优秀作文不仅仅是纸面上的文字，更是一种思想的传递和交流。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的佳作，相信会给大家带来不同的思考和感悟。
写命运交响曲（优质12篇）篇一
早上，听着贝多芬的《命运交响曲》，感受着它那澎湃又活力的气势，我深深地被这气势给震憾了，他震动着我每一根心弦。闭上眼，用心感受《命运交响曲》，用心感受贝多芬的音乐，感受贝多芬的内心感受。
妈妈听见了，脸上做出享受的表情，爸爸听见了，直说，好听！好听！真好听！哥哥听见了，哼起了小调。
《命运交响曲》，似乎就是他一生命运的缩影。那激昂的曲调，那富于变化的旋律，似乎把人的心境都带到了他曲折的命运之中。然而，再那听起来让人感觉困难重重的.生话里，又有一种坚毅的精神，从绝望之中脱颖而出，扭转了局面，告诉人们：仅有坚定不移的信念，勇于向命运挑战的精神，才能突破困境，改变命运，让命运拜倒在自我的脚下。
我从贝多芬的《命运交响曲》中听出了生命起伏不平，听出了人生的喜怒哀乐。
写命运交响曲（优质12篇）篇二
“咚咚咚、咚——”命运在敲门。贝多芬面对着可恨的命运，是那么孤独无助。“贝多芬，投降吧！是上天注定扼杀你音乐的梦想，你的耳朵治不好了，快放弃你那愚蠢的梦吧!哈哈……”命运得意地大叫着。贝多芬没有开口，可思绪却像决堤洪水般涌过来：“到底该不该听话？该不该放弃？他的话也是现实——”“不！”脑海里有另一个声音坚定地说，“你不能听命于他，你忘了你对音乐的渴望吗？命运再残酷，你也不能倒下！……”两面派不断争执着，命运带着近乎胜利的狞笑离开了。
“不！”那个声音更坚定有力，“不该丢弃毕生的朋友、毕生的理想啊！就算耳朵永远无救，也要用心去感受这位朋友！别忘了支持者的真心期待，别忘了有钢琴陪伴的日日夜夜，更别忘了自己铁一般的理想啊！！不能，用不放弃！！！”命运仿佛悉知了贝多芬的意志，只好悻悻离去了。
“咚咚咚、咚……”敲门声再一次响起了。但这次，却像海绵一样软化了……命运无可奈何地望着心情充实而开朗的贝多芬，刚要开口，贝多芬却说：“不用多说废话，我不想再知道了。滚吧，命运！别想再动摇我的意志！！”命运万分怅然地离去了。
听完贝多芬的曲子后我十分感动。贝多芬用那钢铁般坚持理想自我的一直，总算战胜了残酷的命运。他坚持不懈、一往如前的精神，我们一定会铭记于心。希望将来我们踏上希望的旅途的时候，也要坚持自己的理想！
贝多芬的《月光曲》：
写命运交响曲（优质12篇）篇三
第一章节里，开头感觉像命运的大钟在敲锣”噔噔噔，噔——，噔噔噔，噔——”。像滚滚长江，波涛汹涌。像十二级风暴突然袭来，大风刮的黄沙满天。像暴风雨大发雷霆。第二章节里，音乐渐渐低沉，渐渐舒缓。音乐时而高昂，时而低沉。高昂的时候，是死神与生命的抗战，低沉的时候，是仿佛生命已经到最终，人的气息仅有一口了。乐曲缓缓平静下来，那是失群的鸽子悲惨的叫声。第三章节里，竟把生命的顽强写下来了。让人为之一振的.心境更加高亢。
人们认为一切快要结束了的时候，音乐突然高亢。就如贝多芬，我不能向命运低头！我不能屈服于命运！我不要做命运的奴隶！第四章节里，贝多芬彻底成功了，他战胜了命运，困难被贝多芬打败了！这首曲子所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力，使音乐生动具体，使人回味无穷。
写命运交响曲（优质12篇）篇四
当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许会想到了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。
音乐响起，整个人仿佛都置身于一个幽静的大海边。风平浪静，海面如同一面镜子，天空上的点点繁星，都照映在水中。
渐渐地，月亮从海面上升起，穿过一层层轻纱似的云，海面上开始荡起了一阵阵的涟漪，月亮越升越高，似乎完全穿过那一层薄云，慢慢地，海面上的波浪变得大了起来，波浪一个接着一个向岸边打来，溅洒在石头上，在月光的照耀下，显得那么晶莹透亮。
我仿佛看见贝多芬正坐在琴上，疯狂地敲击着琴键，来发泄他内心的苦闷，心中的烦燥，表达他那渴望冲破牢笼似的的黑暗重见光明的心情。
忽然音乐嘎然而止，海面上立刻平静了，仿佛什么也没有过的一样，一切的挣扎都停止了，整个世界都静得出奇。
一秒、二秒，音乐还没有响起。
忽然一阵尖锐的音乐，划破这个寂静，仿佛又重新点燃了心中的信心和勇气。
美妙的声音。
那一浪高过一浪的浪花，仿佛在告诉我贝多芬对理想的不懈追求，对于不不幸的遭遇和内心的苦苦挣扎，但决不向不幸命运屈服的决心，那真是多么美妙的声音。
音乐停止了，我还停留在那深深的震撼之中，被贝多芬那率真的呼喊、顽强的意志、不屈不挠的意志给震撼了。
让我体会到了人生的道路不可能是一帆风顺的；让我体会到了人生坎坷，我们应有积极进取的精神；我体会到了人要敢于向命运挑战！
听……音乐还在响，她响在心里。
真的好美。
写命运交响曲（优质12篇）篇五
最近，老师让我们读了一本书——《名人传》。刚开始读的时候，我觉得很枯燥。但是，随着我对书中人物了解的逐渐增多，我不禁陷入了他们伟大而崇高的世界中，我为他们所遭受的苦难而悲痛，因他们面对苦难的勇气而肃然起敬。
《名人传》中的第一个名人是德国作曲家、钢琴家、指挥家贝多芬。这个要扼住命运咽喉的人，从小就生活在凄风苦雨中，父亲为了开拓他的音乐天分，从四岁起，就一连几个小时把他关在屋里学习乐器。不但如此，他还过早地肩负起家庭的重担。可以说，贝多芬的童年满是苦涩和心酸。可是，命运之神并没有因为他童年的不幸而怜悯他，而是无情地夺走了他作为音乐家最宝贵的部分——听力。除此之外，他的情感经历也非常坎坷，他经历了两次爱情失败的痛苦。在贝多芬身上，聚集了一个人可能经历的所有痛苦，真可以说他是苦难造就的人。但是，面对命运的不公，面对如此多的磨难，贝多芬没有消沉，更没有屈服，他发出了“我要扼住命运咽喉”的呐喊。世界不给他欢乐，他却创造欢乐回报世界。他的一生充分证明了这句话“唯有苦难，才有欢乐！”
读完《贝多芬传》，我不禁想，贝多芬遇到那么多的挫折，在那么恶劣的环境下还能坚持创作，我们在如此舒适的环境下生活和学习，还有什么理由叫苦呢？从贝多芬身上，我汲取了面对困难的力量。今后，在学习和生活中，不管遇到多么大的障碍，我都要想办法克服，决不让困难把我吓到。唯有如此，我才能不断的进步成为生活的强者。
《名人传》犹如一首“生命交响曲”，它以自己独特的旋律演奏着，它告诉我们每个人身上都会降临苦难与灾祸，与其怨天尤人，不如努力奋斗，让自己的人生充满意义；与其靠投机取巧取得昙花一现的成就，不如坚定信念，脚踏实地，取得真正属于自己的成功。
写命运交响曲（优质12篇）篇六
贝多芬的命运交响曲在我早年有所接触，多年不听，突然想起却依然震撼着我的心灵，先对这位音乐大师作一个简单的介绍：
贝多芬（1770-1827）是德国著名的作曲家，他出生于一个贫寒的“音乐仆役”家庭。贝多芬4岁就随父亲学习小提琴和钢琴，父亲曾梦想把他培养成为莫扎特式的神童，但因环境不佳，未能实现。
贝多芬幼年的教师聂耶菲为他的艺术成就奠定了基础。在老师的帮助下，1787年贝多芬到维也纳向莫扎特学习作曲。贝多芬还向许多音乐名家学习，艺术上进步很快。1795年，他曾获得卓越钢琴演奏家和作曲家的声誉。
贝多芬的创作继承和发展了德国音乐的优良传统，他用毕生的精力为世界音乐文化的发展做出了卓越的贡献，对十九世纪以后的欧洲音乐发展具有深远的影响。贝多芬后来被公认为有史以来最杰出的作曲家之一。他一生57个春秋创作了256部作品，其中有像《热情鸣奏曲》等许多传世佳作。评论家认为，贝多芬的作品集古典音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。他比任何前辈都更鲜明地揭示：音乐的力量可以不借助语言文字而传达一种人生哲学。他通过自己的音乐语言，倾诉了欧洲人民在封建专制桎梏下的苦难境遇，信守自己提出的“人民艺术家的作品，应当为穷苦人们服务”的信条，讴歌了广大人民群众反抗专制统治和外敌侵略的英勇斗争。他主张“应给世界以和平和完善的法律，不要再进行侵略”，音乐“要表现外界和内部的和平”。在音乐形式方面，他开拓了奏鸣曲、交响曲、协奏曲和四重奏的范围。他最伟大的成就之一，就是提高了音乐的地位：音乐在18世纪曾被认为是低于文学和绘画的艺术；在他之后，再也不能说音乐只不过是“悦耳的艺术”了。
导师恩格斯在给他妹妹的信里曾谈到贝多芬的《第五交响曲》：“昨晚听到的是一部多么好的交响曲啊！要是你还没有听过这部壮丽的作品的话，那么，你一生可以说是什么也没有听过。”据讲解员介绍，《第九交响曲》的首场演奏空前成功，许多人流下了眼泪，当贝多芬出场时，群众五次热烈鼓掌欢迎，而习惯上对皇族出场也只用三次鼓掌表示敬意，直到警察出来干预，欢呼声才得以停息下来。
了解了音乐大师的生平，就对他的命运交响曲作一个业余的浅显的赏析： 贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》，c小调作品，作于1805至1808年间。由于开始的四个音符，刚劲沉重，仿佛命运敲门的声音，故被称作命运交响曲。它是一部哲理性很强的作品，也是最能代表贝多芬艺术风格的作品。《命运交响曲》结构严谨，手法简练，形象生动，各乐章之间具有十分清晰的内在联系。整部作品情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力。
早在1803年，贝多芬就开始有意创作这部作品，直到五年后才全部完成。他在1808年11月写给韦格勒的信中说：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒。”从1803年他的耳疾逐渐加重，并且还伴随着严重的杂音，让他苦不堪言。贝多芬能够重拾信心完全是精神上的胜利，来自对“命运的挑战”，为此他想用一部大型交响乐表达自己的情绪，歌颂自我斗争。
全曲共有四个乐章。
第一乐章：
明亮的快板、奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。 这一动机发展出惊惶不安的第一主题，它贯穿着第一乐章，推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力，具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。
它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。
命运动机再次闯入，引出了展开部，威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中，转调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富。
再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处，两个主题再次汇合，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。
第二乐章 ：
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写命运交响曲（优质12篇）篇七
泪滴落在手机屏幕上。一动不动。
不想动，也懒得动。
他说毁约就毁约，仿佛他做一切都是理所当然的。
要放手，他可以死缠烂打，然后心软。
顾彤彤，你还有点出息么？
他发信息说，今晚喝的酒有点多，要早点睡觉。于是让我不要再等他了。
我漠然。
原来在他心里，我一直是个可有可无的存在么？
可是他后面的道歉又是怎么回事？
对不起，彤彤，我不要你因为我而生气。
为什么要道歉？
为什么要生气？
突然记忆浮现出来。那一夜，他说，好了，我不生气。我要宠着你。
我想笑，宠我？怎么宠？
你说了算。
我想了想，然后说，我要星星。
他犹豫了一会，发了个大哭的表情，说，月亮好不好？
我说，为什么？
他回答说，对不起，我只有月亮，没有星星。我不能满足你所有。
写命运交响曲（优质12篇）篇八
“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”这是维尼说的。命运，它时常捉弄人，若你是个懦夫，那你就要听从残酷的'命运，要听它的调遣；若你是生活中的强者，那么你属于自己，你是自己的主宰。
“全国十佳少先队员”孙岩，是吉林省长春市西马路小学五年级的学生。他患有先天性白内障，4岁的时动手术失败，使他成了盲人。这对一个幼小的孩子来说，是极大的不幸。但是，幼小的孙岩要生活，要学习，要成长。他没有因失明而向“命运”
低头，而是勇敢地向“命运”抗争，付出了比常人多千百倍的艰辛，终于取得了惊人的成绩。“逆境击败弱者，却造就了强者”。美术评论家周佐愚先生的这一至理名言，成了很多自强不息的人的座右铭，它将时刻激励着我们，成为自己命运中的主宰，战胜一切困难前进，那样，才能成为生活中的霸主。
后来，我打电话给爸爸妈妈叫他们回来，他们立刻赶了回来，看见我走不了路，很心疼，但是，还是鼓励我：“丽莉，别怕！走不了路，等好了后咱们一起走！”等好了以后，医生说:“你的脚由于伤得过重，可能要重新学走路了。”医生说得没有错!我走路的时候东倒西歪，一瘸一拐！这时,我哭了,哭得好伤心,我不想成为走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我说：“丽莉，命运是残酷的，只有战胜命运的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是个坚强的孩子，拿出你的勇气来！”我听了爸爸的话，咬紧牙关，跌倒又爬起来，继续往前走，因为我知道，命运是残酷的，只有靠自己，才能战胜一切！只要我坚持,还能像平常人那样走路。终于，我走到了“终点”！那所谓的“终点”就是开满鲜花的地方！
写命运交响曲（优质12篇）篇九
假如我是一个舞蹈家，我就要用自己轻捷的舞步和细想的铃声来扭动这雨的活泼和轻盈的滴答。
假如我是一个鼓乐师，我就要用我手中的`鼓来敲响它们乱蛙一样的脚步和鸣响如雷一样的气势磅礴。
假如我是一个作家，我就要用一些会动，会笑，会蹦的文字来谱成一篇文章，生动的刻画出那一朵朵溅起的水花。
但是我却什么不是，我只能依靠脑海里零碎的回忆，来谱成这一篇华丽而又跳动的乐章！
“哎！”看到这幅模样，老天爷又怎样不伤心落泪呢？听！从云层中挤出来无数个晶莹的音符，用生命谱奏出最后的赞歌！起初，雨只是忽而轻微落下，迸溅出晶莹的水花；忽而急促震落，与地面激烈碰撞摩擦出拼博的火花；忽而调皮的和风做迷藏，斜丝般飘落；忽而使出全身的那么一股劲儿，在空中旋舞；忽而忧伤的凝聚，婉转吁回！世间万物都静默在雨中。
不过，这只是一个前奏，睁大你的眼睛，瞧！更多更多的雨滴从云层里挤了出来了，形成一声又一声的碰撞。忽然这雨像追逐生命的热情，无法无天放肆地脱离了云的怀抱，迸发了出来。滴答之声越来越紧张，越来越急促，越来越焦虑，索性在大地的鼓面上奏响了歌颂生命的乐章。这声音时而像是乱蛙错乱的脚步，时而又像是隆隆隆隆的击鼓声，时而像是丛林中的咆哮声。这声音唤醒了沉寂的大地，激怒时间的万物，这雨在空中大起大落地搏击着，甩动这人生的叹息，不停地跳跃，舞动，迸发！
这场雨在拼搏了全身的力气之后，在绽放出她最灿烂的笑容之后，在展现出她狂笑般的舞蹈后，在弹奏出他生命的乐章后，她没有遗憾地化作了天空最美的弧线！
写命运交响曲（优质12篇）篇十
今天，妈妈说放首乐曲给我听，我开始不以为然，继续玩着手中的拼装玩具。但是，当那激昂的音乐猛然喷薄而出时，我一下就被震撼了，停止了手上的动作。
“妈妈，这是什么乐曲？谁写的？”“贝多芬的《命运交响曲》，你上网搜搜吧，一定会有所收获。”妈妈回答道。
我上网搜了相关资料，了解到贝多芬充满坎坷的一生。他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以非凡的毅力创作了《第五交响曲》。
看完资料，我对贝多芬和这首《命运交响曲》肃然起敬。我请妈妈重放《命运交响曲》，想闭上眼睛用心去感受这伟大的生命之歌。乐曲时而高亢激昂，时而低柔婉转，把我带入了贝多芬不平凡的命运之旅。
“咣咣咣咣”，仿佛命运之神沉重的叩门声，乐曲一开始就气势磅礴，激昂有力，让我呼吸急促起来，心也为之震撼，我不禁想到贝多芬的名言——“我要扼住命运的`咽喉，它决不能使我完全屈服。”我感到有一种激情在血液中奔腾涌动——那是生命的力量。
接着，乐曲舒缓下来，温柔而抒情，一幅美好宁静的生活画面展现在我脑海中。我为命运之神对贝多芬的不公感到痛惜——贝多芬的一生，从童年到生命终点几乎与幸福美好无缘。但这段乐章抒发出的贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打动了我，正如他在给友人信中写到的话：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告诉我们不要因为生活的不公平而放弃希望，生活需要希望长相依。
乐曲最后，气势恢弘的旋律再次奏响，宣告这场与命运的决战。贝多芬与命运之神展开殊死搏斗，他用非凡的勇气和坚强的意志战胜命运，创作出了一篇篇不朽的音乐巨作，给我们后人留下了物质和精神的双重财富。
这一曲荡气回肠的《命运交响曲》让我感受到了一种无可言喻的感动与震撼。让我对生命有所感悟：热爱生命，永远不要放弃对幸福、美好生活的渴望和追求。在困难、挫折、痛苦面前，永远不要低头，不要退缩。唯有如此，生命才能绽放出耀眼的光芒。
写命运交响曲（优质12篇）篇十一
天生残疾，脑瘫，无法走路，不会说话，不会认字这是怎样的厄运啊？！可就是这样一位不幸的女孩美乐笛·布鲁克斯，却努力学习奋斗，成为学校最聪明的孩子。这就是美国畅销书作家莎朗·德蕾珀在《听见颜色的女孩》中讲述的故事。
读《听见颜色的女孩》，就像听贝多芬的《命运交响曲》，让我震撼，让我心潮澎湃，让我想哭，让我想笑，更让我想叫“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服！”
美乐笛·布鲁克斯的成长故事，是一个不屈服于命运的励志故事。它让我明白，皇天不负有心人，只要努力奋斗就没有做不到的事。书的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英语老师，执教长达25年，长期过着平淡的生活，却靠写作《听见颜色的女孩》等书成为畅销书作家，多次在美国获得重大奖项，这也是个成功的励志故事。
命运神秘莫测，不可捉摸。谁也不知道，等待我们的命运究竟是什么。我刚开始看这本书的时候，认为美乐笛·布鲁克斯的命运太悲惨了。一个小女孩，5岁时就被确诊为脑瘫，命运对她太不公平了！
你该如何对待命运的不公和人生的苦难？贝多芬说：“卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”，“通过苦难，走向欢乐”。美乐笛·布鲁克斯正是这样，她不断努力学习，每天做自己能做的事。所幸美乐笛有一个友善的邻居v阿姨，她教美乐笛认字、看书。美乐笛非常聪明，很快学会了很多东西，并靠努力加入了学校参加全美“天才小子”知识竞赛的战队。我非常佩服美乐笛永不放弃的精神。尽管有身体障碍，她依然勇往直前，不惧困难。反观我自己，遇到困难就会动放弃的念头。
你该如何面对残疾之类的个人缺陷，面对人生中的很多不完美，面对别人的眼光？脑瘫已让美乐笛·布鲁克斯非常不幸了，可她还不得不忍受别人的嘲笑与歧视。她好不容易加入了学校的战队，可在队里处处被孤立。在去华盛顿参加全国决赛的时候，可怜的美乐笛被队友抛弃，失去了参加决赛的机会。看到这里，我为美乐笛·布鲁克斯心痛得流泪。可美乐笛真是好样的，尽管被同学们嫌弃、冷落，但她始终我行我素，做她自己。她对别人也非常宽容。故事的最后，美乐笛的队友们向她道歉，美乐笛也原谅了他们。
这个世界上虽然没有真正完美的人，但是我们可以努力改正自己的缺点，争取做更好的自己。
读了《听见颜色的女孩》，我很惭愧，也很振奋。一个脑瘫小女孩能做到的，我为什么不能做到？我要向美乐笛学习，努力奋斗，扼住命运的咽喉！
写命运交响曲（优质12篇）篇十二
我想回来回到我的朋友身边，舍不得这里的老师，舍不得这里的一草一木，舍不得在楼梯上干值日的情景！
可我不想对不起爸爸，我已经反悔了一次，这次再反悔，爸爸会很伤心，他的白发已经够多了，我不想再让岁月过早的在他脸上留下痕迹，我忤逆者自己，强迫自己接受新的生活，但我忘不了这里的事情，我的好兄弟。我想回来，却不知早已泪流满面，在我和父亲之间，我选择了对不起自己。
或许，我会多一些人生的阅历；或许一切都可以从新开始，可这里毕竟有回忆，这里毕竟是我的母校阿。
刚刚过去，几乎没有朋友，于是，很怀念在这里的日子，可时间过去了，我也过去了，我要努力去走好以后的每一步，对于这里，不仅有回忆，还有期望。我要做得更好，我要走出回忆。这并不是遗忘，而是把怀念化为动力，既然走了，不可能再回来了，就不能再留恋，时间不会因我的回忆而倒流或终止，我想走在时间前面，我相信自己可以！
同是学校，我想在另一个地方圆自己的梦，或许，经历过暴风雨的世界，才会更加灿烂夺目！
但我不会累着自己，我要让期望的火花点燃学习的潜力！在那里，我要学会竞争！既然选择了让父母幸福！就要让自己做得更好！不！还有自己！我的未来就在我手中，不会因环境的改变！是谁说谋事在人，成事在天？我偏不信！我要让苍天由我支配！我要想它证明这，不是野心！！！