家给我的温暖五年级(通用18篇)

时间:2025-08-20 作者:字海

优秀作文通常能够通过真实的材料和精彩的阐述给读者以鲜明的感受和深刻的体验。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习,希望对大家有所帮助。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇一

啊,情满人间,温暖无处不在!

在美国曾经有个小女孩给林肯写信,希望他留长胡子。林肯极认真地读了这封信不仅立刻给孩子回了信还真的留起了胡子。在印度,泰戈尔曾经收到一个小姑娘的信。在信中写道:爷爷,我想用您的名字给我的小狗命名,行吗?泰戈尔不仅立即回了信表示坚决同意还在信中加了一句“不过在命名之前最好征求一下小狗的同意。”

温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无返顾的响应;温暖是一丝不苟的配合;温暖是人与人之间的关怀;温暖是彼此间的信任。温暖是情,温暖是爱,愿人间处处充满温暖。

让我们把温暖送给每一个人吧!

就到此为大家介绍完毕了,希望能够对你的写作有所收获。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇二

这件事虽然是件小事,只要我们有爱心,都可以做到的。可它却一直触动着我的心灵,让我永远也无法把他忘记,因为他已深深地埋藏在我记忆的深处。

那是个难忘的星期五,还不到放学时,我心里就已经在念叨:快点,快点放学吧!我还要去参加表哥的送别聚会呢!因为表哥已经毕业了,要去外国留学,错过了今天,就要等到三年以后见面了。终于把放学铃声盼到了,我立刻背上书包,飞也似的跑到车站,焦急的等车。眼看车来了,我急忙跳上车,投了一枚硬币,看到了仅有的一个空位,马上扑了上去!“吁——”我呼了一口气,心里也踏实多了,毕竟快见到表哥了嘛!

过了一会儿,只见一位白发老婆婆走上了车,见没空位,就站在过道上。突然,前方的绿灯变成了红灯,司机一个急刹车。只见老奶奶一个趔趄,重重地摔倒在地上。售票员连忙跑了过来,对乘客说“哪位好心人让个座?”我刚要站起来的身体也戛然而止,又坐了下去。因为我看到很多叔叔阿姨都望着窗外,有的`则哼着小曲,像没听见似的!

“坐我这里!”随着稚嫩的童音,我看到一个大约八、九岁的小女孩用一双天真而又纯洁的双眼看着售票员。

我不禁呆了,也被她那种乐于助人的精神震撼了!因为她她是个是个瘸腿小姑娘!

“车已到站,在金永泰大酒店下车的乘客请注意”只见小女孩一瘸一拐地走出车门,我也走出了车门。我呆呆的站着,望着她那一瘸一拐的背影,我的心情特别沉重,眼睛也模糊起来......

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇三

温暖的旅程,有温暖人心的伙伴与父母,就是一个快乐、美好、幸福的旅程。

那一年,正值炎热的夏季,爸爸约了他的朋友,与我们一起去温州度一个疯狂的假期,与我们同去的小孩都比我大,所以,我只算一个小弟。

去温州的第一站便是黄金海滩,在那里可以捉螃蟹、钓鱼、冲浪、晒太阳浴……于是我们一到宾馆,换好衣服,便冲向金灿灿的海滩,蓝晶晶的.大海。

在沙滩上寻找爬动的螃蟹,是一件既危险又轻松的事,轻松是因为很容易就能发现它,危险是因为会被螃蟹的大钳子夹着,便会痛不欲生。

我们开始在沙滩上找起这些“横行霸道”的将军,我注视着沙滩,慢慢地走着,忽然,我感觉脚下踩着一个什么鬼东西,抬起脚一看,哇!好一个大家伙,被我踩在了沙子里。

我立马唤来了两个大哥哥,我们齐心协力,一个拿着小棒子驱赶螃蟹,一个用棍子控制螃蟹爬的方向,另一个则拿着盒子等待螃蟹“入网”。

等螃蟹爬入盒子,我们便开始挑逗它。太阳当空照,我们该吃中饭了,可是,我却站不起来了,原来,脚上踩中螃蟹的伤口发炎溃烂了,于是,两个哥哥把我抬到了宾馆。

在这一个旅程中,我感到了温暖与幸福。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇四

妈妈的手不像艺术家那样灵巧,也不像音乐家那样柔美,更不像雕刻家样细致,妈妈的手只是一双普普通通的手,一双温暖的手。

妈妈的手是一双智慧的手。这双手可以将清清淡淡的蔬菜变成一道道美味佳肴,可以将平凡无比的菜变得立刻时髦起来。

有一次,我在做题时遇到了难题,绞尽脑汁也想不出来。突然,我又得到了力量,就是那双智慧的手给予我的。妈妈拍着我的肩膀,说:“失败了一次不要紧,还可以再来一次的嘛!”这股力量使那些难题一次又一次地迎刃而解。

妈妈的手,是一双温暖的手。就是这双手帮我度过了一次次考试。只要我一想起妈妈那双温暖的手,就为自己增添了力量。那次,我生病了,就是那双温暖的手一次又一次抚摸着我的头,安慰我道:“还难受吗?想吃什么?妈去给你做……”妈妈知道我嘴馋,在生病的时候想吃淡的,所以,又赶紧跑到厨房忙活去了。

妈妈的手,是一双勤劳的手。

在我上学期间,妈妈又要做家务,又要织毛衣,还要哄弟弟睡觉,给全家人做饭……但她从来都没有抱怨过,一直都默默无闻地做着这些事。

妈妈,虽然您的手早已布满斑点,但在我眼里,它们永远是最美丽的手。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇五

每当我写作业时,我桌子上的娃娃总是用它那水灵灵的大眼睛盯着我,那就是妈妈对我的爱。

它穿着蓝绿相间的连衣裙,还镶着金边,提着一个绿花篮,脸蛋非常可爱,看起来就像一个美丽的小天使。记得,这是我生病时,我在大哭大闹,妈妈为了让我不哭,给我买的,我的额头很烫,妈妈急得哭了,眼泪滴在了娃娃上,仿佛娃娃也在为我担心。有一次我做作业,不想做了,但我抬头看见了我的娃娃,我想:这是妈妈对我的爱呀,我不能辜负妈妈对我的爱,要不然妈妈会伤心的!

于是我又下决心做了下去。那双盯着我的眼睛,就是母爱,是温暖的母爱,是幸福的母爱是妈妈对我的关心,我长大一定要好好报答我妈妈!

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇六

为了掉这颗牙,我可没少哭。应该是两天吧。其实早都有些松动了,可是不知道怎么回事,硬是没掉。结果在它身后也就是牙的内侧长出一颗牙来。这下可不好了,我和妈妈都着急,因为怕影响美观,长大后歪扭七八地长出一嘴牙,我可不干。

于是,再发现长出这颗牙后,我们全家开始了拔牙行动。不论是白天还是黑夜,妈妈都让我用手来回推拉,试图能有效果,可是我对自己实在是太爱惜了,两天下来,等于没进展。前天下午,妈妈忽然突发奇想,让爸爸扯下一根白线,套在我这颗牙上,我左手一端右手一端来回扯,应该还是没有什么效果,我实在下不了手。

妈妈接过我手中的线,对我说:“来我看看。”“啊!”我一下子哭了起来,因为妈妈太狠了,弄疼了我,而且还流血啦。我一哭,可把妈妈吓坏了,左哄右哄地不知道该怎么办,连说:“妈妈坏,妈妈坏,对不起,原谅我”还搂着我亲着我.....不过妈妈这一下可管用呢,进步一大截。

今天,有了妈妈这次狠的经验,我心里有了底,继续给小牙牙套个僵绳,但是还是不好用,干脆不用了。我还是用自己聪明的小小手吧。我用食指和大姆指使劲地晃,没想到啊,堡垒被被我攻克了,小牙牙被我拿下了。兴奋得我呀,不知道该如何表达自己的感情,我要打电话通知所有的人,让他们知道我拔牙了,这可是我掉的第一颗牙,在我六岁四个月零一天的`时候,我的第一颗乳牙离开了我。

午夜12点,爷爷奶奶第一个接到我的电话,然后晨姐占线没打通,我要打给四姨让她转告四姨夫还有姐姐。我打给小姨,小姨可能睡觉了,没人接听。哎,这么大的事,怎么可以不接电话呢?!天!!!

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇七

走过了春的旖旎,迎来了夏的蓬勃,是这般缤纷着绚丽,灿烂着热烈,就像我温暖的家。

家是落叶所能回归的根;是船所能停靠的岸;是我们温暖的港湾。

升入初三之后,生活像是一杯咖啡,涩涩的,苦苦的,让我难以下咽,但这杯苦涩的咖啡里却装满了沉甸甸的爱。

“开饭了!快来吃饭!”妈妈一声令下,我们家人都是闻香而来,说说笑笑地坐在一起。妈妈做了许多我喜欢吃的菜,与大家坐在一起,我感到很幸福。天渐渐的接近黄昏,天空中的云朵在晚霞的映射下,五彩缤纷,幽悠地明艳着自己的美丽。爸爸不住地往我碗里夹菜,边说:“多吃点,明天再写作业吧。”“嗯,我吃的很饱了,再吃就快成”小猪“了。”哈哈——大家全笑了。“妈妈,我再给您盛一碗”,妈妈站起来,这个场景,我觉得好熟悉,仿佛是从我出生到现在,餐桌上那个站起的身影总是妈妈。我猛然站起“妈妈,我来吧,您吃饭!”妈妈与奶奶相视而笑,嘴角泛起了水的波纹。窗外皎洁的月光透过窗纱,溜进来,月光里面加杂着深沉,浪漫与幸福,弥漫了整个房间。

在我温暖的家里,晚上我躺在床上,任幸福把我淹没……。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇八

那是一个夏日的午后,我和小伙伴们静静的坐在椅子上,我们每人手捧着一本书,津津有味的看着。

我读着我这本《丁丁当当》,《丁丁当当》这本书是出自大作家曹文轩之手。这本书让我懂得丁丁当当虽然是傻子,但他们有特别之处,就是别人怕的东西他们不怕,别人不怕的东西他们却惶惶不安,他们有普通的傻子没有优点,就是很爱干净。就算他们风餐露宿,也不忘保持自身的干净.

当我读完《丁丁当当》这本书的一半时,让我感受很深,仿佛点亮了我的童心。丁丁当当和我们小时候一样爱玩,爱捣乱,爱跑来跑去。有时候又会有丁丁当当一样善良的心,帮出奶奶烧火,提一桶沉甸甸的水。

书是一叶扁舟,带你遨游知识的海洋;书是一架马车,带你畅游博大的历史;书是一双翅膀,带你领略万千的世界。如果书是一架时光机该多好,坐着时光机回到小时候,回到无忧无虑的生活中,回到有趣的玩耍中。

书用对了受益终生,用错了掉进一丈深渊。就看我们是如何使用书的。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇九

那个严冬的清晨,凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样,路旁的大树枝叶在风中狂舞着,路边叶草在狂风中战栗着。我去超市帮外婆提东西,一路上感觉特别的冷,不时地小跑几步,用手捂住嘴,哈着气好暖和一些。

无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张花花绿绿的宣传单之类的纸,看着格外刺眼,一位看上去五十多岁,满脸沧桑的老清洁工用沾过水的刷子在纸上使劲地刷了刷,然后再用手细心地一点一点地撕。虽然是在对面,但还是可以清楚地看到,他的手被冻得通红通红,那红,如同火一般。

当他认真地清除了好几张广告纸之后,又继续走到最后一张跟前。但是,我看到,他的右手举起来,却停在了空中,久久没有落下,似乎定住了。只见他移动脚步,脑袋往墙面靠近了些,像是在细读纸上的内容……然后,看他似喃喃自语,微微地摇了摇头,没有动作,便离开了。墙上仅剩的那张纸分外醒目。

怎么回事?为什么不刷掉?他是在偷懒吗?我脑中浮起一连串的疑问。

我刚想走过去看个究竟,却又见一个瘦小的女清洁工推着垃圾车走近那墙边,也看到墙上孤零张贴的那张纸。原以为她会把那张纸清除,却没想,她的举动竟和那个老清洁工一样:举起的右手,定格在空中,头轻轻地摇摇,嘴里发出一声叹息,转身,回头,又转身,再回头,最后还是离开了。

此时,我更加疑惑了?到底是什么使得他们没有动手呢?下定决心去看看。

瞬间,我明白了一切,一股暖流在心中涌动,心灵的天窗悄然打开,温暖照亮了我的心间。寒风仍漫天飞舞着,我却感觉格外的温暖,我不再觉得冷了!

严冬的寒风刺骨冰冷,但我依然可以感受到那份温暖,正如那两位清洁工一般,这世间的种种浓浓的暖意,是源自于那火一般圣洁炙热的心。正是那神圣有爱的火,点燃了我心中那一瓣瓣心香……那份温暖,足够萦绕我的一生。

我感谢温暖,我也要播种温暖,让温暖的阳光洒满人间,让世界被温暖照亮。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十

春节将至。今天一大早,妈妈带着我去百货商店大采购,就一个上午的时间,我们就拎着大包小包地准备满载而归了。

走出商店时已经中午了。寒风凛冽地刮着,像尖刀一般刺进人们的皮肤里,还时不时地裹着些雨,这样的冬天着实有点冷。

而我更是又冷又累又饿,于是就直接就近找了一家面馆,随便将就地吃了。我们正吃着,这时,走进来一个小青年,头发乱蓬蓬的,脸上、手上也都是灰土,衣服上还有许多破洞,脚下拖着一双破拖鞋,大冬天里这样的打扮让我不禁打了几个哆嗦。他从我们旁边经过时,我下意识用手捂住鼻子,生怕闻到什么异味。我真希望他能坐得离我远点儿,可他偏偏就坐在我们的对面,真是倒霉!

我们加快了吃的节奏,很快地便吃完了,赶紧赶公交去。到了站台,妈妈突然尖叫:“我们的包包呢?”

“哎呀,我把它们落在面馆里了!”

我们迅速往面馆冲去,可是面馆找遍了也没找到那些包包。我再仔细一瞧,原本坐在我们对面的小青年也不见了。从他桌上还剩下的半碗面可以看得出来,他走得很着急。“准是那个人!准是他把我们的包包偷走了!”我一边说着,一边生气的指着那半碗面。

没办法,谁叫我们自己那么大意呢!我和妈妈垂着头,失望地走出了面馆。突然,在前面不远处的人群中我又看到了那个小青年。果然,他拿着我们的包包,眼睛还不停地东张西望,好像在等着什么人。几乎同时地,那个小青年也看到了我们。完了。他肯定又要跑了。正当我想要去追他的时候,他高兴地把包举过头顶,三步并做两步地朝我们走来,还不停地嘟囔着:“我生怕你们走远,就赶紧出来找你们,还真的找着了,真是太好了!”说完,他咧开嘴笑了,那样子真像个做了好事的孩子。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十一

吃上一口热乎乎的汤圆,望着黑夜中绽放的礼花,看着小朋友提灯笼时灿烂的笑容,以及一条条的元宵祝贺短信,我抑制不信内心的喜悦,迎接着元宵节的到来。

是啊,元宵节顶着两只长长的兔耳朵走进了千家万户,送来了新的欢乐,带走了旧的一年中的痛苦。当我端起镶着牡丹花纹的大碗中热气腾腾的汤圆,用勺子轻轻舀起一个,放在嘴边轻轻咬上一口,黑色的芝麻馅便汩汩地往外流,甜滋滋,糯格格的滋味,让我的心情一子欢快到了极点。

“咚——咚”这时窗外的礼花顿时在耳边响起,姹紫嫣红,星星点点,五花八门,礼花争先恐后地在空中绽放,如流星滑过天际,消失在人们的视野,我抬头望着天空,快乐顷刻将我包围。

“叮——叮”一条条短信发进了我的手机,铃声一直响个不停,每一个人都带着喜悦的心情,传达着暖暖的祝福,一条条短信,犹如一张张熟悉的笑脸,温暖了我整个心房。

热乎乎的汤园煮的是甜蜜,品尝的是温馨;祝福的短信,发出的是问候,记录的是温情。中国人的元宵节,过的是传统,分享的是温暖。温暖元宵,温暖我心,更温暖大家的心。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十二

冬天的冷,冷了我的身,却暖了我的心。

——题记。

今天是我的生日,刚刚起床,就闻到了一股香香的气味,原来是妈妈早早的起床,给我做了一份丰盛的晚餐。但是由于还要上学,我就没来得及跟妈妈说一声谢谢,匆忙的吃了几口,便背着书包去上学了。学校里还是一如既往的平静,我用好心情来面对这一天,因为今天是一个不寻常的日子。在之前,同学们也知道了我的生日,我还在期待着同学们送给我什么生日礼物,抱着复杂的心情,我走进了班里,同学们都若无其事的在学习,我灰心了,没有人记得我的生日,下了第一节课,同学们便走向我,给我买了棒棒糖,说要给我一个惊喜。

听到同学们这样说,我心里暖暖的。

今天妈妈去逛街,看到了一个红艳艳的小棉袄,就给我买了下来,等我回到家后,妈妈便欣喜若狂的拿给我看,我当时真的没有表现出很喜欢的样子,就看到妈妈的笑脸消失了,可是我想了想,这个袄我虽然不喜欢,但是里面包含了妈妈对我的爱,所以我依然很喜欢这个小棉袄,当我穿上这个小棉袄的时候,我总感觉妈妈陪在我身边。冬天再冷,也会被母爱所温暖,雪花再多,也会被母爱所融化。

每当我穿着这个小棉袄的时候,心里暖暖的。

或许是晚上太黑了吧,也或许是昨天太累了吧,早上我起晚了,是妈妈来送的我,妈妈只穿了一个保暖的衣服,并没有穿棉袄或者戴帽子和围巾,妈妈在路上一直说冷,而我则义无反顾的把围巾给了妈妈,妈妈不戴,说怕我冷,其实,我当时很暖,因为我有妈妈的爱。今天下午,我本来以为我要走回家的,可出了校门,却看见爸爸站在那里冻得打哆嗦,我的心里便充满了感动,跟着爸爸走到车前,虽然是两轮摩托车,但是这辆车充满了爸爸的回忆,爸爸只是带来了一个头盔,但是他还是毫不犹豫的戴在了我的头上。

或许这就是父爱的力量吧,我心里暖暖的。

冬天再冷,我也不怕,因为我有家人,老师,朋友们的陪伴,他们让我的心中充满温暖。还记得过去的冬天,我有你们的陪伴,有你们的呵护,在你们的呵护下,每年冬天我心里都是暖暖的。在这雪花飘不尽的的冬天里,我的心里却洋溢着温暖。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十三

雪还是那么冷,心还是那么冷,同学对我的态度更是冷。手心上微微透出一种暖光,那是母爱。

“孩子醒了吧,今天外面有点冷你穿厚点。”妈妈拿着手抱住我的手,那温暖,真舒服。妈妈的手感觉上热水袋,暖暖和和的,暖到我心里。()“妈妈今天放学你来接我好吗?”我对妈妈是百般的依赖,妈妈用慈祥的眼睛看着我,“好!妈妈来接你!”妈妈爽快的答应了我。

虽然外面是冷的,但我的内心永远是热的。

放学了,我看见妈妈用焦急的眼神看着校门口,等待我的归来,“妈妈我在这!”我朝妈妈挥了挥手,迫不及待的想牵着她的手走回家去。我牵着妈妈的手,暖流又再次流进我的手心里,留到我那冰冷的心,好暖和。

妈妈,您的手是热水袋吗?妈妈您的手是我的热水袋,你牵着我的.手一起走在寒冷的冬季。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十四

唐代大诗人李白曾经写下了脍炙人口的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”以歌颂友谊的伟大,我们也常用“八拜之交”这样的成语来记录友谊的地久天长和难能可贵,我们的身边如阳光般温暖的友谊更是无处不在,时时令人感动,温暖着我们的心灵。

刚开学时,同学们都聚在一起谈论着自己在假期里的逸闻趣事,而我则安静地坐在那里听得津津有味。这时,我的好朋友邢陈希走过来,塞给我一个钥匙扣,说:“这是我假期去海南旅游时给你带回来的纪念品,你收下吧。”我本以为这不过就是个普通的旅游纪念品,没啥稀罕的,所以也并没有太大的惊喜,只是淡淡地随口说了一句“谢谢”,就又忙不迭地继续听其他人讲故事去了。到了中午,我才又想起来这件事,就从裤子口袋里掏出来这个钥匙扣,打算跟妈妈分享一下这件小事。可是当我仔细再次看它时,不由得内心惊讶了起来。

这个钥匙扣的主体是个直径约3厘米的圆形,约1。5厘米厚,圆形截面嵌有一块玻璃作为展示窗口,透过玻璃可以看到里面是一幅用天然的树叶和沙滩上的小石子儿粘贴后涂色而成的风景画:高大的椰子树下,是沙滩,近处有花有草,远处是蓝色的海平面,一轮金黄的圆月从海平面上冉冉升起,极有意境。看着这幅图,我不由得想起了“海上生明月,天涯共此时”的诗句来。这钥匙扣简直太精致了,也很有海南的特色。而真正让我惊讶的是在圆形构图的左上角有一个用椰子壳削剪、粘贴而成的“孙”字,那正是我的姓氏!

海南距山西千里之遥,邢陈希却能在愉快的旅途中仍然记得挑选独属于我的礼物,这份牵挂,这种认真对待友谊的态度真让我感动!相比之下,我为自己的朋友做的就太少了!

我会永远保存这件礼物,可能它并不具有很高的金钱价值,但是它向我传递了珍贵的友谊,让我体会到了被人牵挂的温暖,看到它我就会想起好朋友邢陈希,就会记得做一个像他一样传递温暖給朋友的、如阳光一般温暖的人!

愿我们的友谊之树常青,愿我们半生归来,仍是最好的朋友!

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十五

温暖,可能是你学习时父母的一声问候;可能是你回答错问题时,老师向你投来鼓励的目光;也可能是你受到帮助后的那份感动……生活处处都能感受得到温暖。而同学们对我的关爱,我却无法忘记。

今天,是一个阳光明媚的早上。咦?为什么我们没有背书包?因为今天是元旦联欢会。今天我和小敏要表演魔术,我的魔术道具是两个硬币和一个杯子我怀着激动的心情冲向学校。

到了我和小敏表演魔术的时候,我和小敏拿好了魔术道具后,都有些害怕,所以,我先上台表演。由于之前我的手出了汗,再加上我有点担心我会表演不好的心情,我正要表演硬币穿过杯子的时候,杯子“碰”地掉在了地上,碎了。我更加自卑了:别人都万无一失,我为什么却表演不好,为什么?“我低下头,默默地哭了。老师马上叫同学把那杯子的碎片扫起来,然后,抱着我。轻轻抚摸着我的头发,说:”没事,没事啊”我看着同学们和老师那么关心我,我的自卑的心好了多。我回到了自己的座位上,同桌对我说;“你没事吧。”“我刚刚好担心你,你有没有被刺到。”当我听到这两句话的时候我回答:“没事。”“我没有被刺到,谢谢你们。”

同学们和老师对我的关爱,我永远不会忘记……。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十六

温暖,是父母给的;是朋友给的;是有心人给的……但让我最流连忘返的却是陌生人给我的温暖。

记得那天放学后,我上了公共汽车,左手拉着扶手,右手摸了摸口袋,拿出一元硬币,正要将它给售票员,不料手指一滑,硬币掉入了车厢的地面。我蹲下来,那边看看,这边瞧瞧,谁知车子突然急刹,害我差点摔了个大跟头。突然,一枚发光的硬币从我眼中闪过,我正准备去拿,可正要下车的乘客都纷纷挤出了车厢,连同那枚发光的硬币也给带出去了。

售票员看了,不耐烦地说:“小朋友,你到时底付不付钱呀。”

一位叔叔看了说:“小妹妹,这个是不是你的钱?”叔叔边说边钻入一个黑暗的角落拾起一枚硬币。看见了这枚硬币,我好似看到了一位救星。“谢谢您!谢谢您!”我感激地对这们陌生的叔叔说。说着,我把钱递给了售票员。

在车上,我们有说有笑,过了一会儿,他下了车。突然,一们阿姨对我说:“小妹妹,那元钱是他扔进角落再假装捡起来给你你的。”那一刻,我怔住了,好像世间的事物都停了下来。我心想“他和我非亲非故,却愿意替我付钱,这真是令人感动斩善意的谎言啊!

那位陌生人对我的温暖,我永生难忘。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十七

冬天悄然而至,看着窗边的景物逐渐萧条,我便央求妈妈去买了一盆长青树来装饰窗边。

买长青树时,我问花匠:“这棵长青树是否能熬过冬天?”“可以,但是必须在地上挖一个坑,把树连盆一起埋进去,春天再挖出来。”花匠的语气既坚定,又严肃。但我并未照他的意思去做,因为这太没道理了。心想:我只要按时浇水,又会有什么问题呢?结果,冬天还没过完,树已经被冰雪冻死了。

想了许久,我终于明白了。

长在北方的树木,之所以能度过冬天,不单是因为冬天有着微弱的阳光,更由于大地可以供给它们温暖。花匠教我把树种植在地上,就是为了让长青树汲取“大地暖意”。

我们总是以为全世界的温暖来自于阳光,但实际脚下的大地,更有着令人惊异的热力;我们常以为外来的帮助最重要,但实际发自内心深处的力量,才是我们熬过冬天,获得重生的力量。

天没暖,大地先暖,所以许多花能在冰天雪地里灿烂绽放;情未暖,内心先暖,所以我们能在复杂的尘世间奋力拼搏。

家给我的温暖五年级(通用18篇)篇十八

冬日的早晨,当地一束耀眼的阳光偷偷的投入我的双眸,一股透彻心扉的温暖油然而生,久经不散。慢慢掀开厚重的棉被,起身走到窗前,瞧见那窗台上的小雏菊,也都伸着懒腰,打个哈欠,摊开双臂来,昂头注视着远处正冉冉升起的红日。他们又何尝不是需要温暖呢。

日落西山,夕阳余晖还浮在树林上方,灿然而柔软。我漫步林间,享受着新鲜的空气。一阵风从身后刮过。转过身只见漫天飞舞着的黄叶,有如千万蝴蝶,别样迷人。突见不远处一只小鸟从树上落下,摔伤了站不起来,我跑过去拾起小鸟,将这小小生命捧在手心。我看着它,它也一脸茫然的望着我。我抚摸它的羽毛,又柔又温暖。它的母亲来了,我只好将它放下。远行几步,又悄悄回头。那母亲从树上飞下,轻捷的身姿即刻印在我脑海。它想托起小鸟,却无能为力。小鸟笨重,母亲一次又一次飞起,却总是落下。在我看来,如此短小的距离对于它来说却很艰难。就这样好一会儿,树上又飞下来一只更壮的鸟,母亲却稍显迟疑,不让靠近。明白它没有恶意,才一起托起了小鸟。那鸟从我的视线里消失了,母子俩在了一起。我看着这一幕,不知是什么感动了我,只觉心中一震,温暖便涌上心头。

阴冷的雨水,让整个世界又得以难寻的静谧。一个人坐在窗前,挥舞着生涩的音符,侧耳倾听时间流过的声音。咚咚地,门响了。我放下吉他,走到门前。母亲抱着一床棉被,拿了件外套,走进来,说“天冷了,换床厚些的被子,”母亲把外套搭在我身上,“多加点儿衣服,小心感冒。”又走出门去。这阴冷的天气,披着外套的我倍感温暖。母亲总是知道什么时候天冷了该加衣服,每次都会提醒我。寒冷来袭的时候,躲进被窝里,总是暖洋洋的,就如同小时候躺在母亲的怀里。母亲带给我的温暖,那么美好,那么难忘。

伴着皎洁的月光,合辙押韵的歌声穿入耳幕,有如一股清泉流淌在山间,宁静适闲。温暖的回忆,宛如平静又时而荡起微波的小湖。我愿做那一叶扁舟,静享温暖的湖水。我更原做那湖畔小草,一边沐着春风,一边接受着湖水的滋润。不经意间,那缠绵的温暖,静静敲开我心房,与我同在。

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教学计划是指在教育教学实践中,为了实现特定教学目标而规划的一系列组织、安排和控制教学活动的文件或计划。它是教学的基本工作,对于教师和学生都具有重要意义。以下是一
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