小班教案的目标是使幼儿在各方面发展得更加均衡和协调。10.感谢以下的小班教案范文,让我们更加深入地了解小班教学的特点和实施方法。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇一
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班科学公开课教案《蛋宝宝》,欢迎大家分享。
科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中,需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关“鸡蛋”的资料:有的带来了工具书介绍“蛋”的品种;有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍“蛋”;有的带来了各种各样的蛋;还有的带来了鸡蛋做成的工艺品……。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣,我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”,把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通过与身边的“蛋宝宝”亲密接触,发现其中的有趣与奇妙,并产生疑问,提出问题。当孩子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候,同伴们纷纷围了上来,蹲在碎鸡蛋周围,三言两语地议论开了。他们似乎对鸡蛋壳的“脆弱”产生了浓厚的兴趣。蛋壳果真那么“不堪一击”吗?孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望,于是讨论就很自然地展开了。
在“生成”中设问:“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉,上次我吃咸鸭蛋的时候,用很多很多力气去捏鸭蛋,它也不会碎掉呢?”冲冲小朋友提出了问题。(孩子们听了冲冲的话,有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。)师提问:“这是怎么回事呢?”欣欣答:“因为鸭蛋大,鸡蛋小,所以鸡蛋容易破,鸭蛋不会破。”(说完,欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起,给大家看它们大小的差距。)冲冲答:“不是的,后来我用力气也捏过鸡蛋的,它也捏不碎的。”铭铭答:“肯定是你力气太小了,我的力气大,肯定能把蛋宝宝捏碎的。”冲冲生气地辩驳道:“我的力气很大的,你不相信你捏好了。”(孩子们互相看看,又看看桌子上的蛋宝宝,期盼着我的回答。)(从孩子们回答中,我了解了孩子们存在的共同“问题”。何不让他们动手实验?于是就生成了科学实验活动:蛋宝宝怕捏吗?)思考:孩子毕竟年幼,他们并不知道学习什么对他们是最好的,他们需要教师引导。因此,教师应该善于关注每个孩子的问题所在,通过有目的“设问”,与幼儿展开讨论,从而引导幼儿生成有利于发展的'相关活动。只有善于从幼儿的问题入手,进行“设问”,才能引导幼儿在教育情景中,在讨论解决问题的过程中,建构知识、获得经验。
在“操作”中释问:在实验“蛋宝宝怕捏吗?”中,小朋友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。通过一次次的实验、操作,他们终于自己得出了结果,发现了蛋宝宝原来不怕捏的“秘密”。嘟嘟:我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了,我用了很多很多的力气,捏也捏不碎。耀耀:我也没捏碎。(其他的同伴们也都纷纷发表自己的意见,表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。)杰杰:哈哈,我捏碎啦!!(杰杰一边说,一边开心地把蛋举了起来。)(小朋友都很惊讶地看着他,又看了看自己手里的蛋,再用力捏了起来,结果还是没捏碎。)冲冲:怎么回事啊?(冲冲向我发出了“求助”的目光。)师:杰杰,你是怎么捏碎蛋宝宝的?能表演给我们看看吗?(我又把“问题”抛给了杰杰。)杰杰很开心地在大家面前拿起了一个蛋,用出了吃奶的劲。只听“噗”的一声,蛋破了。师:你们看清楚杰杰是用的什么办法把蛋宝宝捏碎的吗?(小朋友你看看我,我看看你,似乎都没有发现蛋宝宝被捏碎的“秘密”所在。于是,我又请杰杰表演了一次。)冲冲:他不是捏的,他是抠的!!(小朋友都紧紧地盯着杰杰的手,冲冲第一个发现了杰杰的方法。)(冲冲发现了杰杰的方法后,大家又拿着蛋宝宝“忙活”了一阵。终于发现,不管蛋宝宝长得大还是小,它们都是捏不碎的。但是如果蛋宝宝坏了,壳上有了缝,那只要轻轻一捏就会碎。)思考:教师在捕捉到个别幼儿的“问题”后,通过师生之间的“问答”,了解到班上孩子普遍存在的问题,由此“设问”,生成了幼儿感兴趣的、有利于幼儿发展的实验活动,使幼儿通过动手,真正体验、理解“蛋宝宝不怕捏”的科学道理。教师及时根据杰杰个人的问题“设问”,在集体中展开争论,目的是使杰杰在个体建构知识的基础上,通过孩子间相互作用,创造了一个学习共同体,使学习者之间通过交流、争议,最后达到意见整合,从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇二
师:你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。
二、拿出纽扣,教师示范讲解。
1.出示范画,仔细观察。
2.教师示范讲解。
选取你喜欢的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜欢颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,(教案出自:屈老师教案网)我们用小手慢慢的把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。
师:连完后,这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?
三、教师提出作画要求。
每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣,进行粘贴。
打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。用胶水时,不要粘到手上和衣服上,注意保持干净、整洁。
小手撕双面胶时一定要细心,只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
师:小动物们都快等不及了,你们快去帮助他们吧。
1.提醒幼儿作画时的注意事项。
2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行及时的帮助与解决。
五、作品展示,师幼共评。
1.幼儿评价。
师:我请小朋友来说一说,你最喜欢哪一幅?为什么?
2.教师评价。
师:小朋友们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,(教案出自:屈老师教案网)如果我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心,他们说空中旅行真好玩!
3.活动结束。
师:那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇三
3.意参与活动,体验活动带来的乐趣。
物质准备:
2.小糖果若干。
3.糖果魔盒。
4.圆形糖盒、方形糖盒各一个。
5.录音。
经验准备:
回忆吃过的各种糖果。
重点:能按照形状分类摆放物品,并大胆表述自己的发现。
一、谈话导入:
1.师:这是哪里?(糖果屋)你吃过糖吗?(幼:吃过)你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)咱们一起来看看你认识的糖果,有没有来到我们的教室里!出示幻灯片,认识各种各样的糖果。
二、感知体验。
1、师:那么多的糖果宝宝都来了,和糖果宝宝交朋友开心吗?可是糖果宝宝遇到了一个小麻烦,它找不到家了。听:(播放录音:哎呀,我找不到家了,我的家在哪里呀?)。
2、师:小朋友们,怎么办?咱们帮糖果宝宝找家吧!谁想帮助它?请你想个办法送它回家!(鼓励幼儿先进行尝试,从尝试结果找经验进行小结)你是怎么知道糖宝宝家在这里的?哦,他说糖是圆形的,家也是圆形的!他的观察真仔细,可是他找的对不对呢?听听糖宝宝说什么:“哈哈哈,我找到家啦!我是圆圆的,我家也是圆圆的!”
3、幼儿动手操作。
师:还有许多糖果宝宝在后面的桌子上,他们也找不到家,请小朋友送它回家!每位小朋友每次只帮助一个糖果,小朋友不要争抢,送糖宝宝回家时要大声的敲门:圆圆(方方)的糖宝宝,我送你到圆圆(方方)的家里去!
小结:这是小朋友送回家的糖宝宝,圆的、圆的、都是圆的!小朋友们都送对了,糖宝宝说谢谢你们!
三、糖果盒游戏。
2、请你摸一个,轻轻捏一捏、按一按,你发现了什么?请你说说糖果盒两边有什么秘密?(一边的糖果软、一边的糖果硬)。
3、请你摸一个,试一试,你发现了什么?请你说说糖果盒两边有什么秘密?(一边的糖果大、一边的糖果小)。
4、请你摸摸糖果纸,你发现了什么?请你说说糖果盒两边有什么秘密?(一边的糖果纸粗糙、一边的糖果纸光滑)。
5、请你把所有糖果抓到手里,你发现了什么?请你说说糖果盒两边有什么秘密?(一边的糖果多、一边的糖果少)。
四、糖果奖励。
本次教育活动基本完成了预设目标,实施过程顺利,课堂气氛活跃,幼儿参与程度较高,但通过活动的实施,也发现了许多问题,有活动准备的问题,常规训练的问题及习惯培养等问题,现进行具体分析,如下:
一、常规训练问题。
在教育活动的过程中,可以看到幼儿日常常规的训练成果。本节教育活动中,第二大环节感知体验,是邀请幼儿参与将糖果宝宝送回家,在幼儿离座送糖果宝宝时活动室内秩序混乱,有的幼儿跑到老师的讲桌上,有的幼儿跨椅子,有的幼儿推椅子,既不安全,也暴漏了日常常规的细节问题。应提前训练幼儿有序参与,在摆放椅子时留有过道,方便幼儿通过;还可以分组寻找操作桌子。
二、活动准备问题。
当幼儿送糖果宝宝回到家里时,由于需要检验和帮助幼儿巩固圆形宝宝找圆形家,方形宝宝找方形家,所以进行了成果交流。但在交流时直接将盘子放在桌子上,幼儿身高低,盘子颜色较浅,都是平面的,幼儿看不清楚。可在准备教具时准备一把椅子,将盘子房子椅子上,方便幼儿观察,或者使用投影,保证每个幼儿都能看清楚。
三、习惯培养问题。
在请幼儿送糖果宝宝回家时,要求幼儿敲门,敲门的口令是:我是圆圆的,我家也是圆圆的。但许多幼儿都没有敲门就急着送糖宝宝回家了。应该注意培养幼儿的倾听习惯,多询问,集体提问与个别提问相结合。“你听清楚了吗?”“谁来说一说”,近距离的互动强化等。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇四
引导语:读儿歌、复习生字下课之前让我们读读老师带来的儿歌。下面是小编为你带来的小班公开课教案《水珠宝宝》,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1..感受儿歌独特的节奏美。
2..初步感受儿歌宁静的意境。
3.学习词语:摇篮。
活动准备:
1.荷叶图片、小鸟卡片。
2.儿歌录音
活动过程:
1、观看荷叶图片,了解荷叶的特点。
师:这是一片荷叶,小朋友们看看,荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的)
2、想象荷叶像摇篮。
教师把水珠落在荷叶上,启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师:小水珠在荷叶上,荷叶没动的时候水珠是一动不动的,荷叶动了,小水珠就摇起来了,如果水珠是宝宝,请小朋友想想,荷叶像什么?——像摇篮。
3、学习儿歌
(1)师:想一想,水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊?
(2)幼儿边说,教师边念儿歌:荷叶圆圆,像个摇篮;水珠宝宝,睡在里边。
(3)设置情景,引导学习剩下的四句儿歌。
师:水珠宝宝睡在摇篮里,睡得可香了。这时候,一阵风轻轻地吹过来了,风吹过的'时候,亲亲小水珠的小脸。咦,(出示小鸟卡片),小鸟也来了,小鸟看到水珠宝宝可开心了,就唱起好听的歌儿。
师:小朋友们说,风出来亲亲水珠宝宝的小脸,小鸟给水珠宝宝唱好听的歌,水珠宝宝开心吗?(开心)
师:水珠宝宝睡在荷叶上,沉沉地睡着了,做着甜甜的梦。
老师引导孩子们学习儿歌:风儿轻轻,亲亲脸蛋;鸟儿唱唱,做梦甜甜。
4.完整地欣赏配乐儿歌。
师:接下来,小朋友们一边听儿歌,一边想象自己就是小水珠,睡在荷叶上,有风轻轻地吹过来亲亲你,有小鸟在唱歌,这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。
老师播放配乐儿歌录音。
5.分组轮流念儿歌。
把幼儿分成两组,一组念:荷叶圆圆,另一组念像个摇篮。依此念下去。
6.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。
7、活动延伸:
在语言区边摆放小图片,边念儿歌《水珠宝宝》。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇五
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的水果宝宝穿新衣小班美术公开课教案,欢迎阅读与收藏。
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘图工具。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的`快乐。
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
1、以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2、出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它“穿上”新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4、欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲,参加水果舞会。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇六
1、能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2、乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
1、故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2、布袋木偶小猪一只。
3、绘画材料。
1、引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪,与幼儿相互问候。
2、欣赏故事,了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问:故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3、教师结合挂图再次完整地讲故事,并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4、学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
1、教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2、可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸,供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
1、能猜出故事中的'波波画的是什么东西。
2、大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇七
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备。
小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔。
活动过程。
一、谈话激趣。
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子,请你猜猜这是谁的家?
2、(按门铃)叮咚—(小兔开门)。
3、真的是小兔的家,呦,你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)。
4、问:“小兔小兔,你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)。
二、建造花园。
1、我们帮小兔画好多好多花好吗,你们会画什么花?
2、请个别幼儿示范,还有不一样的花吗,谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)。
3、这么多花真漂亮呀,老师这里也有一朵花,你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)。
4、教师示范画茎和叶:我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎,把花朵连接起来,让他们成为好朋友,茎上面还要添上叶子,先在茎上画上长长的圆,再涂上绿色。左一片右一片,就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!
幼儿绘画操作,教师巡视指导。
三、欣赏交流。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流:小兔的花园真漂亮,你们最喜欢哪一张,为什么?
3、幼儿自由发言。
小结:这些花园都很漂亮,花朵上都有茎和叶,有大有小、五颜六色,真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇八
1、了解毛毛虫的特征并学习将圆片以有规律的粘贴在纸上。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆操作,培养幼儿自己动手的好习惯。
1、物质准备:ppt课件图片;用户粘贴毛毛虫的各种不同颜色圆片若干,画纸,胶棒,勾线笔。
2、经验准备:在生活中观察毛毛虫的特征
重点:初步了解毛毛虫的主要特征。培养幼儿通过观察、自己动手粘贴。
难点:能正确粘贴毛毛虫。
一、谜语导入:
二、观察毛毛虫图片:
1、教师播放ppt课件,出示图片向幼儿介绍毛毛虫。
2、观看ppt图片,了解毛毛虫的主要特征。
3、小结:从ppt图片中了解到毛毛虫身体是由一节一节连接在一起的,如果某一节断开,毛毛虫就会死去。
三、出示粘贴好的毛毛虫图片,引起幼儿的兴趣。
四、教师示范并强调操作重点。
毛毛虫的身体是由一个圆接着一个圆粘贴在一起的,不能断开。
五、发放材料,幼儿进行动手操作。
幼儿在动手操作过程中出现问题,教师及时给予解决。
六、根据幼儿的动手情况,教师总结。
在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习粘贴纸,并在此基础上再创造想象。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇九
1、尝试圆和线条的组合,并用涂抹的方法着色。
2、激发幼儿自发表达爱妈妈的情感。
背景音乐、妈妈的照片、彩色包装纸制成的镜框、各色炫彩棒。
一、激发爱的情感,引起画的兴趣。
1、欣赏、跟唱爱妈妈的歌曲。
2、讨论:各自觉得妈妈最好的地方。
3、建议:我们亲手给妈妈做一件最美的礼物――把妈妈画在一个漂亮的镜框里,变成一幅美丽的画,送给妈妈。
二、看看说说做做
1、出示一张妈妈的照片,分辨妈妈的明显特征。
2、观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形,分辨哪位妈妈是圆脸,哪位妈妈是长脸,说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。
3、说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛,小眼睛笔尖轻轻点,大眼睛用笔转个小圆圈。
4、看看老师添画妈妈的头发:长长像线线,弯弯像方便面,说说自己妈妈的头发像什么。
三、引导创造表现
1、用涂抹的方法画妈妈的脸,并将妈妈的脸尽量画得大一些。
2、按照照片里妈妈的样子,试着画相应的头发和眼睛。
3、在画面上为妈妈添加想象中的礼物。
四、看看说说
1、看一看;我妈妈最美的地方。
2、说一说:我最想为妈妈做的事。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇十
对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面可以说是毫无基础,但我们又可以从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画,也能激发幼儿对美术的兴趣。
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
用手印添画方式表现动态的鱼。
用语言描述热带鱼。
1、一幅大的海洋背景图。
2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布。
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐。
一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?
分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画。
2、教师示范讲解师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?幼儿:红色......
师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?
师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。
师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?
3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)。
四、教师总结。
师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"。
五、结束部分。
师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿,心中有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果,我从中发现,新颖的活动形式,使孩子从新的视觉认识到自己,幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇十一
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
经验准备:收集有关兔子的各种资料,了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备:彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。
(1)今天我们班来了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!
(2)小白兔是怎么样走路的呢?
(3)小兔子的眼睛是红红的,那他的耳朵是什么样子的?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一个困难,来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生,他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了,请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
(2)示范操作:老师这有个好办法,我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵,粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子,手脏了要用抹布擦干净,剩余废旧材料要收到纸箱内。
(3)幼儿操作:幼儿开始选择彩纸操作,教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
(4)教师小节:展示幼儿作品,对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
小兔子们都找到耳朵了,它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
2023年小班美术公开课教案幸福的猪宝宝(优秀12篇)篇十二
1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2、大胆想象并添加图像,感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
经验准备:认识半圆形,认识鸭子的外形特征。
材料准备:幼儿操作的底板,彩色水笔,不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
一、观察讨论:小鸭游泳。
1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?
2、了解:鸭妈妈和小鸭住在河中间的'一个小岛上,他们经常在河里游来游去好快乐。
3、(插入游泳的小鸭)听,小鸭快乐地说着好听的儿歌,我们来听听小鸭是怎么说的:“扁嘴巴、嘎嘎嘎,好像小船水上划。”
4、学一学小鸭唱的歌。
5、小鸭的哪里像小船?像小船的身体是什么形状的?
小结:平平的背,弯弯的肚子,就是半圆形。(老师边描述边用手指比划出“平平平,弯弯弯”)
二、操作尝试:小鸭要过桥。
1、观察桥。
师:河上架起了一座桥,小鸭们在桥下看着,谁也不敢上桥去,妈妈鼓励他们说:“宝贝们,只要一个跟着一个走,就一定能过桥。”
2、试画小鸭身体。
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体,大家提示:平平平、弯弯弯,小鸭的身体像小船。
师:谁做勇敢的小鸭来上桥?
3、教师完整添画。
教师按幼儿的提示,添加小鸭的其他部分。(教师快速补充完整小鸭的造型:伸长脖子抬起头,嘎嘎嘎向前走)
4、插入小鸭。
师:两只、三只小鸭跟着上了桥:观察分辨他们不同的特点。(发挥提供图片的示范作用)
三、幼儿创作:大家都来当小鸭,一起来过桥。
1、平平平、弯弯弯,好像小船水上划,画个半圆当小鸭的身体。
2、伸长脖子抬起头,嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟着一只走,一起来过桥。
4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了,河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
四、分享交流:快乐的小鸭。
1、把幼儿作品三幅一组进行展示,小鸭一只跟着一只上了桥。
2、把三幅图上的小鸭连起来,一起数一数几只小鸭在过桥?
3、我们也来学小鸭,一个跟着一个走,一二一二挥挥手(告别)。