劳动最光荣高一（优质16篇）篇一
在我童年的记忆中，有很多让我很开心的事情，那些开心的事有些已经渐渐远去，但有一件事情总让我觉得就像发生在昨天。想知道什么事吗?那就让我告诉你吧。
前年秋天的一天，爸爸、妈妈带我去外公家玩。到了外公家，爸爸、妈妈决定和外公外婆去果园摘苹果，让我在家看电视。摘苹果怎么能少了我呢?于是我就恳求爸爸妈妈带上了我。
我吃完苹果，就动工了，外公说我人小，就给我了一个小袋子。我不服气，人小怎么样，等着瞧!我把袋子挂在脖子上，兴冲冲地摘了起来，不一会儿袋子就满了，我拿着我的“战利品”向大家炫耀。但当我把苹果装进箱子里时，才发现很多苹果都带有碰伤，好像在对我说：看你毛手毛脚的，把我碰成啥样啦!我心痛极了，原来摘苹果也不是那么简单的事。外公告诉我，苹果含水量高，要轻拿轻放才是。我又开始摘苹果了，这次，我一手抓树枝一手摘苹果，然后再轻轻放进袋子里，速度慢了很多，但我感到苹果都在对我笑。一袋，两袋，三袋……我的速度愈来愈快，外公直夸我是一个能干的好孩子。虽然摘苹果很辛苦，但我依然很开心，因为我劳动了，我体验到了劳动的快乐。
劳动是光荣的，我很爱劳动，因为劳动让我感到了快乐，让我觉得很开心，所以以后每年秋天苹果成熟时，我都要去老家摘苹果。同学们，劳动是光荣的，让我们一起帮爷爷奶奶劳动吧，让我们一起享受劳动带给我们的快乐吧!
劳动最光荣高一（优质16篇）篇二
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界；创造了我们今日的幸福生活！是劳动，建成了今日的万丈高楼；是劳动，铸就了现代化的高速路；是劳动，使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我们走在上学的路上时，一个个环卫工人已早早地拿着扫把，在大街上开始了一天的工作。他们挥舞着扫把，把大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净，没有一丝痕迹。他们每次在马路上头扫从车上丢下来的垃圾，没有一丝怨言。看着这样干净的地面，他们是那么的骄傲和自豪！
当我们走在建筑工地时，会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。托起了一座座新时代的商场，筑起了我们的第二个家——学校。沟通了一条条铁道，让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时，我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员，都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨，客人们的问题她们总会耐心的解说，有时也会给客人们提出一些实用的提议。
当我们走进学校，便会听见教师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错，教师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时，教师的窗外总会透出明亮的灯光，他们在孜孜不倦的为我们批改作业；他们在为我们明天的学习而备课，才在这样深夜伏案工作。他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出！
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的，做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。
同学们，巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的！完美的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造，让我们从小热爱劳动，热爱学习，用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民！用我们的辛勤去描绘祖国完美的未来！
劳动最光荣高一（优质16篇）篇三
星期天，一年一度的三八国际妇女节。今年的病毒疫情严重，所有的生活都和往常不一样。所以我也要给妈妈一个不一样的礼物。妈妈要去画室画画，而我正盘算着正好趁此机会帮妈妈做好家务，给她一个惊喜，我就推脱说我不想去。
等妈妈的脚步声音一消失，我就急忙去厨房围上妈妈的围裙，大得可以遮住我的脚踝，将就用吧。我去卫生间给拖把桶里装上满满的水，将拖把先泡湿，再反复按压转动洗干净，最后学妈妈的样子把拖把放在甩桶里甩干。看起来简单做起来难，等我拿出拖把，发现上面还在滴水，如果这样拖的话，那妈妈回来就不是给她惊喜而是惊吓了!赶紧将拖把再重新放进去，用力转动，终于甩干了。
我拿起不再滴水的湿拖把，先从客厅窗边开始，正式开始拖地。左一下、右一下，不对，怎么拖不干净?回忆一下妈妈平时干活的程序，好像是漏了一样，应该先扫地，再拖地，都怪我太急切想帮妈妈做点事，把先后顺序都搞忘了。
扫完地，再用潮湿的毛巾，把窗台、电视柜等的灰尘擦干净，才继续拖地。拖完客厅，然后是主卧室、其他卧室、厨房，最后卫生间。不知不觉半个多小时过去了，等我忙的一头大汗，感觉很成功的时候，转身一看吓了我一跳，原来刚拖完的地板上留下一片一片水渍的痕迹，像地图一样，跟我想像中的干净明亮完全不相同。没办法，又找来另一把拖把，把水甩得更干，再拖第二遍，没有水渍，就不会留下痕迹了，这才是和妈妈做的家务在一个水准上!
这时我站起身来，腰酸了，胳膊痛了，原来拖地这么辛苦，这么累，平日里根本感觉不到打扫卫生是这么的辛苦，而妈妈每天都要重复这样的劳动，我暗暗下定决心，以后我要经常的帮助妈妈做家务活，同时自己要注意卫生的保持，减轻妈妈的负担。
今天独立完成的这次家务，我想是我送给妈妈最好的礼物，也是送给我自己的一份最好的礼物。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇四
“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这是“八荣八耻”中的一句。读到那里，一个令我赞叹的场面浮此刻我的脑海里。
天气变热了，正是锻炼的好时机。每一天的时晨练候，我心中却有一连串的问号：路面为什么那么干净？谁扫的？谁会起来得这么早呢？我决定要把它弄清楚。
“丁铃铃”，闹钟把我从梦中惊醒，我一看正是4：30，心想这次我必须能找到答案。我走出家门，街上静悄悄的，一个人也没有，仅有路灯个天上若明若暗的星星。远处的一切都是朦朦胧胧的。“突突”的马达声打破了黎明的寂静，从远处驶来一辆绿而生绣的卫生车，车上坐着一位年轻的女清洁工，穿着一套橘黄色的工作服，红扑扑的脸上，闪出青春的光彩。她停下来，下了车，拿起扫把就认真地打扫着每一处，每一个角落，一百米，两百米………她从没停下来歇一歇。我晨跑回来了，那位姑娘仍在认真的打扫。我的心想正是这些人不辞劳苦的把那里打扫的干干净净，给那里的每处留下了礼貌。健康。
想到里，我心里有说不出来的敬佩之情。多么平凡多么高尚的工作啊！辛勤劳动是中国人民引以自豪的。它是最基本的美德，时时受到人们的尊敬。仅有人人都做到辛勤劳动，才能使社会更完美。让我们弘扬劳动的美德，建设礼貌的祖国。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇五
“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。
我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。
我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
我们的幸福生活于父母的日夜操劳，于老师的辛勤工作，于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候!祝他们“劳动节快乐”
劳动最光荣高一（优质16篇）篇六
前天，妈妈看到家里卫生太脏了，她说：“周六我们给家里来个大扫除怎么样？”我和爸爸都举手赞成。
周六一大早我和妈妈就起来了，只有爸爸这个大懒虫还在呼呼大睡，妈妈对我说：“去挠你爸爸的脚，让他起来。”我蹑手蹑脚的来到爸爸的房间，我把手伸进爸爸的被窝，爸爸很怕痒，刚碰到他的`脚他就醒了。我对他说：“说好了今天大扫除，你还不早点起来？”爸爸挠挠头，赶紧起来了。
开始分工了，爸爸收拾书房和他的卧室，我收拾卫生间和我的卧室，妈妈收拾厨房和阳台，最后我们共同收拾客厅，妈妈一声令下我们就开始了自己的工作。我首先把我房间的床头柜上的书整理到书柜里，然后到卫生间把抹布打湿拧干，把床头柜、床头、挂衣柜都擦得干干净净，最后用拖把把房间的地也擦了两遍，站在房间门口看着锃（zeng）亮的房间我非常开心。我把抹布洗干净挂到阳台上晾着，然后到书房帮助爸爸收拾书桌、电脑桌、书柜上面的东西，把平时我做作业用的演草纸、爸爸看过的旧报纸、杂志等等都收拾起来，放到阳台上的垃圾袋里，妈妈说等攒多了可以送到废品收购站卖了，还可以补充我的零花钱呢！很快爸爸妈妈也都完成了自己的工作，我到卫生间把洗脸池擦干净，把我们全家的洗漱用具摆放整齐，ok大功告成。妈妈看了我打扫的卫生夸我干的很棒，我心里美滋滋的。
坐在沙发上，我们一家三口一边休息一边看着我们的劳动成果，干净明亮的房间看着就让人精神气爽。这时候我想起了《劳动最光荣》这首歌，同时也深深体会到了一份辛勤，一分收获。
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劳动最光荣高一（优质16篇）篇七
前天，妈妈看到家里卫生太脏了，她说：“周六我们给家里来个大扫除怎么样?”我和爸爸都举手赞成。
周六一大早我和妈妈就起来了，只有爸爸这个大懒虫还在呼呼大睡，妈妈对我说：“去挠你爸爸的脚，让他起来。”我蹑手蹑脚的来到爸爸的房间，我把手伸进爸爸的被窝，爸爸很怕痒，刚碰到他的脚他就醒了。我对他说：“说好了今天大扫除，你还不早点起来?”爸爸挠挠头，赶紧起来了。
开始分工了，爸爸收拾书房和他的卧室，我收拾卫生间和我的卧室，妈妈收拾厨房和阳台，最后我们共同收拾客厅，妈妈一声令下我们就开始了自己的工作。我首先把我房间的床头柜上的书整理到书柜里，然后到卫生间把抹布打湿拧干，把床头柜、床头、挂衣柜都擦得干干净净，最后用拖把把房间的地也擦了两遍，站在房间门口看着锃(zeng)亮的房间我非常开心。我把抹布洗干净挂到阳台上晾着，然后到书房帮助爸爸收拾书桌、电脑桌、书柜上面的东西，把平时我做作业用的演草纸、爸爸看过的旧报纸、杂志等等都收拾起来，放到阳台上的垃圾袋里，妈妈说等攒多了可以送到废品收购站卖了，还可以补充我的零花钱呢!很快爸爸妈妈也都完成了自己的工作，我到卫生间把洗脸池擦干净，把我们全家的洗漱用具摆放整齐，ok大功告成。妈妈看了我打扫的卫生夸我干的很棒，我心里美滋滋的。
坐在沙发上，我们一家三口一边休息一边看着我们的劳动成果，干净明亮的房间看着就让人精神气爽。这时候我想起了《劳动最光荣》这首歌，同时也深深体会到了一份辛勤，一分收获。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇八
“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”，每当我听到《劳动最光荣》这首歌曲时，我就非常激动。因为劳动创造了人，没有劳动，就没有人类的今天。在我国五千年悠久的文明史上，以辛勤劳动而为人敬仰的人物数不胜数。“春蚕到时死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。辛勤劳动的人类就如这“春蚕”和“蜡烛”一样，燃烧了自己，照亮了别人。只有劳动，才能有益于人民、国家、民族。
在现实生活中，有无数辛勤劳动的人民，如老师，他每天教课，晚上迟迟回家，还要给我们批作业，睡觉时还要想一想今天哪些同学没有听懂。辛勤的老师呀，你令我佩服。还有每天早晨，天才刚刚亮，就会听见清洁员在楼底下哗哗的扫着，等我上学时，清洁员在掏垃圾，走出小区大门，一条干净的柏油马路呈现在我的眼前，清洁员他们每天早出晚归，为人们服务着，不知辛苦，不知劳累。而有些人每天不思进取，不务正业，自己有手有脚，却跪在地上乞讨;吃剩的饭菜随意倒掉，不珍惜劳动成果等，我们要做到“热爱劳动、尊重劳动”就要杜绝“好逸恶劳”的腐朽思想。我们要把劳动当生最光荣的事情，把好逸恶劳当生最大耻辱。
在21世纪的今天，我们更应该保持以勤为本的美德，在各自的岗位上辛勤劳动，这样，国家才会更加富强，人民生活才会更加富裕。让我们齐唱：“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇九
“让我们唱起劳动的赞歌，体会家国情怀……”老师的手里捧着一本红色的书，上面赫然写着“美好生活，劳动创造”。听着老师的激情演讲，我不由自主地举起手来，成了第一个读这本书的幸运儿。
翻看着一个个劳动者的故事，心儿翻滚着、激动着。一个个身影在我眼前出现，他们都是普通的劳动者，却给我们身边带来了美好和感动。
中午当我们吃上香喷喷、热气腾腾、美味可口的饭菜时，心里又在想，是谁为我们烧菜烧饭呢?当然是食堂的叔叔阿姨们。为了让我们吃上安全卫生冒着热气的饭菜，不知道有多少人在默默付出呢!
饭后，同学们在操场在走廊散步、晒太阳、运动着……教室里，也总有几个身影在捡纸屑、在清扫地面、在整理作业本……那是我们的小岗位在行动呢!我们也是光荣的劳动者。
热爱劳动是做人、立身、安家、兴邦的根本。正是依靠着劳动，人们有了智慧、有了物质财富和精神财富的积累，促进了家庭和社会的进步。劳动是我们中华民族虽然历经了千万分的艰难曲折，但是始终屹立在世界的东方的传家宝。
“人由两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”陶行知爷爷说的真好。是劳动，给我们带来了整洁，给我们带来了科技进步，给我们带来了美好的一切。爱劳动的人其实就在我们身旁，只是我们没有用心去发现。五千年的创造让我们有了现在的高楼大厦、高铁、航天飞机……劳动给我们带来了多么美好的东西啊，劳动也必将让我们的未来更加美好，实现我们中华民族的强国梦。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十
星期六，中午我们全家在一起看电视。突然，妈妈站起来说：“今天我们要对家里全面积大扫除！“啊？”我和爸爸异口同声地喊道，“怎么不想吗？”妈妈斜了一眼说道。“ok,ok没办法，谁让她是咱家总管呢。”爸爸很无奈地看着我说。于是，我和爸爸站在一排等总官下令。妈妈对我们说：“老公，你先把鞋子都放到鞋柜里去，等我把天花板打扫完后你再把地扫一下：宝，你把家里的桌子、沙发全擦一遍，等我把地拖好了再把垃圾倒了。“yes，sir.”我和爸爸说道。
劳动开始了，我端了一盆清水，卷起袖子干了起来。先把抹布打湿，再拧干，倒点洗洁精在上面，这样就可以擦了，我先从餐桌下手，刚开始我还一边擦着一边唱歌呢，可餐桌上面有很多油渍，需要来回的使劲擦，使得我歌也没力气唱了。才刚刚把餐桌擦干净，头上就开始冒汗了，接着我又去擦书桌，我左擦擦，右擦擦，把能看见的地方，全给擦得干干净净，这时的我也已经满头大汗了，这时我才知道妈妈平常干活的.时候有多累。回头看看爸爸正埋着头扫地呢，看来爸爸已经把鞋柜整理好了，我去检查一下，顺便偷个懒。妈妈见看出了我的小心思，说：“先干好你的，去，帮我把垃圾倒了。”“哈，我正想松口气呢”，我偷着笑地提着垃圾袋下楼去了。
虽然很累，但看到家里干干净净、一尘不染，我们的心里乐滋滋的。嘛！
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十一
"我的热情,好像一把火,打扫了整个房间,整个卫生......"每当我唱起这句歌词,每当我看见妈妈在辛勤地劳动,心里总会有一种冲动,不错,我决计乘这个暑假之时,好好替妈妈打扫下卫生.
又一个周末到来了,这天早上,我八点钟就爬起来,透过门缝,发现爸爸妈妈还在"呼噜呼噜"地熟睡着,便制定好了一切计划,等他们醒来后给一个"出其不意"的惊喜.于是,我先拿起扫把,蛮力地把客厅和厨房大致扫干净,然后提来一大桶水,学着妈妈平常拧拖把的样子用力拧了起来,拧完后,我就开始我计划中的第一步:客厅.由于我没有足够的经验,我只能想像跟着妈妈拖地的动作一步一步地学.我先从阳台顺着"路"一直拖到厨房,开始还以为挺简单的,可拖着拖着,豆大的汗珠如瀑布般倾斜而下,顺着鼻梁骨滑了下来落到地上消失了......经过我接二连三地向厨房、客厅里的灰尘发动大进攻后,灰尘们"家破人亡","仓皇奔逃",纷纷"躲"进了房间,在房间里"安营扎寨".我乘胜追击,来势汹汹,变成了署国大将—"关云长",一"刀"朝灰尘大军们来了个",紧接着又来了个"过五关,斩六将",把稍微比较大点儿的"灰尘将领们""斩落于马下",我手握着拖把,得意极了,"哈哈"大笑起来,连灰尘的"卷帘大将"都战败了,剩下的这些小兵何足挂齿?可我万万没有料到,这些小兵竟如此狡猾,成群"逃"到了房间里的某个地方,跟我玩起了"捉迷藏",我再次摇身一变,变成了个"侦探",仔细地寻找"蛛丝马迹".果然,"皇天不负有心人","天网恢恢,疏而不漏",灰尘们终于露出了"马尾巴"—原来"它们""躲"在书桌与床底下一个极其微小的隙缝中,我拿起"宝刀"(拖把),用力地往缝隙里拖,可这些可恶的灰尘好像被施过魔法似的,我越是用力,就越是拖不走,情急之下,我想到了一个好办法:从卫生间里拿来一块沾水的湿抹布,耐心地往缝隙之中檫呀檫......经过我费了九牛二虎之力打扫房间、客厅、厨房,家里美观了许多,当然,我也得到了父母亲的夸奖......
嘻嘻,!
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十二
5.1长假中，我过得相当的开心，并且让我懂得了一个道理——！
好不容易放了一个假，自然少不了玩，似乎爸妈也有这种思想，但毕竟他们都是大人了，自个儿的孩子开心，他们自然也会开心了，可是当别人的父母在打扑克、下象棋的时候，而我的父母却在烈日下拿着锄头一点点地垦地。如果要是平常的时候，他们在下大力，而我自己却在悠闲自得的时候，他们早就男子单打、女子单打、男女混合双打了。可现在是假期，可能是因为我平日里的早出晚归，让他们看在眼里，疼在心里吧！
当我和朋友们一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上时，仰望天空，不是地看到燕子划过天空，嘴里衔着泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯视，看到一簇鲜花，几只蜜蜂在嗡嗡作响，大家都知道，它是在采蜜；低头看到一块土地，几只蚂蚁在上面爬行，大家都知道，它是在觅食……当许多动物都比我勤劳时，我羞愧的低下了头。
对啊，每天早上起来，我总看不到爸妈在被窝里贪婪的样子，却总能让我吃上热腾腾的早饭；每天晚上，我总看不到爸妈在家看电视是开心的样子，却让我感到一种特别的呵护。
心仪已久的电脑。晚上看完了ccty的5.1晚会，有许多劳动模范，他们是光荣的，我也劳动了，那么我是光荣的，因为劳动让我光荣。
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十三
“”——妈妈教过我的一首儿歌，以前的我只理解了歌词的字面意思，但今天的我真正体会到了劳动带来的“收获和乐趣”。
我是周五擦黑板的值日生，由于今天校长和其他的老师要来检查班级环境卫生等情况，中午我们就在“美化”教室了。其实我觉得我们104班的教室平时就已经很漂亮，很干净，很卫生，可是朱老师对任何都很认真负责地对待，趁中午时间还是给我们分配好，大家团结合作“干”起来！
我呢自然是擦黑板，只是今天需要把投影布后面和黑板最上方也擦擦。这个有点难倒我了，投影布后面擦需要有个同学帮我拿开一点然后我钻进去；黑板最上方擦需要站在櫈子上，怎么办？寿卓尔同学似乎也注意到了这两点，主动帮我拉开投影布和扶着櫈子让我可以安全擦黑板，后来王浚哲同学也帮忙一起顺利擦完了黑板。之后我们去帮其他同学擦墙砖，整理枯死的`花盆，等等。
放学回家后我把今天劳动的事情和妈妈分享了。妈妈问我感受如何？我回答说：劳动很开心，有同学的帮助，我又去帮别的同学，大家互帮互助，很好的行为呀！而且我还可以“跳跃式”擦黑板，长个子。妈妈你不是说过平时多往上跳有助于长个，我一边劳动一边快乐的“收获长个”和同学之间团队合作，互相帮忙。
悦宝，妈妈真高兴你可以对“劳动”有了你自己的理解，快乐和“收获”，祝你以后每天都开心快乐的，健康的成长！
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十四
每个人都说，。那天我劳动了一回，终于体验了这“光荣”的好滋味。
那个星期六下午，爸爸去加班了，妈妈也有事不在家．我看着乱七八糟的房间，心想：我都这么大了，应该自己整理房间，不让父母操心．今天就动手吧，也好让爸爸妈妈高兴高兴.
我二话没说，就开始整理房间.
我先认真地把床单铺平，把被子叠好，用抹布擦床头柜.
床头柜沾满黑黑的铅笔印，十分难擦．我先把抹布沾湿，然后洗涤剂倒在上面，费了九牛二虎之力，才擦干净．之后，我把写字台上乱撒的笔一一放进小熊笔筒里，把写字台上的垃圾＼废纸扔进垃圾箱．我打开写字台的抽屉，把没有用的东西清理干净后，用湿布仔仔细细地把写字台桌面＼抽屉＼四＂脚＂反复擦了几遍．接着，我把不需要的书放到床下的大抽屉了，把需要的书放在书架上．最后，我用比较湿的干净布把电子琴擦了擦．原本沾满灰尘的'黑键和白键顿时干净了许多，精神了许多，浑身还闪着光呢！哎呀，忘了，我忘了擦墙了！于是，我又用抹布给墙洗了个＂冷水澡＂，一会儿，墙已不是从前那张大花脸了，而是一张雪白的小脸蛋．一切活儿干完之后，我把地板扫干净＼拖干净，把垃圾箱清洗干净，几小时之后，房间变得井井有条＼干干净净.
整理完房间，我已累得汗流满面．这时，爸爸妈妈回来了．他们看着我自己动手整理后的房间，欣慰地笑了，还给我奖励，并鼓励我以后经常参加劳动．受到表扬后的我，也甜甜地笑了.
然而，我也深深得明白那些劳动模范劳动有么多辛苦！我们是祖国的未来，作为祖国的下一代，应该向他们学习，从小爱劳动，并号召大家一起参与劳动，只有这样，我们才能成为祖国的有用之才！！
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十五
“兄弟们，拿上扫帚，加油奥利给！”本是书声朗朗的校园，却被忽如一下唤醒了活力，同学们手拿着的笔，橡皮换成了扫帚，拖把。
原来，这是我们敬爱的吕校长的决策，势将“五中风采”发扬光大，于是，校园整洁就必不可少了。
呼！刷！每个同学都用尽了全身力气奔跑，若没有看清，还以为是“哈利波特”骑着扫帚飞过呢。
我们要打扫的是“办公室”，这是一个艰巨的任务，但一直都以“红军精神”为座右铭的我，一定要与恶势力斗争到底！嗯，先打开看一看垃圾桶吧，一打开，烟灰，水果的气味，与其他“不明物体”的味道交杂而出，让我形容的话，嗯……“放在臭鞋子里的奶酪”最合适不过了，但我依然把这个艰巨的.任务放在了我的肩上，因为和我同行的不是女生就是小个子同学，所以必须我“出马”了。我“神圣”的端着它，放在胸前一点距离，因为我害怕撞到奔跑的同学，我也不敢跑。就这样，过了十分钟，“长征”总算走完了。回到办公室，发现同学们扫地将完，我不敢怠慢，赶紧拿着拖布去水房！叫汗蒸房一点也不为过，一个小小的水房，挤下30多人，但令人感动的是，即使7个班的同学们互不相识，但队伍依然整齐。
不知过了多少时间，本来就胖的我出来之后就像洗了澡一样，回来之后，拿起拖把就拖地，大家也赶紧拖地，不一会儿，办公室就被我们打扫成了五中的“天空之镜”。每个同学都大汗淋漓，但受到了老师的夸奖，每个同学脸上洋溢着笑容。
“怎么样，回去吗？”有的同学问。
“革命尚未成功，同志仍需努力。”我说。
于是我们拿着扫把，拖把走向了下一个“战场”。
这里，我只有一种感觉，！
劳动最光荣高一（优质16篇）篇十六
新授。
课题。
课时。
1课时。
设计教师。
教学目标设计。
1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。
2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生活动设计。
一、组织教学：
1、听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、出示新的朋友（铃鼓）介绍其名字。
3、引出强音、弱音。
教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。
4、引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。
（讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小）。
5、限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。
《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
满足低年级儿童的好动性。
通过实际的观察来了解认识音强弱，采取对比的方法来学习。
发散学生的思维，鼓励学生大胆的创新。
调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历。
由知识 学习过渡到自然的巩固应用。
律动游戏，模仿教师的动作，注意节奏和动作的协调性。
认识新打击乐器铃鼓。
感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。
学生可能出现：
（1） 声音一个大，一个小。
（2） 声音一个强，一个弱。
（3） 声音一个轻，一个重。
采取鼓励的方式，让学生在台上示范给大家。
学生可能出现：
（1） 敲鼓面、鼓邦。
（2） 用肘来敲击。
（3） 用脚头来表现强音、弱音等不同的方法。
利用身体表现：
（1） 拍手、拍腿、拍地面。用脚或声音喊叫。
（2） 生活中所见可能出现很多：火车、汽车、轮船敲击物体等很多很多。
引用强弱、学生选用自己喜欢的方式为歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生互动设计。
2、提出问题，复听作品。刚才拍的都非常棒，那刚才这首歌中都出现了哪些小动物，你知道吗？再听一遍仔细听辨，复听的过程中强弱去掉。
3、（1）到底有哪些小动物？
4、教师提问：
大公鸡、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶有什么区别吗？
采用启发式来引导学生欣赏歌曲。
结合教师问题培养学生聆听音乐的耐心和仔细性。通过模仿来调动学生的情绪。
培养同学们的合作意识和模仿能力。
师生互动，增加师生间的合作，培养师生情感。
满足每一个学生的表现欲，给每一个学生表现的机会。
学生对教师提出的问题可能会出现：小鸟、小狗、金山鸟、小蝴蝶、
同学们，你们的答案到底对吗？让我们再原一遍。
小动物：
小鸟－梳妆。
大公鸡－打鸣。
喜鹊－造新房。
小蜜蜂－采蜜。
小蝴蝶－贪玩。
学生回答：小蝴蝶贪玩，不爱学习，不劳动，其它的小动物都在忙碌。
小组合作，模仿小动物进行编创律动，看一看哪一组表演的最好？
对学生在模仿过程中的动作进行指导。
与学生共同表演，教师结合学生在整个模仿过程中的表现进行穿插。
全体参与，模仿自己喜欢的小动物，让学生有次序的进行。
板书设计。
强（大）公鸡：打鸣。
音 喜鹊：造新房。
弱（小）小蜜蜂：采蜜。
小蝴蝶：贪玩。
课后反思。