相应的材料进行分析，所以弃材料于不顾的做法绝对是不可取的。
4、作文缺乏必要的问题分析。多数学生能针对材料提出自己的观点，然后运用一些事例加以论证，但论证的过程缺少理性的分析，只是事实材料的堆积和简单的类比，导致作文深度不够。
5、个别学生照抄材料甚至试卷上其它的阅读文本内容，以蒙混过关；甚至有份作文脏话连篇，内容极不健康。
下一步备考建议。
1、继续加强基础知识和基本能力的巩固和提高。强化对背诵文本的理解。
2、答题不仅要熟悉答题的步骤，更要理解这样的步骤其实是语文逻辑思维的一种表现，而且随着这几年新课标试卷这一特点的加强，要求学生认真审清题干要求，然后按照要求进行逻辑答题，切不可用发散式的思路进行答题。
3、要养成良好的临考阅读方法。现代文、古代诗文、大阅读的文本阅读时，要养成圈画关键词句、重要观点及重要信息的习惯，通过不同的符号进行勾画，方便答题时对答题范围的确定和比对。
4、为应对高考真题“微变”的特点，以《考试说明》为基础，注意收集和练习新题型。加大对“任务驱动型”作文的写作模式训练，重视这种类型材料内容，一定要重视作文时命题者的“指令性”语句。作文的'标题、开头和段首句要进行训练，即片断式训练要加强。
5、规范答卷的训练。作文入格，字成行，楷书或行书，最低也要保证字迹清楚舒服。
文档为doc格式。
天津高三一模（优质15篇）篇四
各位领导、老师大家好。下面由我代表实高高三年级组对本次一模考试的具体情况做一个简要的分析和，并对下一步的复习计划进行详实的汇报。
一、本次一模考试各科的具体情况。
语文平均分81.93及格率89.26%优秀率5.65%，最高分103分最低分41分。
数学平均分72.87及格率59.89%优秀率3.95%最高分105分最低分15分。
英语平均分80.68及格率67.23%及格率25.99%最高分114分最低分27分。
物理平均分77.46及格率87.57%优秀率49.72%最高分99分最低分40分。
化学平均分73.64及格率82.39%优秀率42.05%最高分95分最低分27分。
大部分学科平均成绩较有所下降。当然这和这拨学生的整体水平和试卷的难易程度有一定的关系。聊城市各科平均分同期比除了物理、英语外其他科目也都比09年低。这一点和区里是一致的。一模总成绩最高分和最低分较09年无太大变化。但平均分比09年低了将近40分。这一点和同类校比差距较大。两率完成情况：及格率完成区下达指标的80.88%，优秀率完成区下达指标的40.62%。
二、回顾一模考试前的准备工作。
“一模考试”的重要性是不言而喻的。它既是对前一阶段复习备考工作的检阅更是后一阶段复习备考策略制定的重要依据。而对于高三学生而言就是一次高考的“实战演习”。由于前段时间的结课考整体成绩不太理想。为了打一个翻身仗。我们制订了一系列的措施和计划。
1.针对结课考成绩，召开了两次年级组分析会。各学科教师针对本学科的实际情况做了详实的分析，找问题想办法。特别是在提高两率上下工夫。班主任老师对本班的整体情况进行分析。从总分的两率上做了分析汇总。
2.各学科教师对目标学生进行了认领。认清哪些学生是要提高优秀率，哪些学生是应该划入及格率的。
3.根据结课考成绩分三拨召开了家长会。将提高优秀率，完成及格率落实到实处。不仅教师们要有清醒的认识。也要求家长和学生增强这方面的意识。
4.各学科对结课考成绩进行了书面的分析，并对一模前的复习制订了详细的计划并上交教务处，何主任对计划做了详细的汇总，提出了宝贵的意见和建议。并帮助年级组制订了一系列提高优秀率和及格率的措施。例如在提高及格率方面。利用午自习时间让中等及以上的'学生留在教室内由任课教师布置学习任务自行完成。每班针对各科的不同情况，将及格率以下和边缘的学生拉出来由任课教师单独辅导。从基础知识讲起，争取让这部分学生的成绩能够脱离红线。在提高优秀率方面，年级利用二晚时间，对班级的座位进行调整。将成绩优秀的学生调整到前面。各学科教师针对这部分学生进行辅导。争取第一时间帮助学生解决他们在学习方面遇到的实际困难。对他们的成绩提高确实起到了一定的作用。
5.班主任和学困生的家长及时联系。针对学生平时的表现给家长及时的反馈。争取家长和学校最大限度的配合。为这部分学生摆脱学习中的畏难情绪，尽快进入状态，打下了基础。
6.学科组之间频繁进行同头备课。做高考复习课，并邀请兄弟学校的教师进行观摩指导。规范高考复习课的课堂，为高考复习课质量的提高，起到了积极的作用。
7.坚持走出去的原则。积极参加市区级的各类教研活动。捕捉高考信息，做好备考工作。听兄弟学校优秀教师的观摩课。丰富和完善自己的课堂教学。
8.学校领导对高三年级狠抓教学质量。各学科教师在工作中不断寻找问题，及时和主任进行汇报和意见征询，从教学的规范化方面提出了要求。对两率的提高方面提出了许多好的建议和点子。为一模打好翻身仗做了积极的准备。
一模的收获及反应出的问题。
应该说一模的成绩较结课考有了很大的提高。无论是各学科还是年级的总体成绩在区里的排名有了一定的提高。总体位次回到了以往的位置。但是一模考试的成绩还是暴露的一系列的问题：
1.及格率偏低。完成了区下达指标的80.88%。不及格学生中，低分段学生较多。
2.优秀率相差甚远。完成了区下达指标的40.62%。优秀率的提高一直是我们比较注意的问题，也是完成起来较困难的问题。优秀率中高分段的学生太少。最高分493在全区排名120名左右。
3.总分平均分较09年有大幅度的下降。同类学校例如聊一；莘县实高本次一模的总分平均分同09年无太大变化。而本校区总分平均分较去年下降近40分。说明本届学生的一模整体成绩确实和09届存在不小差距。
4.部分学生成绩波动较大。各班都有类似学生出现。说明有一部分学生存在知识掌握不牢靠，知识掌握有死角的现象。
5.部分学生存在严重偏科的情况。有的学生理科好，物理可以考到90多分而英语可能只有30多分。有的学生文科好，英语语文成绩优秀。而理科成绩只能将将及格。这部分学生应该成为下一步提高优秀率的重点对象。
6.学生应考能力较差。部分学生基础知识不牢靠。大部分学生学习能力有待提高。
四、针对一模出现的得与失。对后期复习工作做如下计划：
1.牢牢把握两率的提高这个关键点。继续围绕提高优秀率和及格率上做文章。在坚持一模前好的措施和方法的前提下。坚持层次教学。在把握整体成绩提高的基础上。将学生分成三块，利用不同时间段，将这三部分学生进行个别的有针对性的辅导。确保两率的稳步提高。
2.在下一阶段教学中赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：万变不离其中。中考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。
3.强化课堂吸收率。提倡高效课堂，毕业班的课业负担较重。各学科都在争分夺秒的抢时间。针对学生自觉性较差，课下学习效率不高的特点。我们还是应该将教学的主战场放在课上，向45分钟要效率，不搞疲劳战术。提高课堂教学质量。
4.教师教学过程中坚持精讲多练，杜绝满堂灌。给学生课上练习的时间。让学生将学到的知识能够做到熟练的应用。
5.教师在教学环节上做到备、讲、练、查、辅缺一不可。虽然是复习课，但是每堂课不仅仅是讲卷子，练卷子。坚持做到每堂课有明确的教学目的、教学过程和目标达成。
6.加强考研，广泛收集中考信息。每个教研日要求每个学科针对高考内容确定一个研究主题。备课组积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，才能把信息收集、处理、应用工作做的更好。
7.年级组在认真分析各学科、各班的具体情况。依靠教务处领导做好对各学科、各班的教育教学常规落实情况的督察工作。各学科按照学期初制定的复习备考计划，扎实进行第二轮复习备考工作。
8.主任和任课教师，做好本班学生稳定工作。针对前段时间的艺体类招生和几次考试给学生带来的情绪波动，进行疏导。争取短时间内清除这方面的影响。
9.对学生进行心理调适。德育处配合教学工作，请来专门的心理辅导教师帮助学生进行心理疏导。并且在平时教育教学过程中班主任、课任教师要密切关注每一个学生的动向，发现苗头要采用个别谈话、组织主题班会、与家长沟通等方式，共同做耐心细致的思想工作，对学生进行恰到好处的心理干预，力求使全体同学都能以良好的心态备战中考。
10.遇到工作中的问题，同组教师互相帮助，取长补短。年级组长做到及时上传下达。无论是任课教师、班主任还是年级组长都要增强服务意识。做到全方位为学生服务。年级组长为教师服务。每位教师将教育教学中遇到的问题及时和主管教学的领导汇报、请示。以便及时纠正存在的问题，做到有的放矢，提高工作效率。
总之，我们充分发挥学校、教师和学生的一切积极因素全力以赴作好最后两个月的高三备考工作，力争在高考中再创佳绩！
以上发言有不当之处，敬请领导，同仁指正。
天津高三一模（优质15篇）篇五
一、语文基础掌握不牢，语音、成语、默写等基础题丢分较多。这些语文基础知识题也是历年来高考的“老大难”问题，这说明对基础记忆的内容掌握还不够。
二、诗歌鉴赏部分出题比较抽象，由于概念不明，所以答得非常混乱，丢分也比较严重。
三、现代文阅读部分失分，主要是答题不够规范造成的，同学们对题目理解不到位，虽然答了很多，却没有答中“采分”点。
1、强化积累，回归课本：如果高中语文想要取得一个好成绩，最基本校学习方法的要学会积累，并且对课本知识进行全方位解读。各位高三同学还可以通过阅读其他材料实现积累，，诵读湿气重最常见的一种方式，通过诵读，不止可以积累语言材料，还可以培养语感。当然这个前提是将高中语文课本知识都记住了。
2、考点训练，突破自我：高中语文的考点是非常明显的。只通过观察的方式就可以知道高中语文的考点有什么。各位同学要做的就是对这些考点进行强化训练。比如：在记忆必备古诗文中重点记忆难写的汉字，重视对文言文中实词和虚词的记忆。对文言句式进行重点记忆。
3、进行专项训练：这一复习内容是针对阅读题提出的。阅读题在高中语文试卷中占有的分值比例是非常大的，各位同学要全方位的对他进行复习，对于现代文阅读最基本的要求就是：审清要求，依文做答。而且要注重积累，各种题材的文章都可以进行阅读，一次来拓宽知识面。增大知识容量。阅读方式也应该进行调整，如速读、浏览、精读等方式都可以进行尝试，但是一定要根据具体情况进行具体选择。
4、写作：写作是高中语文最难得一部分知识，在训练时要注意训练自己的分析能力，保证立意的准确性，如果立意不准那么准，作文的分数一定不会太高，在训练时还要做到以下几点：
(1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);
(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);
(3)读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);
(4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。
天津高三一模（优质15篇）篇六
根据济南市教研室的安排和我校的具体情况，20xx年高考地理复习仍然应用轮次复习方法，上学期为一轮复习，下学期到3月26、27考试前为二轮复习，之后时间为三轮复习。每一轮复习都要精打细算，精心筹划。(具体时间安排在附表)
全面、系统、扎实、灵活
：起点要低、台阶要密、宽要到边、深要适当;在广度上不留死角，在深度上不留疑问，以课本为中心和主线，以自编复习材料为基础，立足于基础知识，基本原理、基本规律的掌握。
力争在一轮统考中各项指标达到学校要求，位居济南市前三名。
1、紧扣教材抓基础：高考命题的依据是教材，所以我们在学习中要用好
教材，用活教材，主要分为三个层次：(1)学生自读教材，做到明确目标，能提出问题;(2)深挖教材，结合教师的讲解，让学生对知识的理解和掌握进一步深化，搞好概念的内涵和外延;(3)让学生动手写出知识体系，帮助学生领会知识间的联系。
2、抓好落实，克服遗忘
教学是件实实在在的事情，落实这一环节是教学成败的关键，严把单元一次过关、二次过关，循环复习，通过考、评、跟踪、纠错等一系列环节，使每单元的知识都能得到强化和深化，对于学生的问题和有问题的学生紧抓不放，一抓到底，直至过关。
3、优化教法学法，不断提高课堂效率
老师的讲，重点是讲清概念、原理、规律、重点、疑难、结构体系、思路、方法，讲不在于透，余出更多的时间让学生自主的消化。
4、重视地图教学
培养学生读图、析图、综合运用地图的能力，在平时教学中，加大对学生读图、绘图，从图中提取有效信息的强化训练。
5、加强集体备课，发挥集体优势
坚持每周的集体教研和不定期教研，确定一周的具体复习目标。
天津高三一模（优质15篇）篇七
一个偶然的机会，让我和小朋友们看到了一场千载难逢的决斗。我所说的决斗不是指人与人之间的决斗，而是虫与虫之间的决斗。决斗者是蜈蚣与蜘蛛，它们的决斗规则很残酷：谁赢了谁就能美餐输家的肉。
那条蜈蚣一看就令人毛骨耸然：红色的头，两根长长的触须，两条尖尖细细的尾巴，上面还有着白色的条纹，每条腿的末端呈蓝色，一看就是个剧毒惯用者；而那只蜘蛛，全身呈黄色，两只大牙一直在不停地上下移动，显得特别凶悍，它每条腿的末端有着黑色的润滑油区，它尾巴上也有着一些黑色的条纹，也是个毒霸王。
谁知道蜈蚣来个先发制人，一口扑向蜘蛛，蜘蛛不会让它轻易咬到，它借助自己丝的动力，一荡，以迅雷不及掩耳之势就到了蜈蚣的背后，蜈蚣一看咬不着，扑了个空，就使出了看家本领－－“狂咬神功”：就是上上下下、左左右右、前前后后都狂咬一通。在如此猛烈的进攻之下，蜘蛛也展开了它的躲避神功－－“丝闪功”：就是借助丝的动力上下左右来回地闪动，躲避进攻。这一来，倒把蜈蚣弄得团团转，咬了这么久，居然一口都没咬着，蜈蚣未免有些垂头丧气。可蜘蛛呢，略占上风的它瞅着一个空档，趁蜈蚣没防备，猛地一口朝着蜈蚣咬去，这一口咬得好不厉害，竟咬破了蜈蚣的“铠甲”，直通它的内脏。毒霸王的这一口是致命的，因为带着毒液。不一会儿，蜈蚣便不动了，它的内脏很快就液化了。这时，蜘蛛，这个胜利者快速地爬过去，开始享用起美味来。
这场决斗，看得我目不转睛，真是精彩啊！真是一场活生生的“动物世界”啊！
天津高三一模（优质15篇）篇八
“叮铃铃……”上课了，我急匆匆地冲进教师。果真不出我所料：又是游戏课！哎，别的游戏我倒是算了，可为什么偏偏是我最我拿手的游戏dd扳手劲！
第二轮：哲vs广闻。哲自信满怀地走上“舞台”，冷笑着望了望广闻，广闻也瞪起眼睛望了望哲，两人之间，一道闪电似乎要迸发，观众们有的十分紧张，有的淡淡一笑。“realyddgo！”只见哲笑嘻嘻地将手握住广闻的手。丝毫没有动弹，广闻使出浑身解数也没能突破哲的防守圈。广闻不放手，费尽九牛二虎之力，终于冲破了防守圈，向“球门”冲去，不料哲一把抓住广闻的手，双手在桌子上一升，一降，一升，一降……广闻的手越来越红，眼睛闭得越来越紧，我心都快蹦出来了，他两不会抽筋吧？蓦地，哲的心中火山爆发！他使出浑身力气，手颤抖着微微地把广闻的手扳开。果真如此，广闻输了！啦啦队员们高兴得手舞足蹈，个个都像竞赛拿了第一一样。广闻很失望，他垂头丧气地回到了位子上。哲呢？正高兴得很，笑嘻嘻的回到了位上。
我们在欢呼声中结束了这场比赛……。
天津高三一模（优质15篇）篇九
“嘿咻、嘿咻”在新年的第一天，我和雯雯干了一件了不起的活儿。
元旦，我们来到了湖边的草坪上，我们把大袋子里那些稀奇古怪的东西倒出来后，便开始不知所措了。“这……”我翻翻这堆“怪东西”，随手抓起一只黑袋子一倒，“哗啦，噼啪、噼啪”一堆折叠的金属棍弹了出来，咔咔咔地弹成了两根长棍。“天哪，这是干嘛的?”雯雯皱着眉，拎起来那两个“棒棒”，“嗯?”我挠挠头，“我知道了!”我猛然想起，每次爸爸大帐篷时，都会用两根铁竿子把帐篷撑起来，估计就是这两根啦!我一拍手“雯雯，快把那块大‘布’拿过来!”我把铁竿放在地上，对着大“布”上面的孔，“嘿!”地就往里塞。可它并不肯乖乖地听我话，“啪!”铁竿断开了，像一个不开心的孩子，耷拉着脑袋。“唉!”雯雯无奈地将它接好，可正当我又想往里塞时，却发现，刚刚才接好的地方，又滑了出来。“天哪!”
好不容易“制服”了那两根铁竿，问题又来了。把帐篷支起来可不容易，要把那么粗一根铁竿弯起来，可不是我们两个“弱女子”可以办到的。我搓搓手，“嘿呀!嘿呀!”我红着脸，死死抓住铁竿，“呼，加油!只差一点了!”我努力把它挤入帐篷角上的洞中，“嗯……耶!”终于，铁竿被我成功“押”入洞中。嘿嘿，和我斗，哼!
千辛万苦，帐篷终于撑起来了，呼，新的一年多么与众不同的开端。
天津高三一模（优质15篇）篇十
许三直直地站在华山之巅，偶尔抬头看看那愈发毒辣的太阳。阳光照耀着他坚毅的面庞。时间快到了……。
过了今天，我将成为新的天下第一。许三暗自念叨。
今天，他将和那个人决斗，在这华山之巅。
那个人没有名字，大家提及，都用“那个人”特指。
“听说了吗？那个人又在河南出现了。他痛打河南五虎，威震江湖的五虎连他的影子都没摸着。”
“听说四川四路好手联手围攻那个人，他们都是顶尖高手哇，结果呢，人家全身而退，只留给他们一个从容的背影……”
自打许三记事起，就知道武林中有“那个人”存在，“那个人”在武林中声名赫赫，是不可打败的神话。而许三的梦想就是要打破这个神话。“今天，这个梦想就要实现。”对此，许三深信不疑，他有自信的'资本――绝技“杀目”。
为此，许三苦练暗器，就为在第一时间内取其双目。
什么刀法、拳法、掌法、剑法，许三统统不学，他认为功夫要义贵在精而不在多，于是摒弃其余，专心学习暗器。而暗器发出也只瞄准双目。功夫精到极致就是完美，他一直这样认为。
许三苦苦练习他的撒手锏――杀目。拿镖――甩手――出镖，拿镖――甩手――出镖……力求瞬间完成这套动作，片刻之间取人双目。
无数个酷暑寒冬，无数次拿镖出镖，终于在一个秋日，他的必杀技练成了。
功成之日，正是秋风最为凛冽的时候，叶子疯狂下落，刺骨的寒风中他却感到异常温暖。
许三写了一张挑战书，只有简单的几个字。那个人接受了。
此刻，太阳快到山顶了。正午快到啦。
太阳晒得许三有些恍惚，那些独自练武的片断，以不同的方式，穿过魂灵的罅隙，不断冲击着许三敏感的神经。“一定要赢！”许三重重的顿足道。
自古华山一条路，那人的身形已然出现。
……。
那日比武的情形，无人知晓。人们在华山之巅只看到了许三。而许三已经疯了，嘴里一直不停地说着：“那人竟是瞎子！那人竟是瞎子……”
天津高三一模（优质15篇）篇十一
教学目标：
1.了解生态系统的概念。
2.了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。
3.了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。
教学重点、难点：
1.教学重点：生态系统的概念和组成，生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。
2.教学难点：生态平衡的概念。
教学过程：
一、导入。
回忆之前两节课学习了两个实验《光对鼠妇的影响》、《植物对空气湿度的影响》，都是说明了什么原理?(环境影响生物，生物适应环境的同时也影响环境。)这就说明了我们的生物与环境之间是互相联系，不可分割的，生物与环境是一个统一的整体，我们把这个统一的整体叫----生态系统。这就是我们今天所要学习的内容---第二章第四节生态系统。
二、生态系统、食物链、食物网的概念。
三、介绍生产者、消费者、分解者。简单介绍各营养级。
课件图示几种生物，让学生自行连接成食物链，看哪个小组连成的食物链最多，最准确。根据食物链的连接讲解处于食物链的不同位置的生物介绍生产者、消费者、分解者。强调食物链的起点必须是生产者。那为什么植物叫生产者，动物是消费者…让学生记忆更深。从树叶、蝉、黄雀、螳螂四种生物组成一句话，是什么话?(激发学生积极性)。以这四种生物为例介绍各营养结构和营养环节。巩固前面介绍的知识。以今天或昨天的午餐为例，说出一条以学生为终点的食物链。讨论书本p23练习。
四、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
列举一食物链，让学生讨论这里面的植物会不会逐渐减少，动物会不会无限量增加从而引出生态系统有自动调节能力，使生态系统处于平衡状态。再举一动画实例。强调生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
五、如果人类加入到生态系统中，使生态系统失去平衡。看图片介绍例子，培养学生爱护环境，关注地球的意识。
1、我国有天然草原4亿公顷，占国土面积的41.7%。天然草原面积每年减少约65?70万公顷，草原生产力下降。草原生态环境持续恶化，导致植被覆盖度下降、草原鼠虫害加重，沙尘暴频繁发生。
2、人类大量饲养山羊，山羊吃草，斩草除根，对草场的破坏程度相当于绵羊的20倍。由于生态恶化无草可吃，导致骆驼严重营养不良，使得驼峰下垂，骆驼无法站立。
3、砍树容易种树难，生态危机一旦出现，短时间内根本无法得到恢复。
六、做练习。
教学后记：
对于前面的食物链，食物网，因为学生小学时已有学过相关的知识，但没有学到概念，所以这节课的重点放在让学生理解生态系统、食物链、食物网的概念，学生对食物链的连接比较感兴趣，可以以食物链为每个知识点的连接点，让每个知识点通过食物链来相联系。维持生态平衡的重要意义，很多学生不能理解什么叫生态平衡，可以通过一些动画来加深他们的印象。比如课件中可以设计某种捕食者增加后，被捕者会减少，但这种情况并不会持久发生，要让他们了解，有一个动态的动画。
教学反思：
对于知识点的衔接不够娴熟，知识点与知识点的过渡过硬。要懂得每个知识点之间的连接技巧，让课堂上得更系统。
天津高三一模（优质15篇）篇十二
我是一个羽毛球，今天在下午的体育课上，我的主人杨舸和刘星语打了一场“羽毛球决斗”。
小主人把我抛向空中，用羽毛球拍子兄弟把我打向刘星语那边，我全力冲向刘星语，可刘星语一个反拍把我打了回去。我刚触到小主人的网，刚想为主人争气时，主人却在我用力时把我扣到了地上。第一局，小主人输了。
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我又帮助主人发了一个又高又远的球，刘星球又一跳，哎呀!可惜没够着。我为小主人扳回了一局，可我摔得可痛了!
最后一局。刘星语建议和小主人打高远球。这可是我的强势!小主人一发出我，我在空中不停升高，不停加速，可到刘星语那边时，她居然接住了我，又把我轻而易举地打了回去。可小主人也不甘示弱，用了全身的力气，把球打了过去。刘星语见了，居然轻敌了，随手一扑，嘿嘿!扑了个空!可她说高远球是每人都发一个的。这不，她又把已浑身是伤的我打了回来，这次小主人用上了吃奶的力打回去。接着她们不断地打，没有一次失误。终于，两人体力用尽了。下课铃也响了，两人停下了挥着拍子的动作。她们已经满头大汗了，可我不仅满头大汗，还浑身是伤，哎哟......
小主人把我放回“休息室”，又背回了教室。
这场羽毛球决斗可真过瘾!我疼得差点儿哭出来，不过也为小主人的成绩感到满意。“小主人，下次再使用我吧!”......
天津高三一模（优质15篇）篇十三
今天睡了个懒觉，醒来立马投入到了学习之中。不过，在学习之前，有一件重要的事需要我去做，那就是填饱肚子。酒足饭饱了，就该去写作业了。经过我的紧张学习，终于在下午3点写完了全部的作业。哎，做什么好呢？你说电视电视没有台，电脑电脑让老爸拿走了，唉，无聊啊！
我向四周望了半天，目标锁定在了五子棋上。哈哈，谁不知道我是五子棋高手。我把妹妹从床上拉下来（她有睡午觉的习惯），强迫她陪我下棋。我好久不玩五子棋了，以前琢磨出的.战术只记得四星连珠和十字架了。但我相信只凭借这两套战术足以把妹妹打得落花流水。决斗开始。果然，妹妹上来没有识破我的圈套连输两局，如果我再赢一局冠军就是我的了。可由于我的分心和骄傲，我连输两局，我们俩2：2平。
最后一局了，我可不能再分心了。最后一局，我每下一步都看一看整局的形势，想办法设套让妹妹钻，哈哈她太大意了，她让我摆成了十字架，她想堵都来不及了。显而易见，我以3：2微弱的优势战胜了妹妹（妹妹：其实没有什么好光荣的，人家比你小吗！鄙视，严重鄙视！me：起一边玩去！）。
天津高三一模（优质15篇）篇十四
这“决斗”可不是动手动脚，是智力的“决斗”——下中国象棋。自从走进了这个博大精深、奥妙无穷的红黑境界，我感到了无穷的欢乐，真是受益匪浅。
我两年前就开始跟爸爸“决斗”。那时，因为我太天真幼稚，常常轻敌，加上学艺不精，每次都兵败城下。偶尔赢一次，也是爸爸半路指点迷津才勉强取胜的。而今天我要把面子找回来，我们采取三局两胜制。第一局，，我先上“象”，随后上“士”防守，接着，我迅速上“马”、“兵”开始进攻，当爸爸看见时，毫不犹豫一下子用他的“兵”把我的“兵”吞没了。可他万万没想到中了我的调虎离山之计，我的“炮”一下子把他的“车”弹飞了，而爸爸一见脸色变得严肃起来，目不转睛地盯着棋盘，这下我洋洋得意，变得骄傲起来，心中暗暗想着：爸爸也不过如此嘛！没想到好景不长，没过几分钟，爸爸连续上“炮”、“相”，我看见时心急如焚，还没来得及往哪里躲，我的两个“马”却已经成了爸爸“相”的美餐，把我打得落花流水。第二局开始，我又用老办法设下“陷阱”，爸爸的“车”很快又中了计，这下我可不骄傲，像我看过的.一本书中说的一样，时时处处把自己的成绩归为零，事事变得小心翼翼，认真探索、总结，虚心求进，没想到成功的大门一下向我敞开，我终于用尽办法把爸爸打败。这下，给我增添了无穷的力量，信心十足的开始了“决战局”。
开始我又用了老办法，可不长记性的爸爸一下子又中了我的计，接着我用了一招诱敌之计，失去了一个“马”，可是爸爸另一个“车”成了我的战利品，我开始防守，爸爸也攻了上来，我一气之下用两个“炮”，一个“车”攻打爸爸的“帅”，爸爸被我三面围攻，只好缴枪投降。
这次比赛中，我以2：1的成绩打败了爸爸，但是输赢对我来说不算重要，重要的是这次“决斗”让我明白了一个深刻的道理：做事不能骄傲，一个人在成功路上过于自信、骄傲，就会落入“陷阱”的深渊。这是一种变质的自信，它会让你失去成功的方向，所以我们在生活中应该沉着冷静，稳稳当当地走，“成功”二字才会向你招手，“成功”的路才会在你脚下延伸。
天津高三一模（优质15篇）篇十五
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
1、20xx年9月至20xx年3月中旬：第一轮复习，实验理论、操作复习。
2、20xx年3月中旬至4月底：第二轮专题复习。
4、20xx年5月至5月底：模拟考试。
5、20xx年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。
4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评.
5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练.