优秀作文的特点之一是语言流畅、表达清晰，给人以良好的阅读体验。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
好写人写人应该（实用18篇）篇一
提起写作，也真的是有人欢喜有人忧，有的人说，我就喜欢写作，虽然写的文笔不怎么样，但千金难买我喜欢啊。也有一些人，靠写作挣钱，实现自己的人生价值。
也有一些人提起写作就一个头两个大，无论是写人的还是写物的，无论是记叙文，还是议论文，都感觉写作这件事真的是太难太难了。
对于学生来说，写好作文，更多的是为了获得高分，取得好一点的语文成绩。
那么如何写好写人的作文呢？其实也简单主要分三步。
第一步就是写这个人的外貌特征，比如写小孩的话，圆圆的脸蛋儿，大大的乌黑的眼睛，长长的头发，或者如果想写一个人生活过得比较辛苦的话，也可以写布满皱纹的脸之类的。
写好外貌特征之后，接下来就该写这个人的人物性格，调皮的或者是比较幽默的'，或者是性格善良的，当然写这个人的性格特征，更多的是通过生活中的一件或者两件事情来表达，因为通过生活中的一些特别普通的事情往往能够反映出来这个人是怎样的一个性格或者人品。
比如你写一个人拾金不昧，就可以写他在生活中捡到了什么财务交给警察，或者在大风中等失主这样的一些事迹，通过生活中的这些事迹来反映是一个什么样的人。
最后就是简单的总结，这一个什么样的人给你留下了什么样的印象，你或者是在生活中决定靠近他或者是远离他，或者是特别的喜欢他或者特别的讨厌他希望他成为什么样的人，总结到位，一片差不多优秀的写人作文也就完成了。
当然其实写好作文更多的还是需要在生活中多积累一些好词佳句，或者是多读一些别人写好的优秀作文，从别人的优秀作文中取其精华去其糟粕，虚心的去学习。
你会发现其实写作是一件特别有趣的事情，如果你写好之后，得到老师的夸奖你会特别的有成就感！
好写人写人应该（实用18篇）篇二
倾心相遇，今生缘起，依恋之情，是一株草对一朵花的微笑。
举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一岁。岁岁年年，年年岁岁，月亮挽着星星将夜色劝得温柔，他无意走过她心头且声色未露。“生日快乐!”不见其人，先闻其声。回眸的一瞬间，他的面孔映入她的眼帘，他的声音也从此深深地镶嵌在她心底。人最容易被感动了!看到他，她竟流下了不争气的.眼泪。坐在角落的她，默默抹泪，望着他，暮光中夹杂着闪闪泪光，烛光下的他们，越发闪亮。“谢，谢谢!”她抱住他，抽泣地说道。“我就说你多愁善感吧!就知道你以为没人给你过生日。你看，我这不来了吗?”他看着她，握住她的手，柔和地说道。“嗯，嗯!有你真好。”那时，月色是夜晚的第二种绝色，第一是他。
她早已对他动心。“此心安处是吾乡。”她对着淡黄中泛着皎白的月亮深情的说道。恰似与远方的他对话，星辰渐隐，远方的他是否也在思念着她呢?那枚月亮宛如一朵白色雏菊，安静地开放在天空之上，泛出阵阵荧光。
次日，早上的风凉凉的，花香四溢，春意盎然，万物丛生，冷香远，笑意浅。她从床上醒来，耳边传来铃响，揉揉双眼，他站在眼前。“你看，我来给你做早饭啦!”哇哇哇——“你怎么才来啊!”她扑到他的怀里，像个孩子一样，嗷嗷哭了起来。
对她来说，他未必光芒万丈，但始终温暖有光。风止于秋水，而她止于他。
好写人写人应该（实用18篇）篇三
你静静地躺在课桌上冲我笑，周身的阳光融入血液，流向全身。
你总在我失败时出现，时刻提醒我。
深夜，望着布满惊心触目伤痕的数学试卷，我叹着气，无奈地冲你诉苦。你抬眼静静的看我，眼神里有无奈，也有惋惜，温润的灯光下，你陪我到深夜，没有一句抱怨。我抚摸着你的面庞，看着一道道错题公式，皱起眉。而这时，我很讨厌你，也羞于见到你，因尽为你总是见到我最狼狈的样子。
你总是对着我笑。
无论我的脸色有多差。你总会勾起嘴角，眼神里或许有难过，但更多的是鼓励。尽管我跟你话说不多，但你忠实的记载着我学习中的一点一滴。
你也总是让我温暖。
试卷发下来了！我紧张的攥紧了拳头，手心沁出薄薄一层汗。你躺在我身旁，静静的望着我。仿佛给我力量，安慰我：别怕，你没有失误！半晌，你冲我一笑。那一刻，仿佛世间一切定格在了此刻，你那纯真的笑深深印在了我的眸子中。心里瞬间安宁了下来，一切对我来说都不再是烦恼。
“丁睿槿，满分！”笑容，不禁在我唇角蔓延。接过试卷，丝丝甜蜜在心头绽开。将手中的试卷翻来覆去看得仔仔细细，越看越欢喜。同学们纷纷向我投来羡慕的目光，脸上的平淡再也绷不住了，“砰”的一声，宛如平静的湖面激起了浪花，五彩的烟花照亮了漆黑的夜空。
天边最后一丝晚霞渐渐褪去光泽，像往常一样，我掏出试卷，看着一条条对勾和笑而不语的你，心中感激之情不由自主地油然而生。过去的点点滴滴，或是粗心，或是不解，你为我一一记录。虽然你从未对我说过一句话，但你却对我了如指掌，有你，真好。
“啊！这题怎么做呀？我无法理解呀！”你皱起眉：不是昨天刚讲过了吗？“唉，算了，先做别的吧，说不定再做几题就懂了。”是啊，总会理解的。
有你，真好！映进窗来，照得你眼眸澄碧，宛若一湖春水。你的名字在封皮上发着光错题本。
好写人写人应该（实用18篇）篇四
作为新进初一的学生，我们最关心的问题恐怕刚开始不是学习，而是老师，像我，最关心的就是老师负不负责任、知识面是否宽广、有没有内涵之类的问题，一般外貌什么的就不重要了。可是，学了半个学期后，我才发现：我们的老师有多么负责、多么知识渊博、多么美丽！
一：认真负责：
我们的老师个个都是负责的，像数学彭老师和英语钟老师，都拿自己的休息时间来给我们讲解题目、解答疑问；像历史老师，上课时写上满黑板的字都不嫌苦累；像地理老师，虽然严厉，但是上课认真到位，又用心。每次我一听着老师精彩的讲话，就像听着一首美妙的歌一样，我多么感动！老师，您真负责！
二：知识渊博：
作文。
三：耀眼美丽：
其实，说实话，我们的老师不是个个都窈窕美丽，但是，每个老师都身上散发着一种无以伦比的芳香气息。像我们数学老师，年纪也不是很年轻了，甚至有一些淘气的男孩子喜欢用：“彭旨”来称呼，可我，却在这个教学经验一大堆的“老江湖”中，发现了一丝天真美丽的色彩——每当弄懂了一道题，老师也会做着恍然大悟的样子：“哦！——”的叫一声，当老师为我们讲解题目时，细心的同学可能会发现：老师一遇到我们弄不懂的题，总会笑着解答，然后，等我们都弄懂了的时候，老师又会露出一种非常美丽的微笑，那种微笑永远不会消散，老师，也因此披上了一身耀眼的“衣裳”那衣裳是无形的，却是极其引我注意的，老师一直是我的偶像呢！除了数学老师，其他的老师也是美丽的，因为，他们用心对待着我们，就像一个个自己的孩子一样，这样的心灵，难道不是最美的吗？老师，您真美丽！
好写人写人应该（实用18篇）篇五
大家都认识很多熟悉的或不熟悉的，但你总会遇见一个给予你温暖的人，在你受伤时安慰你，在遇到困难时帮助你，有好东西会和你分享，当然我也有这样一个朋友丁萌。
你有着高高的鼻梁，薄薄的嘴唇和又瘦又长的腿，就是这样的你，帮助了我一次又一次。在一次课间，你和我在座位上聊天，我一边问一边在位洞里找书“下节课什么课呀？”你想了一会说：“好像是数学吧”。我把数学书抽了出来，然后用手指去抽压在古诗单子下面的53，结果我一使劲把右手的大拇指给拉开了一个大口子，仿佛拉链一样，当时一点都不疼，后知后觉却非常痛。伤口不停地发痛，小血珠一点一点往外冒，我赶紧去吴老师那里扯了张纸，把大拇指包在里面。
这时你很惊讶我的行为，于是快步走上前来查看，结果吓了一跳说：“妈呀，你可真行，找个书给自己弄了个大口子”。你责备着我，一边把我往外拉一边念叨：“一天天不知道干嘛来了，傻了吧唧的”。我一听这是老妈子上身了吗？碎碎叨叨的。你把我拉到洗手间打开了水给我冲手，一脸认真地冲洗着，水慢慢的放着，外面的天空越来越晴朗，仿佛冻人的水都有几分暖意，你去前面找创口贴，我看了看伤口跟你开玩笑道：“你不觉得像个爱心吗”？我说着还向他展示了一下伤口。你转过头用看神经病的眼神看了我一眼，随后扯了扯嘴说：“你大拇指是连着脑子的吗？给伤傻了”？最后你麻利的给我贴上了创口贴，然后脸上若有所思一番说：“以后不要自残，谢谢”！
我心想，怎么这么毒舌，脑子撞傻了？但心里还是挺开心的，你又继续跟我聊了起来，我一边一聊一边觉得凛冽的寒风已经快变成了春风，你带给我温暖，在受伤时安慰我，我十分庆幸有你这样的朋友，这将使我铭记一生，这让我体验到友谊的伟大，能一起消遣，伤口在友谊下也不疼了。有你，真好！
好写人写人应该（实用18篇）篇六
过去的岁月，如一缕青烟。未来的无限生涯，只因为生命里有爱、有希望、有情谊、优哭泣、有欢笑、有牵挂、有思念。即使再不如意，我们的生活依然光彩，因为有你一直陪伴在我身边。你和我同学六年，是我最好的朋友。说起我们的故事，那可比三国演义里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行，真好。
记得五年级时，一天午休我正准备回班，突然有一个大个子同学迎面向我撞来，真是可怜我这小身板！这位大个子同学很不讲理，对我说：“你撞得过我吗？来，你再撞一下试试。”明明是他撞我，他还有理了！”“怎么能这样以大欺小？上下楼梯不是要靠右行吗？撞了同学还有理了？”一个响亮的声音在我耳边响起。原来是你，只见你平时眯着的眼睛睁得大大的，用老鹰保护小鹰的姿势站在我面前，你又对他说：“你快走开，不然我就去告诉你们班老师了！”这位大个子的同学被吓得快步走开了。你拍了拍我的肩膀眯着眼笑着说：“没事，对做文明的校园现象，我们要大胆的说“不”！你这样的英雄气概，我不得不敬佩。有你，真好。
前几天，我的英语作业没有写完，并且这天还是我值日只能哪有时间补作业了，我正在犯愁该怎么办的时候，你突然出现在我的眼前对我说：“我来帮你值日吧。”等你走后，心里念叨着：“太够哥们了！”第五节下课我在座位上疯狂补英语作业，我扭头一看，你也坐在座位上纹丝不动，我问到：“你怎么不出去玩啊？”你笑呵呵的说：“咱俩不是有福同享，有难同当嘛，等你补完咱俩一起出去玩。”唉，真是被你的“铁汉情深”给打败了。有你，真好。
我真庆幸结了你这个朋友，有你相伴，一路同行，真好！
好写人写人应该（实用18篇）篇七
如何写好写人作文 写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。 ( 整理)
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的.印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
六、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜： 写人文章并不难，抓住特点是关键。 选择事例一二三，典型新颖考虑全。 描写方法有五个，交靠运用文章鲜。 运用细节不呆板，突出中心记心间。 横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。 以上几点全做到，写人文章一定好。
好写人写人应该（实用18篇）篇八
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
好写人写人应该（实用18篇）篇九
我的奶奶，六十出头，已是满头银发。岁月在她的额前凹陷处留下了深深的痕迹，鼻子上架着一副又厚又重的眼镜，压弯了鼻梁。多年来她是我早晚的接送员，常踏着一辆被擦拭得锃亮的蓝色三轮车。
幼儿园时，我是一个顽皮的孩子。每天到幼儿园门口，总是从奶奶的三轮车上跳下来，扬起轻微的尘土。奶奶也乐呵呵地朝我摆摆手，看着我又蹦又跳地朝幼儿园里奔去，直到我的背影闪进幼儿园消失在楼道中。她才把那龟裂的、粗糙的大手缓缓放下，调转车头，蹬着踏板往家的方向回去。
时间飞逝，我已到了一年级。我背着书包，仍坐在奶奶那深蓝色三轮车的老位置上。在学校门口，我依依不舍地走下车，和奶奶告别。奶奶的笑容依旧，乐呵呵的。可那笑意分明深了，皱纹跟着扭得更深了。我挪着步子，一步步向学校里走去。奶奶依旧挥着手，青筋暴露如虬枝盘曲，像是敷着一层黄油纸。我也扭过头，高高地扬着手，走进楼中。这笑，这挥手，似乎给我了我力量，使我有了勇气，踏进这个陌生的环境。
转眼间，我已上了六年级，奶奶的身体也一天不如一天。因为我家离学校不远，爸爸便让我自己上学，奶奶再接我回来。我离开小区时，一抬头，总能看见窗口探出头的奶奶那满头银发，我多么想为她重新种下一头黑发。放学时她依旧是我的期待—————奶奶总是贴在校门口的栅栏上踮着脚，见我回来急忙让我上车，身体向前倾，努力地蹬着，显示出吃力的样子。忽然，泪湿了我的眼眶。近十年啊！奶奶每日每月都风雨无阻地来接我，她花费了多少心血啊！我急忙用袖子擦掉眼泪，怕路人看见，也怕她回头看见。
好写人写人应该（实用18篇）篇十
我们身边有着各种形形色色的人物：家人亲戚、老师同学、社会人物、朋友、自己等等，每个人都有着不同的外貌以及性格特点，所以我们可以写的素材很多。
有的人机智灵活、有的人乐观大方、有的人乐于助人、有的人性格古怪、有的人幽默风趣，有些人懒，有些馋等等，这就是每个人不同的特点，我们在写作中就要去表现出这些具体的特点，通过特点反应这个人是个什么样的人，有什么样的思想品质，特点抓的越准，就越能打动人。
写人的文章，也要写事例，要通过一个或几个事例来表现这个人的特点，事例一定要抓典型，通常会采用以小见大的做法，就是用小事件来体现大主题。比如一个穿着朴素的农民逛图书馆。事件的选取要准、奇、和主题相关。不要写一些别人经常写的事例，那样就平淡不出奇了。
细节描写主要是对某一局部、某一时间、某一行为、某一特征进行细致、具体、深入的.描写。从而取到刻画人物性格、推动事件进展、增强作品真实性、深化主题的作用。在我们学习过的课本中都会大量采用细节描写的方式。
要想把人写活、写生动、写立体，描写是必不可少的，一般会从外貌、语言、行动、心理、环境几个方面入手。
a、外貌。
外貌描写主要包括对容貌、穿着、姿态、神情的描写，写作技巧要准、精、深，还可以适当采用一人多面的写法，从而形成强烈反差，在写作过程要注意不要流水账似的从上写到下，使得人物外貌描写脸谱化，要抓住人物独特的特征。
b、语言。
通过语言写人，语言要个性化和特征化，语言要符合个人年龄、经历和身份等，比如农民的话语是朴实的，如果写的文绉绉，就很不符合人物特征；孩子说话是稚气的，就不要写的老气横秋。
c、行动。
人物的的行动要符合生活的本质，人物性格发展的逻辑，要注意人物行动的生动性和典型性，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做，为什么这么做，要具体，并且还要写出符合人物特征。
d、心理。
心理描写主要有内心独白、思忆联想、梦境幻觉的写作方式，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。心理描写能使得人物形象、丰满。
e、环境。
人的所有行为、性格都和环境有一定关系，描写人物离不开环境的描写，环境描写可以从侧面很好的衬托人物，让人物更立体，环境描写主要是自然环境和社会环境，但环境不能脱离具体的人物，要做到点睛之笔而不要喧宾夺主。
对比在写人文章中时常会用到，一般采用横向对比和纵向对比的方式，也就是把所写的人物和其它人物对比，或者所写人物现在和过去对比。
a、总分总结构。
这是最常用的写人结构，开头直接点题，中间用几个事件进行阐述，事件之间相互独立，但又围绕中心来写，在顺序安排上适当斟酌。结尾进行总结，同时和开头呼应点题。
b、逐层进入结构。
主要是用于用一件事来写人，也有事件的起因、经过和结果，但和写事文章不一样之处在于要重点突出人在整个事件中的作用，是由人来推动整个事件的发展，而不是更多关注事件的本身。
的技巧【小麦】写人记叙文是同学们在平常的写作中经常遇到的题目，也是最基础的作文写作要求。那么，如何才能把笔下的“人”写活、写好呢？【小布丁】写人离不......
好写人写人应该（实用18篇）篇十一
还有一次，我发烧了，妈妈可着急了，把我背到床上，为我脱鞋，然后把被子盖在我身上，关切地说：“你先躺一会儿，待会妈妈给你煮粥喝。”说完，注视了我好一会儿，知道我睡了，才慢慢地转身去煮粥。过了好久，我被叮当的声音吵醒了，睁开眼睛一看：妈妈正端着一碗稀粥走过来。她看见我醒了，急切地问：“好点了嘛？让妈妈看看。”接着，她就把手轻轻地放在我的头上抚摸一下，舒了一口气，自言自语地说：“好多了！”然后，一勺一勺地喂我喝粥。
妈妈很爱我，我感到很幸福。我觉得我有一个世界上最好的妈妈。
好写人写人应该（实用18篇）篇十二
母亲对我的爱是任何人都替代不了的，她滋润着我、哺育着我，可我知道，他并没有什么可祈求的。至于我，我想，我不会那么愚蠢，我明白自己该做什么，我知道自己该怎么做。我想，我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。
我的妈妈今年36岁，长长的披肩发，中间掺有几根白发，一双温柔的眼睛，高挺的鼻子，大大的眼睛，在我看来妈妈整体是很漂亮的。
从我开始上小学时，妈妈就对我说：“你一定要从小好好学习，上学要听老师的话，认真完成作业”。每天放学妈妈第一件事就是问我：“今天老师给你讲的什么，家庭作业是什么？”尽管很唠叨，但我知道这是妈妈对我的关心，所以每次我都很认真的回答。做作业时，我一遇到难题就去问妈妈，妈妈便说：“先去自己动脑想想”。每做对一道题，妈妈便让我记住这种方法，还保证让我下次不再出错。
妈妈不但在学习上关心我，在生活上也是无微不至的关爱我，妈妈经常教我做人，就像一盏启明灯一样引导我的方向，妈妈教我要诚实、要拾金不昧。在我的'衣食住行方面，妈妈一向是十分慷慨的，每天放学，我一进家门，就能尝到可口饭菜。
妈妈，您在我伤心时安慰我；在我遇支失败时你鼓励我，在我走错方向时你引导我；你在学习上严格要求我；您在生活上对我无微不至的关怀我。
啊！妈妈您为了我的生活，学习付出了很多，我一定不会辜负你的期望，好好学习，将来好好孝敬您，为国家做出贡献！
好写人写人应该（实用18篇）篇十三
转眼间，我已经从稚嫩无知的孩童变成了现在日渐成熟的男孩儿。而你的名字，一直在我的脑海中浮现。你的背影，使我感到无比的温暖。让我觉得，有你，真好。
″张哲，星期天我们一起去玩儿吧！″你背起书包转身笑着对我说。我爽快地说"行。"。
可我们正准备一起离开学校的时候，邓老师走进了教室，他叫住了我:"张哲，你先别走，现在去办公室帮老师改月考试卷！″我看了看他，只好无奈地跟着老师去办公室改试卷了。
哎！终于改完了试卷，我拖着疲惫的身体下了楼梯。
天，已经完全黑透了。那苍白的灯一闪一闪的，是那么的阴森恐怖！学校走廊一眼望不到头，那白色的月光笼罩着大地。大树犹如孤魂野鬼般向我扑来，模样十分狰狞、可怕。
你却爽朗地大笑着说:"没事了。走，咱们一起走吧。"交界的的月光照在你的脸上，显得非常平静、肃穆，我不敢正眼看你。
"嗖……″一阵风吹过，草丛微微动了几下，我害怕地向前走，你拍了拍我的肩膀，不断地鼓励我，我壮着胆子，但手仍然一直抖动不止。
就这样，你一直把我送到了家门口。我想谢谢你，但没来得及说出口，你却淡淡地说了声再见，就转身离开了，我望着你的背影，直到被漆黑的夜色埋没。
那天晚上，你的背影是那么温暖，令我的心中激起一股暖流，让我深深地感觉:有你，真好。
好写人写人应该（实用18篇）篇十四
我的妈妈，有一双水灵灵的大眼睛，翘翘的鼻子，标准的五官，长得很漂亮。可所有的`镰刀渐渐的在妈妈脸上留下了皱纹。她每天从早到晚一直在工作，可对我的关心从未怠慢。有一天，家里有很多客人，而我和弟弟在玩耍，我们在家中跑来跑去。妈妈在给客人端菜时，特意对我们说不要跑了，小心摔着，可我对他的话却不动于衷，他说的话我从来都是左耳进右耳出。只听见后方“啪”的一声，我停下。是不是弟弟摔倒了，转过头一看，果然不出我所料，几秒钟后，就有一阵哭声传来。妈妈走过来，把我拉走，第一次打了我。不过妈妈就在这么忙的生意中来打我，可见我在他心中比钱重。
还有一次，我坐在床上看漫画，妈妈不由分说的重重的打了我一下，我问妈妈干什么？她说：“做了什么自己清楚。”我说：“我干嘛了？”她说：“想不起了，我提醒你一下为什么上厕所又不冲水说了几次了。”我说：“没有。”她不信，后来经过一番调查，我也知道是弟弟干的。我的妈妈就是这样不问是非，不过她也向我道了歉，让我又爱又恨。
母亲就是一棵大树，在夏天给我清凉。母亲就是一剂良药，在受伤时给我医治“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”不过也有时会说一些让自己不爽的话，但我知道这些话中也包含着妈妈对我的爱意。
好写人写人应该（实用18篇）篇十五
初中的时候，我认识的人只有一位老同学，我觉得很孤独，但是，一学期后，老师把你安排坐我的旁边，是你，深深的改变了我，我因为你，认识了的'朋友，谢谢老师把你安排在我的旁边。
你与我有很多相反的地方，比如“我的理科好，但是文科差，你的文科好，但你的理科差……。”但是我们却谈的很来，是你，让我有了我的第一个在这学校最好的朋友，有你真好。
我们有一个共同点，那就是视力都不怎么样，你没带眼镜，可我带着，从此，我每天下午帮你抄作业，不知不觉中成了习惯。
到了下一个学期，我遇见你时，我被安排坐在了你的后面，每天下午，我都会外甥打灯笼-----照旧的抄着两份作业，一份是你的，一份是我的，这已经成为我的习惯了，改不了，抄着抄着，我的字也变的好多了，不像以前那样的潦草，同学、老师也说我的字变的比以前好多了，有你真好。
有时候，我很想与你以前进步，相互学习，你的文科我的理科，可是我们都不愿意去学习自己不喜欢的科目，都偏科，这可能是我们的第二个共同点了吧，这也是最明显的一个共同点，有同学还说，如果把你的文科和我的理科结合起来，那该多好啊，连老师也点点头，表示认可，我看了你一会儿，不经意的笑了。
真希望你能够永远在我的周围，即使时光的流逝会冲淡你的记忆中的我，但我会永远的记着你，总之，这世上有你真好。
好写人写人应该（实用18篇）篇十六
一提到“有你，真好”四个字时，我的脑海里就想起了我的一个好朋友。
在一次惊心动魄的考试上，我信心满满，滔滔不绝地答起了题。我答题的速度很快，一下子领先了别人四五道题，正当我得意洋洋时，我仅剩的一支黑笔竟然没墨了！我一下子懵圈了，不知怎么办才好。我尝试出点奇迹，试了试所有躺在笔袋里的水笔，但都无济于事。此时情况十万火急，我心急如焚，东张西望地想寻求到帮助，但老师貌似看出了异样，正在凝视着我，于是无奈地拿起没墨地笔在试卷上装模作样地摩擦。这时，不知是哪里飞来了一支笔，如同天神下凡，我急切的心情化为一片灰烬，拔掉笔盖，正准备落笔，心里却想到这时别人的笔，可能是不小心扔出来的，不能随便乱用。我望向来路不明的满墨的笔飞来的方向时，你却对我小声地说：“没关系，拿去用吧。”
他是怎么知道的？让人匪夷所思，莫非他时刻注意着我吗？在我万念俱灰时伸出了援手。从那时起，我们的感情增加了一点。
还有一次，在放学后的不久，天上下起了倾盆大雨，我没有带伞，而且也没人会来接我。我叹了口气，心想：今天衣服要湿透了，没人会平白无故地多出第二把伞借我的。我借助任何可以暂时挡住雨的东西，左闪右闪地应付一下。雨越下越猛，毫不留情地击打在我的头上，希望又要破灭了。可是，我又看见了你，远远地看见我被淋成了落汤鸡，连忙拿着伞跑过来，让我们齐头并进地撑一把伞。伞不是很大，加上我的缘故，他的衣服上也多了几个豆大的雨点儿。到了分叉口，我们不得不分别，各走各的，但伞不能分成两半，正当我苦思冥想怎么办才好时，你却毫不犹豫地把伞递给了我，说：“我家不远，你拿伞走吧，我跑回去就行。”谁都知道，这儿离他家有一公里左右，但转眼间，他忽然飞奔起来。我喊了两句，没有回应，便起身去追，却怎么也追不上。
我总想对他说点什么，可用什么样的语言才能表达我对他的感激之情呢？今天，我终于找到了四个字—“有你，真好”
好写人写人应该（实用18篇）篇十七
无论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横贯，雪压莽原，与你相伴的日子里，我快乐无比！在这六年中你和我一起面对风雨，无微不至。在我们班里男生女生各玩各的，老师分座位时我与你成了同桌，我才知道你的名字叫田雨杰，还没想到你竟然是我的知音。记得在一次我们男生大集体大扫除时，我腿伤发炎了，其他人都蜂拥到卫生柜前把工具抢光了，而我手里什么也没有，只有你慷慨地把工具给了我，和我一起完成了大扫除。
我在一次吹陶笛之时，你在那里细细听着。连音乐老师都不知道我那首曲子要表达什么？而你一说就对，我与你同俞伯牙钟子期，你我之间有着深厚的友谊！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。有时，我在想这难道是苍天早已安排好的！六年之中，你与我在在同一教室里学习，互帮互助，在日积月累中，咱们之间建起了无坚不摧的友谊桥。
我还记得四年级，我是足球队主力，不得不去参加校长杯，可是我从上身到脚除了一件球衣，我没有小腿守护板，我拖延着整个比赛到处借小腿护板。可是没有的没有，有的是专门看我笑话不给借。在我绝望之时，你出现了！你微笑地看着我，把怀中那护腿板，轻轻递给我，说：“加油！我相信你可以的！”瞬间我得到了极大的鼓舞，我在使出全身技术必须打赢对方，在我不禁回头，我看到你在那里为我加油！呐喊，我带着你对我的信任，将球射入了对方的球门！
你我彼此鼓励，相互促进，使我不在孤单，有你真好！
好写人写人应该（实用18篇）篇十八
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的如何写好写人作文作文700字，欢迎阅读与收藏。
提起写作，也真的是有人欢喜有人忧，有的人说，我就喜欢写作，虽然写的文笔不怎么样，但千金难买我喜欢啊。也有一些人，靠写作挣钱，实现自己的人生价值。
也有一些人提起写作就一个头两个大，无论是写人的还是写物的，无论是记叙文，还是议论文，都感觉写作这件事真的是太难太难了。
对于学生来说，写好作文，更多的是为了获得高分，取得好一点的语文成绩。
那么如何写好写人的.作文呢？其实也简单主要分三步。
第一步就是写这个人的外貌特征，比如写小孩的话，圆圆的脸蛋儿，大大的乌黑的眼睛，长长的头发，或者如果想写一个人生活过得比较辛苦的话，也可以写布满皱纹的脸之类的。
写好外貌特征之后，接下来就该写这个人的人物性格，调皮的或者是比较幽默的，或者是性格善良的，当然写这个人的性格特征，更多的是通过生活中的一件或者两件事情来表达，因为通过生活中的一些特别普通的事情往往能够反映出来这个人是怎样的一个性格或者人品。
比如你写一个人拾金不昧，就可以写他在生活中捡到了什么财务交给警察，或者在大风中等失主这样的一些事迹，通过生活中的这些事迹来反映是一个什么样的人。
最后就是简单的总结，这一个什么样的人给你留下了什么样的印象，你或者是在生活中决定靠近他或者是远离他，或者是特别的喜欢他或者特别的讨厌他希望他成为什么样的人，总结到位，一片差不多优秀的写人作文也就完成了。
当然其实写好作文更多的还是需要在生活中多积累一些好词佳句，或者是多读一些别人写好的优秀作文，从别人的优秀作文中取其精华去其糟粕，虚心的去学习。
你会发现其实写作是一件特别有趣的事情，如果你写好之后，得到老师的夸奖你会特别的有成就感！