幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）

通过工作心得体会，我们可以发现自己在工作中的亮点和不足之处，从而更好地发展自己的职业生涯。我的工作心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的规划，希望通过这样的方式不断提升自己的工作能力和水平。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇一

第一段：引言（150字）。

在孩子成长的过程中，家庭教育尤为重要。家规作为家庭教育的重要组成部分，起着规范孩子行为和培养自律意识的作用。然而，制定和执行家规并不容易。如何做好家规，使其既能起到教育作用，又能得到孩子的理解和配合，是每位家长都要面对的问题。通过我自身的体验，我总结出了一些方法和心得体会。

第二段：制定家规的重要性（200字）。

家规对于孩子的成长是至关重要的。它不仅能够帮助孩子建立正确的行为习惯，还可以培养他们的自律意识和责任感。制定家规可以根据孩子的年龄和特点而不同，但需要具备几个基本原则。首先，要注重与孩子的沟通和参与。在制定家规的过程中，可以邀请孩子参与并提出自己的意见，这样孩子会更加认可和理解家规的重要性。其次，要考虑孩子的成长发展和个体差异。孩子的年龄、性格、兴趣爱好都是制定家规的参考因素，要因材施教，灵活调整家规。

第三段：执行家规的技巧（300字）。

制定好家规只是第一步，更重要的是家长如何与孩子共同执行这些规定。首先，要以身作则。作为父母，我们要率先遵守家规，成为孩子的榜样。只有我们自己身体力行，孩子才会认可和尊重这些规定。其次，要注重奖惩措施的合理设置。家庭应该建立起奖励和惩罚的机制，以激发孩子的积极性和责任感，但同时要注重方法的科学性和合理性。再次，要与孩子进行适时的沟通和引导。当孩子违反了家规时，家长应该及时与他们进行沟通，找出问题的原因，并引导他们认识到错误和改正。

第四段：培养孩子自律意识和责任感（300字）。

制定和执行家规的目的是让孩子养成自律和责任感。家长可以通过一些具体的方法来培养孩子这方面的能力。首先，可以借助奖励机制来激励孩子。当孩子遵守家规时，可以给予他们一定的奖励，如表扬、奖品等，以此来引导和激励他们。其次，要注重对孩子的引导和培养。家长可以通过一些游戏或活动来锻炼孩子的自律意识和责任感，如让他们承担一些家庭的小事务或组织一次家庭聚会等。最后，要给孩子一定的自主权和选择权。将一些家规交给孩子自己选择和制定，可以让他们更加主动参与到家规的执行中，增强他们的责任感和主动性。

第五段：总结（250字）。

制定和执行家规是家庭教育的重要组成部分，也是一项不容忽视的任务。在制定家规时，家长要注重与孩子的沟通和参与，考虑孩子的成长发展和个体差异。在执行家规时，家长要以身作则，注重奖惩措施的合理设置，与孩子进行适时的沟通和引导。通过培养孩子的自律意识和责任感，可以帮助他们建立正确的行为习惯和价值观，为他们的未来奠定良好的基础。家长要不断总结经验，不断调整和改进家规，以适应孩子的成长变化和家庭的需要，让家庭成为孩子成长的温暖港湾。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇二

随着社会经济的发展，家长们越来越注重孩子的教育和培训，不同于以往，现代家长们在培训孩子的同时，更注重培养孩子的主动性和自我管理能力。这也同时要求家长具备一定的培训心得和技巧，如何更好地做好孩子的培训？下面我们来谈谈家长如何做好培训的心得体会。

第二段：明确培训目标。

家长在进行孩子的培训时，首先要明确培训目标。不同年龄段的孩子，需要培养的能力也不同。早期教育中应注重培养孩子的好奇心和探索欲，培养他们的想象力和创造力；而到了小学、初中阶段，应着重培养孩子的认知和思维能力，提高其学习成绩和素质，同时也应培养孩子的社交能力和情商。

第三段：选择适合的教育方式和工具。

不同的孩子有不同的学习方式，而教育方式和工具选择的好坏直接关系到孩子在学习中的效果。在培训孩子时，家长需要根据孩子的特点和自身的实际情况选择适合的教育方式和工具，如一些知名的线上课程，可以提高孩子的学习效率和兴趣，帮助孩子更好地掌握知识和技能。

第四段：关注孩子的学习状态和行为习惯。

在进行培训的过程中，家长需要关注孩子的学习状态和行为习惯，及时发现并解决孩子在学习中的问题，培养孩子的自律、自信、积极向上的学习态度和良好的行为习惯，这是未来孩子发展的重要基础。

第五段：总结。

在做好孩子的培训过程中，家长的态度和方法至关重要。通过明确培训目标，选择适合的教育方式和工具，关注孩子的学习状态和行为习惯，家长们可以帮助孩子更好地成长和发展，开创更美好的未来。在此也希望每位家长都能够认真对待孩子的教育和培训，用心地做好培训工作，让我们的孩子更加璀璨！

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇三

尊敬的园长：

您好！

我是幼师xxx，今天是来向园长您请辞的，我现在正是怀孕要格外注意的时间，就不方便给孩子们上课了，只能休息下来，所以请您同意。

我目前已经到怀孕后期了，前面我舍不得孩子们，所以坚持做了几月工作，现在是实在没办法了，我就只能辞职回家等待生产。刚开始时我身体还能接受，因此我就多坚持上了几个月的课，现在身子越来越沉重了，不得不停职了，不然要出了事，我是无法原谅自己的。原先我是没打算辞职的，还想着月子坐完就回归幼儿园继续上课，后来是因为我检查怀的是双胎，那自然就麻烦些了。家里没那么多人照顾小孩，我就只能自己照顾，而且孩子还小，我也必须得陪伴在身边，如果我继续工作，白天就必须撇下他们，这样我也愧疚，这样一来，我就不知道什么时候才能真正的复工，想到如此，我干脆就辞职了，直接在家专心照顾他们好了，也是尽自己母亲的情分。

做了幼师多年，对待孩子也有自己的方法，我本身也很喜爱小孩，所以我想我可以胜任母亲的身份，那幼师这职业我短暂时间应该是不会在接触的了，我至少得要等到小孩上幼儿园，我才能有时间工作了，主要也是我老公他不能休闲，自然家里就我和婆婆了，所以选择归家。那也希望园长您会谅解，您也是个母亲，我想您看到可以体谅做母亲的心情。这边工作我也尽力了，这些个月一直坚持着上课，也是为了满足自己之后辞职不能工作的遗憾。现在我也该回去待产了，还有两月就要生了，我不得不小心一点。那我下周就可以把所有的手续都办完，只要您批准就可以了。

虽然即将要离开了，但是我很感谢您在我找工作时给了我机会来幼儿园工作，我亦是很幸运遇到您这么好的园长，多年来对我颇多的照顾。我在这家幼儿园里也学到很多有用的东西，很多都是在做幼师的时候学会的，这让我一身都是技能，也让我感受到在这里工作的温馨，我很满足。即使我要离开了，甚至以后可能回不到这里工作，但是我还是觉得我能够在这里工作是我的荣幸。那就在此分别了，我回家养胎去了。在此祝愿您多多保重，注意身体，愿幼儿园越做越大。

此致

敬礼

申请人：

时间：

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇四

随着社会的快速发展和竞争压力的不断增加，人们对于知识的渴求和追求也越来越强烈，培训市场也如雨后春笋般涌现。在这个背景下，家长们在为自己的孩子选择培训机构时，如何做好心得体会，以及如何更好地指导和督促孩子进行培训学习，成为了摆在他们面前的一项重要任务。

首先，家长需要充分了解培训机构的背景和特色，了解机构所提供的课程内容以及教师资质和课堂教学质量等相关信息。同时，也应该根据孩子的实际情况和需要，选择适合孩子的培训机构和课程。其次，家长应该树立正确的培训思想，不应过于攀比和盲目追求培训机构的排名和成绩，而应该根据孩子的个性特点和兴趣爱好，选择合适的课程和培训方式，让孩子在学习中获得成长和进步，而不是为了单纯地追求高分而进行死记硬背的学习。

三段：家长如何定期跟进孩子的学习状态。

家长需要定期跟进孩子的学习状态，了解孩子在课程学习中的表现和困难，及时解决问题，避免学习积压和滞后，最大程度地发挥学习效果。在跟进孩子学习的过程中，家长需要通过与教师和孩子的交流，更好地理解孩子的学习状况和问题所在，及时给予孩子必要的帮助和指导，鼓励和支持孩子积极面对学习中的困难和挑战。

四段：家长如何与教师合作促进孩子的学习进步。

家长与教师之间的合作是培训过程中非常重要的一环，家长需要积极与教师沟通，了解孩子在学习中的表现和进步，与教师共同探讨孩子的学习状况和问题所在，制定更具针对性的学习计划和战略，促进孩子的学习进步和成长。在与教师沟通的过程中，家长需要注意言辞和态度，尊重教师的专业知识和意见，与教师之间建立良好的互信和合作关系，以便更好地服务于孩子的学习和成长。

五段：结论。

作为家长，在孩子的成长过程中，培训是一个非常重要的环节。家长需要严谨、理性地对待孩子的培训问题，以合适的方式和方法，指导和督促孩子进行学习，达到预期的效果。除了以上提到的方法，家长还可以通过分享自己的心得体会和与其他家长的交流互动，不断提升自己的培训水平和能力，更好地服务于孩子的成长和发展。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇五

最近，领导要求草拟一个关于稿件的绩效管理办法。在思考和制定办法的过程中，锻炼了自己，也使我对绩效管理有了更加深入的认识，同时也体会到咱们公司绩效管理制定的来之不易，从而让我好好执行好好遵守咱们公司的规章。现在很荣幸将我在这个过程中的一些心得同大家分享。

首先，绩效管理要重视员工的自我主动性。应从激励着眼，纯粹为完成指标采用绩效考核单纯扣分是最简单的形式。赶鸭子上轿的做法也是不可取，其结果也只能适得其反。一个好的激励措施能使人主动的去完成任务，充分发挥自己的主观能动性。例如：在制定稿件奖励措施的时候，我会考虑制定每发表一篇加贰分的奖励，这样可以激励员工努力改善自己的绩效成绩而努力。

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幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇六

您好！

从毕业开始到现在一直待在xx幼儿园，也从刚开始的实习生，做到现在的小班的班主任，虽说自己的很多方面都还是不算很成熟，对于幼儿园的一些教学方式也不是很了解，但是对于一个年轻幼师来说，我一直在尽自己最大的努力去做好这份工作，也一直没有辜负幼儿园领导以及同事的期待，对于园内领导的信任我也很是感激。但是现在，我只怕是要辜负你们的信任和期待了，因为自己现在也已经怀孕了，对于我来说，这是我第一次怀孕，所以家人和自己都特别重视，素以希望就借此机会向您提出辞职。

在幼儿园的这些时间里，我每天都在认认真真的工作，将这些孩子当成自己的孩子一样照顾，也和园内的同事和平共处，对于同事之间的困难，只要自己能够帮得到忙的地方，一定尽全力帮助，所以自己在xx幼儿园的时光是格外的轻松和愉快的，虽说小班的孩子还是什么也不懂，思想和性格也都相对于比较跳跃，但是我每天都尽自己的全力，和孩子们打成一片，不只是做他们的老师，更是做他们的朋友，作为一个大朋友也不仅需要教会他们一些生活中的小技能，也需要慢慢的监督他们养成自己的良好的生活习惯，所以虽说自己的工作要相对于其他教学工作来说是简单的，但是很多时候也是非常的繁琐的，它需要我去用心的观察和对待这些孩子们，对于刚上幼儿园的一些小孩子，很多时候他们都不愿意来幼儿园，这时候就需要我们去指引他们，去努力让他们爱上幼儿园这个坏境，爱上学习这件事，所以对于我们来说也是需要付出很多的精力和时间的。

自己早在几个月之前就已经检查出自己已经怀孕了，现在我也不再的方便大这肚里来教学，而且对于小班的孩子，他们都是比较跳跃顽皮的，所以家人也担心我在幼儿园会有一些磕碰或是影响到肚子里的孩子的事情发生，加上自己和丈夫都是家里的独生子女，这也是我第一次怀孕，所以对于我们全家人来说都是需要谨慎小心的，所以在我们的商量之下只能选择辞职，幼儿园本来是可以休产假的，但是考虑到自己的孩子出生之后还是想要自己带在身边，所以为了不影响幼儿园的工作，只好选择辞职。

希望领导能够理解我的想法，并且同意我的离职，也希望您能原谅我的自私。

此致

敬礼

申请人：

时间：

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇七

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇八

在幼儿的教育中，家长工作是必不可少的一个部分，要做好这项工作是每个教师必备的基本能力和素质家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。

为了达到家园同步的配合教育，我们根据教育的需要举行各种形式的家园联系，如在家长会中幼儿园向家长宣传幼儿教育科学知识，让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式。根据各年龄班的特点分别向家长介绍本学期的教育任务和内容，与家长共同探讨保育、教育工作中带有普遍性的问题。通过交流，幼儿园的教育方案得到了家长的赞同与理解，增强了家长的参与意识。平时家长们能与孩子一起收集废旧物品;一起做实验，观察，记录;一起查书找资料;还有的家长给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中，看到了我们的家长也从幼儿旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家长进行直接交流。在这段时间里，家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的.情况，同老师共同探讨教育方法。老师们认真负责的工作精神，令家长感动。还有，每天早晨有的家长送孩子来园后总是匆匆忙忙地离去，但有时也有家长逗留在教室门口，这其实是给了我们一个讯号：有事要交代老师。

我碰到类似情况时，总是主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要亲切许多，也会拉进老师和家长之间的距离。为及时向家长通报幼儿在园的情况和了解幼儿在家中的表现，我园为孩子们准备了家园联系簿，我们每月一次向家长进行一次书面联系。在家园联系簿中，有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的具体要求;有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受。小小联系簿像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育紧密联系起来。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇九

为深入贯彻上级有关文件，落实“3+1”育人模式，充分发挥家长在学校教育中的作用，学校设立了家长委员会，现就近期家长委员会的开展情况总结如下：

一、家长委员会的设立。

家长委员会是代表家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大家长的桥梁和纽带。我校的家长委员会是以年级为单位，各级家长委员会都以“自愿报名、家长互相推荐、班主任推荐”相结合的形式产生。每班选出一名家长，对所推家长要求热身于教育事业，要求所在年级的家长委员会成员工作环境不单一，尽量涉及面广。以便从多角度、全方位观察教育教学问题。

1、针对校园安全问题，我校家长委员会积极召集家长召开家长会，从三个方面强调了学校安全的重要性：一是向家长们通报发生的校园事件，使家长们认识到学生安全工作的紧迫性和重要性;二是汇报学校安全工作的做法和管理措施，得到了家长的理解和支持;三是通过集中交流学习后，学校以分组讨论的形式又组织各位家长到班级进行深入交流。家长能对学生进行有效的监护和教育，保证学生能够健康、安全学习和成长。

2、通过家长委员会参与学校的教育教学工作，我校教师自觉按师德标准严格要求自己，自觉遵纪守法，为人师表。师爱岗敬业，忠于职守，遵纪守法，自觉树立起教师的良好形象。

3、召开家长会，聘请专家“知心姐姐”给家长做报告，分别就“在日常生活中如何处理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何养成孩子勤俭节约的好习惯”等主题入手，处处渗透对孩子的关爱，也处处彰显孩子对父母的孝心。

4、暑假期间我校幼儿园拆迁，部分家长情绪激动，阻碍搬迁。学校召集家长委员会，由拆迁办领导给家长委员会解释拆迁安置工作，并答应等新建幼儿园竣工后，再安排搬迁，家长们予以认可，保证了幼儿园搬迁的顺利进行。

5、我校家长委员会的构成有机关事业单位人员、小商小贩、农民、医生等，涉及工作范围广、影响力大，正是通过家长委员会我校得到了来自方方面面的信息，及时的了解问题、解决问题，办好人民满意的教育，学校的办学声誉一直处于领先行列。

二、存在的问题。

1、关于召开家长委员会例会时，因为涉及到的家长工作特点，参加例会的时间不好确定，从而导致参加人员不够。

2、在家长委员会任职的家长，在权利的使用以及相关的待遇方面，学校因财力物力有限，无法予以解决。

3、学校通过家长委员会来了解班级内的一些情况时，因为家长的工作环境原因，导致对班级工作的情况不好征集。

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幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十

随着社会竞争的加剧，家长已经越来越意识到陪伴孩子的重要性。然而，很多家长陪伴孩子的方式不恰当，甚至有些人认为购买昂贵的玩具或送孩子去名校就是陪伴，这种想法是错的。那么，家长如何做好陪伴呢？我认为，家长需要从以下几个方面入手，让陪伴更加有意义。

第二段：关注孩子的情感需求。

首先，我们应该了解孩子的情感需求并及时关注。一些孩子不喜欢大声喧哗，而喜欢安静的环境，一些孩子则喜欢活泼的互动。对于家长来说，定期了解孩子的情感需求，以及如何更好地表达关爱，很重要。许多家长认为衣食住行就是关爱，在孩子的心目中这很可能不是真正的陪伴。所以在对待孩子的情感需求时，家长要多花些心思，让孩子感受到自己的关爱。

第三段：和孩子共同学习。

其次，家长也应鼓励孩子学习新事物，并参与其中。可以和孩子玩些有趣的游戏、阅读书籍或看电影等，逐渐培养起孩子的兴趣爱好。在共同学习的过程中，家长可以适当地指导孩子，让孩子感受到父母的温暖和陪伴。不仅仅是学习，家长还可以带孩子参加户外活动，让孩子体验自然和生命的美丽，让孩子的视野得到拓宽。

第四段：创造亲情回忆。

另外，家长还可以和孩子一起制造亲情回忆，抽出时间和孩子一起做些有意义的事情。比如，和孩子一起去野餐，或者一起做些手工，一起烘焙蛋糕等等，只要是能够让孩子参与其中并收获快乐的事情，都可以尽情去尝试。创造亲情回忆不仅能让家人感情更加牢固，更能让孩子感受到家庭温暖，这对孩子以后的发展和成长大有裨益。

第五段：多沟通，给予关爱。

最后，在家庭生活中，家长应多与孩子沟通，多倾听孩子的心声。孩子虽然年幼，但他们的思想和感受也会随着时光的流逝发生改变。因此，家长必须更好地理解孩子的变化，及时给予孩子合适的关怀。今天的关爱，可能会给孩子留下一生的美好回忆。而这些回忆，将成为孩子一生的财富。

总之，陪伴孩子是家长必须要做好的基础工作。良好的陪伴环境，不仅有助于孩子的身心健康发展，还能够让家人之间的关系更加紧密，共同创造美好的回忆。希望今天的家长能够重视陪伴，做好父母的本职工作，共同创造一个温馨和谐的家庭。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十一

我个人认为：要当好一名幼儿教师，首先要有爱心、耐心、责任心。幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。

伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响，教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱蕴涵在为所有幼儿所做的每一件事当中。

古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶曾经说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎么教怎么有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强，形象感染力极大。教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有文明的行谈举吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

做一名好的幼儿教师，专业素质非常重要，只有不断学习、刻苦钻研，提高自己的专业技能，才能胜任这份工作。在以后的工作中，我将继续努力学习，争取自己的业务水平更上一层楼。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十二

作为家长，我们扮演着孩子成长过程中的引路人和榜样。一个好的家长不仅要关注孩子的学习成绩和生活习惯，更要培养他们的良好品德和行为习惯。本文将从与孩子沟通交流、培养孩子的独立性、关注孩子的心理健康、关注孩子的学习和坚持家庭教育共五个方面，探讨如何做好模范家长的经验与体会。

首先，与孩子进行良好的沟通交流是做好模范家长的基础。家长应该积极主动地倾听孩子的心声并耐心与他们交流，关注孩子的成长需求和困惑，并积极给予指导和鼓励。在与孩子交流的过程中，家长要保持冷静和理智，避免过度的情绪化，让孩子感受到家长的理解和关爱。通过有效的沟通，家长能够更好地了解孩子的内心世界，加强亲子关系，使孩子更加愿意与家长分享他们的想法和感受。

其次，培养孩子的独立性也是模范家长的重要任务之一。家长在孩子成长过程中应该适度放手，让他们有机会独自面对问题和解决困难。家长应该给予孩子适应年龄的责任和自主权，让他们有机会体验到独立思考和决策的过程，培养他们解决问题的能力。当孩子独立完成一项任务或者取得进步时，家长要及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立自信心。

关注孩子的心理健康也是做好模范家长的重要原则之一。家长要关注孩子的情绪变化和心理状态，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。家长可以多了解一些关于儿童心理健康方面的知识，有针对性地帮助孩子缓解压力和焦虑。此外，家长还要给予孩子足够的关爱和鼓励，在孩子遇到挫折和困难时，给予他们支持和安慰，让他们感到家庭是他们的温暖港湾。

除了关注孩子的心理健康，好的家长还应该注重孩子的学习。家长应该为孩子提供良好的学习环境和条件，制定合理的学习计划，并且时刻鼓励和激励孩子取得好的成绩。与此同时，家长还要关注孩子的学习兴趣和潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法和途径，培养他们的学习动力和自觉性。课余时间，家长还可以陪伴孩子进行一些有趣的学习活动，使学习过程更加轻松和有趣。

最后，做好模范家长还需要坚持家庭教育。家庭是孩子最重要的教育场所，家长要带头树立良好的家风和价值观念。家长要负责孩子的道德教育，传递正确的价值观念和行为准则。此外，家庭教育还要注重培养孩子的生活习惯和社会责任感。家长可以通过自身的榜样和引导，帮助孩子养成良好的行为习惯和礼仪意识，培养他们的社会责任感和公民意识。

总之，做好模范家长需要家长们具备沟通交流的能力，培养孩子的独立性，关注孩子的心理健康，关注孩子的学习，坚持家庭教育。除了以上几点，家长还需要时刻关注自身的成长和进步，不断提升自己的教育理念和方法。只有通过不断学习和改进，家长才能更好地引导孩子成长，成为模范家长。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十三

家庭教育是每个家庭必须关注的重要问题，在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。作为家长，我们是孩子最亲密、最重要的教育者，我们的言行将直接影响他们的价值观、行为习惯和人际关系。因此，如何成为模范家长，做好家庭教育，是一个值得我们探索与思考的重要话题。

第二段：亲子沟通的重要性。

亲子沟通是家庭教育的基础，它直接影响着家庭氛围和孩子的成长。模范家长应该注重与孩子的交流，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。在与孩子交流时，应保持耐心和理解，避免批评和指责，以便让他们充分表达自己的想法和感受。而同时，家长也应该通过积极引导和适度建议的方式，帮助孩子找到解决问题的方法，提升他们的自信和能力。

第三段：言传身教的重要性。

作为孩子的榜样，模范家长必须以身作则，做到言传身教。我们的行为举止和价值观念将直接影响孩子的行为习惯和道德观念的形成。因此，我们应该注重自身的修养和素质提升，树立正确的行为榜样，教会孩子正义和宽容，鼓励他们努力学习和追求卓越。此外，我们还应该积极参与社会公益活动，让孩子在实践中学会关心他人，培养他们独立思考和责任心。

第四段：尊重孩子的个性。

每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、爱好和天赋。作为模范家长，我们应该尊重孩子的个性和选择，给予他们自由发展的空间。我们应该了解孩子的特长和优势，培养他们的兴趣爱好，并提供适当的机会和环境来发展他们的才能。同时，我们也应该给予孩子适度的挑战和限制，让他们在不断试错中成长和进步，树立正确的价值观念和人生观。

第五段：关注家庭教育的细节。

家庭教育的细节决定了成败，模范家长应该注重细节的把握与落实。我们应该与孩子共同制定家规，建立良好的家庭环境和教育制度，让孩子明确家庭的纪律和规矩。同时，我们也要注重孩子的日常饮食和作息习惯，关注他们的身心健康。此外，我们还应该注重孩子的生活习惯和社交礼仪的培养，让他们具备良好的社会适应能力。

总结：

做好模范家长需要我们付出很多努力和心血，但它也是一份重要而有意义的工作。只有成为良好的家庭教育者，我们才能够为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。因此，让我们一起努力，成为模范家长，为孩子的成长和家庭的幸福努力奋斗。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十四

衔接工作。

姓

名：刘。

英

挂职单位：师宗县幼儿园。

原单位：师宗县雄壁镇中心完小。

讲座时间：2011年6月8日。

一、幼小衔接的主要目的1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。

2、是通过衔接工作对幼儿加深了解，做出更为正确的评价。

3、了解汉字的基本构成，感悟学习汉字的一些规律和方法。

4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述。

5、具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

6、让孩子快乐、自信地迎接小学的学习生活。

二、幼小衔接的误区。

1的难度，半会不会的孩子不再愿意专心听讲，这些孩子往往养成不听课的坏习惯。

2、教师认为幼儿园学前教授的知识不完整，部分教师不能根据学生已有的知识改变授课进度方式，造成不必要的浪费。

三、“幼小衔接”的主要内容。

“幼小衔接”中最重要的内容是培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，以及运动能力和心理适应能力的问题，并进行一些有关前阅读、前书写的简单练习。这些习惯的培养一直以来是我们教育的主要内容但在大班阶段，通过一些具体的方法给以强化教育也是根据幼儿的年增长提出了一些更高的要求。同时为幼儿适应小学生活做好准备。日常教育活动中，按照“幼小衔接”活动的重点培养内容为方向，展开有针对性的教育活动。

1、培养幼儿的学习能力。（1）适当延长集体活动的时间。

2里，将活动时间安排在三十五分钟左右，让孩子在心理上、时间概念上有好的准备。

（2）看书、写字姿势正确的好习惯。

开展专门的教育活动，对如何正确看书（看书的姿势及用眼问题）、正确握笔的方法、写字的姿势等，让孩子养成良好的习惯。

2、培养幼儿良好的生活习惯。（1）遵守幼儿园的作息时间。

开展活动让幼儿了解遵守作息时间的意义，并逐步了解自己在幼儿园的作息时间表，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。为能遵守小学作息时间奠定基础。

（2）培养幼儿养成早起的习惯。

班级以不同的形式和方法，激励幼儿早起，同时召开家长会，向家长介绍关于班级内幼小衔接的工作，并请家长配合，让孩子顺利地过渡到小学。

（3）自己的事自己做。

教师提供幼儿机会，让幼儿开展自我服务和他人服务性的活动，如脱下的衣服自己折好、请值日生收拾图书和玩具、用餐后擦桌子、作业前分发铅笔橡皮练习本、作业后收练习本等。要求家长也在家庭中提供相应的机会，增加幼儿的生活能力。

3、培养幼儿的运动能力。

3为幼儿安排丰富的晨间活动和户外活动内容，鼓励幼儿积极参加。增强幼儿体质，鼓励幼儿不随便请假，提高班级出勤率。

四、幼小衔接工作的现状。

1.教学方法的选择具有一定的融合性。

在教学方法的运用上，幼小教师有一些共同点：在常用的方法中，幼儿教师选择的是游戏法，小学教师选择的是游戏法、讲授法、演示法、练习法等。对于哪些方法能较好地调动学生学习的兴趣。幼儿教师依次选择了游戏法、发现法、多媒体教学等。小学教师依次选择了游戏法、多媒体教学、发现法等。可见，幼小教师都能结合儿童身心发展水平和特点选取较为有效的教学方法。93．5％的小学教师和78．4％的幼儿教师表示自己所使用的教学方法常常能有效调动学生的学习积极性。

2．在教育内容与教育环境方面存在认识与实践上的偏差。

4容的幼小教师都占少数(幼儿教师占40％，小学教师占27．4％)。在教育环境方面，多数幼小教师认为两个教育阶段的环境有区别，在教室环境创设方面要适当考虑对方的环境特点，这说明幼小教师认可幼小教育环境的区别，也愿意在环境创设中融合两种教育环境。但是，对彼此环境的具体差异表现仅有46．1％的幼儿教师和32．2％的小学教师表示较了解对方的学习环境，如何融合两种环境不是十分明确。因此带来了现实中环境创设的困难。

3．教学时间与教育评价方面缺乏连贯性。

教师对小学一年级教学时间的了解情况是：非常了解的占6．2％，较了解的占43．1％，一般的占36．9％，较不了解的占12．3％，非常不了解的占1．5％。小学教师对幼儿园大班教学时间的了解情况为：非常了解的占1．6％，较了解的占17．7％，一般的占19．4％，较不了解的占38．7％，非常不了解的占22．6％。可见，幼儿教师相对比较了解小学一年级的教学时间，也能根据小学低年级教学时间的安排适当延长教学时间(56．9％)，而多数小学教师往往忽视了刚入小学的幼儿对较长教学时间的不适应感，因此带来了幼儿在小学课堂上出现的种种问题，诸如坐不住、注意力不集中等。对于对方如何进行教育评价，多数幼小教师表示一知半解。在评价方法上，幼儿教师常采用日常观察、作品展示、谈话、成长记录袋、幼儿互评等。小学教师常选择观察法、测验法、自我评价法、调查法等。在评价倾向上，5幼儿教师更看重幼儿的学习过程，小学教师更注重学生的学习结果和学习过程。不难看出，幼小教师在教育评价方法的运用方面都较好地体现了教育评价多元化的理念。但是，如何更好地将各种评价方法融合在幼小两个阶段以体现评价的连贯性是目前幼小教师面临的新问题。

4．教师素质有待提高。

调查发现，多数幼小教师除了具备必要的人文知识、专业知识外，还掌握了现代教育技术知识、教育改革的相关知识，体现了教师专业知识结构的优化。而且绝大多数幼小教师认为有必要了解对方相关的教育教学知识。但实际情况是，幼小教师对对方相关学科的知识和教育改革趋势以及教育科研知识的了解还比较肤浅，一半左右的幼小教师对对方培养目标缺乏透彻理解，这势必会出现幼小教师在教学中的知识断层。在教育能力方面，幼儿教师表现较突出的能力依次为表达能力、教学设计能力、教育教学交往能力、反思能力，小学教师表现较突出的能力依次是表达能力、教育教学管理能力、反思能力、教学设计能力，而两者在创新能力、教学研究能力上的表现一般。

5．幼小衔接活动的开展缺乏有效性。

为顺利实现幼小过渡，幼儿教师主要开展了以下活动：引导家长配合幼小衔接工作(83．1％)、带幼儿到小学参观(81．5％)、主动向幼儿介绍小学情况(72．3％)、与小学教师交流沟通(56．9％)、到小学观摩听课(43．1％)、参加幼小衔接交流会（41、65％)、请小学一年级学生到幼儿园交流(30．8％)、其他(6．2％)如模拟作业等)。小学教师也做了不少工作：引导家长配合幼小衔接工作(50％)、与幼儿教师交流沟通(38．7％)、到幼儿园观摩听课(24．2％)、参加幼小衔接交流会(17．7％)、带学生到幼儿园交流小学的学习与生活(11．3％)。由此可见，幼小教师能利用学校、家长等各种资源来促进幼小衔接。

五、幼小衔接的策略。

1、幼儿教师要提高自身素质，认真学习和研究幼小衔接的意义和标准，切实做好衔接工作。把培养幼儿学习兴趣、思维能力、想象能力、创新意识、竞争意识、良好的学习习惯、百折不挠的品格、正确的社会交往能力作为长期目标。从小班就开始，找准“教与学”的结合点，以丰富多彩、生动活泼的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养孩子的学习积极性。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力，幼儿通过对不同内容的接触，增加感性认识，从而体现美、创造美、展示美。在教育活动中初步养成良好的学习习惯、行为习惯，并倡导家长配合幼儿园培养良好的生活习惯，能勇于面对挫折、百折不挠的意志品质，鼓励幼儿形成力争上游的竞争意识。同时，在一日生活中培养幼儿谦让、合作能力等，做一个社会的人。

2、到了大班幼小则应一体化。

首先，建立和健全幼儿园与小学的联系，幼儿园教师应定期参观小学一年级的教学活动，主动参与一年级教师的教研活动，7并向小学一年级教师介绍幼儿园的教育方法，展示幼儿的学习水平，在教育工作上做到衔接；幼儿园教师还应带领幼儿参观小学，使幼儿了解小学生一般情况，让幼儿参加小学生的某些活动，同小学生联欢，举办作品交流展览，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和效法小学生的愿望。

其次，调整幼儿园的作息制度，为幼儿适应小学作息制度，幼儿园大班作息制度应适当更改，如缩短午睡时间，延长上课时间，增加上课节数，减少游戏及户外活动等。

再次，加强幼儿听、说、读、写能力的培养，在幼儿的一日活动中，经常组织幼儿互相交流和倾听同伴所见所闻，在各项活动中注意丰富幼儿词汇，如在学习单词的基础上，让幼儿用一个单词说一句完整的句子，从而提高幼儿造句能力，然后让幼儿把多单词用完整的句子编成一个情节或一个故事，这样不但培养了幼儿读的能力，而且还培养了幼儿想象力。在幼教活动中，注意提高幼儿写的能力，如让大班幼儿写一些有关联的词语或独体字，如爸爸，妈妈，幼儿自己的姓名，住址等，这样可以训练幼儿写的能力。同时，可让幼儿多参加民间游戏“跳房子”，充分了解田字格的结构，为前书写做好充分准备。

8衔接这个“陡坡”

3、加强幼儿安全意识的培养。

可有意识引导幼儿开展有益身心健康的游戏，并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”，让孩子懂得其中的道理。为幼儿进入小学能够有安全意识，能进行自我保护提供有力保障。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十五

现代社会，大多数父母因为忙于工作和生活而无法给予子女充足的陪伴，导致家庭关系的疏离和心理问题的出现。为了让孩子健康成长，家长应该重视陪伴，建立良好的亲子关系。本文将从三个方面探讨如何做好陪伴，用自己的亲身经历和心得体会来分享给大家。

第二段：营造和谐的家庭氛围。

让孩子感到家是他们最舒适和安全的港湾，他们需要爸爸妈妈关心、陪伴和尊重。家长应该抽出时间与孩子沟通，让他们感受到自己的存在和重要性。在家庭中，家长应以身作则，为孩子树立良好的榜样。要建立正确的家庭价值观，避免用惩罚的方式来教育孩子，而是通过积极的激励和引导来激发孩子自我动力。

第三段：充分关照孩子身心健康。

家长在陪伴孩子的同时，要注意孩子的身心健康，帮助他们规律作息、合理饮食、适度锻炼，养成健康的生活习惯。同时，要密切关注孩子的情绪变化，及时发现心理问题，进行适当帮助和引导。要让孩子感到家庭的温暖和安全，让他们能够放松心情，舒缓压力，避免因长时间疲劳和孤独而引发情绪问题。

第四段：创造丰富多彩的阅读环境。

陪伴还包括提供给孩子一个丰富多彩的阅读环境。家长应鼓励孩子多读书，参加有益的社交活动，培养孩子的兴趣爱好，扩大孩子的知识面和认知范围。在阅读过程中，家长要与孩子进行深入思考和交流，传递正确的价值观和道德观，并激发孩子的学习热情和创造力。

第五段：总结。

陪伴是一种无形的力量，触摸着每个人的心灵。对于孩子来说，陪伴不仅是需要，更是一种渴求和依赖。家长应该把陪伴作为最重要的任务之一，创造健康和谐的家庭氛围，充分关照孩子的身心健康，提供丰富多彩的阅读环境，为孩子的成长和发展添砖加瓦。让孩子在温暖关爱的陪伴中快乐成长，健康茁壮地走向美好未来。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十六

对于什么是“合格”党员的问题，做一名合格的共产党员，关键是要认识到“合格”二字的基本要求，重点是要落实在“做”字上。这也就是说，“合格党员”不是自己“说”出来的，更不是自己“喊”出来的，而是靠“高素质”来体现的，靠实实在在的行动“做”出来的。对于什么是“合格”党员的问题，马克思主义经典作家都曾作过论述。我们党的历次代表大会通过的党章，也都对此作了明确的规定。党的八大把“为提高党员标准而斗争”作为一项政治任务来强调，以适应社会主义建设的需要。党的十一届三中全会以后，邓小平同志又提出了“执政党的党员应该怎样才算合格”的问题，他认为，能够成为群众模范的党员才算合格，否则，就是“不合乎党员的资格”、“不合乎党员的条件”。胡锦涛同志在党的十七大报告中强调，要“坚持不懈地提高党员素质”，“及时处置不合格党员”。可见，共产党员作为先进分子，应该对自己高标准、严要求，必须成为“合格党员”，成为全社会的先锋和表率。这一点，自我们党诞生以来，也是一直这样要求的。

努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”周恩来同志指出：“一个干部、一个共产党员的最基本的要求，就是要有革命的热情，要有朝气、有干劲。革命热情一衰退，政治上就要蜕化了。”邓小平同志给出了答案：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。他的目的是要实现社会主义、共产主义。”我们除了深刻体会到党的历代领导人极其重视建设一支“合格”的党员队伍之外，也自然而然地能够得出这样一个结论：合格党员是在为党、国家和人民的事业不懈奋斗中成长起来的，是在革命、建设和改革发展的实践中产生的。换一句话说就是，合格党员是“做”出来的。在新的历史时期，怎样“做”一名合格共产党员呢?我认为，应该从以下七个方面努力。

第一，“做”一名合格共产党员，必须加强党性修养，不断提高自身素质。第二，“做”一名合格共产党员，必须牢记自我角色，强化党员意识。第三，“做”一名合格共产党员，必须认清重大问题，坚定理想信念第四，“做”一名合格共产党员，必须树立正确“三观”，坚持为民宗旨第五，“做”一名合格共产党员，必须联系岗位职责，发挥模范作第六，“做”一名合格共产党员，必须严守行为规范，遵守党纪国法第七，“做”一名合格共产党员，必须发扬优良作风，永葆政治本色。

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十七

今天，突然想到了我的工作。

我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，很多失去，也有很多收获。

还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流动。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。说实话，当时我也是不情愿的，因为本来我参加工作的时间就不长，对于幼儿园部的情况不了解，老师也都不熟悉，而自己又是个不太善于表达的人，觉得会很孤单；再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切似乎已经没有回旋的余地，尽管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。

开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹……八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。

渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的发型。我的生活渐渐有了缤纷的色彩。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么很多人疑惑我们走路总是特别快的原因。假若有机会到幼儿园里逛逛，您肯定会看到她们如风的身影。

尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有快乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么？”这时，我们觉得自己所有的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。

幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常叮嘱我们的话。对于这，我们都有充分的理解和认识，因为这是我们可以踏实和认真工作的基矗假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。

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幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十八

班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。

一、班级管理的含义。

班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。

二、班级管理中教师的职责和地位。

每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。在这一过程中真正的体会是“爱应充满教室”，并且“以情动人”。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，“情”更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱和慈爱。

1、多给幼儿一点关爱、理解和体贴。做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如：教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱。

2、做幼儿的好朋友。

教育家赞可夫说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。本人认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。”在新《纲要》中也明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他们，爱护他们，这样良好的班级氛围就会慢慢地形成了。其次，教师对待幼儿要保持一种平等的心态，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。

3、给幼儿慈母般的爱。

苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心，就会让他“滚落破碎。”幼儿就像一颗颗露珠，需要教师用一颗爱心，真诚的去呵护，尽量为幼儿营造一个“爱”的环境，在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放在第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。

1、对班级幼儿能有全面的了解。

我觉得作为一名幼儿教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

2、常规教育要日常抓。“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有计划地开展教育教育活动。

3、常规教育要抓重点、反复地抓。幼儿年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就可以达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

四、班级常规建立的方法。

1、让幼儿在音乐中建立常规。

大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们就开始使用音乐的方法，并且还收到不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就会马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好要强劲一些），而且幼儿听到音乐后，就不再像以前那样大喊了，同时减轻了教师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识。

当幼儿在体育活动或者餐后活动、午睡后，我们都会使用比较轻柔的音乐（如：摇篮曲、轻音乐等），幼儿听到后也会自觉的休息了。

2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规。

如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做得不是很好，现在通过餐前小故事的方法后幼儿的明显的得到了改善。每次进餐前我们都会根据昨天的进餐情况或者是当天的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了不要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。

3、利用榜样促进常规。每个孩子都有不同的个性特点，教师要善于捕捉孩子身上的不同的闪光点，并以他为榜样激励幼儿互相学习。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手的时候，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉的整理好，但是又一次我们发现婷婷自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐地叠好了，利用婷婷的这次举动，我们进行了表扬，并以此激励其他幼儿向她一样去做。幼儿是很喜欢模仿的，也特别的会收到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。

4、做个“勤”老师也能促常规。小班的幼儿虽然已有了初步的规则意识，但毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

另外，管理班级常规的方法还要很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。

五、沟通，是家园同步教育的关键。

在日常的教育教学工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长工作的关键。只有在家园双方的沟通中才能互相了解、互相交流、互相合作，本人认为应做好以下几点：

1、与家长建立良好的信任关系。

现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家长老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少一定的信任。这时，教师就应该“以心换心”真心与家长交朋友。如在平时的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的工作的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育员齐心协力，把家长的小事当做大事来做；我们向家长介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个孩子的午餐和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的工作的满意度提高了，彼此的关系也亲近了。

2、以平等谦虚的态度和家长谈话。

与家长的沟通中，讲话的技巧也非常的重要。教师不可以总是以教导的口吻对家长说话，有的家长可能比你懂得多。家长对孩子在幼儿园最关心的问题是吃、穿、睡等，所以，教师要经常把幼儿在幼儿园的事情主动与家长交流，特别是一些特殊的事情，不要让家长去乱猜、乱想，尽量把“大事化了，小事化无”。如：我们班的蒙蒙是年龄最小，在语言表达方面能力方面很差，开学一个月还没听到他说一句老师早，也没有完整地说一句简短的话，即使说了话也是模糊不清楚，不晓得他在说什么。经过一段时间的努力，发现蒙蒙说话方面进步了不少，我们老师也非常高兴，将这个情况告诉给家长听，再进一步向家长介绍一些育儿书籍和小经验，家长在看到孩子的进步后也非常高兴，对我们老师的工作表示了肯定与感谢，并表示会支持老师的工作。

3、创造恰当有效的沟通方式。

总结。

等全面地让家长知道和了解，就可以召开家长会。还有当幼儿在园发生了吵架、打架、摔伤等，这时教师要及时地向家长说明原因和经过，用真诚的心向家长道歉、赔礼，争取得到家长的原谅和理解。这样，就不会使家长因为一些小事而失去对你的信任与敬佩。

总之，班级的管理工作要求班主任有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿、为家庭营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环节和物质环境.

幼儿教师如何做好家长工作心得体会（优质19篇）篇十九

伦老师扎根乡村教育，一直默默耕耘、无私奉献、精心育人，在教书育人上取得显著成果，深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可。7月27日下午，在烟台金沙滩公园旅游景区，暑期携幼子旅游的伦学冬目睹一名11岁男孩失足落水，他毫不犹豫地跳入大海施救，拼尽全力托举男孩，避免男孩呛水窒息。最终，男孩被成功救起，伦学冬同志却因力竭和呛水过多，经全力抢救无效，献出了年仅35岁的生命，伦老师以大爱精神挽救了别人家的孩子，却永远地离开了自己的两个可爱孩子。伦老师用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。

伦老师的先进事迹，感人肺腑。他用生命的托举，向世人诠释了“教师”这个职业的深刻内涵，书写了“行为世范”的真谛，他用英勇壮举书写了一个大写的“爱”字，彰显了他不凡的人生价值，他用生命为学生上了最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。

书记指出，做一名好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。伦老师在陌生孩童生命受到威胁时感天动地的壮举，在生与死的危急关头，他的价值判断是利他、是助人、是忘我，展示了一个平凡人不平凡的精神境界，是他一以贯之对教育事业无比热爱、对学生常怀仁爱之心的体现与升华，他用生命谱写人间大爱，闪耀人性光辉。我们要以伦老师为榜样，学习他扎根乡村教育、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他心怀大我、无私忘我的至诚情怀，学习他为人师表、行为世范的品格风范，学习他奋不顾身、舍己救人的大爱精神，以对教育事业的忠诚与热爱，立足本职岗位，践行立德树人使命，常怀仁爱之心，做德才兼备的新时代好教师，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。