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难忘师恩大学（专业16篇）篇一
溶溶月，清清风，又是一年秋。缕缕凉风钻入衣领，站在秋风中的我不免阵觉凉意。我不禁想起那个微胖的，总是会在放学时提醒我要多穿衣服的身影。娟姐，我亲爱的王晓娟老师。
还记得初一第二学期的开学第一天，得知您接手了我们的班级，每个同学又激动又紧张。踏着冬雪未融的温暖兴高采烈地幻想，晓娟，晓娟，一定是一个如飞燕般纤瘦温柔的美丽女子吧！我揣着满满的期待与些许的紧张飞进了教室，迎面的便是您不怒自威的面容。
不算高，也不算瘦，却站得笔直。棕红色的发在阳光下格外耀眼，厚厚的镜片搭在肉嘟嘟的鼻子上，一双黑豆般的眼睛炯炯有神。
出口成章的您让我们感觉到每节语文课都有一种无法言喻的享受。是您为我们打开历史的画卷，承载着我对传统的好奇，让我看到阴霾笼罩的天幕下，波涛汹涌的汨罗江畔那个倔强的身影。您告诉我，那是坚贞。苍翠挺拔的峻山下，一望无际的碧空上，一间茅草屋，五棵老柳树。您让我见到了他。面对菊花，背对夕阳，悠然自得中掩不住他坚定的志向。您告诉我，那是坚忍。从欲放的木兰到败落的残梅，从天真的少女到善感的词人，不变的是骨子里那股“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”的劲儿。您告诉我，那是坚强。
课后，您总会找同学们谈心，根据同学们不同的性格特点制定不同的教育方法。您不会放弃每一个学生，您热爱自己的每一个学生。您总是会在第一时间发现同学们的困扰与困惑，您是良师，也是益友，有作为班主任的威严，也不失师生间的亲切。
是您，让我摆脱了不自信的困扰，让我在几百人面前敢于面对自己。那个仲夏的中午您对我的开导还萦绕于心。夏风悠然拂过，吹散了杯中的茶香，传遍四方，悠然而长。
您还记得初二的那个深秋吗？我发高烧，并拉伤了腿，拖着疲惫的身躯一瘸一拐地去办公室向您借电话，您正埋头边整理数据边吃着泡面，见到没吃饭的我，您立马给我找了一个碗，用凉水刷了好多遍，为我泡了热乎乎的面，还特意腾出了阳光最充足，也是办公室里最暖和的办公桌让我吃饭。因为感动，因为疼痛，大滴大滴的眼泪跌入碗里，那么咸，那么甜。吃完饭您让我在办公室午睡，还将您的大衣拿出来给我披在身上。听着您与其他老师说笑时为了不影响我休息刻意压低的大嗓门，我默默地趴在胳膊上哭得不知所以。
您会在我们每天放学时说一句“路上注意安全”，这句话陪伴了三年来每个欢喜的放学的傍晚。川流不息的马路上您的叮嘱就像时刻长鸣的警钟，更像护身符不离我左右。但您却未遵守自己的这句话。还记得那个大雪纷飞滴水成冰的冬天，您为了尽快给同学们送演出服，不小心从满是冰的楼梯上滑了下去，滑倒的那一刻还不忘告诉紧跟在后面的我小心点。随后您又强忍着疼痛将演出服匆匆送到了同学们的手中。
您不允许任何一个学生空着肚子上课，您会每天问住宿生是否有生活费。对于家远的同学您总会体贴地用自己的钱为他们充饭卡。可我每天早上来到学校都会发现讲桌上您那来不及吃的早已凉透的早饭，晚上放学总会从办公室窗户里看到您又在吃泡面。娟姐，麻烦您也为自己考虑下，也心疼一次自己。您的胆不好，却从不肯让学生看到您脆弱的一面。娟姐，坚强久了，也是需要避风港来依靠的。娟姐，难过的时候就不要一个人偷偷抹眼泪了，美丽的晓娟老师哭起来就不漂亮了。
您的那句“不抛弃，不放弃”是我们每个人努力拼搏的理由。教室后面这显眼的六个字让每个曾经心灰意冷的同学重新燃起斗志；多少夏日的焦躁因这六个字而平静；多少严冬的冷漠因这六个字而温暖；多少成功的欢喜因这六个字而闪耀；多少失败的迷茫因这六个字而消散。何止弥高，钻之弥坚。您说我们需要的，便是那股拼搏的精神。从教我们知识到做人，您无一没有做到兢兢业业、尽职尽责。因为您的鞭策，我才得以发展与进步。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。江河奉献给了海洋，海洋以永恒为报；白云奉献给了蓝天，蓝天以宽广为报；碧草奉献给了花丛，花丛以香甜为报；清风奉献给了明月，明月以皎洁为报。您的心血奉献给了我们，来日必以成功为报！
山高水长有时尽，唯我师恩百日长。
娟姐，谢谢您！
难忘师恩大学（专业16篇）篇二
疯玩了一个暑假的我们迎来了初中的第一堂语文课，第一次遇见您。
伴着滴滴答答女性特有悦耳的脚步声，您迈着沉稳的步伐走进来。您亲切地向我们问好，清脆的声音为原本炙人的夏天又添了一份躁动。教室里的一抹红色的旗袍点缀了窗外茫茫的绿，同那声明亮的老师好和黑板上“语文”两个大方的字体，同“魏东”这个名字，一起深深的勾画在脑海里。那时还是09年9月，那时的夏意刚刚好。
……。
如今已是第四年的秋天，教室外法国梧桐已赴以决绝的姿态，高大的杨树也耷拉了脑袋。高中的生活富有节奏而又令人无奈，而母校的样子还定格在9月底举行运动会的季节。那个绿油油洋溢着热情的季节，我和同学又翻出了过去的校服去观看学校的运动会，尽管我们清楚即使我们换上了怎样的衣服这片辉煌的土地也在不归我们霸占但仍乐在其中。操场上不仅簇拥一片片穿着红灰校服的学弟学妹还站满了毕业更久的学哥学姐们，同样的时间，同样的地点，却不同的身份与心情。老师见了我们像老朋友一样寒暄，而唯独在这里找不到您的身影。
入了秋就再也没回去过，哪怕几经路过也不忍向里瞧一眼，怕望不尽的枯色让自己想起什么，影响了自己的情绪。风儿或急或缓地吹，树儿或急或缓随，摇一摇身子刚扫完的街道又是一地落下的生灵。您说秋天是一个不开心的季节，事无巨细便令人多愁善感，我想没错吧，它还是一个生命凋零的季节。
我不知道应不应该用第二人称来称呼您，因为您的美丽并不是属于我一个人的，您有疼你的丈夫，成龙的儿子以及很多很多像我一样您疼爱的学生。我不知道我应该怎样称呼您，就像我犹豫如何淋漓尽致而又不过火的表达我的想念。
现在作文的奖状就挂在我书桌旁显眼的位置，上面全国一等奖的字样是那样的醒目，每次看到这都会不自禁的把那本有我的文章的杂志拿出来翻翻，里面我的名字和指导老师您的名字紧挨在一起有说不出的温暖却随即而来一袭凉意，那时的我才13岁，您带着我迎来了人生的第一桶金。
您初病住院的第一天班里来了代课老师，盖是她也明白我们对您的依赖或是遵循您的意愿，只给我们说您出差不久就会回来，直到周五班主任说你其实进了医院于是放了学扔下书包就风风火火地坐上了厂车赶去看您，一路上默默在心里想了很多你的笑容见你时你的摸样以及该说什么样的开心的话语，结果房门口“重症监护室”的牌子让吓了我们一惊，反而是刚做完手术虚弱的您的笑容让我们缓了缓气，一路上说好了别哭别哭，但看见病床上半掩着被褥的您憔悴的脸色，女孩子们还是忍不住抽泣起来，弄得我眼眶也湿湿的。最后您执意让丈夫开车送我们回家自己留在医院里，想想那时候的我们是多么不懂事啊！
魏老师，您离开我们已经一年有余了，今天回到家打开您的博客，您的笑容扑面而来，芳香未减，虽然好久没有了新的动态留言却是新的，访客半百。回到我的消息，竟看见了一段您的留言，我却现在才发现。您的关怀仍在。
魏老师，获了奖之后我就经常动笔，也许因为您说我是一个情感丰富的孩子，也许有些事情找不到人倾诉，暑假被叫去您家学习的四个人现在去了四所不同的学校，彼此少有了音信。今天我又提起笔，时隔一年却更让我感到死亡触不到的虚无；今天我又提起笔，恍惚中仿佛看见您就在身旁，病榻之中忍着痛苦打下文字；今天我又提起笔，我想起作业本上满满的您的批语，想起您谆谆的话语；今天我又提起笔，我回忆您像母亲一样为我们把苹果削成每一小块的动作，回忆您的每一个细节；今天我又提起笔，我可以肆无忌惮的想你，不用担心再相见时的脸红与语塞；今天，我又提起笔，作为您疼爱的学生。
魏老师，这回的期中考试我又考到了级部200的成绩，如果您要询问的话，我可以信心满满的讲给您，告诉您我很好。
魏老师，有很多人在想念您。
魏老师，远方的您依然明媚。
难忘师恩大学（专业16篇）篇三
看无边苍穹，挂点点疏星，而那最耀眼的一颗，点亮了我的世界，为我打开了文学的大门。
夜的黑暗笼罩着簇拥起来的灯火，秋日的凉包裹着整栋教学楼，可我们却书声朗朗，聚精会神，而这份和谐安逸，来源于您——我的语文老师，梅老师。
初见时：弯弯眉眼。
夹着本教科书，不急不徐走入教室，环视着一张张期待的脸庞，立身于三尺讲台之上，嘴角含笑，眉眼弯弯，温柔，却又带着“饱读诗书气自华”的端庄，这是您给我的第一印象。自我介绍，声音不大，却带有力量。接着，您没有讲授新课，而是为我们讲解了学习语文的方法，畅谈您对文学的看法。温和的话语似股股清泉淌过心间，这是我第一次认真思考何为语文，而又为何要学好语文。是您，为我打开了文学的大门，明明是初次相见，却带给我一种久别重逢的温暖。
相熟时：眸中有情。
人与人之间的关系总是很微妙，不足一月，我们已经与您“打成一片”。或许曾抱怨过作业太多，但当成绩不尽人意的现实摆在眼前时，一切幽怨都抛至九霄云外。我们明白，惟有努力，才能实现超越，摆脱“倒数”的帽子。您没有批评，言语明了，只说要共同努力，语文的提升非一日之功，得慢慢来，并提出“试卷分析”的方法。
我怀着一颗忐忑的心，拿着那张不愿面对的试题，终是鼓起勇气站在您的面前。本就是自己的错误，那就应该直视它，顶多被批评一顿，之后再加把劲儿就好了！我暗自为自己打气。
您接过试卷看了看，然后毫不例外地指着那三个致命性错误：“你看看，这题怎么能出错呢？"声者仍是温柔的，却染上一层责备与不解。
但您不再多言，而是与我分析了试题，并给我指出今后该攻克哪方面的难关，如何去提分，如何去领略文学的魅力，一字一句，刻印在我的脑海，同样的，也激励着班上每一位同学。
“告诉大家一个好消息，你们摆脱倒数了！”一个多月的努力，终于有了果实。您兴奋地讲述这个消息，班上一片欢呼，那时，您的眼中，是欣慰，是对我们的赞赏；您的脸上，是挥之不去的笑容。您用实际行动向我们证明：努力，能够改变命运。
再见时：感谢有您。
光阴似箭，转眼间，一年多的时光便在弹指间消逝，我们从那群可以在休闲时谈天说地的同学，变为即将迎接人生中第一次大考的青年。
又是新的一学期，迎来第一节语文课，您踏进教室的那一刻，顿时多了份亲切感。和一年前一样，您总是带着微笑，给我们讲授新课，但又有些不同了。一年的积累，我们的基础已经补了起来，如今，您更注重我们的作文与思考。课堂上，从刚开始的没有思路、一无所知，到渐渐能接上您的话，跟上您的节奏，直到最后，能独自说出清晰的答案。在您的循序渐进地指导下，我们以量的积累，完成了质的飞跃！
这近两年来的陪伴与教导，这近两年来的超越和提升，以及您所带给我的知识与引领，学生将永生铭记。
您的谆谆教导，化作丝丝细雨，冲刷我们心灵的污垢；您的句句真言，变成缕缕春风，抚平我们内心的伤口。您为人师表，尽职尽责，办公桌前批阅作业的背影、电脑桌面上备课的痕迹、教室门口分析问题的身影……因为有您，枯燥的课程也能生动有趣；因为有您，无聊的文字也能充满乐趣。那微笑之时的弯弯眉眼，那足以让我们共情的段段言语，将永远印烙在我们心里。期望明年的盛夏，我们能不负遇见，不负您。
时光茌苒，您初心未变；岁月流逝，您桃里满园。梅老师，您就像满天繁星中最亮的那一颗，指引着我前进的方向，点亮了我对文学的渴望。
谨以此文感谢我的语文老师——梅雁琳老师，同时，祝愿天下所有老师能春风化雨、桃李争妍！
难忘师恩大学（专业16篇）篇四
希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！
我都将以生命的翠绿为你祝福！！无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我最亲爱的老师，你辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我说老师啊！那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！对您说声谢谢！我是月亮，因为你--太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。
医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树……阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙！老师轻松一下！学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！莘莘学子心，难忘恩师情。小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
相别日渐长，师恩永难忘。鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”，永远快乐！夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐。
难忘师恩大学（专业16篇）篇五
还记得吗？当时，你刚带上我们班，班中的“小灵通”已经探知了你是我们的班主任。在你走进教室前，就有“马屁精”在黑板上写下了几个歪歪扭扭的字：欢迎胡老师！我最恨那个爱告状的“马屁精”了。哼，准是又想讨好你，继续当班长！就在上课铃响之前，我没给他任何反应的机会，箭一般窜上讲台，在“胡”的后面加了个“涂”，其他同学“哄”然大笑。看着“马屁精”气急败坏瞪着我的神态，我还他一个得意的笑。而你，就在此刻跨进了教室，大家立刻安静了下来。和我关系好的同学都为我捏了一把汗，而“马屁精”则幸灾乐祸地等着看我的下场。我呢，却一副满不在乎的样子。反正，自从上学以来，老师对我的批评就像家常便饭，我的抗击打能力也早就炼到了刀枪不入的境界。你看到黑板上的字了，但是，我预料的雷霆万钧的场面并没有出现，反而是一副忍俊不禁的嫣然笑容：“看来大家已经知道我的姓了，但我不叫胡涂。不过，如果真能以我的糊涂，换来大家的聪明的话，我倒挺愿意的。”几句话，不禁让想看我被训的“马屁精”神情错愕，也让我的内心有些许隐隐的失落。
还记得吗？一次学校对全校学生进行感恩教育，会后，你给我们布置了一篇作文，题目是《我的妈妈》。我只写了个题目就把作业交上去了。
第二天上课，你叫了我的名字，问我：“你为什么不写作文？”
“我不想写！”我倔强地站在那里，以挑衅的眼光看着你。
“难道你就不想给老师说说你的妈妈吗？”
“我没有妈妈！”我突然歇斯底里爆发出了一句。难忘师恩初中作文。
静，教室里一下出奇的安静。你盯着我看了一会，好像明白了什么似的，只说了一句：“你坐吧！”就转身继续上课了。
下午放学后，你把我叫到了你的办公室，办公室里只有你一个人。我以为肯定又是一顿狠批。出乎我的意料，你却用手轻抚着我的头说：“对不起，老师不了解情况，让你伤心了。”那一刻，一股心酸从我的心底涌出，但我强忍着没让眼泪涌出眼眶。老师，你也许不知道，“妈妈”这个词是我心中永远的痛，自从那个女人抛下我们父女跟别人跑了后，我就恨死了她。从此，我也成了没妈的孩子，我努力用我幼稚的方式和行为守护着我的尊严，也显示着我的叛逆。
“老师家中今天没人，你愿意去给老师做个伴吗？”你又对我说。我看着你，看到了你眼中的期待和真诚，不知为什么，我竟然不由自主的点了点头。
老师，你还记得吗，你第一次对我发脾气的事？那天，我和外班的一。
个男同学打架，打得鼻血染红了衣服。你当时很生气，质问我为什么打架，我却一声不出地保持沉默。你也许永远不知道，千不该，万不该，他不该说我们的班主任不如他们班的。他可以骂我，可以说我坏，但我绝不允许他说你不好。当你把我带到你家，一边给我洗衣服上的血，一边心痛地说“看看，你流了多少血，以后再也不许和别的同学打架了”时，即使打架打得鼻血直流也没流泪的我，却默默地哭了。你发现了，轻抚着我的短发，说：“多好的女孩子，要是把头发留长，肯定会更漂亮！以后可再也不能野了。”
老师，敬爱的胡老师，你还记得我吗？当年的那个假小子，现在已经变成一个婷婷玉立的青春少女了，只因为你的话，她留了一头长发，很好看。也许，我只是你教学生涯中的一个过客，但你却是我心中永远不能忘怀的老师！
在这收获的季节，在这瓜果飘香、硕果累累的金秋，在这教师节即将来临之际，我多想亲口向你说一声：“老师，节日快乐！”
难忘师恩大学（专业16篇）篇六
xxx请问，可以教我做第七套广播体操吗？xxx课间操时间快要到时，我们的实习老师以一个非常诚恳的提问亮相了。
同学们都笑了。
xxx不要笑，孔子曰：三人行，必有我师焉。在操场上，你们确实是我的老师xxx。大家笑得更厉害了。
我的笑声中夹杂着一种莫名的失望，因为当班主任透露有位教语文的实习老师要来我们班时，我想象中的实习老师是个女孩——一个亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一样明净，秀丽的眉毛像双燕飞过长江的划痕，端庄的嘴像栖霞山上的红叶，还有飞瀑一样的黑法``````但是眼前的这位老师却是个男的，高大的个子，魁梧的身材，一副学者气派。
世界上的事情真是难以预料，接下来，我发现自己大错而特错了。
xxx唐代有一位最伟大的诗人，他叫杜甫。我呀，非常的崇拜杜甫，就学了他一样东西，你们知道是什么吗？xxx他微笑着问我们。
同学们都笑得前俯后仰，我也被逗得开怀大笑。
xxx请问你姓什么呀？xxx杜老师是在问我。xxx我姓曾！xxx我赶紧回答。xxx哟，你跟唐宋八大家的曾巩同姓；我们应当是文学上的朋友嘛！以后我希望和每一个同学都成为朋友。xxx他风趣的说道，话音刚落，我们大家都笑得上气不接下气，杜老师自己也开心的笑了。
杜老师坦然自若的姿态，标准而又流利的普通话，形象化的教学方法，使我从心里喜欢他、佩服他。如今，我自付：这个实习老师蛮棒呀！
难忘师恩大学（专业16篇）篇七
第一段：引言，阐述师恩的重要性和难忘性（200字）。
师恩是人生中一道绚丽的风景线，而在大学生活中，师恩更显得难忘。大学老师是我们坚实的知识阶梯，他们以深邃的学识、丰富的经验，为我们提供了条件，使我们快速成长，走向社会。他们不仅在课堂上给予我们知识，更在生活中给予我们关怀和指导。因此，我们对大学阶段的师恩有着难以忘怀的感受。
第二段：老师的教诲与敦导的力量（200字）。
走进大学，我们的灵魂得到了升华，我们思想的飞翔之处是老师引领的方向。大学老师常常在课堂上讲解课本知识，却也不乏为我们推荐外面的精彩，扩展我们知识的边界；他们教导我们学会批判和思考，而不仅仅是被动地接受信息；他们激励我们勇敢探索未知，走出自己的舒适区。在我们成长的过程中，如果感到迷茫，往往都能找到老师提供的解决方案与指导。正是这样的教诲和敦导，让我们在奋斗的路上始终能看到一抹灿烂的阳光，一次次跨越困难，实现自己的梦想。
第三段：师生情谊是共同成长的桥梁（200字）。
师生情谊是大学生活中最美丽的情感之一，从大学一步步走来，我们与老师之间建立了深厚的情感纽带。每当我们取得成绩时，思念老师是我们的第一个反应；每当我们迷茫时，希望能听到老师的建议与鼓励。有时，老师们会和我们一起参加活动、郊游，这种融洽的氛围增强了师生之间的情感和信任。正因为师生情谊的存在，我们的大学生活更加多姿多彩，我们也以一个积极向上的价值观共同成长。
第四段：师恩在生活中的重要影响（200字）。
大学里的老师不仅关注我们的学习，更关注我们的生活。无论是学业上还是生活上，老师们给予了我们巨大的帮助。他们主动向我们提供了许多关于就业、实习、创业等方面的建议和指导；他们在我们烦恼、低落、困顿的时候，给予我们慰问和安慰。有时，老师们还会成为我们的朋友、触动我们的心灵，给予宽慰与启发。师恩在我们的生活中起到了举足轻重的作用，让我们感受到了更多的关爱和温暖。
第五段：对师恩的感激与回报（200字）。
师恩难以忘怀，我们对老师们的感激之情亘古不灭。我们应该把这份感激化作行动，在实际生活中回报老师。无论是在工作中成功，还是在社会中做出贡献，都是对老师最好的回报。同时，我们也应该把对老师的感激传递给他人，以激励更多的人回报师恩。我们应该铭记师恩，做一个有品德、有担当、有爱心的人，回报老师、回报社会。
总结：师恩让我们获得了知识和智慧，丰富了我们的大学生活，成为我们人生中最美好的记忆之一。师恩的重要性难以言表，我们要牢记老师的教诲，感恩师恩，回报师恩。用我们的奋斗和成就告慰那些不眠不休教育我们的老师，用我们深深的情感唤起更多人对师恩的感激和回报之心。
难忘师恩大学（专业16篇）篇八
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们的何老师却像一本书，一本让我们越读越喜爱的书，一本内容丰富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百宝书。书里面有许许多多令人感悟的道理。何老师在我的心目中，她是一位优秀教师，是我们的好老师。
静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照亮了我的心房。此时，我哭了，老师苍白的头发，眼睛里的血丝，脸上的皱纹，都是为了我们！
看！每逢上语文课，何老师就是一本《百科全书》。她让我们阅读、思考，在知识的宇宙中，我们自由自在地遨游，去寻找未知的答案。
瞧！她手拿粉笔，口若悬河，滔滔不绝。她每上一节课，除了教书本的知识外，还拓展至其它的课外知识。何老师偶尔也会指导我们数学，她把精力全放在我们的身上。每次下课，何老师手握红笔，在认真地批改作业。我觉得我们班的同学很幸运，能有这样的老师而感到自豪。何老师你真像一只辛勤劳动的蜜蜂，整天不断地传授花蜜给我们，让我们茁壮成长！
呵！其实，何老师更像一本《社会与品德》。她经常教育我们，要好好做人，要乐于助人，不要为了得到他人的报酬和赞扬才去帮别人做好每一件事。何老师更会以身作则，她自己何尝也不是这样呢？我们有时候，个个都娇生惯养，做一点事情也叫苦连天，但与何老师比起来，那又算得了什么呢！
何老师，您怎么不好好地保护自己的嗓子呢？每一次教导我们这班顽皮的孩子，都会把自己的声音搞沙哑了，还经常看病、吃药，我们看了心如刀割，懊悔莫及，感觉自己是个罪人！
何老师，您把知识像甘泉一样浇灌我们求知若渴的心田；把点点滴滴的知识撒在我们的心里；把无知的我们领进知识的宝库。您付出太多太多了，而你却——毫无怨言！
九月，如期而至，九月，献给敬爱的何老师。因为何老师，我们的人生如此灿烂，我们歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老师，歌唱默默奉献的何老师，歌唱最美的——何老师！您的师恩我终身难忘。
难忘师恩大学（专业16篇）篇九
那年那月那日，残阳似血。
我孤身一人走在乡间小路上，举目，夕阳将田间万物渲染得更加美丽，迎面走来一位老人，提着刚从河边洗完的衣物，似乎想走快点，可岁月使他再也无法回到过去，只好蹒跚地走着。
灰色的上衣，一条褪色的军色的裤子，加上头上银色的头色，瘦弱，好像一阵风边能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老师吗？对，不错，走路的姿势的脸上的表情，我不会认错，是他，是我的胡老师！整整三年未见了！他老了。
记得他教我念书时，他才上四年级，他那时已快近五十的人了，但乡村里的教堂，好老师不愿来，苦了他已到享福之年却还在学校里教书，那时，他一直在告诉我们要如何做人，我不知道当时我为什么听得那么认真，大多数同学只会无聊地打瞌睡，也许因为我惧怕他吧，老师不轻易发火，倘若同学有任何不应该做的，反倒做了，老师也只是责怪几句，而对我，却严厉数十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久经不衰的人生哲理数落我，就算在上课，他也会点名将我带到他的小办公室里教训我，我当时就不明白他为什么总是针对我，记得有次吃午饭，我仅仅就是将不愿意吃的菜扔掉，却恰好被他发现，他像是受到了什么触忌似的，冲过来就抓起我的手，指着饭菜就吼开了：“对你这种学生，是教得不严，是老师的过错，你可知道有句话，叫：“世界上有二十岁的朽木，也有八十岁长青树，像你如此不珍惜粮食，就是腐朽，但你不许成为朽木，你要长青，知道吗？”也许任何人在任何条件下都没有我当时的尴尬，我当着那么多同学的面被老师训，实在碍于面子，那时我觉得我是受到了莫大的侮辱，伤害了我的自尊，正在火头上的我正要找老师理论一番，无奈几名玩是好的同学把我拉住。
就是发生那次事后，我开始记恨于他，我认为他是看我不顺眼，于是也发奋的学习，不想被他看不起，终于在一次考试中，成绩突飞猛进的我实现了我的目标，果然，老师便将我请进了办公室，我之所以用请，是因为我认为自己有资格，大摇大摆地跟在他身后，认为他回好好地褒奖我一番，可没想到，这次却真正成了一个不愿回顾的时光。
进了办公室，老师要我坐下，开始了我和他的第一次公平的对话，“你说，对这次考试有何看法？”我很珍惜这次对话，但骄傲却充满了我的头脑，便不慌不忙地应了句：“很好，每人可以超过我，以后就可以高枕无忧了”。没想到老师又一次针对了我：“古人说得对啊！人容易忘形，失意变形。”我听了这番话，却激怒了我“我觉得我有努力，有资格这样说。”没想到他猛的一下站起来对我说：“可人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱，这句话，我要你永远记着！”“凭什么？我知道你看我不顺眼，今天我就要你跟我说说为什么。”他听罢，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，终于他开口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好过，可我没办法，一个人一生不能碌碌无为，而赢得成功的好方法就是学会做人，只有从小事做起，长大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了。”瞬间，懊悔失落一齐涌上了我的心头，临走时，我和老师什么话也没说，我显得有写、些手足无措，站起来时撞倒了椅子，又手忙脚乱的扶了起来，走出门时，只听见老师叹了一口气。之后的日子，老师再也像从前那样教训我，知识偶尔说一下，直到我要离开他的时候，就在我要离开他的那天，亲自到办公室里向他道了歉，离别时，我总是回头看他，他却向我说了他最后一次对我的教训：“记住，一个频繁回头的人，是出不了远门的。”带着这句话，我离开了他。
现在，在这条小道上，我又遇见了他，喜出望外的我跑过去亲切地叫了他：“胡老师您好，还记得我吗？我是您的学生啊。”他上下打量了我，摇了摇头，说了句：“人老了，记不住了。”
我心里默默地念着：老师，您虽忘记了我，但我永远不会忘记你，我将用您教给我的道理走过我的一生。
难忘师恩大学（专业16篇）篇十
开学伊始，八年级十班的教室议论纷纷——七年级的英语老师因病请假，接下来会由新来的男老师给我们上课。
“诶诶诶，你说，这老师会不会很凶？”“怎么听说是一个年轻的实习老师？”“对对对，说不定还长得很帅呢……”
在热闹非凡的议论声中，一道修长笔直的影子照射在教室的走廊上——“来了来了！快坐好别说话！”所有人快速地回到座位上，齐刷刷地盯着门口。
男老师并没有我们想象中的样子。只见他体型非常的瘦长，那略微稀疏的头发显得有些蓬乱，干燥粗糙的皮肤有些松弛，两颊深深的凹陷进去，棱角分明。那双眼睛虽小，却透过厚厚的镜片，炯炯有神地向我们望来。
“同学们好，”他扬起了一个不算好看的笑容。“我将会是你们以后的英语老师，大家叫我施老师就行。希望在以后的学习中，你们能够好好努力，getgoodgrades！”
这个初来乍到的老师，给我们留下了一个深刻的印象，“竹竿男”的外号就从此传开了……。
突然有一天，原本每天早早便到教室守着的施老师，破天荒的迟到了。他明显是飞奔过来的，镜片上横七竖八地躺着雨滴，头发更是如同飞了起来。他不好意思的看着大家，满脸通红。教室里渐渐恢复了朗朗的读书声，“竹竿”老师趁着我们没注意，偷偷的把一颗白色圆丸放进嘴里。那是…药！我的心瞬间像被什么蜇了一下，泛起了一阵酸涩。
我们什么时候真正关心过老师呢？他之所以这么瘦，即使身上带着病，却从未向我们提起，仍像其他老师一样含辛茹苦地教我们，甚至付出更多，更多。他牺牲了自己的休息时间，为我们一个个单独****，是想让我们每一个同学都真正的懂得；他讲过的例题，好多次原原本本的出现在考卷里，他理过的知识点，是最好用的框架！我们却嫌弃他是老一辈的人，可是这样才是最有教学经验的人啊！
他露出了那久违的笑容。
升九了，班里又来了一位年轻漂亮的新英语老师，可我们却突然怀念起已到别班任教的施老师来。我想起了他的笑，心里又有了些鼓励，有了些酸涩。
那是怎样的笑容，那是怎样的恩情。
难忘师恩大学（专业16篇）篇十一
是您。
就是您们！
我最亲爱的——。
老师们！
一支短短的粉笔，
写出了您的期盼……。
一次严厉的说教，
充满了您的无奈……。
一个亲切的表扬，
透露了您的喜悦……。
一场紧张的比赛，
看出了您的努力！
您为我们做的事，
我们知道。
9月10日到了！
这个属于您的节日！
在这个日子里，
我们为您献上一朵鲜花，
并祝贺您：
节日快乐！
难忘师恩大学（专业16篇）篇十二
一.教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。
二.教学重点：
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
三.教学时间：二课时。
第一课时。
一.教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络，给文章分段。
二.教学过程：
（一）谈话导入新课。
同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。
（二）初读课文。
1.听课文录音。
2.带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。
3.理解词语：姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。
4.检查自学情况。
（1）指名读课文。
（2）生字词正音。
念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。
（三）通读课文，整体感知课文大意。
1.学生自由读课文。
2.说说课文写了一件什么事。
3.课文中哪句话概括了插图的意思。
（四）理清课文脉络。
1.用提取中心段的方法分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？
2.学生讨论分段，概括段意。
第一段（1）：“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段（2~7）：教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且4年都是如此。
第三段（8~9）：“我”不忘老师的教诲之恩。
（五）分段读课文。
（六）布置作业。
第二课时。
一.教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激之情。
3.会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
二.教学过程：
（一）复习导入新课。
1.认读生字词。
2.说说课文主要讲了一件什么事？课文哪几小节写了这件事？
（二）学习课文第二段。
2.自由朗读课文第二段，边读边想：你读懂了什么？有哪些地方还读不明白？在不明白的地方做上记号。
3.四人小组交流自学所得。
（3）这件事为什么让我到今难忘？
5.指导朗读。
（1）从这几个自然段的阅读中，你们觉得田老师教课有什么特点？
（2）我们应该怎样读？
（3）指名试读，自由练读，全班齐读。
（三）学习第三段。
1.默读第三段，找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句，并想一想你从这些词句中体会到了什么。
2.全班交流。（仍然、像……那样……恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘）。
3.儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？
4.指导朗读：范读、试读、自由练读、齐读。
5.小结并板书。
（四）自由朗读并尝试复述全文。
（五）作业。
教后记：
难忘师恩大学（专业16篇）篇十三
“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到一个方向……”每当我听到这首《xx》熟悉的旋律，我就常常会想到你，我的敬爱的班主任龙。
记得我见到你是在刚刚进入初中报名那天。快到中午了，你却仍坐在教室里的一张桌子前，一边不停地写着，一边和学生家长亲切的交谈。我站在一旁不知所措。你抬起头看了我一眼，又低下头填表，问：“你叫什么名字？”我有些紧张，小声地说：“彭萧颖。”你皱了皱眉头，把头侧过来，温柔地说：“请再说一下，我还没听清。”“彭萧颖。”替我解了围。“你要大点声，这么小声别人怎么听的到？”叮嘱我。“是哦！胆子要大点。”你点了点头，说：“你的学习还不错，以后要更努力，要进全年级100名。”我有点尴尬，点了点头。这时，一个胖胖的男生跑了过来，站在你身边，你瞪了他一眼，说：“我还很忙，快，快先回家。”后来我才知道那是你儿子。
报完名，我拉着妈妈的手走出教室。在上，我看见了小学杨杨和周小敏，我过去跟她们打招呼。周小敏问我：“你在几班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是诶！”杨杨高兴地说道。周小敏幸灾乐祸，说：“我听说你们的班主任是个很严厉、很凶的人。”我想，应该没错，你刚才对那个小男孩的表现就足以证明。我暗自拍了拍脑袋：“唉，以后的日子不好过了。”
你的确严厉，但也不全是如此。
那一次将近期末考。上次期中我的成绩不错，我怕这次会考砸，所以很紧张。不安的情绪牵连到了几场模拟，我的成绩有所下滑。有一天放学，你把我叫到办公室，开导我：“彭萧颖，你最近怎么了？是不是压力太大了？”我轻轻点了点头：“嗯，有点吧。”你满脸笑容地说：“是吧，我看你这几场模拟考情况不是太好。”你话一出口，我的眼泪就在眼眶里打转。你拍了拍我的肩：“不要那么紧张，你要放松点。我也要求你每次都考前几名，尽力了就好。”听完你的话，我的眼泪再也控制不住了，流了出来。我抹了抹眼泪，微笑着说：“谢谢龙老师。”你递给我一张纸：“好了，快回家。”我点了点头，走出门外，发现天色已晚。我回头望了一眼你，你又坐回办公桌前，在灯光下埋头批改作业。这时，我的头脑中升腾起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。
是的，你很严厉，但也很温柔，于是换来了我们班年级第一的好成绩。
正当我完全摘掉有色眼镜看你，并且一步一步朝着你给我和我们定制的目标奋进时，你却宣布你要离开我们。你对我们说：“我去外国语并不是为了有更多工资拿，我只是想去接触一下新的环境。你们放心，肯定会有更好的老师来教你们……”
我很遗憾失去了一位这么好的老师，我也很遗憾未曾跟你说过一句“老师别走”之类挽留的话语；我曾拿起手机，把页面停留在有你手机号码的那一页，却不敢按下“呼叫”键，因为你给予我的很多，给予我们班的很多，我要感激你的话很多，但不知从何说起。我更害怕拨通了你的手机，我会泪流不止，话不成句，让你担心让你愁。
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难忘师恩大学（专业16篇）篇十四
每个人心中都有一位最美的老师。我心目中最漂亮的老师是从高二开始的。
“好吧，让我们停下来。所以学生们放下手中的作业，抬起头来听这位美丽的大姐说。同一个词，同一个动作，同一个声调，在一起是那么熟悉，但唯一的区别是她的演讲内容。
一开始，她笑着对我们说：“对不起大家。“我再也不能和你一起学习了。”房间里的每个人都张开嘴，惊讶地看着大姐，以为她在开玩笑，但那时候，她原来的微笑表情突然变暗了，像被霜打的茄子，眼泪像断线的珍珠一样不停地掉下来。一开始，我以为她在开玩笑，但当我看到这个，这里的每个人都在哭。
她，我亲爱的老同学，在我心中也像我的母亲。更恰当地说，她是我的姐姐，因为她年轻漂亮，总是充满活力。
它可以追溯到两年前。两年前，我中考不及格，又鼓起勇气上了高中，但我对自己的高中生活感到困惑。这时，老同学出现了，迈着自信的步伐，微笑着向同学们介绍自己，并对我们说：“你们进入高中只有一个目的，那就是进入自己理想的大学。不管你以前的成绩如何，进入高中是一个新的起点，“听了这段话，我走出了迷茫的阴影，开始了高中三年的奋斗。在这个过程中，下一次大大小小的考试都失败了，并且成功了。如果我成功了，她会很高兴地鼓励我，但同时也提醒我离我的目标还有很长的路要走。如果她失败了，她总是说，“没关系。一个小小的测试并不意味着什么。最重要的是明年六月，所以我将继续起航。
她不仅把我当成自己的孩子，而且把班上的每个同学都当成自己的孩子。她从不放弃每一个落后的学生，平等对待每一个人。考试结束后，她总是一个接一个地和同学们聊天，并且细心地关心我们每个人。或者她会把他们关起来，和五班这个大家庭的孩子们交流。她经常对我们说：我们都努力工作，记住努力不一定成功，但放弃就会失败。让我们一起欢呼吧。在过去的三年里，我一定会坚定地支持你。”有了这个理念，五班同学在过去的两年里共同进步，取得了可喜的成绩。
其实，我知道老班子也非常不愿意让我们。我知道她在走上讲台告诉我们之前犹豫了很久。由于她自己的离开，他不忍心打扰我们的学习，但最后他鼓起勇气向我们道别。他想微笑，让每个人停止哭泣，但他怎么能抑制在心里呢？他哭了好几次就不说话了。我们上课的时候，她总是静静地看着后门玻璃上的每个学生，一遍又一遍，试图与时间抗争，深深地刻在我们每个人的脑海里。
的确，面对离别，每个人都有太多的无奈，太多的无奈。老课后说：“这里的一切都那么善良，上帝，为什么让我面对那么多分离，我害怕。亲爱的同学们，你们知道你们的老同学有多伤心和无助吗？我有多不情愿？面对分离，作为一名教师，我无法用言语表达自己。当我想起孩子们悲伤无助的表情，伤心的泪水。
梧桐的叶子雨水较多，叶子和叶子分开。虽然我们匆匆相遇，匆匆离去，但在短暂的一生中，我们拥有永恒。我们相信今天的爱是明天最好的回忆。在我们团圆的时候，你陪我度过我生命中最美的两年是很重要的。你是我心中最美的老师。
在这个十字路口，让我们再次握手：一个字：珍惜，沈先生。
难忘师恩大学（专业16篇）篇十五
感谢老师，您就是一支蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧殆尽。
从我牙牙学语开始，就与您相识。您看着我们长大，不管是优等生还是差生，都如同您的孩子一样教育、关心我们。当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。当您批评我时，您的话语总能让我从错误中反省过来。当您讲课时，在您身上我总能感觉到有一股无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给我们温暖的感觉。
您的每一句话都深深映在了我幼小的心灵上，我就如同一棵小树苗，经过阳光、雨露的滋润茁壮成长。您的一声鼓励，让我有了自信；一句批评，让我能深刻反省。
亲爱的老师，每天晚上，我们在玩游戏、看电视时，您却在“呕心沥血”的备课。您就是培育二十一世纪人才的园丁，这些二十一世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望。当我们脱离您的羽翼的时，含着泪水深情凝望的定会是您。
有一种爱，如橄榄，生生的，涩涩的，淡淡的，甜甜的，让人咀嚼一辈子都不会感觉乏味的，那就是师恩。
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难忘师恩大学（专业16篇）篇十六
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。这件事情已经是很久以前，可是这件事给了我许多的教诲，让我懂得了许多道理。
记得有一次，叮咚，铃声响起，我快步赶回了教室，等候老师，老师缓慢的走上讲台，大声呼喊，上课，大家都专心致志的看着老师，都听着引人入胜的课堂，而我们却再高一些与课堂无关的东西，玩着玩着玩着，玩入迷了，已经把课堂丢到一边去了，没过多久，老师，说：晓晴。我好像听到谁叫我老师用那期盼的目光等待着我，我笑了笑，身体慢吞吞的站了起来，老师问：十年树木，百年树人。是什么意思呢？我站在那儿愣住了，心中十分害怕，旁边的同学告诉了我答案，我结结巴巴的回答了出来，坐下了位置，我感觉到这个答案一点也不真实，我还感觉到了我欺骗了老师，我没有用自我的表现，我让老师失望了，我心中十分后悔。之后，我还是认真听讲了。之后在考试的时候我得了优秀的成绩，可是回想起来，全靠那一次提醒了我，让我改变了不爱上课的心态。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实的.向上攀登。老师你让我天天进步，天天一步步踏实的攀登进步，多谢您，老师。