小学学平衡车大全（21篇）

优秀作文要有独特的创意和构思，不拘泥于传统的模式，能够给读者带来新的思考和感受。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起来品味文字的魅力吧。

小学学平衡车大全（21篇）篇一

前几周,爸爸给我买了一辆平衡车，这可把我乐开了花。现在很多大人孩子都在玩平衡车,样子还挺酷呢!

这辆平衡车有着热情的法拉利红色。一开机就有好听的音乐和炫丽的灯光,看上去酷爆了。到了公园，爸爸一打开平衡车，我就迫不及待地踩了上去，结果一只个脚还没站稳就差点摔了个狗啃泥。我只好让爸爸扶着我，勉勉强强上了平衡车。可是等爸爸手一松开，我的腿就开始发抖。车子好像总想挣脱我的脚掌，我急得满脸通红，真是上下两难啊!好不容易下来后，我开始第三次挑战。我猛吸一口气，鼓足勇气，小心翼翼地踩上车。这一次，因为有之前失败的经验，我较好地控制了力度，车子开始被我驾驭了。我轻轻地将身体往前倾一些，车子就向前开一点;身体略略往后倒一点，车子就跟着后退。就这样小心翼翼地磨合了一会儿，我好像掌握了窍门，脚下的小红车变得越来越听话了，之前的紧张也一扫而空。

旁边观看的妈妈，表情也从紧张关注变得舒展，她微笑着对我说：“玩平衡车，你悟到了什么道理?”我踩着平衡车朗声说：“任何事情，不用怕，要大胆尝试，就会取得成功!”

作者：王瀚哲，柯桥小学四（1）班。指导老师：陈建新（公众号活力。

作文。

）

小学学平衡车大全（21篇）篇二

在一个阳光明媚的早上，我的心情像太阳一样灿烂。因为我收到了妈妈给我的奖励——平衡车。平衡车它外表是白色的，有两个透明的轮子，轮子走起来会发出一闪一闪的光芒，这个光有蓝色、绿色、黄色、红色和紫色的。它还可以用蓝牙播放音乐呢!我特别喜欢它!

晚上，我把平衡车充好了电后就迫不及待地溜了出去。我骑着平衡车在小区里转了几圈后，结果被三个男生给逮住了。因为我的平衡车太炫酷了，吸引了这三个男生的目光。这三个男生眼巴巴地看着我，说：“你能借给我玩一下吗?”我爽快地说：“可以的.!”当三个男生把车还给我的时候，我又被两个女生逮了个正着。我也同意了，谁叫我是一个好人吗?呵呵：)两个女生一个一个地站上车，玩了起来。结束后，两个女生开心地对我说：“谢谢你!”我又在小区转了几圈，回到家我对妈妈说起这事。妈妈问我为什么，我说：“因为我的平衡车太酷了，他们都很喜欢呀!”妈妈又对我说：“那你要好好爱护这辆平衡车哦!”爸爸妈妈奖励我真的是太喜欢了!

小学学平衡车大全（21篇）篇三

在西市商场里，我看到了电动智利平衡车，有好多小朋友在玩。我可想开，可又害怕，不敢开。

爸爸、妈妈鼓励我，大胆一点，不要怕。我就鼓足勇气，站在平衡车上，开始有点害怕，在教练指导下，我慢慢地掌握了技巧要领，开了一圈又一圈，可好玩了。

今天，我和外公、外婆、舅舅、妈妈去西溪天堂玩。里面有一个平衡车可以玩，我也想去玩。排队的人很多，我等了很久。后来终于轮到我了。我还没玩一会儿，10分钟就到了。妈妈让我下来了。

玩了以后，我才知道这个有点难玩的，我要让车子平衡，又不能掉下来。下次我还要来玩。

和小朋友做游戏是我的最爱，我做过很多游戏，如：丢沙包、丢手绢、和小朋友打水枪战......总之很多很多......

我特喜欢幼儿园里的.最后那次游戏，老师对小朋友进行平衡能力测试。游戏规则：小朋友排好队，依次从障碍物上穿过，不能踏住线条，要保持身体平衡，并且要顺利到达终点。本游戏不仅锻炼意志还开发智力，要想顺利过关必须手、脚、脑并用。

晚上，我津津有味的玩着蛋形的石头，让它在地上像陀螺一样转，这时爸爸走过来问我：“你知道它为什么只有转的时候才会竖起来吗？”我想了想说：“大概是因为离心力的原因吧！”

爸爸笑了笑说：“你说对了一点，其实，世界上的万物都是在运动中保持着平衡的，宇宙中的地球，太阳，月亮都在不停的运动，才维持着人类的生存和地球上的生态平衡，”我听了爸爸的话，心想：我现在要好好学习，争取学到更多的科学知识。

放假的时候，我在电视上看见走钢丝的人摔下来就躺在弹簧垫上，我又看见弹簧垫就像个尺子，人就像个铅笔，我还没看完电视，就把尺子粘在铅笔上，我还没来的急高兴问题又来了：怎么折叠呢？上学时我看老师在黑板上用吸铁在粘字卡，我在学校做手工，老师让我们把自己做的手工在后面粘上吸铁，我想如果把笔和尺子粘上，吸铁就可以折叠了，我回家把尺子和铅笔粘上吸铁，嘿！

小学学平衡车大全（21篇）篇四

结束了一天的学习，我开心的课余生活开始了！打球、游泳、骑车、跑步……但我最爱的还是骑平衡车了。

我满怀欣喜地扛着平衡车去楼下玩。我小心翼翼地先把一只脚放在车上，等绿灯亮起，又快速地把另一个只脚放到车上去。一开始，我还没找到门道，车子胡乱地转来转去，前前后后地乱跑，差点儿害我摔个大跟头呢！不过，没过几分钟，我就找到了窍门，玩得很自如了呢！瞧，我身子往前一倾，平衡车就立刻往前走了；身体往后一倒，它就减速、停车、倒退；左脚用力，它跟着往右转；右脚一用力，平衡车自然往左拐了。哈哈！我和平衡车合二为一，我想去哪儿，用脚一指令，它就会乖乖地听我的话。平衡车就变成了我的风火轮，带给我飞一般的感觉。

平时，只要有空，我和好朋友们就会聚在一起，并肩同行。大家一会儿在广场上转圈，一会儿在坡道上滑行，一会儿在地上连续打s形。广场上飘荡着我们欢乐的笑声。

现在，平衡车成了我最好的朋友。只要有空，我一定带着它“周游”世界。

小学学平衡车大全（21篇）篇五

小学学平衡车大全（21篇）篇六

在几个月前，我的一个好朋友，他骑着他的平衡车像超人一般从这儿到小土坡上，又从小土坡上等着，那我也想要一辆平衡车，在我过生日那天，爸爸给了我一辆自行车。

第二天太阳刚刚升起的时候，我早早的起床，把新车抬到门口，我打开电源，站在上面，用手指着天上的'，大声又高兴的叫道：“冲啊――”可是平衡车一动不动，活像一个巨型大王八，我顿时伤心起来。之后回家，我打开说明书，说明书上写着：前后移动重心靠前向前移动，重心靠后，就实会向后移动，左右转弯靠车中间的“铁棒”我问爸爸重心是什么，爸爸告诉我重心相当于重量。来到门外，站到车子上，车子终于动了，我欢呼起来！

我忧闲的把车不小心骑到一个坑里，因为我不太会骑上坡，车子就发出了嘀――，吓得我不知所措，面如土色，一下子就掉在了地上，但经过我仔细观察和尝试，发现平衡车轮上的坡度不能超过50°，不然平衡车不能爬上去的。

但现在我已经可以和别人比赛。

果然功夫不负有心人，我终于学会了骑平衡车。

小学学平衡车大全（21篇）篇七

我们的校长不知是脑袋有问题，还是心情不好，让我们在复习阶段搞了一个“全面平衡“，走进校门搞平衡，走出校门就不搞。当校长发言完毕时，听见全校鸦雀无声dd我们全倒了!

下面我讲讲我校平衡的'一天吧．。

早读，全班穿一模一样的衣服（当然是校服了）来到学校，老班分配好了每个同学早读的字，开始了．我分配到的是读一小节零8个字零0.25声＂枚＂，这可苦了我，我尽量读到0.25声，但无济于事，老班骂了我一句，可她马上想到，骂人也要平均，就先骂了我一句，再一个一个骂同学，声音也很平均，但还是惹得别的班的老师都来问．都怪校长！

上课也是如此，不敢发出一点声音。当老班报全班昨天考试的成绩时，我们有一个惊讶的发现：全班的分数都是一样的。事后才从老班的金口中得知，为了实施“平衡”，老班算出平均分，才敢报出来。

下课的时候，别的班同学说，他们的分数是一样的。我们告诉了他们缘由后，他们发现他们班的平均分是和我们班的平均分一样的。我听后，先是一愣，接着笑了起来：“这都是平衡惹的祸呀！”他们也笑了起来。不笑不要紧，一笑连整个校园都要笑了。直到上课，我的耳边都回荡着那恐怖的笑声。

有意思的是中午了，老班先数好所有的饭粒颗数，然后除以全班人数，得508.3粒饭。这段时间已经累得我们头昏脑胀了，哪还有心情吃饭呢？于是这么白白的一盆饭就倒掉了。浪费呀！

到了布置作业的时。

终于到了放学时间了，我们迈着整齐的步伐走出校门。一走出校门，我们就马上奔回家里方便dd原来，我们为了又平衡，又不造成厕所堵塞，就想方便也憋着，害的我差点拉在裤子上。天哪，我可是女生哪！（虽然自认是侠女）。

刚方便好，我就飞奔回学校，向正走出校门的校长先生提出了强烈抗议，顺便把一肚子苦水全倒了出来。最终的结果是，这个活动取消！

本来我们应该大声欢呼“耶”，可是我却趴在了地上，为什么呢？因为我们被这平衡的一天害得累垮了！

小学学平衡车大全（21篇）篇八

大家好！我是一辆价值3千元的平衡车。因为老板给我标的价格太高了，至今都没有人买我。

今天，有一位穷人带着自己的孩子来买东西，他的孩子看见了我，非常的喜欢我，于是对父亲说：“爸爸，我想买这个平衡车。”父亲看了看价格，思考了一会儿，最终看到儿子确实是非常喜欢，于是我就这样被人带回了家。

孩子的学校三天后要举行平衡车比赛，孩子也参加了，这几天我陪着孩子一直在练习着，我们之间已经非常有默契了。

第三天终于到了，孩子带着我一出场，观众们都被我的样子给惊到了。我有着跑起来带光的轮胎，能听歌的感压板，舒服的座位……比赛开始了，孩子骑着我用闪电般的速度冲向终点。不过，一位富人的孩子一直紧随其后，想跟穷人的孩子争夺第一名。但是，穷人的孩子不但不着急，还用我放起了歌，最后很轻松就夺得了第一名。

你们想要拥有我这辆帅气的平衡车吗？

小学学平衡车大全（21篇）篇九

今天我和爸爸妈妈还有豆豆一起去南京，（豆豆是我弟弟哦！）。

我们“过五关，斩六将。”终于来到南京，这时已经是中午了，突然一阵像打雷一样的声音响了起来，我们一看天便疑惑地说：“不对呀！天上没打雷呀？难道是······”我一起看向爸爸。妈妈说：“看来爸爸饿了。”爸爸像拨浪鼓一样使劲点头。

我们吃完饭准备走，可豆豆却不想走，还想在这里玩，爸爸用了千言万语也没有把他给哄走，而妈妈却凭一个小小的球就把豆豆哄走了。然后我们又去购物，妈妈千挑万选在巴拉巴拉童装店给我买了一套最流行的冰工厂式羽绒服。爸爸又千挑万选在阿迪达斯店里买了一双蛇年纪念版的软低的运动鞋。

我们回到大厂又给豆豆买了一套，最后，我们回家了。

文档为doc格式。

小学学平衡车大全（21篇）篇十

在西市商场里，我看到了电动智利平衡车，有好多小朋友在玩。我可想开，可又害怕，不敢开。

爸爸、妈妈鼓励我，大胆一点，不要怕。我就鼓足勇气，站在平衡车上，开始有点害怕，在教练指导下，我慢慢地掌握了技巧要领，开了一圈又一圈，可好玩了。

小学学平衡车大全（21篇）篇十一

张衡下地狱的时候，阎罗王知道自己有丰富的智慧，就告诉他，天下有很多官员相继下地狱。调查他们是诚实还是贪婪，很麻烦，问张衡有没有什么简单的方法可以鉴别。

张衡为他提供了一种特殊的平衡。当阎罗王看到它时，天平一端的盘子非常大，而另一端却非常小。

“这个余额怎么用？”阎罗王问道。

张衡对阎罗王说:“当官的下地狱，你只把他的黑帽子当砝码放在一个小盘子里，他管辖的人马上就被带进另一头的大盘子里。如果以他们的黑工作结束比以人民结束更重，那这个官员一定是个坏官员；相反，如果人民头比黑帽子重，那么官员更好。”

然而，张衡告诉阎罗王:“在官员需要接受评估之前，请不要自己动手！”

天平整晚都放在阎罗王那里。

第二天，阎罗王告诉张衡:“你的余额不太好，我已经下令将其删除。”

“可惜！”张衡道:“我叫陛下不要动，是有原因的。陛下认为不好。你一定是在上面试了你的黑帽子。”

(黄瑞云)。

小学学平衡车大全（21篇）篇十二

六年级下册《有趣的平衡》教学反思《有趣的平衡》是本册书上设计的三个主题鲜明的综合应用活动这一，其目的是让学生综合应用所学的知识和方法问题进一步加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，从而培养学生研究和解决问题意识和能力。本课就是学生在掌握了比例知识的基础上设计的。在本节课的教学上，在上课之前教师就要求学生每四人小组合作制作实验用具，学生自己动手，找一小段粗细均匀的长木条，在木条上打孔（均匀），找出中点，然后拴绳子待用。课中，提出小组合作要求和活动步骤，使整个活动规范有序。然后通过学生填入表格中的数据，直观分析得出结论：左边的刻度数乘棋子数=右边的刻度数乘棋子数，并强调每个环节的一些重点要求，使学生理解后再操作，取得好的效果。这节课之所以成功，有以下几点：

1、功夫体现在课外，本节课是一个操作性很强的活动课，课前学生的准备非常重要，本节课准备比较充分。

2、课中探究，教师没有包办代替，而是提出活动要求后，适时给予指导。

本节课也有不足：就是没有很好地运用反比例知识进行扩展。同时教学中，我也发现少数学生不认真，缺少与同学合作意识，对数学知识的应用有难度。

[六年级下册有趣的平衡教学反思]。

小学学平衡车大全（21篇）篇十三

保护环境，人人有责。、人类与自然互助，文明共环境和谐。、打造一方净土，共享一片蓝天。一句句的保护环境宣传语，告诉我们要保护生态环境、保护大自然，乃至整个地球。但是，生态环境，被我们保护了吗？大自然，自然了吗？我们的家园——地球，洁净了吗？答案很简洁——没有。这是，身为生物圈里最高级的动物，人，我们是否该反省一下自己？来检讨一下，我们为大自然做出贡献了吗？如果没有，不要紧；再问一下自己，我们破坏了大自然了吗？如果没有，那最好。

请看下面的一段资料：

巴西的北部有一条世界上最大的河流－－亚马孙河．亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林。从20世纪60年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发。为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路，许多受雇于外国公司的伐木者，把公路沿线的优良木材席卷而去；为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有。亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。

为什吗？

为什吗生态环境会遭到破坏？

先不考虑以后，现在，只因为这个，大自然就给了我们教训，让我们人类付出了惨痛的代价。大家都知道美国是现代世界上最发达的`国家，也是世界上每年废物排出最多的国家，由于美国人大大的毁坏生态环境，早在20世纪，美国就得到了应有的惩罚。

1934年5月11日凌晨，美国西部草原地区发生了一场人类历史上空前未有的黑色风暴。风暴整整刮了3天3夜，形成一个东西长2400千米，南北宽1440千米，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，溪水断流，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，牲畜渴死，千万人流离失所，3天内还把3亿吨肥沃表土送进了大西洋。由于开发者对土地资源的不断开垦，森林的不断砍伐，致使土壤风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。黑风暴的袭击给美国的农牧业生产带来了严重的影响，使原已遭受旱灾的小麦大片枯萎而死，黑色风暴一路洗劫，将肥沃的土壤表层刮走，露出贫瘠的沙质土层，使受害之地的土壤结构发生变化，严重制约灾区日后农业生产的发展。

由此可见得，恶有恶报，人们对大自然不恭，大自然也会对人们不敬。大自然的承受能力也是有一定的限制的，就像人们的忍耐力，一旦爆发起来，就会有无穷无尽的力量，无人可挡。

为此，人们设计了很多条保护环境的宣传语，正如文章刚开始时所提到的。这个做法，就算是人类为大自然做出的贡献了吧！可是，后来呢？有些人对这些标语视而不见、有些人把这些宣传语当成耳旁风。很少有人重视这些语言。结果是怎样的，我们每个人都已经目睹了。这还不算是最坏的，最坏的是，现在的生态环境反而比以前更坏了，我们——无知的人们，随着科技的愈发达，我们不是想如何改变生态环境，而是用科技破坏生态环境，这，比以前要坏多倍。要是这样的话，科技不如不发达，社会不如不进步。还好，人类还不太傻，面对越来越恶劣的生态环境，也采取了一系列的保护环境的措施。

我想，如果人们从现在做起，环境，会慢慢改变的。环境依然会绿树成荫，空气清新。因为毕竟有一句话说的好：君子报仇，十年不晚。，同样，保护环境，从来不晚。

由衷地祝福我们共同的家园——地球，回到原来的模样。

小学学平衡车大全（21篇）篇十四

今天，我和外公、外婆、舅舅、妈妈去西溪天堂玩。里面有一个平衡车可以玩，我也想去玩。排队的人很多，我等了很久。后来终于轮到我了。我还没玩一会儿，10分钟就到了。妈妈让我下来了。

玩了以后，我才知道这个有点难玩的，我要让车子平衡，又不能掉下来。下次我还要来玩。

小学学平衡车大全（21篇）篇十五

我很羡慕别人骑平衡车，很希望有一辆属于自己的平衡车。于是，我和爸爸约定，只要期末考试考两个100分，就给我买一辆平衡车。我高兴极了。可是期末考试成绩出来后，我只考了一个100分，一个99分，我想买平衡车肯定没希望了。回到家，在我的强烈恳求下，爸爸终于同意给我买平衡车了!这真是来之不易啊!

这辆平衡车是我亲自挑选的。它有个响亮又好听的名字--“小米九号”。它是永恒的黑白色。“小米九号”大概有一米高，一米宽，半米长。车上有个脚控装置，用来控制方向，变换车灯的颜色。好看极了!一旦超速时，“小米九号”还会发出“嘀嘀嘀……”的警示声，并且强行停车。人离开后10分钟，“小米九号”会进入休眠状态，再去推动一下，又会继续工作。如果你选择了锁车功能，那么推动“小米九号”时就会发出报警的声音。

我打开“小米九号”的开关，小心翼翼地把左脚放上去，双手扶着脚控，再小心翼翼地把右脚放上去，真是让我胆战心惊!接着，我慢慢地把身子往前倾，车子就慢慢地前进了。我缓缓地骑行，不敢加速，害怕太快一下子飞出去，摔个狗啃泥。开着开着，我似乎被什么东西绊了一下，车子一下子就停了，而我由于惯性冲来了出去，差点撞上了别人。玩过几次后，我渐渐掌握了平衡车的规律，掌握了平衡，现在我已经能熟练掌控它了。

我对玩平衡车做了一下总结：一是人往前倾车就往前开，往后倾车就往后开;二是把脚控往左推，车就往左开，往右推车，就往右开;三是下台阶时，速度要慢一点。

最近，我的“小米九号”脏了，我用刷子仔细把它刷干净，又和新的一样了。

我喜欢我的平衡车——“小米九号”。

作者：柯桥小学四(1)班宋张硕。

公众号：活力作文。

小学学平衡车大全（21篇）篇十六

放假的时候，我在电视上看见走钢丝的人摔下来就躺在弹簧垫上，我又看见弹簧垫就像个尺子，人就像个铅笔，我还没看完电视，就把尺子粘在铅笔上，我还没来的急高兴问题又来了：怎么折叠呢？上学时我看老师在黑板上用吸铁在粘字卡，我在学校做手工，老师让我们把自己做的手工在后面粘上吸铁，我想如果把笔和尺子粘上，吸铁就可以折叠了，我回家把尺子和铅笔粘上吸铁，嘿！

小学学平衡车大全（21篇）篇十七

单元教学内容：第一单元(解决问题)。

单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：

1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

2.例题的呈现形式具有开放性。

单元教学目标：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

单元教学重、难点：

1、小括号的使用。

2、综合算式的应用。

单元课时安排：约4课时。

第一课时解决问题。

教学内容：

课本第4页例1。

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备：

实物投影、游乐园情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由发言，提出问题。

二、合作交流，探索新知。

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书：(1)22+13-6(2)22-6+13。

交流：你是怎么想的?

7、小结。

三、练习巩固，应用实践。

1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。

四、课堂总结。

五、课堂作业。

教学反思：

第二课时解决问题。

教学内容：

课本第5页例2。

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：

使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

教学准备：

实物投影、面包房情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包?学生自由发言，提出问题。

二、合作交流，探索新知。

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算：还剩多少个面包?

(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包?，在解决问题的思路上不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书：(1)54-8-22(2)54-(8+22)。

交流：你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的.问题，并找到解决问题的办法。

8、小结。

三、练习巩固，应用实践。

1、练习一的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

2、练习一的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。

四、课堂总结。

五、课堂作业。

教学反思：

第三课时解决问题。

教学内容：

课本第8页例3。

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。

教学准备：

实物投影、跷跷板乐园图。

教学重点、教学难点：

用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗?今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗?

2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”让学生仔细观察图。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：跷跷板乐园一共有多少人?学生自由发言，提出问题。

二、合作交流，探索新知。

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人?

(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。(有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算)。

5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。

6、学生尝试列综合算式。

板书：(1)4x3+7=19(2)2x6+7=19(3)2x8+3=19…。

交流：你是怎么想的?

7、小结。

三、练习巩固，应用实践。

1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

2、练习二的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。

四、课堂总结。

五、课堂作业。

教学反思：

第四课时解决问题(练习课)。

教学内容：

课本第10、11页练习二。

教学目标：

1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。

3、培养学生收集整理信息的能力。

教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。

教学难点：

1、理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学准备：

实物投影、练习插图情境图。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗?不过看了以后还要解决几个问题。

二、合作探索，巩固新知。

1、投影出示第9页做一做主题图，学生独立解答后合作交流讨论。教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题。同时用多种方法解决同一个问题。

2、出示第11页第3题。学生观察后问：他们带20元钱买票够吗?你是怎么想的?学生交流讨论。通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。

3、完成第4题学生独立完成表格。

小学学平衡车大全（21篇）篇十八

最近，我爸爸说，如果我学会了平衡车，他就给我买。

平衡车是彩色的，方便走路和携带。我和妈妈去益田假日买东西的时候刚好看到有免费骑平衡车的地方，我赶快叫妈妈陪我过去。第一次，我一站上去就要摔下来。一个大姐姐告诉我：“平衡车不会倒的.。”大姐姐扶着我慢慢骑。骑上去的时候，我心想：“好难，我不想骑了”。可是我下来的时候，我觉得还想骑。

第二次，去益田假日看电影回来的时候，又看到免费骑平衡车的地方，我又去骑，又进步了。现在我可以转弯、直走和后退了。

第三次，我可以上车和下车了，我感觉自己已经完全会了。我赶快回家，让爸爸给我买车，他答应了。

这让我明白了，只有坚持练习，才会有收获。

小学学平衡车大全（21篇）篇十九

今天上完坟，回到五妈家，发现他们家有一辆平衡车，它整体是白色的，有两个大轱辘，大轱辘是黑色的，看上去很稳当，中间有一根控制方向的铁杆儿，两轱辘中间有平坦的脚踏板，外面是白色的.，中心是黑色的。这一下子引起了我的好奇心，一站上去，我的脚就开始发抖了，生怕摔倒，后来我总结经验，慢慢会保持平衡，结果有些太得意忘形，撞住一块石头，摔了一跤，幸好平衡车没有摔坏，我并不气馁，继续站在平衡车上练习。

终于，把它练得驾轻就熟，平衡车却没电了，我充了一会儿电，又玩了一会儿就回家了。

我多么希望自己也有一辆这样的平衡车啊！妈妈说期中考试考好了会给我买一辆，我很期待这一天！

小学学平衡车大全（21篇）篇二十

环境在多种方面使我们的生活更加美好，而我们又是怎样对待环境的？下面我们来看一些事例：

1、从公元16至今，地球上生存的高等动物就灭绝了1090种。

2、在今后的几年内，地球生物总量的四分之一仍濒临灭绝；同时地球近四分之一的土地出现沙漠化并继续扩大；全球森林面积每年减少百万公顷；淡水资源也日渐减少；海洋资源也受到了污染。

请大家一起携手保护,维护我们的祖国!愿明天的祖国更美好!

小学学平衡车大全（21篇）篇二十一

编者按：一个敢于正视自己一切、敢于接受挑战与困难的孩子，一定能在自己的成长道路上越走越远，越走越精彩。一次比一次有进步，一步比一步更坚定!下面让我们一起来看看这篇平衡”成长路。

郑烨楷。

听爸爸妈妈说，我从小平衡力不好，走路容易摔倒。后来，我慢慢长大了，这个弱点也就越来越不明显了，但还是有一些体育项目和肢体动作无法很好地完成。暑假里，爸爸特意给我报了一门形体课，听说对提高平衡能力很有帮助，我真有点迫不及待了呢!

在形体课上，老师用了很多方法训练我们的平衡能力。其中，最有难度但又最有趣的要数泡沫轴平衡训练了。为了加强训练效果，爸爸还专门网购了一根泡沫轴让我在家练习。

一开始，我站上泡沫轴时总是摇摇晃晃，无法站稳，每次不超过5秒就掉了下来。我越练越没有信心，都不想继续练习了。爸爸鼓励我：“孩子，每个人的成长之路都会遇到很多困难，需要你勇敢面对，努力战胜它们，这样，你以后的路才能走得更稳、更远!”他提醒我，要按照老师教的动作要领来练，比如收腹、腿微曲、双臂张开等，还给我示范，陪我一起练习。在爸爸的带动下，我坚持练习，经过一次次的摔倒后，我在泡沫轴上坚持站立的时间越来越长，从原来的5秒，到10秒、20秒、30秒……经过一段时间的练习，现在，我已经可以轻而易举地站立在泡沫轴上超过90秒了，我高兴极了!爸爸忍不住称赞我：“楷楷真棒!”

我发现，想要拥有很好的平衡能力，除了掌握要领和反复练习外，还有一个小秘诀十分管用，那就是意念!当我站在泡沫轴上时，我心里总是不断默念：“坚持住，坚持住!能多站1秒是1秒!”就这样，我一次次打破原先的记录，掌握了平衡的技巧。其他小朋友也可以试一下这个方法哦。

(小作者是广东省汕头市私立广厦学校二年级学生)。