督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）

汇报材料需要结合具体情况，突出重点，传递有效信息，以便更好地影响他人。以下是小编为大家整理的几个典型的汇报材料范例，供大家参考和借鉴，希望对大家的工作有所帮助。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇一

学校现教师127人，近两年新入职教师33人，其中教学班在岗教师95人，教师队伍趋于年轻化，青年教师有朝气有活力。有22个教学班，在校学生859人，学校教学楼内设有16个功能教室。

学校倡导“尊重和谐”的核心理念，把“尊重人格、尊重差异、尊重选择”深入到德育教学等各项管理中，以促进师生和谐、生生和谐、家校和谐。

从硬环境上看：尊重、和谐的横匾时刻警示全校师生，荣誉栏激励着师生。从软环境上看：校长通过一年级新生入学活动，在与家长见面的第一次活动中，就将办学思想郑重讲给孩子的父母，起到到入校后“家校”教育理念一致的作用；青年教师报道当天，校长结合学校办学思想分析学校现有实力，明确老师们要努力的方向，使青年教师尽早熟知办学理念，提早做好打造“尊重、和谐”校园的心理准备。

遵循着在反思中发展，在改革中前行的理念，现将重点工作从以下两方面进行汇报：

（一）尊师求实发展。

如果说学校是一个生命体，那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的教师。我校在充分了解教师现状及需求，尊重教师专业成长愿望的基础上，扎实做好日常管理。

1、求实培训。

为推进课题研究进展，形成教研组和谐研讨氛围，促进教师的成长，我校将依托《多边研训，提高教师有效教学的研究》这一区级课题，有效整合教学、科研、师训、人员的智慧，应用以下方式加以实施：

（1）充分利用领导班子例会，对中层进行有针对性的培训。

学校在原有校长组织培训的基础上，让中层领导轮流进上阵，相互分享学习精品，这样的培训形式在计划中制定14次，完成12次，培训内容从教师礼仪到领导艺术，从教学方法到管理技巧，在这一过程中，大家相互交流，思想的碰撞也激发出了工作整合的火花。培训后，许多领导能结合培训内容，运用理论指导平时的管理工作。

（2）超市自选式培训，尊重教师成长需求。

建立教师理论学习菜单，规定一学年期集中培训三十次，每学期选修学习次数达到10次到11次为合格，达到12次到13次为良好，达到14次到16次即为优秀。这项工作从20xx年3月到5月初坚持很好，但后期由于学校施工没有了集会场地因此停滞。初步统计教师参加培训次数8次，全部参加的在86人。

（3）任务驱动式培训，把理论转化为实践。

继续在教育管理培训中引入“讲座+研讨课+任务”式的任务驱动式培训，通过教材通览，做好任务驱动“序幕”功课；通过综合实践课程实施建议，指点“三级课程课题”实施；通过班主任管理能力二级培训，推动班主任课题工作研究；通过校本课程故事撰写方法培训，落实课程实施素材积累；通过再度解读基本能力标准，给教师主动成长以警醒；通过指导“xx”课题，形成研究型教师团队。

2、求实研修。

三年来，随着我校校本研修的不断深入，青年教师从业务上逐步成长起来，因此，在近一年的工作中，我们将研修的重点从青年教师成长，转移到关注培养“校园名师”和关注薄弱教师成长上来。

（1）深化“青蓝工程”，实施“薄弱个体”会诊。

依据20xx年10月区评估督导中领导对我校的建议，我们对薄弱教师跟进的方式也有所调整，除了听课做好课堂观察外，科研处要求听课领导每周至少听一节课，指导备一节课，每月为教师上一节示范课，进行一次课堂反思。通过一个学年的不懈努力，该实验教师在课堂教学上有了很大的进步，受到了家长和学生的认可，许多家长由刚开始的不信任，逐步转变为对教师的接纳与喜欢，这也是学校倍感欣慰的。

20xx年9月，我校新分配的青年教师中一位教学语言声音小、课堂组织力差的教师又引起了学校的关注。为了使老师能尽快树立自信，学校领导班子组成了“帮扶小组”，校长、书记、教学副校长、科研主任、教研组长，每人负责一天，指导教师课堂行为；张大坤主任、教研组长焦艳老师还主动开放课堂，让教师深入学习管理学生、组织学生的方法。到目前为止，教师上课已经能把声音放开了，并且能够有意识组织学生上课。

（2）启动“层级积分课”，加强“中年名师”培养。

35岁，应该是一个人事业的高峰期，但我们经常发现，由于平时教学工作繁忙，琐事繁多，许多正当年的教师进入了“职业倦怠”的怪圈。为了调动学校中35岁教师的干劲，使其成为教学的中坚力量，20xx年3月，教学科研进一步谋划层级课积分活动。鼓励教师主动申请听课，由学校校级领导、教务主任、科研主任和教研组组成的“听课团”，对有成长需求的教师加以指导。

为调动教师参与热情，学校领导各个带头走在前面：张校长挑战高年级诗词教学《村居》；万主任尝试低年级阅读教学《荷叶圆圆》；陆媛媛主任的《》张大坤主任展示写字课自主课堂让老师们深深地感受到：学校要扎实教学，从领导开始。于是，在领导们的带动下，许多中年教师也一扫自己的羞怯心理，积极参与进来，单艳艳老师的《》、陆永新老师的《》、李美娇老师的《》等，都成为积分课中浓墨重彩的一笔。尤其值得称道的是陆永新老师，通过几次层级课的磨练，所讲的《xx》，通过激烈的竞争，在市级语文优质课评比中斩获了一等奖。而本学期的语文优质课上，她的一节《百合花开》又一次引得同僚的广泛认可。

(二)尊生扬长成长。

小学是义务教育最基础的阶段，是“为生命奠基，为成长导航，为未来开拓”的时期，学校在“尊重人格、尊重差异、尊重选择”的理念下科学部署、整体规划，全面推进以选修形式为主的十三门校本课程，课程设置逐步完善成低、中、高三个年级段，全校856名学生均可以根据自己的志愿选择自己喜欢的课程。孩子们在多彩的校本课程中不断发展自己的特长。

1、依托校本课程，沉淀校园文化。

《淘宝手工》课程教师们根据学生年龄的特点，指导学生利用废弃的物品制作出各式各样的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教师们用自己的智慧引导孩子们不断创新、发展。20xx年7月13日，《秦皇岛日报》对我校的艺术成果做了相应的报道，同时董巍老师指导的两相设计成果，参加了省级比赛。

足球训练营课程是目前我校参与人数最多，最多孩子感兴趣的课程。课程教师不但在平时的教学中扎实执教，同时还经常组织丰富多彩的足球活动调动学生们的积极性。

20xx年4月17日，结合中国国家青年足球队到校活动，“绿茵足球”小记者社团的同学们采访了国青队主教练宿茂臻，全程跟踪拍摄、记录了中青队与“三全足球社团”的友谊赛。

5月26日，我校《足球训练营》的教师聘请了市足球体校的两位教练将学校操场设计为两大区域、12个项目，100多名学生进行了分组由校足球社团骨干分组进行《足球训练营》特色评价。《小记者》班和《创意漫画》班的同学们则通过观看足球活动，素描等方式，以命题的方式结束学期校本课程的学习。本次活动既是对校本课程中相关学科联动、体验式评价方法的探索，同时又是在活动中不断沉淀学校“快乐足球”文化的一种有益尝试。

2、依托校本课程，有效转化潜能生。

潜能生的问题是教师在教育过程中碰到的一块难啃的“硬骨头”，许多老师对此望而却步。因此，学校建立了潜能生档案，采取定人关注、跟踪的形式，引导潜能生的成长。除了定期与潜能生谈话、建立沟通日记外，本着尊重、和谐的理念，对潜能生的课程选择基于主动指导、个别帮扶。于红星同学动手能力强，我们就建议他参加《淘宝手工》课程，在实践中彰显自己的优势。果然，在去年建党九十周年的庆祝活动中，他全程参与了《九十年风雨历程》浮雕的设计、配料、浇筑、雕刻的四道工序，在这一过程中，他变得沉稳、大气了许多，得到了许多老师和同学的认可。

3、依托特色综合实践，搭建自主平台。

随着课程的不断深入，我校不断探索校本课程与体验性综合实践活动一体化实施的新路：

20xx年6月，科研处联合德育处谋划“七彩暑假”社会实践活动。根据多元智能的理论，分成艺术、体育、交际、科学四大类、七条线索，制定了以“走进敬老院”、“我当小导游”、“足球假期训练营”、“家乡贝类资源小调查”等为主题的社会实践活动方案。在漫长的假期中，通过实践活动，学生在校本课程中学到的东西能够学以致用，孩子们在实践中收获着快乐，更收获着自信与成功。

4、特色展示评价，让校园弥漫文化气息。

为充分展示孩子们在校本课程中的学习成果，体现课程的趣味性与生动性，20xx年5月31日，我校组织了主题为“花香蜜甜校本课程展示暨六一互动联欢”活动。《合唱》、《电子琴》、《滨城小导游》等各课程都献上了自己的学习成果。“培育课程花，酿制校本蜜”是育小校本课程教师共同的心愿，通过本次活动，我们真切地感受到了，只有扎扎实实做教育才能让校本课程生根，也只有扎扎扎实实做教学，才能让课程开花。

教育也应与时俱进，用更科学的手段促进师生发展和学校发展。每一次评估都是回顾、反思、整改的过程，我们也发现很多不足之处：一是学校领导班子成员需继续丰富专业知识，提升理论水平，还需进行扁平式管理，要沉下去工作；二是在培养精英教师方面要下大力度，尽快培养出校内、区内名师。三是加强制度建设。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇二

各位领导、专家：

首先，我代表团林小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

我校成立于1927年，位于荆门城南20公里，207国道东侧，团林铺镇中心。学校占地面积18500平方米，建筑面积4950余平方米。学校现有17个教学班，学生762人，教职工69人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校先后被授予市科研30强、科研型名校、综合实践活动实验学校、平安校园、教育科研先进学校、基础教育课程改革校本教研先进单位、教学常规管理先进单位。学校连续十多年被区教育局授予教育工作先进单位。

（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

近几年，上级政府投入30多万元对学校教学楼、综合楼进行装修，投资近100万元修建了留守儿童服务中心，投资100多万元的学校标准化塑胶运动场即将竣工。投资60多万元为学校添置了先进的教学仪器和设备。拟投资200多万元的学校食堂也计划于2013年开始动工兴建。学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美及卫生室，校园局域网、卫星教育地面接收站等，学校也自筹资金，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了空调，改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。

（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、学校教师基本情况。我校现有教师69人，其中专任教师60人，男教师36人，女教师33人。教师平均年龄41岁，专科及以上学历52人，小学高级教师50余人，教师学历达标率100%。近几年，通过市区教育局三个一批政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻大学生教师6人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。

2、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德教育月、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立校长信箱，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理三乱，每学期学校与全体教师签订《团林小学治理三乱公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。

3、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）我校始终坚持科研兴校，争创一流的办学宗旨，以乐学、善思、奉献、勇创作为教师队伍的建设目标，以锤炼教学基本功，促进教师专业成长为主题，通过课内比教学活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到五个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文，做好一本学习笔记（不得少于10000字）。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、省、市频频获奖或在报刊杂志上发表。青年教师先后获国家级现场说课一等奖1人次，省优质课竞赛一等奖2人次，二等奖1人次，市级优质课竞赛、说课竞赛一等奖8人次，二等奖3人次。

（2）开展对口帮扶和教师交流机制，推进义务教育均衡发展。

按照市区教育局的统一部署，我校与张场小学对口帮扶，推进义务教育均衡发展。实现资源共享、优势互补、合作共赢。我校选拔骨干教师陆桂英、田红霞每周赴张场小学和李集小学开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程。我校选派副校长陈键到张场小学挂职交流锻炼，选派优秀教师杨彦军、常华利到协作体学校张场小学任教，我校教师与帮扶学校的教师开展拜师结对活动。几年来，我校为张场小学、何场小学、李集小学送教人数达10余人次，通过异地校际开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、座谈等研究活动，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教育教学方法送到对口帮扶学校。受到帮扶学校的好评。

（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《团林小学集体备课制度》。二是扎实开展课内比教学活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市区教育局批准的竞赛活动。

3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任和体育老师组织，分年级循环开展大课间校园集体舞和呼拉圈艺术操活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校每学期开展一次全体师生校园集体舞比赛、武术操比赛。在掇刀区开展的大家唱、大家跳比赛中我校均能获得优异成绩。我校的呼啦圈艺术操也得到了市区领导及学生家长的好评。

（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以三好学生、优秀少先队员、文明班级的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。

2、加强课外访万家活动，学校每学期召开一次家长会，把每月第四周星期三下午定为家访时间，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生，做到六回访六必进六知道六不准。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的`理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；组织运动会、歌咏会、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾、帮助福利院老人等体验活动，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。

（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。

（1）关爱留守学生。我校属非全寄宿制学校，在学校住宿的都是留守儿童和偏远地区学生。为了更好地为这些学生服好务，在上级政府的重视和关怀下，由财政全额拨款近100万元，修建学校留守儿童服务中心，2008年9月建成并投入使用。学校有专业的人员照顾留守学生的的饮食起居。学校党员教师也与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室和心里话信箱，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。

（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难寄宿生补助生活费，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。

（3）关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。总之，与先进学校相比，我们团林小学还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次均衡发展督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇三

优秀作文推荐！包信中心校本部现有教师56人，22个教学班，在校学生1535人，学校本部督导评估自查报告。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科5人，大专37人，中专14人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。省市骨干教师8人，9人次执教过县级优质课。

我校按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以夏明月为组长，温学清、孙斌、梁斌、邹光耀为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力，整改报告《学校本部督导评估自查报告》。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本年度，教师共家访学生达二百余人次。

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心，同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。

我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇四

xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

xx年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境，提升办学条件。

学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设，营造德育氛围。

在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的`培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。xx年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学，坚持科研兴校。

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。xx年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校，打造办学品牌。

1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；xx年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3．艺术教育。xx年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“xx”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。xx年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，xx年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，xx年被授予xx市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇五

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表大社镇党委、镇政府向莅临我镇检查指导工作的河北省教育督导评估验收团一行，表示热烈的欢迎！现将我镇近年来教育发展情况向各位领导和专家汇报如下：

大社镇是矿区北部重要大镇，是全国历史文化名镇。位于位于峰峰矿区东北部，鼓山脚下，北与武安市相邻，东与磁县接壤。总面积41平方公里，耕地2.98万亩，辖区内有大社、牛儿庄、香山等17个自然村，有峰峰集团的薛村矿、牛儿庄矿和小屯矿等五个社区，总人口约5万3千余人。现在有大社学校、牛儿庄学校、小屯学校四所九年一贯制学校，分别建有农村一类园幼儿园一所，有寺后坡和薛村教学点两个。各学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

现在在校学生3300多名，其中初中生780多人，各类幼儿园在园幼儿为1000余人，在公立幼儿园幼儿为870多人，入园率90%。小学入学率达到100%，初中入学率达到99%，初中升学率达到60%。有教职工343人，在职教师313人，其中中共党员80余人，本科生135人，研究生12人，中级职称212人，高级职称25人，被确认的区级骨干教师6人。

各学校有各类功能室，微机室6个，图书室4个，生物实验室3个，物理实验室6个，探究实验室4个，化学实验室3个，远程教育接收室4个，语音室4个，小学实验室3个，音乐教室6个，体育器材室4个，美术室4个，多媒体教室33个。

教学先进单位，中考优胜单位，先后获得市级德育先进学校，校本教研先进学校、迎接省政府教育工作督导评估贡献奖。牛儿庄先后获得教学资源使用先进单位、邯郸市体育传统项目学校。小屯学校先后荣获迎接省政府教育工作督导评估贡献奖、邯郸市园林式单位、市绿色学校、市无吸烟学校、国防教育先进学校、省园林式单位等荣誉称号。

1、加强组织领导。

2、加大投资力度。

课室，新增远程教育设备16套，新增数字探究实验室4个，语音教室3个，现代信息化教学覆盖全镇各校。保证了各种各类课程的开发。目前，学校办学条件满足了学校教育教学的需求。

3、加强综合治理，为教育发展保驾护航。

以创建“平安校园”活动为主题，构建和谐的育人环境。加强了学生安全知识的宣传，落实排查机制和问责制。每学期政府都要组织专人对小学、幼儿园进行安全教育、安全管理和校舍安全检查，一旦发现隐患，立即协调部门和学校落实专人负责，限期整改，消除不安全隐患。学校都配备了必要的安全器材，设立了校园警务室，配备了法制副校长，并组织民警到学校门口执勤，保证孩子们上下学的安全。定期组织城-管人员对学校的周边环境进行治理，维护了教职工和学生的人身安全，给学校的教学工作创造了一个良好的社会环境。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇六

首先，我代表团林小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

我校成立于1927年，位于荆门城南20公里，207国道东侧，团林铺镇中心。学校占地面积18500平方米，建筑面积4950余平方米。学校现有17个教学班，学生762人，教职工69人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校先后被授予市科研30强、科研型名校、综合实践活动实验学校、平安校园、教育科研先进学校、基础教育课程改革校本教研先进单位、教学常规管理先进单位。学校连续十多年被区教育局授予教育工作先进单位。

（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

近几年，上级政府投入30多万元对学校教学楼、综合楼进行装修，投资近100万元修建了留守儿童服务中心，投资100多万元的学校标准化塑胶运动场即将竣工。投资60多万元为学校添置了先进的教学仪器和设备。拟投资200多万元的学校食堂也计划于2013年开始动工兴建。学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美及卫生室，校园局域网、卫星教育地面接收站等，学校也自筹资金，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了空调，改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。

（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、学校教师基本情况。我校现有教师69人，其中专任教师60人，男教师36人，女教师33人。教师平均年龄41岁，专科及以上学历52人，小学高级教师50余人，教师学历达标率100%。近几年，通过市区教育局三个一批政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻大学生教师6人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。

2、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德教育月、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立校长信箱，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理三乱，每学期学校与全体教师签订《团林小学治理三乱公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。

3、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）我校始终坚持科研兴校，争创一流的办学宗旨，以乐学、善思、奉献、勇创作为教师队伍的建设目标，以锤炼教学基本功，促进教师专业成长为主题，通过课内比教学活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到五个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文，做好一本学习笔记（不得少于10000字）。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、省、市频频获奖或在报刊杂志上发表。青年教师先后获国家级现场说课一等奖1人次，省优质课竞赛一等奖2人次，二等奖1人次，市级优质课竞赛、说课竞赛一等奖8人次，二等奖3人次。

（2）开展对口帮扶和教师交流机制，推进义务教育均衡发展。

按照市区教育局的统一部署，我校与张场小学对口帮扶，推进义务教育均衡发展。实现资源共享、优势互补、合作共赢。我校选拔骨干教师陆桂英、田红霞每周赴张场小学和李集小学开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程。我校选派副校长陈键到张场小学挂职交流锻炼，选派优秀教师杨彦军、常华利到协作体学校张场小学任教，我校教师与帮扶学校的教师开展拜师结对活动。几年来，我校为张场小学、何场小学、李集小学送教人数达10余人次，通过异地校际开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、座谈等研究活动，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教育教学方法送到对口帮扶学校。受到帮扶学校的好评。

（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《团林小学集体备课制度》。二是扎实开展课内比教学活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市区教育局批准的竞赛活动。

3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任和体育老师组织，分年级循环开展大课间校园集体舞和呼拉圈艺术操活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校每学期开展一次全体师生校园集体舞比赛、武术操比赛。在掇刀区开展的大家唱、大家跳比赛中我校均能获得优异成绩。我校的呼啦圈艺术操也得到了市区领导及学生家长的好评。

（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以三好学生、优秀少先队员、文明班级的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。

2、加强课外访万家活动，学校每学期召开一次家长会，把每月第四周星期三下午定为家访时间，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生，做到六回访六必进六知道六不准。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；组织运动会、歌咏会、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾、帮助福利院老人等体验活动，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。

（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。

（1）关爱留守学生。我校属非全寄宿制学校，在学校住宿的都是留守儿童和偏远地区学生。为了更好地为这些学生服好务，在上级政府的重视和关怀下，由财政全额拨款近100万元，修建学校留守儿童服务中心，2008年9月建成并投入使用。学校有专业的人员照顾留守学生的的饮食起居。学校党员教师也与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室和心里话信箱，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。

（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的.学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难寄宿生补助生活费，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。

（3）关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。总之，与先进学校相比，我们团林小学还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次均衡发展督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇七

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况。

1、师资队伍。

现有在校教师29人，其中本科学历9人，大专学历17人，中师学历3人，学历达标率100%，小学高级职称9人;教学班12个，学生490人。

2、办学条件。

(1)学校占地面积20010㎡，生均占地面积40.8㎡;建筑面积为6223㎡，生均建筑面积12.7㎡。

(2)配备计算机教室、多媒体教室、开放式图书阅览室、卫生室、标准化实验室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、卫星接收与光盘播放室、古筝室、探究实验室、舞蹈室、棋艺室、手工制作室、乒乓球室、档案室等专用教室。

生均23册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备4组60米直道。

我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固。

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、以艺术教育(古筝和舞蹈)活动为特色，打造学校发展品牌。

我们把艺术教育(古筝和舞蹈)与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校一道靓丽的风景线。

古筝社团在邯郸市“双爱好”评比活动中受到领导的好评。

四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展。

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

五、务实管理，深化研究，采用“新课堂”教学模式，提高教学质量。

我校自实施新课堂以来，教学效果有了明显提高，并在不断实践中，逐步形成了操作方便的“三环121模式”上课即(1)情境导入、明确任务(10分钟);(2)合作探讨、展示成果(20分钟)(3)及时反馈、积累运用(10分钟)。

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

4、抓教育科研，深化课题研究工作。

六、主要工作成绩。

先后被市教育局评为“德育先进学校”、“教育教学先进学校”，被县政府、县教育局评为“校园文化建设先进单位”、“明星学校”，连续十几年被团县委评为“雏鹰少先大队”，在县、镇历次教育教学质量检测中名列前茅。省文明办袁主任、原邯郸市副市长辛宝山、邯郸市教育局曹建召副局长等省市领导先后莅临我校指导工作，并给予了我校较高的评价。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量!

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇八

一、学校基本情况和办学条件：

学校现有教职工105人，专任教师85人，学历达标率98%;本科学历教师53人，占50%;中学高级教师5名，中学一级教师41名。

初中部1306人，24个教学班，每个年级共8个教学班。其中：七年级共424人;八年级共有463人;九年级共有419人。小学部共四个教学班，共有106人。

我校现有教学楼一栋，宿舍楼一栋;平房教室60间;开水房2间;有学生食堂2个;学校建有400米标准跑道田径场一个;标准篮球场4个;专用教室齐全，物理实验室2个;化学、生物实验室各1个;微机室2个;教学仪器室2个;体育器材室1个。多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室。图书阅览室、美术室、音乐室、劳技室、语音室齐全，均在正常使用。生均建筑占用面积均超标。教学仪器、实验器材、音体美器材按标准配备，个别器材缺量不缺项，图书25000册。

20xx年合并中学后学校先后投资80余万元，更换了教学楼和宿舍楼的门窗，购置了三个新锅炉，改装了供暖设备，今年又购置了450套学生桌椅。暑假期间，学校投资3万余元，拆除并重建了男女厕所计14间，为18间教室屋顶换瓦，拆除了原做为教师食堂的5间d级危房，并整修了新的4间房屋做食堂，更换了28间教室的门窗。今年学校新购买音体美器材50余件，图书3000余册，教学光盘300余张，教学工具书、参考书基本满足师生要求。进一步完善和优化了办学条件。

二、学校依法办学情况。

为建设充满活力，安定有序，持续发展的和-谐校园，我们坚持走依法治校的道路。

我们一贯坚持贯彻民-主集中制原则，坚持重大问题通过教代会集体讨论通过，全面实施校务公开，推进学校管理民-主化进程，做到实事求是，规范操作。涉及到教师切身利益的年度考核、评优、职称晋升都经过教代会代表审议，中层干部的提拔和任用都进行全体教职工的民-主测评。

学校严格执法，规范收费。认真实施"一费制"收费的规定及服务性收费申报审批的有关规定，每学期的收费项目和标准都在校务公开栏内长期公示，期末以告家长书的形式公布结算清单，自觉接受社会、家长、学生的监督。

学校严格执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》，同时规范招生宣传和招生行为，实现有序招生、全额招生、对家庭困难的学生实行上门招生。确保了初中生入学率100%，学校开学初进行统一编班，严格控制班额，现在班额均在55人左右。学生体育活动每天都要超过1小时。学校一切工作均体现贯彻教育方针和实施素质教育，认真执行课时计划和教学大纲，保质保量的开足开齐课程，切实减轻学生课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。严格按省教委下发的《中小学教学用书目录》和教育局规定的定书目录订书。

今年，初一招生情况：马庄小学毕业生共有462人，本校招生429人，其他33人分别上了英才、三中、二中、秋强中学，学生入学率达到100%。今年初三326名学生全部毕业，巩固率达到95%以上。

三、领导班子和教师队伍的建设。

学校班子由3名校级领导和8名中层领导组成，平均年龄38岁，全部具有专科以上学历，具有中学一级职称，都参加了专职培训和考试，他们均来自教学第一线，教育观念与时俱进;工作开拓进取，熟悉教学和管理业务，可以说具有较丰富的实际工作经验。在管理上，能够做到独挡一方，协同工作，并能够按照要求深入教学第一线听课指导与教师交流研究，共同提高，解决教学中的实际问题。在听兼课方面，校长每学期听课不少于20节，副校长听课不少于40节，中层干部每学期听课不少于40节，兼课不少于所任学科的二分之一。

学校管理坚持"以人为本"，重视教职工政治思想工作，认真开展思想政治教育和职业道德教育工作，今年7月，苗迎华、周志红、王晓光等教师已经光荣加入了中国共-产-党，马立强、肖军安等4名教师积极申请争取早日加入党组织。在工作中对每一位教师都力求做到在政治上引导，思想上教育，业务上锤炼，机制上激活，生活上关心。对待教师素质的提高，进行了方向、专业、文化、人格魅力方面的引领，激发了教师奋发向上的精神。

学校建立了教研组活动制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是今年新推出的教师工作量化积分制度，极大的调动了全体教师的积极性。全年各项积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。一年来，通过完善各项规章制度，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、和-谐化。

学校图书、理、化、生、实验室、仪器室、器材室都有专、兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，并记录使用情况。保证学生分组实验开出率达到97%，实验演示率100%。

按新课程实施的需要，我校教师岗位设置及学科专业结构合理，教师教学评估优秀率达到35%，良好率达到60%。注重更新教育观念，积极投身教育教学改革，懂得教育学、心理学，熟悉所教学科的大纲、教材及教法，能熟练运用先进的教学方法和现代化教学手段教学，教师信息技术培训率达96%，在职教师均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为95%。全体教师熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，教育思想端正，热爱教育事业，无体罚和变相体罚学生情况出现，廉洁从教，作风正派。教师每天早晨7：20到校，实行教师坐班制，一天四签到。工作兢兢业业，任劳任怨。并积极主动利用多媒体、语音室等现代化教育手段教学。

今年，学校获得县级荣誉的有35人，市级荣誉3人，市级骨干教师3人。孙贺玲，张辉，王晓光等老师还应邀到固安、廊坊做课，受到好评。

四、学校管理方面。

先进的办学思想是学校行动的指南。我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了"依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校"的治校方略。

加强师德师风建设，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，"。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇九

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十

三亚市第七小学位于美丽的三亚河畔，成立于1994年9月。是由三亚市教育局与辽宁省本溪市实验小学联合创办的旨在“南北交流、相互促进、典型示范，带动发展”一所实验性公立学校。学校占地9亩，建筑面积7200多平方米。现有38个教学班，2400余名学生，95名教职工。学校建有多媒体网络教室、电子白板教学室、实验室、舞蹈室、图书室、阅览室等现代化教学设施，精心设计了适合学生心身健康发展的校园环境文化。

17年来，学校立足南北办学，共同发展的办学宗旨，以尊重生全，和-谐发展为办学理念，以“立足三亚，面向海南，走向全国”为办学目标，以全面发展打基础，培养个性育人才为育人目标，科学地实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的学校发展ci战略，努力打造教育品牌，在全体教职工的不懈努力下，学校形成了以和-谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以艺术为特色，充满人文关怀的学校发展模式。教师在学习化校园中，承载着祖国的希望，学生在学习化校园中，放飞着自己的梦想。学校在对质量、服务的坚持中，赢得了社会的赞誉，成为人们心中向往的学校。为三亚基础教育的发展起到了引导和示范的作用。

先后荣获全国优秀家长学校、省文明单位、省艺术教育先进单位等光荣称号。2009年8月学校代表海南省参加全国第三届中小学合唱比赛，荣获了小黄郦奖殊荣。多年来，学校六年级毕业生在参加市毕业生水平测试中，“一分两率”均位居公立学校第一名。

2015年7月，在南北联合办学期满之际，在市政府和市教育局的大力支持下，学校开启了新的发展里程。

相信，在新的起跑线上，在以毛今新同志为校长的新一届领导班子的领导下，全新的三亚市第七小学将以和-谐和创新为灵魂，以高素质、国际化为办学目标，将人文精神和科学精神紧密结合，不断进取，再铸辉煌。

第二部分自评过程及结果。

按照《海南省2015年教育工作综合督导方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。

第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣传工作。

根据《海南省2015年教育工作综合督导方案》，学校成立了以校长毛今新为组长，书记颜恒超、副校长吴丽丽为副组长，各处室主任、副主任及年级组、学科组组长为成员的自评领导小组。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会等多种形式，组织全校教职工学习党的教育方针政策，学习新课改的基本理论，学习省督导评估方案等重要文件，统一广大教职工的认识，进一步更新观念，增强实施素质教育的自觉性和主动性，明确创建省级示范学校是使学校提档升级、走科学发展之路的重要途径;并通过校园网、家长会、新闻发布会等形式向社会广泛宣传。

第二阶段，对照《评估指标》，分块开展自查自评。

根据《海南省县级人民政府教育工作督导评估指标和评分细则》的五个a级指标成立了五个专项评估小组，专项负责，责任到人。

领导职责：

组长：颜恒超书记组员：杨昌全、陈海、董一。

经费投入与管理：

组长：赵富良组员：李路。

教师队伍建设：

组长：姚启楷组员：吴俊利、金明华吴绚艳、李杏梅。

办学条件：

组长：尹玉勇组员：王国良、王智。

教育管理与事业发展：

组长：高军组员：宁波、柳阳雪、陈娇。

五个专项评估小组将22个关于估要点分解到人头，各组组长组织本组成员广泛收集资料，并通过听、看、查，获取大量信息，做到边查、边评、边改。最后由学校自评工作小组依照标准，认真测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。

第三阶段，对照标准，进行测评。

在五个专项小组分块自查的基础上，学校组织校中层以上领导、教职工代表、学生代表、家长代表，分别对22个评分要点具体化为学校考评要点，逐项评定等级。并在此基础上，草拟学校自评报告，又通过座谈会、个别访谈等方式征求意见，形成正式自评报告。

第三部分办学经验与特色。

我们知道，每个个体都是鲜活的，每个生命都是有意义的，教育的实质就是要让每个生命都实现有意义的发展。学校教育为儿童从自然人走向社会人提供了必要的资源式支撑。童年的时光是人一生中最可宝贵的岁月，所有教育行为都要以尊重生命，关爱个体为根本立足点，对受教育者进行真挚的人文关怀。学校的意义也就是在于让儿童学会生存，体验成长的幸福。

基于这样的思考，我们三亚市第七小学全体教师在三任校长的带领下，以课改为基础，全面实施了以和-谐和创新为灵魂的ci战略，将人文关怀和科学精神紧密结合，逐步将我校营造成了以人本化管理、反思型教师、创新型学生、学习化校园为特色的师生共享、共同发展的绿色生命家园。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十一

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十二

优秀作文推荐！办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，立足于“家长满意为本，提供优质服务”的办园宗旨。

今年，我园根据县教育局行政督导下发的文件和指示精神，成立了以校长xxx为组长，执行园长xxx为副组长，各岗位工作负责人组成的自评工作领导小组，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，统一了认识，对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求，同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的自评，现将本园自评整改结果报告如下：

我园位于xxx西南部，始建于20xx年9月，占地面积5200平方米，建筑面积910平方米，运动场地面积1800平方米，绿化用地面积840平方米，是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

幼儿园有办公室、教室（3间）、休息室（3间）、会议室（1间）、餐厅（1间）、卫生室（1间）、综合活动室（1间）、储藏室（1间）。在园幼儿73名，大、中、小班各1个，大班28人，中班25人，小班20人，幼儿园教职工8人，设园长1人，专任教师3人，保健医（兼职）1人，后勤及食堂人员3人。

园内有多功能活动室、有户外大、小型玩具11种以上，基本上满足幼儿的户外活动。幼儿园实行24小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。

（一）改善办园条件，提高办园质量。

1、我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。

2、完善幼儿园设施，丰富幼儿活动。近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、大型厨房设备、教具、教学用一体机、vcd、电子琴、有源音响等。为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。

3、我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，对环境进行调整美化。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料，制作了多种手工作品，提高了幼儿的动手能力。

4、我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿。

（二）规范素质教育，提升教育质量。

1、建立健全制度，科学化、精细化管理。

坚持正确的办园理念，以保教并重的原则，制定了一系列规章制度，另外，及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规，建立和谐的工作程序。

我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。做到勤、细、严、实。

3、落实过程，向一日要质量。

充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，充分利用一日生活各个环节的.教育价值，以程序化管理，实现严谨细致。

（三）促进幼儿多元化发展，提升幼儿教育素质教育。

我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！例如举办亲子运动会、新年联欢会、感恩母亲节活动、大型六一文艺汇演等活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能，从而提升幼儿素质教育。

（四）强化安全意识，确保幼儿安全。

我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。园内成立以安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，层层签订《安全责任书》，定期进行安全隐患排查，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；各班每周定期开展安全教育主题活动，严格执行接送制度，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配。

（五）提高教师专业知识，造就高素质保教队伍。

虽然我园教师学历和专业达不到要求，但我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出培训学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。

（六）拓宽家园共育途径，重视家园文化建设。

重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息；另外，我们还不定期地举办家园见面会，邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。

经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之外：

1、我们是农村幼儿园，办园条件有限，生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标，户外活动场地设施不足。

2、许多现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。

3、户外多功能器械、玩教具数量基本不够用，难以满足我园幼儿需要。

4、农村幼儿园教师师资配备没有编制，都是临时聘用教师，教师学习和专业不达标，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

5、幼儿园教师用书种类不足和数量不足，无法满足教师专业发展要求。

6、幼儿园班级区域设置数量不够，材料投放不够丰富。

7、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，大多数家长倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

1、对于生均校舍建筑面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动；户外活动场地设施克服困难达到要求的5类设施。为此，我园特意添置了符合国家安全标准的大型玩具设施，例如：铁制拱笼和圆形独木桥，锻炼了幼儿的攀爬能力与平衡能力。

2、节约资源，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械，促进幼儿全方面发展。

3、对于玩教具数量不足问题，我园积极丰富玩教具种类，增加玩具数量。为此，我园为各班购置了种类丰富的室内玩具，锻炼了幼儿的搭建能力。

4、我园提高教师学历标准，园长专业为学前教育专业，用学历达标教师促进教育教学发展，制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，园内丰富园本教研内容，全面提高教师素质，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

5、对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题，我园加大经费投入，丰富图书种类，增加图书质量，促进教师专业素质发展。

6、对于幼儿园班级区域设置数量不够，材料投放不够丰富的问题，我园购置了区域柜，教师们精心设置区域，丰富了班级建设。

7、针对家长的认识误区，我园定期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息；并召开见家长会，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

xxx中心幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，使办园水平更上一层楼。在接下来的工作中，积极向上，不断学习，向更高的目标迈进！

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十三

学校秉承“打造幸福校园，为学生的一生发展奠基”的办学理念，以优美的环境陶冶人，以高尚的情操塑造人，以科学的方法引导人，以优质的服务激励人，以平等的人格尊重人，形成了“勤奋、求实、团结、进取”的校风，“勤奋、好学、质疑、善思”的学风，“奉献、关爱、严谨、创新”的教风。学校办学条件不断改善，办学质量逐步提高，社会声誉稳步攀升，先后荣获“常州市依法治校先进单位”“常州市四五普法先进单位”“常州市卫生模范学校”“金坛市文明单位标兵”“金坛市优秀家长学校”“金坛市绿色学校”“党风廉政建设暨行风建设先进单位”“教育收费规范学校”等荣誉称号。

学校占地面积34801m2，人均115.6m2;建筑面积8431m2，人均28m2。学校现有10个教学班，在校学生301人;教职工58人，其中专任教师42人，高级职称8人。专任教师学历100%达标，其中本科学历占97.6﹪。

三年来，全体社中人以常州市优质学校评估验收专家组的建议为参考，全面实施素质教育，深入推进教学改革，扎实开展队伍培训，主动加大有效投入，科学管理，高效服务，优质发展，学校办学质量稳步前进，社会认可度显著提升。

一、以有效投入为依据，办学条件不断改善。

三年来，学校一方面从紧张的公用经费中挤出一部分，一方面上级党委政府、教育行政部门下拨一部分，再到社区、企业争取一部分，坚持做到每年办完一件大事，做好几件小事，学校的办学条件又得以较大改善。

1.加快校园危改力度，保障学校安全运转。

借力市教育局的危改工程，20xx年，我们对学校围墙进行加固、加高的改造;20xx年，我们给女生宿舍窗户加装不锈钢栅栏，加装半封闭防盗窗和铝合金门;20xx年，我们对教学楼厕所进行水电改造，更换了破旧并有安全隐患的路灯。以上危改项目的实施，确保了学生在校人生安全和教育教学工作的正常开展。

2.加大条件改善力度，调动教师激情工作。

提升教师的校园生活质量，教师才会更加投入的做好工作。为了做好这一点，学校到社区、企业奔波呼喊，争取资金，为教师办公室安装了空调;严格控制公用经费使用，省出经费对就餐环境进行出新，更换了全部餐桌，编桌就餐，并在菜品的数量和质量上动足脑筋，尽可能让每一位老师体会到家庭式的温馨。除此之外，活动室里新添一张乒乓桌，冬日里送上一块座垫，生日时送上一份祝福等等。办公和生活条件的改善换来了全体老师的理解和支持，更换来了老师们的激情工作。

3.加强技术支持力度，促进学生更好发展。

我们深深知道：教育质量的发展离不开教育技术的支持。为了提高学校的信息技术教育水平，10年我们更新了学生微机房;为了保证学生的阅读，三年中我们新添图书2000余册;为了方便教学，我们在多媒体室加装了电子白板，为英语组购买了3000余元口语训练软件，每年投入3000元为各学科购买电教教材等等。教育技术的跟进不仅大大方便了教学，更为师生的持续发展提供了条件。

二、以持续发展为宗旨，队伍建设靓点频显。

教育大计，教师为本。教师队伍的素质和水平是学校可持续发展的重要条件。

为不断提高我校教师的职业道德和专业水平，学校以职业道德为根本，以职业能力为重点，通过多种途径强化师资队伍建设，实现“全体教师的必要发展，部分的教师充分发展”。

1.狠抓师资队伍的职业道德建设。

一位教师的人格、职业道德始终是为师立教之本。为此，我们始终注重每位教职工的职业道德建设，确保我校的师德师风始终处于较高的水准。我们的主要措施：一是注重学习各类教育法律法规，提高认识。每年的开学培训班上，我们都组织全体教师学习新颁布的《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》和常州市教育局颁布的《八要十不准》等法律法规制度，收看师德宣讲团的视频讲座。通过学习，全体教师的认识水平切实提高。二是开展以弘扬师爱为主题的活动。我们的师德建设坚持以“爱生”为主线，积极贯彻落实“行风建设、168爱生行动”的要求，每年精心组织开展师德承诺活动，“优秀班主任、德育工作者”评选活动，爱心捐赠活动，爱心一帮一师生结对活动等等。为检验活动实效，学校同时开展家长、学生评教活动，时刻提醒教师依法治教、廉洁从教。三是机制保障。学校成立师德建设领导小组，校长任组长，确立建设具有一流师德水平的教师队伍的目标，制定详细的师德建设计划，从机制上保障师德工作的顺利推进。学校老师积极参加慈善周活动、贫困学生爱心一帮一活动，社会满意度越来越高，涌现了王芳、吕益凤、戴建民、杨乐等一批先进德育工作者和优秀班主任。

2.狠抓教学人员的职业能力建设。

教师的职业能力集中表现在教师从事教育教学和教育科研的的能力和水平上。针对我校教师底子薄的实际，我们做好以下两方面的工作。

一是强化教师的学习意识和科研能力。

自主学习提素养：学校教师每学期至少读一本教育理论专著，摘录2000字以上的读书笔记;为各学科组推荐征订了90余种专业报刊杂志，推荐浏览朱永新、李镇西、王栋生、万玮等人的教育博客，利用周前会集中学习等等。

集中培训夯基础：邀请曹少华、张和忠、陈文等特级教师来校讲学;邀请北环中学陈小平校长、市二中史兰春主任来校作专题报告。

外出培训拓视野：抓住一切机会选派骨干教师外出培训，如选派2名教师到常州钟楼实验学校进行为期一周的参观学习;选派10个学科12名教师与研训中心相关研训员结成师徒，明确每两周一次的帮扶活动;选派3名教师参加名师工作室的研究活动;选派中层干部、学科骨干5人到市二中定期学习交流，选派十多人次参加上海、南京、镇江、张家港、常州的各类教育研修活动。

教育科研助发展：为促进教师不断反思、总结教学经验得与失，我们组织教师参加各级教科研部门开展的各类教育教学成果评选活动;引领教师积极开展基于教育教学实践问题的课题研究活动。目前，我校现有小班化教学课题四个，既有宏观层面，也有涉及语文、英语、美术的微观层面。三年中，先后有篇教育教学实践成果发表获奖，2位老师被评为教科研先进个人，有人开办了自己的网络教学博客。

通过以上途径，全体老师的个人学习发展欲望不断增强，教育理论素养不断增强，教育科研能力不断增强。

二是强化教学人员的实践和反思能力。

课堂实践是教师成长的重要舞台。为加速教师课堂教学水平的提高，学校积极搭建平台：一是认真做好“校级和三中片”公开教研活动。45周岁以下一线教学人员每学期开设一节研讨课，每门学科每学期至少参加一次片级教学研讨。参加工作3年的新教师每学期必须开设一节汇报课。二是和兄弟学校进行“同题异构”(不同的老师上同一节内容)和“一课多轮”(同一个老师同一篇教案修改执教多次)研讨活动。

09年以来我校共派出教师参加各类教学活动八十多次，涉及教师一百多人次，组织对外课堂教学活动12次，先后有一百多位兄弟学校的教师来我校进行教学研讨，共同为打造高效课堂教学出谋划策。

3.狠抓管理队伍的管理能力建设。

学校管理主要依靠两支队伍，一是干部队伍，二是班主任队伍。我们主要通过以下途径来提升他们的管理能力：

干部队伍建设：管理就是“沟通、服务和引领”。我们要求全体管理人员坚决做到：沟通要主动，服务要到位，引领要超前。现在，我校的大事由各类领导小组会议决定，小事由行政会、校长办公会决定，校长室带头执行“民主协商，集体决策”的议事制度。中层管理者做到“有困难的地方有干部，有师生的时间有干部，有师生的地方有干部”。引领学校发展，管理者做到：觉悟胜于教师，技能精于教师，学历高于教师，业绩优于教师。为确保管理工作的顺利实施，学校出台《学校中层管理干部考核条例》《中层干部竞聘办法》，每学年进行满意度民主测评并进行诫勉谈话。目前，我校行政人员11人(其中校级领导4人，中层7人;男性10人，女性1人)，平均年龄不到40岁，本科学历者9人，高级职称5人。群众满意率连年都在90%以上。行政队伍中多人获得了金坛市学科带头人、常州市教学能手、课改先进个人、骨干教师、常州市优秀工作者、十佳青年教师的表彰，学校先后被授予“常州市依法治校先进单位”“党风廉政建设暨行风建设先进单位”等荣誉称号。

班主任队伍建设：班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任素质和工作水平的高下直接决定着学校教育水平的高下。为此，我们做到：

岗前培训和在职培训相结合，加强班主任队伍建设。在职培训做到“五个一”(每周一次例会，两周一次读书论坛，每月一次沙龙，每学期一本书，一篇论文或教育故事)。同时通过组织班主任外出(赴溧阳别桥中学、市二中)学习考察，每学年开展班主任论坛，组织参加德育案例和班主任论文评比等形式，狠抓德育队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十四

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基，为祖国文明进步育人”的办学理念，坚持校园建设规范化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为一体的“靓丽、魅力、精品”的现代校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，在科学发展的道路上迈出了坚实的一步，现将工作情况做以下汇报：

一、学校的基本情况。

于营小学是一所农村小学,创办于1959年,学校占地面积7669平方米,建筑面积770平方米,现有5个教学班,212名学生.生均占地36.16平方米,生均占有校舍3.62平方米.校园绿化面积达2280平方米,占学校总面积的29.7%。

学校现有1个农远室,1个图书室,学校还配备了校园广播系统,校园监控系统。学校图书馆现有藏书量2120余册,生均10册。学校现有办公计算机3台,更换了所有学生课桌凳;添置了校园监控系统;为提高教育教学质量提供了坚实的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。注重学前教育，3-6周岁幼儿入园率为100%。

全校在编在职教职工9名.本科学历1人，;大专学历5名,;中师学历3人。

二、学校喜获各项成果。

几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，有2名教师荣获县级以上各种荣誉称号。

三、学校的主要工作概况。

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

(一)规范办学行为：

学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。不随意为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五年级不超过40分钟的书面作业。

(二)确立学校的办学目标：

1、秉承的教育理念：

(1)为学生终身发展奠基;。

(2)为祖国文明进步育人;。

2、学校目标：打造靓丽于营、魅力于营、精品于营;。

3、一训三风建设：

校训：求真创新。

校风：感恩真诚活力向上。

教风：敬业创新爱生奉献。

学风：合作创新善思质疑。

4、围绕一个中心：教育教学;。

(三)加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风;班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力;措施落实，务实进取，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

(四)狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。

1、常规管理规范精细。

(1)教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

(2)学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》培养学生良好的行为习惯。

(3)班级管理，按照学校的具体情况，制定了于营班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等等。

2、德育工作凸现高度。

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

(五)抓实校园建设，打造靓丽校园。

学校领导定期邀请三塔镇派出所同志为于营小学师生做法制报告，用法律来规范言行，共同营造“平安、文明、和谐的美好校园”。

学校每学期对全校师生进行安全培训，于国夫校长亲自指挥我校师生进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。

督导评估自查汇报材料汇编（热门15篇）篇十五

****学校创办于****年，位于合肥市*****，占地面积30余亩，建筑面积1.8万平方米，教学设施齐全，理化生实验室、美术室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全，电教、实验条件达一类标准，建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有**个教学班，***余名学生，***余位教职工，其中高级职称**人，中级职称**人，省、市、区“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”**人。办学**年来，学校坚持“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益，已成为一所享誉省城的品牌学校。

一、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为。

****学校创办以来，拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件，年检材料齐全，依法制定学校办学章程。在上级主管部门的指导下，我校认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规，依法办学，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训，养成了“学做人，会求知，能创新”的学风，树立了“勤研善教，启智育人”的教风，创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。

学校全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购教辅资料，年级部统一布置学科作业，严格控制作业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。

在瑶海区教育局领导下，我校实行自主招生，招生简章经过*****教育局审核备案后对外发布，如实宣传招生信息，严格执行物价部门审批的收费标准，实行学费公示制度，收费行为规范，票据使用正规。学校现有办学规模适度，招生行为规范，班级不超额，拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。

二、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境。

学校在教育主管部门的领导下筹集办学经费，认真审核预算、决算，合理确定人员工资福利开支占正常办学费用的比例，并报教育主管部门批准备案，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。

学校现****校舍办学,建筑风格突出，绿化现代化感强，校园布局合理，功能分区明确。学校校园建设总体规划由主管部门制定，校舍建设符合国家建筑标准，生均占地面积、生均建筑面积基本达到省颁最低标准。

学校建有与办学规模相适应的教学楼、行政办公楼(含理化生实验楼)和综合楼，学校教育教学设施完备：1、现有200米全塑胶运动场，建有体育器材保管室、体育室，体育器材配备齐全，已达省颁最低标准。2、学校拥有理化生实验室共计6个，实验设备齐全，微机室按一类标准配置，美术室等艺术类教学仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。3、为了加快学校教育信息化建设步伐，建成了多媒体教室、校园网，并与****大学教管信息中心联网，实现教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。4、学校建有校医室和心理咨询室，定期对学生的健康状况进行检查，同时聘请中医学院著名心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座，每年中考前开展为期一周的考前心理辅导活动。5、学校为班级配备了通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施。6、学校建有图书馆，教师阅览室、学生阅览室分别设立，并建立了规范的图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类众多，基本能满足全校师生使用，师生借阅率较高。学校全力改善办学条件，完善教学设施，校园环境进一步优化，受到社会各界的广泛赞誉。

三、提升教育教学水平，强化师德师风建设，筑牢师资队伍根基。

师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。我校严把教师选聘关，每选聘一名教师都要相继进行资格审核、考试、面试、无生上课、录用五个程序，试用一年后如达到学校要求再留用并签订合同，从而确保我校每位教师均具备初中任职资格，具有相应的资格证书;教师学历、职称基本达到同类公办学校标准。学校按照《劳动合同法》相关规定，及时与教师签订符合政策规定的聘任合同，按时足额发放教师工资和各项福利，并按照合同为每位教师办理“五险一金”等社会保险，全力保障教师的合法权益。同时，学校依照《工会法》建立了完善的工会组织，每年召开教职工代表大会，实行民主管理，认真听取并落实教师提出的合理建议;每年假期组织教职工赴长春、桂林等地学习，丰富教职工的教研活动，帮助教师增强教研能力，增强教职工的凝聚力。

学校为了提升教育教学水平，精心制定了教师专业发展规划，通过“青蓝合同”、“推门听课”等多途径、多渠道搭建教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。在促进青年教师专业发展中，学校每年上学期进行“青年教师课堂教学评比”，下学期开展“师徒结对”和汇报课活动，每年定期开展校本教研月，进行新聘教师岗前培训、新入校的班主任业务培训等相关的专项训练。学校每学期期中考试后分文、理科组织骨干教师在校内开设示范课、观摩课，发挥骨干教师引领示范作用，形成富有特色的校本教研。学校高度重视教师业务水平的提高和教科研能力的培养，坚持“请进来、走出去”的方式，不惜经费投入，组织教师参加各级各类的教科研活动，相继组织各学科的教师前往天津、海宁、上海等地参加优质课观摩活动，科研水平的提高促进了教师业务素质的全面提升，仅2008年以来，学校就有**名教师在国家级课堂教学大赛中荣获二等奖以上的表彰，有**名教师被评为合肥市首届骨干教师，在同层次的民办学校中尚属首例。

学校坚持按《****学校管理制度》对师德进行量化考核，按《****学校教研管理制度》评价教研组工作，“潜下心来教书，静下心来育人”已在我校蔚然成风。教师鼓励全体学生充分参与学习，善于与学生共同创造学习环境，通过家校联系本、家长会和家长学校，主动与学生、家长、领导进行交流与沟通，育英教师“讲师德、尽职责、创一流”的敬业精神已成为学生家长津津乐道的话题。

四、加强领导班子建设，深化校园管理，构建和谐校园。

“火车跑得快，全靠车头带”。育英学校在管理中设立董事会，实行董事会领导下的校长责任制，实现了党、政、工、团一体化的管理机制。每周二校务会集体研究学校人、财、物等事务，明确各处室近期职责;每周三政治学习组织教职工学习领会教育前沿的精神;每周五业务学习以备课组为单位开展定时、定点、定任务的教研活动。学校管理日趋规范化、民主化、科学化，形成学校的发展和学生的发展是学校一切工作核心的共识。我校管理的出发点和落脚点是力求盘活人力资源，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益再上新台阶。

学校建立健全规章制度，严格贯彻执行。教务处根据《****学校教务管理制度》加大教学常规管理力度，每学期的期中、期末进行教学质量检查，不定期对教学工作进行抽查，期末总结分析，找出差距，提出整改措施;教研室依据《****学校教研管理方案》对教研组、备课组、教职工进行量化考核;政教处按《****学校班主任工作方案》考核班级管理工作。此外，学校大力落实档案管理、校产管理、财务管理、学籍信息化管理等各项校务管理，资料齐全，保存完好，使用规范。

安全工作，重于泰山。学校建立安全保卫工作的各项规章制度，成立了以校长为组长的安全责任领导小组。为防止意外事故发生，学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案，定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。学校以安全教育主题班会为重点，每学期开展防震、防火、防溺水等安全教育演练，同时邀请相关部门的专家深入学校开展安全讲座。由于安全工作抓得扎实，多年来无校园伤害事故和违法犯罪事件发生，荣获了“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项荣誉称号。

五、科学组织教学活动，丰富校园生活，彰显学校德育特色。

学校按照要求开足音体美课程，认真实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》、《中学体育与健康》课程标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，每年举办秋季田径运动会，同时选派优秀运动员参加区运动会，连续五年蝉联瑶海区中小学田径运动会中学普通组第一名。每学年组织学生进行体检，建立学生健康档案。学校校园活动丰富多彩，社会实践成果斐然：“迎世博，遵交规”的主题班会，得到了****街道的大力支持和街道相关领导极力的赞美;利用三周时间组织学生系统学习文明礼仪知识和观看“文明礼仪知识故事”光盘，要求学生写心得体会;开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛;走进社区，与****社区举行学生志原者与空巢老人“爱心110手牵手”活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神;与街道联合举办了“爱我家园，作文明小公民”演讲比赛;每年组织学生到瑶岗渡江纪念馆参观学习，弘扬渡江精神，珍惜今天的幸福生活，并将此处作为我校爱国主义教育基地;结合感恩五个一活动及文明礼仪教育，开展了摘星评比竞赛，每班各评出“孝敬之星、节俭之星、助人之星、守纪之星”给予表彰;在2010年6月中学生说话“天天运动汇”比赛中，我校参赛选手不负众望，荣获“亚军”称号，在四体会的前夕，在提倡全民运动的舞台上，展现了我校学生的良好身体素质与精神风貌。

学校重视德育工作，尤其是加强学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。政教处认真负责学生德育工作，做到有计划、有措施、有检查、有总结，积极沟通学校、家庭和社会的联系，形成校、家、社会共建的德育工作机制，全面落实《育英学校学生管理十条规定》、《育英学校警示教育十条规定》等校纪校规，开展的德育教育活动贴近学生实际，成效明显。

彰显德育特色，打造品牌名校，德育教育已成为我校办学特色。学校成立校长亲自挂帅的德育特色领导小组，下设办公室具体落实，编印了符合校情的《****学校德育教材篇》，成为德育特色教育的有力抓手，同时发挥团委、年级组和班主任的作用，形成以行为规范养成教育为基础，以崇德感恩教育为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，形成了“一线、四面、三促进”为核心的特色德育模式，现已成为瑶海区德育特色学校，有望在市专家组的验收中一举通过。

六、存在的问题和整改措施。

总之，学校紧扣“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色”的良好育人氛围。办学**年来，学校先后获得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教师在市级以上课堂教学评比中获奖，教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达400篇。我校学生在省、市各类素质竞赛中频频获奖。学校以督导评估检查为契机，加强师德师风建设，优化办学环境，规范常规管理，有信心、有决心把学校打造成合肥市顶尖名校。