写优秀的作文需要我们不断积累知识，提高语言表达能力。大家可以参考以下这些优秀作文范文，了解不同题材和风格的写作技巧。
第一次的体育作业（通用21篇）篇一
我的`生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机……一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。
那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢！
来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”
我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”
“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。
第一次的体育作业（通用21篇）篇二
今天，老师给我们改作业时，发现一位同学的作业本掉了一页。老师说：＂谁发现了陶学华掉了的作业本？＂我们都在书包里帮陶学华找掉了的作业本。有一位同学举手说：“老师，我发现了陶学华掉了的'作业本。”这一位同学把作业本还给了陶学华。陶学华说：“谢谢你。”这一位同学帮陶学华找到了掉了的作业本，又把作业本还给了陶学华，做得很好。
第一次的体育作业（通用21篇）篇三
1、通常所说的我国四大传说是指孟姜女的传说、白蛇传的传说、牛郎织女和梁山伯与祝英台。
2、民间文学搜集整理的三个原则是全面搜集、忠实记录、准确翻译和慎重整理。
3、我国的三大史诗是藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》。
4、在美国形成了一种“民族志诗学”，由丹尼斯特德洛克和杰诺姆鲁森伯格于1970年联手创办了《黄金时代·民族志诗学》刊物，专门研究各种口头程式理论，成为口头传说诗歌前沿*学术研究中心。
5、民间说唱现在一般称“_曲艺__”它有着悠久的历史、浓厚的地方特色和鲜明的民族风格。
6、民间文学有三大社会价值，即实用价值、科学价值和认识价值（文学价值）。
7、歌谣是_人民群众集体_创作的口头诗歌创作。
8、谜语按内容可以分为物迷、事迷和字谜__三大类。
9、民间长诗是劳动人民口头流传的长篇诗歌创作，包括抒情长诗和民间叙事长诗、民间说理长诗__三大类。
10、民俗学概念是由英国民俗学、考古学家汤姆森于1846年提出的。
二、名词解释。
1、民间文学：是民众口头往复创作并流传的，反映民众真实情感、意识状态。
及审美情趣的特种文学。
2、民间传说：作为民间文学体裁分类的学术用语，专指以著名历史人物、历史事件、地方风情、山水物产为中心所形成的解释性、传记性的口头叙事文学作品。
3、神话：是人类最早的散文形式的口头创作，它是原始人最初构思的以神为中心的，反映人与自然关系的幻想性故事。
4、史诗：是长篇叙事诗的一个种类。它以诗歌的形式叙述一个民族远古时期的历史。叙述民族的形成，历史上的重大事件及主要英雄的业绩，同时具有历史的性质和诗的特点。
三、简答题。
答：传承性的形成受集体性与口头性的制约。而在民间文学的传承过程中，传承人的作用不容忽略。他们都具有共同的特点：他们都是民间文学的传承活动中崭露头角的佼佼者；个人身世不凡，社会阅历丰富，有牢固的群众基础，有固定的传承来源。
答：民间文学用口头方式来创作也用口头方式来传承，因此，它更接近于民众的生活，是一种直面生活的艺术；具有灵活简便的艺术形成；灵动形象而又鲜活的语言；塑造了众多的具有典型意义的艺术形象。
3、英雄史诗的特征答：主人公多是新兴阶级的代表；民族精神的集中形象体现；人类童年时期的艺术范本；创作也传承的独特性。
4、论述民间传说的基本特征。
答：1.讲述方式的可信性。2.结构线索的推原性。3.故事情节的传奇性。4.人物形象的类型化。5.流变中的生命力。
四、论述题（参考答案）。
1、民间戏剧的艺术性。
答：主要有以下几点：首先，善于用喜剧手法反映生活，独具幽默诙谐的艺术风格。其次，具有高度简练的艺术手法，善于街区生活的横剖面来组织喜剧冲突。最后，语言朴实亲切，多为通俗口语，善于使用乡音土语。
答：第一,民间文学与作家文学在内容和形式上有着显著的差异，使得它们成为各自相对**的品种。第二，民间文学对作家文学的影响。第三，作家对民间文学的影响主要体现在两个方面：首先，是作家对民间文学的保存、提炼和再创作。其次，是文人、作家对民间文学的损害和歪曲。
答：首先，民间文学是一种文艺现象，它是以语言为主要载体形象化地反映客观现实的艺术，是区别于作家文学的一种独特的文学样式。其次，从学科体系来说，民间口头创作是民俗文化的组成部分，民间文艺学士民俗学的一部分。民俗包括物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗四大部分呢。民间文学既是文艺现象，又不同于作家文艺，它本身是一种生活文化，是民俗文化的一种。比作家文学同生活有更加密不可分的关系。
4、论述神话思维之特点。
答：神话思维特点体现在神话中，表现为以下几点：
1、物我部分的互渗律。
2、集体表象。
3、直观的具象性。
4、神话构思的幻想性:原始人通过同感的方式建立起人与自然的因果关系，从而“合理”地解释了世界。
5、思维的神秘性：原始人类在认识世界的过程中，本来就充满神秘。而其思维本身所决定的探求，控制的**，又使得巫术禁忌成为必要的手段。
1.民间文学是最古老的文学，又是最有群众性的文学。(对)2.通过洪水传说，可推想远古婚姻制度的某些特点。
(对)3.神奇故事是一种运用丰富的想象和幻想，以夸张、拟人化的手法创作的民间故事。(对)4.强烈的喜剧性是笑话的特色。(对)5.对答性的山歌一般称为”盘歌”。(错)6.相声主要依靠运用“包袱儿”制造喜剧效果，”包袱儿”是相声的唯一艺术手法。(错)7.《述异记》的作者是干宝。(错)8.历史上文人和作家对民间文学的影响都是消极的。(错)9.我国的寓言故事大多是动物故事，而古希腊伊索寓言则大多是人物故事。两者有很大的不同。(错)10.宋代候白的《启颜录》虽是文人的书面创作，但其中还是保留了不少口头笑话。(错)11.民间传说是人类最早的散文形式的口头创作，它是原始人最初构思的以神为中心的幻想故事。(错)12.神话具有的特性主要有拟真实性、传奇性、寻源性与地方性。(错)13.阿尔奈比较了芬兰和北欧其他国家以及欧洲少数国家的民间故事，把故事分为三大部分，即动物故事、普通民间故事和笑话。(对)14.20世纪80年代初，钟敬文主编的《民间文学概论》从内容出发，结合歌谣的某些功能和服务对象，分为六大类：
劳动歌、仪式歌、时政歌、生活歌、情歌与儿歌。(对)15.傩戏的特点，可以概括为具有浓烈的宗教色彩、演出带有综合性和娱乐性、演员戴面具演出等。
（对）。
择题分享。
单选题]15.筒狄吞卵、姜?履敏等感生神话是人类发展史上母系氏族社会留下的痕迹。这一点说明了民间文学的（a：教育作用b：认识作用c：审美作用d：娱乐作用参考答案：
b）。
3：[单选题]11.民间小戏《望郎》用的是（a：绣荷包调b：打猪草调c：送同年调d：
采茶调参考答案：d）。
答案：c。
《邯郸学步》《雪涛谐史》参考答案：c8：[单选题]8.（）是民间文学表现手段和方法的外部重要而显著的特征。a：集体性b：变异性c：口头性d：传承性参考答案：c）。
考答案：c10：[单选题]6.在”五四”新文化运动中，北京大学最先创办了（周刊，搜集近世民歌。a：《民俗》b：《民歌》c：《民风》d：《歌谣》参考答案：d）11：[单选题]5.“五四”前后的”歌谣学运动”是由（a：北京大学b：中山大学c：清华大学d：武汉大学参考答案：a）发起的。
考答案：d）。
考答案：c）。
第一次的体育作业（通用21篇）篇四
“叮呤呤！”清脆的铃声响了起来，上课了！这节是自习课，严老师板着脸要求检查同学们的语文作业，改作业作文。平日总是马马虎虎的秦玲边送作业边忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受“暴风雨”的袭击了。严老师一把扯过她的作业，皱着眉头对她厉声说道：“你呀，总是这么慢！”看着看着，严老师的眉头舒展开了，不住地点头。秦玲眼睛一亮，悄悄地凑近一看：“哇！满钩钩！”“不错嘛，以后要这样认真下去。”严老师边摸摸秦玲的头，边笑着说道。秦玲高兴极了，她从没受过老师的表扬呢！她那悬着的心放了下来，不停地朝下面的同学做鬼脸。“嗯。”严老师边翻着作业，边望着秦玲，说：“我就喜欢做作业认真专注的孩子。你以前做得粗心马虎，现在有了进步，值得表扬！”“好的。”秦玲笑开了花，并做了个“胜利”的.手势。突然严老师锁紧眉头，来了个“360度大转弯”，秦玲的心又提到嗓眼上了。刚才的得意劲全没了。“你，怎么搞的？”严老师点着秦玲的鼻尖，说：“刚表扬几句就不得了了？拿回去检查，再给我！”顺势把秦玲的作业本一推。秦玲眼睛里噙着泪水，仔细一检查。哎，没错呀！她只好走到讲台边，小心翼翼地说：“严老师，没错。”“连老师都不相信？再回去检查！”严老师头也不回，叉腰道。秦玲搔了搔脑袋，仔细一瞧，真的没错儿！她只好又壮着胆子来到老师跟前，说：“真没错，老师。”“怎么会呢？”严老师指着那一“错”处，摇着秦岭的脑袋，说，“不可能！看--------”转眼间，严老师马上变成了“温”老师，搂着秦岭，不好意思地说：“对不起，我看错了。其实你全做对了。真不好意思。”
第一次的体育作业（通用21篇）篇五
前几天，我的试卷发下来了，一看，哇――我得了“100”分，我高兴得差点叫了出来。我正在做着妈妈给我玩电脑的`白日梦，老师已经把作业布置完了。
回到家，我把这件事告诉给妈妈（我考试得90分以下是不敢说的）妈妈表扬了我，还准我玩一个小时的电脑。我飞也似的跑到电脑房打开电脑，进入了游戏世界。时间不知不觉的过去了，我也玩了快一个小时了，妈妈站在门口说：“可以下来了吧！”我很不情愿的关了机，提起书包走进我的宿舍。平时我没听到老师布置的作业，都会打电话问同学的，可是今天兴奋过度，没把作业当一回事，反正老师有时会抽查作业有时不抽查。拿起一本漫画书躺在床上看了起来，看呀看，几分钟过去了，我的上眼皮和下眼皮打起了架，我把书放到床头柜上便睡着了。
第二天，老师不知为啥，查作业特别严，竟然一个一个的检查作业，轮到我时突然想起昨天没做作业，便伸出手，等着挨打。
哎――今后我不管考得多好也不敢再骄傲了，学习不能马虎，也不能抱有侥幸的心理。
第一次的体育作业（通用21篇）篇六
从一年级到三年级你问我最讨厌什么课我就会说我最讨厌体育课。现在居然还有体育作业，真是叫我心烦了。于是我天天盼着下雨，因为这样就不用上体育课了，理所当然也就不用做讨厌的体育作业了。我的体育作业是跳绳500下，有时还有跑步，立定跳远，做仰卧起坐。每次我都累得满头大汗，好像刚刚跑完10000米长跑。我非常喜欢读书，偶尔也会读到体育名言，像伟大的革命家，思想家卡尔马克思的名言：我首先要注意你的健康，时代在好转，它将对你的身体提出很多要求，所以你要锻炼它，不要损害它。每当我想起这些名言警句仿佛又看到了期末时老师下发的成绩单，除了体育是良其它都是优，所以这一学期我非把体育成绩提高不可，我在心里暗暗下决心。刚开始做体育作业的时候我真是不情愿，每天都要爸爸妈妈催，这时的我还没有一次是能跳500下绳子的'。后来妈妈告诉我中考高考的时候都是要体育加分的，我这样的成绩是没有分数，动不动生病也是缺少体育锻炼，还有这个体育作业也是妈妈找老师商量的，这里面包含了老师对我的爱和期望。我心里非常感动，就这样每天放学我都会写完作业下楼去跳绳，经过我的努力现在我能一口气跳200下绳子，而且动作也很迅速，跳500下绳子面不红，耳不赤了。体育作业是妈妈对我深深的爱，也是老师对我浓浓的爱，更是老师寄予我最深的期望。
第一次的体育作业（通用21篇）篇七
今天上午在上语文课时，老师叫我们每个人写了一篇作文，作文的题目就是些有关秋天的事或景，老师留给我们一节课时间让我们写，说一节课写不完就下课后再写，等下午上课时他就来收，还是一上课就收扰我们加紧时间写。
到了下午后老师就来将所有的作文本收了上去，然后又一个个的发了下来，也许你在奇怪怎么又发下来，那刚刚收上去干嘛？其实我们也是这样想的，可是我们后来才发现，原来发到我们手上的'本子都不是自己的，而是别人的，当时我们就一个个的郁闷了起来，完全搞不懂老师这是干嘛！只有等老师发完后再告诉我们了。
没用几分钟老师就发完了，让后才告诉我们，原来他是要我们自己修改作文，还要在修改完后写下自己的评语及点评人的名字，当时我们就懵了，当我们一个个明白过来后就都低下了头，看着自己面前的作文本，真不知道怎么说。
我拿到的是一个女孩子的本子，字迹看起来还比较好看，幸亏是女孩子的啊！要是是一个男孩子的，那我可就有的纠结的了，我认认真真的讲座文从头到尾看了个遍，发现了几个错别字，就如“已”写成了“己”，羡慕的慕写成了幕等，还有写语句也有些不通，如“金秋为大地披上了一件黄橙橙的黄色大衣”，看着看着我就纠结了起来。
到最后我实在是不知道该写些什么评语好了，全写坏的容易得罪人，写好的方面吧，又不知写什么好，到最后我随便写了就交了上去，到现在我才知道老师在改作文时是多么的不容易。
第一次改作文就这么过去了，我相信我们所有人都明白了老师是多么的不容易，同时我们永远都不会忘记这次经历。
语言流畅，文章通畅，结构严谨，主旨明确。
第一次的体育作业（通用21篇）篇八
每天早上7：05分左右，我就和儿子背上包去学校。走到学校，我俩首先打开各自教室的门，然后去学校餐厅吃早饭。大约7：40分，我就走进再熟悉不过的一三班教室，这时，已经陆陆续续来了一些学生。孩子们看见我来了，赶紧打开家庭作业本，放在桌角上，开始晨读（这是我和学生事先约定好的）。我一手拿着红笔，一手拿着红花盒，走向先来的孩子的座位跟前，面对面给他批改家庭作业。只要是认真完成作业的，我一边口头表扬，一边随手奖励他一朵小红花，孩子脸上洋溢着高兴的笑容；有个别孩子超额完成作业任务的，我对他连连称赞，并奖励两朵小红花，这孩子完成作业的质量越来越高；有些孩子的作业一次比一次写得工整、干净，我就对他竖起大拇指，这孩子对学习越来越有信心。就在短短的二十分钟内，我几乎每天在8：00之前面对面改完了所有孩子的家庭作业。然后再利用晨检时间对当天的家庭作业做一总结，说得最多的是鼓励和表扬的话。孩子们听了以后，也为自己的努力付出感到高兴，常常鼓掌激励自己。当然，偶尔有时候也有孩子不完成周末作业的，这些孩子我尽量不当众人批评他，我只是严厉地批评教育他，希望他在两天之内补上。然后我再打电话告诉其家长，孩子回家不要训斥他，监督他把作业完成就是了。
由于我天天坚持给学生面对面批改家庭作业，他们也养成了天天完成作业，并主动让我批改作业的好习惯。虽然一大早就进入了紧张的工作氛围，但是我的心情很快乐。因为我随时就能发现孩子在平常的学习中出现的问题，随时指出让他及时改正，同时也能发现我的语文教学工作中不足的地方，极大地促进了我的教学。因为面对面批改作业，不光对学生口头表扬，还奖励他们小红花，使孩子们大早上就进入愉悦的学习状态。还是因为面对面批改完了家庭作业，我在没有课的时间可以好好地备课、钻研教材，为上好每一节课做好准备。
面对面批改作业的好处很多，我想随着孩子们年级的升高，作业量可能也会增加，我会继续坚持面对面批改作业，同时我要想出更好的批改作业的方法来。
第一次的体育作业（通用21篇）篇九
我在班上一向表现很好，学习很用功，班主任伍老师也很信任我，可是今天・・・・・・。
伍老师一般很少检查生字作业，作晚的作业正好是写生字词，我没放在心上，去干别的事了。第二天，伍老师上作文课时说：“我来检查昨天的作业。”这句话，就好像一根针刺进了我的心脏。我完全愣住了，不知该怎么办，我望着黑板，呆呆地坐着，好像被掏空了心。伍老师这时已十分生气，因为已经检查出很多同学没做作业。他看到我，以为我一定完成了作业，很随便地问：“作业呢？”我竟一句话也说不出来。
自由活动时，伍老师把我们这些没做作业的同学叫到讲台上。同学们看到我也没做作业，非常惊讶。有的在说：“怎么回事？连雷海宁也没做作业。”有的投出诧异的目光，还有的`大概在想：哇，真不可思议！我努力不去看那些好奇的目光，想把视线转移，但我又不敢正视伍老师，像犯了罪似的等待着宣判。不知怎么的，伍老师竟没说一句话。我们沉没了足足十分钟，我似乎从梦中醒了过来，突然意识到了很多・・・・・第一次没做作业作文400字
第一次的体育作业（通用21篇）篇十
2011年4月。
桑植民歌浅谈。
桑植民歌现存于湖南省张家界市桑植县，是湖南民族文化中的一支奇葩，源远流长，浩如烟海。千百年来，她伴随着历史，从各个不同的侧面和角度，倾诉桑植各族人民的思想情感与理想愿望，凝结桑植各族人民的辛劳与血汗，展示桑植各族人民的智慧和力量。她将真善美有机融合和统一，以其淳朴、真挚的情感而扣人心弦，以其丰富多变的曲调而多姿多彩，以其优美动听的旋律而令人销魂。
桑植县位于湖南西部山区，境内群山连绵、沟壑纵横，是典型的山地地形。这为桑植成为一个多民族聚居的地区奠定了先决条件，桑植境内现居住着土、苗、白等17个少数民族。这些民族只有语言没有文字，唯有通过口头的形式将他们经历记录下来，而优美动听，易于传播的歌谣成为了各民族传承历史的首要选择。现收录再案的千首民歌大部分都为记事的歌谣。有关于历史的，如白族的《拜祖词》“家住云南喜喃洲，苍山脚下有家园，大宋义士人皆晓，天山逸民历代传”再现了白族祖先迁徙的历史；还有关于爱情的，如：“太阳出来伙计儿/哎/晒呀山坡哇俺两个儿的话/你说嘛/金花是银花呀子儿喂，/开呀得多啊/呀喂子儿哟/金花银花伙计儿/哎/哥呀不爱呀/俺两个儿的话/你说嘛/专爱上妹妹/呀子儿喂/花呀一朵呀呀子儿喂/莫爱妹妹儿伙计儿/哎/花呀一朵呀/俺两个儿的话/你说嘛/青春是已过/呀子儿喂/花呀就落啊/呀喂子儿哟。”展现了桑植对美好爱情的向往。还有关于农业发展、生活医疗的等等。种类非常的多，包含了我们生活的个个领域。
桑植民歌古朴又深刻，是我们先民智慧的结晶。体现着一方人民的生活状态和理想追求。更重要的是桑植民歌还具有很强的文学艺术价值。
首先，桑植民歌是典雅美与野性美的统一体。桑植民歌中既有乡野村妇的粗俗之词也有蕴育深刻的哲理警句。如：有歌唱到“大雨落来小雨淋，罗汉伸手摸观音，神仙都做风流事，何况人间小后生”歌词大胆而粗野的表达了对爱情的向往与渴求。甚至从某些方面来说还带有些许的反封建家长制的色彩。桑植民歌也有带有强烈文学色彩的歌词如：“韭菜开花细茸茸，有心恋郎不怕穷，只要二人情义好，冷水泡茶慢慢浓”。
其次，桑植民歌带有原生态的纯美性。桑植县是贺龙元帅的家乡，也是中国革命的红色根据地。桑植人民用他们原生态的手法和着他们纯美的心灵记录了那段激荡的历史。现存的桑植民歌中有许多首都是歌颂当时革命起义的。像带着宋祖英飞进维也纳金色大厅的《马桑树儿搭灯台》，《贺龙夜过马鬃岭》，《十送红军》等等。都表现了桑植人民的纯美心灵，勤劳、勇敢、耿直。
桑植民歌是民族的瑰宝，我们应该热爱。可喜的是2005年12月桑植民歌被确定为了“第一批国家非物质文化遗产代表作”，这为它的发展提供了更广阔的天地。
附：
桑植民歌节选。
桑植民歌节选。
《棒棒儿捶在岩板上》。
《砍柴歌》。
女:太阳嘛出来嘛花花儿闪闪,我红又红嘛红花白牡丹啦,我唱啊只山歌一把红扇子啊,我送情郎啊求求花儿圆啊,我拉着郎腰带,问郎几时来?男:我今朝不得空,我明天要砍柴,我后天才到小妹子山上来哟哦!
《约你二会来》。
一把双须锁哎，两把钥匙开也，开呀不开呀哟你二回来，开呀不开呀，哟你二回来。
上身穿的哟红哎绫袍哟呵呵。
后天才到小妹子山上来耶哎。
郎要飞来姐儿要缠哪，一把双须锁好汉难打两把钥匙开呀，脱身拳哪，约你二回来，难打脱身拳哪约你二回来。
跟媳妇去扯布呀，上街走下街哟，跟媳妇扯好布，啦哎嗨哟`。
小小幺姑儿哟小小龄罗喂小小幺姑儿哟爱坏人罗喂《花大姐》。
去年爱坏哟张哎果老哟呵呵今年爱坏哟吕洞宾罗喂惹得仙家哟都害相思病哟。
花花儿年纪（三个妹子三）花花儿心哪两个妹子舍。
爱死许多（三个妹子三）采花人哪，两个妹子舍。
上是格，下是格，格子飞多是扯，扯是溜呀子喂，你早些来呀大姐舍。
睡到那半夜过，门口嘛在过兵，婆婆地个坐起来，侧着嘛耳朵听。啊。
婆婆那坐起来，侧着嘛耳朵听。恩……恩……恩……恩……。
不要那茶水喝，又不喊百姓。只听那个脚板儿响，只听那脚板儿响。
只听那脚板儿响，不见嘛人做声。啊。
只听那脚板儿响，不见嘛人做声。
大家都不要怕，这是贺龙军。红军那个多辛苦，全是为穷人。红军多辛苦，全是为穷人。
媳妇你快起来，门口嘛挂盏灯。照在地个大路上，同志们好行军。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十一
“当我把菜夹到妈妈的碗中时，妈妈愣住了，她一个劲地自言自语――我不是在做梦吧……”
“我已经17岁了，长这么大还是第一次给父亲洗脚，当我的手在热水盆中触摸到父亲粗糙的脚板时，父亲流出了泪水，我也哭了……”
这是河南上蔡县第一高中同学们的“亲情作业”中的记述。
由于高中阶段学习任务繁重，许多同学很少与父母交流；更有甚者，一些同学星期天回家，不但不帮父母干些举手之劳的家务活儿，甚至还大声顶撞父母。
学校根据以上情况，向每一名高中同学布置了“亲情作业”。
“亲情作业”有两道题，要求同学们星期天回家要体贴父辈，吃饭时要主动给长辈盛饭盛菜；每个月要给父母洗一次脚。如果这样做了，就将自己的亲身感受写出来。
据介绍，90％的同学们做的“亲情作业”都很认真。
对于“亲情作业”，一位学生干部说出了我们的心声：“亲情作业”的体验让我们懂得了人情，懂得了亲情，懂得了爱应当怎样付出。家长们看到孩子们的变化，心里高兴极了。教务处表示，“亲情作业”，将长期坚持下去。
(拜存星《中国中学生报》第971期)。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十二
星期一的早上，我早早地来到学校。我看到同学们交作业本，我也赶快把作业本交了，组长打开我的作业本一看，大声地说：“赵王浩，你的作业做哪里？”我一把抢过作业本，顿时呆住了，我竟然忘了写家庭作业，是个空白本。
我立马坐到位子上，赶紧拿起笔，认真的补写作业。我没做多少作业，老师来了。我赶紧把作业本塞进抽屉，拿出语文书来读，不料把书拿反了，幸好老师没有发现，我就装模作样地读起课文来，可心里却怦怦直跳。
小组长交作业了，告诉老师我作业没交。老师刚走到我身边，还没有问我，我急急忙忙对老师说：“金老师，我的家庭作业本忘记带来了，我明天带来。”
金老师看着我，说“是没带来，还是没有做呀？”
我慌乱地说：“做了，没带来。”
金老师微笑着说：“没关系，我打个电话，叫你妈妈送来。”
这下可露馅了，我红着脸，低着头，轻轻地说：“金老师，我没做，我……”
金老师摸了摸我的头，说：“以后不许撒谎，赶紧把作业补了吧。”
第一次的体育作业（通用21篇）篇十三
那天，我刚刚从外面回来，忽然想起数学作业还没做，于是赶快找来数学书，正准备些，但是在外面完了这么久，难道还记得写什么吗？我想问陈珏，但又怕她的妈妈也就是我的班主任知道以后会批评我，这可是我第一次没完成作业。于是我决定问何颖毅，当我问清作业时，妈妈已经对我说：“快来吃饭，吃完饭后洗澡睡觉。”天哪，我真想告诉她我的作业还没写完，可是为了不挨批评，我说：“哦，来了。”我吃完饭后，一边洗澡一边想到底要怎么办，后来决定明天早晨起来做。我把大概的时间安排好后，才安心的入睡了。
第二天，我被闹钟吵醒了，赶快披上外衣。我来到客厅，刚写了一道作业题，谁知，闹钟的声音吵醒了妈妈，妈妈让我吃早饭。我吃完之后，收好书，上学去了。
所谓做贼心虚，到了学校，我还是胆战心惊，看到一切和以前一样，我舒了一口气。中午，我把数学书带回家写完了作业。
第一次没完成作业的滋味真不好受，我以后一定认真完成作业，让这样的第一次不再出现。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十四
中午妈妈来接我的时候，我给妈妈说老师让我改作业这一件事。妈妈听我说完后脸笑得和一朵花一样，眼睛眯成一条缝。妈妈表扬我说：妈妈的宝贝，你真棒！这时我的心里和吃了蜜一样甜。
下午上语文课的时候，老师布置了写生字比划和拼音作业。我改作业时发现许多同学写得都很好，我就给他们得了“优”。老师说，组长改完作业后，放到老师办公室去，看谁第一名。我改完以后，飞快的`跑到办公室。老师说：金诺你是第一名，很好。
我认为做一名新时代的小学生，不光学习好，其他各个方面都得好。我要做一名全面发展的好学生。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十五
第一次体育课是不是和新奇呢？下面是本站为大家带来的第一次体育课。
希望可以帮助大家。
这是我第一次选王欣老师的垒球课，从这些有趣的户外课程中学到了许多关于垒球方面的攻守技术知识，和同学们一起体会到其中的球趣，更感受到了老师平易近人的授课风格和老师精湛的技术。
似乎是一晃眼的功夫，这个本来就不长的体育课就要告一段落了，也意味着我的大学的体育课就算结束了。作为最后的一堂体育课，也是自己一直很想上的一堂课，心里头也有些感想，作为对自己大学的体育课的一个总结，也算是写给老师的一些心里话，也有一些对学校的体育课的建议。
首先，谈谈对垒球课的理解吧。棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目。因为，我自己没有垒球方面的学习，以前对垒球的关注很有限，以前在高中也没有机会和条件去系统的学习，远不如篮球，足球，乒乓球等。觉得很陌生，规则也是从新学起，由于课程也是很有限，或许对垒球的接受一时很困难，一学期下来，发现自己对垒球的掌握还是不是很熟悉，希望老师你看到这些不要有一点怪罪啊，但是对于垒球的最早理解来自纽约的扬基队的精湛表演，很是受震撼!后来，经过同学的推荐百年选修了你的垒球课程。总算是有机会真正的去了解垒球，学习垒球。
老师上课很风趣很是平易近人，上课循序渐进，悉心指导我们，尽量给大家以机会去接触垒球，要知道照顾这么多的学生，在这有限的时间也是很不容易的。虽然，没有让大家的球技都取得多么大的进展，可至少让大家真的喜欢上你的课。你很有长者的风范(可能说的有点老啊)，上课也是有条有理，一下子拉近了和你的距离了。希望你的课程会得到更多像我们这样的人的喜欢，也衷心祝愿你的课程会受到学校更多学生的褒扬和肯定。要是有机会的话很想再选修你的课程!
我觉得学校体育首先应该有的身体教育功能，全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力;使学生掌握体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。作为很锻炼人的垒球也正好体现了这一道理。垒球课程还具有一定的的心理品质教育功能，体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养学生心理品质很重要。这估计是我们中的很多人没有真正体会到的东西，当然是需要自己从中体会才能得到的。
最后，我也希望学校有条件的话可以经常性的更新学校的体育设施和设备，学校定期举办体育赛事并让学生有兴趣参与到其中，形成良好的校园风气，让学生真正认识到锻炼健身的益处，满足学生在校的基本的体育运动的需求。毕竟，大学培养的是德智体全面发展的人，而不是没有‘革命’本钱的书呆子，这个问题在当今的学生中很是普遍，缺乏良好的身体素质，这些不应该只是个人的事情，应该引起学校的重视了，不能只是关注升学率就业率等等。
大学的体育课即将结束了。总结这几个学期的学习过程与感受就是：在开心中运动，在运动中流汗，在流汗中健身!
每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课——选择项目。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。
每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了每个寝室卧谈会的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的备战和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。
体育课，感觉就是在开心的玩儿!
心情愉快了，每个人自然也能全身心投入。大家忘记了一切烦恼，每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。但尽管如此，脸上的笑意还是不减。
体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。因此，必要的素质训练是不可少的，比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依然是全力以赴，认真练习。
一个半小时过后，汗流光了，身体顿时也感觉轻松不少!
进入的大学的学习生活，没有了中小学每天的必修课——广播操，唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会。几乎所有人都很好地把握住了这个机会，在四个学期期末的体能测试中，可以清晰地看到，大部分同学都保持着成绩上升的趋势，这说明了体育课上的锻炼，确实在一点点提高着同学们的身体素质，达到了健身的目的!
即将告别体育课了，其实在体育课上学到最多最有用的是锻炼身体的科学的方法。每学期的理论课，以及每堂课上老师为我们一点一滴渗透的，都是这方面的知识。到了大三，这些知识就要发挥它的作用了。没有了体育课，我们也不能不锻炼，否则身体会垮掉。利用体育课上学到的知识，进行科学的锻炼，不仅可以强壮体质，而且还有利于我们的学习。
光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。
大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十六
这周星期五是体育课，覃老师带我们去球场打篮球。可是篮球都是瘪的，老师用打气筒打气，气也进不去，我们只好把瘪的篮球带去球场。
到了球场，老师让我们排好队，记住自己的位置，然后让罗丹和梁罗华背对背，把球放在中间，把手放到背后手拉手，从这条白线走到那条白线，再回原位。老师说：“这是运球游戏，下周的体育课全班分成两组比赛。”
接着，老师让我们练习齐步走。“立正！”“向右看齐！”“向前看！”“齐步走！”我们走得一点儿也不整齐。覃老师让我们一组一组地练习，我们开始走得整齐了。“齐步走！”全班同学走得非常认真，队伍也很整齐。当老师喊“立定”时，荣骏竟然冲到了第一排，我和雪娟哈哈大笑。过了一会儿，老师让我们排好队回学校去了。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十七
我很喜欢在肯德基写作业，可以吃冰淇淋、喝蔬菜汤，写完了作业还可以玩滑梯，还能碰到别的小朋友。有的时候还能碰上原来幼儿园的小朋友，一起到易初莲花一楼的playground去玩，比肯德基更好玩。
每周总有一天，妈妈不做饭，我们就去吃味千拉面，吃好了就去肯德基喝果汁、写作业，等爸爸从超市买好东西才回家。爸爸喜欢薯条，妈妈不让我多吃，说是垃圾食品。
张圣雅。
今天是放假的第二天，我很快的写完了作业，写作业的时间根本没有超过30分钟，我先玩了我爸爸正好也要出门，我就跟我爸爸出门去了。到了别人家里我就和他家的那个孩子就玩了起来。该吃中午饭了，我们也是在家吃的，吃的是炖肉，一闻保证你口水留到三千尺。天快黑了，我们回去了。
我今天特别的开心。
今天妈妈说：“从今天开始，就要写作业了，每天写十个生字，一行词语，假期作业语文、数学每天一课，读书十五分钟。做完了就可以自己安排。”我说：“如果写完作业了，可以拼图、玩电脑、看电视、吃零食吗？”
妈妈说：“只要写完作业，都可以。”我很不高兴，因为要写那么多。
今天放学回家，奶奶已经给我做好了香喷喷的饭，过了一儿姐姐回来了，我们就开吃饭了。这时爷爷说：“你妈妈要回姥姥家，晚点回来，你和姐姐一起写作业。”吃完饭后，我就和姐姐一起在书房里写各自的作业，姐姐学习很好，能教我不会的题。但是，今天姐姐有一首。
唐诗。
她记不起来了就问我，我很轻松的给她背了下来。
妈妈爸爸回来后，夸奖我很棒呢！
今天我没有好好写作业，是因为我没有专心写，导致我的作业没有很快写完，妈妈说：你做什么事情要用心去做，才能做的好，才能完成得快，你不好好写作业。
学习就会不好，我听了妈妈的话，我想我以后要好好写作业，争取我每次都早点写完作业。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十八
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的第一次当体育委员作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
放学了，我走出教室，站在队伍中心想：终于放学了。今天的晚饭会是什么呢？我越想越饿，真想快点回家。正在这时，老师走到我的面前，对我说：“杨丰硕，今天体委值日，你来替补一下吧。”听了老师的话，我心里忐忑不安，我能当好体委吗？但也没办法，只好硬着头皮“上场了。”
我慢吞吞地走到队列前。支支吾吾地喊了一声：“稍息、立正”。也许声音太小，大家好像没听见。于是我鼓起勇气喊了第二声。但是我的声音很快就被淹没在同学们的吵闹声中。我立刻没有了底气，就像一个泄了气的皮球。只见同学们各干各的，就好像我不存在一样。看着同学们聊得热火朝天，我的脸“唰”地一下子变得通红。整队这么难，干脆放弃吧。让老师重新找个人吧。但我转念又一想，如果我放弃了，还是会被嘲笑的呀！再说这是老师信任我。我调整了一下情绪，平复了一下心情。鼓起勇气，充满自信地大喊了一声“稍息！”刚想喊第二个口令时，只听见我们班的调皮鬼大笑了起来，边笑还边指着我说：“下去吧！杨丰硕。”全班同学们也都随声附和，还哄笑起来。看到这一切时，我觉得空气似乎都凝固了，天空也顿时暗了下来，树上的'小鸟叽叽喳喳，好像在嘲笑我一样。我的脸红得像个大苹果，而同学们笑得更欢了。我像个木头人似的呆站在那里，不知所措，不禁低下了头，恨不得大哭一场。
就在这时，老师走了过来，拍拍我的肩，对我说：“不用担心，你只要做好大声喊好口号，做好该做的。不用担心，更不要想那么多。我相信你一定会出色完成任务的。”听了老师的话后，我立刻士气大振。心想：谁没有第一次啊，我要接受挑战。也许是老师的威力震慑，也许是我拥有了自信，同学们似乎安静了许多。我声音洪亮地喊道：“稍息——立正——向前看齐！”这次十分顺利，同学们乖乖地听我的指挥。在我的带领下，终于把队伍带出了学校。
“呵呵！”坐在百花中的我笑了，是啊！谁都有第一次，就像这花，第一次落在地上，就像这蝶，第一次破卵而出。
第一次的体育作业（通用21篇）篇十九
在人生中，每个人都会有第一次上体育课的经历，这是我们学生生活中的重要时刻。作为一名新生，我的第一次上体育课的心情非常复杂。既兴奋又紧张，因为我不知道我们将做什么和我能否参与其中。但我知道，这是我开始适应新的生活和认识新朋友的开始。
第二段。
当我走进体育馆，我看到了我的新班级：同学们在考虑是否要提出担任队长的问题，教练正在为活动做准备。我感到有些不安，因为我并不善于体育活动。然而，教练走过来，称赞道：“你看起来很健康，上课愉快。”这让我感到自信。在这里，我感受到了和谐和互助的愉悦氛围。
第三段。
第一次上体育课是一次非常愉快的经历，我们做了许多不同种类的运动。我还发现了我的优点和不足，我的身体素质和其它学生相比差异很大。但是随着运动的进行，我逐渐缓慢而稳定地消除了这些障碍，并逐步融入了集体生活。
第四段。
在课间达成的友谊和互动对我和我的同学们来说非常重要。这次体育课让我们成为了最好的朋友，我们再次在体育馆相遇，并讨论我们下一个要做的运动。一段时间后，我们胜利完成了比赛，我们通过努力和合作完成了我们的任务。通过这些锻炼，我们建立了互相信任的关系，这将在以后的学习和生活中帮助我们成长。
第五段。
通过第一次上体育课，我学到了很多东西。首先，我学习了组织和合作，这对我未来的职业和生活都至关重要。其次，我认识到了我的优点和不足。最后，我获得了新的朋友和教练的支持。我期待着明天的课，期待再创造新的和谐和互助的氛围，期待这个班级一切美好的事情，期待认识更多的朋友。
第一次的体育作业（通用21篇）篇二十
・我是特别爱玩的女孩，不管什么事情不会自己解决，总是先问爸爸妈妈或问老师。
・有一天，爸爸妈妈不在家，家里没有吃的'，我肚子很饿，只有冰箱一杯牛奶和面包，我开始狼吞虎口咽的吃了起来。不一会儿，我吃饱了，我准备要写作业了，可我从来没有自己一个人写作业，我开始绝望了，想打电话给妈妈快点回来。突然我心有一个好主意――自己写一次作业。我开始写了起来，心想：一定要认真，不可以马虎，字迹要认真。一笔一画的写了起来。
・写完作文又跑到邻居乔晓俊家里让他妈妈帮我修改作文，他妈妈说：“我们家晓俊就没有你字写的好啊！晓俊看到没有快去练字。”
・过了一小会，我作业这样写好了，爸爸妈妈也回来了，爸爸自豪地说：“宝贝女儿，你终于不要爸爸在旁边看着了。”我自豪地笑着。
通过这件事情，我明白了只要一心一意就可以把一件事做好。
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第一次的体育作业（通用21篇）篇二十一
一路上，空气清新，那凉爽的风吹过来，好像一双冰凉的手在抚摸着我。刚刚下过一场春雨，地面湿漉漉的。
到学校，一看课程表，啊！今天第三节课是体育课，我最不爱上体育课。
做完广播体操，我们就在操场上解散。不一会儿，上课，_老师来。先让我们走两三圈，操场周围的土地上都是泥，我们到有泥的地方是又蹦又跳，但鞋上还是弄上泥，裤子上也溅得都是泥点。随着老师的一声令下“跑”，我们都像百米冲刺似的跑起来。刚跑两三圈儿，我就觉得自己跑不动，气喘吁吁的，像散架的草垛，一点儿精神都没有。可能老师看到我们跑不动，就让我们停下来。我们挺开心的，走几圈儿，我那消耗出去的体力又回来一部分，能支持下去，但还没有完全恢复，老师又让跑。先开始我是有劲没处使，得跟在别人后面跑，后来我是筋疲力尽，两条腿像灌铅似的，只好停下来走。走一会儿，眼看落下一大截，我就飞快地跑起来。终于赶上，老师也叫一声“齐步走”，我们又走上。同学们现在已经是满头大汗，以前总也不爱出汗的我，现在也出一身臭汗。我们又走跑好几圈，来来回回足有十多圈，累得我都要趴在地上，后背也已经湿透。老师又叫我们活动一下关节，做几组高抬腿和俯卧撑。做完后，还没有下课，我们又从墙角下玩儿几分钟的游戏。随着下课铃声的响起，一节体育课又过去。
这几个星期的体育课，除跑步，我们有时候还跳大绳。我们就像一只只活泼可爱的白兔，我们的欢声笑语，给那寂静、孤独的操场增添几分快乐，几分色彩，让生活更加多姿多彩。
虽然上体育课很累，但我们也很开心，因为它能让我们放下沉重的作业，去放松一下心情，放松头脑，让我们找回属于自己的快乐！
我爱那充满酸甜苦辣的体育课，更爱那带给我们无限快乐的体育课！