优秀作文常常展现出清晰的逻辑结构和丰富的语言表达能力。在下面的范文中，作者运用了丰富的语言技巧和独到的观点，给人一种独特的阅读体验。
触摸生命初中（精选20篇）篇一
诗人说，蝉鸣是伟歌，在我听来，是阵阵厌烦的聒噪；散文家说，落叶是纷舞，在我看来，是张张被火烤干的黄纸；智者说，蚁呓是梦想，在我认为，是幅幅美妙的幻画；我说，沙粒般的生命们一切都是徒劳，直到我感受到了与生命相触那一瞬的电击，我感觉我现在的生活——我给它取了个名字，叫“郁闷”。一个沉闷的午后，无聊，漫步在街上，越来越枯燥。生命的意义是什么？我累了，这样的生活真的太累了。不知不觉，迷茫中的我已经巧合地走到了花园里。
昨天下过雨，花园里有几处水洼，残花在空中飘舞，青草在风里摇晃，别有一番韵味。我停下来休息，猛然看见一个水洼泛起细细波纹，定睛一看，是一只蚂蚁在水中奋力挣扎。它的样子让我想到了一个词——手无寸铁，可它却仍在作战，一场与生命的战争。
我蹲了下来，默默地看着这个小生命的奋斗。蚂蚁拼尽全力，激起丝缕细波，我的心情跟着激荡起来，我多么希望它能够奇迹般的爬出来……但不一会儿，细波就渐渐平息，直到我的肉眼看不出任何动静，而蚂蚁却仍在原处，它的努力都付之东流。我情不自禁地叹了口气，蚂蚁的力量毕竟太渺小了，这小小的水洼对它来说，简直就是一片无边的苦海。
终于，水洼重归平静，蚂蚁浮在水面上，以一种独特的姿态书写着生命的完结。我伸出手，把那只身上沾清水的蚂蚁小心的放置在手心，静静地将我眸子那束叫不出的名字的光，强烈的直射在它身上，它的生命在水洼中终结，或者说，水洼埋葬了它坚强的生命，“海洋”的浩瀚便是它圣大的葬礼。这最后的平静，或许就是它对生的渴望，对生的不舍。
正当我长吁短叹之时，一丝力量顺着手臂冲了上来，冲击着我的心脏。只见“死去的蚂蚁”缓缓站了起来，死而复生！在我惊异的目光注视下，小小的蚂蚁如英雄一般挺立，浑身闪耀着动人的生命之光。我情不自禁地抚摸着它，轻、柔，仿佛一股风一股冲上脑门的得傲之风，将军般威风的直立在我面前，但我却能清清楚楚地感受到生命的强大力量。
现在，一切疑问都烟消云散，只剩下了生命的感动……。
每当蝉鸣，我会当作一曲佳作欣赏。
每当叶落，我会屏住呼吸聆听它的节拍。
每当听到蚁呓，我会认真听清它说着什么，并且祝福它。
我希望再次从这些小的'生命上获得大的震撼，因为我，曾经与生命一起站在生死峭壁上，触摸着它。
触摸生命初中（精选20篇）篇二
休息完毕后，我们又开始了“咏诗赛”：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……”这一句句诗，一幅幅画，无不表示出我们对春天及大自然的热爱。又一个高潮到了——谢老师让同学们展开爬坡比赛，同学们奋力向上爬着，女生们也都不顾形象地向前冲去，不甘落后，微风中，草地上，花朵里，都沾满了我们的汗水，它们都倾听着我们胜利的呐喊。
比赛结束后，大家都筋疲力尽了，坐了下来，铺了张桌布在草地上——开始“野餐”。同学们在一起分享美食，分享快乐，分享幸福!
大自然真美好!这是春游后我们发自内心的感受。像我们这样的城里孩子，真的应该多出去走走，多出去贴近大自然去放松放松心情，缓解缓解学习压力。
又伴随着一阵阵欢声笑语，伴随着一张一张开心笑脸。春游，在一片歌声中结束!
触摸生命初中（精选20篇）篇三
（1）。
我颤抖着，犹豫地打开了那扇似开似闭的门。
“啊！――”我尖叫起来，骤然醒了过来。我慢慢地坐起来。
“砰！”房间的门突然被撞开，奶奶冲了进来。“怎么了？发生什么事了？你还好吗？……”奶奶不停地问着我。我有些发愣，呆呆地听着奶奶喋喋不休。良久，才傻傻地问：“奶奶……是你吗？”奶奶惊讶地看着我：“你怎么了？是不是做噩梦了？别怕，奶奶在这儿呢……”看着奶奶像安慰一个小孩子似的安慰着我，我笑了。
（2）。
我慢慢地走在漆黑的夜路上。
低头看看同样漆黑的柏油马路，机械地移动着步伐，发着愣。
一道刺眼的白光射向我的眼睛，我停下了脚步，愣愣地站着，不知所措。白光越逼越近，伴随着一声声刺耳的汽车喇叭声。我仍然站在原地。汽车向我靠近，喇叭声仍不止地响着。我恍然反应过来，心里打了个鼓，预备向旁边一跳，却直接被一只有力的手拉住扯到一边。汽车呼啸而过。
“以后走路要当心！”我急忙转头，想看看这位我的救命恩人，却只看到一个沧桑模糊的背影。
（3）。
“隔壁李叔叔昨晚去世了。”我咬着筷子，惊讶于这个爸爸告诉我的事实。李叔叔？他才三十出头啊！怎么会……我怔住了。门外传过李奶奶苍老的哭泣声。
以上三件事，均是我在前不久所经历。再回首，我惊叹于那缥缈而真实的.生命。那一瞬，我仿佛触摸到了生命，它空虚却存在，美丽却脆弱。它往往被正拥有它的人所遗忘，而总是给予人们至深至真的启迪。
【编辑看点】。
“触摸生命”，看到这个题目，第一个感觉便是觉得作者起大了，心想一定是大而空的文章。可不曾想到，看完后，却暗暗称赞作者的巧妙构思。作者从三个不同角度叙述了三件事，没有过多的议论，却成功得让读者触摸到“生命”。而生命的或宝贵，或脆弱，或深刻的感觉在字里行间任由读者自主体会而感慨不一。
（西西）。
【嘉宾看点】。
该学生对生活有深刻、独特的感悟，情感丰富，笔触犀利。以小孩的眼光看世界，却以成人的感受体味生命。这种反差震撼人心，直刺我们灵魂深处。本文的构思也巧妙，前面叙述故事，结尾总结提升，是一篇不错的学生习作。
（陈雪岑）。
触摸生命初中（精选20篇）篇四
今天学校组织我们去梅花山春游。我很早就到了学校，一进教室就看到了许多和我一样兴奋地早到的同学，大家唧唧喳喳地聊着，期盼着早点出发。终于，我们坐上大巴车向梅花山进发了。
一路上，我们在车里谈笑风生，不知不觉，车子进了一条林荫大道。同学们都不由自主地拉开了窗帘，看着那绿得让人着迷的树叶，还有那枝干上间或探出头的小花，不知不觉地沉浸在那枝繁叶茂、充满生命气息的秘境当中。
下了车，我们呼吸到了新鲜的空气，晒到了温暖的阳光，走在石子铺成的小径上，欣赏着两旁的风景。我奇怪地发现梅树上没有几朵花，反倒是地上开着许多二月兰和蝴蝶花。我便想：难道来迟了？与梅花擦肩而过了？到了梅花山看不到梅花岂不是很遗憾？带着郁郁的心情继续着游程。令人欣喜的是，不多久我就扔掉了坏情绪。看着漫山遍野的绿色当中点缀着的红、黄、蓝，闻着一不留神就塞满鼻腔的花草清香，感受着迎面吹来的带着浓浓暖意的春风，我忽然感觉触摸到了春天，那种感觉是那么的实在，不由得我醉了。
触摸生命初中（精选20篇）篇五
触摸着这苍老的身躯，缓缓地走过它的身旁，面对灾难后的它，一种力量冲击我的心灵。轻轻地抚摸着它，生怕弄痛这伤残的生命。
——题记。
走在林间的小路上，聆听溪水的欢乐颂，触摸着自然，触摸着生命。看着这些茁壮成长的树木，不禁想到了它——家乡的巨木，劫后的幸存者。
抚摸着身边的树木，触摸着它们的生命。那种力量，是一种逆境求生的力量，是一种坚强不屈的力量。正如沙漠里的胡杨所展现的，悬崖上的苍松所吐纳的。
曾经面对考试心惊肉跳，对于分数更是胆战心惊。屡次不理想的成绩使我畏惧、退缩，面对自己的目标，全然没有了底气。不知所措的我在重重困难中失去了斗志，开始言弃，尽管我不想，但……如今我看到了希望，在那强大的精神力量引导下，我走出了阴影。犹如黑暗中把握一丝光明，等待黎明的到来。
曾经总觉得物理简单，但步入电学才发现自己的缺陷。电学问题一次次冲击我的自信，但我学会了顽强，懂得了生命的道理……我放下了急于求成的心态，开始从基础做起。课上认真听课、课后自主练习成为了我的长矛和坚盾，我开始了反击。以积极的态度对待困难，想方设法去解决。凄凉的阴影已不存在，如今已是焕然一新的自己。是啊，凄惨悲凉怎敌我逆境求生的灼热，艰难困苦怎灭我绝处逢生的烈火。
触摸巨木的生命，感触自己的不足。顽强的奋斗，不断的向前。坚信自己会像巨木一般在困难与坎坷中屹立不倒，无论条件如何，结果只有一个——顽强的存活。
触摸生命初中（精选20篇）篇六
我说，沙粒般的生命们一切都是徒劳，直到我感受到了与生命相融那一瞬间的电击。
生命实在是太脆弱了，雨下后，一只只蚂蚁成水坑中浮出来，一种独特的姿态书写着生命的完结，他的生命在水洼中终结，或者说水洼埋葬了它坚强的生命，这在蚂蚁看来所谓的海洋，便是它盛大的葬礼，我叹息起来，可正当我叹息的过程中，一丝力量顺着手臂冲着过来，冲击着我的心脏，那只蚂蚁站起来了，它死而复生了，它如同英雄一般的挺立着，我仿佛在它的身上看到了生命之光，那光是多么的灿烂，让人感觉是那么的温暖。
现在一切疑问都烟消云散，只剩下了生命的感动，每当蝉鸣，我会把它当做一曲佳作欣赏，每当落叶，我会屏住呼吸聆听它的节拍，每当听到蚁呓，我会认真听它说着什么，并且祝福它，我希望再次从这些小的生命上获得大的震撼，因为我曾经与它们一起站在生死峭壁上触摸着生命，生命不应该那么脆弱，像蚂蚁一般，它们勇敢地搏击的风雨，它们的肉体经过了风雨的磨练变得更加强壮，它们的灵魂经过风雨的洗礼变得更加的纯洁，让我们绽放生命之光，勇敢的`面对一切挫折，让生命变得更加的灿烂吧！
触摸生命初中（精选20篇）篇七
周六，正征战于题海之中，突然发现桌上有个正在移动的小黑点。
那是一只蚂蚁。
我悄悄地拿起了透明的笔盒，猛然向它的头上盖去。蚂蚁被我盖住了。之后，我便继续刷题。一道用欧拉公式的题目难倒我了。我抬起头，忽然看见了蚂蚁。我心中冒出了一个阴暗的念头。我将蚂蚁取出，放入一个底层有沙子的玻璃瓶。这样它是爬不出来的，就算出来了，也会落下个半身不遂。我继续开始做题。
这事实在不简单，要用x和y来表示棱数了，顶点数和面数。我反复作着计算，却没有大的起色。
又一次看到了那只蚂蚁。
它已经爬上又坠下无数次了。它好似已经肝胆俱裂，粉身碎骨，但又不断地向瓶口进发。每一次向上，都满怀希望，每一次坠下，都全身绝望。可，它没有放弃，它是顽强的。血似已流尽，力像是用完，但是它没有停止，只是继续着，继续着。
阳光明媚，白云依旧，风，不停地吹着。窗外的雨渐渐地停了。那只蚂蚁又一次着陆了不是那有着沙子和它的血液的瓶底，而是我那雪白的桌面。我认为它会冲向花盆，那儿它可以找到些食物补充体力。但它没有，而是六肢一瘫，躺在了着陆点，力竭了。
我轻轻摸着那只力已间歇的蚂蚁，将它放上花盆它震憾了我，我下意识地帮了它。怀着生命的顽强力量，我吹着口哨那是我高兴的表现，再次进入那题。
解出来了。
触摸生命初中（精选20篇）篇八
窗外是十几度的温度，狂风夹杂着小雨。将手心放在胸口的位置，感受那心脏的律动。一阵又一阵，时而急促，时而缓慢，时而平和，永远都不停息。在它不尽的跃动后面，隐藏着的是一个生命，如夏花般绚烂的生命。
生命像蝼蚁一样渺小，像干枯的一样脆弱，像流星一样短暂。然而，生命更像泰山一样伟大，像钢铁一样坚强，也像太阳一样永恒。重点在于，你要在那渺小的脆弱短暂的生命中，让生命伟大，磨炼出生命之坚强，创造生命之永恒。
仰首生命之伟大，我看到的是一幅气势磅礴的图画。一只白兔可以鼓起毕生的勇气闯入虎穴保护它的孩子；一群老弱的羚羊可以毅然纵跃入悬崖为它们的后代重新找到生存的希望；一滴水珠可以怀着不达到目的不罢休的决心穿透磐石。它们所见证的，是世间的奇迹。
读生命之坚强，我读到的是一首抑扬顿挫的诗歌。恰似一株小草能任凭暴风雨侵蚀一夜而后又重新焕发绿意盎然的生机，正如海伦·凯勒能忍受病魔的折磨却依然不放弃对生活的希望，以一种常人所不拥有的毅力刻苦学习，成为世人瞩目的榜样。笼罩在她们身边的光晕，是生命的坚强。
生命如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；生命如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；生命如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；生命如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
触摸这如花般姹紫嫣红，如歌般美妙动听，如酒般芳香清醇，如诗般意境深远、绚丽多彩的生命，我领悟到的，是生命的真谛。
触摸生命初中（精选20篇）篇九
生命，即真实的，曾经存在过的。当某一个生命降临在这个世界上的时候，它便开始了它的生命之旅；当它没有任何意识，没有任何生命的迹象时，它的生命之旅也就从此终结了。触摸生命，我们可以感悟到那一份独特的生命魅力。
死亡，一个离我那么遥远的词语，现在却真实地摆在了我面前。
记得小时候，因为爸爸妈妈工作很忙，于是每年暑假，我便总是和奶奶一起度过。在我的记忆里，奶奶是那么的慈祥、和蔼。她总是一边织着毛衣，一边静静地看着我与伙伴们一起玩耍、嬉戏；玩累了，回到家中，饭桌上早已摆满了我喜欢的食物……我对奶奶，是一种说不出的感觉。我跟奶奶甚至比跟妈妈还要亲。
在这个世界上，每秒都有人诞生，每秒钟也都有人死亡。生与死不断地交替着，在人生的舞台上演绎着一幕幕的生离死别。
雨果曾经说过：“一棵老树的破裂，就是对新生的树的号召。”不错的，旧事物中往往都孕育了新的生命。
人生就像是一部电视剧，我们每个人都是剧中的主角，生与死自然也是其中最重的情节。死可以使人悲伤，生也可以让人喜悦。当一个生命逝去时，周围的一切都会变得悲伤起来；而当一个生命诞生时，所有的事物都会因它而快乐。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”生命的长河永不停息，这，就是生命的魅力！
只有当你近距离的去接触生命，感受生命，你才能了解它的魅力。让我们去触摸生命，感受生命的魅力。
触摸生命初中（精选20篇）篇十
盼望着外婆的七十大寿快点来临，可是这几天，外婆就显得无精打采的。全家人都提心吊胆的。那天，一个风雨交加的晚上。我们全家人来到外婆的家里，我坐在外婆的床边，外婆躺在床上，望着外婆那满布皱纹的脸，那眼睛充满泪，但始终流不下来。我连忙抓住外婆的手，心早已掉入泪的海洋，那个画面是那么地平静，那么地祥和。我目不转睛地看着外婆，记住了那永久的回忆。
只差一天了，外婆的精神越来越差，希望之光越来越小。我在想：如果外婆真的……我会大哭一场，俗话说：“男儿有泪不轻弹，”但我不能不流泪，我触摸了我的心脏，热血在沸腾。正在此时我的泪不经意地从我的眼角边流出来，泪珠正好滴在外婆的床边，但浸湿了我的心灵。今天只要小小的烛光还有一点希望，就不会变不成熊熊烈火。
终于，外婆的大寿来临了，为了庆祝，大家放了一串鞭炮。这一天是外婆最开心的，因为她笑了五次。
第二天奇迹出现了，外婆精神抖擞，我触摸了她的手，感觉到她用她百折不挠的意志与坚定的信心把希望变成了现实，我相信外婆也会更加地健康，在太阳的照耀下，那一团迷离的白雾终会被烈火熔化。
触摸生命初中（精选20篇）篇十一
绿，是春天中的主旋律，洋溢着无限的生机与蓬勃的朝气。
瞧，那草绿得多特别，虽然淡淡的，却溢满沧桑。草儿将所有的坎坷只当作是对自己生命的考验，他们以“疾风知劲草”、“野火烧不尽”的顽强与执着书写着自己生命中的传奇。经历严冬，野火过后，它又倔强的探出头来。那淡淡的绿色是风雨过后最迷人的彩虹，是春天最靓丽的风景线。
树的绿是一种活泼的绿，透露着无尽的激情与力量，令人赏心悦目。看，婆娑的柳树开始抽芽了，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀！那毛茸茸的小芽儿，像一个个的小精灵，东张张，西望望，仿佛对这个崭新的世界充满了无尽的好奇。不几天，它渐渐长大了，一片片狭长的柳叶儿被顽皮的孩子们衔在嘴里，像变戏法似的演奏出一曲曲动人的旋律。
风，是春天最温柔的节奏，给我们带来无限的温馨和甜蜜。
“轻风摇杂花”春风犹如一位慈爱的母亲，用她那双温柔的手抚摸着大地，抚摸着绿叶红花，抚摸着万物生灵，更抚摸着我们每一个人的心田。微微春风为我们吹走了所有的烦恼，一切的忧愁；给我们带来了恬恬的抚慰，淡淡的安宁。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”大概没有人比孩子们更喜欢春天了，沐浴着和煦的春风，田埂上到处可见孩子们的身影。五颜六色的风筝编织成一幅壮丽的风景画，仿佛是空中迷人的彩霞。不，那比彩霞更美丽，因为那放飞的不只是风筝，更是孩子们的梦想，孩子们童年的欢乐……顷刻间，幸福已在微风中成为永恒。
花儿，是春天中最动听的语言，为我们谱写出春天中最绚丽的色彩。
“万紫千红总是春”，花儿们在明媚的阳光下竞相开放，争妍斗艳。“百般红紫斗芳菲”啊，花儿们仿佛都要去参加一个盛大的选美大赛，个个都穿上了自己最华丽的衣服，淡妆浓抹，随风招展，尽显妩媚。
漫步花丛，风中清新飘逸的花香令我陶醉，再陶醉……那美丽的迎春花在太阳的照耀下，张开了灿烂笑脸；那攒聚的蓓蕾，就像是凤冠上的珠宝，闪闪发光。那是缀满枝头的彩霞吗？不，它比彩霞更端庄——走近一看，她原来是盛开的桃花。一朵朵鲜丽的花儿斜倚在枝头，颤动着花蕊，散发着浓郁的，幽甜的芳香。那是枝头未融的冬雪吗?可我分明闻到了沁人心脾的香气。喔，我知道了，那是梨花，那如雪的梨花就像是洁白的哈达，传递着春天的祝福，寄托着春天的希望。
雨，是春天中最美妙的音符，赋予了大地以青春和活力。
不知何时，朦胧的细雨密密斜斜的下起来了，落在发丝上，飘到脸颊上，清凉而又舒服。“春雨贵如油”啊，那是春姑娘洒下晶莹仙露琼浆，唤醒大地，沐浴新吐的嫩芽。小草们，麦苗们，在春雨的滋润下，尽情的欢笑着，歌唱着，生长着……春雨真是万物的贵客，圣灵的天使。她尽情的挥洒着手中的神笔，描绘出一幅又一幅动人的画卷。
春天，整个世界都洋溢着一时的靓丽和满目的灿烂，遍布着一地的繁华与满眼的碧绿。“一年之计在于春”，让我们以蓬勃的朝气吮吸春天的气息，展开博大的胸襟融入到春的怀抱，去感悟那生命的芬芳。共同触摸春天吧，让生命之火燃烧出澎湃的激情！
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触摸生命初中（精选20篇）篇十二
似乎这是一个传奇，神秘中而又略带诡异。
当一切的一切都还沉浸在冬季的酣睡之时，不知不觉，长期蜗居在隆冬的植物竟耐不住寂寞，纷纷探出头来，想向春天索吻。然而春天是个淘气的孩子，不时的来来回回、跑跑跳跳，将自己不为人知的一面诠释的淋漓尽致。瞧，一股暖气正悄无声息的迎面而过，掺杂着浓浓的春天气息，这份别开生面的感受就像是自己痴痴的望着天空，突然有流星划过，然后迅速双手合十许愿，那份欣喜、那份快乐只有经历后才会被提及。
空气中渐渐的开始扑朔迷离，和煦的阳光、轻柔的风，在四周做典礼，这么欢庆的场面，纠结在一起，吹奏了一曲和谐的春歌，鲜活的分子已经随喜庆纷飞至全国各地。抬头仰望，很蓝很蓝的一望无际的天空，这是真正的天空，飞鸟在其间意蕴朦胧，熟悉的痕迹，不一样的神情。似乎一切都鲜活起来了，像是冰冷的水达到沸点之前的恢宏。
不知何时，雨淅淅沥沥的落下，像是一片片轻巧的落叶。大地仿佛就是“一匹锦帛”，而淅淅沥沥的春雨则是那穿梭在“锦帛”中密密麻麻的“绣花针”，不一会，一幅“价值连城的清明上河图”跃然“纸”上。“甘甜的乳汁”哺育了嗷嗷待哺的小麦宝宝，幸福就是这样在不经意间被分享，在不遥远的将来这儿将会收获一片辉煌。
冬眠的溪流开始松散筋骨，冻结了的冰消失得无影无踪，哗哗的流水汇奏了一曲潺潺的心声，岸边的垂柳因为雨燕的飞过，奇迹般的被裁剪成鹅黄色。柳梢间细嫩的枝芽拼命地向前冲挤，就像是即将分娩的胎儿，充满了对世界的好奇。刚刚学会飞翔的雏鸟因为不适应长久的飞翔以致太累停落在稀疏的枝条上，咿呀学语，似乎有着说不完的亲昵，暧昧的像是热恋中的小情侣，唇齿间勾勒的是无限的甜甜蜜语。
放眼望去，远处光秃秃的小山丘似乎笼了一层浅浅的绿，模糊中抑扬顿挫，恰似笼了雾的夜幕，充满了无限的遐想与好奇。这其间掺杂着无限的欣喜，熟睡了的花儿因此没有了睡意，耸了耸近乎年迈的身躯，一副不甘示弱的样子，像是古装的迎亲仪仗队，整齐中吐露和谐美。
春天总会让人有无限的缠绵与回忆，它是冬的新生，是盛夏的花季，是深秋的背影。这大自然的恩宠，不息的将生命密码延续，在那暖暖的阳光中，逆光的弧度幻化为心有灵犀。
立足其间，那柔和的光，清新的泥土气息，时浓时淡的花香。此刻，仿佛自己就与大自然融为一体；那纷飞的柳絮，那飘渺的蒲公英，那些飞扬的“信使”，在空中幻化为传奇。
触摸生命初中（精选20篇）篇十三
清晨起来，向窗外望去，只见一簇绿叶已轻轻倚在窗前，那一片葱葱茏茏的绿，绿得亮丽，绿得耀眼。
我的思绪飘到了童年玩芭蕉的那一刻。我拾起一片比我的脑袋还大的芭蕉叶，手轻轻摆动，嗯，有风。我仔细地端详这个有趣的东西，虽然叶子已破败不堪，但茎脉却依然坚韧，这也就是我能把它当扇子的原因吧。小小的我找到答案便又专注于其他东西了。但是，如今，已然十多岁的我，却从中读到了不同的东西。
我的脑海里又闪过在雪中傲然挺立的`梅花。任凭寒风凛冽，地冻天寒，依然迎风傲雪，昂首怒放。啊，是骨气，是一个生命刚强不屈的品格，永不退缩的气魄。
我伸出手，轻轻地抚摸着那一条茎脉，与柔弱的嫩叶相比，茎要硬得多。这仿佛就像人的脊梁骨一样，“士可杀，不可辱”，这是一个生命生来具备的骨气，是一个生命最基本的底线。
我不由得想到自己，我是否有似绿叶般的“任你风吹雨，不低半点头”的气节呢？我是否能守护自己的道德底线，做一个能把握自己的人呢？我是否会为一些小恩小惠，一些所谓交情而违背自己的职责呢？我不禁犹豫起来。
我的手顺着叶子的茎脉移动，感受那坚硬的躯干。仿佛看到了一个倔强、不屈、坚韧的生命。我触摸着它，细读它的心声，倾听它的呐喊：即使风再大，我也不会折断，这便是我生命的意义。
我触摸着绿叶的茎脉，触摸到生命的脉络。
【编辑看点】。
由窗外的一片绿，引出叶子的茎脉“坚韧”“绝不弯折”，很自然地穿插童年时玩芭蕉叶、米自清不食美国救济粮、傲雪怒放的梅花，以及“士可杀，不可辱”的慨叹，叙议结合，构思自然，行文流畅，文笔熟稔，十分不错的一篇现场佳作。
（边边）。
【嘉宾看点】。
面对一片看似普通的叶子，小作者紧扣“触摸”二字，从叶片稀稀疏疏的脉络中居然触到了叶子的生命，悟到了这是叶子生命的精气和脊梁，进而联想到类似的人以及自己该做怎样的一个人，在反思中懂得了生命的真谛。思维敏锐，思考深刻而独到，难得！
（高碧先）。
触摸生命初中（精选20篇）篇十四
握紧了，轰轰烈烈的人生便已经开启；如果松了手，你就会碌碌无为一生。有志者，自然会事竟成，无志者自会十事九空。在人生的战斗中，需要自己运筹帷幄，不必为死之将至而焦虑，不必为生之惨淡而叹息。
生与死，根本只是站在同一点上的两个不同的符号，两者又只有一线之隔，两者相依相存，即有生也就必有死。生命的突破点，就在生与死的中间，生命只能靠自己！
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触摸生命初中（精选20篇）篇十五
今天，秋高气爽，天高云淡，是适合秋游的大好时机。
到了小桔灯，老师清点好人数后，大家怀着异常激动的心情一起排着整齐的队伍徒步去教场山公园秋游。走到一半，我们就开始胡作非为了，一会儿去摘片树叶玩玩，一会儿凑在一起互相交谈，走走停停，时不时躲到路边玩“躲猫猫”。不知不觉到了教场山脚下，老师一声令下，我们开始一起登山。此时，我兴奋不已，恨不得三步并两步独自一人向山上冲去，管他山下找不找得到我。但是又不能，因为很多同学一起走在狭长的石板路上，稍不小心随时都会跌倒。
爬到了半山腰的亭子里，我发现山上的景色与平地上截然不同，山上有许多稀奇古怪的植物和动物：一些草长在斜坡上，树也长在石缝中。
登上烽火台举目远眺，整个慈溪尽收眼底。慈溪的标志性建筑——会展中心的那个尖尖的屋顶最引人注目。
下了山，我们在广场上做游戏。其中拔河比赛最为激烈，我们分成了两队，一队在绳子的这头，一队在绳子的那头；一开始，大家都坚持着。突然，1队一用力，2队差点成为多米诺骨牌。
啊，秋天，你真美丽，我一定会再来见你的。
触摸生命初中（精选20篇）篇十六
拥有那美好的东西，总是在那短短的一瞬间而已，触摸阳光的瞬间是那么的温暖和美好！
”“还好吧，已经习惯了吧”我看得出来她是在逞能，我想可能是她不想让别人知道吧。“感冒一定很不舒服吧！你一定要注重自己的健康啊，要学会照顾自己啊！”听到这话我心里暖暖的，就像是心接触了阳光一般温暖，鼻子也偷偷酸了一下，我真的好想拥抱她一下啊。“你说，你想不想接触一下阳光啊？”
我说“想啊，不过它太高了，也许是它太耀眼不想生物靠近它吧！就算与它一样高那又有什么用还是接触不到它啊！”“是啊，阳光它是无形的，是看不见的，但可以去感受它的存在，阳光并不是指在天上，也许我们还能够找到一个与天上的阳光一样耀眼的阳光。”“是吗？在哪里呢？”“其实离我并不远，它就在这。”我触摸着她的心说。我们都笑了，开心地笑了，在那一缕缕的阳光中，笑声是那么的无忧无虑。这是我整个人暖暖的，身体暖暖的，心也暖暖的。
触摸阳光的瞬间是那么的美好和那么的温暖，美好的瞬间虽是那短短的一刹那，但却是那么的珍贵，一个十二岁的小女孩，竟自己独自默默忍受病的折磨，还在担心他人。其实，被阳光触摸瞬间的美好就像是人对人的关心是一样的。让我们好好的珍惜身边的每一个瞬间吧！
触摸生命初中（精选20篇）篇十七
你说：“悲剧最后是分离。”
我说：“分离未必是悲剧。悲剧只在与：即使离开，我依然爱你。”
也许只有郑愁予“达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”才能体会千年前你那孤独的心境。林逋，你不辞万里来到“暖风熏得游人醉”的西子湖畔。你来了，便不再离开。西湖成为你一生的归宿。你的爱人已离你远去，你温暖不了她一生的眼神，只身潜入了西子湖畔浓密的梅林。你无亲无故，却只有“梅妻鹤子”；你贫困孤单，却于西湖含情对视。有人说你是一场悲剧，但他们哪里知道你“暗香浮动月黄昏”的静谧，哪里知道你“相忘与江湖”的旷达。无言之中，你的温情流落在梅林中，只有香如故。
也许你才是真正的乱世佳人，你用自己的灵魂支撑着风雨不定的南宋王朝。李清照，你---乱世中的女神。没有谁怀疑过你出众的才华，有没有谁能聆听你心中难言的苦闷。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨”道出你苦命的人生。中年丧夫，失去一生至爱的经卷，亡国之痛。让你一个弱女子“怎一个愁字了得。”所以你选择了孤独。兰舟，鸿雁是你的知己；残花，斜月是你的化身。可你终究还是走了。50多年的岁月里，你欢乐了多久，怕是屈指可数吧！“花自飘零水自流，一处相思，二处闲愁。”的抑郁，“此愁无计可消除，才下眉头，确上心头。”的悲苦，随着你，随着宋王朝覆灭的`悲剧悄然无声地坠入历史的深渊。而你却如一纸鸢，炊烟了了，飘散人时间的空白中。“物事人非事事休，欲语泪先流。”
“无论我活者，还是死去。我都是一只牛氓，快乐地飞来飞去。”牛氓，你走了，带着“儿时稚童般愉悦的心情”去了另一个美丽的世界。你的一生就是个悲剧。你最最亲爱的教父竟是自己最大的敌人，你最心爱的琼玛成为别人的妻子。你一生都在为意大利的解放而奋斗，献出了金钱，青春，甚至是生命。你用悲剧i卫了自己的尊严，也i卫恶劣意大利革命的意义。你是真正的奇丈夫。“人不寐，将军白发征夫泪。”
有的人活着，却已经死去；有的人死去，却依然活着。这便是悲剧。一个伟大的悲剧比喜剧更具有震撼力，更使人沉思。在历史的天空中，这些曾经悲剧的人们将永恒。将长存。
这悲剧，这永恒的美丽。
触摸生命初中（精选20篇）篇十八
上海的形象提升，绿色减少了，外国人记住的是一个用钢筋水泥建筑而成的毫无特色的现代化都市，一个换了名字的纽约，不是一个有着江南遗韵的小镇。
为了所谓的发展，我们不惜以气候变暖，工业污染，拆除温情的弄堂……为代价，建造出生硬的城市，灵魂荡然无存的上海。
推及整个世界。
亚马逊雨林的减少，马尔代夫的被淹，频繁的地震，第二个切尔诺贝利的产生……我们的贪得无厌，我们荒谬的梦想……甚至连我们的灵魂也被城市的黑烟所笼罩。
街道旁见缝插针般的种上了一两株发育不良的光秃秃的香樟，零星的绿色只能算作点缀。一眼望去，灰暗的高楼隐没了朝霞的光辉，城市开始苏醒，疲惫地打个哈欠，睡眼惺忪地看着这些愚蠢的人类怎么把自己往灭绝里折腾。
亲切温婉的上海，渐行渐远。
触摸生命初中（精选20篇）篇十九
都市，是一个国家发展的必经之路。
曾几何时，我的脑海中只有美丽的乡村，她安静地闪着光亮，向我挥手。我忘却了，这世上还有都市。它喧嚣，繁华，像华丽的演出，每天上演不同的剧目。
相对于乡村，都市更具有魅力，它是人们创业的起点，也是人们为之奋斗的目标。清晨，夜晚潮湿的气息还未消退，已有店主为了生活奔波忙碌，但是，他们的脸上往往挂着幸福的微笑。他们为生活的富足感到满足，知足常乐，在都市，我触摸到了幸福。
都市，向来都是灯红酒绿、纸醉金迷的代名词，但这只是一个片面，毕竟都市拥有更多的精神内涵。
都市，是一个国家的窗口，展示着国家的繁荣富强，也展示着国家的综合国力。在全世界的舞台上，每一个国家都尽心尽力地演绎自己，而都市，则成为一个平台，给予国家展示的机会。有人说，每一个都市的云朵上都住着人的灵魂，有人哭泣有人欢笑，但他们都很尽力地表演着自己的喜怒哀乐。这世上，有都市就会有各色的演绎，有个人的坚强和奋斗，在这里，我看到了都市的拼搏。
都市，往往充斥着紧张的生活，这样的生活也许不为人所适应，但是，这样平凡的生活何尝不是一种简单，简单的.平凡，快乐的平凡。命运其实眷顾着大家，因为有这种平凡感，大家的生活在长期的平衡中达到了一种类似于桃花源的环境状态，在这样的都市，每个人守着心灵的树，仰望内心的乌托邦。也许在都市宁静的午夜，我们又可以看到那守着月亮的孤独的树，它却不一定是庄子，我们每个人，都有可能。在都市，有一种东西值得每一个人坚守，那就是人们心灵的底色。
都市，是那么的层次分明，各个阶层都有不同的活动范围。咖啡厅的一杯浓郁，一种馨香，似乎所有的不满、烦躁都可以消逝在袅袅升起的清烟中。捧一杯香茗，结交一群朋友，宁静成为共同的语言。恍惚间，抬眼望，相视一笑。
都市与乡村，各有各的美。当一种美，美得让人无法企及的时候，我们就会意识到自身的局限，都市与乡村，美得迥异，美得让人无法忘记。
触摸都市，我遇见了最美的日出。
评审感言：这是作者对现代都市的真切感悟，写出了对都市的独特认识与体会。
1．观察全面，感受深刻。作者眼中的都市既有喧嚣、繁华的一面，又有紧张、忙碌的一面，既有灯红酒绿、纸醉金迷的一面，又有质朴、平淡的一面，都市人也不全是在享受，更多的是在奋斗和拼搏。我们看待都市，要用全面的观点和发展的观点。
2．对比鲜明，结构严谨。作者把乡村作为都市对比的参照，既实事求是，又预示事物发展的客观必然性。文章每段的首句都以“都市”领起，既体现了思路的清晰性，又显示了结构上的对称与和谐。（王学华）。
触摸生命初中（精选20篇）篇二十
一股清凉的东西从指间滑过，软软的，酥酥的，唱着歌儿向远方奔去。时间仿佛又带我回到去年夏天，回到那动人的课堂。
那是一个明媚的下午，太阳似乎也刚睡过午觉吧，懒洋洋地照在窗上，洒进教室里。我漫不经心的翻开化学书，一行醒目的大字映入眼帘――“水分子的运动”。上课铃响了，化学老师也跟着走了进来。“今天由我来为大家表演一场魔术。”老师的话中带着神秘，魔术？这顿时勾起了我的兴趣。一切准备就绪，“魔术师”开始了他的表演，他将水中接入电源，另一段通入了两个玻璃导管内。“魔术师”一副胸有成竹的样子，可我们却傻了眼，不知他葫芦里卖的什么药。大家都全神贯注，想看看这普通的水究竟能变出什么花样。
不一会儿，玻璃管内冒出了气泡，“魔术师”见状，说到：“接下来，就是见证奇迹的时刻！”说罢，他点燃了一根火柴，插入其中一只玻璃管内。果然，奇迹发生了，玻璃管上方产生了蓝幽幽的`火焰。我们顿时惊呆了。“魔术师”则不慌不忙，接着说：“更精彩的还在后面呢。”他又点燃了一根火柴，待火柴快燃尽时，插入另一根玻璃管内。奇迹再一次发生了，木条竟然再次燃烧了，我们一个个目瞪口呆。
接下来，“魔术师”向我们揭示了其中的奥秘。原来，水在通电之后生成了两种气体，点燃后产生淡蓝色火焰的是氢气，而使火柴复燃的，是氧气。“叮铃铃……”一堂生动的化学课在掌声中结束了。