读书趣事咋写（优质22篇）

读书趣事咋写（优质22篇）篇一

今天，爸爸带我去书店了，到了书店，我对爸爸说：“我想买一本书。”爸爸说：“你想买什么书?”我说：“还没有挑好呢。”于是我就开始挑了起来。我挑挑这本，不行，太薄;挑挑那本，不行。字太大;挑了半天，我终于挑好了，他就是——《安徒生童话全集》。于是，我就把这本书那给爸爸看了。爸爸看了看说：“就这本吗?”我说：“嗯，我们回家吧!”爸爸说：“行。”

到了家，心急如焚的我立刻开始阅读：《踩在面包上小姑娘》令我伤心，《屎壳郎》的旅行令我哈哈大笑。这时，我刚把《沼泽王的女儿》读到一半，就被爸爸轰上床了，原来这时已经八点多了。可是沼泽王的女儿到底怎么样了?神父是否把她解救了?他们的命运令我牵肠挂肚。于是我就想怎么才能晚睡觉，多读会儿书。我想呀想，终于想出来了。我看爸爸、妈妈都睡着了，我就把门关上了，并把灯打开了。为了我不看太长时间，我就把闹铃定上了。啊!终于可以看了，于是我就看上了隐了。时间过得很快，为了能够读完，有些词语对我来说是“不求甚解”的。忽然，闹铃响了，我只好恋恋不舍地把书放下了。

难怪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这件事使我难忘!

读书趣事咋写（优质22篇）篇二

那时的中文系可算是全校幸福指数最高的系了，不像外语系的学生耳朵都起了茧子；也不像理科女生面对难题抓耳挠腮，我们只需要听听课、做做笔记、最艰巨的任务是欣赏名著，哈哈！这可是我们以往朝思暮想的美差哦！

有些经典的中外名著被才高八斗的老师一忽悠，下课便个个飞也似冲向图书馆，抢借名著，因为图书有限，晚了就泡汤了。

而我们班总能优先借到，谁叫咱们有卧底呢？哈哈！一个汪同学的妈妈就是图书管理员，所以自然近水楼台先得月！

当然那个陀螺般转动的果盘是最最要记得查询的，上面目录卡片可是借书的金钥匙哦，所以久而久之，我倒是情不自禁地生出些好感来！

咔嚓、咔嚓、咔嚓……留下了那段青葱的岁月，也留下了那段纯真的友谊！……。

读书趣事咋写（优质22篇）篇三

书，是开启智慧大门的金钥匙。书，就像是一位老师，指引着我前行的方向。

在我还没学会识字的时候，妈妈就买了好多的故事书，给我讲故事。我学会拼音，能自己看书时，家里的书自然又多了起来。现在，书已经是我形影不离的好朋友了。看书也成了我生活不可缺少的一部分。在看书的过程中，我不断地吸收丰富的营养。书，给我的生活带来了很多的乐趣。因为爱读书，还发生了很多有趣的事情。

记得一天傍晚，我正在专心看着一本《走进南海》。这时妈妈走过来问我想不想出去走走。可是我正看得激动呢，一点也不想离开书半步，但是又不好意思拒绝，于是说：妈妈，等我一下下啊。十分钟过去了，一个小时过去了，我终于看完了这本书的最后一页最后一行的最后一个字。当我还意犹未尽地回味书中情节时，猛抬头，啊，什么？天都那么黑了呀。答应妈妈去散步的呢。妈妈肯定生气了。我慌张地从座位上跳了起来，“妈妈人呢？”我四处张望也不见妈妈的身影。我着急忙慌地打开房间门，妈妈居然已经开了空调在房间悠闲地看书呢。我笑着问：“妈妈，走吧。我们去散步吧。”“都几点了呀，还散步。你刚才把头埋进书里看了那么久，现在才想起还答应我一起去散步的呀。“我点开妈妈的手机一看，眼珠差点从眼眶里蹦出来，天哪，都八点二十了呀。”还好这本书不怎么厚呢，如果厚呀，我不叫你睡觉的.话你一定连觉都忘了睡呢。“妈妈故作生气地说着。看妈妈生气的样子，我赶紧来给妈妈按摩一下，两个人对看一眼，忍不住哈哈大笑起来。

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书，它们使我明白了许多道理。我愿做一条小鱼，在书和知识的海洋里遨游，一点点地成长，一点点地进步。书，你是我永远的好朋友。

读书趣事咋写（优质22篇）篇四

读书趣事咋写（优质22篇）篇五

12月28日，我参加了学校20__年二年二班的家长会。每学期的家长会我都参加，感受颇深。

刘校长在短片里简单介绍了学校近期工作。如校门口文化围墙建设，班级外墙评比以及推行小组四人合作学习等方面。让我们看到学校焕然一新的变化，我们感到很欣慰。

数学王老师详细点评了同学们数学课上的表现，作业完成情况。让我了解了女儿在课上知识能够掌握，回答问题不够积极。虽然得了许多满分，但小毛病不断。审题不清，做题后不能及时检查等问题。我以后会着重督促检查她这方面的问题。

语文公老师强调了识字仍然是二年级学习的重点。我深有体会，女儿的作文上经常出现多处拼音，学写生字也是我们下一步的重点。学写话，写好句，就需要大量阅读，积累好词好句。公老师强调了亲子共读的重要性和必要性。这点，我很惭愧。想要了解孩子，就要与孩子有共享时间。亲子阅读可以让女儿依偎在我怀抱里，让她感受到妈妈浓浓的爱意，可以让我们相处更加融洽。

我会坚持带孩子多出去走走，感受大自然，学会观察身边的事物和生活。多让臻臻学会观察和思考，让她活泼好动的性格也能学会静静的倾听。

请老师们放心，在孩子的教育上，我们一定会全力配合老师，把朱姝臻培养成独立学习，独立思考，乐于助人，阳光的好孩子。

读书趣事咋写（优质22篇）篇六

“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向说的。想要摆脱无知，最好的办法就是阅读。阅读可以开扩我们的眼界，增强我们信心。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”一个人少年时期不把阅读当作人生大事，今后再想要摆脱无知，几乎是不可能的。

无知就是对任何事都一无所知，因为人们不知道阅读的重要性，所以错过了读书的年龄，成了无知者。“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面可憎，对人亦语言无味。”这便就无知的写照。

记得我上四年级的时候，爱书如命，对各种各样的书爱不释手。有一天，我正在看新买的《捣蛋鬼日记》。忽然，妈妈在厨房里喊到：“周子尧，家里的盐没了，你去买一袋回来，钱在桌子上！”我目不转睛地看着书，点点头：“哦，知道了。”可仍然一动不动，仿佛凳子上有胶水把我粘住了一样。过了一会儿，妈妈见我还没有去，便提高了嗓音：“我叫你去买盐，你为什么还在这看书？！”我听到了这警告，知道再不服从命令的话那长长的.导火线就会燃起，便“蹭”的离开桌子，赶忙跑向小卖部。刚进了店门，我便愣住了，妈妈叫我买什么？酱油？醋？辣酱还是味精？正当我迷惑之时，售货员走来说：“你要买什么？”“我忘了。”“你可以回去问一下嘛。”售货员建议道。我听后，立刻迅雷不及掩耳之势冲回家，打开门便问：“妈，要买什么来着？”“盐。”妈妈正忙得不可开交呢。可我却走向桌子，好像那桌子有磁力似的，吸引我去看书，又过了一会，妈妈走出厨房，却看见走火入魔的我还在看书，便问：“盐呢？”我顿时怔住了：“呃……”

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”所以让我们尽早把阅读当作一件人生大事吧！

读书趣事咋写（优质22篇）篇七

时光飞逝如梭，我已不是趴在沙发上搭积木的小屁孩了。在我成长的岁月里，书一直像好朋友陪伴着我。有许多，使我记忆犹新，意犹未尽，书让我欢喜让我忧。怎么样，一起来听听吧！

有一天，我的妈妈和爸爸要去朋友家，临走前交待我要尽快做完作业，我满口答应：“好，好啊！”他们说完就出门了，我打开书包，看到书包里的几本书，有《儿童文学》、《少年文艺》等，今天的作业不多，还是看会儿书再做吧！想到这，我捧起一本《儿童文学》津津有味地看起来，一页、二页、三页…我不知不觉看了两个多小时，才想起作业还没做了，这可怎么办呀！我连忙放下课外书，以最快的速度“赶”作业，可已经来不及了，耳边传来了开门声，爸妈回来了！妈妈进门时，我下意识地把桌上的书扔到墙角。妈妈说：“作业做好了吧！”我脸涨得通红，轻轻摇了摇头，妈妈翻了翻我的作业本，脸色由白变红了，生气地说：“原来你刚才一直在玩，太没有责任心了！”说完不再理我，气冲冲地走了。爸爸走过来，捡起墙角那本书，语重心长地对我说：“你刚才在看课外书吧，看书是好事，可也要做好功课再看呀！”我红着脸，点了点头。经过这件事，我悟出一个道理：做事要有责任心，要分清轻重缓急，一定要做好功课再看课外书。

在我看过的书里，有一篇《爱的教育—佛罗伦萨的小抄写匠》给我留下了深刻的印象。故事的内容大致是这样：有一个四年级学生，他父亲是铁路职员，为养活家人，还找了份抄写的工作，儿子看父亲很辛苦，想帮忙抄写，却被爸爸拒绝了，爸爸要他好好读书，但他坚持在爸爸睡着后偷偷地帮忙抄写，最终爸爸发现了这个“秘密”，他原谅了懂事的儿子…第一次读这篇文章，我眼睛慢慢模糊起来，我被这个“小抄写员”感动了，他知道家里生活困难，放下功课，帮爸爸抄写赚钱，一个多么体贴父母的孩子啊！霎时，我似乎明白了什么，默默走进厨房，帮妈妈洗起碗来，妈妈微笑着看着我…书告诉我怎么去爱家人，让我明白了爱的伟大！

书让我明白了许多道理，领略人生的真谛，还能教我们做好人，做好事啊！我对书的感觉是美妙的，因为它装载了人类灵魂的全部美丽！

读书趣事咋写（优质22篇）篇八

我从小就特别爱看书。大约从一岁开始，姥姥就每天拿着书给我读。读多了，书里的故事就记住了，而且慢慢的，我也可以指着书中的字读出来。

认识字后，我可开心了，因为，我再也不用让大人给我读书了，自己想看什么随时就可以看什么了。

大概五六岁的时候，妈妈买回来一本育儿书，书名叫《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》。我翻了几页，立刻被书中的道理和小故事给迷住了！心里暗暗惊叹：“这里的小故事讲的不就是我吗？要是我能把这本书看完，不就可以跟爸爸妈妈理论了吗？”一想到这，我的心就激动得怦怦直跳。

从那以后，我每天从幼儿园回来，就一头扎在书桌旁，如饥似渴地读起来。这个时候，爸爸妈妈总是趴在门边上偷偷地瞄我，然后互相骄傲地使眼色，那神气劲儿就像在说：“瞧咱闺女多棒呀！”可我心里却是暗暗一笑，心想：“让你们震惊的日子快要来到啦！”

在我的暗中观察下，机会终于来了！这一天，爸爸正在沙发上追剧，只见他眉头紧锁，眼睛一眨不眨，看入了迷。然后我就故作求知若渴的样子，向爸爸求教：“爸爸，太阳以后会变成黑洞吗？”爸爸不假思索地答道：“会会会！”

见爸爸敷衍了事的样子，我不但不生气，还故意捏着鼻子、声调夸张地接着问：“为什么会呀？”爸爸按捺住有些不耐烦的表情，装作和颜悦色地说：“因为书上写的会呀！”

我听后，立刻从背后“嗖”地一下拿出这本书，一字一句地对爸爸说：“爸爸你看，育儿书这一页是这么写的，跟孩子说话的时候一定要看着孩子，认真回答孩子的问题，不能敷衍了事，这样孩子才愿意跟你聊天呀！”

爸爸一怔，转过头看看我，看看书，随即“嘿嘿”两声，意味深长地说道：“原来如此呀！”接着向我敬了个礼，隆重表态：“爸爸认识到错误了，以后一定认真回答小朋友的问题！”听罢，我颇有大将风度地拍了拍爸爸的肩膀，说道：“亡羊补牢，犹未为晚！”弄得爸爸哭笑不得。

从小到大，关于我读书的趣事数不胜数。现在回想起来，我都还会笑出声呢。

读书趣事咋写（优质22篇）篇九

随着时代的发展，现在的孩子们都有一个美好的童年，不愁吃穿，不知道寒冷不知道饥饿。当我看到读到了高尔基的童年，我很庆幸我出生在这个地方，这个时代。

可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。

后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠好事情，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆!在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝宝贝哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!

童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。

我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想!

高尔基能做到的，我们也能，我们不求一代名家，我们也要做一个队社会有贡献的人。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十

读书是一件快乐的事，每当我遨游在书的海洋中，便会十分开心。

记得有一次，我正在阳台上看着课外书，正在我看得十分尽心时，妈妈突然叫我吃饭，我一直都当作没听见，直了到妈妈生气，大声喊叫道：“魏茜，你再不过来，我就去把你的书扔了！”听到要扔我书，我才慢悠悠地走了过去。走路时我不愿将书放下，所以边走边看。正当我随书中人物进入险境时，我自己却遇到了险境，突然撞到了墙上，摔了一下。当妈妈来扶我时，我还不忘将书也抱着，妈妈看到了，立刻脸黑了下来，拿起我的书就往地上扔，我看到妈妈这样的举动，心里也来了火，便大声吼道：“你干嘛打我的书，它怎么惹你了？”妈妈听见我这么和她说话，本来就很生气，现在更加生气了，于是我俩便为了这本书大吵一架，最后还是奶奶出面，才结束这场惊心动魄的口水战。

还有一次，我和妈妈一起去买书，我看看这本，又看看那本，看见什么书都想买。妈妈看到我这六神无主的样子，便提醒我要挑选对自己有价值的书，我想了想又跑到少儿文学版块，然后又跑到快乐知识版块，终于在我的精挑细选之后，选出了几本我又喜欢又有价值的书，虽然耗费了我许多精力，但看到这些书，我又精神倍增，感到开心极了！

我就是这样一个对书爱不离手的小姑娘，书是我的好朋友，书也是我的精神力量！

读书趣事咋写（优质22篇）篇十一

亲爱的朋友们，你们喜欢看书吗？我十分喜欢看书，读书给了我快乐。不过，我读书的时候也发生过几件趣事哦！

我喜欢童话。看《卖火柴的小女孩》，我为故事中的小女孩感到悲伤与可怜；看《渔夫的`故事》，使我懂得了遇到困难时，不要着急，想办法，就一定能战胜困难……有一次，我坐在沙发上，手里捧着一本《童年》。这是高尔基的著作，我如饥似渴地读了起来。看了一会儿，温柔的妈妈走过来，断了一小碟青枣，亲切地对我说：“孩子，这里有碟枣，你待会儿把它吃了啊。”“知道了”我漫不经心地说，依旧继续看我的书。看着看着，我觉得饿了，肚子在打着鼓。我想起了妈妈刚才端来的枣，拿起一颗，不管三七二十一，使劲咬了下去。“哎哟！我可怜的牙！”我把刚才那“枣”拿了出来，仔细一看，天！这是一个圆圆的小球！一定是刚才的邻居的弟弟忘记把球拿回去。唉，下次一定要看清楚再吃。妈妈笑了起来。

还有一次，我在看林海音写的《城南旧事》。妈妈正在厨房里炒着香喷喷的菜。看着看着，妈妈对我说：“欣欣，帮我把餐桌上的糖拿过来！”我被书中那些情节吸引住了，看得入了迷，根本听不到妈妈在说什么。等妈妈站在厨房门口大声再说一次，我才听到。我迫不及待想继续看下去，急匆匆地没有看清楚就拿给了妈妈。妈妈正要把糖放下去时，认真地看了看，问：“欣，这是什么？”“糖呗！”“你瞪大眼睛看看，是糖吗？”我照做了。“啊！拿错了！”原来我把糖拿错成了盐！“幸好我没放下去，不然我精心做的‘甜酸鹅’就成咸的了。你这孩子！”妈妈说。瞧！

你看我是不是一个书的公主？

这就是我的，你看了后觉得有趣吗？你的读书生活也一定很精彩吧？

读书趣事咋写（优质22篇）篇十二

“一日无书，百事荒芜。”我是个典型的“书迷”，读书是我最大的乐趣。我因为读书，还发生过许多有趣的事情呢！

一本好书在手，我就不管三七二十一，下课看，吃饭看，甚至躲到厕所里看。每当我去到书店时，就像一条鱼在书的海洋中漫游，一会儿把这本书翻翻，一会儿又把那本书看看。如果碰到我喜欢的.书，那就更不得了，常常忘了回家吃饭，让妈妈找到书店里来。

有时候为了看书，我甚至还耍起“小把戏”。有一次，我一做完作业，立刻打开《小王子》如饥似渴地看起来。正当我被书像磁铁般吸引住的时候，妈妈突然出现在我面前，阴阴森森地说：“欣欣！做完第一单元的练习题才能看课外书。”说完，递过一本《课后练习题精选》。我被困在书桌前，只好乖乖拿起我的“武器”开始向我的“敌人”发动进攻。但是此时，我的五脏六腑却像有许多小虫子在爬来爬去，奇痒无比，突然，我的脑子里闪过一个念头……我找来一本书，把它藏在衣服里，然后蹑手蹑脚地走到妈妈跟前说：“妈妈，我想去洗手间。”妈妈允许了。我于是躲在洗手间开始了我的书中历险。妈妈见我很久没出来，急忙大喊：“欣欣，你是掉进马桶里了吗？”这时，我仍沉浸在书的海洋里，根本听不到妈妈在叫我。不知什么时候，我啃完了整本书，才满足地走出洗手间。我抬起头望望窗外，只见天色已暗。妈妈看着我，哭笑不得地说：“你这机灵鬼！”

我爱读书，书是我的良师益友，更是我的亲密伙伴。一个个读书的趣事陪伴着我度过了一个个快乐的日子。

文档为doc格式。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十三

也许在《翻转人生的教育》一书的作者，也就是文中的主人公、高中教师乔治古斯里奇决定提笔写下这个故事的时候，他才会对二十年前懵懂无知的自己感到庆幸。当时深受抑郁症所苦的他债台高筑，不得不接受一份到阿拉斯加教书的工作，五年的工作能获得比外间其他同类工作高出三倍的`薪水--侧面也说明了这份工作的棘手程度，他对自己能否做好这份工作并无自信，但是他已经别无选择。

他不是以一个认为自己足以“传道授业解惑”的导师的形象出现的，他的脑海中无论是对孩子们还是教育本身，都没有固化的认识和偏见，这对他和孩子们，其实都是一件幸运的事。这意味着，他们之间，也许会有无数的可能发生。

古斯里奇就职的尤皮克学校位于远离美国本土的白令海峡上的圣劳伦斯岛，这是一个爱斯基摩人生活的地方，相对于常年零下五十度、冬季可达零下七十度严寒的居住条件来说，更大的难关是岛上爱斯基摩人对他们的态度，到岛上的第一天古斯里奇的两个女儿就被爱斯基摩小孩用石头攻击，“白人垃圾!白人垃圾!滚回你们的地方!”，他可以清晰地看到孩子们脸上介于憎恨和厌恶的神情。

学校的学生和家长对学习这件事的看法和那些小孩也没什么不同，在他们看来，祖祖辈辈以捕猎为生的孩子们的人生轨迹已经注定了，对英语都还说不流利的他们来说，学习“白人们的知识”既困难又无必要，因为他们不擅于阅读，所以他们对小岛外的世界知之甚少也无甚向往，没人想要走出去，更没人想过要去白人开设的高校继续深造。在这种消极的态度之下，学校的老师也把上课当做是义务在应付，认为这些爱斯基摩人是不可雕的朽木。在双方共同的消极作用之下，古斯里奇看到的就是这样一所无组织无纪律、死气沉沉的学校。

他在和学生们一点点走向成功的时候发现，被翻转的何止是这些爱斯基摩孩子们的人生，他的人生和教育观念，也因为这些经历逐渐改变。他意识到，身教比言传重要，人格比学问重要，智慧比知识重要，相比起古板的知识，孩子们若能拥有健全的人格和生活的智慧才是教育最大的胜利，因为这样不仅他们会过的充足快乐，同时也将成为这个社会的正面因素，进而推动教育环境的良性循环。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十四

王维审老师曾经来我们学校开过讲座，当时就对他谈及的“教育叙事”印象深刻。当拿到王老师的作品《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书，我怀着学习的态度走进了王老师撰写的一个个教学事例，与其说是教学事例，可能用“故事”来形容更为恰当。

在阅读这一个个清浅而深刻的教育故事时，很多次，都让我回忆起了自己上初中、上高中那会儿的生活，激起了学生时代的情愫。在这些故事里，我一会儿站在学生的角度，感受学生时代和学习有关的一切人或事;一会儿又站在老师的角度，去思考、去揣摩学生的心理、老师的处理方式方法，虽然这一个个故事大都和中学、高中相关，但也能让我联想到我所接触、面对的一个个天真活泼的学龄前幼儿。

要说印象深刻的案例故事，哪止一个两个，在阅读的时候，我都觉得每一个故事都是那么“令人着迷”，都具有那种把人带到那个场景中去的魔力。在“教育到底能做些什么”一篇中，王老师以带儿子理发遇到曾经教过的学生谈起，学生的“读书无用论”引起了他的思考，面对如今的现实教育，关注分数无法改变，但是，作为教师除了注重学生的分数，还可以给予学生很多其他的学习内容，比如：自信、尊重、自强。尤其像我们幼儿教师，没有分数这些量化压力，更应该在教育教学实践中思考“该给孩子怎样的教育”。

读王老师这本书的时候，我还有一个最大的感触就是——写教育叙事，贵在坚持。我也有通过博客的形式“幼儿成长简记——某某某”在记录着一些孩子的问题与成长，以及我当时的一些感触与思考，但是，缺乏的就是坚持，尤其是如今有孕在身，精力更加不够用了吧!(其实，这只是我为自己偷懒找的借口吧!)我想说的只是尽量多的去关注身边的每一个孩子，去发现他们的问题、成长并加以记录、思考，在这一过程中，要摒弃对孩子的偏见，用欣赏的眼光帮助孩子打破生命的盲点!

读书趣事咋写（优质22篇）篇十五

这是本非常好、非常实用的教育书，无论是从实用性还是从理论深度来说。教我们如何做老师，如何做父母。我相信，没有一位老师不爱自己的学生，没有一位父母不爱自己的孩子。我常常思考什么才是最好的教育方式，怎样才能教育好孩子?有时孩子犯错，我常用的也是最简单的教育方式是以言词厉色或予以惩罚，因为这种教育效果最快，孩子因为害怕老师的威严而屈服做出暂时的妥协。教育者遇到问题时不能不知道怎么处理，只知道发火，当带着情绪去教育别人的时候，却往往会适得其反。有时觉得不听话的孩子，尤其那些不良行为越来越多的孩子，不是孩子的问题，而是作为老师或老师没有用正确的方法去教育孩子需要成长，这本书也让为人母的我有所成长。

老师的情绪言语无形中影响着成长中的孩子。书中倡导对待孩子要“和善和坚定”，和善坚定是正面管教孩子的基石。只有在和善和坚定的氛围里孩子才能更好的发展和掌握各种生活技能，和善和坚定也有利于亲子关系更加亲密融洽。讲求“和善而坚定”的前提，是教育者抛弃惩罚、羞辱孩子。因为没有人会因为被惩罚、羞辱了而去更好地做好事情，顶多只是出于害怕而屈服，但伤了孩子的自尊，且在孩子心里埋下了反叛、敌意、报复等坏的种子。而不会去想问题到底出在哪里，问题仍然是问题。这样的惩罚会一点点地抹杀孩子的自我，变得讨好或。

正面管教以相互尊重和合作为基础。要正确解读孩子不良行为背后的信息，他是想寻求关注，还是寻求权利，亦或是为了报复，为了。因为一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。当一个孩子行为不当时，要把这一错误行为看成一个密码，揭秘：“他真正想要的是什么呢?”

老师都想教育好孩子，这也是作为老师的基本责任，但苦于没有找到一个切实可行的方法来教育或引导孩子。《正面管教》给予我很好的指导，在教育孩子方面，有很多教育方法，而本书所讲的正面教管，是一种比较科学的教育方法，值得我认真学习。在了解正面管教前，我们首先了解一下，什么叫正面管教，它有什么好处，具体的实施步骤如何?我觉得正面管教就是两个核心词，那就是“和善”和“坚定”，它是一种既不严厉，也不娇纵的教育方法。跟传统管教最大的区别是：它不羞辱孩子，以尊重合作为前提，和善和坚定地与孩子一齐解决问题，通过让孩子参与到解决问题的过程中，从而提升孩子的自控能力，也培养孩子解决实际问题的能力。相当于通过错误来进行教育的方法，把孩子犯错变成一个良好的学习机会。

我的孩子并不完美，我也不完美，《正面管教》帮助我消除了对孩子不尊重的、没有长期效果的错误管教方法。帮助我找到了这种对于不完美的相处方式，从而更好地与孩子们相处，从现在开始真正享受到为人老师、为人师的快乐。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十六

当魏主任把李镇西的《做最好的班主任》交到我手上时，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件简单的事情啊!李镇西是全国有名的教育专家，他的经验一定让我收获很多的!看了之后，留给我印象最深的是：平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。

教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧，还应该给学生以人之为人的精神世界，而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。

“最重要的教育是‘给的教育’，教小孩拿出小小的力量来为社会服务。

教师要尽量使自己具备”学生的心灵“——用”学生的大脑“去思考，用”学生的眼光“去看待，用”学生的情感“去体验，用”学生的兴趣“去爱好!

读书趣事咋写（优质22篇）篇十七

随着钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》，学习国学的热潮也悄悄兴起。于是，我对照讲解，开始认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。

《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。《三字经》一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，仅有《三字经》被尊称为“经”。三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。今日学习《三字经》对于我们来说同样有着重要的意义，即学知识之前必先学道理。反映在今日的学习中，成绩固然重要，德育教育更是重中之重。

《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用很多的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，资料包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简意赅。

读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，进行中国经典文化的教育能够陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。

我觉得读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是十分有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十八

最近受学校的推荐和影响，我拜读了美国教育学家简·尼尔森的《正面管教》。这本书列举了大量的管教孩子的实例，是一本让孩子、家长和老师都受益终身的作品，同时也让我对自己的管教方式有了深刻的反思。孩子自身应该是一粒小小的种子，做为家长的我们要做的是为他们提供合适的土壤和阳光，让他们枝繁叶茂，引导他们长成自己的样子，而不是一味的要求和强制孩子，长成我想像中设定的模样。

首先书中提到“和善而坚定”。和善，是家长应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子交流沟通时平等和善的一种态度。遇到问题首先应该寻求解决方法，而不是强制性去命令、责备孩子，在这个过程中，我们应该随时观察思考，进行自我反省，理解尊重对于孩子的意义。坚定，是我们基于尊重的基础上，对于规则的一种坚持。既让孩子感受到我们给予的爱，又要表达我们的界限和立场，让孩子对事情有边界感，从而增强孩子的责任感。坚定与和善，是相辅相成，缺一不可的，是让我们的教育更友好、更和谐、更有效的基石。

其次“欢迎错误”。关于孩子犯错的问题，我们可能会担心犯错，然后会批评孩子，或者给孩子贴上调皮捣蛋的标签。但是恰恰相反，对于避免犯错，会让人变得死板、害怕。我们应该理解孩子对于犯错很正常，更要引导孩子勇于承认错误、向被伤害的人道歉、到共同解决问题，勇敢的为自己的错误承担责任，将错误看做是一次学习的机会，给他们更多地包容和成长空间。

还有让我感触很深的是“帮助孩子感受到归属感和自我价值感”。对于孩子，他们的归属感主要来自家庭，家就是他们的归属。价值感则来源于他们对于家庭的作用。有时候孩子缺失归属感，会让他们用一些过激的行为去寻求关注，所以我们在了解孩子行为的同时正确对待，去鼓励失去信心的孩子、去倾听情绪低沉的孩子、去拥抱胆小无助的孩子、去肯定积极努力的孩子......要经常告诉孩子，你相信他学习和进步的能力，让孩子认识到自我价值，体会到对家庭和父母的归属感。

作为父母，任重而道远。正面管教始于孩子的出生，并持续一生。在这个过程中，我们边学边做，在实践中摸索，在学习中不断进步，把爱和能量传达给孩子，让他们更加健康快乐地成长。

读书趣事咋写（优质22篇）篇十九

最近，非常有幸的阅读了吴非老先生的《致青年教师》这本书，这本书是吴非老先生告别讲台之作，讲述了他一生的教育经验。刚刚拿到这本书的时候我并不期待去看，因为我认为书中会出现一些空洞的教育学理论，看得累还深奥，同时收获也甚少，所有迟迟没有翻开。说实话迫于任务我打开书，翻看了序言和目录，我发现序言的语言很贴近生活，平实淡雅，目录也很新颖，都是一些通俗易懂的话，并且让我很有兴趣去继续阅读。文章中，老先生描述了一个又一个亲身经历或是身边的真实案例，让我不禁地去联系自己的教学，如同身临其境。捧着这本书就好像在与老先生促膝长谈，所以每天在累的时候闲下来的时候阅读便成了我每天生活的一部分。

《致青年教师》全书共有六章，分别是"做个有胸襟的教师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"尊重常识"、"不放弃理想"、"播下一粒善良的种子",阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名青年教师，我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅。吴非老先生的这本书是一本有思想、有灵魂的书，是一本能启迪人们思考的书，是一本有智慧、有力量的书，为我今后的教学生涯引领了方向，指明了道路。下面我就谈一下这本书最让我感动、让我思考、给我启发的语句。

"教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大，良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然"大气",自然能顶天立地。"这段话对我感触很深，教师的胸襟就如同宽广的大海，而学生就如同自由自在的鱼儿，海有多大，鱼儿自在遨游的空间就有多大，海有多深，鱼儿遨游的本领就有多多。我不是一个胸襟开阔的老师，我也曾心胸狭窄过，也曾与学生置气并且口出狂言，也曾因为学生气我而去找学生麻烦，可是当我看完老先生的这篇文章这段话后，我反思自己的言行，你都没有做到的事情你何必要为难学生让学生按照你的意志去做呢?你都没有做到为人师表你又为什么要学生尊重你呢?你都没有一个教师该有的广阔的胸襟你又为什么要求学生做到大气，面朝大海、仰望星空呢?你只是一个平凡的老师，而你的学生也只是平凡的学生，你要想要你的学生顶天立地，你就需要拥有博大的胸襟。我想我会做到的，我会让我自己的学生去开垦自己的心灵，去建造精神家园。

读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章，我也感触很深，因为我感同身受。我是一个眼泪窝子很浅的人，经常因为这样那样的事情流眼泪，可是我基本不在学生面前流眼泪，但是也有一次实在控制不住的时候。那时我带一个班级的班主任，班级总是有同学早上迟到，当时学校有规定，迟到的同学是要扣班级分的，一个月下来我的班级因为迟到被扣了10分，在学校教职工大会上我被点名批评了，那一个月我的班级成了全校迟到学生最多的班级。会后我特别伤心难过，难过的是学生不争气，伤心的是学生都为各自私利而没有为班级利益着想。带着这种情绪我回班级了，看着一双双眼睛盯着我看等着我说什么的时候，我忍不住掉下了眼泪，同学们纷纷问我怎么了，我把会上发生的事情告诉了学生，学生们都若有所思的不说话了，只有几个平时调皮捣蛋的学生用有趣的话逗我开心，今天的这一切就这样过去了，我什么都没多说也什么都没多做。可是让我欣喜却又惊讶的事情在第二天、第三天乃至接下来的一学期发生了，再也没有学生迟到过。这件事让我记忆犹新，这不正是吴老先生所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也又可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真是的袒露在学生面前吧。

合上书，回忆着书中吴老先生写下的一个又一个耐人回味的小篇章，每一个平凡而又真实的故事都折射出了吴老先生的人生观、价值观、教育观，让我的感情久久不能平息。吴老先生的文字让我在他平凡的语言中感受到了教育的美好和希望，让我有了继续努力前行的动力。我要做的还有很多很多，我会始终努力着、思考着，幸福的静待花开。

读书趣事咋写（优质22篇）篇二十

我酷爱看书，是一个十足的“小书虫”，因为书本让我了解了许多新奇有趣的东西，知道了很多做人的道理。

我常常看得废寝忘食，杨红樱《“淘气包”马小跳系列》，伍美珍的《同桌冤家》，曹文轩的《童话选集》我都看过，书像一座装满智慧的城堡，让我自由地在城堡中寻找有益的知识。

记得有一个夏天的中午，吃过午饭，我们一家人要午睡了。妈妈怕我不乖乖睡觉，就把我的书拿走了，我躺在床上翻来覆去睡不着，趴在门上，听见妈妈轻微的呼噜声，我可以安心了。我脱掉鞋子，踮起脚尖，小心翼翼地走向妈妈的房间，轻轻地打开门。“哈！妈妈没注意！”我暗喜道。妈妈把书藏哪儿了呢？”我慢慢拉开抽屉，没有。突然，妈妈转过身来，“哎呀！要被发现了！”我灵机一动，迅速爬到床底下，抬头一看，妈妈还是稳稳地睡在床上，“啊！虚惊一场！”我吁了口气。忽然，我眼睛一亮，啊！书在妈妈的床上，我缓缓地伸出一只脚，想把书钩过来，“啊！还差一点，就一点！”我的脚一碰，“呀！竟然把书踢远了！”我干脆爬上床，把书拿起来，谁知，在我下去时，不小心滑倒了，我不顾疼痛，立刻钻进衣柜里，透过缝隙，我发现妈妈只是抬头望了望，便倒下头去继续睡。我拿着“战利品”，蹑手蹑脚地走回自己的房间，舒舒服服地靠在床上，津津有味地“啃”起书来。

读书趣事咋写（优质22篇）篇二十一

明天就是国际儿童图书日了，在这个节日来临前，为大家分享几位读书的趣事：

亲爱的同学们：

大家好!今天，我和我的女儿周越能够站在这里，是我们三生有幸。因此一起来给大家分享三位读书人的有趣故事，希望这三言两语，能带给你们一些欢乐，要是还能让你们产生点读书兴趣，那我们就高兴个三天三夜。

首先，和大家讲古代一位非常有名的读书人的故事。他的名字叫纪晓岚，有知道这个名字的同学吗?传说有这样一个故事，一次，不知道什么事纪晓岚惹皇上不高兴了。皇上非常生气地说，纪晓岚，都说你读得书多，见识广，学识渊博，机智幽默。今天你如果说一个字，能够让朕笑出来，朕就放了你，否则就把你关进大牢。

女儿：这可糟糕了，一个字的笑话怎么讲呀?

父亲：纪晓岚就是纪晓岚，他不紧不慢地说出来一个字。

女儿：什么字?

父亲：屁，放屁的屁。皇上当时一听，就开怀大笑。纪晓岚接着说，这个屁就像此刻的我，放不放都由你。

上厕所。

对，我想许多人都有这样一个爱好，就是坐在马桶上看书，还舍不得下来呢?有这个爱好的，请举手!

女儿：最后，由我来给大家讲讲我爸的读书趣事，不，这可以说是傻事。他曾经看过一个作家写过生病住院可以有更多的时间读书，于是他就有一个梦想——生病住院。住院的梦想算是实现了，他带了几本书准备在医院都看完的。可是他的头被包起来，像是一个刚被打败下来的伤员，根本没法看书。

同学们，你们说我爸的这个梦想是不是有点傻?

同学们，有时候傻一点还是蛮可爱的。对不对?

最后，让我们一起高声大喊：我爱读书!耶。

读书趣事咋写（优质22篇）篇二十二

《伊索寓言》是一本非常吸引人的寓言故事书。故事里的主人公都是动物，作者根据各种动物不同的特点，把它们拟成人一样可爱、活泼。不但如此，这些动物做的都是平凡小事，在这些小事里，都饱含着一个特大的道理。可以称它为“源于生活却高于生活。”

在众多的寓言故事里，令我感触最深刻的当属《狐狸和葡萄》。这则寓言讲了一只狐狸因为无法吃到高高挂在葡萄架上的葡萄，便说葡萄是酸的，表现出一种自欺欺人的心理。

仔细想想，其实我自己也有犯过类似“吃不到葡萄就说葡萄酸”的错误。每次听到妈妈在我面前表扬比我学习好的同学时，我总是要一一列举对方的不足和缺点。其实我这正是因为自己没有得到妈妈的表扬而去故意贬低别人。记得有一次我的考试成绩不理想，我告诉爸爸妈妈我的成绩不好，某某之所以考得比我好，都是因为他会作弊，抄袭别人的才得的高分。妈妈听后语重心长地对我说：“你不是喜欢读《伊索寓言》吗？里面有一篇《狐狸和葡萄》的寓言，你再去好好的读读，细细品味其中的道理，你将不难发现自己存的问题。”事后我仔细一想：哎！我这不跟文中的狐狸一样自欺欺人吗，自己没有考好，不知道从自身找原因，却总是以种种借口搪塞，寻求自我安慰。

在现实生活中，你、我、他，往往会出现类似“葡萄是酸的”问题，希望我们以《狐狸和葡萄》为戒，多学别人的优点，认真查找自己的不足，正视自己的问题，不回避问题，不自欺欺人。

现在再读《伊索寓言》我爱不释手。细细想想几乎每天，我们身边都会发生一两件类似《伊索寓言》里的事。可以说这本书对我意义重大，它会使我一生受益。

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