比赛是检验个人实力和能力的机会，也是建立自信和展示个人价值的平台。在下面的范文中，你可以了解到一些比赛中的技巧和经验。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇一
我们之间的“战斗”开始了，我们手中的陀螺仪“一、二、三”发出来了。陀螺仪旋转起来像旋风一样快，互相攻击很厉害。只有乔瑞琪的陀螺没那么有攻击性，因为他没有攻击环。不一会儿，施佳玮的陀螺和卞的陀螺一起攻击了乔瑞琪的“红鸟”，乔瑞琪的陀螺抵挡不住双方的攻击，被击败。
第二局开始，我用乔瑞琪的《红鸟》和施佳玮的《追风豹》来“打”。施佳玮骄傲地说：“我们怎么比得上‘老虎下山’？”我毫不犹豫地说：“好！”我发出了秘密：“让红鸟发出你的火焰！”“红鸟”仿佛一下子变得不可思议，高速旋转不停。《追豹》也做了个小把戏，石佳玮大叫：“‘天机银豹’快出来了！”我见势不妙，它的力量真的势不可挡！我心想，不要慌，屏住呼吸就好，我要自信地打败他。几个回合过去了，我们没有赢。最后以我的真实实力——三级跳拿下了比赛。
哈哈！胜利的滋味好！
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇二
叔叔在国外买了三个可以控制的陀螺，分别送给了我、哥哥和表哥三人。我们几个约定在我家比陀螺。
陀螺比赛的日子到了。为了这一天，一个中午我都在练绝招。大家都拿好自己的陀螺，准备发射。三个陀螺，同时落在站盘上，我仔细看，原来，哥哥用的是炽燃白虎，表哥用的是音速青龙，我用的是大地熊王，我控制着大地熊王，和他们撞，炽燃白虎和音速青龙也出来撞。三个陀螺碰撞在一起，擦出了许多火花，三个陀螺没有退却的'动作，音速青龙突然离去，发动绝招把大地熊王和炽燃白虎困在里面，音速青龙绕着他们。大地熊王和炽燃白虎随时都有被弹出的可能，终于，音速青龙向炽燃白虎冲去，大地熊王已经发动绝招，在炽燃白虎被弹出战盘后，音速青龙也被弹飞了！
临走时，我们约定下一个星期，再来一次。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇三
一个阳光明媚的春天，桃花盛开，柳树发芽，陀螺在孩子鞭子的抽动下快速旋转。五颜六色的灯光在他身上闪烁，像一张五颜六色的笑脸。
孩子们很开心，陀螺听到孩子们的笑声也很开心。孩子的笑声和快乐，陀螺的笑声和快乐，构成了幸福的完美画面。
看到这里，陆很纳闷：陀螺被打了还高兴？他坚持不了几天。但日复一日，陀螺一点也没有抱怨，依然开心地笑着，飞快地转身。
有一天，卢忍不住了。他问陀螺：“陀螺哥，你天天挨打，你还高兴？一点都不难过吗？”陀螺笑着说：“陆哥！我是孩子们的玩具，我给他们带来快乐，我当然感到非常快乐。”鲁摇摇头，问道：“你一点也不难过？整天晕头转向的你开心吗？”陀螺回答说：“那么多人踩你你也没抱怨，因为你是在为别人服务，我也是在为孩子服务。当然，我很开心。虽然我有一点痛苦，但它给孩子们带来了快乐。”
“我明白了，”卢笑着说。“我明白了。”
从此，鲁终于明白了幸福的真谛。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇四
“咔咔、嗞嗞、砰，不好！我的陀螺与你的相碰了，我的陀螺光荣负伤，要牺牲了！”这是什么声音？原来是郭老师的作文班里正在举行一场盛大的陀螺比赛呢。
刚到教室，同学们纷纷亮出了自己的秘密“武器”——陀螺，有青蓝冰伞、烈风天翼、银牙猛虎、极地冰盾、青铜玄母……还有一些我叫不上名字的陀螺。最厉害的就要数朱浩泽了，他整整带了8个陀螺。它们都披着五颜六色的“战袍”，有紫色的、红色的、绿色的、黑色的、黄色的'，还有蓝色的，个个都整装待发、跃跃欲试。
这时，老师走了进来，从屋里拖出一个桔黄色的圆形战斗盘，同学们立刻纷纷围了过去，迅速做好了“战斗”的准备，“there—two—one—go”，随着老师的一声令下，比赛开始了，同学们的陀螺像飞碟一般旋转起来。只见朱浩泽的“青铜玄母”迅猛的对张庭伟的“银牙猛虎”发起了进攻——左撞撞，又撞撞，再转着圈撞撞，在这样猛烈的攻势下，“银牙猛虎”终于抵挡不住，光荣“下岗”了，主人只好悲伤的跑过去给他的陀螺“收尸”。朱浩则的“青铜玄母”实在是太强大了，它越战越勇，一会儿的功夫，刘家铭的“烈风天翼”、齐瑞涵的“极地冰盾”以及其他的陀螺相继都“牺牲”了。其中最搞笑的就要数齐瑞涵的“极地冰盾”了，它被朱浩则的“青铜玄母”使劲一撞，居然从战斗盘里直接飞了出去，摔了个“粉身碎骨”，无奈，他只得“含恨”退场。
“我们赢了，我们胜利了！”获胜的同学兴奋地叫嚷着，整个教室都沉浸在欢乐的海洋中。我喜欢陀螺，因为它不仅可以丰富同学们的想象力，还锻炼了我们的意志，培养了我们随机应变的能力。同学们，让我们的陀螺转起来吧！
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇五
从小到大，我玩过的游戏数不胜数。但是唯一我难忘的是和哥哥姐姐斗陀螺。
有一次，哥哥买了一个新陀螺，我马上去挑战。然后，我去找姐姐，姐姐拿了她那粉红色的陀螺，大喊一声：“我赢定了”！
于是，我们拿出战斗盘。开始斗陀螺了。
1、2、3，开始。我们同时发射了陀螺。刚开始还是我占上风，但一分钟以后，我就笑不出来了。因为哥哥的新陀螺居然可以夹起来再发射。姐姐也不甘排第二，她的陀螺居然可以一分为二。这时，姐姐发射了第三个陀螺（这个是小陀螺，没有攻击力的，但是却是那两个陀螺再次和二为一的关键）。
哥哥说：“新陀螺就是好用。”姐姐也说：“没错，花了我整整两个月的零花钱呢，终于买到了。”这时姐姐问我我的陀螺有什么厉害之处？我只能说没有了。
过了一会，姐姐的陀螺输了。（因为她的陀螺卡边了，而且还有一个停止转动了。剩下的有一个攻击力不强，被我哥哥打败了。）我和哥哥的陀螺都摇晃了。但关键时刻，我的陀螺撞到了哥哥的陀螺，我的陀螺被弹飞了。
于是，这场战斗画上了句号——哥哥赢了。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇六
我有很多玩具，悠悠球、飞镖、遥控车......但我现在最喜欢玩的是陀螺。“银爪白虎”——是我最爱的陀螺，它是我自己拼出来的`。样子很威风，特别重，是攻击型的陀螺。我还可以另加重盘，这样就可以增强攻击力。重盘分为防御盘、持久盘和攻击盘三种。
我把鞭子插进发射器，再把发射器装在陀螺上，使劲一拉鞭子，陀螺就会自动脱离发射器旋转了。陀螺比赛的规则很简单，谁的最后停止转动，谁就赢。如果陀螺哪里旧了或者坏了，可以更换零件。比如,我的陀尖磨平了，就可以买一个陀尖换上去。
我的陀螺性能很好，我一定好好爱惜它。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇七
我有一个格斗王陀螺，它的名字叫“怒闪豹”，我很喜欢；我6岁的时候爸爸给我买的。属于电气系统攻击型。
对这个陀螺的攻击看起来是金色的；下攻环为银；中间大主攻圈是银的。底盘在强光下颜色为银白色；光线暗的时候是紫色的。另一个最明显的特征是陀螺顶部有一个棕色的神圣动物。
它的游戏是在蓝枪发射器上安装一个支架；然后快速拉出机架；这时陀螺自然会从发射器上掉下来；在地面开始高速旋转。
有一次和几个同学打陀螺比赛。在两个神圣的动物陀螺中决定胜负。经过十分钟的激烈碰撞；最后的战斗是平局；这时候，我也很开心；因为这是我第一次和顶尖选手比赛。所以感觉很紧张。
这次陀螺比赛后，我学到了一个道理；只有战胜自己，才能战胜别人。
我喜欢你的“怒豹”。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇八
今天在学校外面的食堂买了一些漂亮的小陀螺。
回到家，我迫不及待地把它们放在桌子上，发现它们看起来不一样：有些像绿色的刺猬，有些像红色的电风扇，有些像五手怪物，有些像蓝色的窗花，都很小很可爱。但他们一转身，就像是英勇的战士。它们旋转得很快。每个拳手都想打其他陀螺。他们互相殴打。结果，每一个陀螺都把其他陀螺撞开了，但还没来得及喘口气，它们就被其他陀螺弹开了，然后又被击中了。慢慢的，他们越转越慢，开始颤抖。他们好像精力不足，然后一个个倒在桌子上。陀螺刚开始转不好，就像摇摆舞一样，很快就掉在桌子上了。
每一个陀螺停在桌子上的时候，边缘都不一样，有的锋利，有的是圆的，但是旋转起来就变成了圆的，产生了不同的颜色，有的像一片薄薄的彩色玻璃，有的像一小块染色的铁皮，有的像一个画着亮黄色的圆圈，让我眼花缭乱。现在，陀螺成了我休息时的好朋友。
听了我的介绍，你也想玩吗？
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇九
1.正确认读、书写本课生字、词语。
2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3.体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。
【过程与方法】。
1.理解文章内容，体会人物的内心活动。
2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】。
1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2.让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十
一、初读课文，掌握词语。
本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。
二、检查学生自学情况。
1.请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受?
2.简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。
3.默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。
三、梳理文章的脉络。
根据提纲把文章分成下面几部分。
1.陀螺的名字。
3.陀螺的玩法。
4.“我”制陀螺。
5.叔叔送“我”陀螺。
6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪。
7.明事理。
四、抄写本课的生字词。
抄写本课的生字词并识记。
第二课时。
一、回顾上节内容，提出本节学习要点。
二、赏析文章语言美。
1.玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪?(学生自由讨论，教师随机引导)。
(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)。
(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”
(幸福得感觉有点不真实)。
(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!”
(极度的兴奋)。
(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折)。
(5)“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!”
3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗?(指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。)。
4.“人不可貌相，海水不可斗量!”这句话你怎么理解?
5.小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。
三、朗读句子，学习写作方法。
教师总结写作方法。
1.用成语进行描写，生动。
2.使用比喻的修辞手法，生动传神。
3.注意刻画人物的心情。
四、谈谈文后的体会。
读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢?谈对自己的启示。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十一
今天下午，我们班举行了一场激烈的陀螺比赛，全班欢呼得跳了起来，一个个摩拳擦掌，等待着比赛开始。
激动人心的时刻到了，选手们脸上有的露出了紧张的表情，有的双脚一直在发抖非常害怕那个紧张时刻，还有的觉得自己胜券在握正得意洋洋呢。这时，杨老师拿了两把椅子，放在讲台上：“这次陀螺比赛规则是：两们选手把陀螺发射到椅子，如果掉到讲台上计时扣五秒，掉到地上扣十秒。比赛开始！”于是，两位选手走上讲台便开始了，只见他们小心翼翼又飞快地拉掉了发条，陀螺就快速地旋转起来。由于力量太大，那两个陀螺都落在了讲台上。我目不转睛地盯着那两个陀螺，生怕没看到精彩部分。时间一分一秒过去了，终于一位同学以失败告终。
第二组同学一上场，陀螺们好似找到自己的主人，顿时有了比赛的力气。他俩拉出发条，陀螺似箭一般“飞”了出去，同学们纷纷称赞：“哇，好厉害！太棒了！”这时两个陀螺碰到了一起，像结了仇一样，它们两边有着锋厉似刀的铁片，如果一撞便是两败俱伤，或是像喝了酒的醉鬼摇摇摆摆，非常危险。可是，他们的陀螺还是靠在了一起，好像在相互威胁，说：“你敢和我比？再多花几年功夫吧！”最后它们还是撞在了一起以两败俱伤收场。最后一组上场了，陀螺一发射，第二位选手的陀螺就出现了奇迹：它居然侧立在椅子上了，像一位亭亭玉立的姑娘，摆动着裙子欢快地旋转着。但不幸的是，不小心碰到了别人的脚，慢慢倒下了。同学们连连叹气，替他感到惋惜。那位选手好似也要哭了。
精彩有趣的陀螺比赛结束了，同学们沉浸在欢乐的气氛中久久不愿离去！
老师的话：在小作者细心的观察下，通过准确而生动的比喻，一场简单的陀螺比赛，在她的笔下却是跌宕起伏，惊险刺激。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十二
一天，我在小区里玩陀螺，何宇飞也带了陀螺，还有很多小伙伴。
我的陀螺叫烈风神兵，这个陀螺本来是烈风光翼，我加了一个攻击环，攻击环是象影神兵，我组装了双层攻击环，所以叫烈风神兵。
激烈的陀螺比赛开始了，我先和何宇飞比陀螺，他的陀螺叫象影火轮。我们的陀螺先撞击了一下，然后接着撞击我们都快要输了，我和陈宇飞都倒下了，可是何宇飞的陀螺攻击环还在旋转，我说：“怎么会这样？”何宇飞说：“我的陀螺倒下但攻击环在转，我的陀螺很赖皮哦！”
虽然我输了，但是我今天很高兴。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十三
今天中午下第一节课，我看见几个同学正围在我后面的桌子边，不知道他们在干什么，于是我就想去看看。
哦！原来他们在玩陀螺呢！他们的陀螺各色各样，都是透明的，有红色的、黄色的、蓝色的、紫色的，等等。把我的眼睛都看花了，那些同学手中的陀螺犹如美丽鲜花开在我的眼前，美丽极了！
三、二、一、go射击！说时迟，那时快，陀螺从天而降，犹如仙女下凡，在桌面上欢快地穿梭着。突然有一个紫色的'陀螺向绿色的陀螺发起了猛击，重重地撞了绿陀螺一下，好像要占领这块地盘．紧接着，又发生了好几件碰撞事件，发出“乒乓”、“乒乓”的声音，织成了一首悲壮的歌。
有的陀螺被撞到了桌下；有的被撞到桌子边，眼看就要掉下去了；有的瘫在桌上不动，好像转倦了，要休息一下。后来，只有那只黄色的陀螺坚持到了最后，它精神抖擞，在倒下的陀螺旁打转转，好像在向它们炫耀自己的能力。
那黄色的主人高兴得一蹦三尺高，看着另几个陀螺主人垂头丧气的样子，他的心像春光一样灿烂。
叮铃铃，上课了，我感到那场陀螺比赛非常精彩。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十四
“加油，加油”一陈加油声传来，从操场上传来了热烈的加油声，看，那就是我们班的跑步比赛，一个个小选手，如箭一样，蓄力待发。
比赛开始前，老师把我们女生分成两组，我被分到了第一组，为了跑出好成绩，同学们开始做热身，有的压腿，有的甩手，还有的在扭脖子，各个劲头十足。过了一会儿，只听裁判员说：“比赛开始了，请参加跑步的同学回到原位。”我赶紧回到了第一组，竖起耳朵，这时我的心“怦怦怦……”地跳个不停，好像敲鼓一样。
突然，只听“砰——”的一声口令，我奋力往前冲去。近了，近了，加油……可还是起跑慢了，落在了第2组那位同学的后面，“不行，不行，不能落后！”我在心里对自己说。于是，我使出浑身的劲向前跑，一步，两步……我终于超过了对方，跑到了前面，并且与对方的距离越来越大。眼看就要到终点了，我的手开始抖了起来，腿也好像中了魔法似的不听使唤。
就在这时，脚突然没有力气了，我跑不动了。“怎么办？”我心里不禁着急起来。跑道两旁的同学不停地对着我喊：“加油！加油……”听见鼓励声，我突然劲头十足，又开始冲刺。终于，我第一个跑到了终点。“胜利啦！胜利啦！”我们组的'成员都朝我跑过来，高兴地欢呼着。
今天，我体会到了拼搏的快乐，真是令我难忘的一天。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十五
引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅生动的画面，从而感受作者情感的变化，并在学习中提出问题。
难点。
在品读课文中，学习梳理问题，解决问题，理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
教学准备：
老师：准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
学生：课前查阅高洪波的相关信息。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十六
记得那是一个星期三的下午，那天烈日炎炎，我们校举行了激烈的拔河比赛。
比赛开始了，首先上场的是一年级的小弟弟小妹妹们，看他们紧紧张张的做着准备活动。“吱”的一声哨响，他们全身心投入到激烈的比赛中。接下来是二年级的比赛。看他们严肃认真的样子就知道他们准能得上一个好成绩。
终于轮到我们三年级同学登场了，刚一上场地，我们就听到了“啪啪”的掌声和此起彼伏地喊声。突然，我们看见有一个同学胳膊特别疼，幸亏我们还有一分钟的准备时间，老师正在帮他按摩。比赛正式开始了，我们抓住大棕绳，我们把自己的九牛二虎之力全部用到了比赛上，我们班的大力士“李瑞超”使劲一拉，大绳拽到了我们这一边，我们全体同学都狠狠地甩了一个屁股蹲儿，我们赢了！经过了两轮比赛，最后，最厉害的三班上场了。我们是两个沙场，一个土场，三班本来就厉害，还给了他们好场地，裁判真是太不公平了。“别管了，碰碰运气吧！”我们班的大力士说。
比赛开始了，我们班先拉了一把。谁知道三班这么凶猛，又把大绳拉了回去，就这样，我们拉过来，他们拉过去。还是分不出胜负，最后的较量开始了。“加油”！“加油”！喊声一浪高过一浪。我们稍微想休息一下，谁知道三班趁此机会，在几秒钟的时间又把大绳拉过去了，我们输了！我们获得了第二名，同学们都很失望，老师却说；“同学们，第二名的成绩也不错嘛！”
通过这次比赛，我懂得了输赢不重要，重要的是参与。
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十七
各位老师，各位同学大家好!
今天我演讲的题目是：热爱读书。
假如有人问我，你最喜欢什么，我会说：“我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境;我喜欢大海，它给了我无私博大的爱;我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志;但我最喜欢的还是读书，因为书是人类传播文化的使者，是我们增长知识的源泉，是我们成长中必不可少的营养。如果没有书，世界将不会那么精彩，我们的思想也不会那么开阔，如果没有书，我们的头脑就会像干枯的树木，没有一点儿生机。
童话是我亲密的伙伴，我羡慕白雪公主的美丽与善良，敬佩卖火柴的小女孩、丑小鸭它们那顽强不屈的精神。我爱读书，书是知识的宝库，是人类进步的阶梯，是她开阔了我们的视野，丰富了我的生活，是她帮助我不断提高，不断进步，书是快乐的源泉，是她，带给我幸福。
同学们，请热爱读书吧!我的演讲完毕，谢谢大家!
陀螺比赛四年级范文（18篇）篇十八
这周星期四是运动会个人赛比赛日，我参加的是扔沙包和足式保龄球。
我在比赛前几天抓紧时间练习了扔沙包与足式保龄球，我是想去得金牌的。
扔沙包比赛的时候，我扔了十一米多，发挥得不好。有人比我扔得多了，所以我没得上奖，我很失落。
足式保龄球比赛的时候我太兴奋了，一脚踢了出去，本来我可以一脚踢中k。o的，但是比赛的矿泉水瓶是矮的，我踢高了一点，没踢中，所以我又很失落，马老师还安慰了我。
这场运动会我可打得不好，所以我决定继续练习扔沙包与足式保龄球，我明年的目标还是金牌!
这场运动会比赛的难度真高呀!