优秀作文有助于培养我们的语言表达能力和批判思维能力。接下来是几篇经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启发和思考。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇一
教学目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2、学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用a--b--a的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、磁带及录音机。
2、自备《小燕子》图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的“鸟衣”。
3、电子钢琴。
教学过程：
一、引出课题。
1、猜小燕子谜语。
谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
二、学习歌曲《小燕子》。
1、欣赏歌曲。
(1)引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段?你为什么这样分?
(2)幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。
(3)引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的“符号”感受画下来。
2、展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》。
三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
四、幼儿穿上“鸟衣”，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。
活动反思：
这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学情况做一下总结。
第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为如果歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说确实是有点难度的。《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。因为学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都掌握了。但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。这可能与学生的智力情况有很大的关系。
在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很麻烦，有韵律、节奏感的孩子训练起来比较省事，带着学生打上几遍节拍，学生就掌握的很好。但有些学生，节奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反复训练后，效果一般，这还需要以后的教学中，坚持长期的训练。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇二
燕语呢喃中，相思又一年。
飘泊于城市之间的我眷恋中原故土，更怀念家乡的小燕子。于是在一个春意盎然的日子，我带着一身飘泊的风尘，回到了故乡卢氏山成。
我回到了村里的老屋。童年记忆中的老屋，屋檐下一个个燕窝是必不可少的装饰。往往每到春日来临的时候，母亲便在檐下搭上梯子，在屋檐下钉上几根铁匠铺打的大土钉，说是给燕子垒窝用的。当一对对小燕子从遥远的南方归来时，发现屋檐下的钉子，便到泥坑边衔来泥块，不几日，便垒成了一个个漂亮的小巢。童年的我，放学后一边在屋檐下作着功课，一边看着勤劳能干的小燕子一点一点地盖它的房屋，组成一个个幸福的家庭。据老人们说，燕子到谁家筑巢，谁家的风水就好，便会给这家带来吉祥。于是每到春天，人们便纷纷在自己的屋檐下钉钉子。我们这些毛头孩子手中的弹弓，也纷纷被父母收缴，不准再对准那些可爱的小燕子和它们漂亮的小巢。当燕妈妈孵出一窝窝小燕子时，春烟笼罩下的小山村到处是上下翻飞的小燕子，那啁啁啾啾的呢喃声就像优美的乡村古乐，给古朴的小村增添了田园牧歌的意韵。
而今，父亲已去世，老屋已破败不堪。我兄妹几人出门在外，每年只回来那很少的几次。年迈的母亲只居住了老屋中的一间。其余成了老鼠们的天地。母亲年龄大了，已懒得再在屋檐下钉钉子。左邻右舍以前那低矮的土房，都已换成了水泥、钢筋结构的小洋楼，装了吊灯。可爱的小燕子可能不习惯喧闹的.人声和眩目的彩灯。还有几家时常播放dvd，振耳欲聋的音乐声响彻云霄。于是乎小燕子便一对对举家搬迁。我转遍全村，竟难以找到一个新筑的燕巢，找不到一对翻飞的小燕子了。问及母亲，母亲说，前几天还有几对燕子到屋檐下飞了一圈，可能是去年的那两对，因没见屋檐下新钉的钉子，便又飞走了。我知道燕子不住旧巢，每年都要盖一次新房。我于是开始打扫老屋，搬来梯子，用木棍将屋檐下燕子的旧巢捅掉；又翻箱倒柜，找出几根锈迹斑斑的大铁钉钉了上去。
我的功夫没有白费。就在我即将离家的前几天，两对小燕子终于回到了我家老屋的屋檐下，并且很快定居下来。几天工夫，忙忙碌碌，在我准备再次远行的那天，它们的新居落成了。
我几乎跑遍了每一家邻居，一个个告诫调皮的小孩子，不要伤害我的小燕子和它们的小巢，因为，这是我们全村难得的两对小燕子了......
一个春雨潇潇的早晨，我离开了家乡。年迈的母亲为我送行。站在村头，望着笼罩在雨雾中的小村，我的老屋，以及白发苍苍的老母亲，还有老屋檐下那翻飞的小燕子，我蓦然觉得：故乡，我以前认为贫穷落后的故乡，是那么美好，那么亲切，亲切的让我不忍离开。
记得童年时，我常常一个人坐在屋檐下看着翻飞的小燕子。痴痴地，总不明白：是什么力量，能使看似纤弱的小燕子，冒着艰难险阻跋山涉水从遥远的南方回到自己的家乡？现在，我找到了答案了，那是一种强烈的家的情愫啊！我也蓦然明白了：为什么十几年前，程琳的一首故乡情能引发千百万游子的思乡惆怅；而春节晚会的一曲常回家看看，又传遍大江南北长城内外，使多少炎黄子孙为之动情，为之热泪盈眶。
岁月可以改变一切，但永远抹不掉飘泊他乡的游子对故乡深沉的思念之情！
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇三
教材分析：
每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。
活动目标：
1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。
3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。
活动准备：
1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。
活动建议：
1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。
（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。
2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。
（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。
小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。
（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。
引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。
3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。
教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇四
音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。
2．培养学生积极乐观的的人生态度。
教学重点：识字、写字，理解课文内容。
教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。
学习方式：合作、探究。
教具准备：生字卡片、录音机、
教学时间：7课时。
第一课时大家都快乐。
教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。
2．识字15个。流利的朗读课文。
教学重点：识字，理解课文内容。
教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。
教具准备：
教学过程：
一．导入新课。
课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。
二．学习新课。
1．自读儿歌把不认识的圈出来。
2．互教互学生字。
3．出示生字检查自学情况。
4．给生字找朋友。
5．组内读课文。
6．推举读得最好的到前面读。
7．引导学生观察这首儿歌共有几节。
8．每节都写什么？
9．理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？
（2）填空（课件出示）。
a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。
b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。
c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？
（4）师小结。
10．指导朗读。
11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?
三．巩固复习。
1．出示生字所带的词指名读。
2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。
(2)加上舞蹈动作读。
板书设计：大家都快乐。
一个人玩挺。
两个人玩真。
快乐。
三个人玩很。
许多人玩最。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇五
一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）。
二、活动目标：
1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；
2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；
三、活动准备：
1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；
2.材料准备:音乐《小燕子》；
四、活动过程：
（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。
（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
2.教师示范拍节奏,用眼神提示幼儿模仿。
（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1.提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？
2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸：
1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》,例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
六、活动内容：区域活动。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇六
2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪;。
3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感;。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【活动玩法】。
画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”
幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。
【活动规则】。
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。
2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。
【活动建议】。
1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的.可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。
2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。
5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。
6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇七
下大雨！下大雨！燕子都忙着找地区躲雨呢。
垂柳说：快到我的长辫子下躲雨吧！这儿肯定商业保险。
芭蕉叶说：快到我的身体下边快来。我这里很宽阔，风轻轻吹不到你，雨也淋不到你，尤其安全性。快快来！
菏叶说：你要比不上到我的身体下边来呢。大家菏叶弟兄都挨得靠近，连鱼儿和小青蛙都是在大家这儿躲雨呢。快过来呀！
燕子被他们得话弄糊里糊涂了，不清楚在哪儿躲雨更安全性，它只能到小河边去问它的最好的朋友野牛哥哥。野牛说：小燕子老弟啊，垂柳、芭蕉叶和菏叶下边都能躲雨，他们也都想要协助你，你应该谢谢他们才对啊！我觉得，这雪得这么大，你還是先在我腹部下边避躲雨吧！
燕子听了野牛得话兴高采烈说：不需要了，感谢你野牛哥哥，我明白该怎么做了！讲完就拍一拍羽翼朝刚刚来的方位飞到了。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇八
快乐的小燕子一天早上，天气晴朗，天空中飘着一朵朵象棉絮一样的白云。有一棵柳树正在河边照镜子，怎样照都觉得自己不好看，突然，一只小蜜蜂飞过来，柳树急忙问到：“你觉得我长得漂不漂亮？”小蜜蜂刚准备开口，小燕子飞过来了，它大声的'喊到：“小蜜蜂，你别在这里和柳树聊天了，赶紧通告小青蛙，我们要召开紧急会议。”不一会儿，动物们都到齐了，小燕子说：“冬天快到了，大家应该齐心合力，寻找更多的食物，储存起来，准备过冬。”刚说完，动物们背的背，扛的扛，大家热火朝天的干了起来。小燕子也飞来飞去，帮助大家运食物，一会儿功夫食物越堆越高。这时，小燕子和大家告别，小燕子说：“我要飞到美丽的南方去，明年再和你们相见！”大家都舍不得它，挥泪向它告别。小燕子排着人字形的队伍飞走了。快乐的小燕子作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇九
夏天到了,池塘里长满粉红色的荷花和绿色的荷叶,柳树阿姨的头发长长的,一只小燕子飞过来,对柳树阿姨说:“你真漂亮”.柳树阿姨高兴的`点了点头.
秋天到了,到处开满黄澄澄的菊花,小燕子遇见了采蜜的小蜜蜂,小燕子对她说:“你真勤劳”.小蜜蜂忙的更欢了.它又飞呀飞,在路上遇见了小青蛙,小青蛙对小燕子说:“我要回家了,我准备在泥土里过冬.”小燕子说:“我也要飞到南方去了,明年再见,到时候春天到了,我会回来的.”
二(2)班孙璐。
小学生作文（中国大学网）。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇十
一大早，一阵唧唧喳喳的叫声把我从梦中吵醒。，睁眼一看，天啊，真是稀罕事，两只小燕子不知道什么时候从小气窗飞进了我的房间。
我还是头一次这样近距离看小燕子，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，它的尾巴真象剪刀呢。它的眼睛圆圆的，亮晶晶的，东瞅瞅，西望望，看见我一点都不怕，居然还敢在我的头上飞来飞去。不时唧唧喳喳的叫上一阵，好象在交头接耳：“这个家环境不错，这个家的小主人看起来是不会伤害我们的，我们就在这里安家吧。”
我忘记他们是第一次拜访我们了，大声喊爸爸妈妈来看小燕子，不料，两只小燕子听到我的喊声惊慌地对望了一下，倏地一下飞出了小气窗。速度太快了，我只来得及看到两道黑影。我正在懊恼的时候，一只小燕子又探头探脑犹犹豫豫地落在小气窗上，看看没有什么情况又飞了进来，接着另一个小燕子也飞了进来。这回他们的胆子大了点，不时看看我，还是唧唧喳喳地叫着，好象在说：“小朋友，快起床，该上学了。”哈哈，一定是想让我早点走，他们看上我的屋子了。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇十一
她，无忧无虑，人们称她＂快乐的小燕子＂。
她，白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条马尾辨。她爱蹦爱跳，走起路来那条马尾辨就会在脑后甩动着。
她最大的特点是笑。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什麽也不说了。
她是谁？－她就是我。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇十二
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
她白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条乌黑的辫子。收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停的甩动着。笑得时候，她的脸上自由的就浮出了两个小酒窝别提所美丽了。她，还是在我们班的第一个超级变态女孩子。说重了，就是一个小男孩，说轻了，不过也是一个令人喜欢的小女孩。怒吼起来，好像一头母狮子。不过，可爱起来，就是一直温顺的.小羔羊，而且，非常令人喜欢！
她是谁？
——她就是我们班的一位女生，名字不告诉,因为要保户个人权。
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇十三
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
她白净的脸上有一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条漆黑的辫子，收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停地甩动着。你猜他是谁！
她最伟大的特点就是“笑”。同你打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
他是谁？—他就是我们班的唐凌兰!
2023年快乐的小燕子范文（14篇）篇十四
她，无忧无虑，人们称她为“快乐的小燕子”。
她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的.裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！
她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。