小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）

制定学期计划的过程中，我们要根据自己的优势和劣势，合理安排学习重点和时间分配。小编精心收集了一些学期计划的案例，供大家参考和借鉴，希望能够对大家有所帮助。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇一

本文是关于2020年第二学期小学教学计划范文，仅供参考，希望对您有所帮助。

一、指导思想。

本学期，我校继续以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。

二、工作任务狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂。

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主要学科。

5、继续实施“学困生拯救行动”。

6、提升教师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第四届“校园读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

三、方法措施。

（一）常规管理本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈意见。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备教师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。

4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况，学生学习情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验，将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究”。

10、加强巡课，强调以查促改。

（二）课程管理基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目标和教育资源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。

2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。

（三）建设高效课堂。

认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂，深入挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。

（四）教学改革。

全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法，形成一定实验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格按照课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。

3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。

（五）学困生拯救继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。

2、分析学生情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发现学生的闪光点，用耐心作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

（六）提升教师专业素养。

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验，积极为教师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。

2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。

3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用，积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙，组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。

4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒教师各尽其职，早日实现新教师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。

（七）努力提高教学质量树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面向全体学生，按照课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。

2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试取得理想成绩。

（八）第四届“校园读书节”活动。

认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。

（九）功能室建设。

本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满足老师、学生的需要。

（十）语言文字工作。

加大语言文字法律法规的宣传力度，积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育，继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。教师粉笔字继续每日一练。

2、每周对学生的书写情况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。

四、活动安排。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇二

本人担任三、五年级信息技术教学工作，每班大约三十至四十人（有两个班还超过四十人）；机房设施全新，但机器台数有限，只有三十台。因此，不能保证人手一机，有一部分同学要三人两机，为了确保公平，每节课都要串座，使每个学生都有人手一机的机会。这样就给课堂管理和机器管理上带来很多麻烦，要求任课教师上课时要加强管理。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

三年级：了解网络的初步知识，学会看到网上其他同学电脑内的信息。网络的简单应用。

五年级：学会一种计算机程序语言——logo语言，让孩子们有logo软件画出最美的图案。

（2）过程与方法：

首先，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

其次，在学习信息技术知识技能的过程中，使信息技术与英语教学和诗慧教学整合起来。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇三

新学期，我校的教育教学工作以科学发展观重要思想为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。

1、提升我校教学质量，进一步规范办学，加强目标管理、加强师德建设、书香校园建设，逐步使各项工作规范化，走在全乡前列。

2、创建市级语言文字规范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵，

4、做好校本课程（既英语特色），深度彰显实验小学教育品位。

5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

1、管理策略思路：突破校园局限，挖掘内部教师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。

2、校园文化建设：从学科教育功能和特色发展的角度，整体打造书香校园、语言文字规范化、学习环境等氛围建设，使我校呈现和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。

3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题研究（包括小课题研究）、个性发展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化教师培训的实效性。

4、体制管理：颁布和执行《张寨乡实验小学教师工作评估实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

5、学生学科基本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。

6、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育展示活动，并及时进行经验总结，为下步的全面展开提供保障。

根据县乡文件精神，结合学校管理实际，通过教师大会，出台《张寨乡实验小学教师实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。

（1）进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。

（2）把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力研究并突破教师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。

2、以小课题研究为抓手，引导教师向思想型、研究型教育者方向发展。

（1）以课题为抓手，以校内优秀教师资源，拓展研究阵地，实现师生教育教学高平台发展。

（2）强化课题研究过程的管理，着力进行行动研究方法，采用个案研究、案例研究等具体、形象、生动的范例入手，使教师一步一个脚印地在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

（3）采取多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有积极、能动的活力。

（4）积极引导师生面向各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。

3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动，促进学生综合能力的`提高。

（1）积极开展校园“阳光体育60分”运动，确保学生每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的趣味性，使学生不仅喜爱运动，而且善于运动，科学运动。

（2）引导学生积极开展科技创作实践活动。

4、普及实施学生素质评价实施方案。

（1）组织普及实施我校《张寨乡实验小学学生素质教育评价方案》，并特别关注教师在检测过程中的操作的规范性和科学性。

（2）组织各学科教师根据本学科课标要求、学科特色、时代发展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续研究更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、健康的成长。

探索“普及+特长”英语教育发展思路，使学校英语教学更具有影响力。

1、师德建设。

（1）促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，采取多种有效形式，促进教师博爱孩子，不歧视任何后进生；细心关怀孩子，从细微处感染学生；尊重孩子人格和个性，让学生有自由飞翔的天空。

（2）深入学生、家长，多方位了解教师服务动态和效果的方法，严格杜绝校园违背师德的行为。

（3）以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、交流和合作。

2、学生习惯养成教育。

以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和计划，开展多种活动，加强学生习惯养成教育。

3、少先队建设。

（1）加强德育常规教育工作，促进校园新德育建设。以《张寨乡实验小学学生在校一日常规》为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。

（2）关注德育队伍建设，加强班主任专业培训。

（3）完善并实施《张寨乡实验小学学生素质评价方案》，将评价内容、方式科学化、具体化、规范化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导学生品行。

（4）采取积极有效的措施，长期、持续地推行“书香校园”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇四

新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下一、建立新的教学观念。素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。二、工作原则：1、理念引领，活动促进。2、全员参与，全过程管理，全方位提高。

三、

抓好常规训练1、口算训练常抓不懈。要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。2、提高学生计算能力计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯3、培养学生养成认真的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。4、加强读题能力的培养。四、教学措施1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。

4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率5、（1）根据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。8、组织数学教师同读一本书。五、本学期教研组活动安排：三月份：

（1）参加区数学教研会，并组织教师传达、布置。（2）制订本校数学教研组工作计划。（3）组织教师参加“同研一节课”活动。四月份：（1）组织数学教师业务学习。

（2）组织教师参加“同研一节课”活动。（3）组织教师参加区级数学优秀论文评选。（4）组织数学教师参加各种课堂教学观摩（5）口算比赛、计算比赛。五月份：（1）理论学习。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇五

本学期，继续以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强各位老师教学水平，进一步提高我校英语教学质量而认真扎实工作，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的`特长，优势互补。

2、坚持每2周一次的校本教研活动，深入学习《英语新课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

3、积极配合市教研室、学校开展的各种教学研讨活动，落实“推门听课”制度。

4、组织形式多样的学生英语课外活动，举行英语口语竞赛、英语书写比赛等。

5、根据实际情况，搞好落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

6、积极备战，以全新姿态迎接小六毕业统考和其它年级期末考。

三、本学期工作安排：

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇六

六年级学生共有15名。学生性格比较好动 ，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle 1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

（1）激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。

20xx年2月24日

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇七

一、指导思想。

新学期，我校的教育教学工作以科学发展观重要思想为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。

二、工作目标。

1、提升我校教学质量，进一步规范办学，加强目标管理、加强师德建设、书香校园建设，逐步使各项工作规范化，走在全乡前列。

2、创建市级语言文字规范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵，4、做好校本课程（既英语特色），深度彰显实验小学教育品位。

5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、重点工作。

1、管理策略思路：突破校园局限，挖掘内部教师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。

2、校园文化建设：从学科教育功能和特色发展的角度，整体打造书香校园、语言文字规范化、学习环境等氛围建设，使我校呈现和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。

3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题研究（包括小课题研究）、个性发展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化教师培训的实效性。

4、体制管理：颁布和执行《张寨乡实验小学教师工作评估实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

5、学生学科基本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。

6、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育展示活动，并及时进行经验总结，为下步的全面展开提供保障。

四、具体计划。

（一）学校体制管理。

根据县乡文件精神，结合学校管理实际，通过教师大会，出台《张寨乡实验小学教师实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

（二）教科研工作。

1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。

（1）进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。

（2）把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力研究并突破教师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。

2、以小课题研究为抓手，引导教师向思想型、研究型教育者方向发展。

（1）以课题为抓手，以校内优秀教师资源，拓展研究阵地，实现师生教育教学高平台发展。

（2）强化课题研究过程的管理，着力进行行动研究方法，采用个案研究、案例研究等具体、形象、生动的范例入手，使教师一步一个脚印地在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

（3）采取多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有积极、能动的活力。

（4）积极引导师生面向各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。

3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动，促进学生综合能力的提高。

（1）积极开展校园“阳光体育60分”运动，确保学生每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的趣味性，使学生不仅喜爱运动，而且善于运动，科学运动。

（2）引导学生积极开展科技创作实践活动。

4、普及实施学生素质评价实施方案。

（1）组织普及实施我校《张寨乡实验小学学生素质教育评价方案》，并特别关注教师在检测过程中的操作的规范性和科学性。

（2）组织各学科教师根据本学科课标要求、学科特色、时代发展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续研究更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、健康的成长。

（三）特色教育发展。

探索“普及+特长”英语教育发展思路，使学校英语教学更具有影响力。

（四）德育工作。

1、师德建设。

（1）促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，采取多种有效形式，促进教师博爱孩子，不歧视任何后进生；细心关怀孩子，从细微处感染学生；尊重孩子人格和个性，让学生有自由飞翔的天空。

（2）深入学生、家长，多方位了解教师服务动态和效果的方法，严格杜绝校园违背师德的行为。

（3）以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、交流和合作。

2、学生习惯养成教育。

以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和计划，开展多种活动，加强学生习惯养成教育。

3、少先队建设。

（1）加强德育常规教育工作，促进校园新德育建设。以《张寨乡实验小学学生在校一日常规》为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。

（2）关注德育队伍建设，加强班主任专业培训。

（3）完善并实施《张寨乡实验小学学生素质评价方案》，将评价内容、方式科学化、具体化、规范化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导学生品行。

（4）采取积极有效的措施，长期、持续地推行“书香校园”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇八

一、指导思想：

本学期我们英语教研组将继续以《英语新课程标准》为理论指导，认真履行小学英语组新学期制定的工作要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂转型为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

通过一学期的努力，小学部的英语教学整体较好。六年级学生成绩取得全县第一。五年级学生在教学片排名第四，四年级学生在教学片排名第八，三年级学生在教学片排名第三。总的来说，学生学习英语的热情较高，教师的教学热情也比较高。当然，成绩属于过去，在接下去的一个学期中，我们将再接再厉，争取能有所进步。

三、工作重点及具体措施

1、教研组建设：

在学校的安排下，积极向优秀教研组靠拢，积极培养团队意识与合作意识，在教学中互帮互助，以老带新，共同成长。

2、提高学生的英语综合应用能力

总结上学期的教学状况，提取优秀的教学方法，让教学的效率达到最优化，使学生的`英语语用能力得到最大的提升。通过课堂学习和课后的交流，让学生有更多的机会去使用英语。

此外，教研组的教师们也将更多地去学习其他学科的优秀教学方法，以求他山之石来攻玉。

3、各年级具体工作

三四年级教学重点：维持学生学习英语的兴趣；尽力让学生掌握好书本知识；做好集体备课与交流；巩固好学生的26个字母；做好后进生的辅导工作。

五年级除以上几点外，要为成为毕业班而做准备，提升学生英语阅读能力和写作能力。

六年级毕业班工作重点：认真做好毕业班的教学工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。与片内学校老师们做交流，做到资源的共享，继续提升学生的英语语用能力。

此外，我们教研组将开展更多的听、评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的问题，研究对策，共同进步，并写好相关的反思和小结，做到让上课者有进步，让听课者有启发。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇九

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。掌握基本的英语交际用语。培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

二、具体教学目标

1、知识目标：

（1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

（2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能规范地读出来。

（3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言交流。会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。

2、能力目标：本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这几方面的能力。听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括兴趣活动中的“let’s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。

4、文化意识：结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。

三、全册学习情况总分析

第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单元的最后一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是对整个单元总的语言知识的整理和复习，更体现出了语言的应用功能。

四、全册学习情况具体分析

1、本册书供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分

为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，即可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十

本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。

（一）教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

（2）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

（3）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；

（4）养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；

（5）坚持预习，学会看书；

（6）积极思考、大胆质疑；

（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十一

我所教一年级七个班共有学生210人，经过半学期的英语学习，绝大多数孩子对英语学习兴趣很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主动练习和巩固所学知识。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。

本教材共五个单元，每单元六节新课，一节复习课，共三十五节课。以学生感兴趣的话题为中心，涉及“numbers”“vehicles”“opposite”“activities”等内容。每课包括“listenandsay”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。

1、由于本学段的学生仍处于英语学习的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是继续培养学生良好的习惯，包括课前准备习惯、课堂常规习惯、复习习惯。同时在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。

2、能按要求掌握所学单词、句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

3、养成听英语、读英语、说英语的'习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

1、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用cai课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

2、通过比赛激发学生的表现欲和参与意识，学会团结协作、相互交流,充分发挥学生在学习中的主体作用，让所有的学生都品尝到成功的喜悦，提高学习的兴趣和效率。

3、开展丰富多彩的课堂活动，如:个体活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作。尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。

uint1第一、二、三周；

uint2第四、五、六、七周；

uint3第八、九、十周；

uint4第十一、十二、十三周；

uint5第十四、十五、十六周。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十二

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十三

外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

本学年我担任八年级（2）、（9）班的英语教学工作。（9）班的学生英语基础相对较好，学生的理解能力强，反应快，成绩较好；（2）班的有不少的学生对英语不太感兴趣，因此，总体成绩一般。针对这种情况，我应因材施教，采取不同的教学措施。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

1.落实好“教学六认真”，向课堂40分钟要质量。

2.面向全体学生，注重素质教育。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

3.整体设计目标，体现灵活开放。

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

4.突出学生主体，尊重个体差异。

学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

5.采用活动途径，倡导体验参与。

本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

6.注重过程评价，促进学生发展。

建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。

期初---期中，完成教学任务；

期中---期末，进行期末考试总复习。

文档为doc格式。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十四

一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。

每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。兴趣是的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。

二、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯。

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习;课上集中注意力，多开口读，多动脑筋;课后及时完成巩固练习，并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。

三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划。

早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓励。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十五

新的学期开始了，而我也将面对一批崭新的面孔——七年级11、12班的学生们。为了尽快的与学生熟悉，保证教学工作的顺利稳定进行，特制定如下计划。

以新课程标准为大的指导方向，结合本学期学校对任课教师提出的新要求，爱岗敬业，认真搞好个人备课与集体备课，始终坚持从学生的实际情况出发，努力创建高效英语课堂，并坚持面向全体学生，不放弃每一个孩子。

1、完成本学期的教学任务，七年级下册的12单元的教学。

2、本学期末以前，做到对每个学生的学情心里有数。因材施教。因材定教。

3、在完成教学任务的同时，努力运用各种策略提高学生的学习兴趣。

4、培养学生规范的书写与学习习惯。提高学生的自学能力。让他们充分发挥主观能动性。

1、了解学情。通过与班主任、前任教师交流，分析之前的考试成绩，及课堂活动中的留心观察，了解学情，对于学优生要予以肯定，并提出较高要求。对于边缘生要多促进多提高。对于学困生，定期谈心并多加鼓励，避免其掉队。

2、提高学生学习兴趣。充分利用现有的多媒体等教学设备，通过播放外国风土人情片、学习英语歌曲、讲英语小笑话等形式，不仅提高学生的兴趣，且对学生学习英语有潜移默化的作用。

3、夯实基础。初一的下学期要继续抓学生的书写、语音，培养良好的预习和复习习惯，培养学生的自主学习能力。做好了这些，相信教师会越教越轻松，学生也越学越有劲。

4、努力提高课堂效率。整合教材，突出重点。改掉有时拖沓啰嗦的毛病，把时间放给学生，做到学的熟、练的精。课堂结束前一定要进行知识的梳理与总结，升华学习效果。

5、在提高课堂效率的前提下，布置适量精炼的课后作业。避免学生因课业负担过重而过度疲乏或厌学。

第一周unit1。

第二周unit2。

第三周unit3。

第四周unit4。

第五周unit5。

第六周unit6。

第七周中段复习。

第八周期中测验。

第九周unit7。

第十周unit8。

第十一周unit9。

第十二周unit10。

第十三周unit11。

第十四周unit12。

第十五周总复习。

第十六周总复习。

第十七周期末测验。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十六

一、教材分析。

本册英语课本是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的系列教材之一。它采用任务型的语言教学（task-basedlanguageteaching）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书有复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本册书主要涉及两个新的时态。

二、学生情况分析：

413班共有44个学生，其中男生有18人，女生有19人，分别来自于五个不同的的村委会。从学生情况来看，男生比女生比差不多，而且从英语学科的特点来说，女生比男生更容易学习英语。而且本班男生是有些调皮，但是上起课就有些比专心，对于问题的理解不爱动脑筋，随时都会出现答非所问。

三、学习目标：

1、识记本册书中的单词及短语。

2、掌握本册书中的知识要点。

3、学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达。

4、培养学生综合运用语言的能力。

四、教学措施及预期效果：

我将从一开始就严格要求班上的每一位学生，发现哪一位学生开始跟不上，就立即找来做思想工作，尽量让每一位学生都适应我的教学。此外，多注重培养学生的自学能力，特别是一些不爱动脑筋的学生。特别是一些性格内向的学生，多做思想工作，让他们大胆的张嘴，首先克服表达障碍。再进一步教会学生一些学习英语的方法，增强学习的信心，我相信这样做之后，学生会进步得更快。七年级学生对于英语学科来说，是初始学科，学生还是很感兴趣，也抱有一定的期望，所以，从一开始就要让学生知道怎样学习会更好。让他们的学习兴趣能保持，我想做到这点，把英语学好是没有问题的。凡事开头难，我只有从开始就耐心的为学生的学习方法提供有效的帮助。方法就是工具，学生只要有了工具就会学好。

小学第二学期英语教学计划（优秀17篇）篇十七

本学期是初中阶段的最后一个学期，学生即将面临着中考考验，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。

本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备。

因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：

本人任教九（3）、九（5）两个班级兼任九（5）班班主任，由于是上学期中途接手，故而在经历了半年的磨合期后，对学生的情况有了较好的了解。两个班级的情况各异：九（3）学生整体成绩并不理想，学生英语基础较差；九（5）班学生学习态度不佳，学习基础差，没有学习意愿，对英语已经失去兴趣，处于完全放弃状态。

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

（7）作业要改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

（8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

（9）要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各科任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。

周数

时间

教学内容及安排

课时数