优秀作文是文字的艺术，能够感染读者的情感，引发共鸣，展现独特的观点和思考。接下来是一些优秀作文的案例，希望能给你们带来一些灵感。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇一
这次表演将在我们的电视台播放，爸爸妈妈可以在电视里看到我的表演，我要上电视了，真想让全世界的人都知道的`。紧张的是：万一在表演过程中出现失误怎么办，我在心里默默的给自己打气加油。告诉自己——我一定能行。随着主持人声音，我们陆续走上舞台，心里紧张，着急地等待着音乐的开始……开始了，我随着音乐在心里默默地数着1、2、3、4、2、2、3、4……我两眼紧紧地盯着前面，努力让自己紧张的心情平复，期待着红果果跟绿泡泡出现。当偶像出来了，我激动兴奋的感觉霎时涌向心里，紧张的感觉不翼而飞了，化成了轻松的微笑。轻盈的身体扭动着，像一个仙女在摇摆着；我的脸就像迎着朝阳绽开的花朵。每个队员的脸上都洋溢着青春的笑容。
表演顺利结束了，每个人都松了一口气，我也见到了我的偶像，心里比吃了蜜还甜。回家的路上，我喜悦的心情仍未散去，我想，我今晚都无法入睡了吧。愉快的暑假，难忘的童星演唱会。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇二
今年暑假的八月十二日，那是我最兴奋的一天，因为那天是我们舞蹈班要表演舞蹈的日子。早上八点半就得到文化中心集合，要不然就进不去了，我和妈妈以快速的动作，衝进了文化中心，还好，大家正在排队伍，我赶快去找我们班的队伍，大家都穿着舞衣，兴奋的聊天呢！
正式表演时，我既兴奋又紧张，轮到我们班上台表演时，我把观众们看成是水果，就不会害怕了，大家卖力的表演，使的观众们大声叫好，好笑的是有人在跳舞时，道具飞出去或跳错，观众们看得是哈哈大笑。
我觉得上台表演是一件很光荣的事，以后有机会我还要上台表演舞蹈给大家看。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇三
杨丽萍阿姨是著名的舞蹈艺术家，也是我最喜欢的一位舞蹈演员。以前在春节联欢晚会上面看她跳的舞蹈，舞姿优美，表情丰富，非常的'崇拜！
这次要来杭州表演《孔雀》，妈妈也是她的粉丝，所以一听到这个消息，马上就定了票。29号晚上我们去看了表演。
整个剧场座无虚席，演出更是非常的精彩。丽萍阿姨扮演的孔雀时而低头沉思，时而引吭高歌，时而高贵，时而活泼，把孔雀演的活灵活现！特别是她的手部动作，手指的每个关节都能动起来。舞台画面非常的唯美！
妈妈说：“能把舞蹈动作跳的这么好看，就要在平时花很大的功夫，刻苦训练。”所以我也在上舞蹈课的时候认真的练习，扎实基本功。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇四
窗外，清风徐徐，吹的树叶飒飒作响，几只鸟儿时不时发出几声优美的歌声，像是在为我的舞蹈表演鼓掌喝彩。
这是我第一次舞蹈表演，心里不勉有些紧张，出场前，脑子里一片混乱，居然连最起码的动作都忘的一干二净，尽管在出场前练了又练，上了台还是忘了动作。只记得我在后台准备上场的时候，腿不勉有些发抖，牙齿不停的上下打颤，不断回想当时的动作。但是，因为上台时的一个意外，导致手忙脚乱，不知所措——上台的途中，表演的演员下台的时候走错了方向，一只手臂不小心挥到了我的衣服，把我原本要撕下的衣服撞了下来，舞蹈音乐已响起我一时竟然不知道该如何解决，动作乱套。慌张的我先将衣服拉回原位，继续往下做动作，因为这一两秒钟的耽误让我慢了两拍，使我更加不知所措，脑子里一片空白，将这些动作居然换成了一个自己编的动作，一时间竟不知道我该怎么办。
老师正坐正前方，看他那双坚定的目光，向我发出了自信的信号，渐渐地，该快的地方加快速度，该慢的地方放慢速度，大脑渐渐恢复了意识，变的清醒过来，将运作调整到原来，越来越有自信。我的身体一蹲，右手一提，左手一推，又是一个完美的.转身，再摆一个帅气的造型，对着正前方做了一个打枪的手势，下巴一低，圆满结束。
每一个舞台都是一场历练，等着你的意外，等着你的精彩，只要自信从容必定能够绽放绚丽的光彩。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇五
今天，我们在青年活动中心有一场舞蹈表演。早起，洗脸刷牙，梳头，早饭后开始化妆(老师让大家在家化妆完)。化妆完毕，我就出发了。
到了后场，看到人不多，最多只有一两个学生。后来人越来越多(解释一下，都是芭蕾班，一个老师教，中级班，初级一班，初级二班)。现在大家都到齐了，一共32个人，老师开始分发衣服(我们有两个节目，一个是小蝌蚪，一个是小天鹅飞)。我们中级班也是白裙子，老师给了，我们就开始排练。《小天鹅等着飞》大结局，小蝌蚪是最后一个节目，彩排很成功，彩排的颁奖仪式也很成功，但是就在即将正式开始的时候，出事了。我觉得有点不舒服，最后忍不住吐了。然后老师把地板拖干净，我就好一点了。化妆后就好了。快到我们表演蝌蚪舞的时间了。我忍不住又吐了。老师说不让我去。我感到很抱歉。我换了衣服，去了前台。颁奖仪式举行的时候，我上去领奖，等啊等，等了好久，终于到了领奖的时候，我获奖了。
（六年级作文，）。
谢慧阿姨今天早上给妈妈打电话了。邀请我们去看舞蹈表演。下午两点，我和妈妈满怀期待地来到了前方歌舞团。来到前面歌舞团的时候，我按照票上的号码找到座位坐下。很快，舞会开始了。突然，灯光暗下来，舞台上出现了五颜六色的气泡。悠扬的音乐在我耳边响起，几个穿着五颜六色裙子的大姐姐以柔和的姿势带头。然后两个男老师也迈着轻快的步子来到舞台中央，跳起了轻快的芭蕾。我不禁陶醉了，观众给了他们热烈的掌声。
然后来了一群天真可爱的小朋友，他们的表演让我们捧腹大笑，赢得了人们的关注。突然，灯光明亮起来，舞台后面大屏幕的间接变化，加上明亮的光流，勾勒出一幅美丽的画卷。一个穿着红色芭蕾舞裙的八级女孩出现在舞台上，手臂柔软，舞姿优雅，仿佛她是一位高贵的芭蕾舞公主。她的精彩表演让观众大吃一惊。
看了一系列的表演，我一直喜欢文艺，我不禁想，他们那么厉害，我什么时候才能像他们一样，但是“只要我努力，铁杵磨成针”，只要我不懈努力，说不定有一天站在舞台上的就是我。这场表演让我明白了一个道理。台上三分钟，台下十年，成功背后一定有努力。相信我，在不久的将来我会做得更好。
（小学六年级，）。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇六
舞蹈是一种能够传达情感、展示美的艺术形式。我作为一名舞蹈爱好者，参加过各种大小活动和比赛，在表演过程中也收获了很多心得体会。今天，我想分享我的一些感悟，希望对于那些也热爱舞蹈的人有所启发和帮助。
第二段：认真准备。
在表演前的准备过程非常关键。尤其是对于那些比赛和专业演出来说，充分的准备是成功的关键。要认真学习舞蹈动作，借助音乐进行训练，这样才能做到舞蹈干净利落、自信舒展。同时，也要注意身体保养，保持良好的饮食和生活习惯，以及充分的休息。这样能够减少紧张和疲劳，更好地应对舞台表演。
第三段：奉献全力。
舞蹈表演是要传递给观众情感和感受的。在舞台上，我会竭尽全力去表达自己，艺术地展示舞蹈的魅力。要明确表演的主题和情感，传达出充满生命力和个性化的舞蹈风格。在表演中，我们也要时刻与伙伴协调，确保动作整齐划一，整个表演流畅自然。
第四段：面对挫折。
在舞蹈表演中，往往会遭遇一些挫折和困难。比如说演出课目掌握不足、表演中遇到意外情况等等。但在这些压力和挫折面前，我们需要冷静客观地思考和应对。首先是要保持镇定，把握好表演的基本要点，让观众感受到自己的专业性和稳定性。如果出现错误，也不要抱怨，反而要本着能够反思的心态，总结和发掘自己在表演中的不足之处，以便在今后的表演中得到改进。
第五段：表演收获。
参加演出给到我的收获也是很多的。首先是锻炼舞蹈技巧和舞台表演能力。演出不仅仅是一次技巧的展示，更是对于我们能力水平的考验。在表演中，我们需要灵活地运用学习到的技巧和知识，配合乐曲、服装等，发挥艺术创意。除此之外，演出还能够培养自己的表演感受和艺术修养，更深刻地领悟舞蹈艺术之美。
总之，舞蹈表演不仅仅是一个技艺的演示，更是一种情感的沟通和艺术的体现。对于热爱舞蹈的人来说，表演让我们更加热爱这项艺术。只有在表演的过程中实现了心中的定位，展示了自我个性，才能够引发别人的共鸣和欣赏。我相信，随着时间的推移，我的舞蹈表演心得和体会还会不断地深化和完善。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇七
明天就要表演啦！我兴奋地一蹦三尺高，觉也睡不着了。
早上，我很早就起来了，迅速做好了一切要做的事，把爸爸和妈妈从床上叫起来，准时到少年宫去报到。全班到齐了，我们叽叽喳喳地说着与跳舞无关的事。老师早已经给我们准备好了漂亮的演出服。我们换上新疆舞裙，带好新疆帽在镜子前臭美个不停，一会儿转个圈，一会拉着裙子摆个造型。忽然一个同学大喊：“老师要给我们化妆了！快点来排队啊！”同学们听到这个消息纷纷赶来排队。老师给我们打了粉底、涂了腮红、画了眼线、涂了口红。同学们化完妆，差点都认不出小伙伴了，大家又七嘴八舌地议论着：“哇，你的脸好白！”“你的'眼睛好漂亮！”“你出汗了。”……大家争论个不停，直到老师说：集合，准备到后台去等待表演。”
我们在后台听到了报幕声，我迫不及待地跑上舞台。欢快的音乐霎时响起，同时灯光一亮，我们就开始随着节奏跳了起来。旁边还有泡泡和烟雾，这时我已经陶醉在了舞中。音乐结束了，我们摆好最后的造型，下面响起了雷鸣般的掌声。那时我好高兴啊！
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇八
在一次球场上，我的心很激动，但是不把它说出来，我也憋得慌，所以我要写出它，让我再也不憋得慌了，这样也可以回到以前的心情中去。
古语云：不怕神对手，就怕猪队友。我们中就有两个猪队友：一个什么用都没有，一场下来，一个球也拦不下；一个无所事事，还捣乱的人。他们却被重用了，我却当一个小后卫。后卫没有任何压力，但替罪羊总是后卫，每一球被踢到我们球门中，都是后卫的责任。同理，后卫的功劳永远是被忽视的。
看我抢到球时，对面九个——全员来追。而我们中自称是球踢得很好的人，却根本不懂得合作的力量。每一个人都被逐一击破，溃不成军。一旦合作了，他们的力量……唉，这些事在我们的战线后移时我想的。
啊，战线后移了，我看准了时机，一脚将球踢到了对方的半场，使战线前推。这功劳够大了，唉，事后，我的功劳都没了。别人除了几个个别的人中，就我的功劳而被省略了。
在一会儿之后，又有一个对方的人将球带到了我们半场，啪！一脚射门，嘿，踢走！再射，隔断！又射，带走，射出！我一人之力，防了三次，防住了！哼，他们中除了陈子涵以外，恐怕我踢球、防守最好的吧！
可惜我的攻击只是中等，不然我也能上了。这一次，要不是我救场，我们队早就输了。唉，我们虽然功劳一样，但一个是救场，一个是“扩果”，谁功劳大，唉！不言而喻，谁都知道。
这让我生气，我的心砰砰直跳啊！
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇九
今天，我们在青年活动中心有一场舞蹈表演。早起，洗脸刷牙，梳头，早饭后开始化妆（老师让大家在家化妆完）。化妆完毕，我就出发了。
到了后场，看到人不多，最多只有一两个学生。后来人越来越多（解释一下，都是芭蕾班，一个老师教，中级班，初级一班，初级二班）。现在大家都到齐了，一共32个人，老师开始分发衣服（我们有两个节目，一个是小蝌蚪，一个是小天鹅飞）。我们中级班也是白裙子，老师给了，我们就开始排练。《小天鹅等着飞》大结局，小蝌蚪是最后一个节目，彩排很成功，彩排的颁奖仪式也很成功，但是就在即将正式开始的`时候，出事了。我觉得有点不舒服，最后忍不住吐了。然后老师把地板拖干净，我就好一点了。化妆后就好了。快到我们表演蝌蚪舞的时间了。我忍不住又吐了。老师说不让我去。我感到很抱歉。我换了衣服，去了前台。颁奖仪式举行的时候，我上去领奖，等啊等，等了好久，终于到了领奖的时候，我获奖了。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十
谢慧阿姨今天早上给妈妈打电话了。邀请我们去看舞蹈表演。下午两点，我和妈妈满怀期待地来到了前方歌舞团。来到前面歌舞团的时候，我按照票上的号码找到座位坐下。很快，舞会开始了。突然，灯光暗下来，舞台上出现了五颜六色的气泡。悠扬的音乐在我耳边响起，几个穿着五颜六色裙子的.大姐姐以柔和的姿势带头。然后两个男老师也迈着轻快的步子来到舞台中央，跳起了轻快的芭蕾。我不禁陶醉了，观众给了他们热烈的掌声。
然后来了一群天真可爱的小朋友，他们的表演让我们捧腹大笑，赢得了人们的关注。突然，灯光明亮起来，舞台后面大屏幕的间接变化，加上明亮的光流，勾勒出一幅美丽的画卷。一个穿着红色芭蕾舞裙的八级女孩出现在舞台上，手臂柔软，舞姿优雅，仿佛她是一位高贵的芭蕾舞公主。她的精彩表演让观众大吃一惊。
看了一系列的表演，我一直喜欢文艺，我不禁想，他们那么厉害，我什么时候才能像他们一样，但是“只要我努力，铁杵磨成针”，只要我不懈努力，说不定有一天站在舞台上的就是我。这场表演让我明白了一个道理。台上三分钟，台下十年，成功背后一定有努力。相信我，在不久的将来我会做得更好。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十一
作为一名舞蹈爱好者，我每年都会参加各种各样的舞蹈表演。每次表演结束后，我都会感受到身体和心灵上的提升。在这篇文章中，我想与大家分享我的舞蹈表演心得体会。
第一段：选择了舞蹈，就要全身心投入。
参加舞蹈表演是一项极为严肃的事情。为了在表演中达到最佳状态，我通常会从几个月前开始准备。不仅是每天的舞蹈训练，还需要注重营养、维持好身体状态、加强肢体协调性、调整注意力集中度等各方面。舞蹈是一项艺术，没有全身心的投入是无法取得好成绩的。在舞蹈表演的舞台上，我会尽可能地将自己放松、沉浸在舞蹈氛围当中，拥有一种真正意义上的舞者感觉。
第二段：theshowmustgoon。
莎士比亚曾说过，“生活就像一个大剧场，人们都在其中扮演不同的角色。”这恰好也适用于舞蹈表演。无论是个人表演还是小组合作，每场表演都需要认真对待，尽可能发挥自己的潜能，让观众能够感受到你的舞蹈艺术魅力。同时，舞蹈表演过程是不可控的，有各种各样的意外情况，如场景变化、配乐问题、表演服装等，一切都需要我们在舞蹈表演的现场进行应对，这也是舞者必备的一种能力。
舞蹈表演不仅需要练习基本动作和形态，还需要掌握一定的舞蹈理论。我自己的学习方法是多看一些舞蹈视频，不断研究舞蹈中的艺术知识，从而更好地理解和理解舞蹈技术，增强舞蹈表演的深度和广度。另外，舞蹈表演并不是高大上的表演，而要求我们学会与观众交流，利用身体语言和表情传达舞蹈表演的情感。
第四段：营造团队氛围。
舞蹈表演是一项团队合作的艺术，而成员之间的互动、沟通与协作是成功表演的关键。因此，在舞蹈表演之前，呼吁加强团队氛围、增进成员之间的连结关系、提高团队的体育素质水平等。此外，与编舞师和音响工程师等多方面的交流和讨论也是舞蹈表演顺利进行的重要环节。
第五段：舞蹈是人民运动。
最后，舞蹈表演不仅仅是一种艺术，更是一项人民运动。通过舞蹈表演，我认为更多人会感受到生活的美好、拥抱生命、享受生活，并通过舞蹈阐述自己的一种心境。舞蹈能够带给观众们愉悦，不仅仅是舞蹈舞台上的演出，更是将舞蹈文化融入到人民日常的生活中去。在舞蹈表演过程中，我们也需要意识到这一点，并尝试去与观众交流和沟通，分享我们对舞蹈这种艺术的理解和感触。
总之，舞蹈表演是一种艰苦而又愉快的过程，无论是学习舞蹈技巧、还是与其他成员紧密合作，都需要我们全身心地投入进去。对舞蹈表演的热爱和执着，将会带领我们不断进步，所以让我们在舞蹈表演的道路上，勇往直前，并把我们的热情和激情，传递给每一个需要舞蹈文化关怀的人们！
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十二
舞蹈，是一门充满力量和优美的艺术形式。我对舞蹈的喜爱并非一朝一夕，却始终如一地陪伴我成长。每一次的舞蹈表演，都是我心中的盛典，带给我无尽的快乐和自我表达的机会。在舞台上给观众呈现独特的舞姿，感受到观众们的掌声和欢呼，我沉浸其中，仿佛置身于一个完全属于我的世界。
第二段：舞蹈表演让我更加自信和勇敢。
舞蹈表演不仅仅是一种艺术形式，更是一次自我突破和挑战的过程。每一次的舞台呈现都要求我克服紧张和压力，展现出最好的自己。正是这种不断的挑战，在每一次表演中让我更加自信和勇敢。当我站在舞台上时，所有的紧张与压力似乎都烟消云散，只剩下对舞蹈的热爱和对观众的献演之心。
舞蹈表演是一个集体艺术形式，需要所有的舞者紧密协作才能呈现出最好的效果。在排练和表演的过程中，与其他舞者们紧密互动，配合默契。我们需要互相配合和倾听，才能更好地完成舞蹈动作和节奏。这让我深刻体会到团队合作的重要性，并学会与他人共同努力为了同一个目标而奋斗。舞蹈表演，给予了我与伙伴们建立深厚关系的机会，让我感受到团队合作的力量。
舞蹈的学习和表演并不简单，需要长时间的坚持和勤奋的练习。每一支舞蹈都需要反复排练，每一个动作都需要细致的雕琢。在排练的过程中，我学会了耐心和坚持，明确目标并为之努力奋斗。每一次的表演都是和自己的对话，是对自身努力的一次回报。舞蹈表演让我明白只有坚持不懈，才能取得优秀的成果，这种坚持的品质也将伴随我一生。
第五段：舞蹈表演让我感受到艺术的力量和美好。
舞蹈表演不仅仅是一种娱乐形式，更是艺术的一种表现。在舞台上，我感受到了艺术的力量和美好。每一次的表演都是向观众们传递情感和思想的机会，感动观众的同时也感动了自己。通过舞蹈表演，我可以将内心的情感和矛盾在舞蹈中得以释放和表达。舞蹈带给我一种灵魂的满足感，让我更加热爱艺术，更加尊重和理解艺术的语言。
总结：
通过舞蹈表演，我收获了无尽的快乐和自我表达的机会。舞台上的每一次表演，让我更加自信和勇敢，享受团队合作和协作的乐趣，学会耐心和坚持，感受到艺术的力量和美好。舞蹈表演不仅是一种艺术形式，更是给我成长带来的宝贵机会。在未来的日子里，我会继续热爱舞蹈，不断探索和挑战自我，在舞台上展现最好的一面，让舞蹈继续陪伴我成长。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十三
前面的节目可谓是精彩不断，好戏连连，接下来要请大家欣赏的是舞蹈之一的踏足舞。踏足舞和其它舞蹈有很大的不同，它主要是达到修长腿部，美足的功效，整体舞蹈通过脚尖，脚跟以及腿部的互相配合与协调，动作韵律有致，节拍感十足，结合网络舞蹈的特征，表演起来得心应手，欣赏起来更是美不胜收。好了，话不多说，请大家马上欣赏由****带来的踏足舞！
开场白：
亲爱的老师，亲爱的同学们，节日好！
今天的阳光最灿烂，看，每一片树叶都是那样鲜亮！
今天的鲜花最绚丽，瞧，每一片花瓣都在翩翩起舞！
我们的笑脸啊，比阳
光还要灿烂，因为整个天地都是我们的舞台！
我们的心情啊，比鲜花还要绚丽，因为我们今天欢欢喜喜过六一！
河南省实验小学庆“六一”《放飞希望》联欢会
合：现在开始！
舞蹈我们是共产主义接班人
放飞理想，我们像一只只扑楞着翅膀的小鸟，想飞、想飞，我们多么想飞。
放飞希望，我们像一棵棵朝气蓬勃的小树苗，向上、向上，我们天天向上！
听，神气的小军号响起来了——
让祖国倾听我们的声音吧：
合：我们是共产主义接班人！
杂技对手芭蕾
说起芭蕾来，那可是飘飘欲仙……
说起杂技来，那可是惊险奇观！
那么，如果是杂技加芭蕾呢？呵呵，那可就是锦上添花，保证你大饱眼福！
让我们以热烈的掌声请出艺术家们为我们带来杂技——对手芭蕾！
古筝合奏化蝶
欣赏完精彩的`杂技，我的心还在扑腾扑腾跳得厉害啊。
是啊，他们的表演可真是棒极了！
下一个节目是什么，可不能太刺激了啊。
放心吧，下一个节目啊，是需要我们静下心来细细品味的——古筝合奏《化蝶》。
街舞快乐崇拜
快乐是我们共同的期待，快乐是我们永远的心愿。
亲爱的伙伴们，让我们向快乐出发，让我们向快乐崇拜。
下一个节目非常特别，因为本校和分校六年级的大姐姐们首次合作，要用快乐感染校园！
课本剧精品片断展演
童话故事，伴随我们长大，它们或者有趣得让我们发笑，或者让我们不能不想些什么……
看，那位很有学问的老师来了，还带着一只聪明的啄木鸟。
哦，他们要带我们到那童话世界里去看一看。
请欣赏《课本剧精品片断展演》。
舞蹈雨晴情
无论是风，还是雨，无论是阴，还是晴，让我为你撑开一把友谊的小伞吧，我们心灵，那美丽的天空永远蔚蓝。
舞蹈雨晴情。
管乐合奏龙舌兰
多么轻盈可人的舞蹈……该请出我们的演奏家了！校管乐队，登场吧！第一支曲子：威廉退尔。第二支曲子：龙舌兰。
杂技柔术
嘘——小朋友，安静了。来，跟我做：瞪大眼睛，捂住你的胸口捂住你的小嘴巴……杂技，柔术！
体育项目展示体育艺术之花
太棒了！这一对姐妹花可真了不起！下面，是大拇指体育俱乐部的展示了！有请我们的体育健将！
豫剧表演唱谁说女子不如男
同学们，咱们是河南人，你听过豫剧么？会唱豫剧么？今天有一位老师可是要唱一段豫剧的，她可是梨园春的三届擂台擂主呀。你就把小耳朵支起来听吧。好，有请刘老师！
表演唱英语歌曲联唱
听完地方戏，来个英文歌。咱们分校的小朋友们要表演的，是英语歌曲联唱了！请欣赏！
时装表演星空童话
音乐起，掌声响，我们的模特队上场了！
看吧，时装表演，星空童话。
舞蹈雪山放歌
合唱优秀少儿歌曲联唱
请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。
让我们听一听动听的歌儿，让我们把微笑洋溢！
校合唱队歌曲联唱
男声独唱滚滚长江东逝水
小朋友的歌声，就像潺潺流水，是那么轻灵可爱。
下面要登台献歌的，可是一位重量级的歌手。
重量级？有多重啊？
呵呵，这个，可是要保密的哦，还是请大家拭目以待，侧耳倾听吧！
请欣赏《三国演义》的主题歌：滚滚长江东逝水，
有请李江鸣老师！
舞蹈放飞希望
什么会飞？小鸟会飞，它把歌声带给天涯和海角；
什么会飞？云朵会飞，它把甘霖播撒到城市与乡间。
让我们放飞心情，把烦恼抛到九霄云外！
让我们放飞希望，把明天的欢乐——点燃！
老师们，同学们，歌声不会停止，快乐还将继续。河南省实验小学庆“六一”《放飞希望》联欢会到此结束。
朋友们，再见！
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十四
舞蹈表演是一种心理的活动。舞蹈表演不仅是一种传达和再现，而且也是一种创造性的艺术活动。舞蹈表演艺术也是感觉的艺术，它所传达的感情是审美情感，而不是现实情感。这种感觉来自内心的想象，也是内心意象的积累，经过长期科学系统规范性训练来掌握体姿符号，并通过它随心所欲的技巧化运动，通过情感——动作思维——体姿符号三位一体的内在关联，创造性地传达出丰富的内在情感。
舞蹈和其他艺术形式，既有共同的规律，又有各异的特质;既有关系，又有区别。舞蹈艺术是以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们内在深层的情感世界，包括细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，从而创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者(舞蹈编导和舞蹈演员)的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。说到底，舞蹈是人体反映心灵动态的艺术，而心灵动态又是社会动态的真实写照。
表演则包括“表”和“演”两层意思。按照我国传统的解释，表，即“情感之表现于外貌者也”;演，“模仿其事曰演”。这两句话直接明确地道出了“表演”二字的含义。表演艺术可分为舞台表演艺术和镜头前的表演艺术(电影和电视)两大类。舞台表演艺术的最大特点是它的剧场性和假定性。演员在舞台上表演，观众在剧场里欣赏，这是所有舞台表演进行中的共同现象。在舞台框框之内假定环境之中进行表演，是戏剧表演和舞剧(舞蹈)表演的共同现象。在这个领域内，如何对待观众，追求什么样的创作状态，以什么样的心理状态进行表演，形成了不同的.表演观念和表演理论。目前，我国关于表演理论方面的专著和文章，专家谈论比较多的有三大体系：斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系、中国传统戏曲表演体系(国内外有些专家又称为梅兰芳体系)。斯坦尼斯拉夫斯基的表演观念是在观众和演员之间建立起“第四堵墙”，追求“当中孤独”的创作状态。布莱希特则强调创造过程中的理性因素，提出“推倒第四堵墙”，以“间离效果”来破坏舞台上的生活幻觉。而中国传统戏曲表演体系，认为演员心理上根本没有“第四堵墙”这个观念。演员在舞台上对待观众的态度非常明确，就是面对面当场表演给观众看。中国戏曲就是“当众表演”。
1.舞蹈是情感世界的极致体现
舞蹈艺术是善于抒情的艺术，是人们内心情感世界最动荡不安的时刻出现的一种形体活动，是以抒发内心情感为主的艺术样式，是情感世界到达“极致”的表现。舞蹈艺术是通过寻求和抓住人的思想感情最集中、最凝练、最动人、最优美之处，进行加工、创造，从而提炼出来舞蹈形象。也就是说，在精美的舞蹈艺术构思中，把深厚的感情、生动的形象、丰富的想象统一和融合起来，促使塑造的形象舞蹈化，以唤起观众的心灵美感。舞蹈表演的最终目的都落在人类感情表现的“极致”二字上，有了情感世界的“极致”才有可能创造“精美的舞蹈”。
2.情感世界的极致体现需要舞蹈表演
怎样才能把情感世界的“极致”在舞蹈中淋漓尽致地表现出来呢?在舞蹈表演实践中，常常见到两个身体能力、技巧相近的演员表演同一个作品。一个令人心旷神怡，经久不忘;一个只是机械地完成各种高难度的技巧和动作，表现力不能打动观众。为什么两人的悬殊如此之大?这就是舞蹈表演有无情感世界所决定的。演员的表演是舞蹈中不可缺少的重要部分，它是连接肢体动作和情感思想的纽带，它能把外部的肢体动作和内部的心理情感有机地、符合逻辑地联系在一起。舞蹈是以人体动作、造型表达人们思想情感的艺术，它的意境创造和形象塑造，都是以一定的思想情感内容为基础，而不是堆砌一些无机的单一的动作。舞蹈动作、姿态是由一定的情感线、视象线穿织而成的有机整体。情感离开动作无以体现，动作离开情感毫无意义。动作是构成舞蹈的外部因素，是看得见的、外在的运动;而表演是内部的，是渗透、融化并贯穿在一切动作之中的一种内心情感流露。前者是舞蹈表演的载体，后者是舞蹈表演的灵魂，动作承载情感，情感使动作更具光彩。舞蹈中的情感属于内在非视觉的心理内容，只有通过相应形体技能，进行物态化体现，创造出完整的艺术形象，才能成为可视的舞蹈艺术。这时候心理与形体两者是相互联系、相互依存、相互表现、不可分离的统一整体。只有通过表演这种形式把肢体与情感、外部与内容相结合，产生生动、真实、鲜明的艺术形象，才能将情感的“极致”推向高潮，达到宣泄情感、传达思想的目的，这样的舞蹈才具有深刻的艺术感染力和生命力。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十五
2、地点：各招聘单位。
二、考核办法。
1、考核顺序和考核的具体内容于考核当天抽签决定。
2、考核由面试和试教组成，其中通用技术、计算机、音乐、舞蹈、体育、美术等专业岗位的考核由面试、试教和技能素质测试组成，会计、校医、电器电路管理等专业岗位的考核由面试和技能测试组成。
3、面试、试教同时(或分别)进行，有(或无)学生参与。
4、考核的准备、面试、试教、技能素质测试时长(由各招聘单位根据岗位特点和测试内容确定)。
5、面试、试教、技能素质测试分别计分，满分均为100分(保留两位小数)。
6、面试、试教、技能素质测试得分均为所有评委评分后去掉一个最低分和一个最高分后的平均分。面试(试教、技能素质测试)结束后考生到候分室候分，考生在其后一个考生面试(试教、技能素质测试)结束后到面试(试教、技能素质测试)室领取本人的面试(试教、技能素质测试)成绩通知单。
7、考核成绩依面试、试教(或技能测试)成绩按2:8的比例，面试、试教和技能素质测试成绩按2∶5∶3的比例合成(保留两位小数)。
8、考核的每一项目完成后于当日在公示栏或网站公示所有考生成绩。
9、参加考核人员凭本人有效身份证参加考核，否则不能参加考核，考核时不得自带任何资料(招聘单位要求的除外);未能按时参加考核者视为自动弃权。
10、考核工作分两轮实施的学校还应做好以下工作：
(1)第一轮考核的每一项目完成后于当日在公示栏或网站公示所有考生成绩。
(2)将笔试和第一轮考核成绩按4∶6的比例合成考生总成绩，在达总成绩合格分数线以上的人员中，依总成绩从高到低，按招聘岗位数1∶1.5(四舍五入)的比例确定进入第二轮考核的人选(若总成绩相同，以第一轮考核成绩高低确定)，并及时通知进入第二轮考核的人员。
(3)第一轮考核成绩不带入第二轮考核。
(4)第二轮考核内容为试教;试教时间为一堂课(根据各招聘单位日常上课时长确定)，准备时间每人60分钟，试教顺序和具体内容以抽签的方式确定，试教满分为100分(保留一位小数)。
(5)将笔试和试教成绩按4∶6的比例合成为总成绩，在达总成绩合格分数线以上的人员中，依总成绩从高到低，按与岗位招聘计划数1∶1的比例确定体检人员(总成绩相同以以试教成绩高低确定)。
(6)第二轮考核结束后，考核成绩于当天在招聘单位公示栏、网站予以公示。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十六
学员的到来。否则扣10分。
2、上课教师必须做好每位学员的考勤工作，对屡次迟到、旷课的学员进行耐心细致。
的沟通教育。否则扣10分。
3、教师在上课途中或者下课短暂休息时，不得玩手机等，不得接打与教学无关的电。
话、短信等。否则扣10分。
4、教师必须服从学校领导统一管理、安排。密切配合办公室指派的各项工作任务顺。
利有序开展。手机应该24小时处于有效开机状态，以便保证随时与办公室取得联。
系。否则扣20分。
5、教师应该加强师德建设，做到不体罚学生，讲究教学艺术，注重课堂教学人性化，
关爱并转化低差生。教师要做到“爱心常在心中”、“关爱每一位学员的健康成长”让。
教师轻轻松松教学，让孩子开心学习，快乐成长。否则扣20分。
6、加强学员的安全意识教育工作，做到全年无安全事故发生。
7、按时为所在班级做好“考级、参赛、演出”等训练、组织管理工作。否则扣10分。
8、利用课前或者下课休息时间，经常与家长和学员进行沟通、交流。及时掌握学员。
及家长的思想学习动态。否则扣10分。
9、教师必须按时参加学校和上级部门举办的业务技能培训。通过努力学习新的舞蹈。
技术，不断提高自身能力和教学水平。否则扣10分。
特别说明：1分=人民币10元。经考核考评后，在当月工资中扣除。
舞蹈表演二年级（优秀17篇）篇十七
开场：
男：尊敬的各位领导、各位老师。
女：亲爱的同学们，大家。
合：晚上好！
女：火热的青春，激情飞扬；五彩的梦想，绚丽缤纷。
男：灿烂的微笑，朝气蓬勃；曼妙的舞姿，魅力四射。
女：在这青春的舞台上，踏着欢乐的舞步，我们的心共一个频率。
男：在这激荡的旋律里，合着动感的节拍，我们的心同一个呐喊。
女：为传扬校园文化，丰富校园生活，展示大学生的青春风采，培养校园舞蹈新势。
力，xx大学生舞蹈团特此举办第四届“舞动青春”舞蹈大赛。
男：本次比赛的评委由音乐学院领导和舞蹈老师担任，他们是：
女：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
女：此次大赛，经过初赛、复赛后，共有12组选手脱颖而出，进入决赛。我们将以。
评委现场打分的方式对参赛节目进行评比，采取十分制，去掉一个最高分，去掉一。
个最低分，取最后平均得分的方式来进行成绩的判定。最终评选出一等奖1名，二。
等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。
男：下面由我来说一下本次比赛的评分细则。其中对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动。
作吻合音乐旋律，有节奏感（1分）；表演过程中的动作流畅、协调、表现力和技巧。
性强（2分）；舞蹈表演具有时代感，抒发健康情怀，能够展现舞者风采（2分）；精。
神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当（1分）；服装造型符合舞蹈表演形式，表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果（1分）。舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性（2分）；舞蹈的编排、表演形式新颖有创意（1分）。好的，以上就是我们的评分细则。
女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。
男：动感的舞姿，展现着青春的魅力。第四届“舞动青春”舞蹈大赛决赛，合：现在开始！
男：跟着音乐，合着节拍，看着人来人往，听着潮起潮落，在震撼的音乐中释放自。
己，在活力的舞步中充满自信，请欣赏一号选手——传媒学院xx等人带来的鬼步。
舞《超级玛丽》。
女：用震撼的音乐燃烧热情，用充满活力的舞姿闪耀青春，每一个音符的跳跃，都。
尽显着年轻的活力与张扬，下面是由二号选手——xx等人带来的爵士《change》，请欣赏。
女：这个追赶潮流的时代，在这个年轻人迸发无数活力的时代，他们又将会给我们。
男：好的，一首好听的歌曲过后，接下来也是该宣布第一组选手的具体的分了，一。
号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分；二号选手去掉一。
个最高分，去掉一个最低分，最终得分。
女：三号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分，四号。
选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分。有人把青春比。
女：在急促和动感的音乐中，舞者们张扬着自由活泼，时而刚硬，时而妩媚。下面。
就请大家一起欣赏七号选手——xx等人带来的爵士《u》。
男：有那么一个国家充满了神秘的风情和深远的文化，人们从一张朦胧的面纱中便。
请八号选手——xx。
女：感谢选手们热情洋溢的表演，接下来有请xx为我们带来歌曲《xx》。
得分，最终得分。
男：七号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分，八号选。
她的舞蹈魅力，请欣赏九号选手——xx带来的舞蹈《kimya》。
女：年轻，没有理由；快乐，更不需要理由，在青涩的青春里，我们需要开怀大笑。
下面是由十号选手——xx等人带来的爵士《哈哈哈哈》。
xx等人带来的舞蹈《drfeelgood》。
女：一支舞蹈，演绎者给了它一条生命，欣赏者给了它一颗真心。有一些舞蹈是给。
人跳的，有一些舞蹈是给人看的，还有一些舞蹈是给人爱的，比如下面这一支充满。
爱意却又伤感的舞蹈，现在就让我们一起来欣赏十二号选手——xx等人带来的现。
代舞《爱的悔悟》。
男：感谢他们的精彩演绎，请欣赏由xx等人带来的藏族舞表演。
男：谢谢他们的精彩表演，接下来是第三组选手的得分情况，九号选手去掉一个最。
女：十一号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分；十二。
号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分。
颁奖。
女：我们的比赛已经全部结束了，下面进行我们的颁奖环节。
三等奖获得者：有请为我们的选手颁奖。恭喜。
获得三等奖的同学。
男：接下来是二等奖获得者，他们是：有请为我们的选手颁奖。再次恭喜她们。
男：下面是优秀奖获得者：有请为我们的选手颁奖。
好的，谢谢各位领导、老师为我们的选手颁奖！
结束：
男：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿，本次校园舞蹈大赛到此已接近尾声了，女：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位同学的热情加入。
舞动青春，展现风采，第四届校园舞蹈大赛到此结束。
女：梦想使我们的青春更加灿烂。
男：我们有过失落，但我们从不失望。
女：我们有过退缩，但我们从不感伤。
男：因为青春是一只小鸟，总有一双隐形的翅膀。
女：下面请欣赏四三班的舞蹈《隐形的翅膀》。
3.男2：当左手拍向右手，我们的步伐就有节奏，当右手拍向左手，我们的力量就有源头。
女2：当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向，有决。
心，有节奏，一起牵着手，向前走！请欣赏《左手右手》。
4.女1：眼下人们最注重的是什么？大家知道吗？不错，身体健康:。下面请欣赏五四班带来目前最流行的健身舞蹈《最炫名族风》。5.男1：鱼儿在寻找大海，花儿在寻找春天，我们寻找快乐成长的法宝！请欣赏五二班带来的舞蹈《谁不乖》。
6.女2：一滴水可以汇成一片大海，也可以形成一条五彩斑斓的彩。
虹。接下来请欣赏五一班表演的舞蹈《小水滴的旅行》。
7.男:1：童年的记忆真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起那最。
难忘的篇章。
女1:好想回到海蓝蓝，天蓝蓝的过去，那么的纯，那么的真，还有外婆那温暖的手，抚摸着我的头，给我讲有趣的故事。请欣赏五三班带来的《外婆的澎湖湾》。
女：遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。
女：一样的追求。
男：让我们在这样一个团结和-谐、积极向上的集体中手牵手，心连心唱起欢乐的歌，互相祝福互相激励，共同祝愿我们的未来更美好。请欣赏二二班带来的《手牵手》11.我们好多人都向往蔚蓝的大海，在海边捡贝壳，在沙滩上晒太阳，还可以追着浪花跑。我们一块去看看他们是怎么踏浪的。请欣赏三一班的舞蹈《踏浪》12.童年是多彩的，就像那雨中的一朵朵小伞花，童年是纯洁的，就像那伞边滚动着的小雨滴。接下来请欣赏舞蹈《小伞花》。
13.快乐的小鸟展翅飞。快乐的青蛙呱呱叫。快乐的小朋友要舞蹈。
请大家欣赏由一二班小朋友带来的舞蹈《牛奶歌串烧》。14.男：微风浮动，荷花飘香，月牙对我们微笑。
女：夜色朦胧，高朋满座，星星为我们歌唱。
男：在这快乐的节日里，让我们放松心情，尽情歌唱。
男：在这快乐的节日里，让我们甩掉烦恼，尽情欢跳.请欣赏三二班的舞蹈《荷塘月色》。15.男：晨风吹，阳光照，女：我们从小有礼貌。请欣赏儿歌朗诵《过马路，礼貌歌》16.男：滴达达，我来折喇叭。
女：滴达达，我来吹喇叭。看！他们来了，请欣赏折喇叭，吹喇叭。
1015班“舞与伦比”毕业汇报演出台词。
开场白：
男：尊敬的各位领导、老师。
女：亲爱的同学们，大家。
合：晚上好！
女：很高兴能与大家如约相聚在“舞与伦比”1015班毕业晚会的现场。我们很荣幸能担任本次晚会的主持人，我是。。
男：我是。。
女：时间过得真快，转眼我们就要毕业了。
男：是呀，在宁师的菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的时光，在这里留下了我们最灿烂的青春和最火热的激情。
女：今天，在属于我们自己的毕业晚会上，我们将用激扬的青春与活力，尽展1015班的风采！
两年来，同学们的学习生活都离不开校领导的关心、支持与帮助，今天晚上，我们尊敬的学校领导也来到了我们的晚会现场，他们是：??让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的光临。
男：今晚，1015班的同学们将用优美的舞姿、整齐的动作和创意的编排向大家展示两年勤学苦练的成果，给学校、老师和学弟学妹们献上在校期间最后一场饱含深情厚意，凝聚无限精彩的谢幕演出。接下来，让我们用最热烈的掌声有请今晚主角闪亮登场！
第一幕：班级介绍（视频）。
第二幕：起——基训部分舞蹈是一门唯美又残酷的艺术，习舞者需要付出艰辛的体力和超人的毅力去打磨自己。扎实的基本功训练是每一个习舞者通往舞蹈世界的第一步，也是最基本的一步。
第四幕：转——现代舞。
生活的丰富多彩，造就了舞蹈题材、风格和式样的多样化。下面的舞蹈展示将为大家带来不一样的视听享受。这些舞蹈紧跟着时尚的步伐，混合着时代的气息，追赶着艺术的热潮。看！伙伴们正用绚烂的舞姿，热情奔放、快乐自由地表达。请欣赏拉丁、走秀、印度舞以及健美操。
第五幕：合——群舞。
一朵鲜花永远打扮不出美丽的春天，一个人的优秀也并不能体现集体的优秀。在并肩共舞的群舞表现中，伙伴之间的团结合作显得尤为重要。两年来，我们班一共成功地表演过多个群舞作品。下面就让我们跟随跳动的音符、动人的舞步一起去感受那无声的默契吧！
结束语：
女：今天，我们用舞蹈雕刻辉煌，男：今天，我们用才华谱写篇章。
女：乘着梦想的翅膀，我们向远处高飞，男：踏着青春的节拍，我们向明天奔去。
女：未来的路充满无尽的变数，我们将微笑着坚强地面对；男：送君千里终一别，让我们珍藏起离别的愁绪，祝愿我们即将毕业的同学们事业有成，一路顺风！
女：再次真诚地感谢今天所有到场的领导、老师和同学们，你们的热情与支持是对我们最大的鼓励。谢谢你们！
男：最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利；
女：祝亲爱的同学们学习进步，天天开心；合：让我们一起祝愿：我们的明天会更好！1015班汇报演出到此结束，谢谢大家！