多媒体教学设计(优秀17篇)

时间:2025-07-08 作者:曼珠

在教学计划中,我们需要明确学科的核心概念和基本能力,以及教学的时序、内容和方法。小编为大家准备了一些教学计划范文,希望能对大家的教学工作有所帮助和指导。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇一

因为多媒体教学在教学功率和作用上呈现出的传统教学所不行比较优势,近五、六年来在各种教学系统中得到遍及重视。高校教学要想在现代化教学中占有一席之地,不光要变革教学内容以习惯年代展开的请求,并且要选用领先的现代化教学手法。

学习进程是大家运用各种感知才干知道客观国际的进程,在教学进程中运用多种感观影响手法,以便使学生形成完整而结实的表象,这是现代讲堂教学手法所寻求的方针。多媒体教学就是使传统的电化教学手法有机的联系起来,经过不断改换的大屏幕,制造精巧的画面,形象直观的论述,丰富生动的信息,比起黑板上的粉笔字要生动有趣得多。

榜首,它使一些在传统教学手法下很难表达的教学内容或无法观察到的景象能形象、生动、直观地显现出来,然后加深学生对疑问的了解,进步其学习积极性。

第二,它能大大添加讲堂信息量,进步教学功率,变成处理学时对立的主要途径。

第三,能充沛展开网络优势,将授课内容上网,为学生的课外学习供给教导。

第四,运用多媒体课件教学,可以集中整体老师的才智与教学经验,使教学内容愈加规范有序。

第五,可免除老师上课时板书的劳累,而更多地留意讲堂教学内容的安排和教学。

多媒体教学通常是经过多媒体软件制造的多媒体课件参加讲堂教学活动来完结的。现在多媒体课件的运用方法主要有两种:一种是适用于以老师为主体采纳讲堂教学方法的多媒体教室的运用形式;另一种是在网络教室中运用多媒体课件展开教学,学生可以直接参加教学活动进程的网络教室运用形式。多媒体教学的要害是多媒体课件的开发,制造多媒体课件大体分以下几个进程:

1、需求和可行性剖析。在制造课件时首要要从研讨教学内容和教学意图人手,依据教学内容的特色和教学意图请求,教学对象的`状况来断定采纳课件教学的必要性,以及什么样的课件制造方法可以完结特定的教学使命。

2、教学规划。在断定了教学内容和运用什么样多媒体课件制造方法后,就可依据教学使命的请求和选用的多媒体课件制造软件的特色,构思、规划整个教学进程中选用什么样的教学计划、教学形式和教学策略。

3、课件结构规划。依照教学计划的请求,在表现教学形式和教学策略的根底上,对课件中的显现方法,阅读次序、层次结构、跳转联系等内容进行整体结构规划。

4、材料预备。材料是多媒体课件的根底,课件制造离不开材料的预备。结构规划完结后其主要的作业是依据教学内容和整体规划的请求,收集、预备、收拾和制造材料。多媒体材料包含文字,声响、图形、图画、动画、视频等。

5、修正组成。它是依照结构规划的请求,用预备好的材料进行课件制造的详细进程,前面的课件规划预备作业经过这一进程终究得到执行,是课件制造的要害期间。修正好的课件经过测验、修正终究成型用于教学。

现在大多数校园运用多媒体课件进行教学的时刻不长,多数老师的计算机操作才干和课件制造水平还不高,课件材料的堆集预备还不充沛;校园给予老师制造更高水平的课件的技能条件有限,材料制造的技能设备还不到位;而帮忙老师制造课件所需求了解各种多媒体软件的专业技能人员,还需求引入和培育;校园的多媒体教学还有待进步,详细应抓好以下作业:

1、对老师进行制造课件技能训练。要依据老师的实际状况,分初级、中级、高档三个规范进行训练。三个规范训练的内容分别是:(1)初级训练是使老师能娴熟运用计算机、投影机、什物展台、扩音器、控制系统等设备;(2)中级训练是使老师了解多媒体教学手法,以便更快习惯这种教学方法,运用powerpoint编制课件:(3)高档训练方针是让老师进一步把握运用多媒体软件,创造高质量、契合教学规则的课件。

2、校园要加强多媒体及网络硬件建造,完善现代化教学软件根底。(1)除给老师配备多媒体计算机以外,校园还应添加数码照像、数码摄像、视频采集等课件制造设备,(2)校园的图书材料构成要习惯多媒体教学的需求,要更多的购进一些数字图书、音像材料为老师制造课件供给必要的材料;(3)充沛运用网络技能为教学效劳,在校园网上建造包含课件库、多媒体材料库,教学材料库;(4)引入或培育一支有较高硬件管理水平缓了解各种多媒体软件运用的专业技能部队,能娴熟保护和修理多媒体教学设备,帮忙老师制造材料或课件。

3、要鼓舞老师对教学课件进行开发研讨和运用。校园应拟定出一些鼓舞方针,如对运用克己的课件进行教学的老师,在作业量上添加系数的优惠方针等:展开根据校园网的网络教学研讨,每年对老师的课件进行评比,对优异的课件要按相应的优异科研成果给予奖赏。

多媒体教学仅仅老师授课的教学辅佐手法。要想制造高质量多媒体教学课件,不光要有较高的多媒体制造技能,还应深入研讨教学内容,领先的教学方法,学生的学习根底,学生的学习心思等内容,使多媒体教学可以依照教学对象的特色,选用领先的教学方法,完结教学计划和教学意图。因此在多媒体教学中应留意以下疑问:

1、课件仅仅是师生双方活动中的一种辅佐或弥补,多媒体多媒体教学课件教学要留意表现学生的独立思考才干和立异才干。在制造课件和教学时,要给学生充沛的幻想和思想空间,习惯个性化的教学请求,激起学生的主动性和创造性。多媒体课件要习惯展开个性化教学活动的需求,然后处理传统教学中难以处理的主要对立。

2、领先的教学手法不该彻底代替传统教学手法。板书,语言表述、表情和姿势、什物演示等讲堂上师生沟通的传统做法,仍然是有用的不行代替的教学手法,将多媒体与其他教学手法联系起来将会获得非常好的教学作用,只要老师和多媒体两方面的优势都发挥出来,才干到达一种完美的联系。

3、多媒体课件教学具有容量大、速度快、易操作、讲堂教学功率高的特色。但画面的切换不要太快,充沛考虑学生的思想水平缓思想速度。多媒体课件教学相同要清晰老师的主导作用和学生的主体作用,尽力树立“以学为中心”的教学形式,要留意引导学生展开研讨性、探索性学习。

多媒体课件教学,是将来教学的一个展开方向是教学走向现代化、科学化的有用途径,值得扩大和推行。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇二

小学科学(教科版)三年级下册第三单元第4课。

前一课《水结冰了》和这一课《冰融化了》探究的是水的液态和固态之间的变化。本课内容分为观察冰的融化和加快冰的融化两部分。

(二)教学对象分析。

学生在前一节课的学习中,知道了水在0摄氏度的时候开始结冰。已经具备了初步的实验观察能力和记录实验数据的能力,能够通过小组合作等办法解决一些探究中的问题。

三年级的学生,实验方案的设计对他们来说有难度;在数字实验设备的使用上,熟练程度不高。但是《温度与水》这单元的内容贴近生活实际,学生有丰富的生活经验,学习兴趣浓厚。

(三)教学环境分析。

在数字实验室中、网络环境下开展教学。

(一)知识与技能。

知道当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。2.理解冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使冰的状态发生变化的.重要因素。

(二)过程与方法。

1.观测并记录冰块融化过程中的温度和现象,以及冰块周围空气的温度变化情况。

2.设计、选择、应用一个快速融化冰块的方法。

(三)情感、态度和价值观。

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。感受、体验物质状态变化的可逆性。

2、意识到保护环境、低碳生活的重要性。

(一)教学重点:观察冰融化成水的过程中温度的变化。

解决策略:利用数字实验设备的准确性,观察记录冰融化过程中的温度变化情况。

(二)教学难点:冰融化成水的实验设计。

解决策略:学生利用站、联系生活实际,通过小组合作,探讨设计实验方案。

(一)教学方法:

在教学中应引导学生充分运用已知的知识和方法进行分析和探索,使学生在实践中亲自体验实践出真知的重要性,形成愿意运用科学思维方法和研究方法去解决问题的科学价值观。本节课的教学就尝试采用实验探索、问题启发式教学法,加强自主性、探究性、合作性学习,使学生通过亲自参与探究冰融化时的温度变化情况和周围空气的温度变化情况的全过程,学习科学探究的方法,加深对知识的理解,使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神。

(二)教学环节说明。

1.创设情境引入。

2.观察冰的融化。

(2)实验器材准备:数字实验设备安装及使用注意事项。并说明冰块融化需要的时间比较长,课上选择了融化过程中的5个阶段(全冰、冰多水少、冰水各半、冰少水多、即将完全融化,5杯)进行观察和测量。

(4)小组合作,探究实验,填写电子实验记录单。大屏幕轮流监看各组实验情况。

(5)转播发言学生屏幕,全班交流,总结。

3.过渡。

多媒体播放贵州雪灾视频,提出新的问题:你有什么办法让冰融化得快一些吗?

【设计意图:结合生活经验和以上结论,解决实际生活中的问题。】。

4.加快冰的融化。

每组准备两袋冰,一袋自然融化,一袋采取措施,加以比较。又准备了木板、吹风机等多种工具和材料。学生浏览主题网站上的规则,分组进行对比实验,并总结。

5.环保教育。

多媒体播放全球变暖视频,引出低碳生活的概念。学生登录主题网站,浏览或在线交流.

多媒体教学设计(优秀17篇)篇三

1、学会本课的生字新词。

2、引导学生联系课文内容理解词语。

3、理清课文的脉络,整体感知课文的内容。

一、揭示课题。

1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机。

二、检查学生预习情况。

1、反馈生字词的预习情况。

具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获。

(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么?

(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。

繁衍:逐渐增多或增广。

角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

2、检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。

3、课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢?(组织学生交流搜集的有关资料。)。

三、自学课文,初步了解课文的内容,理清课文的脉络。

1、自由读课文。思考:预习中向我们提出了哪些问题?你能试着在课文中找出相关的答案吗?(预习中给同学们提出了四个问题:什么是多媒体?多媒体与计算机有什么关系?课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识?你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的?)。

2、学生分小组讨论,试着解决问题。

(1)多媒体指的是能够传递信息的物体。

(2)目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

3、指导学生分段,归纳段意。

(课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。)。

追问:课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识?

(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越“神”)。

4、再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次。

四、作业。

1、书写本课的生字新词。

2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

3、学会运用举例说明的方法。

一、深入学习,理解课文的内容。

1、将学生分成学习小组,以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类,归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。

可能出现的问题:

(1)第一台电子计算机是怎样诞生的?

(2)人们为什么把电子计算机称为“电脑”?

(3)多媒体是怎么回事?有哪些功能?

(4)电脑与计算机有什么关系呢?

(5)计算机越来越神。她会神到什么程度呢?

3、选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

4、汇报解决以上的问题。

思考题一。

学生甲:世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克”

学生乙:我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢,3——5秒运行一次,适应性也很差,只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

学生丁:短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后,就出现了第二代晶体管计算器。七年后,又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后,又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间,计算机有了如此大的发展,而且一次比一次先进,一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

思考题二。

学生甲:在发明之初,计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是,随着科学技术的飞速发展,如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器,迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此,人们把它称之为电脑。

教师追问:通过你对电脑的了解,你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗?

学生丁:电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储,可以进行文字处理和表格处理,还可以进行图片、动画……处理。

教师小结:电子计算机的功能可真多,真不愧“电脑”的称呼呀。

思考题三。

学生甲:媒体指的是能够传递信息的物体。过去,媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音,电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备,能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

学生乙:作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体,形象生动,通俗易懂。

教师追问:在你的家庭中有哪些多媒体呢?

学生丁:可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有,但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四。

学生甲:作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述,说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙:作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”,说明了电脑与多媒体的关系,使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五。

学生甲:电子计算机发展的速度相当快,差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。

学生乙:具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法,使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁:多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门,尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑,不用走出家门,就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文,体会文章的内容。

二、思维拓展练习。

1、同学们,通过刚才的学习,我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么,随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机能够神到什么程度呢?请你展开大胆的想象,设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。汇报交流。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇四

(简单介绍张思德)。

这节课我们就来学习这篇著名的讲演稿――《为人民服务》。(板书课题)。

二、质疑解决词语和句子。

1.请同学们默读课文,边读边画出不理解的词语,通过小组讨论或自己查字典解决。小组中解决不了的提出来在集体共同解决。

1)我们先按自然段的顺序来读一读课文,注意读准字音。(重点“彻”、“炊”的读音)。

2)大家觉得有哪些词语的意思需要提醒电视机前的同学们注意呢?

(学生结合资料汇报以下词语的意思:法西斯李鼎铭司马迁精兵简政)。

2.同学们在读课文的过程中,觉得哪些语句不好读、不容易读懂呢?请你和旁边的同学把这样的句子找出来互相读一读,把它读通顺,然后说说你都读懂了什么。

3.交流汇报。

重点读懂读通以下几句话:

“我们这支队伍?”完全就是百分之百的,除了为人民服务再没有别的目的;彻底就是贯彻到底,就是不管在什么时候,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”固是本来的意思,或是有的的意思。这句话是说,人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。

“我们都是来自五湖四海?”“五湖四海”是指全国各地,这句话是说,我们来自全国各地,为了人民的解放走到一起来了。

“但是我们想到人民的利益?死得其所”,死得其所,就是死得有意义,有价值。这句话是说,我们是为人民的利益而死,死是有意义有价值的。

三、细读课文,理清层次。

1.大家读懂了这么多词语和句子的意思。那么这篇课文中心议论的是什么?

多媒体教学设计(优秀17篇)篇五

教学目标:

1,学会本课的生字新词。

2,引导学生联系课文内容理解词语。

3,理清课文的脉络,整体感知课文的内容。

教学过程:

1,导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗对!就是电子计算机。

1,反馈生字词的预习情况。

具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获。

(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么。

(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。

繁衍:逐渐增多或增广。

角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息:在日常生活中,它可以理解为"音信,消息";在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真:通过有线电或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

2,检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。

3,课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢(组织学生交流搜集的有关资料。)。

初步了解课文的内容,理清课文的脉络。

1,自由读课文。思考:预习中向我们提出了哪些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗(预习中给同学们提出了四个问题:什么是多媒体多媒体与计算机有什么关系课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识你对电子计算机越来越"神"是怎样理解的)。

2,学生分小组讨论,试着解决问题。

多媒体指的是能够传递信息的物体。

3,指导学生分段,归纳段意。

思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了"电子计算机与多媒体"的知识呢。

追问:课文的一,六自然段分别向我们介绍了哪些知识。

(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越"神")。

4,再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次。

1,书写本课的生字新词。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇六

户县第五中学王美智。

目录。

前言………………………………………………………………………4。

一、教材分析……………………………………………4。

二、学习对象分析…………………………………………………5。

1.知识基础分析…………………………………………………5。

2.能力基础分析………………………………………………5。

3.情感基础分析.………………………………………………5。

4.学习方法分析……………………………………………6。

三、学习目标…………………………………………………………6。

1.知识目标………………………………………………………6。

2.能力目标………………………………………………………6。

3.情感价值观目标………………………………………………7。

四、学习重、难点……………………………………………………6。

五、学习研究目标……………………………………………………7。

六、学习思路设计…………………………………………………8。

(一)课程目标的确立上…………………………………………8。

(二)学习内容的调整上…………………………………………8。

学法方面………………………………………………8。

学习流程………………………………………………8。

七、学习软件设计……………………………………………………8。

八、学习准备…………………………………………………………9。

九、课时安排…………………………………………………………9。

十、学习程序设计……………………………………………………9。

(一)学习流程图…………………………………………………10。

前言:

多媒体和网络技术广泛的应用,极大地改变着人们的学习方式和方法,教学中多媒体的应用有助于实现教育过程的整体优化,多媒体技术集声音、图象、和动态画面为一体,以其鲜明的直观形象,加深学生对学习内容的理解,以其多变的手段,促进学生积极的思维,能够有效地提高学生分析问题、解决问题的能力。使得教学形式多样化,教学内容多层次,多维度地展现,能够有效的激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力,使学生始终处于积极主动的学习状态,从而使学生学会学习、学会创新、能够提高学生的综合素质。

新课标指出,学生是教学的主体,教师的教应本着从学生的认知规律出发,以学生活动为主线,在原有知识的基础上,建构新的知识体系。基于上述原因,本人在《故都的秋》(两个课时)教学设计中努力实现为学生构建一个完整的知识网络.用新课改的理念指导教学,制定出信息化教学设计,因此,设想将相关内容有效整合,能够为学生构建一个完整和高效能的知识网络。

一、教材分析。

课文的特点及地位:《故都的秋》位于人教版普通高中语文教科书必修二第一单元的第二课,是一篇抒情散文。本单元的文章都是中国现代散文,都是写景状物的散文,都是脍炙人口的佳作名篇。这些散文不仅展现了景之美、情之浓,而且还蕴涵着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会、的多方面的思考。它们有许多共同的特点:一是写景精美、情味浓厚;二是意蕴深;三是语言美。本文与同在本单元的的《荷塘月色》一样都是写景抒情的名篇,全文紧扣“清、静、悲凉”,以情驭景,以景显情,表现北平特有的“秋味”,更有感染力的是文中浓郁的情味,作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。从五套高中必修教材来看,本单元是第一次介绍写景散文的单元,本文的学习对于提高学生散文鉴赏能力,培养人文意识,进而阅读名家名篇有重要的指导作用。这是一篇精读课文,用两课时完成。

二、学习对象分析。

1.知识基础分析。本课是学生步入高中后学习的第二篇散文,学生在初中已经学习过《背影》、《春》等散文名篇,初步了解有关散文的基本常识,在学习这课之前学习了《荷塘月色》,对散文有一定的感知能力。学生也学习过好多有关“秋”的诗文,了解到文人墨客对秋的感情各有不相同。

2.能力基础分析。由于生活阅历和知识储备的限制,他们对于散文审美意境的体悟能力比较弱,所以本课要引导学生进入特定的审美的意境,培养学生把握文字和审美的能力。再者学生探究问题的能力和合作交流等方面发展不够均衡,所以学生学习起来仍有一定困难。

难诗人饱受人生愁苦与哀痛的悲凉感受。

4.学习方法分析。学生想要利用网络资源进行学习,去了解更多的新知识,更深刻的体悟作者所表达的情感。

三、学习目标。

1、知识与能力:品味景物描写景物呈现出不同的形象、色彩、趣味。感知作家独特的视角,引导学生对故都秋景的特点进行分析。

2、过程与方法:

(1)深情朗读法。在反复品读的基础上,领悟情景交融的表现手法。一篇优美的散文不能缺少深情的朗读。在具体教学中教师将会选取文中具体写景的几段,让朗读基本功扎实的学生来朗读。要特别注意让学生带着感情读课文,将自己的感情调适到最饱满。最充沛的状态;其他学生注意借鉴示范的学生的朗读技巧,在课后再巩固朗读的能力。

(2)引练法。鉴于学生在散文分析鉴赏上能力的欠缺,教师可以选取文中的部分内容作示范性分析,引导学生明白散文分析应该采用怎样的方法,从哪些方面着手。为学生的自主学习提供指引。

(3)、合作探究法。以文本为载体,进行以“秋”为话题的赏析式、仿写式的拓展。把学生划分为若干小组,以组内讨论的形式加强对文本的研读,体会文章的文字优美、意味隽永、浓情厚意,体会文章蕴含的思想感情。培养学生的合作意识和团队精神。积极讨论交流,学会宽容沟通,学会协作分享。

3、情感态度与价值观:

(1)探究作者的感情基调、感情线索、感情发展变化。

(2)把握作者丰富的情感内涵,培养人文情怀,提高审美能力。

四、教学重点、难点。

1、掌握文章情景交融的写法。

2、理解文章的丰富内涵,通过拓展训练,进一步培养学生的语文素养。

3.突破难点的关键。

如何更好的理解“景”和“情”的和谐统一,理解特定历史时期文中所蕴含的作者感情障是本课学习的碍点。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇七

1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

2、正确、流利地朗读课文。

教师搜集到的有关资料。

3

1、练习把课文读正确、读流利。

2、文中得哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习课本知道的。

3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。

要求读准字音,读通句子。

提供资料。

1、课文介绍了有关电子计算机的'那些知识?

世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克;

2、练习说话:电子计算机之所以被称作:“电脑”,是因为------------------------。

3、什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?

媒体就是------------,像电话能---------------,-------电报能---------------,--------------能--------,......我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是----------,它的功能非常丰富,既能像-------------,又能像--------------,还能像-----------,........十八般武艺精通。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇八

海南省九年义务教育中小学信息技术七年级(下册)第一章《信息的整理和展示》第三节《添加多媒体和设置效果》的第一课时内容:添加图片,音频和视频。

教学目标:

1、知识目标:让学生掌握添加图片,编辑图片以及添加音频和视频的操作方法,懂得得根据主题添加相应的图片和多媒体文件的制作技巧。

2、技能目标:学生通过使用多媒体编辑,整理和展示评价,培学生的观察能力,辨析能力,审美能力和操作技能。

3、情感目标:通过创建不同主题的演示文稿,使学生热爱生活,善于观察生活,培养学生生活情趣和崇高的思想情操。激发学生爱科学,学科学,用科学的兴趣,树立学生勇于探索的精神。

1、如何单击图标添加内容(图片、声音和视频内容)。

2、如何根据主题和文本内容选择相应的多媒体内容。

教学难点:

1、了解各项内容添加操作的关键步骤。在查找范围内查找图片或声音和视频文件。导入和播放方式的处理。

2、从评价作品中领会如何添加图片,声音和视频来突出主题和有关文本内容,达到最佳效果。

直观比较引入法;任务驱动教学法;自主学习,合作探究教学模式。

提供四个编辑文字的主题演示文稿(雷锋,母校,万泉河,nba);搜集下载有关主题内容的图片,声音和视频素材存放在电脑桌面上。软件和硬件准备由赛场提供。

一课时,(第三节内容计划用两课时)

1、大家在前面已经学习了幻灯片制作和放映,懂得创建有文字的主题演示文稿。那么,我们来欣赏一下这种有文字的主题演示文稿。

2、现在老师再放映另一个同样主题的演示文稿(播放“雷锋”演示文稿),请大家欣赏。——你觉得演示文稿跟前面的相比,你们更喜欢哪一个呢?为什么?(谁来说说——哦,你来——第一个只是编辑文字,第二个有文字之外,还有什么?添加多图片,音乐,视频等多媒体)

(小结)说得很好,要制作一个完整有效果的演示文稿,除了编辑文字之外,还要添加图片,声音和视频等多媒体和设置效果。如何添加多媒体呢?这就是我们这节课要学习的内容。请大家打开课本12页。

(投影) 添加多媒体

好,老师在电脑桌面上提供了四个文字的主题演示文稿,有nba、爱我母校、雷锋、万泉河,你可以选择你喜欢的主题.打开其中的一个,同时打开它有关的素材文件夹了解一下(学生打开选中的演示文稿,素材及有关图片。)

1、插入新幻灯片,显示插入按钮图标。

(谈话)要添加多媒体内容,需要插入有内容版式的新幻灯片。如何插入这种新幻灯片呢?课文介绍了一种方法,请同学们看课文第一句话,(老师读一读)

(1)老师用课文中的.方法演示一下。(打开“万泉河”)

一边讲一边操作:单击任务窗口中的内容版式。而任务窗口可以在菜单栏中“格式”选择“幻灯片版式”获取。右侧就显示出幻灯片版式的任务窗口。单击这个内容版式右侧按钮。选择“插入新幻灯片”子菜单,在刚才的那张幻灯片后面就插入了一张新幻灯片。

——如果你想插入任何一种版式的幻灯片,就单击它的右侧按钮插入。

(老师边讲边插入两三张不同版式幻灯片,其中有文字内容版式)

(2)为什么要插入有内容版式幻灯片呢?

(因为有内容版式的新幻灯片附带了图标按钮,就能单击图标添加内容,——如果新幻灯片没有显示按钮,或者新幻灯片要更改另一种版式,就在你要选的版式上单击,插入按钮就显示出来了。)

(3)现在大家给演示文稿插入有内容版式的新幻灯片。

2、完成任务一;探究添加内容的方法。

(谈话)接着下一步,我们来单击图标添加内容。

(1)(投影)

任务一:根据主题和文本内容,用三张新幻灯片,单击图标分别添加图片,声音和视频。(3分钟)

大家就利用提供的素材,,对照课文和投影,完成这个任务。

(投影)

操作步骤参考,留意括号里的关键步骤。

图片:“插入图片”按钮—对话框—(查找图片)—选择图片—插入

视频、声音:“插入媒体剪辑”按钮—对话框—导入(查找视频声音文件)—选择剪辑—确定(播放方式)

(2)老师检查一下,

这位同学上来单击图标给雷锋主题演示文稿添加一张图片?——学生操作完成回到座位后,

提问:你们认为关键步骤是什么?

(查找图片位置—投影显示)

这位同学演示一下插入视频的操作?——学生完成回到座位后

提问:插入媒体剪辑的关键步骤呢?

投影也已显示:“导入”和“播放 方式”这两个步骤是关键。如何导入呢?(单击“导入”键,查找文件,双击或者选择后添加,就把文件导入到媒体剪辑中,完成导入的操作。)

音频的插入步骤同添加视频是一样的。这里不再作分析。

(3)如果不用单击图标插入的方法,还有别的插入方法吗?

利用菜单栏中的“插入”也可以添加来自文件中的图片,影片和声音。对于图片文件用“复制或剪切+粘贴”在ppt中也能添加,特别在修改时常会便用这种方法。

3、完成任务二,修改美化作品,掌握如何利用添加内容制作主题演示文稿。

(1)(投影)

任务二:修改美化主题演示文稿,如下要求提示仅供参考。(7分钟)

1、根据各张幻灯片的文本内容添加相关的图片,力求图文统一。

2、编辑中有某张幻灯片要添加两张图片或多张图片。力求版式多样。

3、需要编辑的文字要求进行设置?力求字体,字号,颜色有个性。

4、能否将声音设置为演示文稿的背景音乐?(自定义动画)

5、能否将演示文稿更改设计模板,设置动画方式?p15要求量力而行。

大家就用上面学习的添加方法,根据任务要求,继续修改完善自已的主题演示文稿,达到合理协调,美观生动的最佳效果,这个环节大家可以自行组织小组,组员相互讨论合作。

播放背景音乐——万泉河音乐

(2)学生操作创建,老师巡视指导(可以指导模板的内容和背景音乐的操作)。

4、作品展示评析。(两个作品,每个五分钟)

好了,大家停下手中的操作,现在老师选出一位同学的作品展示一下,由这位同学亲自来一边放映一边介绍你在哪个地方进行了哪些操作。

(1)学生边单击放映边介绍在哪个地方选用了什么版式。添加了什么内容。——好,请回到自已座位。

(2)师生集体评价。

a、你能说说这个演示示文稿好在哪些方面?

——编辑了文字,添加了图片,声音和视频,还对图片进行编辑,图片和文本在内容上尽量保持一致。

b、老师点击某一张有图片的幻灯片。编辑效果怎么样?有哪些不足的地方?

文字编辑怎么样,图片编辑如何。

(有个性,艺术感强,还设置了动画)

文字跟图片搭配怎样。

(合理,没出现图不对题,图不对文的现象)

图片和版面的搭配怎么样(协调,不大不小,)

声音或视频幻灯片放的位置是否恰当?声音能不能修改为背景音乐?

c、 出现了问题,我们该怎么修改完善呢?

(谁有新的建议吗?)

(老师有个建议:在这里怎么怎么,这样效果好不好?)

(过渡)好,大家再来欣赏下一位同学的作品。展示评析同上。

添加背景音乐

(1)如果需要这个声音作为若干张的背景音乐持续播放,如何添加这种背景音乐呢?

(演示)(选择学生任意一个主题演示文稿)右击小喇叭——“自定义动画”——(声音效果下拉框—效果选项—“播放声音”对话框“效果”中“停止播放”(数字)—确定。声音就能在设置的范围内持续播放。

(2)放映观看 ——请大家对自己的演示文稿进行背景音乐设置

通过这节课,我们学习了应用单击图标和菜单栏中的“插入”这两种方法添加多媒体内容,利用多媒体内容来制作不同演示文稿,感受到生活的丰富多彩。

只要我们能够积极参与,勇于探索,团结合作,我相信——许许多多的美好画面一定会展现在我们面前,走进我们的生活。

大家回去完成两道作业,,

(投影) 课外作业:

1.在你的作品上,分别添加表格、图表和组织结构图。

2.继续完善你的作品内容和效果。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇九

本节课主要讲解多媒体作品中图形、图像的特点及数字化表示。本节课的知识点较多,主要偏重于是理论学习,同时,通过学生亲身体会,使学生了解到多媒体图形、图像的巨大魅力。

由于学生已经学习过多媒体技术的概述部分,本节课是对多媒体技术的一个延伸,学生学习已有一定的基础,因此,培养学生进一步理解图形、图像在多媒体技术和日常生活中的重要地位。

(一)知识与技能:

1.深入体会图形、图像的视觉意义和在表达信息时的效果和特点。

2.理解图形、图像的数字化原理。

(二)过程与方法:

探索理解图形与图像的区别和联系。

(三)情感态度与价值观:

1.激发学生学习图形、图像的兴趣,形成良好的学习态度。

2.学会自主学习的方法、养成终身学习的习惯。

重点:图形与图像的区别。

难点:理解图形、图像的数字化原理。

(一)导入。

通过上节课的学习,同学们对多媒体的概念及特征有了一定的了解,今天我们学习有关图形和图像处理的一些知识。

(二)教课教学。

利用多媒体作品表达意图时,图形、图像有着特别的魅力:生动、直观、形象。

图形、图像的数据远比文本的数据量大。

思考:视频的数据量呢?

我们能体会到图形和图像在传递信息方面的优势,所以我们不仅要学会利用图形和图像表达意图。同时也要能利用图形、图像充分地展示主题,又能启发人的思维,引起共鸣,这正是图形、图像的视觉意义所在。

图形、图像的数字化表示。

数字化表示:指计算机用二进制编码(0、1)的形式表示。

模拟图像与数字图像。

日常所见的照片、图片等称为模拟图像,计算机中用二进制表示的是数字图像。

模拟信号波形和数字信号波形:

图形与图像的区别:

图形(矢量图):模型化、抽象化、线条化。由简单的点、线、圆等基本元素组成的图。

图像(位图):是物体真实影像的再现。通过照相机、摄像机、扫描仪等设备获得的实际景物影像。

矢量图(p.26)的清晰度与分辨率的大小无关,对矢量图进行缩放时,图形对象仍保持原有的清晰度和光滑度,不会发生任何偏差。

位图图像是由像素构成的,像素的多少将决定位图图像的显示质量和文件大小,位图图像的分辨率越高,其显示越清晰,文件所占的空间也就越大。因此,位图图像的清晰度与分辨率有关。对位图图像进行放大时,放大的只是像素点,位图图像的四周会出现锯齿状。

图形、图像的数字化原理:

数字化过程主要包括:采样、量化和编码。

采样:一定面积内取多少点。

量化:按一定位数归并采样点信号。

编码:用二进制数表示上述信号。

(三)上机实践。

任务一:比较数字图像与模拟图像。阅读材料三和材料四,并完成下表:

特点。

模拟图像。

数字图像。

处理速度。

相对较快。

相对较慢。尤其在机器性能不是很高时。

灵活性。

相对较少,往往只能进行简单的放大、缩小等。

方式比较精确、灵活。

传输速度。

由于以实物为载体,受外界因素的制约,传递相对困难。

以电子数字为载体,传输较便捷,尤其在网络普及的今天。

再现性与可保存性。

保存性较差,复制较困难,复制时受诸多条件的影响均会呈现不同的效果。

可长期保存,复制容易,不会因保存、传输或复制产生图像质量上的变化。

任务二:将素材文件夹“多媒体作品的图像图形”中的图形打开,并逐步放大后观察,完成下表:

位图图像。

失量图形。

特征。

能较好表现色彩浓度与层次。

可展示清楚线条或文字。

用途。

照片或复杂图象。

文字、商标等相对规则的图形。

图像缩放结果。

易失真。

不易失真。

制作3d影像。

不可以。

可以。

文件大小。

较大。

较小。

常见格式。

bmp、jpge、tiff、gif、psd。

eps、xdf、ps、wmf、swf。

失量图形与位图像的比较。

(四)课堂小结:

本节课我们了解了模拟图像与数字图像以及图像数字化的原理及方法,还知道了数字图像可以分成失量图与位图以及它们各自的优缺点及用途,为我们以后的图形、图像处理打下一定的基础。

(五)课后拓展:

查阅相关资料,了解不同格式的图像、图形的特点,并完成下表。

格式。

优点。

缺点。

综述。

bmp。

gif。

pcx。

tiff。

tga。

dxf。

jpg。

pdf。

常见图形、图像的格式与特点。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十

提要:当今社会科学技术突飞猛进的发展,信息交流勃蓬兴起,教育(-雪风网络xfhttp教育网)现代化的脚步也越来越快,多媒体教学也走进了校门,进入了课堂,大促进了学校教育(-雪风网络xfhttp教育网)教学现代化的理论与实践发展。体育教学作为素质教育(-雪风网络xfhttp教育网)的重要组成部分,理应充分合理用这一先进的教学手段,提高教学质量,使学生的身体素质得到全面的发展,为终身体育打下坚实的基础,同时适应新课程对我们的教学要求。

关键词:多媒体教学新课程标准终身体育。

所谓的多媒体教学,具体地说,是指在以班级形式授课的课堂教学中,在继承传统教学手段中的合理基础上,恰当地引进现代化教学手段,使二者有机地结合,各展所长,相辅相成,促成教学效果的最优化。

应该指出的是,这里所说的多媒体是以计算机为中心的多媒体技术,而不是将几种媒体简单的组合,如把幻灯、投影、录音、录相加以组合。今天的多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、录像处理技术、视觉处理技术都集成在一起。显然,这与原来媒体组合方式是完全不一样的。

(一)新课程标准对体育教学的要求。

现代新型的体育与健康课程不是原来的体育加上原来的健康体育课合并的一门新的综合课程,而是更加强调体育课以促进学生的身心健康发展为根本目的,扎扎实实地健康第一的指导思想,关注学生如何通过身体活动,去实现健康目标。它重视的是如何通过这门课程的教学,不仅使学生掌握基本的运动技能和增强体能,而且使学生全面的发展。实际上,体育与健康课程强调将课程的教学与人的培养紧密地联系起来。多媒体教学作为一种新型的教学手段运用到体育课堂教学中去,是体育课堂教学形式的一次突破。从授课形式方面看,是对过去体育课堂教学形式的补充和完善,它标志着体育教学向多元化立体方向发展;从教学内容方面看,课堂教学丰富多彩,摄取知识的领域广阔了;从学生的角度看,学生上体育课的兴趣提高了,收益面宽了,学习技能更形象,更生动,感觉体育也重要了;从教师角度看,授课形式多样了,难度增加了,教育(-雪风网络xfhttp教育网)设计面广泛了。正如1994年美国教育(-雪风网络xfhttp教育网)部在题为《用技术来支持教育(-雪风网络xfhttp教育网)》的报告中所指出:“教育(-雪风网络xfhttp教育网)技术作用的发挥,可以促进教育(-雪风网络xfhttp教育网)的改革,可以突破诸如学时、课程、专业以及年级的限制。”

(二)运用多媒体优化体育课堂教学的重要作用。

1、有助于学生建立正确的动作概念,激发他们的学习热情。

传统的体育课堂教学方式,主要是教师边示范边讲解。而学生对于一个新的动作的形成,必须通过“听”、“看”来感知技术动作过程。教育(-雪风网络xfhttp教育网)心理学也同时告诉我们,知识的掌握是在对知识感知的基础上理解其实质性的意义,从而领会知识,也就是说“看”是小学生的主要信息来源,这也同时要求我们体育教师在讲解体育技能动作时,必须把示范动作做的相当规范,否则就会直接影响学生学习的效果。而在现实中体育教师因年龄,自身的身体素质等原因,不可能都有很高的技术水平和示范能力。利用现代的多媒体教学技术,把世界上优秀运动员的规范技术介绍给学生,便能有助于学生建立正确完整的技术概念,较好地掌握技术动作。同时多媒体技术生动活泼,新颖多样,能够创设出较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意力和兴趣,从而也就无形中激发了学生的学习热情,调动起学习的积极性。

2、有助于教师采用正误对比的。

[1] [2] [3]。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十一

本课是闽教版六年级信息技术教材的第一课,其内容主要是介绍多媒体。多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术之一,是学生必须了解关注的。教材以媒体的定义为基础,介绍了多媒体技术方面的基本概念和入门知识,概括性较强,偏重于理论教学,实践的环节不多,但教学意义却十分重要,在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有着不可忽视的作用。

1、六年级的学生对文字、声音、图像、动画、视频已经非常熟悉,但是他们并不明白这些就是媒体,对媒体与多媒体的意义了解并不透彻。

2、大多数学生进入计算机教室就喜欢动手操作,对于理论知识的学习时常感觉很枯燥。

1、知识与技能:

让学生了解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义;让学生了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征;了解多媒体计算机和多媒体系统的组成。

2、过程与方法:

使用任务驱动的方法,通过一些小组讨论,让学生可以自己解决一些学习上的问题,这样也能加深学生对知识点的了解,此外通过小游戏让学生体会多媒体的优越性。

3、情感态度价值观:

在教学过程中重视与学生的情感交流,对学生的进步进行表扬,关注学生的情感。

1、教学重点:

2、教学难点:

了解媒体的数字化和存储。

讲授法;

游戏学习法;

自主学习法;

讨论法。

用课件展示几种典型的媒体实例:

1、文字媒体:甲骨文。

2、图片媒体:大运会赛场。

3、声音媒体:歌曲《鲁冰花》。

4、动画媒体:动画片《玩具总动员》的片段。

【设计意图】富有趣味性的导入,可以集中学生的注意力,调动学生的学习积极性,使学生在情境中主动、积极地接受任务,从而乐学、好学。

1、认识媒体。

师:随着社会的发展和技术的进步,人们越来越方便地使用媒体,请同学们以小组为单位结合生活中的实例,阅读书本p2—3,了解、讨论媒体的应用。

生回答,媒体的作用有哪些;结合具体实例说说自己常使用的媒体。

游戏:你比我猜。

分别请两组同学上台进行游戏,根据所给的提示词,第一组:一个人做动作,但不能说话,另一个猜(排球、超人)。

请学生回答,引出媒体的分类和概念。

第二组:一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜(熊猫、海宝)师:通过这组同学的游戏,我们发现,刚才第一组同学只用了动作,有时候很难去描述一样东西,或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时,我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单,别人也更容易理解了。也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是,多媒体就出现了。

师:请同学们自学书本p4第一段,思考组成多媒体的元素,理解什么是多媒体。

学生通过自学及总结,得出:将文字、图像、声音、动画等媒体融为一体,形成了多媒体。

请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。

学生发表自己的看法。

师:计算机就很好地体现了数字化,在计算机中,任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

【设计意图】这一部分是本课的重点,主要分成两部分内容,通过学生的自主探究、合作交流达到获取知识和掌握技能的目的。学生获得了探究的主动权,我让学生先自主学习,然后小组讨论,最后再组间交流,最终达到分享信息的目的。

教师对课堂内容进行总结,对课堂的重点和难点进行概括总结,并提醒学生一些需要注意的事项,对课堂要求是否达到进行判断,对一些掌握得比较不好的知识点,可以进行适当的巩固。

【设计意图】归纳总结,有助于学生对知识点的记忆。

教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求,确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序(李克东)。......

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十二

计算机辅助教学工开发出高质量的多媒体课件,必须以教学理论、学习理论为指导,作好课件的教学设计。不同类型、不同使用目的课件,其教学设计过程中的具体方法和步骤会有所不同,但就其设计的结果来说都必须回答三方面问题:

(2)我们进行怎样的教学才能达到预期目标?这是确定教学策略和选择设计信息媒体问题。

(3)我们如何及时评定和强化学习效果?这是进行教学评价问题。因此,确定教学目标、选定策略和选择设计信息媒体和制定学习评价标准是课件教学设计的基本问题。下面将就如何解决好这些基本问题进行较详细的讨论。

一、确定教学目标。

教学目标是对学生应到的学习成果或最终行这确描述,它为每个教学单元或每节课的教学活动规定方向,是形成学生学习动机的主要基础,所应十分重视对教学目标的确定并要用准确的语言向学生阐明。首先课件的教学目标应该是具体的。所谓“具体”有两方面的含义:

二是指必须明确课件与整个课程间的关系,这一点对课堂用cai的开发来说尤为重要。因为在课堂教学中使用课件是课堂教学设计过程中的一个五一节,课件相当于一种媒体在某一教学活动中起某种作用。在这种情下,课件的目标必须服务于课程教学的整体目标,课件的设计要融于课堂教学过程的整体设计。其次,课件的教学目标应是有层的。按照教育目标分类学,认知领域的教学目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价等六个层次。目标层次与内容复杂程度相对应。

第三,课件的教学目标应是有镇对性的。学生已有的知识基础、能力水平、学习和生活的经验乃至社会文化背景等,要在目标确定时认真加以研究和分析,以使课件具有促进有效学习的作用。

二、选定教学策略。

选定教学策略是根据具体教学目标、学生学习特点及选题内容的综合考虑,选择确定课件教学方法和教学模式。对于辅助课堂教学讲授环节的课件,要在充分了解教师对整个课堂教学设想的基础上进行课件教学策略的选择。如果教师对整个教学采用启发式,那么课件设计就应配合这种教学方法,如利用cai课件创设一种问题情景,以便于教师对学生进行启发和引导,这时课件不给出结论性的内容,只给出启发思维或思考的线索、场景等;如果教师采用讲解法,为了要突出重点、化解难点或深化学生的思考与理解,或者提供感知教材以便建立学生的共同经验等,就可以采用演示和模拟的教学模式,生动形象地对事物对象进行演示,展示其过程,揭示其规律,提供观察的材料和思考的问题情景等等。在教学策略确定后,可以形成课件的总体结构模型。

三、选择与设计。

选择与设计表达教学内容的媒体根据选题过程的分析、教学目标制定的情况和教学策略选择的结果,确定和知识点采用何种信息媒体来表达。在多媒体课件中,表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图象、活动影象、音频等。一般应根据学科特点、内容分析和教学需要,按照教学目标和教学对象的特点来选择媒体,合理地设计课件中文、声、图、像、动画等各种信息媒体的运用形式,恰当地表现各种教学信息,以促进教学目标的达成。实践证明,教学内容的特点、教学目标的性质、学习者的学习特性是确定表达教学信息的媒体类型及其运用教学内容、教学目标、学生学习特性相协调,并能够有机结合形成优化的教学结构时,多媒体课件的助学效果会更好。

四、制定评价标准。

要获得对学生学习效果的及时评定和强化,必须根据教学目标制定目标到达程度的标准和评定的方法,学习者学习结束后,课件要用教学目标和评价标准来衡量是否完成学习任务,课件中使用迁适当的评价,既可强化学生对新知识的理解,又可促进学生有效达到学习目标。

五、形成文字本。

文字稿本是按照教学过程的先后顺序来描述每一环节的教学设计结果的一种形式。一般情况下,文字稿本的编写由学科专业教师来完成。完整的文字稿本一般包括三部分:稿本说明、知识结构流程图和稿本卡片。1.稿本说明主要是对课件设计、制作和使用中的各种策略、事项进行说明。

1.完整的稿本说明要包括如下的内容:

(1)课件设计登记卡登记卡给出课件设计的基本概貌。

(2)课件开发目的说明主要指出课件对学生的学习具有怎样的意义。

(3)学生学习特性说明主要指出学习者关于课件选题内容的原有认知结构和认知能力、以及学习者的认知阶段、对本课程的关心程度等。

(4)教学目标及其分析说明教学目标一般应包括知识掌握、能力培养、品格形成等三方面的目标。

(5)教学策略说明主要指出为达成知识、能力、品格等三方面的教学目标,对教学内容、教学方法、学习过程、媒体信息使用等进行选取、设计、组织与安排的原则和思想。

2.课件知识结构图。

知识结构主要指课件选题中各知识点之间的相互关系及其联系的形式,通常用逻辑框图描述,因此也被称为知识结构图。它是学科教师在具体制定教学目标过程中,对课件选题内容进行详细分析的结果,展示了知识内容间的层次、顺序及相互间的逻辑关系。

3.稿本卡片。

稿本是一种记录和描述课件教学设计结果的形式,稿本卡片是稿本基本单元,一个稿本由一系列按教学过程先后顺序综合排序的稿本卡片组成。稿本中主要包含两类信息:教学信息和对课件形式的有关要求与指示。教学信息一般包括学科知识、启发引导、设问应答、教学构思或创意信息、媒体信息类型等,对课件形成的有关要求与指示包括关于图形、动画、声音、文本的呈现方式顺序方面的要求,人机交互、使用操作方面的要求等。文字稿本编写完成后,课件教学设计阶段的工作就完成了,后续工作一般由课件制作的专业人员来完成。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十三

教学目标:

1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3.了解多媒体计算机系统的组成。重点、难点或关键:

重点:媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

难点:媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教学流程:

一、导入新课,探究新知。

师:是啊,不管是以前的电视,还是当今的液晶电视、ipad,它们都可以播放出图像,当然还有声音。(板书“图像”)。

课件还分别出示教材p14图3-3、图3-4、图3-5,让学生进一步感受媒体及媒体的应用。

师:同学们刚才看到的就是我们通常的媒体,其实在日常的学习和生活中,我们已经与这些媒体结下了不解之缘了,今天我们就来学习第3课《认识多媒体》。(板书课题)。

二、认识多媒体应用――认识媒体1.认识媒体。

师:那么什么是媒体呢?请同学们翻开教材p15,想想什么叫媒体,它有什么含义。

课件依次出示教材p15图3-6至p16图3-10。

师:图3-6表达的是什么呢?谁来说说?

师:这位同学知道得可真多,肯定看过这部动画片了,真厉害!那图3-10又是什么呢?

师:连这你都知道!知道的真多!课件出示:小结。

师小结:同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式,媒体是指传播信息的媒介,其实它有两种含义:一是指信息的载体,二是指信息的表现形式。

师:其实现实生活中,人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现,更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用,现在请同学们自学教材p17,认真观察图3-11至图3-14,从上找找都有哪些媒体。师:谁来说说你自已对多媒体技术的认识。师生讨论学习。

师:同学们说得都很好,这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢?

师:是啊,有了显示器,我们就可以看影片、图片,有了音箱我们就听得到声音,有了计算机主机就能把这些媒体进行处理,有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机,命令计算机对各种媒体进行综合处理。

小组合作学习完成任务:寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用,并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。

说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。

四、评价与自我评价小组反馈学习情况。

2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材p18的活动评价表。

五、课堂总结。

师:同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用,相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到进希望同学们把它们记录下来,与老师同学一起分享。

师:同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用,相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到进希望同学们把它们记录下来,与老师同学一起分享。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十四

3.理解学好多媒体辅助教学课程的方法。

多媒体辅助教学的课程结构。

学好多媒体辅助教学课程的方法。

1.基础篇:(1)多媒体教学概论

(2)常见课件类型

(3) 课件开发概述

(4)多媒体技术基础

(5) 课件评价与发展方向

教学形式:讲授与演示(教室2×5=10学时)

2.实用篇:(1)powerpoint(6学时)

(2)authorware (10学时)

(3)frontpage (4学时)

(4)flash (6学时)

教学形式:讲授与上机(机房2×13=26学时)

1、了解多媒体辅助教学的基本概念、基本理论和基本知识。

2、了解课件的设计、开发过程,学会采用几种课件写作工具,制作多媒体课件。

1、cai是大学计算机教育的第三层次----计算机应用。

2、cai是师范教育专业学生必须掌握的内容之一。

3、社会上需要大量研究开发cai课件的复合型人才。

1、认真听课做好笔记;2勤动脑筋勤上机。

教学方法:

多媒体辅助教学的理论部分采用多媒体教学形式,而实践部分则采用在微机房实施网络教学与个别辅导相结合的教学形式。 课外作业:

1、为什么要学习多媒体辅助教学课程?

2、怎样才能学好多媒体辅助教学?

艺术领域——律动“嘀哩嘀哩”

本次活动选择了幼儿喜爱的、充满童趣的歌曲《嘀哩嘀哩》作为自编律动动作的元素。这首歌节奏鲜明、旋律优美,配以天真稚气的童声演唱,给这首歌增添了无穷的魅力,给人以心旷神怡、情不自禁的感觉,歌词更是形象地描写了春天的美丽景色,易于幼儿理解。

歌曲本身能激发幼儿表现的欲望,因此,幼儿能在理解、感受的基础上充分地表达自己的情感。

我班幼儿对音乐比较感兴趣,表现欲望也教强。每当音乐响起,他们就会三个一堆、五个一群地翩翩起舞,虽没有高深的舞蹈技巧,但他们总想充分展示自己的“童龄妙舞”,根据新纲要中培养好奇探究自信的目标,让幼儿有充分的表达与表现的机会。我借助于多媒体课件(网络中下载的mtv),将幼儿带入一幅春天的美景中去。并鼓励幼儿自己编动作,自由表演,使单一的律动教学变得丰富起来,让幼儿体验到音乐的美妙,享受创造的喜悦。

1.让幼儿在音乐活动中享受充分的快乐体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2.发展幼儿的音乐想象力、创造力及表现力;培养节奏感。

3.初步学习跳点步,能听音乐统一、整齐地做动作。

1.物质准备:录音机、磁带、图片、课件、多媒体设备。

2.知识准备:学习歌曲“嘀哩嘀哩”;了解大自然四季的变化。 重点分析——让幼儿根据音乐能愉快的表演。

难点分析——初步学习跳点步。

1.小小孙悟空律动,导入课题。

教师做动作幼儿猜,这是谁?(孙悟空)你喜欢孙悟空吗?为什么?他很聪明,你表演表演孙悟空是什么样子的?教师做动作学习(引导幼儿学习跳点步)

1.欣赏歌曲mtv,复习歌曲

教师:“看小朋友是不是比孙悟空还聪明,我来考考大家。一首关于春天的歌曲呢,歌曲的名字也很特别是小鸟的叫声,你猜出来了吗,是哪首歌?让我们赶快看着动画片一起听一听吧!”(放音(来自: :)乐“嘀哩嘀哩”)

2.引导幼儿分组编动作。

(1)演唱歌曲第一段,教师画图

教师:“你喜欢这首歌吗?为什么?”(当孩子说出“很好听”及时引导幼儿“你做一个好看的动作表演一下,好吗?”)

图来编动作吧!(分组)小朋友可以互相商量一下。”将幼儿分成四组进行自由编动作,教师巡回观察与指导。

3.完善学习幼儿编出的动作

孩子在老师身边,观看的小朋友站在一边,表演的另一边。

(1)分组请幼儿上来表演,引导其他幼儿给与完善并学习。

重点——跳点步的学习:教师:“春天在那里?春天在哪里?是小朋友开动脑筋一边想一边找,那用什么动作来表示呢?”(启发幼儿想)“像孙悟空一样,到左边去找找,再到右边去找找。”八字步移动重心:“双脚分开,胳膊就像柔软的树枝一样随风摆动。”告诉幼儿一拍一下,做几次,提醒节拍。

小黄鹂的动作围着椅子转圈:“小黄鹂飞得可真美啊,怎样做才能把翅膀都打开啊?”(翅膀展开几次?)边唱边告诉幼儿到小黄鹂的地方再展一次翅膀。

(2)集体编“嘀哩嘀哩——”的部分教师:“最后还有几句呢是小黄鹂在唱歌,你听(教师唱)小黄鹂唱的多好听啊,你听了感觉怎么样啊?”“对了,看到这么美丽的景色,又听到小黄鹂这么美妙的歌声真的是开心极了,都想跳起来了,那用什么快乐的动作来表演呢?”(强调节拍)

4.教师示范教师:“经过大家的一起努力终于编完了,小朋友真的很了不起,我老师也学会了,我想先来表演表演小朋友同意吗?”5.幼儿练习教师:“有些小朋友都坐不住了,是不是也迫不及待地想表演了。

好咱们就一起听着音乐来表演吧。”第一边自由表演,第二遍时提要

求,“刚才我看到小朋友也像老师一样为这小椅子飞,可是有的`小朋友是从左边开始飞的——————都碰到了一起怎么办呢?”讲评:“小朋友的动作又整齐又舒展,还都笑眯眯的,这么快乐,好看极了。今天还有这么多听课的老师他们也想看看咱们的精彩表演,怎么办呢?好转过身子咱们给听课的老师表演一遍,表演的好听课的老师也会给小朋友鼓掌的。”(看情况进行分组表演)

1.欣赏教师完整表演(录音机)

教师:“小朋友的表现得到了老师们的表扬和鼓励,这首歌还有两段呢,请小朋友拍手唱着我来表演好吗?”2.(课件)好了让我们给老师们再见,学着小黄鹂飞回到教室里去吧。”

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。

2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

电脑课件。

1、师:“老虎开了一家汽车公司。”(录音虎:大家好!我是老虎胖胖,我开了一家汽车公司,如果你要用车,欢迎到我这里来借车。)

2、师:“我们一起来看看老虎的汽车公司都有哪些车呀?”(教师出示各种汽车ppt。引导幼儿观察,并说一说各种汽车的名称。)

1、(1)(点击大象的音效)师:“听!是谁来了?”(教师做惊讶状)

动物学生的ppt)

“你们觉得大象老师和他的学生们要去干什么呀?”(请幼儿猜一猜,说一说) “那让我们来听听看大象老师是怎么说的吧。”

向你借一辆车。”

去春游呢?”“为什么要借这个车。”

(4)幼儿说一说。

小动物的安全,老虎借大客车给他们是最合适的!”“看!他们乘着大客车高高兴兴的去春游了!”

小狗弟弟。”“我们来听听小狗弟弟说什么”

搬不了,想向你借一辆车,我应该借什么车呢?”

(3)师:“请你们帮助小狗想一想,他该借一辆什么车?”

(4)幼儿举手说一说,并说出理由,为什么要借这个车。

家咯!等我搬好了家再邀请你们去我的新家参观吧!小朋友们再见!”)

(6)师:“我们和小狗再见吧!”

人帽子都要被吹走了,路面也变的很脏。”

(2)师:“这么脏的马路可苦了清洁工小猴,小猴耷拉着脑袋来到了老虎的汽车公司。”

(3)(小猴子的录音):“胖胖老板,请帮帮我吧,借我一辆能把路上灰尘都冲走的车吧!”

(4)师;“老虎的汽车公司还有什么车能借给小猴子用呢?”

(5)幼儿举手说一说。

净!”

们有没有什么需要的车想向老虎胖胖借的呢?”

(2)幼儿举手说一说,并且和教师一起来开一开汽车(如:我需要一辆小轿车,出去郊游。

那教师就和幼儿一起站起来在教室里“开一开”;而后再请若干名幼儿说一说他需要的车,继续和大家在教室里“开一开”。)

个幼儿一个“方向盘”带领幼儿到户外活动)

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十五

本单元通过制作一系列的演示幻灯片,培养学生获取信息的能力,并初步具备分析、利用信息、发布信息的能力,让学生在学习过程中利用word与powerpoint之间的共性分析,自主学习powerpoint中的基本知识点,培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力。本课是让学生学会利用自选图形来修饰幻灯片;了解幻灯片的不同视图,掌握在浏览视图中对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。

(1)注重学生的自主学习能力的培养:

让学生学会学习,并享受学习,最有价值的知识就是关于学习方法和能力的知识。信息技术是一门非常注重学生自学能力的课程,实际操作性非常强,这主要由计算机的特点所决定。我希望能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,我们也不可能在这短短的45分钟内让学生完成对某一问题较深入的研究,但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。如果学生掌握了这种方法,那么对于学生的将来的能力会大有益处。

(2)注重学生自己解决能力的培养:

传统的教学方式是传授式学习,而新课程的理念是要我们培养学生解决问题的能力,所以我们不应该只注重教学结果,在当下,素质教育的广泛实施,培养学生的能力成为了教育的重点,而本课则充分体现了这一要求。

(一)知识与技能目标:

1.熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。

2.熟练掌握在自选图形中添加文字。

3.通过改变自选图形的叠放次序及组合方式,合成新的图案。

4.了解普通视图和浏览视图的区别,掌握视图切换的方式。

5.会对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。

(二)能力目标:

1.对已学知识进行迁移、发散,在教师的指导下主动探究。

2.增强问题意识、培养解决问题的能力;积极创新,发挥植根于团队协作的个人创造潜能。

(三)情感目标:

培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力,养成用科学的态度分析问题的习惯。

教学重点:自选图形的组合及叠放次序。

教学难点:利用自选图形创造性地生成新的图案。

(一)引一引(激趣导入目标转换)。

生:篮球、排球、摄影、书法??

师:大家有兴趣参加一些吗?

生:美。

出示课题:《众家之言》。

师:我们要设计一个宣传方案,说一说学校的课外兴趣小组活动,大家有没有信心?生:有。

(二)讨一讨(自主学习,合作探究)。

师:同学们说一说,完成这个方案要重点考虑哪些问题呢?

【学生分组讨论、回答】。

a、兴趣小组分类,要罗列兴趣小组名称。

b、各兴趣小组的'特征,知道各小组都将组织哪些活动。

c、时间,各小组都是在什么时候组织活动的,以免时间的冲突。

师:那同学们想一想,我们的要用什么来制作的呢?

生:【思考、回答】自选图形。

师:自选图形的应用大家还记得在哪里用过吗?

生:【思考、回答】在学习用word制作电子杂志的时候用到过。

(三)做一做(认识新知,学习新知)。

这堂课同学们要完成两个任务,下面请同学们先来完成第一个任务。

(出示任务)。——任务一:设计兴趣小组的组成。

【先学生自己做,教师在旁边辅导】。

(四)诊一诊(发现问题,解决问题)。

下面我们一起把同学们出现的问题来解决一下。

师:问题1:我们怎样插入需要的自选图形?谁会,上来演示。

生1:上台演示并讲解过程。

(知识点:自选图形的插入)。

师:问题2:如果我想把自选图形转一个角度呢?该怎么办?

生2:上台演示并讲解过程。

(知识点:自选图形的旋转)。

师:问题3:接下去我们发现问题:怎样才能一次性把这些图标移过来呢?

生:都选中或变为一个整体。

师:对了可以把整个都选中然后通过组合变为一个整体进行移动。

生3:上台演示并讲解过程。

(知识点:自选图形的组合、叠放层次)。

师:可能有的同学会觉得这图标太大或太小我们该怎么办呢?

(知识点:自学图形的缩放)。

师:刚才还没有完成任务的同学继续完成,并美化。

(五)测一测(利用新知,巩固新知)。

师:下面我们接着来完成第二个任务(演示任务二)。

任务二:在“兴趣小组介绍”幻灯片中插入一张或几张你所介绍的图片(从图片资料中找),并配上说明。

师:把作品保存起来。在制作过程中如果有问题可以举手,或者同学之间相互帮助。

生:操作。

师:巡视,并帮助学生。

生:部分完成。

师:查看。

移动幻灯片和删除幻灯片【与文件和文件夹中移动删除结合起来】。

(移动幻灯片)。

操作步骤:

1、切换到浏览视图;

2、拖动要移动的幻灯片到前面;

3、观察屏幕的变化,当光标停留位置就是幻灯片最后的位置。

操作步骤:

1、选中要删除的幻灯片。

2、点击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中或者在编辑菜单中选择删除幻灯片。

生:操作。

师:保存作品。

生:操作。

(六)评一评(展示成果,交流经验)。

展示学生作品,学生自评与互评,也可以让学生谈创意思想,交流经验。

(七)导一导(自我归纳)。

通过利用自选图形以及各兴趣小组指导师给大家提供的照片以及说明文字完善宣传文稿。

师:我们下课后可利用课余时间完成,并将作业提交给老师。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十六

2.通过制作多媒体作品,掌握插入与编辑文字,图片,艺术字等对象的方法。

3.由《珍惜水资源》这个主题,让学生了解节约能源的重要性,培养学生的环保意识。

教学重点:在powerpoint中插入图、文、艺术字等各种对象的操作和编辑。

教学难点:合理搭配各个媒体,制作集图文为一体的幻灯片。

1、学生在其他课堂上经常观看教师播放教学幻灯片,这是学好此课的重要基础。

2、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高。

3、学生的计算机基础知识掌握不够牢,水平参差不齐,使用多媒体制作课件的能力较差。

《用powerpoint制作多媒体作品》是华中师范大学出版社出版的初级中学信息教材第四册第三章第二节的内容。教学对象为初中八年级学生,powerpoint对于初中各科教学而言,是有力的工具和生动的资源,也是信息技术与学科整合的一个极好平台。

教材首先介绍powerpoint的操作界面,再通过一个实例,讲解具体的功能和操作方法。学生掌握了powerpoint的基本使用方法后,可以与其他各个学科结合起来,既延伸了信息技术课堂,又促进了其他各科教学。

硬件:计算机络教室。

软件:速龙电子教室系统、powerpoint软件、教师演示文稿,学生制作多媒体作品的文字,图片素材。

对于新的应用软件,关键在于激发学生的学习兴趣,对学习对象迅速产生亲近感,基于本课内容的特点,我主要采取“演示法”、“启发式教学”、“设疑解难法”、“任务驱动法”等教学方法。

根据信息技术学生操作性很强的特点,在研究完一个知识点后,就让学生及时做练习以巩固所学内容。考虑到学生之间的水平差异,为了达到更好的教学效果,我采用“小组制”,全班分4-5人一组,让学生自己在每组中推选一个计算机水平较好的学生担任组长,负责本组的管理工作。这样不但分担了教师的负担,也能及时解决问题,让每位学生都能获得发展。促使课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

本课让学生通过自主探索,操作实践,小组讨论,协作交流等方式,帮助他们在不断探索,交流、中自然达成学习目标,提高学习能力。。

(一)情境导入,激发兴趣。

在刚开始上课时,询问学生知不知道3月22日是什么日子,引起学生的思考,然后为学生展示已经制作好的课件,让学生感受powerpoint的展示功能,并给学生简单介绍“世界水日”。在学生欣赏、赞叹之余,教师顺势提出:同学们想自己做出如此精彩的幻灯片吗,你们如果掌握了powerpoint的使用方法,就可以自己亲自来操作,完成自己的作品。兴趣是最好的老师,如果学习者对学习产生强烈的兴趣,他一定会积极地参与到学习活动中。

(二)任务驱动,自主探究。

1.启动powerpoint,了解制作幻灯片的基本方法及文字插入和编辑,还有如何保存幻灯片。

这一部分主要由教师讲解以下内容:

1)打开powerpoint的方法:包括从程序中启动和设置桌面快捷方式启动。

2)如何在首页(封面)插入文字以及如何对它们进行颜色,大小和字体的编辑。

3)怎样对幻灯片进行保存。

在讲解第一点时,由于学生大部分在以前都接触过各种软件,可以让会设置快捷方式的学生自己来演示操作,提高他们的动手能力和学习积极性。

教师讲解完后,布置本堂课的第一个任务:

任务一:做出一个一页的幻灯片,保存为作品1。里面要插入文字,以及编辑它们的字体,大小和颜色(教师提出具体的要求)。

在学生制作的过程中,教师下位到学生中巡视,指导,及时解决学生遇到的问题,可以把比较普遍的问题搜集起来,集中讲解。当部分学生已经完成任务之后,让他们上交作业,并下位帮忙巡视,帮助其他完成较慢的学生。

几分钟后,教师示意任务完成时间到,没有完成的同学可以先保存自己的作品,等下一个任务时再继续完成。

展示最先完成的几个同学的作品,让其他学生进行,教师。然后让各组小组长统计各组完成的情况。根据完成的速度和作品的效果对小组进行评分,各个任务的评分最终还要记入总成绩中。

2.新建空白幻灯片,插入横排,竖排文本框和艺术字。

教师首先演示怎样新建空白的幻灯片,然后在空白幻灯片上插入横排和竖排的文本框。最后插入艺术字并对艺术字的格式进行编辑。

演示完后请学生思考一下:如果我对设置的效果不满意,怎样修改这个设置呢?

学生思考完之后,让知道答案的学生上来演示,然后教师再作答。

教师继续布置任务二:打开作品1,插入艺术字并进行编辑,之后保存。(艺术字的格式和大小教师设定)。

完成过程参照任务一。

3.插入图片。

教师示范如何插入图片,然后对图片的大小进行调整。此时可以简单介绍在课前已经发给学生的图片库的内容以及位置。

接着布置任务三:打开作品1,在插入艺术字的那张幻灯片上插入图片,调整到适当的大小和位置,保存。

每完成一个任务,都要及时对学生个人以及小组进行。

(三)个性练习,提高技能。

在讲解完所有内容之后,布置最后的综合练习:

任务四:让每个小组的学生合作,交流,完成以《珍惜水资源》为主题的多媒体作品。作品至少三页,包括封面和内容。要插入文字,图片,艺术字,自己对各个多媒体对象进行编辑,调整位置,使整个作品主题鲜明,和谐生动。

最后一个任务完成后,每个小组推选出一个代表作品,教师进行展示,让学生进行,最后教师。由老师和其他各组的组长根据学生的意见统计一个分数,给出最终的任务得分。

(四)反馈,指导激励。

本课的分为过程和结果两种,在课堂中的活动,教师可以及时得到反馈信息,并给予。在本课最后设计了一个对主题活动完成情况的结果表,老师,同学,小组可以从不同的方面进行。

以植树节为主题,设计制作一个幻灯片,可以自学后面的内容,插入音频和视频并给幻灯片设置动画效果。

教师和学生一起这节课所学的内容。

纵观全课,以任务驱动为主线,充分发挥学生的自主学习能力,教师适当的进行点拨指导,让学生的个性得以张扬,创新能力得到培养。以启发式教学为主,把“自主学习”的渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法,解决问题,最大限度发挥学生的学习积极性。

在本课教学中,学生的主体意识得到了充分的张扬。让学生从知识的灌输对象变为学习活动的主体。培养受教育者的主体性,是教育改革的主题。基于这一指导,整堂课设计,充分体现了学生为主体,教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程中,学生始终在动手实践、自主探究中学习知识,使学生从“要我学”变成“我要学”,激发了学生的学习热情,培养其探究能力和自主学习的意识。

多媒体教学设计(优秀17篇)篇十七

联系自然界的生命活动,认识二氧化碳的重要性;。

通过课堂演示实验,了解二氧化碳的物理性质和用途;。

通过实验及实验分析,掌握二氧化碳的化学性质;。

联系生活实际,了解石灰石的用途。

能力目标。

学习通过实验认识物质性质的方法;。

提高实验探究能力。

情感目标。

联系生命活动,认识二氧化碳的重要性;。

通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍,增强环境保护意识。

教学建议。

知识讲解指导。

1.二氧化碳的物理性质,建议以探索式学习为主,让学生根据实验现象,得出二氧化碳的性质,而不是教师先讲二氧化碳的性质,然后做实验验证给学生看。

2.讲授方法上,建议以谈话法为主,引导学生观察,与学生讨论每一点二氧化碳的具体性质。

3.对二氧化碳的化学性质,在强调不可燃性和与水反应生成碳酸的同时,单独列出二氧化碳的不可燃性和一般情况下不支持燃烧的性质,有利于学生理解灭火这一二氧化碳重要用途。

4.二氧化碳与澄清石灰水的反应,学生并不陌生。但不宜一次就讲到二氧化碳与碳酸钙反应得到碳酸氢钙,这样只会使难点集中,增加学生学习难度。

课堂引入指导。

方法一:近来地球上气温正在逐渐升高,什么原因使能地球气温如此变化呢?这就是二氧化碳在作怪。今天我们就来学习二氧化碳的性质。

关于二氧化碳性质的教材分析:

二氧化碳作为气态化合物对于学生而言并不陌生。无论呼入的新鲜空气还是呼出的浊气中都含有二氧化碳。虽然学生在现实生活中有了一些二氧化碳的知识,但都是零散的、不成系统的。通过这节教学,将学生头脑中已有的知识系统化、网络化。与前面的物质学习联系起来,织成知识网。通过本节的学习,完善并提高学生对二氧化碳在自然界、在生命活动中作用的认识。

在氧气、氢气后学习二氧化碳,从学习程序来说对学生并不陌生。如学习物质从物质的物理性质、化学性质入手,到物质的用途学习。物理性质主要学习色、味、态、溶解性、密度、熔沸点等内容。二氧化碳是学生比较熟悉的物质。教学中应发挥学生的主体作用,利用其熟悉的知识激发学习兴趣、提高学习信心,挖掘学生的主动性进行学习。

此节教学的重点是二氧化碳的性质知识的教学。教学中应充分利用化学实验对学生形成知识的重要作用。实验探究对激发学生学习兴趣、提高学生学习能力均有重要作用。

本节知识的教学难度不大,多数内容都为学生比较熟悉的内容,或在小学自然、初中生物学科中已经接触过的知识。教学中应充分意识到这一点选择教学模式和教学方法。

关于二氧化碳性质的教学建议:

充分利用化学实验在学生学习物质性质、形成化学知识的重要作用。利用实验探究式教学模式。

根据学校情况(生源、实验条件)不同,采用开放程度不同的实验探究法学习二氧化碳的性质。

采取小组讨论式学习模式。

联系实际生活、生产学习二氧化碳。

课程结束指导。

引导学生依据二氧化碳的性质,学习二氧化碳的用途从用途复习二氧化碳的性质。

课外实验指导。

二氧化碳性质实验有条件时可以用干冰来制备,这样能避免用盐酸与石灰石制它的氯化氢气的干扰,使学生对二氧化碳的物理性质、化学性质认识更清楚。建议补充二氧化碳溶解性实验,用u型管做,并为讲二氧化碳与水反应打下良好基础且过渡自然。

教学过程:

【引言】。

原来是二氧化碳在作怪。今天我们来学习二氧化碳。

在空气中,二氧化碳占0.03%,如果超过1%,就对人类有害处,4%~5%人会感到气喘头痛眩晕,10%的含量人就会窒息死亡。

【板书】第三节二氧化碳的性质。

一二氧化碳的物理性质。

【展示】一瓶二氧化碳的气体。

【演示】。

如图:两只纸口袋保持平衡,向其中一直口袋中倒入二氧化碳气体,观察现象。

【讲解】二氧化碳是一种无色无味比空气重的气体,在标准状况下,密度是1.977克/升。比空气重。刚才我们介绍的致人死亡的井的底部有较大量的二氧化碳,引起密度大,因此,难于扩散。

【提问】二氧化碳在水中的溶解性如何?举例说明。

【小结】通常状况下,1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体,压强越大,溶解得就越多,如:汽水、啤酒就是高压溶入较多的二氧化碳所形成的。如果将温度降低至-78.5℃(101千帕),气体二氧化碳就变成固体二氧化碳,俗称“干冰”,其含义是“外形似冰,熔化无水”直接变成二氧化碳气体。

【板书】二、二氧化碳的化学性质:

【演示】。

两支燃着的蜡烛都熄灭,且下面的火焰先灭。

【提问】由此实验可得出什么结论?

(学生回答后,老师归纳)。

【板书】1.一般情况下,二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,不供给呼吸。

(进一步解释上述事故的发生及蜡烛熄灭的原因)。

【讲解】在久未开启的菜窖,干涸的深井等处一定要防止二氧化碳含量过高而危及生命。

【提问】怎样测试菜窖里二氧化碳的含量过高?

(学生讨论后归纳)。

【讲解】在菜窖里做一个灯火实验,如果灯火熄灭或燃烧不旺,说明二氧化碳含量高,人不要进去。

【演示】。

【现象】紫色石蕊试液通入二氧化碳气体后颜色变红,加热后红色褪去,又恢复紫色。

【讲解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸(h2co3),紫色石蕊试液遇酸液变红。碳酸不稳定,加热分解生成水和二氧化碳。

【板书】2.和水反应:

h2o+co2==h2co3。

【演示】。

澄清石灰水中吹二氧化碳气体,观察现象。

【现象】澄清石灰水变浑浊。

【板书】3.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。

ca(oh)2+co2====caco3↓+h2o。

caco3+h2o+co2====ca(hco3)2。

碳酸氢钙溶液加热后,又变成碳酸钙。

广西桂林的芦笛岩内的石柱、石笋或溶洞都是长年累月发生上述反应所致。

二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的重要性质,可用之检验二氧化碳的存在。

【讲解】物质的性质决定物质的用途,二氧化碳也有许多重要的用途。

【板书】。

三二氧化碳的用途。

1.二氧化碳不支持燃烧,不能燃烧,且比空气重,可用它来灭火。(简介灭火器原理)。

2.干冰升华时吸收大量热,可用它做致冷剂或用于人工降雨。

3.工业制纯碱和尿素等。

4.植物光合作用。

【小结】二氧化碳是碳的一种重要化合物,掌握它的性质后合理利用它。

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每月写一份工作总结,可以帮助我们合理安排时间和资源,更好地完成工作任务。以下是一些精选的月工作总结案例,希望对大家的写作有启发和指引。随着我国市场经济的高速发展
通过总结,我们可以总结出自己的优点和不足,为今后的发展指明方向。下面是一些实用的总结范文,希望能够帮助大家更好地完成自己的总结写作任务。我校在县教育局的领导下,
优秀作文是通过高质量的语言表达和深入的思考,给读者留下深刻印象的作品。接下来,我们一起来阅读一些成绩优秀的作文范文,看看别人是如何写作的。看着桌子上色香味俱全的
主持词可以通过问候和感谢来拉近主持人与听众之间的距离,建立良好的沟通关系。我们一起来学习一下一些优秀主持人的表现和技巧,希望可以提升大家的主持能力。
优秀作文在结构上合理巧妙,能够引导读者按部就班地阅读,领略作文的美妙之处。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。2月2号的早晨,大雪纷飞,天气十分
诚信是一种价值观,能够引领个人言行的准则,塑造个人的形象和信誉。以下是小编为大家整理的诚信名企企业文化介绍,让我们一起了解和学习。诚信是中华民族的`优秀传承,流
创作一篇优秀作文需要有扎实的基础,丰富的知识和敏锐的观察力。让我们一起来阅读一些优秀作文的精彩篇章,体味其中的独特思想和表达方式。在我成长的过程中,虽然爸爸妈妈
读后感不仅可以是对正面评价的表达,也可以是对不同观点和思考的探讨。在下面,我整理了一些精心撰写的读后感范文,希望能够为大家阅读后的思考和写作提供一些参考和借鉴。
优秀作文能够通过文字的力量唤起人们对美好事物的关注和热爱。推荐给大家几篇经典的优秀作文,希望可以激发大家对写作的兴趣和热情。今天是除夕夜,一家人开开心心的吃着年
自查报告是一种对自己在某个时间段内所做工作或完成任务的总结和概述,可以帮助我们发现问题,改正错误,提高工作效率和学习能力。或许我们应该写一份自查报告来检视自己的
讲话稿的撰写要注重节奏感和语调的控制,通过声音的起伏和抑扬顿挫来营造氛围,增强演讲的表现力。以下是一些脍炙人口的名人演讲稿,通过研究它们,我们可以学到很多关于演
月工作总结是对自己工作进展和贡献的一种证明,也是对上级评估和认可的重要依据。那么,以下是一些值得借鉴的月工作总结范文,希望能够给大家在写作时提供一些思路和参考。
激励口号是一种鼓舞人心的力量,让我们超越自己,追求卓越。坚持才能成功,永不退缩!如何激励自己迈向成功的道路?以下是一些励志口号的范例,希望能够给大家带来一些正能
学校不仅是知识的传授者,还是培养学生综合素质的地方。小编整理了一些关于学校总结的范文,希望对大家的写作有所帮助。根据漳台社教[20xx]50号文件通知要求,角美
通过写讲话稿,我们可以更好地准备和规划自己的演讲,提升演讲的效果。在写自己的讲话稿时,可以参考这些范文的结构和语言风格,根据自己的实际情况进行灵活运用。
活动方案是经过详细设计和安排的一套方案和策略,它能够帮助我们在活动中做到有条不紊、有序进行。以下是一些实用的活动方案案例,供大家参考和学习,希望能对你们的活动策
实习心得体会是实习过程中积累的宝贵经验和教训,对于个人的成长和职业发展都非常重要。在小编为大家搜集的实习心得体会范文中,我们可以发现不同实习生对实习过程中遇到的
民主生活会是党内政治生活中的重要形式之一,是集中民主、科学决策的重要途径。以下是小编整理的民主生活会经典案例,希望能为大家提供一些经验和启示。光阴荏苒,忙碌中转
研究生思想汇报是一种深入思考的过程,通过它我们可以发现自己的成长和进步,也能够找出自己在学术和职业发展方面的不足之处。在下面,我为大家挑选了几篇研究生思想汇报的
自我介绍是一个展示个人特点和能力的机会,可以让别人对你有一个初步印象。如果你不知道如何写自我介绍,可以参考以下范文,希望能提供一些思路。我叫xx-x,是本科应届
通过自我介绍,我们可以展示自己的自信、友善和擅长的领域,从而获得他人的认可和信任。以下是小编为大家搜集的一些自我介绍范文,希望能对大家有所帮助。我xx大学造价工
在书写心得体会时,需要结合自身实际经验,突出问题的核心所在,言之有物。现在,让我们一起来阅读一些关于心得体会的样文,为我们的写作带来一些灵感和思考。
通过月工作总结,可以及时发现自己在工作中的不足之处,并制定改进计划,提高工作质量和效率。接下来是几篇经典的月工作总结范文,将从不同角度展示出一个成功的月工作总结
幼儿园小班的教学以游戏为主,通过游戏让孩子们学习与成长。小编整理了一些幼儿园小班的教学案例,希望对大家有所帮助。设计说明:小脚丫是小朋友每天都在使用的身体的一部
通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,为今后的发展提供指导和改进的方向。以下是小编为大家精心收集的总结范文,希望能够对大家写作总结有所帮助。xx年,是继xxx
优秀作文不仅能够简洁明了地阐述问题,还能够展现作者对于问题的深入思考。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文,感兴趣的同学可以参考一下。xxx:一座座烟塔排放的
自我介绍是一个展示自信和自我价值的机会,你可以通过它展示你的经历和成就。接下来是一些关于自我介绍的常见问题和回答,希望对大家在面试或社交场合中有所帮助。
在学生会工作总结中,我们可以对过去一学期的成绩与不足进行客观评价。阅读这些学生会工作总结范文,可以帮助大家更好地总结自己的工作并提出改进的方向。本学期已接近尾声
通过合同协议的签订,可以规定双方的履约期限、交付方式、违约责任等具体事项,增加合作的可操作性和稳定性。范文中的语言和表述可以根据自己的需求进行修改和优化,以符合
当个人对工作环境或职业发展存在不满或需要改变时,辞职信便成为一个必要的途径。在撰写辞职信时,参考一些优秀的范文可以帮助离职者更好地处理辞职事宜,并与公司保持良好
检讨书的写作过程需要真诚和坦率,只有如此才能真正意识到自己需要做出的改变。以下是一些关于检讨书的范文,希望能给大家提供一些写作上的思路。xxx:。感谢您在百忙之
教学工作计划的核心是提高学生的学习效果和满足学生的学习需求,需要注重培养学生的自主学习能力。小编在收集这些范文的过程中,也发现了一些常见的教学工作计划制定错误和
除了对个人工作进行总结外,还应对团队合作、项目管理等方面进行阐述,展示自己的团队合作能力和成果。以下是小编为大家收集的述职报告范文,希望能对大家的写作有所启示。
优秀作文是写作者深入思考、准确表达和巧妙运用语言的产物。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。我爱鲜花放的春天,我爱白雪皑皑的冬天,但
师德师风的培养和践行应该从教师教育和教育管理两个方面入手,形成良好的教育生态和校风。以下是一些国内外教师师德师风建设的先进经验,让我们共同进步。作为一名光荣的人
读书心得的撰写不仅是对书本内容的总结,更是对自己学习状况的一种自觉梳理。在下面的文章中,我们将为大家分享一些精心撰写的读书心得范文。当我们被爱包围时,你是否会想
房地产是指土地、建筑物和其他附属设施的总称,是社会经济发展中重要的支柱产业。以下是小编为大家准备的一些关于房地产行业的总结范文,希望对大家的写作有所帮助。
导游词的内容应以客观准确的事实为基础,同时融入一些趣味和故事性。以下是一些备受好评的导游词范本,供大家参考和学习,希望能够给大家带来一些灵感。我叫xx,毕业于x
在撰写个人简历时,我们需要全面而有针对性地展示自己的学历、工作经验、实践技能和个人特质。个人简历是展示一个人个人信息、工作经历和技能等方面的重要文档,能够帮助他
幼儿园小班的课程设置应灵活多样,充分考虑幼儿的发展特点和兴趣,培养他们的多元智能。小编为大家整理了一些幼儿园小班总结的范文,希望能给你提供一些写作的思路和参考。
这段时间的成绩或者业绩超出了我的预期,这让我非常满意。下面是一些成功案例的个人总结范文,希望可以给大家提供一些灵感和启示。一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好
通过制定一个科学合理的活动方案,可以提高活动的组织性和实施效果。想要写一份出色的活动方案吗?不妨看看以下小编收集的一些优秀活动方案范文。12月23日(星期二)—
通过自我评价,我们可以及时发现自己在学习和工作中的问题,采取相应的措施加以改进。接下来是小编为大家整理的一些自我评价范文,供大家参考和学习,希望能给大家一些启示
学生演讲稿可以激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的思辨和表达能力。下面播放的是小张同学在模拟辩论赛中的精彩演讲稿,他的理性思维和辩证分析给人留下了深刻印象。
优秀作文需要时间和精力的积累,不断的反思和改进才能达到更高的水平。最后,希望以下的优秀作文范文能够激发大家对写作的热情,并在写作中取得更好的成绩。在我们的现实生
优秀作文是对思想、语言和结构等进行全面综合考察的一种文学作品,它能够展现出作者的才华和文学水平。如果你想提升自己的写作水平,不妨参考一下以下的优秀作文范文。
报告的目的是向读者提供有关特定主题的信息并进行分析。小编为大家搜集了一些来自不同领域的报告范文,希望能够拓宽大家的视野和思路。近年来,随着全球化的加深,职业英语
党员思想汇报是党员巩固党性修养的重要机制,有助于加强党的组织建设。下面是一些值得参考的党员思想汇报范文,希望对大家的写作有所帮助。尊敬的党组织:去年×月份在党旗
月工作总结是在每个月结束时对工作表现进行总结和分析的一种书面材料,它能够帮助我们了解自己在这个月的工作情况,发现问题并进行改进。请大家参考以下的月工作总结样本,
写月工作总结可以让我们更好地了解自己的工作态度和职业素养,发现自己的不足并加以改进。下面是一些关于月工作总结的范文,希望能够对大家写作有所启发。转眼间一个学期又
调研报告是对社会、时事、市场等问题进行分析和解答,为决策提供参考依据。以下是小编为大家准备的一些调研报告范文,希望能够对大家在写作过程中起到一定的指导作用。
优秀作文的结构严谨有序,每个段落都紧密衔接,构成了一个完整的故事。这些优秀作文范文具有感人至深的主题和优美动人的语言表达,给我们带来了很多思考。现在,在我们的这
写一份月工作总结,我们能够更好地反思自己,在工作中不断进步。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考,希望对大家撰写月工作总结有所帮助。今年是我在长淮卫
幼儿园教案的编写需要针对不同教学目标,灵活运用各种教学方法,以激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。接下来是一些值得参考的幼儿园教案,希望能对大家的教学工作有所启发。
在这个月工作总结中,我们将对过去一个月的工作目标、完成情况、问题和反思等进行全面梳理。以下是小编为大家汇总的一些优秀的月工作总结范文,希望能够给大家在写作总结时
英文是现代科技和信息交流的主要工具之一,掌握英文有助于我们跟上时代的步伐。以下是一些英文学习网站和应用程序的介绍,供大家参考使用。姓名:xxx。国籍:中国。个人
读后感是通过阅读一本书后的思考与感悟,用文字表达出来的一种文学形式。以下是一些畅销书和文化名著的读后感范文,供你参考和学习。“andthenthereweren
写一份月工作总结可以让我们更好地认识自己的优势和劣势,从而有针对性地进行能力提升。下面是一些成功人士总结自己工作的技巧和心得,供大家参考借鉴。转眼之间,一年的光
在写作过程中,我们要注重结构的合理性和逻辑的清晰性,使作文更具说服力和可读性。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考。亲爱的老师、同学们:
幼儿园中班的教学方法注重让孩子们通过亲身体验和实践来学习,提高他们的学习兴趣和参与度。让我们一起来看看幼儿园中班的实际案例,帮助我们更好地了解教育模式。
实习报告的撰写可以通过反思和总结,对实习过程进行全面回顾,提高工作的效果和水平。接下来是一些优秀实习报告的摘要和关键点,希望能对大家的写作提供一些启示。
活动总结是对活动中的成果和效果进行评估和总结,能够衡量活动的成功与否。接下来,我将为大家分享一些优秀的活动总结示例,供大家参考和学习。全县xx年开展的安全生产月
月工作总结是一个可以让我们在前进的道路上更加明确方向的机会,通过总结经验和教训,我们能够找到更好的工作方法和策略。应大家的要求,小编整理了一些月工作总结范文,希
幼儿园大班是为孩子们打下坚实学习基础和知识储备的阶段。前一段时间,幼儿园大班进行了一系列丰富多彩的教育活动,下面是我们的总结。尊敬的各位老师,亲爱的小伙伴们:大
辞职信是你和雇主的一次正式告别,因此应该用积极、感激的口吻进行表达。最后,请记住辞职信是与雇主正式沟通的方式,务必保持专业和礼貌。尊敬的领导:您好,我个人的上一
学生演讲稿是学生们在特定场合进行演讲的一种书面材料,展示了学生的表达能力和思维深度。接下来是一些备受推崇的学生演讲稿,希望可以给大家提供一些写作技巧和灵感。
学期工作计划是我们在新的学期开始前,对自己的学习和工作进行规划和安排的一份重要材料。下面是小编整理的一些学期工作计划实例,希望能够对大家编制自己的计划提供帮助和